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人性的光輝作文集合26篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的人性的光輝作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人性的光輝作文1
東京奧運會(huì )結束后，有一件稀罕事常被人提起。
在男子跳高決賽場(chǎng)上，卡塔爾選手與意大利選手經(jīng)過(guò)兩輪激烈的比拼后，比分居然一模一樣！
為了決出金牌，于是裁判對兩位選手說(shuō)：“辛苦兩位再跳三次吧�！比欢钊艘庀氩坏降氖�，三跳過(guò)后兩人的成績(jì)還是不分伯仲。這真是棋逢對手，冤家路窄��！于是裁判只能再一次對他們說(shuō)：“再跳一次吧，最后一次決雌雄定勝負＂。
遺憾的是，意大利選手沒(méi)法完成這最后一跳了：他的腿部嚴重受傷，只得含淚棄權了！這個(gè)時(shí)候，卡塔爾選手閉著(zhù)眼睛隨便跳個(gè)高度，哪怕只比對手高出0.1，就可以贏(yíng)得這個(gè)項目的世界第一拿到金牌。但令所有人意想不到的一幕出現了：卡塔爾選手走到裁判面前說(shuō)：“如果我放棄最后一跳，能不能給我們倆每人發(fā)一塊金牌？”這可是奧運史上的稀罕事！裁判組經(jīng)過(guò)慎重商議，最后答復卡塔爾選手：可以！于是卡塔爾選手當即宣布放棄這最后一跳。
這個(gè)決定，把本來(lái)只能屈居第二的意大利選手給驚呆了。他驚急而喜，喜極而泣。他像個(gè)孩子一樣飛撲到對手身上，緊緊地擁抱對手，親吻對手，然后跪地狂叫著(zhù)滿(mǎn)地打滾，掩面痛哭。
四年一次的奧運金牌啊，這可是職業(yè)運動(dòng)員終極追求的人生目標！錯過(guò)一次也許一輩子永遠拿不到。這位意大利選手怎么也想不到，自己運動(dòng)生涯的`輝煌與驕傲，竟然是在對手的幫助下如愿以?xún)數�，他怎么能不激�?dòng)，怎么能不狂喜呢？
這個(gè)故事告訴我們，有世界第一的贏(yíng)家，有天下無(wú)敵的贏(yíng)家，有東方不敗的贏(yíng)家，有獨孤求敗的贏(yíng)家，但是與對手共贏(yíng)的贏(yíng)家，才是真正的贏(yíng)家！因為他們收獲的是雙份的快樂(lè )，他們贏(yíng)的是雙份的金牌：一份是技術(shù)本身的金牌，一份是人性光輝的金牌！
卡塔爾選手的表現，詮釋了奧林匹克精神的精髄，他人性的光輝將永遠照耀在奧林匹克競技場(chǎng)的上空，為世人所景仰！
人性的光輝作文2
在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著(zhù)人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會(huì )學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自己的心血，讓隊員們不放棄期望的老教授。在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著(zhù)人性光輝的人，還有我早已熟識的`他。
我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻十分強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開(kāi)了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì )向他求助。
那天，老師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著(zhù)黑板�！皼](méi)辦法，寫(xiě)吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解�！罢α�？”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著(zhù)就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì )，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫(xiě)滿(mǎn)了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時(shí)，度過(guò)了唯一一節自習。
本以為下課能寫(xiě)一會(huì )作業(yè)，可等待著(zhù)他的并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話(huà)，我都煩死了�！钡�，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂(lè )！我瞧見(jiàn)他，心想“不是吧！他為別人著(zhù)想都到了自己能夠不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見(jiàn)他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣貌，我感覺(jué)他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著(zhù)想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到此刻，他那令人稱(chēng)贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著(zhù)人性的光輝呢？即使不寫(xiě)作業(yè)，也要幫忙同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著(zhù)光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！
人性的光輝作文3
說(shuō)實(shí)話(huà)，我最不喜歡看的劇種就是悲劇，可是在小學(xué)時(shí)，就已經(jīng)陰差陽(yáng)錯的看過(guò)了小說(shuō)版的《哈姆萊特》——《王子復仇記》。
當時(shí)，我卻被這部小說(shuō)吸引住了。我覺(jué)得王子好可憐，父王被自己的叔父暗殺并篡位，母親接受了奸邪的引誘……確實(shí)，這對深受人文主義思想熏陶的哈姆萊特王子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)沉重的打擊。當他從父親的靈魂那里聽(tīng)說(shuō)是叔父謀殺時(shí)，就運量出一個(gè)報酬的念頭……
最終，哈姆萊特的叔父死了，被王子一箭穿心而死;母后死了，被在不知情的情況下毒死;情人死了，為情人的癲狂，父親的暴卒和兄長(cháng)的失蹤而精神失常，在一個(gè)河岸失足淹死;他也死了，比劍時(shí)被劍上的毒猝死�？傊�，沾親帶故的是一個(gè)不剩。深切體現了“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”這一高論。
為了名，為了禮，為了權，為了美女，這就是眾多男人不惜一切手段想往上爬的原因。劇中哈姆萊特的.叔父克勞狄斯就是一個(gè)代表。這種人無(wú)論在那個(gè)時(shí)代都是被厭惡的那一方。雖說(shuō)人都是自私的，人的欲望大的無(wú)邊無(wú)際，很難滿(mǎn)足，但絕對不能放縱，因為太過(guò)貪婪最后的結果很可能是傾家蕩產(chǎn)。雖然克勞狄斯陰險狡詐但偶爾良心會(huì )對自己的罪惡產(chǎn)生不安，這也是人最根本的良心，“人之初，性本善”沒(méi)有一個(gè)人從生下來(lái)就是壞到骨子里的。
可憐的奧菲利亞，被自己的父親因要討好國王而把自己的珍貴感情出賣(mài)了，對于哈姆萊特，一個(gè)純潔，高尚，有道德，有知識，有決心的人的愛(ài)情，似乎只有她自己知道。在臨死前還念念不忘著(zhù)王子，父親和哥哥，這樣的一個(gè)可愛(ài)的人，好可惜。
哈姆萊特王子這個(gè)為了報仇而裝瘋的可憐人，是最打動(dòng)我的一位。他不惜放棄自己的一切都要為父親報仇，面對叔父給他的榮華富貴他一概不理。這是多么高尚的品質(zhì)啊!
如果還有時(shí)間，我一定還要多讀幾遍這本文學(xué)巨著(zhù)，深切體會(huì )一下這本書(shū)里蘊含的無(wú)限深意。
人性的光輝作文4
盤(pán)古初開(kāi)天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女?huà)z娘娘創(chuàng )造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個(gè)獨特的生物開(kāi)始以最原始的方式統治世界，并以其特有的光輝潤澤了每一片土地。
這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自于人性的善，也能從人性的善中體現。
兒時(shí)還未踏入學(xué)堂，母親就整天以《三字經(jīng)》上的句子教導我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來(lái)就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現出來(lái)，也源自于人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應，也就是人性的善。而他的舉動(dòng)感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人，人們都稱(chēng)他為英雄，以他為榜樣，他的舉動(dòng)彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉于金錢(qián)世界的人們傳遞著(zhù)這人性的秀麗，就像奧運火炬手一樣，在每一個(gè)傳遞站點(diǎn)都有著(zhù)不同的秀麗，來(lái)自于同一光輝的秀麗。
人性的光輝無(wú)處不在。就像二月的春風(fēng)，吹綠了世界每一個(gè)角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個(gè)秀麗新世界。
以忠誠感動(dòng)中國的'衡陽(yáng)消防官兵，為救身陷火場(chǎng)中的人，二十個(gè)消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬(wàn)俊，在飛機失去控制的危機關(guān)頭，將個(gè)人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機安全降落，創(chuàng )造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來(lái)自不同的行業(yè)，有著(zhù)不同的信仰，他們互不相識，卻有著(zhù)相同的品質(zhì)。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無(wú)處不在，他們也無(wú)處不在。
我已經(jīng)長(cháng)大，不再是那個(gè)整日聽(tīng)著(zhù)母親念誦《三字經(jīng)》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬(wàn)事積少成多，總有一天，我會(huì )擁有足夠的光輝，去照亮每一個(gè)人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地!
