有趣的一堂課作文

有趣的一堂課作文[精選15篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的有趣的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的一堂課作文1

　　今天我非常的高興，是因為我們今天上了一堂很有趣的課。

　　在那一堂的前一天老師叫我們一人買(mǎi)一個(gè)棒棒糖，在那一天老師說(shuō)明天咱們寫(xiě)著(zhù)作文吃著(zhù)棒棒糖，我們班的人都很高興，在我以為因為我們大家都沒(méi)有在課堂上吃過(guò)什么東西，這次終于可以在課堂上吃次東西了，所以大家才會(huì )非常的高興。

　　在那天早上我買(mǎi)了兩個(gè)棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有拿棒棒糖，老師把有兩個(gè)棒棒糖的人分給沒(méi)有拿棒棒糖的一個(gè)，老師還說(shuō)得有借有還。

　　老師先讓我們說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖的'外包裝，說(shuō)說(shuō)包裝上有什么，也要說(shuō)自己的外包是什么形狀，老師讓我們打開(kāi)了包裝并說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖是什么形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個(gè)同學(xué)，讓他們說(shuō)出自己的糖是什么形狀顏色和味道�？墒抢蠋熅褪遣蛔尦宰屛铱谒�直流，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)完老師終于讓大家吃一口嘗嘗到地是什么味，老師把幾個(gè)同學(xué)叫起來(lái)他們自己的棒棒糖是什么味。

　　忽然下課鈴聲唱起來(lái)了可是老師沒(méi)有讓下課，等說(shuō)完了老師才讓走，在走的時(shí)候老師讓我們走著(zhù)吃著(zhù)棒棒糖。

　　這就是一堂有趣的課，讓我們嘗到了美味香甜的棒棒糖。

有趣的一堂課作文2

　　今天，下午第二節課上課的時(shí)候，徐老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天下午我們玩個(gè)有趣的游戲�！敝灰�(jiàn)老師在網(wǎng)上找了個(gè)“傳話(huà)游戲”，我們知道是什么游戲了，同學(xué)們都笑了。

　　老師說(shuō)誰(shuí)要上來(lái)玩一玩，同學(xué)們都高高地舉起了手。老師讓白佳琪、我、張國一、徐學(xué)樵、張藝林、張建東、張晨萱、陳宏源八名同學(xué)到講臺上。老師把雙手放在白佳琪的耳朵上小聲地說(shuō)了一句話(huà)，輪到我的時(shí)候，我很緊張，很想知道是什么。白佳琪和我說(shuō)的時(shí)候也和老師一樣趴在我的.耳朵上小聲地說(shuō)：“哪吒踩著(zhù)風(fēng)火輪�！痹撐伊�，我趴在張國一的耳朵上悄悄地說(shuō)：“哪吒踩著(zhù)風(fēng)火輪�！蔽铱粗�(zhù)一個(gè)一個(gè)往后傳，心里期待極了，因為我迫不及待的想知道結果。結果終于出來(lái)了，到陳宏源的時(shí)候，她猶豫了一下說(shuō)成了冰川凍，教室里哄堂大笑。

　　老師又讓我們玩了一次，這次是讓排頭的看了一下紙條上的句子，我們一直往后傳，到我的時(shí)候，我的心怦怦直跳，生怕說(shuō)錯，但我還是說(shuō)對了。但是我們組輸了，因為中間有停頓的現象。這節課真好玩!

