掌聲的作文

掌聲的作文精華[15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的掌聲的作文，歡迎大家分享。

掌聲的作文1

　　掌聲的魔力？我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號，掌聲怎么會(huì )有魔力呢？魔法在這個(gè)世界上根本不存在呀！

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“今天，我們就用游戲來(lái)證明掌聲的魔力。游戲規則是這樣的：首先要有一個(gè)人在門(mén)外等待，我把‘紅心’藏在某個(gè)地方，讓找的人根據掌聲的強弱來(lái)判斷‘紅心’位置。聲音越響亮就說(shuō)明你離‘紅心’越近；聲音越小就說(shuō)明你離‘紅心’越遠�！甭�(tīng)完老師說(shuō)的游戲規則，于是楊宇軒自告奮勇，第一個(gè)來(lái)找“紅心”。

　　老師悄悄地把紅心放在了余樂(lè )樂(lè )的鉛筆盒里，再把鉛筆盒放到課桌里。放好后，老師說(shuō)“開(kāi)始”，楊宇軒轉身走進(jìn)教室，這時(shí)的'掌聲幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，當楊宇軒走到沈宇斐旁邊時(shí)，雷鳴般的掌聲震耳欲聾，楊宇軒的頭像機器人似的有規律地轉動(dòng)著(zhù)，終于在掌聲中找到了紅心。

　　是啊，掌聲確實(shí)有很大的魔力。當我們傷心時(shí)，掌聲給我們鼓勵；當我們失敗時(shí)，掌聲給予我們自信；當我們成功時(shí)，掌聲給予我們快樂(lè )。讓我們在掌聲中快樂(lè )成長(cháng)！

掌聲的作文2

　　記得自己小時(shí)候學(xué)騎車(chē)子的時(shí)候，總是摔倒，還有時(shí)候摔個(gè)人仰“車(chē)”翻，可是，在那時(shí)，身后總有一個(gè)熟悉而親切的背影，那就是我親愛(ài)的媽媽。

　　每次在我身后看我摔倒而不扶我的時(shí)候，我就特別生氣，總想讓媽媽對我刮目相看。

　　而就是那幾響掌聲，讓我對媽媽另眼相看。在一次摔倒后，幾聲手掌拍擊的聲音響在我身后，我回過(guò)頭來(lái)，默默地注視著(zhù)媽媽。突然間，我回過(guò)頭來(lái)，慢慢的，慢慢的`，我騎上了車(chē)子，車(chē)子慢慢地“跑”了起來(lái)。

　　在我身后，那熟悉的掌聲再次響起，我多么的欣慰，馬上跑下車(chē)子，撲到媽媽的懷里，并說(shuō)著(zhù)：“媽媽?zhuān)�我�?huì )騎了，我會(huì )騎了�！眿寢屩皇切α诵�。

　　掌聲是一種鼓舞，它只有響聲，沒(méi)有其他什么，但是，它可以給人一種神奇的喜悅；它可以給人積極進(jìn)取的信心；它可以給人無(wú)比大的快樂(lè )；它可以給人無(wú)聲的鼓勵。

　　無(wú)論成功還是失敗，掌聲總能激勵他人，繼續前進(jìn)。

掌聲的作文3

　　在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實(shí)的粉絲和最好的聽(tīng)眾，聽(tīng)他們說(shuō)自己的心里話(huà)，并善于剖析其中所反映出來(lái)的問(wèn)題，加引導孩子的快樂(lè )，就是我們最大的幸福。

　　沒(méi)有一朵花，不希望得到陽(yáng)光的照耀，沒(méi)有一個(gè)人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來(lái)說(shuō)是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來(lái)光明，因此我們在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因為擔心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的`自信在肯定中成長(cháng)。

　　馬克吐溫說(shuō)過(guò)：一句贊美的話(huà)可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠都不是多余的，尤其是對孩子一次真誠的贊美，可能勝過(guò)一萬(wàn)次嚴厲的責備。

掌聲的作文4

　　在我上一年級的時(shí)候，我們班有一個(gè)特別不愛(ài)說(shuō)話(huà)的一個(gè)小女孩。她叫張小紅，那時(shí)她7歲了，由于她是膀子斷了所以不愛(ài)說(shuō)話(huà)。

