寫(xiě)給老師的信[精華13篇]
寫(xiě)給老師的信 篇1
田老師：
![寫(xiě)給老師的信[精華13篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6080_5fbf7eba084d1.jpg)
您好！
您有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間嗎？我想跟您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫(xiě)作議論文的事。
讓您失望了！我是個(gè)沒(méi)用的什物。我不敢將這篇文章搬到考場(chǎng)那些密密麻麻的格子上。因為我看到那上面有把鍘刀，掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“休亂說(shuō)話(huà)！”
然而我卻不知這是不是亂說(shuō)話(huà)，可是跟老師說(shuō)的議論文的框架一比對，這肯定是個(gè)異類(lèi)了。只是我并不是個(gè)多刻苦的學(xué)生，從來(lái)不舍得一頭扎到議論文里不出來(lái)，一篇一篇地寫(xiě)，這使得我可以從這框架里跳出來(lái)。然而跳出來(lái)后卻發(fā)現還不如果在牢里頭。好歹在牢里什么都不知道，不覺(jué)得自己有多可憐。跳出來(lái)了，卻是滿(mǎn)腦子的問(wèn)號——我們寫(xiě)的議論文，到底在論什么？
怎樣寫(xiě)作議論文？愛(ài)迪生、貝多芬，再加個(gè)司馬遷，現代的就再來(lái)個(gè)張海迪。要么堅強，要么忍辱，要么失敗是成功之母。最后來(lái)個(gè)“朋友們，讓我們一起來(lái)……吧！”老師手里一本本厚厚的作文卷，篇篇一個(gè)樣，甭提多么整潔美觀(guān)了。真不明白怎么還會(huì )有老師抱怨現在的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)。只是前幾天我倒也聽(tīng)見(jiàn)我五歲的妹妹讀著(zhù)有關(guān)于愛(ài)迪生的故事，我暗地笑了笑，如今要從議論文上看出高中生的文化水平，怕是不行。這樣的話(huà)，會(huì )有多少人左手拿著(zhù)數學(xué)滿(mǎn)分卷，右手卻捂著(zhù)一年級的看圖寫(xiě)話(huà)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)？
這是個(gè)好事嗎？可能也算個(gè)好事吧�，F在是速度的時(shí)代，學(xué)生做卷要速度，老師改卷也要速度。
這可怎么辦呢？學(xué)生們還睡著(zhù)，不知道自己被套住了，倒覺(jué)得挺自在，按照模子寫(xiě)，不跑題不偏題，四十多分總是有的。這就夠了。想要多點(diǎn)分怎么能夠呢？搞不好連保底都沒(méi)有了。倒不如不冒這個(gè)險。
我一直在找醒來(lái)的人，找那些知道自己被套住了的人。我知道我們這幾個(gè)人力量遠不比傳統教育的牢籠強大。但是我還是希望能夠壯大這支真實(shí)的隊伍，這支像是當初被稱(chēng)之為“”的，但是最后經(jīng)過(guò)革命一定會(huì )勝利的，代表最廣大學(xué)生真實(shí)心聲的隊伍。
第一位啟發(fā)我的是教我語(yǔ)文的田老師。他將枯燥的作文講得讓人能著(zhù)了魔。我心里確實(shí)佩服他，覺(jué)得他真的是在喚醒學(xué)生的真情，這是我在以后的`課上慢慢體會(huì )出的�？菰锏淖魑哪Ｗ雍吞茁�，他并不講，只是想盡辦法把那模子打碎了，讓你神游，讓你有靈性。這我便高興了。我第一次那么享受上課，一點(diǎn)兒都沒(méi)有抵觸的感覺(jué)。
