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人性的光輝讀書(shū)筆記
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編為大家收集的人性的光輝讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
人性的光輝讀書(shū)筆記1
人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺(jué)，一種在危難時(shí)奮不顧身的幫助，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報的奉獻。它是洗刷去虛偽外表而顯露的最真實(shí)可貴的本色，是一種人生的高度。
透過(guò)層層歷史的陰霾，追隨著(zhù)歷史的車(chē)輪留下的印記，我看到了那個(gè)在牢獄中奮筆疾書(shū)的人。他衣衫襤褸，披頭散發(fā)，模樣很是落魄但背影卻格外堅定�；椟S的燭光映襯著(zhù)他堅毅的臉龐——司馬遷!是你在巨大的阻礙面前無(wú)畏前進(jìn)，是你面對難以忍受的酷刑依舊堅持寫(xiě)作，是你為了子孫后代、為了《史記》這部著(zhù)作堅強地活了下來(lái)�！妒酚洝返臋M空出世歌唱著(zhù)你生命的高度，獄中的昏暗遮不住你內心的光明，困難的陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅強，照耀了我們前進(jìn)的方向。
人性的光輝永不弱，它書(shū)寫(xiě)了堅強的贊歌。
穿過(guò)陣陣驚險的顫動(dòng)，心跟隨著(zhù)地震的顫動(dòng)而律動(dòng)。我看到了在如此危急情況下每個(gè)人或驚慌或鎮定的表情，我更看到了在這關(guān)鍵時(shí)刻涌現出的真情。余震的突然來(lái)襲，在這緊張之余同學(xué)們依舊沒(méi)有忘記救助他人。因腳傷而打著(zhù)石膏的常釗先是受到了強智杰的保護，而后又被孫鯤等人背著(zhù)護著(zhù)逃出了教學(xué)樓。在如此危急的時(shí)刻。他們念著(zhù)的卻是他人的安危，在任何情況下都不會(huì )拋棄任何一個(gè)人。天災無(wú)情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無(wú)情的命運拆不散他們連結在一起的心。這就是團結的力量。讓人們?yōu)橹袆?dòng)，讓天地為之動(dòng)容。無(wú)論經(jīng)歷什么，只要大家在一起，手拉著(zhù)手，心連著(zhù)心，再多的`苦難都不算什么。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團結，讓我們的心緊靠在一起，傳遞溫暖。
人性的光輝永不散，它描繪了團結的力量。
人性的光輝是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )了綻放這份光芒，便學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你發(fā)現了生活的美好。
人性的光輝是一種生活的信念，堅守信念的同時(shí)，明白了存在的意義。
世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過(guò)沮喪，不如抬起頭來(lái)，擦亮雙眼去發(fā)現人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動(dòng)，讓我們銘記這耀眼的光彩。
人性的光輝讀書(shū)筆記2
在生活中，有許多的平凡人，他們在自己平凡的工作中，創(chuàng )造了一段段傳奇，在他們身上，閃耀著(zhù)光輝，面對這其中最閃耀的一個(gè)無(wú)疑是郭小亮。因他成功的阻止了一場(chǎng)飛車(chē)搶劫，弘揚了社會(huì )正氣，當之無(wú)愧的成為河南沁陽(yáng)外出形象大使，中國最牛農民工。
郭小亮只是一個(gè)很平凡的農民工，是中國千千萬(wàn)萬(wàn)打工族的一員，因這一砸，“砸”遍了中國的大江南北，郭小亮這個(gè)名字在千千萬(wàn)萬(wàn)人間傳頌著(zhù)。
也許有人不服氣，郭小亮的事跡說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，無(wú)非就是用自行車(chē)砸摩托車(chē)，被網(wǎng)絡(luò )“炒”紅了，是他運氣好，要是我，也會(huì )這么做，我不知道這些人是否也會(huì )做，但我知道不是所有人都會(huì )做，否則，世界上就不會(huì )有如此多的小偷與強盜，在遇到這種事情時(shí)，我們大多數人都是抱著(zhù)一種“事不關(guān)已，高高掛起”的心態(tài)，這看似普通的`一“砸”包含了一個(gè)人對人性的思考，對道德的負責，這需要多么大的勇氣啊!因為這一“砸”之后，自己也可能被“砸”到，我們一定會(huì )想到如果遭到飛車(chē)賊的報復，如何才能逃跑，如果這是一個(gè)偷盜團伙，自己不是捅了“馬蜂窩”。如果砸了之后，自己的自行車(chē)怎么辦，對于一個(gè)貧窮的家庭來(lái)說(shuō)，這自行車(chē)意味著(zhù)什么?如果回家父母問(wèn)起自行車(chē)，該怎么說(shuō)。這許許多多的問(wèn)題是現實(shí)而又敏感，也正是這些“如果”阻止了人們做好事，我們無(wú)從知道。郭小亮是否猶豫過(guò)，但可以肯定的是，郭小亮確實(shí)戰勝了自我。
如果單從表面上看，這件事極其簡(jiǎn)單，也極其容易，但從人的心理看，這件事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。孟子說(shuō)，人都有本心。本心，指人的羞恥心。但我想，本心的意義決不于此，他包括著(zhù)戰勝自己內心的膽怯，戰勝自己的自私心，勇敢的承擔著(zhù)社會(huì )責任，只有這樣才能從自己的身上展現出人性的光輝，只有這樣才能從自己身上展現出光芒，只有這樣才能在平凡的工作中創(chuàng )造不平凡的人生，而不僅僅是紙上談兵。
愿更多的郭小亮在社會(huì )上出現，展現人性的光輝，給人們以安全感，促社會(huì )安定和諧。
人性的光輝讀書(shū)筆記3