　　有一次，老師上演講課，叫每個(gè)人都演講一個(gè)主題，輪到張小紅了，她很不愿意去演講，老師說(shuō)：“一給人要有自信，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對”。她還是不愿意去，這時(shí)，有一位同學(xué)站了起來(lái)給她掌聲，她笑了，慢慢地走向了講臺，她講述了她小時(shí)后的趣事，她講述完了，我們和老師都給她一陣陣掌聲，她微笑地走小講臺。

　　老師微笑說(shuō)，掌聲可以給人自信，給人一種無(wú)求的.自信，我們要相信自信，加油，加油，我們一定要相信自己哦，加油！

掌聲的作文5

　　自然界中，那些盛開(kāi)的花兒，點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活；生活中，那片笑聲，那陣掌聲，如花兒般盛開(kāi)在心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來(lái)。

　　我們的生活中到處都會(huì )有掌聲，掌聲是無(wú)處不在的，只要有付出，就會(huì )有收獲。在我幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我們班要表演節目。當時(shí)，整個(gè)幼兒園里學(xué)鋼琴的就只有我和另外一個(gè)小朋友，表演開(kāi)始了，耳朵里傳來(lái)“現在讓我們有請陳詩(shī)涵小朋友�！蔽衣�(tīng)了，心怦怦地跳動(dòng)，緊張極了。我害怕地走上舞臺，看到臺下有好多家長(cháng)，正拿著(zhù)手機，在錄像、拍照。我沉下心來(lái)，彈出了第一個(gè)音，心也慢慢平靜了下來(lái)，細心聆聽(tīng)著(zhù)鋼琴帶來(lái)的'享受。時(shí)間流逝著(zhù)，我也把這首曲子彈完了，頓時(shí)，舞臺下響起了雷鳴般的掌聲，我開(kāi)心極了。走下椅子，鞠了躬就走了。

　　這陣掌聲，深深地印在我的心里，這是我童年成長(cháng)中難忘的一頁(yè)。然而，這片掌聲化作了一叢璀璨的鮮花，永遠明媚在我心靈的后花園。

掌聲的作文6

　　人人都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲，掌聲對每個(gè)人都很重要，成功的人需要掌聲是因為給自己一個(gè)肯定。失敗的人需要掌聲是因為給自己一個(gè)鼓勵。

　　掌聲是溫暖的陽(yáng)光，讓人們看到眼前的希望。當人們被一些事情壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，想把事情放棄的時(shí)候。突然，有一個(gè)人來(lái)告訴我：不要放棄，只要不放棄，你一定會(huì )成功，成功就在前面等著(zhù)你。

　　掌聲是清澈的泉水，澆灌著(zhù)茁壯成長(cháng)的禾苗，每個(gè)孩子就像一棵禾苗，想讓人來(lái)澆灌她，讓她每天都長(cháng)得生機勃勃，郁郁蔥蔥，讓讓這些禾苗都很快樂(lè )。

　　掌聲是柔和的微風(fēng)，吹走心中的憂(yōu)郁。每一次寫(xiě)完作業(yè)，心中有很多煩惱。每每一次寫(xiě)完作業(yè)，我都要在院子里散散步，散散心，把心里的.煩惱用微風(fēng)吹走，這樣，心里就高興多了。

　　每個(gè)人都需要掌聲，特別是失敗的人，讓我們毫不猶豫的舉起雙手，給那些需要掌聲的同學(xué)掌聲吧！

掌聲的作文7

　　我最難忘的事，是我第一次參加拉丁舞比賽。那一天，是由老師帶著(zhù)我們幾個(gè)參賽者來(lái)到比賽場(chǎng)地，現場(chǎng)有很多的專(zhuān)業(yè)評委和老師，參賽者也有很多，都是來(lái)自全國各地的優(yōu)秀參賽者。我的.心里又緊張，又開(kāi)心。

　　到我表演的時(shí)候我的心跳動(dòng)的厲害，可能是緊張的原因吧！周?chē)�的觀(guān)眾席上都坐滿(mǎn)了觀(guān)眾。我們跳的舞都不一樣，姿態(tài)也不一樣。每個(gè)人跳完舞之后，觀(guān)眾席上就發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我特別開(kāi)心。