我不知道是不是班里的每一個(gè)乖巧的同學(xué)都覺(jué)得愜意。當我看到田老師拼盡了全力在和學(xué)生們心里的模子作斗爭的時(shí)候，看到他講課時(shí)那種激動(dòng)而熱血澎湃的身姿，聽(tīng)到他強烈激昂的語(yǔ)調時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)課堂本應是要炸開(kāi)來(lái)才對的。只是座位上，學(xué)生們仍是端坐著(zhù)。思想可能會(huì )比姿勢“不老實(shí)”一些，不過(guò)，怕是還不敢跳出橫子，只像暫時(shí)的放監—一怕被憋死了，出來(lái)透透氣。
我不知道老師是怎樣想的，是不是有些無(wú)可奈何，是不是有些力不從心，或是對學(xué)生們思想上終于“不老實(shí)”了一些感到希望猶存。下課了，我鎖門(mén)的了寸候，老師走到我前面，我驀然覺(jué)得那是“魯迅”的影子在我眼前走遠。
第二位是黃老師。我問(wèn)過(guò)她有關(guān)這可惡模子的問(wèn)題。她在我摘抄本上寫(xiě)了一句話(huà)，使我苦笑而又心疼�！拔覀兙蛶е�(zhù)鐐銬舞蹈吧！”看來(lái)她也已經(jīng)承認無(wú)可奈何了，帶著(zhù)鐐銬的我們只能用舞蹈來(lái)掩飾我們并不害怕，也并不在意什么鐐銬。帶著(zhù)鐐銬也能舞蹈。是的，我們有的，也只是帶著(zhù)鐐銬舞蹈的勁兒了，再沒(méi)有多的力量把鐐銬撬開(kāi)。
不知道是不是時(shí)代要求，還是學(xué)生們自己想多了�？傊Ｗ邮窃诘�，議論文一個(gè)模子，思想上一個(gè)模子，真情實(shí)感縱使在，也抵不過(guò)得格式化的模板，競弄得學(xué)生們千人一面了。
此致！
學(xué)生安多
20xx年6月18日
寫(xiě)給老師的信 篇2
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。這就是李紹明老師留給來(lái)自錦官城的我的印象。
初次見(jiàn)面，李老師就臨陣換教室，理由是多媒體設備太多，反而無(wú)法向學(xué)生純粹地展示文學(xué)翻譯的魅力。于是大家一陣忙活，從網(wǎng)絡(luò )樓大步流星趕到電子樓，只為爭到一個(gè)好座位。當時(shí)的我們與文學(xué)翻譯只是相看兩不厭，一無(wú)所知所以無(wú)知者無(wú)畏。第一次拿著(zhù)作業(yè)宇宙相對論，除卻內心的猶疑不決，我冒險一譯，待到李老師評講時(shí)果真得了個(gè)冒險的評語(yǔ)。其實(shí)更冒險的是由于郵箱地址拼寫(xiě)錯誤，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)送作業(yè)給老師，錯過(guò)了批改的機會(huì )。我抱著(zhù)試試看的想法，在第二次作業(yè)中夾帶上次未發(fā)的文檔，沒(méi)想到李老師竟然看到了，在茫茫作業(yè)中。并囑咐我仔細看好每一處拉紅，使勁想，使勁想如何是好。我不僅從一篇篇紅紫交加的文檔中感受到李老師的用心，還從課堂點(diǎn)評中體會(huì )到李老師的負責。盡管我的作業(yè)只被李老師點(diǎn)評了一次，我還是從其他同學(xué)的點(diǎn)評展示里認識到自己的文學(xué)素養不高，一些應該具備的百科知識還有所欠缺。
雖然接觸文學(xué)翻譯以來(lái)已有三四篇不佳的譯文，但真要叫我談?wù)勎膶W(xué)翻譯的章法，我也說(shuō)不出什么子丑寅卯來(lái)，只道是嚴復的信、達、雅放之四海而皆準，孔圣人曰言之無(wú)文，行而不遠。我們求教李老師文學(xué)翻譯的不二法門(mén)，老師笑言：無(wú)他，勤加練習多多摸索爾。儼然一尊笑口常開(kāi)的彌勒。李老師的課堂常是歡言笑語(yǔ)，從文學(xué)名著(zhù)到文人軼事；從賞花農事到國際賽事；從情系小提琴到人生職業(yè)選擇；從詩(shī)詞歌賦到人生哲理，跨度之大，讓我不禁莞爾，課堂的自由之風(fēng)蔚然。