人性的光輝作文5
前幾天，小阿婆剛從加拿大回國來(lái)，準備在老家過(guò)年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒(méi)有帶她來(lái)，卻帶來(lái)了給親戚們的大包小包的禮物。
禮物很貴重，牌子暫且不談，三個(gè)包加起來(lái)要1300多美元，我便只能呵呵了。這時(shí)，我記起小阿婆的職業(yè)，搞設計的，年收入也挺可觀(guān)的，想必在加拿大的生活也很不錯�？粗�(zhù)眼前的禮物，“金錢(qián)”兩字突然浮現在我的腦海中。它閃著(zhù)狡黠的笑容拍著(zhù)我的右肩，我震悚出一陣冷汗。
它呵呵地向我述說(shuō)著(zhù)，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計算器與臺燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水�？珊髞�(lái)它的舉動(dòng)令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對我說(shuō)：“你的人性也是我的杰作!”我一陣天旋地轉，放下了手中的筆。一下子，便不見(jiàn)了它的蹤影。
我的人性?
如若把這句話(huà)問(wèn)給經(jīng)濟學(xué)家，他會(huì )認為貨幣是人類(lèi)文明進(jìn)步的一大推手。如若把這句話(huà)問(wèn)給孔孟，他們會(huì )“之乎者也”得寫(xiě)出易懂的儒家經(jīng)典，想必又是繼四書(shū)五經(jīng)后的又一大經(jīng)典了�？山疱X(qián)兄問(wèn)的是我，我又該怎么回答他呢?
其實(shí)，它說(shuō)的是正確的。人性是后天產(chǎn)生的，文明也是后天學(xué)來(lái)的，是他人的言傳身教與自身的主動(dòng)學(xué)習而得來(lái)的。這都需要一個(gè)基礎——金錢(qián)。我要讀一本名著(zhù)，選擇紙質(zhì)書(shū)籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書(shū)才值得一起計算的';我去看一場(chǎng)感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學(xué)到的也很多。知識是靠付出一定的金錢(qián)去累積的，這似乎成立得理所當然。
可這又能說(shuō)明什么呢?從鄉村來(lái)的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢(qián)人家的孩子用金錢(qián)也換不來(lái)的。
我的人性?你的金錢(qián)用來(lái)“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。
人性的光輝作文6
歲月無(wú)聲地流淌，那如白駒過(guò)隙般的光陰在生命的每一個(gè)角落里靜靜地延伸。一些平凡的人，一些平凡的事，就像那流年的浪花滌蕩在純真的心田，漣漪般徐徐蕩開(kāi)，輕輕地撥動(dòng)著(zhù)我們感動(dòng)的情懷，并在我們不備時(shí)滲入靈魂深處，糾集著(zhù)我們內心的情感體驗，于是，人性的光輝就在那一刻被顯露出來(lái)。
在當今這個(gè)物欲橫流的世界里，人情正在逐漸走向冷漠�！靶倫偂薄芭碛畎浮弊屛覀兛吹搅巳伺c人之間的冷漠，但溫暖還在，還有馬志剛、彭美君、王鵬等人，他們的事跡讓我看到了人性的.光輝。
那一刻，我看到了人性的光輝。馬志剛的故事，不離奇，也不驚險，正如他自己所言，“我并不偉大”，但他平凡中的善良卻感動(dòng)了許多人。
溫暖他人，有時(shí)就是舉手之勞。小面攤主給乞丐一碗面，過(guò)路人為猝死的老人撐傘擋雨，有九零后護士給流浪漢做人工呼吸……這些微小的事卻因為其間包裹著(zhù)一顆善良的心讓人動(dòng)容。
那一刻，我看到了人性的光輝。彭美君，一個(gè)名字與事跡同樣美麗的大學(xué)生讓我明白了感恩與回報。她留戀這個(gè)美好的世界，但她更加知道如何讓自己對社會(huì )的愛(ài)得到最好的傳遞。她義無(wú)反顧地將自己的眼角膜捐獻給別人，她是一位美麗的天使，她把光明帶到了人間，把愛(ài)給了社會(huì )。
透過(guò)“最美花季少女”，我們不僅看到了一種美好的品質(zhì)，并且也被這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事深深地打動(dòng)。彭美君的事跡彰顯著(zhù)人性的光輝，感染著(zhù)每一個(gè)內心豐盈的人。
那一刻，我看到了人性的光輝。王鵬是一名大學(xué)生，為了讓爸爸可以過(guò)個(gè)輕松年，獨自一個(gè)人留在杭州幫爸爸承擔清潔工作。王鵬的行為詮釋了什么是孝。他用最樸實(shí)的孝心帶給我們最真實(shí)的感動(dòng)。
生活中有很多事是我們無(wú)法避免的，諸如“毒食品”“假奶粉”“小悅悅”等這些令人不悅的事件。但我相信，只要我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)善與愛(ài)，盡己所能溫暖他人，回報社會(huì )，那么像馬志剛、彭美君、王鵬這些人所做的能彰顯人性光輝的事會(huì )越來(lái)越多。
人性的光輝作文7
英國著(zhù)名哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最需要的�！毙陨剖侨诵灾凶顦闼氐拿�，卻能發(fā)出璀璨的光輝，穿透陰霾，照亮世界。
我的妹妹年僅五歲,今年出于對美術(shù)的濃厚興趣報了美術(shù)班。不久前的一個(gè)周末，我帶著(zhù)妹妹去買(mǎi)學(xué)習用的美工畫(huà)筆�；貋�(lái)途中，她一直把那支大畫(huà)筆緊握在小手中，眼神中流露著(zhù)無(wú)比的欣喜和渴望。，當時(shí)正值中午，天氣炎熱，回家的路程又很遠。當我們爬上一座天橋時(shí)，已是精疲力竭，于是決定休息片刻。
我一邊抱怨著(zhù)該死的`天氣，一邊注意著(zhù)妹妹的安全。然而，不巧的事發(fā)生了，妹妹因沒(méi)拿穩手中嶄新的大畫(huà)筆，它便從高高的天橋上掉了下去。那一瞬，我的大腦一片空白。當我緩過(guò)神來(lái)，不由得雙腿發(fā)軟。想到如此酷熱難耐的天氣，又想到徒步走了那么長(cháng)的一段路，筆卻掉了，心情頓時(shí)跌到谷底。我煩躁地扭過(guò)頭，埋怨地看著(zhù)妹妹。只見(jiàn)她手中握著(zhù)剩下來(lái)的筆蓋，清澈的眼眸眺望著(zhù)橋下。我不耐煩地站起身，正準備責怪她時(shí)，卻見(jiàn)她將手中的筆蓋沿著(zhù)同一位置扔了下去。我詫異的問(wèn)道：“你在做什么？”只見(jiàn)妹妹揚起頭微笑的對我說(shuō)：“姐姐，這樣的話(huà)，過(guò)路的人就能撿到一支完整的筆啦！”我愣住了，望著(zhù)眼聰慧的妹妹說(shuō)不出話(huà)來(lái)。她說(shuō)，幼兒園老師曾和他們說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一位老人在坐火車(chē)時(shí)不幸被車(chē)門(mén)夾掉了一只鞋，于是他便把另一只也扔下去，為了讓路邊的窮人能撿到一雙完整的鞋。我知道妹妹說(shuō)的是印度圣雄甘地。這是一種善良的啟迪，如此年幼的孩子，卻能滲透其中的真諦，我不禁為自己感到羞愧。在她身上，我看到了人性的光輝，看到了一顆正在萌芽的善的種子，正綻放著(zhù)耀眼絢目的光芒！
人之初，性本善。每個(gè)人從出生的那天起，便在不斷地經(jīng)歷世俗與命運的嘲棄，但自始至終，我們內心最深處善良的那根弦依然保持不變。人性中潛藏的真善美，終會(huì )在某一天，某一時(shí)刻綻放它最絢爛的光輝！