　　其實(shí)，學(xué)舞蹈很累，很辛苦，但是我一定會(huì )堅持學(xué)下去，因為我喜歡舞蹈，跳舞的時(shí)候就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，很美，很美！

掌聲的作文8

　　星期四下午，老師讓我們講《三國演義》的故事時(shí)，首先叫到了我，當時(shí)我特別緊張，心里像放了一只兔子似的，心跳的厲害。

　　我帶著(zhù)緊張的心情走上了講臺，就在我準備講故事時(shí)，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，那掌聲給了我極大的'鼓勵，掌聲漸漸平息，我也鎮定了情緒，開(kāi)始講述桃園三結義的故事。這時(shí)候，同學(xué)們都把目光投到了我的身上，認真的聽(tīng)我講故事，精彩的故事情節深深地吸引了大家。

　　故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲，那掌聲是對我贊揚，在大家的掌聲中，我滿(mǎn)懷激動(dòng)地走下了講臺。

　　我永遠也忘不了那掌聲，那掌聲將會(huì )一直激勵著(zhù)我，讓我在今后的學(xué)習和生活中更加努力。

掌聲的作文9

　　在人生的路途中，我們辦一件事通過(guò)努力成功了。會(huì )從心里為自己喝彩應為這是人的以種本能�？墒钱攧e人成功時(shí)，你是否也有過(guò)真心實(shí)意的為他喝彩？

　　當你開(kāi)心時(shí)，你也希望有人來(lái)分享你的快樂(lè )�？墒侨绻�你和某個(gè)人之間的比賽你輸了，你會(huì )不會(huì )真心實(shí)意的祝賀他。也許你的心中會(huì )有一些遺憾，會(huì )有些不開(kāi)心。如果這樣你倒不如試著(zhù)去和他一起分享成功的`喜悅，這是種美德。

　　你有為別人喝彩過(guò)嗎？那是發(fā)自?xún)刃牡暮炔蕟�？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，其實(shí)有很多的事情值得你去為別人喝彩。

掌聲的作文10

　　我的妹妹很膽小，說(shuō)話(huà)像蚊子似的，我們都聽(tīng)不見(jiàn)她說(shuō)的是什么。

　　有一次，她和她媽媽來(lái)到我家，她一句話(huà)都不說(shuō)，后來(lái)，我想到她喜歡畫(huà)畫(huà)，我對她說(shuō)：“依依，我教你畫(huà)畫(huà)，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見(jiàn)了，對她說(shuō)：“你唱一首歌給姐姐聽(tīng)吧！”她站了起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，不敢唱，可她不能不聽(tīng)媽媽的'話(huà)，只好唱了起來(lái)，可她唱的她說(shuō)：“你再唱高一點(diǎn)，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學(xué)的掌聲這篇課文，說(shuō)不定給她掌聲，她就會(huì )變得活潑起來(lái)的。我一邊鼓掌，一邊對她說(shuō)：“你再唱一首吧！”說(shuō)也奇怪，掌聲過(guò)后，她好像變了一個(gè)人似的，聲音立即放大了，她唱得很好聽(tīng)，唱完了，我們全家都給了她一個(gè)熱烈的掌聲……

掌聲的作文11

　　誰(shuí)料到，六歲的睿兒從樓梯上摔下來(lái)，鼻子、嘴唇都摔破，還縫了好幾針。留了那么多血別說(shuō)，看她那又哭又喊的樣子，做母親的會(huì )是什么滋味……

　　“爸爸，我現在成了傷病員，以后放學(xué)別讓我一個(gè)人回家，好嗎？我真的有點(diǎn)怕�！保ㄒ驗樽彀湍[得厲害，說(shuō)話(huà)含含糊糊的，說(shuō)了好幾遍我才聽(tīng)出來(lái)。）我也真太大意了吧，畢竟她還是一個(gè)一年級的學(xué)生呢！

　　看著(zhù)女人翻翹的嘴唇，瘦小的.臉龐，還插著(zhù)針尖的小手，不時(shí)又傳來(lái)睡夢(mèng)中的驚嚇聲……再想想一星期不能吃東西，該怎么度過(guò)？我無(wú)法入睡……