李老師崇古，他的古意都要旁逸斜出了。好的文章都來(lái)自古時(shí)，古人的將軍大多都是通才，崇古是對古人仁義理智信兼備的敬意吧。黑板上也總有一些韻味悠揚的.詩(shī)詞佳句惹人遐想：桃花難畫(huà)，因要畫(huà)它的靜。舊式才子胡蘭成對桃花的癡迷，讓人仿佛回到了滿(mǎn)是桃花的山鄉野里，欲讓桃花在今生今世開(kāi)到荼靡，韻華勝極；泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調雖自愛(ài)，今人多不彈。劉長(cháng)卿《彈琴》嘆知音難覓，同調稀少，從中生發(fā)的人生際遇一題于我們也是難解。
李老師十分自戀，自我欣賞時(shí)常能聽(tīng)到爽朗的笑聲。李老師的自戀源于博學(xué)吧，對于生活報以熱情，因而生活也饋之以文心：閑時(shí)于山間鄉地里拍花觀(guān)草；在溪澗蕩舟；帶領(lǐng)同學(xué)們爬山不走尋常路，過(guò)節不按照舊來(lái)。老師自嘲自己是體制下死氣輕輕者，可我覺(jué)得死氣倒是沒(méi)有，一分書(shū)卷氣教書(shū)育人自?shī)�，一分病氣用智用心操勞卻是有的。返璞歸真的文學(xué)是對人的關(guān)注和了解。如此這般，自戀亦是自愛(ài)，自我關(guān)注；而將自愛(ài)投射到他人身上就會(huì )形成人的文學(xué)。過(guò)度的以自我為中心會(huì )迷失自我，而我們還與萬(wàn)物一道分享地球，宇宙之外也還有許多未知。我想譯者的作品也是在傳遞關(guān)注。
一門(mén)課程學(xué)下來(lái)才知道，課堂不僅是知識的海洋，更是師生彼此交流的森林。師傅領(lǐng)進(jìn)們，修行靠個(gè)人。古話(huà)流傳千年從未有瑕。文學(xué)翻譯是一條小徑，曲徑通幽，一路上無(wú)論我是字斟句酌還是不求甚解都會(huì )收獲不一樣的獨特風(fēng)景。感謝李紹明老師傳道授業(yè)解惑，余下的路，學(xué)生會(huì )自己好好前進(jìn)。林間松韻，石上泉聲，靜里聽(tīng)來(lái)，識天地自然鳴佩；草際煙光，水心云影，閑中觀(guān)去，見(jiàn)乾坤最上文章。
寫(xiě)給老師的信 篇3
敬愛(ài)的老師：
您好!
沒(méi)想到您們今年是我的新老師。的確開(kāi)學(xué)那天我有點(diǎn)不習慣，但經(jīng)過(guò)這幾天的接觸，我對你們有了新的認識。所以我懷著(zhù)深深的敬意，想對你們說(shuō)：“老師，我喜歡你們!”
老師，您們那細細的講解，我很佩服。今年是六年級，在小學(xué)也是非常重要的，接下來(lái)要上初中，所以在這十分重要的美好時(shí)光里，我想我一定要付出努力，好好學(xué)習，取得好成績(jì)，取長(cháng)補短。這是以前老師最?lèi)?ài)和我們說(shuō)的話(huà)，相信兩位老師也會(huì )這么說(shuō)的。我的優(yōu)點(diǎn)是和喜歡的同學(xué)一起互相學(xué)習，互相幫助，不足的是我的表達能力和應變能力比較差一點(diǎn)，比方說(shuō)我跳舞跳的不錯，老師想推薦我，可是我膽子太小了，一上臺就緊張，也就這讓我失去很多次機會(huì )，在以后的日子里，我也一定會(huì )揚長(cháng)避短。
語(yǔ)文的閱讀能力也不是很好，所以以后我要多讀背，以勤補拙，如果在以后的相處中，我犯了任何學(xué)習上或其他方面的錯誤，也請二位老師指出來(lái)，我也一定全力改正的.。
完美是我的追求，我也會(huì )一直努力，相信在這追求完美的路上有二位老師的幫助和指點(diǎn)，我會(huì )實(shí)現我的目標。但我更加相信有二位老師教誨我們六(1)班的每一位同學(xué)都會(huì )考出優(yōu)異的成績(jì)。
寫(xiě)給老師的信 篇4
敬愛(ài)的老師：
您好!