有趣的一堂課作文3

　　今天，我們老師要給我們上一堂課做奶茶的課。它可跟市場(chǎng)奶茶有很大的區別，因為它是純奶茶，而市場(chǎng)奶茶是含食品添加劑。就是用牛奶和茶。

　　我們開(kāi)頭先聽(tīng)了同學(xué)的茶藝表演，是幾個(gè)同學(xué)在上面泡茶，一個(gè)同學(xué)彈古箏�？此麄兪炀毜募记�，我們不禁有些躍躍欲試了。但在茶藝表演中觀(guān)眾要保持安靜�？茨莾�(yōu)美的泡茶動(dòng)作，動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )，整個(gè)人好像進(jìn)入了天堂般！

　　聽(tīng)夠了也看夠了，終于要開(kāi)始了。其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把牛奶放入一瓶的三分之二，紅茶在放入。其中要講究技巧的，比如；如果牛奶瓶裝有一個(gè)孔，怎么倒呢？要用吸管放進(jìn)去，再往杯子里一擠就出來(lái)了。我們做好奶茶，那就興奮了。比比誰(shuí)的味道好喝，比比誰(shuí)的顏色濃，比比誰(shuí)的味道香那個(gè)是勁��！我也不例外，我觀(guān)察到牛奶里裝入紅茶顏色就會(huì )變色。我遇到了一個(gè)問(wèn)題，紅茶應該裝多少呢？我去問(wèn)老師，老師讓我自己思考。我怎么也想不出來(lái)，突然，我想要是倒三的話(huà)，牛奶用了二，紅茶就用一了。簡(jiǎn)直是‘山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村’。

　　今天我們學(xué)了做奶茶。做到了方便，便宜，營(yíng)養的奶茶，這樣一會(huì )再想喝奶茶不用買(mǎi)，自己做就行了。

有趣的一堂課作文4

　　“啊”！一聲大叫，新思作文發(fā)生什么呢？

　　上課了，同學(xué)們都躲在桌子底下，我回到位置上，問(wèn)同桌你們在干嘛？同桌說(shuō)：“我們在玩吹氣球，誰(shuí)先吹炸氣球，誰(shuí)就勝利�！�

　　我看見(jiàn)張子航面無(wú)表情地走上來(lái)，老師給他一個(gè)氣球和一個(gè)打氣筒，還蒙住她的眼睛，我才發(fā)現張子航有些害怕，在咽口水，他的肩膀就像看大樹(shù)一樣，抽回來(lái)抽回去，場(chǎng)下的同學(xué)有的躲在桌子下面，有的躲在最后的`角落里，還有地蒙住耳朵。其實(shí)我們比張子航還害怕，只見(jiàn)星星老師問(wèn)我們氣球大不大時(shí)，張子航把眼罩摘了下來(lái)，他這次破壞了游戲規則，不過(guò)星星老師給他一次機會(huì )。老師再次說(shuō)氣球大不大時(shí)，張子航觸動(dòng)了氣球一下，我們同學(xué)都說(shuō)不大，張子航說(shuō)這還不大，“砰”的一聲氣球爆炸了。

　　這節課真有趣，刺激，你喜歡這樣的課堂嗎？

有趣的一堂課作文5

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒(méi)有經(jīng)驗的假老師，這堂課不用我說(shuō)，你就該想到有多么可笑了吧！

　　“今天，這張卷紙的應用題就由你們來(lái)講�！彪S著(zhù)張老師的宣布聲，我們班沸騰起來(lái)，都爭著(zhù)講題，最后，我們終于定下了幾個(gè)小老師，就這樣，這堂課開(kāi)始了。

　　其實(shí)，他們每個(gè)人講得都各有千秋，在這里，我就不細說(shuō)了，但給我留下印象最深的'是——我們班的體育委員張政。

　　前幾位小老師都沒(méi)有在乎同學(xué)是否聽(tīng)懂，都是在給自己講題，講完了，聽(tīng)完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓，一上臺就說(shuō)：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺(jué)得有趣，但還是你一句我一句地讀起來(lái)，老師也不管讀的齊不齊，就開(kāi)始講題了�？赡芤驗樘�緊張，鬧出了許多笑話(huà)，比如說(shuō)：畫(huà)圖時(shí)忘了寫(xiě)單位，把60米說(shuō)成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r(shí)不時(shí)地回頭問(wèn)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)的同學(xué)也不知在問(wèn)什么，真是可笑極了！