　　只能說(shuō)：“睿兒，真的很對不起！”

掌聲的作文12

　　《掌聲》這個(gè)故事講述了班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她小時(shí)候得了一場(chǎng)大病，落下了殘疾，走路有點(diǎn)瘸。她很自卑，不和其他同學(xué)一起玩。有一次上課時(shí)，老師讓大家輪流上講臺講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺，并且講了一個(gè)動(dòng)人的'故事。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學(xué)們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂(lè )！

　　這個(gè)故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學(xué)差，要勇于面對。同時(shí)，如果我們碰到有困難的同學(xué)，要多鼓勵她，和她玩，讓她戰勝困難，變得快樂(lè )起來(lái)！

掌聲的作文13

　　“叮鈴鈴……”，上課了，老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，游戲的名字叫“掌聲的魔力”，同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲都非常開(kāi)心。

　　游戲規則是：老師挑選一個(gè)人當尋寶人，再挑選一名藏寶人。老師拿出一個(gè)禮物，藏到藏寶人的身上。因為藏寶的時(shí)候不能讓尋寶人看見(jiàn)，所以就讓尋寶人躲在門(mén)后面等老師。讓尋寶人出來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們就要開(kāi)始鼓掌，當掌聲越來(lái)越響，說(shuō)明離藏寶人越近，如果掌聲越來(lái)越弱，說(shuō)明離藏寶人越來(lái)越遠。掌聲的大小就可以提示找的人。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都特別緊張，生怕得不到禮物。開(kāi)心的是，老師安排我當尋寶人。老師數：“1、2、3……”，到10的時(shí)候，老師叫我了，我立馬進(jìn)去，我東找找西找找，第一次沒(méi)有找到，我告訴自己要冷靜下來(lái)仔細聽(tīng)掌聲的強弱，最后我成功了，原來(lái)在金琪語(yǔ)的'大腿上，被裙子蓋住了。還有馬天瑞、劉雨言等好多人都成功了，當然也有沒(méi)成功的。

掌聲的作文14

　　在20xx年五一期間，舞動(dòng)中原大賽在洛陽(yáng)舉行。

　　我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場(chǎng)感覺(jué)很害怕很緊張，甚至都快哭出來(lái)了，正當我緊張的一刻，不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，觀(guān)眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽(tīng)到了他們的掌聲我充滿(mǎn)了自信和勇敢，上場(chǎng)以后我一點(diǎn)也不緊張，把心里的大石頭放了下去，輕輕松松的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的`身邊以后對爸爸和媽媽說(shuō)：“我跳的很順利，不用擔心，”一個(gè)星期過(guò)去了，來(lái)到舞蹈班里，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來(lái)，我對媽媽說(shuō)：“媽媽謝謝您的掌聲給我帶來(lái)了自信和勇敢，我才能得了一等獎，”媽媽說(shuō)：“真懂事�！崩蠋熞部湮艺姘�。

　　原來(lái)掌聲對我們很重要的，我們以后一定要給別人鼓掌。

掌聲的作文15

　　“啪啪”每聽(tīng)見(jiàn)別人為同學(xué)鼓掌，我就想起發(fā)生在我上小學(xué)四年級的一件事．當時(shí)，班里轉來(lái)了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見(jiàn)她走路的樣子．

　　開(kāi)學(xué)不久，老師要求同學(xué)們輪流上來(lái)自我介紹．輪到她了，全班四十多個(gè)同學(xué)的目光，一齊投向了那個(gè)角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的眼睛．這時(shí)，震耳愈聾般的掌聲響了起來(lái)．她猶豫了一會(huì )兒，最后漫漫的站起來(lái)，手不停地搓著(zhù)衣角，眼里含滿(mǎn)了淚水．

　　她蹣跚地走上講臺，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說(shuō)：“大家好，我叫小可，因車(chē)禍失去了一條腿，請多關(guān)照．”她說(shuō)完時(shí)，兩行熱淚流了下來(lái)．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．這時(shí)，雷鳴般的掌聲又響了起來(lái)．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．

　　是啊，我們需要掌聲． 當別人失敗的'時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當別人成功的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當別人缺乏信心的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲;在生活中,我們應該不lise掌聲！

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