您有著(zhù)一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，您還有一張圓圓的臉，笑起來(lái)很甜，就像一朵盛開(kāi)的花朵。
老師，您知道嗎?自從您給我們上第一節語(yǔ)文課起，我就很喜歡您。我被您上課的幽默風(fēng)趣、語(yǔ)言的準確生動(dòng)、情感的真實(shí)感人，深深地吸引住了，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文課，讓我發(fā)現語(yǔ)文課是那么開(kāi)心，那么有趣，那一個(gè)個(gè)漢字里蘊藏的是中國文化的博大精深。讓我如此喜歡您的原因還有另外一個(gè)，那就是您對每個(gè)學(xué)生的寬容和愛(ài)護，我一直忘不了那件事。
那是一個(gè)星期一的語(yǔ)文課，您讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)。那次我準備的不充分，心里便有一絲膽怯，但默寫(xiě)本已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我再擔心也沒(méi)用了。我翻開(kāi)本子，拿起筆，聽(tīng)著(zhù)您一個(gè)一個(gè)喊著(zhù)詞語(yǔ)。我手里機械地寫(xiě)著(zhù)，腦子一片空白，我不知道自己默對了幾個(gè)，是不是會(huì )錯很多，您會(huì )不會(huì )批評我呀……我的心像有一頭小鹿在亂撞。
默寫(xiě)完了，我們把本子交給了您。我緊張地等待著(zhù)結果，心想：這次慘了，因為您一向對我們很?chē)栏�。果然，我看到您的臉色由晴轉陰了，我看到您的雙眉擰了起來(lái)——是不是我的本子啊!我越發(fā)擔心起來(lái)。一會(huì )兒，本子發(fā)下來(lái)了，我最不愿意看到的事還是發(fā)生了，默寫(xiě)本上五個(gè)鮮紅的大叉，張牙舞爪地向我撲來(lái)，這是我有史以來(lái)錯的最多的一次了。我工工整整地訂正完錯的`詞語(yǔ)，低著(zhù)頭，羞怯地把本子交給您批改，我的雙眼不敢直視您。我靜靜地等著(zhù)您“暴風(fēng)驟雨”般的訓話(huà)。出乎意料的是您心平氣和地對我說(shuō)：“不應該，默錯這么多詞，下次要注意啊!”我驚異地抬起頭，看見(jiàn)您那雙明亮的雙眼正注視著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天錯的多，下次吸取教訓就是了，相信你�！蔽倚睦镱D時(shí)一陣輕松。
謝謝您，老師，您上的每一節課，都是那樣精彩，我喜歡上您的課，您對學(xué)生那樣寬容，那樣愛(ài)護，我想對您說(shuō)：“謝謝您，老師!”
敬祝
老師身體健康、萬(wàn)事如意!
解放路小學(xué)莊儀萱
20xx年9月10日
寫(xiě)給老師的信 篇5
敬愛(ài)的吳老師：
您好！
吳老師，您是將要陪我們畢業(yè)，看我們升入初中的老師呀！
記得那次“討厭陳”得意洋洋地回來(lái)，說(shuō)您要走了，我們都擔心極了。百合班的同學(xué)上課時(shí)就豎著(zhù)耳朵聽(tīng)辦公室的動(dòng)靜，能逮著(zhù)機會(huì )進(jìn)老師辦公室的都忍不住向您的桌子瞥上好幾眼。下午您在電腦前打字，我們一個(gè)個(gè)心都提了起來(lái)，即至突然的打掃衛生，我們都不由得害怕起來(lái)：吳老師真的要走了嗎？
越害怕，心里越恨“討厭陳”，女生們早在心里醞釀一番，只等一回到家，就“揮毫潑墨”，好好痛斥“討厭陳”；男生們聚在一起，也不顧他在場(chǎng)，商議著(zhù)要圍住他，揍他一頓……每個(gè)人都斗志昂揚，直等到深夜，白天的興奮消散了，突然，擔心就一起涌上了心頭。想著(zhù)如果講臺上換了個(gè)人，黑板上再也沒(méi)有熟悉的字跡了，就怎么也睡不著(zhù)。
吳老師，我是多么害怕您會(huì )突然離開(kāi)我們，會(huì )在一個(gè)陰沉沉的日子里，從講臺上“消失”呀……
周一了，又看到您出現在講臺上，云淡風(fēng)清地告訴我們，“……那只是一個(gè)謠言！”那輕飄飄的幾句話(huà)仿佛新年的禮炮，令我們如打了勝仗一般欣喜，擔心一瞬間成了帶著(zhù)甜蜜的自責：吳老師怎么會(huì )走嘛！但那個(gè)周末的難過(guò)，卻是忘不掉的.。
吳老師，即使已經(jīng)六年級，無(wú)論男生還是女生，都會(huì )在您面前變成一個(gè)小孩子，表面上波瀾不驚，內心卻暗地等著(zhù)老師需幫助時(shí)能叫到自己，悄悄地“爭寵”。