人性的光輝作文8
看完這部電影，我總感到有些遺憾。因為結局并不像自己期待的那樣完美，但是很現實(shí)，以至于有一些殘酷。但是這并不會(huì )影響我們的思考。其中有一句話(huà)我一直記得很深，那就是“看看那些可磕長(cháng)頭的人，雖然他們的外表很臟，但是他們的內心是最干凈的�！钡拇_，不管外表如何，人性的光芒總是會(huì )遮蓋住一切的。
看看影片中那些志愿巡山隊的.人吧，他們常年與那些盜獵者做著(zhù)生死斗爭，難道是為了名譽(yù)?還是為了金錢(qián)?都不是，我認為他們是發(fā)自于他們內心的一種責任感。因為他們認為自己是可可西里的兒女，就有責任去保護他們的母親不被外人摧殘。他們愛(ài)可可西里，并可以為此獻出自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，這也是一種人性的光芒，遮蓋住了他們一切的缺憾。
我以為：人類(lèi)之所以能夠高于一切生物并主宰地球，其精神上的原因就是因為人類(lèi)具有一種深刻的靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。
其實(shí)在每一個(gè)人剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，都是頭頂著(zhù)光環(huán)的，仿佛一個(gè)個(gè)純潔的天使一般。然而，世俗的塵土漸漸掩蓋了他們。然而，很多都市的現代人，在金錢(qián)的誘惑下，在權力的威脅下，低頭了，屈服了。這樣，即使他們身著(zhù)，外表光鮮，仍舊是無(wú)法去擁有那種純潔的光環(huán)。他們徘徊，他們迷茫，其實(shí)這部電影就是一面很好的鏡子，讓每一個(gè)坐在它面前的人不由得一震，隨即對自己進(jìn)行一種反思。
也許我無(wú)力去改變那些人的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)力去阻止那些人的行為。但是我相信，我有能力從自己做起，更深地去凈化自己的靈魂，畢竟，我們的校園還是一個(gè)天使的樂(lè )園。
人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有樸素的美麗。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美麗，只要你用美好的心靈去感受，就會(huì )發(fā)現人性的光輝�，F實(shí)生活中，有哪些人給你留下了深刻印象?在你的成長(cháng)過(guò)程中，有誰(shuí)對你產(chǎn)生過(guò)深刻影響?
人性的光輝作文9
樹(shù)欲靜，風(fēng)不止，子欲養。
這周的媒體課，老師給我們放了一部電影《騎自行車(chē)回來(lái)》。故事講的是女孩父母在外地打工的故事。她從小由祖父撫養長(cháng)大。我爺爺每天騎著(zhù)自行車(chē)接鎂和鎂去上學(xué)，感情很深。隨著(zhù)長(cháng)大，高中生的鎂和鎂有青春期的叛逆和虛榮。爺爺夏天穿西裝短褲給鎂鎂錢(qián)，被同學(xué)嘲笑。鎂和鎂很生氣，拒絕讓爺爺再來(lái)學(xué)校。爺爺病了，想去北京做手術(shù)，但是一直沒(méi)回來(lái)。這時(shí)候mg—mg的悲傷和愧疚交織在一起，讓她明白，但她已經(jīng)沒(méi)有爺爺了。
看完短片，眼淚止不住。我還在鎂和鎂失去爺爺的痛苦中�，F在我們都知道珍惜現有的真理，但要付諸實(shí)踐并不容易。我們這一代人大部分都是和爺爺奶奶或者其他長(cháng)輩一起長(cháng)大的，因為他們的父母有很多工作。我也不例外。我和爺爺奶奶一起長(cháng)大。久而久之，我長(cháng)大了。我曾經(jīng)因為叛逆而抱怨他們。因為上學(xué)，去爺爺家的次數逐漸減少。所以他們總是隔一天打電話(huà)，問(wèn)吃了沒(méi)，吃了什么。但我總是以不耐煩的態(tài)度對待他們。我只是在電話(huà)里說(shuō)了幾句。我知道，嗯，昂。
看完短片的時(shí)候，我真的覺(jué)得。我不想用不耐煩的語(yǔ)氣跟長(cháng)輩這樣說(shuō)話(huà)。我不想等到失去了才后悔。短片的靈感深深打動(dòng)了我的心。同時(shí)，觸動(dòng)我內心的是，短片《鎂與鎂》的演員歐陽(yáng)雯鑫也在短片中擔任編劇、導演和制片人。當時(shí)她才16歲，和我們同齡的.女孩，卻創(chuàng )作了如此優(yōu)秀的作品。而我們所做的，我們的叛逆和虛榮，讓我們的父母和長(cháng)輩傷心難過(guò)。
爺爺愛(ài)孫孫，孫孫愛(ài)爺爺。孫孫不愛(ài)爺爺，爺爺還愛(ài)著(zhù)孫孫。以上是短片中鎂的話(huà)。鎂鎂永遠失去了爺爺。我想說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而不愛(ài)。時(shí)間慢慢流逝，不留痕跡。久而久之，安定下來(lái)的事情往往只有遺憾。因為后悔所以忘不了。如果有時(shí)間，多陪陪家人。不知道到時(shí)候后悔。失去了什么，就再也回不來(lái)了，所以希望大家不僅僅是感動(dòng)，更重要的是行動(dòng)。
人性的光輝作文10
人是一種特殊的動(dòng)物，以我的認知，他的特殊不是他具有無(wú)比的高智慧，而是因為他具有無(wú)比化比力量——人性光輝的力量。
為什么我能夠這么說(shuō)尼因為人具有高時(shí)是件好事，有時(shí)卻是一件壞事，因為此刻高發(fā)達的社會(huì )里，都為了利益而忙碌著(zhù)，它使許多人都已泯滅了人性，都轉成了一群啃食利益的可憐蟲(chóng)。
但卻有一種力量那是永恒的光輝。但是此刻的社會(huì )發(fā)展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但此刻的我們是需要它的不僅僅此刻需要。而且是永久的需要它。因為它是永恒的。
但我卻相信它永久都不會(huì )熄滅的，因為它是我們永恒需要的，而且我們還相信它總有一天會(huì )再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火能夠燎原一樣。
我所說(shuō)的并不是我所信仰的，而是歷史之發(fā)展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實(shí)那種力量在我們生活中都屢見(jiàn)不鮮，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無(wú)人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永久留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現了還有幾個(gè)孩子沒(méi)有逃出來(lái)，他又冒著(zhù)生命危險沖入了教室，發(fā)現幾個(gè)在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個(gè)孩子，但這時(shí)候創(chuàng )始現安全逃離已經(jīng)來(lái)不及，于是他當機立斷將幾個(gè)孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來(lái)的'磚塊等。最后救災人員發(fā)現的時(shí)候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著(zhù)千斤的石板，但是那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現嗎雖然我們不為人性光輝更獻出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧!