在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著(zhù)人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會(huì )學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授······在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著(zhù)人性光輝的人，還有我早已熟識的他。我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開(kāi)了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì )向他求助。那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著(zhù)黑板�！皼](méi)辦法，寫(xiě)吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解�！罢α�?”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著(zhù)就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì )，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫(xiě)滿(mǎn)了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時(shí)，度過(guò)了一節自習。
本以為下課能寫(xiě)一會(huì )作業(yè)，可等待著(zhù)他的`并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話(huà)，我都煩死了�！笨墒�，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂(lè )!我瞧見(jiàn)他，心想“不是吧!他為別人著(zhù)想都到了自己可以不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了?”看見(jiàn)他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣子，我感覺(jué)他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著(zhù)想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到現在，他那令人稱(chēng)贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著(zhù)人性的光輝呢?即使不寫(xiě)作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著(zhù)光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!
人性的光輝讀書(shū)筆記4
人性具有無(wú)比強悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂(lè )，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個(gè)人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺(jué)有些差異，結果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng )建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產(chǎn)權利和榮譽(yù)，但他卻一直認為生活是暗淡無(wú)光的。
美國的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不同，感覺(jué)和結果也不同。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來(lái)，所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周?chē)摹叭诵缘墓廨x”所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來(lái)源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會(huì )時(shí)而顯現著(zhù)光輝。只要你期盼著(zhù)它，它就會(huì )跟隨著(zhù)你，在你的浸潤下，就會(huì )變得很亮很亮，以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明，給整個(gè)人類(lèi)謀來(lái)幸福。
司馬遷在獄中，寫(xiě)下了傳誦千古的《史記》;孫臏在臏刑后，編著(zhù)了世人欽佩的經(jīng)典著(zhù)作《孫子兵法》;勾踐臥薪嘗膽勵精圖治數年，終于滅掉吳國;面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果;明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現了人性的光輝，無(wú)不說(shuō)明人的法力。
人是級的動(dòng)物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼悍的力量;所以說(shuō)，人性的`光輝是永遠也不會(huì )消失的，它是你永恒的動(dòng)力源泉。
人性的光輝啊!你是多么的偉大呀!失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜;快樂(lè )時(shí)你與我們同樂(lè )，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。
人性的光輝啊!你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量!