您在門(mén)口向教室里望，要選幾個(gè)人改卷子。我悄悄把身子挺直了，心里在舉手大叫�？粗�(zhù)有幾個(gè)人正收拾桌子，拿了紅筆，低著(zhù)頭忍不住地笑，我心里就癢得像插了枝狗尾巴草，急得在位子上移來(lái)移去，牙咬在一起，眉頭皺成一團。終于，聽(tīng)到自己的名字，清脆地傳來(lái)，于是，筆一劃倒進(jìn)筆袋，作業(yè)本胡亂朝桌肚里一塞，迫不及待地把紅筆握住，滿(mǎn)足地走過(guò)去。
吳老師，是您在為我們的未來(lái)著(zhù)想，為我們的調皮操心，為我們的成功喜悅……但，吳老師，您知道嗎？我們也偷偷地愛(ài)著(zhù)您，希望能在心里保護著(zhù)您！
那次迎春花比賽，偶然聊到您，六班的朵朵“壞笑”著(zhù)說(shuō)：“你們班的老師，是不是個(gè)子不高？嘴還有點(diǎn)兒大……”她還來(lái)不及說(shuō)完，手中的筆袋被我“嗖”一聲奪過(guò)來(lái)了，寧寧叉著(zhù)腰，氣鼓鼓地指著(zhù)她“威脅”道，“你再說(shuō)一遍。我們的吳老師最漂亮了！”
吳老師，您是我們的老師，永遠的老師，永遠在我們心中美麗……
祝您桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：
20xx年5月29日
寫(xiě)給老師的信 篇6
xx中學(xué)校領(lǐng)導、xxx老師：
20xx年，我們的女兒馮沫踏進(jìn)了貴校的大門(mén)，我們是以擇校生身份考進(jìn)的，那時(shí)候，我們孩子的基礎還是比較差的。20xx年高考，孩子考出了562分，超過(guò)二本線(xiàn)30多分的好的成績(jì)，作為家長(cháng)，我們很高興，在此對貴校領(lǐng)導，對歷任班主任劉寧、李文佳、尹新梅、孫麗敏老師、對所有科任老師表示衷心的感謝！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這送畢業(yè)班的不尋常的日子里，獻上我們深深的祝福。
常聽(tīng)孩子提起孫老師，知道您對生活、對工作，對家庭、對學(xué)生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開(kāi)明、理念先進(jìn)，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長(cháng)非常贊佩您，孩子也十分喜歡您。我們?yōu)楹⒆佑心@樣優(yōu)秀的老師而驕傲。
自上高中以來(lái)，尤其是這一年，我深深地體會(huì )到了孩子的變化和成長(cháng)，懂事了。感謝孫老師對我女兒的關(guān)心和幫助，您辛苦了！我的女兒性格內向，不善表現。學(xué)習上缺少主動(dòng)性，成績(jì)不是很理想。她課堂上很少主動(dòng)發(fā)言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會(huì )了，就會(huì )給你機會(huì )。一個(gè)班五六十人，老師不可能面面俱到，孫老師經(jīng)常做孩子的思想工作，找她做細致的.溝通，鼓勵孩子，增強孩子的自信，后來(lái)孩子的學(xué)習主動(dòng)了，學(xué)習的效果也好了。當高考臨近之時(shí)，巨大的壓力使得孩子失眠焦慮，孫老師的每一次談話(huà)，給了孩子很大的自信，使她平和的面對高考，取得了理想的成績(jì)。高考的第一天，天氣炎熱，孫老師帶著(zhù)學(xué)生在41中考點(diǎn)，諄諄教導，悉心指導，循循善誘，對所有的考生莫大的關(guān)懷鼓勵，穩定了大家的情緒，沉著(zhù)的應對考試的難度，學(xué)生們會(huì )終生難忘，孫老師陪著(zhù)大家的一幕。老師太辛苦了，學(xué)生們以自己的成績(jì)報答了老師。
老師們教給孩子知識，教給孩子做人，高中三年，孩子平穩度過(guò)青春期，老師對孩子們的師生情誼，細致入微的關(guān)愛(ài)，是學(xué)生們健康成長(cháng)的必需營(yíng)養，學(xué)生們成熟了，孩子們長(cháng)大了，我們的老師頭上添了白發(fā)。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂(lè )，永遠在您深邃的山谷中回響。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字，就是—燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