　　總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學(xué)們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！

有趣的一堂課作文6

　　今天，老師帶我們上了一堂有趣的課。這堂課可真是“非同小可”，不同的在哪呢？看完你就知道了。

　　上這節課前，老師讓我們帶緩減辣的東西，我就猜到這節課和辣有關(guān)。不出我所料，這節課就是嘗辣！不信你看，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我這兒有四種醬。分別是番茄醬、花生醬、沙拉醬和醬抹。下面我會(huì )請一些同學(xué)來(lái)嘗一嘗�！�

　　老師話(huà)音剛落，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。過(guò)了一會(huì )兒，大家紛紛舉手。都想上臺嘗一嘗。老師先請了兩位同學(xué)嘗一嘗番茄醬。第一位同學(xué)嘗了后，咬緊下嘴唇，眼睛半閉著(zhù)，雙手握成拳頭。一看就知道她覺(jué)得很酸。后面那位同學(xué)卻面無(wú)表情�？吹竭@里，我情不自禁地想：每個(gè)人嘗的口味真是各不相同呀！

　　下面嘗的就是花生醬和沙拉醬了。大家都瞇著(zhù)眼，砸著(zhù)嘴，看樣子都很喜歡呢！

　　接著(zhù)老師給我們分了妙脆角，里面有不同口味的。有的吃到花生角；有的吃到了沙拉角；有的吃到了番茄角；還有的`吃到了醬抹角。我吃到的是我最喜歡的番茄角。

　　最后，老師請我去嘗醬抹。我就嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，就飛快地跑回座位，抓起牛奶就喝。因為實(shí)在太辣了！

　　現在你知道我為什么說(shuō)這節課“非同小可”了嗎？

有趣的一堂課作文7

　　“哈哈哈”，教室如同一個(gè)炸開(kāi)的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　還沒(méi)開(kāi)始，石頭滿(mǎn)臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個(gè)小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發(fā)抖，仿佛坐了過(guò)山車(chē)一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進(jìn)我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個(gè)身子往上，像伸懶腰一樣，開(kāi)投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎一樣開(kāi)心。開(kāi)始傳了，他們個(gè)個(gè)小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的'聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響著(zhù)�；ㄒ脖煌兜倪B綿起伏，像點(diǎn)綴在白墻上的那一朵五彩繽紛的花兒，獨一無(wú)二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒(méi)回過(guò)神兒，呆萌的在那望著(zhù)。��！他大叫一聲：“怎么是我！”他滿(mǎn)臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺，跟著(zhù)林老師學(xué)，左一扭，右一扭。頓時(shí)我們笑得前仰后合，有的甚至在地下滾來(lái)滾去，手摸肚皮，大嘴張開(kāi)“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿，不時(shí)還炫耀他那細長(cháng)的大腿。

　　今天，藍天格外的藍，藍天上的白云似在大海上帆船般美麗，潔白。教室里的學(xué)生依然戀戀不舍，放不下這美好的回憶。

有趣的一堂課作文8

　　星期四的第四節課是勞技課�！斑诉恕鄙险n鈴響了，蔣老師來(lái)到了我們的教室，忽然，她拿出了一個(gè)袋子，然后把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們在下面偷偷猜測和輕聲議論，這會(huì )是拿出什么東西呢？

　　誰(shuí)知道，蔣老師拿出來(lái)的東西竟然是一張厚紙，她對我們全班同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“我把紙轉過(guò)來(lái)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，能看到什么，同學(xué)們都睜大眼睛認真看，立刻有同學(xué)舉手，果斷地回答說(shuō)：”是一個(gè)人在睡覺(jué)�！笆Y老師微笑地對同學(xué)們說(shuō)：”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問(wèn)，值得表?yè)P，那回答對了嗎？請同學(xué)們再仔仔細細地觀(guān)察，誰(shuí)最能干說(shuō)出最正確答案“。