人性的光輝是我們永久的主題是我們永恒的期望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強大力量，失去它這個(gè)世界將沒(méi)光明留下的只是無(wú)盡的黑暗;失去它世界將沒(méi)有一片樂(lè )土，轉成一片地獄般的廢墟，到了那個(gè)時(shí)候民辦將永久停留在漫長(cháng)的冬天，永久的等待春天的到來(lái)，因此我們應盡自己所能卻守護它真到永久，阿!至高無(wú)上的力量——人性光輝的力量。
人性的光輝作文11
在生活中，有許多的平凡人，他們在自己平凡的工作中，創(chuàng )造了一段段傳奇，在他們身上，閃耀著(zhù)光輝，面對這其中最閃耀的一個(gè)無(wú)疑是郭小亮。因他成功的阻止了一場(chǎng)飛車(chē)搶劫，弘揚了社會(huì )正氣，當之無(wú)愧的成為河南沁陽(yáng)外出形象大使，中國最牛農民工。
郭小亮只是一個(gè)很平凡的農民工，是中國千千萬(wàn)萬(wàn)打工族的一員，因這一砸，“砸”遍了中國的大江南北，郭小亮這個(gè)名字在千千萬(wàn)萬(wàn)人間傳頌著(zhù)。
也許有人不服氣，郭小亮的事跡說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，無(wú)非就是用自行車(chē)砸摩托車(chē)，被網(wǎng)絡(luò )“炒”紅了，是他運氣好，要是我，也會(huì )這么做，我不知道這些人是否也會(huì )做，但我知道不是所有人都會(huì )做，否則，世界上就不會(huì )有如此多的小偷與強盜，在遇到這種事情時(shí)，我們大多數人都是抱著(zhù)一種“事不關(guān)已，高高掛起”的心態(tài)，這看似普通的`一“砸”包含了一個(gè)人對人性的思考，對道德的負責，這需要多么大的勇氣��！因為這一“砸”之后，自己也可能被“砸”到，我們一定會(huì )想到如果遭到飛車(chē)賊的報復，如何才能逃跑，如果這是一個(gè)偷盜團伙，自己不是捅了“馬蜂窩”。如果砸了之后，自己的自行車(chē)怎么辦，對于一個(gè)貧窮的家庭來(lái)說(shuō)，這自行車(chē)意味著(zhù)什么？如果回家父母問(wèn)起自行車(chē)，該怎么說(shuō)。這許許多多的問(wèn)題是現實(shí)而又敏感，也正是這些“如果”阻止了人們做好事，我們無(wú)從知道。郭小亮是否猶豫過(guò)，但可以肯定的是，郭小亮確實(shí)戰勝了自我。
如果單從表面上看，這件事極其簡(jiǎn)單，也極其容易，但從人的心理看，這件事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。孟子說(shuō)，人都有本心。本心，指人的羞恥心。但我想，本心的意義決不于此，他包括著(zhù)戰勝自己內心的膽怯，戰勝自己的自私心，勇敢的承擔著(zhù)社會(huì )責任，只有這樣才能從自己的身上展現出人性的光輝，只有這樣才能從自己身上展現出光芒，只有這樣才能在平凡的工作中創(chuàng )造不平凡的人生，而不僅僅是紙上談兵。
愿更多的郭小亮在社會(huì )上出現，展現人性的光輝，給人們以安全感，促社會(huì )安定和諧。
人性的光輝作文12
每個(gè)人的人生都是詩(shī)意的，因為每個(gè)人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的光輝。
洪戰輝作為感動(dòng)中國的最年輕的人物，他說(shuō)“不是我感動(dòng)了中國人民，而是他們自己感動(dòng)了自己。因為他們的心中都有一個(gè)愛(ài)的天使，心存職責之心的天使�！笔堑�，他們用愛(ài)之天使感動(dòng)了人民，彰顯出人性的光輝。
用歌聲動(dòng)人，聽(tīng)者有淚;用行者之心動(dòng)人，行者無(wú)疆。徐本禹，是什么驅動(dòng)著(zhù)你奔向貧瘠的大山是你人性的秀麗，是一種對社會(huì )報恩的職責感，你用軟弱的肩膀支撐著(zhù)傾倒的教室，用一顆善良的心幫忙那些孩子。這本不是你個(gè)人的承擔，而你卻一心奔向大山�？v然你個(gè)人的力量不能讓孩子們鋪滿(mǎn)陽(yáng)光，但是你那用愛(ài)點(diǎn)燃的火把，刺激了人們的眼，同時(shí)也蘇醒了人們的心扉。如果說(shuō)眼淚是一種財富。那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿(mǎn)面，只因你人性的秀麗。
是誰(shuí)走在田壟間行醫，是誰(shuí)一心拯救人民那透風(fēng)的竹樓，是天下最溫暖的醫院，你不是一只遷徙的候鳥(niǎo)，你是苗鄉的天使。李春燕，是什么驅動(dòng)著(zhù)你奔走在田野間你無(wú)怨無(wú)悔地為人民服務(wù)，你是一個(gè)如花一般秀麗，如火一樣靈動(dòng)的女子，人們記住了你的好，你用自己的信念與愛(ài)感動(dòng)了中國。大哉，李春燕!
是誰(shuí)在舞臺上用心靈獨舞，是誰(shuí)在無(wú)聲處展現生命的蓬勃生活如一杯水，淡淡地，我們沒(méi)有卑微，沒(méi)有驕傲。你用愛(ài)心去雕琢心中的天使，千手觀(guān)音，你是我心中的最美。麗華，你于無(wú)聲處展現生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那么嬌艷動(dòng)人，你的人性中散發(fā)著(zhù)堅韌的秀麗，不是嗎
地承萬(wàn)物，心有愛(ài)意天使，方能成就完美人生;寸心載世，心存人性之美，方能書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生。他們，用他們的.人性之美詮釋了生命的好處，以職責之心感動(dòng)了中國，他們托起了中國的明日之陽(yáng)，是中華民族精神的守望者。
風(fēng)定落花香，永懷信念，用心去雕琢自己心中的天使，綻放人性的光輝，詩(shī)意人生在落香飄落之間彰顯悸動(dòng)的神韻。
讓我們在自己的人生道路中綻放自己光輝的人性，舞出一個(gè)秀麗多姿的人生。
人性的光輝作文13
人是一種特殊的動(dòng)物，以我的認知，他的特殊不是他具有無(wú)比的高智慧，而是因為他具有無(wú)比化比力量——人性光輝的力量。
為什么我可以這么說(shuō)尼?因為人具有高時(shí)是件好事，有時(shí)卻是一件壞事，因為現在高發(fā)達的社會(huì )里，都為了利益而忙碌著(zhù)，它使許多人都已泯滅了人性，都變成了一群啃食利益的可憐蟲(chóng)。
但卻有一種力量那是永恒的光輝。不過(guò)現在的社會(huì )發(fā)展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但現在的我們是需要它的不僅現在需要。而且是永遠的需要它。因為它是永恒的。
但我卻相信它永遠都不會(huì )熄滅的，因為它是我們永恒需要的，而且我們還相信它總有一天會(huì )再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火可以燎原一樣。
我所說(shuō)的并不是我所信仰的`，而是歷史之發(fā)展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實(shí)那種力量在我們生活中都屢見(jiàn)不鮮，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無(wú)人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永遠留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現了還有幾個(gè)孩子沒(méi)有逃出來(lái)，他又冒著(zhù)生命危險沖入了教室，發(fā)現幾個(gè)在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個(gè)孩子但這時(shí)候創(chuàng )始現安全逃離已經(jīng)來(lái)不及，于是他當機立斷將幾個(gè)孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來(lái)的磚塊等。最后救災人員發(fā)現的時(shí)候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著(zhù)千斤的石板，不過(guò)那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現嗎?雖然我們不為人性光輝更獻出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧!