順祝身體健康
每天開(kāi)心
教學(xué)水平更上一層樓
桃李滿(mǎn)天下！
xxx的家長(cháng)
xxxx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的信 篇7
親愛(ài)的老師：
您好，
您從開(kāi)學(xué)到放假，您每天上課前，都會(huì )批作業(yè)和給我們上課前背課，您是多么辛苦，有時(shí)上課鈴向后，我們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，于是我們還在玩，您卻應為您把精力都放在批作業(yè)上而沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，等到批改作業(yè)完，以上了十幾分鐘的.課。
老師，上學(xué)期班里有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，您訓過(guò)好幾次，一開(kāi)始聽(tīng)您的話(huà)，可您一出教室，他們又開(kāi)始亂起來(lái)，您用過(guò)打，可對他們沒(méi)效果，您用過(guò)細心地勸導，可還對他們沒(méi)用，您曾經(jīng)在班里全班說(shuō)那幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，他們聽(tīng)了一點(diǎn)，可您走后，他們又瘋狂起來(lái)，而且還在您背后做鬼臉。
老師，在班里有同學(xué)說(shuō)您偏心，我一開(kāi)始不相信，可我最后也相信了，您偏心班長(cháng)，考完試后，您說(shuō)要選優(yōu)秀班干部，我們都沒(méi)選班長(cháng)，讓我們舉手表決，我們都沒(méi)選班長(cháng)，可您卻選班長(cháng)，最后把全班搞得難堪，弄得大家都不好看。
老師，您就像辛勤的園丁來(lái)培育我們成才，您是園丁，我們就像花兒一樣。我們考試考好了，我們也就開(kāi)出鮮艷的花，您見(jiàn)您的努力沒(méi)有白費，也就開(kāi)心了。
我們用好的成績(jì)來(lái)回報您。
xxxx
xxxx.xx.xx
寫(xiě)給老師的信 篇8
敬愛(ài)的毛老師：
您好!
今天，我想通過(guò)這封信來(lái)好好感謝您。
在我成長(cháng)的旅途中，遇到了很多循循善誘的好老師，其中給予我最多愛(ài)的就是您。我知道，您是個(gè)賞罰分明的好老師，對就是對，錯就是錯。不過(guò)，您對學(xué)生犯的錯卻給格外寬容，每次我們忘東西或做錯事，只要主動(dòng)告訴您，您都會(huì )原諒他，并想辦法幫他解決困難。為了讓大家養成好習慣，您總是用"事不過(guò)三"來(lái)嚴格要求我們改正之前的`錯誤。當然，若是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生犯錯，您有時(shí)還會(huì )手下留情呢!
記得有一次，鄭潔晗同學(xué)將作業(yè)做錯本子了，不過(guò)她可是乖乖女，一心為他人著(zhù)想，因此您并沒(méi)有罰他，只是語(yǔ)重心長(cháng)地教誨她要認真聽(tīng)清老師布置的作業(yè)，然后讓她補抄上去就行了。
您也十分關(guān)心我們的學(xué)習。記得有一次，我的課堂作業(yè)做得一團糟，放學(xué)后，您讓我到辦公室去，一放學(xué)，我猶豫了一下，因為我覺(jué)得肯定沒(méi)好事，我邁著(zhù)緩慢而沉重的腳步走到辦公室門(mén)口，輕聲喊了一聲：“報告!",您沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在認真地改作業(yè)。我鼓起勇氣，又大聲喊了一聲：“報告!",您放下了筆，和藹地讓我走過(guò)來(lái)，給我耐心地補習功課。您把錯題一一講解了一遍，再讓我重做。當我做錯了，您又不厭其煩地給我指點(diǎn)迷津，直到我弄懂為止。聽(tīng)著(zhù)您沙啞的嗓音，看著(zhù)您疲憊的身影，我感動(dòng)不已。
敬愛(ài)的毛老師，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)，我以后一定上課認真聽(tīng)講，不辜負您對我的期望。時(shí)間不早了，我們下次再聊吧!
祝您
工作順利!身體健康!