　　這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無(wú)聲，同學(xué)們的答案各不相同，七嘴八舌說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這時(shí)蔣老師要大家安靜，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。蔣老師對我們說(shuō)：”這幅畫(huà)橫著(zhù)看是一個(gè)人在走路運動(dòng)，豎著(zhù)看呢是什么意思呢？“這時(shí)我舉手大聲地說(shuō)：”圖上畫(huà)著(zhù)沙漠的人在睡覺(jué)”。蔣老師表?yè)P了我具有敏銳的.觀(guān)察力，答的好。接著(zhù)蔣老師說(shuō)：“這是一張視覺(jué)錯誤的畫(huà)，它把所有的事物結合在一起就形成了這樣一幅圖，橫看和豎看答案不一樣的視覺(jué)錯誤，只要同學(xué)們認真觀(guān)察，分析就會(huì )得出正確答案，再次表?yè)P欽揚同學(xué)�！�

　　這真是一堂有趣的課呀！

有趣的一堂課作文9

　　“啊”……從新思課堂發(fā)出一聲尖叫，發(fā)生了什么？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　我像往常一樣來(lái)到新思作文的教室，星星老師對大家說(shuō)：“這一次，我們玩爆炸游戲”。同學(xué)們一聽(tīng)“爆炸”兩個(gè)字，有的人大聲尖叫著(zhù)，有的人歡呼著(zhù)，還有的人在地上不探頭。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的人是陳雅軒，他緊張地走上去，只見(jiàn)星星老師蒙住上陳雅軒的眼睛，從桌子里拿出一個(gè)氣球給她，陳雅軒先是用手摸一下那東西，我猜她心里想，這個(gè)東西是什么？星星老師問(wèn)：“這個(gè)氣球是什么顏色”？

　　“藍色”

　　“這個(gè)氣球有多大”？

　　“那這個(gè)氣球是像足球還是籃球”

　　“足球”

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我知道老師會(huì )給我氣球，所以我心里面沒(méi)有那么害怕。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)沒(méi)有打過(guò)的氣球。我先是一驚，后來(lái)慢慢平靜下來(lái)，問(wèn)道：“老師你要干嘛？你5分鐘之內把氣球打爆�！崩蠋熣f(shuō)。我?jiàn)^力的打氣球，有一個(gè)人用筆把我辛辛苦苦的'打的氣球給戳破了。

　　這堂課可真是太有趣了，我喜歡這節課。

有趣的一堂課作文10

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，熱鬧的校園變得鴉雀無(wú)聲，今天上午是美術(shù)課，王老師帶著(zhù)彩紙，小本子，膠水，剪刀等材料，同學(xué)們目不轉睛的看著(zhù)王老師，心想：王老師今天讓我們做什么？王老師說(shuō)：“今天我要教你們做小風(fēng)車(chē)�！蓖趵蠋熌昧艘粡堈�方形的.彩紙，先對折了一下，又對角折一下，再把紙展開(kāi)，用彩筆畫(huà)了一個(gè)小圈，再著(zhù)紙線(xiàn)剪開(kāi)，把每一片的一個(gè)角向中心卷去，用膠水粘上，最后用圖釘穿過(guò)中心釘在小木棍上。一個(gè)漂亮的小風(fēng)車(chē)就做好了。同學(xué)們都學(xué)會(huì )了。咱們來(lái)做風(fēng)車(chē)比賽，看哪個(gè)小組做的又快又好�！爸灰�(jiàn)每個(gè)小組分工好，有的剪紙，有的畫(huà)圈，有的粘膠水，有的釘釘子……，一聲哨響了，比賽結束。王老師宣布了比賽成績(jì)，我們組做了個(gè)七個(gè)花得了第一。