人性的光輝是我們永遠的主題是我們永恒的希望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強大力量，失去它這個(gè)世界將沒(méi)光明剩下的只是無(wú)盡的黑暗;失去它世界將沒(méi)有一片樂(lè )土，變成一片地獄般的廢墟，到了那個(gè)時(shí)候民辦將永遠停留在漫長(cháng)的冬天，永遠的等待春天的到來(lái)，因此我們應盡自己所能卻守護它真到永遠，啊!至高無(wú)上的力量——人性光輝的力量。
人性的光輝作文14
感動(dòng)中國人物評選出來(lái)了，他們身上散發(fā)著(zhù)人性的光輝。想起人性，我想起了他們，他們是平凡人但他們卻偏偏不平凡，而我也在一個(gè)普通人身上看到了人性的光輝。矮低的個(gè)子，身子稍有些臃腫，尖尖的瓜子臉冷面如霜。見(jiàn)她的第一面就是這種感覺(jué)，拒人于千里之外不愿與她親近。她是媽媽的朋友。
那一天，她照顧我，在她的身上我感受到了人性的溫暖。菜市場(chǎng)上的人很多，她拉著(zhù)當時(shí)年幼的我，我本想拒絕，因為我實(shí)在不喜歡她。甚至說(shuō)有點(diǎn)討厭，在我三番兩次掙脫了她的手之后她不顧我的反抗抱起了我，更距離的觀(guān)察她，我對她更沒(méi)有好感了。粗黑的眉毛，小塌鼻，絕對屬于那種丟到人堆里就在也找不出的大眾臉甚至說(shuō)是有點(diǎn)丑的。那雙眼睛應該是算得上美的器官。走到賣(mài)蔬菜的地方，她放下了我。從心里那一刻的感覺(jué)是解脫的。從她頭發(fā)上有肥皂的味道�？粗�(zhù)她不停地討價(jià)還價(jià)付錢(qián)時(shí)一定要菜販找那一角錢(qián)時(shí)我對她的感覺(jué)更差了。不想和她呼吸同一種空氣。
她拉著(zhù)我離開(kāi)，我發(fā)現她的眼睛里閃著(zhù)一種燦爛的光芒，那一刻我竟然覺(jué)得她是美的！到了地下通道時(shí)，兩邊有許多行乞的人。她一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)往里面放了幾元錢(qián)，拉著(zhù)我就離開(kāi)了。在轉彎的那一刻我發(fā)現她是笑著(zhù)的，眼里閃著(zhù)一種莫名的光。突然之間有點(diǎn)欣賞她了。大街上有一個(gè)少年彈著(zhù)吉他，前面放了一張牌子：求學(xué)無(wú)路，希望大家施善心。她靜靜站在那里聽(tīng)少年彈著(zhù)悲傷的音樂(lè )，眼里是含著(zhù)淚水的`。曲畢，她遞給了那個(gè)少年100元錢(qián)，并微笑著(zhù)對他說(shuō)：加油，你吉他彈得很棒。然后離開(kāi)了。當時(shí)她的眼睛里閃著(zhù)莫名的光�；丶液髥�(wèn)起她對吉他的了解，她大大咧咧的一笑：我就是一個(gè)俗人哪會(huì )吉他那么文雅的東西啊。那一刻我再次打量起她，不高的個(gè)子，豐滿(mǎn)的身體，尖尖的瓜子臉上有一雙明亮的眼睛。
她沒(méi)有什么文化，沒(méi)有卓越的相貌，不是富人甚至有點(diǎn)小家子氣，但她關(guān)心社會(huì )�，F在我知道了那莫名的光是愛(ài)，是人性、在她身上我看到了人性的光輝感受到了人性的溫暖。
人性的光輝作文15
在二十一世紀,人們一個(gè)比一個(gè)現實(shí)。為了利益總可拋棄一切，為了所有的金錢(qián)，拋棄了信用、道德、友誼，就連親情都能拋棄。
很多人在點(diǎn)餐的時(shí)候都會(huì )點(diǎn)一份魚(yú)刺漱口，很多婚宴都不能沒(méi)有魚(yú)刺。魚(yú)刺口感，和銀耳、粉絲一般，營(yíng)養價(jià)值不如一個(gè)雞蛋，膠原蛋白和一斤豬皮差不多，雖然有豐富的蛋白質(zhì)，但那些蛋白質(zhì)是人類(lèi)無(wú)法吸收的。魚(yú)刺，就是鯊魚(yú)的鰭，很多人都不知道，魚(yú)刺是怎么來(lái)的，魚(yú)刺是漁夫到海里捕捉鯊魚(yú)，第一時(shí)間把鯊魚(yú)的魚(yú)鰭割下來(lái)后，就把鯊魚(yú)扔回海里，那些活著(zhù)的鯊魚(yú)被割下鰭后，就不能動(dòng)，要么餓死，要么被其他魚(yú)捕食。比起獅子捕殺動(dòng)物更加殘忍，獅子捕殺動(dòng)物是為了生存下去，而人類(lèi)捕殺鯊魚(yú)是為了利益，是為了所謂的金錢(qián)。醒醒吧，愚蠢的人類(lèi)，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害。
現在市場(chǎng)上的食品較多是不安全的，諸于各種“食品添加劑”，就連對人體傷害極大的化學(xué)品都添加到食品里，質(zhì)檢部門(mén)居然破天荒的給這些產(chǎn)品標注“合格”，甚至一些還是“有機食品”、“天然食品”、“綠色食品”。天啊!這些大家都要吃的，為了所謂的'利益，所謂的金錢(qián)，在食品里添加對人體有害的物質(zhì)，到底這背后有什么力量控制著(zhù)這一切?是什么使人類(lèi)變成這樣?醒醒吧!錢(qián)是賺不完的，找回自己的良心，不要為了利益傷害同類(lèi)了，到頭來(lái)傷害的還是自己。
因為郭美美事件引發(fā)了一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)人為什么帶著(zhù)捐款箱上街籌錢(qián)，一位先生問(wèn)道，你是紅十字會(huì )的么?答：“不是�！庇謫�(wèn)道，你真的不是紅十字會(huì )的?那個(gè)人回答說(shuō)：“我真的不是紅十字會(huì )的�！比缓竽俏幌壬鷱腻X(qián)包掏出一張100元捐了。是什么引發(fā)這樣的事?有關(guān)部門(mén)是怎么想的，又是怎么做的?聽(tīng)他們怎么了?他們的良知，他們的愛(ài)心，他們的無(wú)私奉獻到底哪兒去了?
從老人跌倒無(wú)人敢扶，男子扶起倒地老人，卻被反告，并賠償了老人七萬(wàn);幾歲的兒童出車(chē)禍，路人避而遠之，無(wú)人出手相救。我們怎么了?社會(huì )怎么了?為何如此冷漠，我們的良心，我們的愛(ài)心，我們的道德去哪了?為何我們變得如此無(wú)情，這么無(wú)恥，這么冷酷無(wú)情?當初的那個(gè)天真善良的我們到哪兒去了?醒醒吧，讓我們的社會(huì )溫暖些吧，別再這樣下去，最終受到傷害的還是我們自己!
人性的光輝作文16
“叮鈴鈴......”放學(xué)鈴聲響起，可看向窗外，竟下起了小雨，我心想：“可惡!看來(lái)一時(shí)半會(huì )兒是回不了家了!”
果真，“同學(xué)們，反正現在雨這么大，你們也回不了家，那么我們就再上一會(huì )兒......”
許久，雨勢稍微減小，老師也終于宣布下課。我連忙起身，去向同學(xué)們借傘，只可惜，沒(méi)有借到，就連找一個(gè)帶傘的，順道和我回家的同學(xué)都沒(méi)有。
唉!即使不拖堂，下著(zhù)雨，不也還是回不去嗎。
看著(zhù)窗外好似下不完的雨，我借了一個(gè)電話(huà)，給父母撥通，心想：“雨這么大，父母應該回來(lái)接我吧......果然他們已經(jīng)再來(lái)的路上了，可是要知道，這種天氣，來(lái)接孩子放學(xué)的'，可不止他們一對父母——堵車(chē)就堵車(chē)吧，大不了去外面找個(gè)地方多等一會(huì )兒�！�
我松了一口氣，現在不至于回不去了，只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。我收拾好書(shū)包，用外衣包裹住，看著(zhù)窗外如傾盆一般的大雨，一咬牙，沖了出去。
可到了校門(mén)口，我卻犯難了，地上的水太多，新鞋濕了不說(shuō)，頭上的水更多，雖說(shuō)用衣服包住了書(shū)包，但萬(wàn)一雨水滲進(jìn)去，書(shū)濕了就完了。
看看四周，能讓我避雨的，只有一家書(shū)店。
可再看看我自己，渾身濕透，再加上人家店本來(lái)就不大，又正在營(yíng)業(yè)，萬(wàn)一我這么進(jìn)去被人家反感怎么辦?我走到文具店前，卻一直在徘徊，究竟要不要進(jìn)呢?此時(shí)，店里的老板也看到了門(mén)口的我，連忙招呼，讓我進(jìn)去。
看向店內，老板娘正在拖地，一想到自己進(jìn)去，就會(huì )把剛剛拖好的地又弄臟，鼓起的勇氣又破滅了。我搖了搖頭，拒絕了老板的好意。
可誰(shuí)知，老板竟淋雨跑了出來(lái)，硬生生把我拉進(jìn)店里，還說(shuō)到：“沒(méi)事的，進(jìn)來(lái)吧!地板臟了，可以再拖，總比人生病了好吧?”