您的學(xué)生：張少欽
20xx年9月10日
寫(xiě)給老師的信 篇9
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，是您給了我知識，我非常感謝您。
您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。您不像有些老師，對我們的關(guān)愛(ài)都是平等的。有些老師只對學(xué)習好的學(xué)生好。而您卻對我們都很關(guān)心。
您不像有些老師。當我當運動(dòng)員而耽誤學(xué)習時(shí)，就對我很不滿(mǎn)，而您卻很支持我。在我訓練的`時(shí)候盡量不講新課，只是復習，以免我落下功課。還有當我們取得好成績(jì)時(shí)，您為了鼓勵我們，還用自己的錢(qián)，給我們買(mǎi)獎品。
老師，您真是太辛苦了。早上，您早早的來(lái)到學(xué)校，指導我們讀書(shū)，學(xué)習，上課時(shí)，您耐心地為我們講解，就算嗓子啞了，您仍然不肯休息，晚上，您還得給我們批改作業(yè)。這是多么偉大的師愛(ài)��！
老師，我們永遠都愛(ài)您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關(guān)心和愛(ài)護！我想大聲對您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
祝您：
身體健康！工作順利！
您的學(xué)生：孫騰飛
20xx年3月14日
寫(xiě)給老師的信 篇10
親愛(ài)的徐老師：
有人說(shuō)，施恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。雖然您不是我的啟蒙老師，但我卻依然對您懷著(zhù)崇敬的敬意。
在這個(gè)學(xué)期，你總是兢兢業(yè)業(yè)地工作，您的脾氣也很好，不會(huì )因為某些小事而大動(dòng)肝火。記得在一節語(yǔ)文課上，你叫一位平時(shí)成績(jì)差的學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題后，旁邊的一位同學(xué)就咯咯咯地笑了起來(lái)。您問(wèn)那位同學(xué)：你在笑什么？為什么在笑！那位同學(xué)不由自主地站了起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：因為因為你為了不讓同學(xué)尷尬，就幫他回答道：是不是為他回答得好而替他開(kāi)心。那位同學(xué)像小雞啄米似的點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：是！是！是！不拿遠的說(shuō)，就拿今天的來(lái)說(shuō)。今天您準備讓同學(xué)在體育課后測驗，誰(shuí)知體育課也測400米跑，結果一回來(lái)，個(gè)個(gè)都面如土色，嘔吐的.嘔吐，趴下休息的休息，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。你說(shuō)：今天不用測驗！明天再測！這句話(huà)讓全場(chǎng)歡呼起來(lái)。
謝謝您，我的老師。
祝您身體健康
您的學(xué)生：徐穎7月19日
寫(xiě)給老師的信 篇11
您好！
一轉眼，六年的己經(jīng)如輕煙般的飛去了，明天，將是我們與您一同度過(guò)的最后一個(gè)教師節了。在這里，我提前祝您教師節快樂(lè )！
六年的生活中的一幕幕又重新呈現在我眼前。咔，畫(huà)面定格在那個(gè)炎熱的午后。同學(xué)們那時(shí)還太小，一下課就在操場(chǎng)上瘋跑，不知道為您分擔。當上課鈴聲響起，同學(xué)們都坐好時(shí)，看到了這樣一幕：您獨自一個(gè)人把水桶向飲水機上抬，可不小心把水桶落在了腳面上。同學(xué)們都大驚失色，您為了不讓我們擔心，一聲也沒(méi)吭。大家面面相覷，明明看到了水桶落下來(lái)，可老師卻一聲不吭�？吹侥�是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我們不再懷疑，認為沒(méi)發(fā)生大事，殊不知您的腳己經(jīng)骨折了，嘴唇也早因過(guò)度疼痛而布滿(mǎn)紅紅的血絲。您就這樣陪我們熬過(guò)了那炎熱的`半個(gè)下午，我們竟還一點(diǎn)兒也不知道您的傷勢。
后來(lái)這幾天，所有人都用詫異的目光望著(zhù)緩緩進(jìn)入校園的您。沒(méi)有，您拄著(zhù)拐杖，穿著(zhù)拖鞋，腳上纏著(zhù)繃帶，一瘸一拐地為我們上了一堂又一堂課。我們和家長(cháng)都感到佩服，很多人都熱淚盈眶。就連外班的學(xué)生都說(shuō)：“齊老師真是個(gè)鐵人！”同學(xué)們勸您多休息幾天，您卻說(shuō)：“這算什么，沒(méi)事�！�
齊老師，我們從剛入學(xué)的一年級小學(xué)生己經(jīng)成長(cháng)為六年級的大孩子了，這中間離不開(kāi)您的辛勤教導和諄諄教誨�！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！蹦鸀榱宋覀冏聣殉砷L(cháng)，點(diǎn)燃了青春，奉獻了一切。我們永遠都喜歡您。