　　”叮鈴鈴“下課鈴響了，今天的美術(shù)課真有趣呀！

有趣的一堂課作文11

　　周四下午，是我們班的“傳統文化體驗一小時(shí)”我們要體驗的傳統文化是——太極。

　　我們排隊到了教學(xué)樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開(kāi)始我們還因為剛睡醒就被叫下來(lái)有些不愉快，但一聽(tīng)旁邊的另一位老師說(shuō)教太極老師在全國的比賽中獲得過(guò)一等獎，我們便精神了很多。

　　老師很和藹，他問(wèn)我們：“你們是都覺(jué)得太極是老年人的運動(dòng)呀？”

　　“是！”我們回答，我腦海里浮現出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場(chǎng)面。

　　老師聽(tīng)了，也不生氣，而是說(shuō)要打一段太極給我看。

　　他的動(dòng)作很流利，動(dòng)作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的'感覺(jué)，甚至說(shuō)是“變幻莫測”，我還停留在他上一個(gè)動(dòng)作時(shí)，下一個(gè)動(dòng)作已經(jīng)開(kāi)始了。我呆住了。

　　打完，老師又問(wèn)我們：“現在你們還覺(jué)得太極是老年人的運動(dòng)嗎？”

　　“不覺(jué)得了！”我們都改變了看法。

　　老師又教了我們幾個(gè)動(dòng)作，還讓我們跟著(zhù)打了一小段太極。

　　我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，太極看似容易，做起來(lái)卻難。我跟著(zhù)打的那一小段太極，動(dòng)作可是一點(diǎn)都不標準呢。

有趣的一堂課作文12

　　上課了，楊老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：＂這節課，楊老師給你們表演一個(gè)小小的魔術(shù)，＂同學(xué)們聽(tīng)了，有的高興得叫了起來(lái)，有的在小聲議論，我想：楊老師到底要表演什么魔術(shù)呢？

　　魔術(shù)開(kāi)始了，楊老師拿起一個(gè)玻璃杯，要大家仔細地看，又拿起一個(gè)一次性杯子給大家看，這時(shí)候，楊老師把一次性杯子里裝水，把玻璃杯里灌滿(mǎn)水，接著(zhù)拿出一張白紙，緊緊地把玻璃杯蓋上，再倒過(guò)來(lái)．楊老師剛想說(shuō)話(huà)，有的同學(xué)說(shuō)不會(huì )成功，有的同學(xué)半信半懷疑，還有的說(shuō)一定會(huì )成功．楊老師說(shuō)：我一松手，你們說(shuō)紙會(huì )不會(huì )掉下來(lái)呢？同學(xué)們又有說(shuō)會(huì )掉下來(lái)的，又有說(shuō)不會(huì )的．這時(shí)，楊老師松開(kāi)了手，沒(méi)想到的是紙竟然沒(méi)掉下來(lái)，而且水也流出來(lái)．同學(xué)們都驚得目瞪口呆．一下子教室象炸開(kāi)了鍋，說(shuō)紙會(huì )掉下來(lái)的.有的嘆了口氣，有的什么也沒(méi)說(shuō)，而那些說(shuō)紙不會(huì )掉下來(lái)的同學(xué)就特別高興了，嘴巴都笑開(kāi)了花．我呢？心理就有了一個(gè)問(wèn)題：水不會(huì )流出來(lái)的原因到底是什么呢？我一定得弄清楚．后來(lái)楊老師還請了幾個(gè)同學(xué)上去表演，結果都沒(méi)成功．