剎那間，平日里這個(gè)普普通通，貌似只為牟利的老板，其形象一下子變得高大起來(lái)。平日里，我也會(huì )來(lái)買(mǎi)東西，但大多都只是打個(gè)照面，交談也只有那幾句。但如今，他卻主動(dòng)讓我這個(gè)陌生人去他的店里避雨......
我十分崇敬老板，不單是他主動(dòng)讓我去避雨，更主要的是他的舉動(dòng)體現出了人性的美好，人性的光輝。
人性的光輝作文17
一輛破舊的三輪車(chē)，一個(gè)臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。
大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng )顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來(lái)回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運的溝壑。他的個(gè)子很矮，也許正因為這樣，他在人群里顯得那么不起眼。
每天中午、晚飯過(guò)后，他會(huì )準時(shí)地踩著(zhù)那輛破舊的三輪車(chē)來(lái)到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人，都會(huì )帶著(zhù)一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著(zhù)鼻子匆匆走過(guò)。其實(shí)這位老爺爺他聽(tīng)到了，也看到了，但他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學(xué)們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學(xué)來(lái)了，他就有意識地退回去，然后再接著(zhù)收拾。這個(gè)動(dòng)作不知道反反復復的'重復了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個(gè)低等的臟老頭而已！
今天下午第四節課是體育活動(dòng)課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺(jué)自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛生間洗碗，竟發(fā)現那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見(jiàn)我來(lái)了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來(lái)，然后顫抖著(zhù)朝木簍里指了指，說(shuō)：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了�！本瓦@么一句話(huà)，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見(jiàn)他佝僂著(zhù)身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶里，自己擔心那些剩湯會(huì )濺到他的衣服上，卻發(fā)現他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺(jué)得自己對他很歉疚。
步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂(lè )。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，盡管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著(zhù)我們不會(huì )觸及到的一切。
謝謝。真得很感謝。
——面對著(zhù)他的背影，竟在不覺(jué)中紅了眼眶。
人性的光輝作文18
人性的光輝是明亮的，但并不耀眼。它能給人一種光輝和溫暖的感覺(jué)，在危機時(shí)刻給予人們絕望的幫助，在困難面前不退縮的勇氣，或不求回報的奉獻。它是洗去假象所揭示的最真實(shí)、最有價(jià)值的本性，是生命的高度。
穿過(guò)歷史的陰霾，沿著(zhù)歷史車(chē)輪留下的痕跡，我看到了那個(gè)在監獄里努力寫(xiě)作的人。他衣衫襤褸，衣冠不整。他看上去很腳踏實(shí)地，但背部特別結實(shí)�；璋档狞S色燭光映照出他堅定的臉；司馬遷！是你們在巨大的障礙面前勇往直前，你們仍然堅持寫(xiě)作以應對無(wú)法忍受的折磨，你們?yōu)楹蟠汀妒酚洝穲詮姷厣媪讼聛?lái)�！妒酚洝返恼Q生歌頌了你生命的高度。監獄里的黑暗無(wú)法隱藏你心中的光明，困難的陰霾無(wú)法阻擋你人性的光輝；它是強大的，照亮了我們前進(jìn)的方向。
人性的光輝永遠不會(huì )減弱。它寫(xiě)了一首強烈的贊美詩(shī)。
在震顫中，心臟跟隨著(zhù)地震的震顫。我看到了每個(gè)人在如此危急的情況下的驚慌或平靜的'表情，我看到了真相在這個(gè)危急時(shí)刻浮現。在余震的突然襲擊之后，學(xué)生們仍然沒(méi)有忘記幫助別人。因腳傷而涂有石膏的常昭首先受到了強志杰的保護，然后與孫坤等人一起逃離了教學(xué)樓。在如此關(guān)鍵的時(shí)刻。他們?yōu)樗说陌踩?zhù)想，在任何情況下都不會(huì )拋棄任何人。自然災害沒(méi)有情人，強烈的地震不能破壞友誼，無(wú)情的命運不能讓他們在一起心碎。這就是團結的力量。讓人感動(dòng)，讓世界感動(dòng)。不管我們經(jīng)歷了什么，只要我們在一起，手牽手，心連心，再多的痛苦也算不了什么。困境凸顯了這種人性的光輝；這是團結，讓我們的心團結在一起，傳遞溫暖。
人性的光輝永不褪色。它描繪了團結的力量。
人性的榮耀在于博愛(ài)。如果你學(xué)會(huì )綻放這束光，你就會(huì )學(xué)會(huì )成長(cháng)。
人性的光輝在于思想的深度。當你深入思考時(shí)，你會(huì )發(fā)現生活的完美。
人性的榮耀在于對生命的信仰。在堅持信仰的同時(shí)，我們理解存在的意義。
世界太黑暗，生活太匆忙。我們太沮喪了，不能只看腳下的路。我們不妨抬起頭，擦亮眼睛，去發(fā)現人性的光輝。它已經(jīng)存在了。在我們不注意的角落里真是太棒了。它綻放出純潔的心，那是動(dòng)人的。讓我們記住這耀眼的光輝。
人性的光輝作文19
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。
這周的傳媒課上老師讓我們看了一個(gè)影片。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養，每一天爺爺騎著(zhù)自行車(chē)接送鎂鎂上學(xué)，感情篤厚。隨著(zhù)長(cháng)大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著(zhù)西服和短褲到校園給鎂鎂送份子錢(qián)的時(shí)候，遭到同學(xué)們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來(lái)校園。爺爺生病，要去北京動(dòng)手術(shù)，一去再也沒(méi)有回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，鎂鎂的傷感和內疚糾纏在一起，一下讓她懂事了，可她再也沒(méi)有爺爺了。
短片看完了，眼淚早已止不住。我沉浸在鎂鎂失去爺爺的傷痛中。此刻的.我們對于珍惜現有的道理都懂，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻并不容易。我們這代人多數因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長(cháng)輩帶大。我也不例外，從小跟著(zhù)爺爺奶奶長(cháng)大。時(shí)間流逝，我漸漸長(cháng)大。以前的我也因叛逆而去埋怨過(guò)他們。因為要上學(xué)，去爺爺家的次數逐漸減少。所以他們也總是會(huì )隔三差五的打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)吃飯沒(méi)，吃的什么之類(lèi)的話(huà)�？晌覅s總是以一種不耐煩的態(tài)度對他們。電話(huà)里也只是說(shuō)幾句明白了，恩，昂的話(huà)。