人性的光輝讀書(shū)筆記5
有人說(shuō)歷史是一片汪洋大海，我更愿說(shuō)這是一片花海。其中的每一朵花，都散發(fā)陣陣清香。徜徉在這片花海中，無(wú)法抵擋的芬芳沁人心脾，那是人性中最純美、感人的人性光輝。
周末的早晨，和朋友一起去吃早點(diǎn)，小吃店的旁邊站著(zhù)一個(gè)擦皮鞋的女人，看著(zhù)行行色色的人從她面前走過(guò)，尋找著(zhù)顧客。一個(gè)穿著(zhù)皮鞋的男人走向小吃店，他剛在門(mén)口站定，那個(gè)擦鞋子的女人立即盯了上去，男人無(wú)奈的看了看鞋子，將腳伸了過(guò)去。
這是一個(gè)四十多歲的女人，一身樸素的打扮，我一邊吃著(zhù)早點(diǎn)，一邊打量起她，還有她那雙不符合年齡的粗糙的手。
突然，旁邊走過(guò)來(lái)一個(gè)臟兮兮的`老人，我目光一接觸，立刻往回縮，那是一個(gè)穿著(zhù)破爛、渾身散發(fā)著(zhù)異味的老人，還跛了一只腳，他分明已經(jīng)站到了我的面前，向我伸出了手。但我當時(shí)儼然被嚇的不敢抬頭，甚至屏住了呼吸，我感到連早餐都變了味。我不是舍不得給他錢(qián)，而是完全被嚇住了，好在小店的老板在這令人尷尬的時(shí)刻走了過(guò)來(lái)，可能是怕嚇到她的顧客，影響她的生意，只見(jiàn)她趕快從包里掏出幾張零錢(qián)，遞給老人，想讓他趕快離開(kāi)這里。 這個(gè)老人接過(guò)了錢(qián)，很感謝老板，然后舉起一個(gè)瓶子，問(wèn)老板能不能給點(diǎn)水喝。老板隨意擺了擺手，示意他自己弄。然后那老人四處看了看，似乎有點(diǎn)茫然。
我坐在桌前目睹了這一切，不僅為我剛才的行為感到羞恥，我想上前幫他，可還是缺少了一份叫勇氣的東西，而這時(shí)，擦皮鞋的那個(gè)女人看見(jiàn)了這一幕，收回正打算接錢(qián)的手，站了起來(lái)，擦了一把頭上的汗，轉身向老人走去，接過(guò)他手里的瓶子:"來(lái)吧，我給你打水。〝
我的心強烈的震動(dòng)了一下，停住了手里的動(dòng)作，看著(zhù)她，只見(jiàn)她麻利的走到桶邊，然后打了一瓶水，蓋上蓋子，還用手將瓶子上的污垢仔細擦了擦，遞給老人，不忘叮囑一句:"大爺，慢走��！〝
做完這些才快速回到自己的攤位，接過(guò)男人手中的錢(qián)并不住的向他道歉，等男人說(shuō)了句沒(méi)關(guān)系后，方才停止，然后不理會(huì )旁人的目光，繼續做他的事情。
人之初，性本善。呵護、珍重人性中最純凈、原始的光輝，讓心中流動(dòng)這一股善的暖流，是成人之本，與這光輝相隨，便不會(huì )迷路，照亮一片天空。
人性的光輝讀書(shū)筆記6
美國是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄的社會(huì )——在它短短的二百余年的歷史中,涌現出許多杰出的人物.不同于其他國家的是,這些人大多出身低微,完全依靠自身奮斗,最后取得了卓越的成就,甚至成為國家的總統,改寫(xiě)了國家和世界的歷史,亞拉伯罕·林肯就是其中的一位.
有幸能夠讀到美國作家戴爾·卡耐基所著(zhù)的林肯轉,這是一部激勵百萬(wàn)民眾的成功讀本,當然也給了我的心靈以深深振撼.
林肯的出身貧困至極,簡(jiǎn)直可謂赤貧.在那樣惡劣的環(huán)境下,能夠健康長(cháng)大,就不能不說(shuō)是奇跡,更不要說(shuō)接受教育、參加演說(shuō)、開(kāi)律師事務(wù)所、當選總統、廢除奴隸制.但是偉大的林肯做到了,林肯成為黑人的救世主、美國的英雄,甚至是全世界的偶像,縱貫林肯的一生,可以說(shuō)是一部跌宕起伏的戲劇,開(kāi)端平淡、發(fā)展曲折、高潮迭起、尾聲宏大,落幕時(shí)贏(yíng)得無(wú)盡的掌聲.
在林肯身上,始終閃現出人性的光輝——善良、勤奮、吃苦耐勞、頑強不息、寬容等等.無(wú)數的光點(diǎn)匯集于一身,造就了不可思議的林肯.而卡耐基又用神奇之筆,通過(guò)寥寥十幾萬(wàn)字生動(dòng)地再現了林肯的一生.
1809年的嚴冬,在一片荒地邊緣的一個(gè)木屋里,亞拉伯罕·林肯出生了.隨后,他在一個(gè)叢林中度過(guò)了十四個(gè)春秋,在這期間,他失去了親生母親,住著(zhù)鋪著(zhù)樹(shù)葉和獸皮的骯臟的小茅屋.也許正是這種比奴隸還奴隸的艱苦童年,造就了林肯吃苦耐勞、頑強不息的品格.
當獲得了總統提名之后,他有過(guò)這樣一段話(huà)：“到了該念書(shū)的年齡,我卻所知甚少,而且除了朗讀、書(shū)寫(xiě)及運算以外,我就別無(wú)所學(xué)了.由于沒(méi)上過(guò)什么學(xué),這些預先準備好的演講稿也只能基于個(gè)人極其有限的知識積累.迫于需要,我也必須時(shí)時(shí)刻刻注重再學(xué)習.”