　　這真是生動(dòng)有趣的一堂課��！

有趣的一堂課作文13

　　今天下午是作文課，老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起做個(gè)游戲——錯位 ，

　　老師要求我們每個(gè)同學(xué)拿一張紙。第一排的同學(xué)在紙上寫(xiě)上班級的同學(xué)。再叫第2排的'同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)，又叫第3 排的同學(xué)寫(xiě)干什么。當然，1排2排的任務(wù)是隨便的。紙條寫(xiě)了，老師教每一排叫一個(gè)同學(xué)讓他們念，開(kāi)始念了，達達說(shuō)：”陳意達在牛肚子里吃鞋子。剛念完，同學(xué)們哈哈大笑，哈哈哈哈哈……鞋子能吃嗎？ 第2個(gè)，郁楊雷在月球上吃飯�！肮�哈哈哈哈……同學(xué)們又是哈哈大笑，單單說(shuō)：拖優(yōu)優(yōu)在樹(shù)上捉老鼠 同學(xué)們的眼淚都笑出來(lái)了。拖優(yōu)優(yōu)！��！該我念了。我的心砰砰直跳。單單在河里蓋房子，哈哈哈哈哈，老師說(shuō)：”這堂課好不好？好！那就以《有趣的一堂課》為主題寫(xiě)一篇作文。這堂課真有趣！

有趣的一堂課作文14

　　以前我們的體育老師查老師給我們上了一場(chǎng)游戲課。

　　那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒(méi)了。老師便提議：“我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！”一聽(tīng)到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說(shuō)：“我們先來(lái)做一個(gè)‘抓小偷’的游戲吧！但是這個(gè)游戲坐中間的同學(xué)反應要比其他同學(xué)快！”我想：什么樣的游戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個(gè)快！想著(zhù)，我輕蔑的看著(zhù)他們兩個(gè)。老師接著(zhù)說(shuō)：“中間的同學(xué)把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開(kāi)。右邊的.同學(xué)把手做成布狀，左邊的同學(xué)把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數三二一就開(kāi)始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開(kāi)始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來(lái)。哈哈哈！我贏(yíng)了！

　　老師又請了幾個(gè)同學(xué)，包括我，老師說(shuō)玩報“7”我心里忐忑不安。報“7”的規則：幾個(gè)人輪流報數，按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數用拍手代替。誰(shuí)報了出來(lái)、反應慢、拍錯了算淘汰。本來(lái)我勝券在握，可是在21的時(shí)候沒(méi)算好，報出一個(gè)響亮的21，害的我被大家笑話(huà)，唉，早知道就先算算了……

　　這節課真是有趣的一堂課！

有趣的一堂課作文15

　　這學(xué)期，萱萱爸爸請來(lái)了一位教我們唱歌的音樂(lè )老師，在每周二愛(ài)心時(shí)間，教我們唱歌。

　　一開(kāi)始我們在學(xué)唱歌的時(shí)候，還是一片混亂。還沒(méi)進(jìn)入狀況的大家，混著(zhù)五音不全的大小音樂(lè )，井然有序的`跟著(zhù)歌謠老師唱著(zhù)...

　　這個(gè)歌唱音樂(lè )會(huì )好有趣哦！我覺(jué)得唱歌很快樂(lè )，很好玩，我們有時(shí)候會(huì )拿樂(lè )器，比如說(shuō)鈴鼓、沙鈴、手搖鈴、響板，配合著(zhù)我們的歌聲，整間教室真是熱鬧極了呢！像這些樂(lè )器，我都喜歡玩，一開(kāi)始是新鮮認識他們，漸漸地，我發(fā)現每個(gè)樂(lè )器都有它不同的聲音與特色！好喜歡樂(lè )器陪著(zhù)我唱歌，有著(zhù)樂(lè )器的節拍聲，我發(fā)現大家好像唱得更好聽(tīng)了呢！

　　唱歌真的是個(gè)有趣的課！DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七個(gè)音符就變出了好多首好聽(tīng)的音樂(lè )！我們也因此成為小小的歌唱家！

　　我喜歡唱歌，謝謝萱萱爸爸為我們的安排！唱歌讓我好開(kāi)心好愉悅！

　　最后，我想在母親節前夕，也唱首好聽(tīng)的歌給媽媽聽(tīng)！告訴媽媽我愛(ài)媽媽?zhuān)�我想，這是我學(xué)唱歌最大的收獲了！

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