當我看完短片時(shí)，我真的在想。我不要在用不耐煩的語(yǔ)氣對長(cháng)輩這樣說(shuō)話(huà)，我不要等失去在去后悔。短片的勵志感動(dòng)深深觸動(dòng)于我的心靈。同時(shí)還觸動(dòng)于我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽(yáng)雯鑫在短片中還擔任編劇，導演及制作人。當時(shí)她才16歲，一個(gè)同我們年齡相仿的女孩，卻創(chuàng )造出如此優(yōu)秀的作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長(cháng)輩悲哀，難過(guò)。
‘爺爺愛(ài)孫孫，孫孫愛(ài)爺爺。孫孫不愛(ài)爺爺，爺爺還愛(ài)孫孫�！@是短片中鎂鎂的話(huà)。鎂鎂永久的失去了爺爺。我想說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。時(shí)間慢慢流逝讓人摸不著(zhù)痕跡，時(shí)光流逝，沉淀下來(lái)的東西往往只有遺憾。因為遺憾所以無(wú)法忘懷，有空的話(huà)多陪陪家人，不要到時(shí)候才明白遺憾。失去的便再也回不來(lái)，那么我期望所有人不僅僅僅只是心動(dòng)，更重要的是行動(dòng)起來(lái)。
人性的光輝作文20
生命中的縱橫阡陌，塵世紛紜，多少次的那一刻，閃現著(zhù)人性的光輝。
——題記
“持節云中懷漢志，牧羊北海望鵠歸�！碧K武，北風(fēng)呼嘯，你與冷月為伴，遙望中原，你把“生是大漢人，死是大漢臣”氣節銘記于心間。面對衛律的軟硬兼施，威逼利誘，你將榮華富貴拋之腦后，黃沙漠漠，渴飲雪，饑吞氈，是心中的抉擇。在光禿的旄節上，閃現著(zhù)為了國家利益而視死如歸的英雄品格。那一刻，我看到了高尚的氣節，流芳百世。
“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒�！鼻�，你用了多大的勇氣才抵住官場(chǎng)上凜冽的寒風(fēng)，踽踽而行。你眼看山河破碎，萬(wàn)念俱灰，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！庇谑�，汨羅江旁，你將頭顱高高揚起，義無(wú)反顧，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恒的堅守，在歷史長(cháng)河的那一刻，定格了千古志士的人性光輝！
“生當作人杰，死亦為鬼雄�！表椨�，你在鴻門(mén)宴上，放走了宿命死敵，后被圍困于四面楚歌的垓下，面對著(zhù)滔滔烏江水，你只要踏上那渡江的唯一的船，便可東山再起，雄霸天下。但，只因為八千子弟無(wú)一生還的愧疚在心中激蕩，你止住了渡江的步伐，面對追來(lái)的敵兵，泰然自若，拔劍自刎。那一刻，我看到的是一縷不死的英魂。
在那一刻，我看到了蘇武的忠心；在那一刻，我看到了屈原的堅貞；在那一刻，我看到了項羽的豪邁。命運，掌握了洗牌的大權，可同時(shí)賦予了我們出牌的權力，也許，有人對于他們的“出牌”方式大為感慨，欽佩不已，但你是否看到他們身上閃現的.光輝？對！那便是人性的光輝，無(wú)論身處何處，他們身上總有著(zhù)讓人佩服的勇氣和毅力，無(wú)論走到哪里，都能做出令人驚嘆的抉擇。這，便是人性光輝的力量。
人生中，有太多的事不能如愿，有多少往事不能準時(shí)到站，但我們可以擁有人性的光輝，也許只要一瞬，一切都可以席卷而來(lái)。
那一刻，我看到了人性的光輝……
人性的光輝作文21
我們都不過(guò)是平凡的人，哪有什么真正的驚天動(dòng)的。不過(guò)，善良與陽(yáng)光讓我們都發(fā)散出淺淺的光芒。
上了高中，萬(wàn)事匆匆，除了擁擠的宿舍樓道與飯堂緩緩的隊伍，什么時(shí)候都仿佛給時(shí)間加了二倍速一般。我如今能在生活中感受到的連續且響亮的愛(ài)，是來(lái)自宿舍樓三樓樓姨的叮嚀。如今，早起晚睡的生活讓我在樓梯道里也能小憩一會(huì )兒，不過(guò)總是會(huì )被那道響亮的聲音喚醒：“快點(diǎn)下樓，馬上就要遲到了！怎么還在那里磨嘰呢？趕緊快點(diǎn)！”沒(méi)錯，這就是那位樓姨的今日份愛(ài)意，因此我總認為他有點(diǎn)苛刻。
但后來(lái)漸漸熟絡(luò )了，才發(fā)現他不過(guò)是一位“刀子嘴豆腐心”的阿姨。那天早晨，我照常收拾好東西準備下樓，又聽(tīng)見(jiàn)她在催促著(zhù)下樓，我早已將這話(huà)當作耳旁風(fēng)，不過(guò)她又狠狠地加了幾句：“你們怎么還有人成天喝碳酸飲料呢？都高中學(xué)生了，怎么還不知道什么對身體有利，什么對身體有害？高三兩個(gè)女生都因為喝飲料得了膽結石，還在高考前不久，你說(shuō)這多不好��！”我聽(tīng)了聽(tīng)，覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，只是覺(jué)得她有點(diǎn)兇。后來(lái)有一天，一個(gè)姑娘端著(zhù)泡面在前面走，她又大喊道：“不要每天都吃泡面，這對身體不好，你們這些孩子怎么就這么愛(ài)吃這垃圾食品呢？”我就想起了我在家時(shí)，媽媽也常常這樣對我說(shuō)，還說(shuō)辣條有毒，吃多了會(huì )得什么雜七雜八的病。我不過(guò)是認為她又看了那群聊轉發(fā)的小道消息。但在這里，一個(gè)遠離家的地方，還能經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里就感到很溫暖。
今天，我又見(jiàn)她站在樓梯間，看到兩個(gè)高三學(xué)姐后把她們叫過(guò)去，說(shuō)：“你們要是早上再不起來(lái)，我可要打電話(huà)叫你們的媽媽了。而且你們今天還考試，你們怎么就不心急呢？”這時(shí)的`她比平時(shí)可溫柔了許多，還有點(diǎn)小幽默。我覺(jué)得她不過(guò)是嘴巴嚴苛了點(diǎn)，人可是很好的。印象中的她是傲驕的，是苛刻的，但她也是充滿(mǎn)愛(ài)的，溫暖的。
我們的母親都是偉大的，她也是生活中另一個(gè)母親，總是喜歡叮嚀我們那些瑣碎的事，為我們平淡的生活增加愛(ài)意。她也是一個(gè)平凡的人，善良的人。
人性的光輝作文23
每個(gè)人的生活都是詩(shī)意的，因為每個(gè)人心中都有一朵鮮花般的天使，展現人性的光輝。
作為最年輕的感動(dòng)中國的人，洪占輝說(shuō)：“不是我感動(dòng)了中國人民，而是他們感動(dòng)了自己。因為在他們心中有一位愛(ài)的天使和一位責任的天使“是的，他們用愛(ài)的天使感動(dòng)了人民，展示了人性的榮耀。
歌聲動(dòng)人，聽(tīng)者有淚，旅行者有無(wú)限的邊界。徐本玉，驅使你走向荒山的是你的人性之美和回報社會(huì )的責任感。你用你脆弱的肩膀支撐著(zhù)被拋棄的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這不是你個(gè)人的責任，而是你全心全意地奔向群山。即使你的個(gè)人力量不能讓孩子們沐浴在陽(yáng)光下，你用愛(ài)點(diǎn)燃的火炬不僅能刺激人們的眼睛，還能喚醒人們的心靈。如果眼淚是一種財富。那么你是一個(gè)有錢(qián)人，讓我們?yōu)槟愕娜诵灾蓝鳒I吧。
誰(shuí)在田埂間行醫，誰(shuí)在救人，風(fēng)竹樓是世界上最溫暖的醫院，你不是候鳥(niǎo)，你是苗鄉的.天使。李春燕，是什么驅使你在田野里奔跑？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民服務(wù)。你是一個(gè)像花一樣美麗，像火一樣柔韌的女人。人們記得你的好。你用自己的信仰和愛(ài)感動(dòng)了中國。太好了，李春燕！
他獨自在舞臺上用他的思想跳舞，在沉默中展示生命的活力，就像一杯水。隱約地，我們并不謙卑和驕傲。你用愛(ài)把天使刻在你的心里，千手觀(guān)音。你是我心中最美麗的。麗華，你在沉默中展現生命的活力。在你心中綻放的花朵是如此迷人和動(dòng)人。你的人性散發(fā)著(zhù)頑強的美，是不是
繼承一切，心中有一位充滿(mǎn)愛(ài)的天使，你就能實(shí)現完美的人生。你可以用一寸心和人性之美來(lái)承載這個(gè)世界，你可以寫(xiě)出詩(shī)意的人生。他們以人性之美詮釋生命之美，以責任之心感動(dòng)中國，高舉中國明天的太陽(yáng)，是中華民族精神的守望者。
風(fēng)定落花香，永懷信念，用心雕刻心中的天使，綻放人性的光輝。詩(shī)意的人生，在飄香與飄落之間，展現出一種跳動(dòng)的魅力。
讓我們在自己的人生道路上綻放人性的光輝，共舞美麗多彩的人生
人性的光輝作文24
帕斯卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是一根會(huì )思考的葦草。作為人文主義和理性主義濫觴的希臘先哲們，理性更是人精神上的光輝。理性，更是人類(lèi)精神約束力和思辨力的重要體現。