最后，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！
您的學(xué)生：張浩宣
20xx年9月9日
寫(xiě)給老師的信 篇12
敬愛(ài)的高老師：您好！
日月如梭，光陰似箭。轉眼間六年時(shí)光揮手而過(guò)，就快到了我們畢業(yè)的時(shí)候了。在這臨別之際，我懷著(zhù)對您的感激之情，寫(xiě)下這封信。
還記得四年級，我們第一次相見(jiàn)嗎？那時(shí)我們才重新分過(guò)班，除了幾個(gè)老同學(xué)，其余的都很陌生。新的同學(xué)，新的老師，新的學(xué)期，一切都是新的。
開(kāi)學(xué)第二天，第二節是數學(xué)課，只見(jiàn)您帶一副黑框眼鏡，身著(zhù)一件黑色的西服，臉色微微發(fā)黃，有些瘦，卻顯得很有干勁。您講課有條不紊，把每個(gè)知識點(diǎn)都講的很透徹，而每次上課，您都又會(huì )再復述一遍之前的知識點(diǎn)，煞費苦心，您分秒必爭，抓緊一切時(shí)間。中午的時(shí)，別的老師都休息，可您卻來(lái)為我們批改訂正，您每次批改作業(yè)的時(shí)候，都很留心，把易錯點(diǎn)找出來(lái)，再進(jìn)行研究，為我們講述你的勞動(dòng)成果，批改訂正時(shí)，您總會(huì )叮囑一句：“下次別再錯了！”遇到訂正錯的，您總是花費時(shí)間再給他講一遍，從不計較個(gè)人得失。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
那一次競選，我懷著(zhù)對數學(xué)的熱愛(ài)和對新學(xué)期的希望走上講臺，競選數學(xué)課代表這個(gè)職務(wù)，在一段演講后我深深鞠了一躬，掌聲響起，最后，我成功當選了這個(gè)職務(wù)。我來(lái)到您的.面前，說(shuō)了句，“我是您的課代表了�！蹦戳丝次�，我看出你的目光充滿(mǎn)了鼓勵和希望�；氐桨嗌�，我拿到了日思夜想的“六九班家庭作業(yè)記錄本”那一刻，一種前所未有的自豪和快樂(lè )在我心中升起，從那個(gè)時(shí)候，我發(fā)誓要把數學(xué)學(xué)好。
可是光有信心是不夠的，還要付出�？晌覅s學(xué)的不太好，成績(jì)一直在過(guò)山車(chē)，一會(huì )兒好，一會(huì )兒差。有一次，只有八十多分，我灰心了，是您，跟我講了一番道理您告訴我，“你其實(shí)不笨，只要多加努力�！蹦脑�(huà)像一把火，照亮了我的心，把黑暗驅散，我經(jīng)過(guò)努力，終于在下一次，拿到了98分的好成績(jì)。
高老師，您是一盞燈，照亮了前行的路；您是園丁，將我們養成參天大樹(shù)；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，在畢業(yè)之際，讓我真誠的說(shuō)一句，“謝謝您的培育！”
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：常宇辰
20xx年5月30號
寫(xiě)給老師的信 篇13
尊敬的老師：
您好！
我十分感激您對我三年來(lái)的教育之恩，我知道您布置那么多作業(yè)是為什么，是因為你對我們負責。有的時(shí)候打我們，是因為我們做錯了一些事，卻改不了，這一點(diǎn)讓你十分生氣，我在這誠懇地說(shuō)一聲：“對不起�！�
記得有一次放學(xué)到家后，發(fā)現自己大練習冊沒(méi)帶，就趕忙跑到學(xué)校，當我準備離開(kāi)教室，回家的時(shí)候，突然發(fā)現辦公室的燈沒(méi)關(guān)，我想了想這一個(gè)晚上過(guò)去會(huì )浪費多少電��！我就急匆匆地跑過(guò)去，發(fā)現辦公室里有人，我看了一下，原來(lái)是您。您對我們特別好，上課十分幽默，我們班所有人都非常喜歡你。最后我想一探究竟，看到您在改作業(yè)，我看了看手表，已經(jīng)快九點(diǎn)了，您還沒(méi)有回家，就在那一刻，我的.心在慢慢融化，我不禁潸然淚下。每天早上我們都能看到一個(gè)充滿(mǎn)活力的你，卻不知道您背后也十分困倦，您對我們如此的負責，我們還有什么理由不去好好學(xué)習�？赡芤驗槲艺驹谀菚r(shí)間太長(cháng)，您改完了作業(yè)，伸了一個(gè)懶腰，說(shuō)了一聲：“終于改完了�！蔽覜](méi)注意，不小心被您發(fā)現了，您問(wèn)我這么晚怎么還不回家？我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，向您解釋了一下。您用和藹的口氣說(shuō)：“小孩子不能熬夜，你快點(diǎn)回家睡覺(jué)吧！”我再一次被您感動(dòng)。
老師，我祝您身體健康。
您的學(xué)生：姜文皓
20xx年xx月xx日
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