當“以成績(jì)論英雄”的一刀切定式還在左右著(zhù)人們的價(jià)值判斷時(shí)，我們需要用理性思維來(lái)引領(lǐng)多元化，評判標準的思潮；當“唯進(jìn)退定責罰”的錯誤理念還在桎梏著(zhù)人們的價(jià)值判斷時(shí)，我們需要用理性思考來(lái)打破僵化的枷鎖。成績(jì)是一把標尺，但不是唯一標尺，多元化的`社會(huì )，需要多元化的人才。因此我們主張有教無(wú)類(lèi)的同時(shí)，還應該堅持因材施教，對待不同的學(xué)生有不同的標準，才能最大限度地給學(xué)生發(fā)展空間，但是這種“差別化對待，并不是歧視，相反，學(xué)生可以具體問(wèn)題具體分析，而不是一刀切的形而上學(xué)觀(guān)，前提當然是他們仍有作為一名學(xué)生最基本的權利，而這也對理性思考與批判、權衡與抉擇提出了新的要求。由此觀(guān)之，弘揚理念，勢在必行。
誠如梁文道先生所言，浮躁是這個(gè)時(shí)代的集體病癥。日新月異的科技和快速的當代社會(huì )步伐讓我們身臨“趕鴨式生活”之境，關(guān)注人文精神內核的人少了，沉迷于紙醉金迷、物欲橫流的人多了。當人人在批判僵化的教育體制，聲討教育功利化主義，唾棄當下精神虛無(wú)時(shí)，又能否關(guān)注到這些問(wèn)題的本質(zhì)原因——理性缺失，抑或說(shuō)這些行為本身就是缺乏理性精神的體現。若無(wú)理智，何來(lái)文明？長(cháng)此以往，只會(huì )讓后代重蹈這種定式思維引導下的生活方式的覆轍。
海德格爾曾言，精神是涌向天空追逐上帝的狂飆。精神力量是人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)的內在驅動(dòng)力，人類(lèi)文明在理性光輝的指引下得以傳承和延續。弘揚理性，需要我們用思考取代盲目，多一些理性化成分，透過(guò)現象看本質(zhì)。在面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，更多角度思考，不盲目隨大流，條條大路通羅馬，永遠高舉理性的旗幟。
艾克哈特曾說(shuō)，痛苦來(lái)自于對當下的批判。但唯有痛苦，才能蛻變，才有成熟。用理性來(lái)驅散盲目，正是當下青年的時(shí)代課題。
讓理性主義彰顯人性光輝，你我共勉。
人性的光輝作文25
現實(shí)生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺(jué)于個(gè)人的品質(zhì)、生活的處境和人際交往等許多因素。
步入高中，代表著(zhù)你將有新的班級、新的同學(xué)、新的學(xué)習環(huán)境和新的課程。初來(lái)駕到，我結交了一個(gè)同學(xué)———蘇珊。
烏黑的頭發(fā)下藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托著(zhù)她那細而薄的嘴唇，她的膚色稍微有點(diǎn)黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺(jué)。
那一次的自我介紹使我觀(guān)注了她，她走路粗魯又帶點(diǎn)小女生的斯文，看著(zhù)黑板上她寫(xiě)下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺(jué)。很多同學(xué)都感覺(jué)到這女生像個(gè)女漢子，剛開(kāi)始我也是這樣認為的，而且我看不慣她，作為一個(gè)女生，動(dòng)作行為竟如此的粗魯，簡(jiǎn)直是女生們的“敗類(lèi)”。但在那一個(gè)黃昏時(shí)的傍晚，我對她的.鄙視瞬間煙消云散，也改變了我對她的觀(guān)念。
記得那個(gè)黃昏的傍晚，因為肚子餓了，所以向宿舍里的同學(xué)要點(diǎn)吃的。但她們都說(shuō)沒(méi)有或者是吃完了，我沮喪的低垂著(zhù)頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來(lái)。
“唉！”我無(wú)奈而又抱著(zhù)最后一絲的希望問(wèn)著(zhù)最后一位宿友。
“誰(shuí)有零食，可不可以給我一點(diǎn)，我真的好餓！”我以為會(huì )沒(méi)有人應我，但事實(shí)上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)的宿舍里，一道粗啞的聲音冒出來(lái)：“我有，不過(guò)只有小包裝的包子糕，你要嗎？”
“要，要�！蔽疫B忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰(shuí)。是她！居然是我口中的“女漢子”！“給”她把她的零食遞給了我，我看著(zhù)還有一杯酸奶躺在中間。那時(shí)，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學(xué)就應該相互幫助�！彪m然語(yǔ)氣有點(diǎn)粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。
她教會(huì )了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧！
人性的光輝作文26
翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，回望歷史的長(cháng)河。
有些人，一直被人們銘記，被歷史銘記。在他們身上，我看到了人性的光輝。
諾爾曼?白求恩，雖然是一個(gè)外國人，卻成為中國家喻戶(hù)曉的人物�？箲鸨l(fā)后，他率領(lǐng)一個(gè)外國人組成的醫療隊來(lái)到延安，他把手術(shù)臺設在離火線(xiàn)最近的地方。有一次，他受傷的手指感染了，傷勢惡化，大家勸他休息，但他卻堅定地說(shuō)，救死扶傷是醫生的天職，我一定要去前線(xiàn)。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是無(wú)私奉獻。
在這個(gè)世界上，并不是每一個(gè)人都能像白求恩那樣被世人所敬仰，所銘記；并不是每一個(gè)人都能成為太陽(yáng)和月亮。他們雖不能發(fā)出強烈的光熱，但他們做了一支蠟燭；他們雖不能照亮全世界，但他們照亮了身邊很多人，照亮了身邊的很多角落。
大連司機黃志全在行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事，把車(chē)緩緩停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手剎，把車(chē)門(mén)打開(kāi)，確保了乘客和行人的安全，確保了車(chē)的安全。所有人都記住了他的名字，他把自己的生死暫放一邊。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是盡職盡責。
河北一位中年婦女，獨自贍養39位孤寡老人，像女兒一樣悉心照顧他們，毫無(wú)怨言。記者采訪(fǎng)她，她只是淡淡地說(shuō)，我只是盡我的努力，去幫助這些可憐的老人。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是真誠善良。
因為他們，這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)；因為他們，這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)力量；因為他們，這個(gè)社會(huì )更加和諧。
當杜甫默念“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的那一刻；當譚嗣同高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的那一刻；當文天祥高喊“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的'那一刻；當林則徐奮筆寫(xiě)下“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的那一刻，我看到了人性的光輝。
翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，回望歷史的長(cháng)河。我堅信，散發(fā)著(zhù)人性光輝的他們，都將成為歷史長(cháng)卷上最濃的一筆，都將成為歷史長(cháng)河中最閃耀的星星，并將一直閃耀！
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