有誰(shuí)能算作他的老師呢?
是書(shū)籍.讀書(shū)改變了他的人生,擴展了他的視野,使他增長(cháng)了見(jiàn)識.幾十年來(lái),閱讀在林肯的生活中占主導地位.沒(méi)錢(qián),他就去借書(shū)籍、報刊以及一切印刷品.可以想見(jiàn),書(shū)已被林肯視為生命.
我們也許不能像林肯一樣,擁有那么多可貴的品質(zhì),但是至少我們可以學(xué)習他對待書(shū)的態(tài)度.
我們的條件已優(yōu)于那個(gè)年代很多,我們隨手可得的優(yōu)秀書(shū)籍刊物也豐富于那個(gè)時(shí)代很多,可我們讀書(shū)的`興趣卻削減了太多.或作為消磨時(shí)光的工具,或作為完成任務(wù)的應付把更多的時(shí)間泡在了電視劇里,消耗在了互聯(lián)網(wǎng)上.知識快餐雖然方便快捷,可用整個(gè)身心投入到書(shū)中所獲得的精神財富是無(wú)可比擬的.
“到地里干活的時(shí)候,他帶著(zhù)書(shū)本；當馬兒們站在玉米地邊上休息時(shí),他就坐在籬笆頂上看書(shū)；晌午時(shí)分,當家人圍坐在一起吃午飯的時(shí)候,他卻獨自在一邊,一手拿著(zhù)玉米餅,一邊捧著(zhù)書(shū),投入到字里行間之中.”
正是這種堅持,這種毅力,成就了林肯的事業(yè)——律師、演講家、總統.
我們也許不能像林肯一樣,擁有那么多可貴的品質(zhì),但至少我們可以被他對書(shū)的這種感情所鞭策和激勵,從書(shū)中汲取養份,讓讀書(shū)成為最尋常的事情.
人性的光輝讀書(shū)筆記7
在生活中，有許多的平凡人，他們在自己平凡的工作中，創(chuàng )造了一段段傳奇，在他們身上，閃耀著(zhù)光輝，面對這其中最閃耀的一個(gè)無(wú)疑是郭小亮。因他成功的阻止了一場(chǎng)飛車(chē)搶劫，弘揚了社會(huì )正氣，當之無(wú)愧的成為河南沁陽(yáng)外出形象大使，中國最牛農民工。
郭小亮只是一個(gè)很平凡的農民工，是中國千千萬(wàn)萬(wàn)打工族的一員，因這一砸，“砸”遍了中國的大江南北，郭小亮這個(gè)名字在千千萬(wàn)萬(wàn)人間傳頌著(zhù)。
也許有人不服氣，郭小亮的事跡說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，無(wú)非就是用自行車(chē)砸摩托車(chē)，被網(wǎng)絡(luò )“炒”紅了，是他運氣好，要是我，也會(huì )這么做，我不知道這些人是否也會(huì )做，但我知道不是所有人都會(huì )做，否則，世界上就不會(huì )有如此多的小偷與強盜，在遇到這種事情時(shí)，我們大多數人都是抱著(zhù)一種“事不關(guān)已，高高掛起”的心態(tài)，這看似普通的一“砸”包含了一個(gè)人對人性的思考，對道德的負責，這需要多么大的勇氣啊!因為這一“砸”之后，自己也可能被“砸”到，我們一定會(huì )想到如果遭到飛車(chē)賊的`報復，如何才能逃跑，如果這是一個(gè)偷盜團伙，自己不是捅了“馬蜂窩”。如果砸了之后，自己的自行車(chē)怎么辦，對于一個(gè)貧窮的家庭來(lái)說(shuō)，這自行車(chē)意味著(zhù)什么?如果回家父母問(wèn)起自行車(chē)，該怎么說(shuō)。這許許多多的問(wèn)題是現實(shí)而又敏感，也正是這些“如果”阻止了人們做好事，我們無(wú)從知道。郭小亮是否猶豫過(guò)，但可以肯定的是，郭小亮確實(shí)戰勝了自我。
如果單從表面上看，這件事極其簡(jiǎn)單，也極其容易，但從人的心理看，這件事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。孟子說(shuō)，人都有本心。本心，指人的羞恥心。但我想，本心的意義決不于此，他包括著(zhù)戰勝自己內心的膽怯，戰勝自己的自私心，勇敢的承擔著(zhù)社會(huì )責任，只有這樣才能從自己的身上展現出人性的光輝，只有這樣才能從自己身上展現出光芒，只有這樣才能在平凡的工作中創(chuàng )造不平凡的人生，而不僅僅是紙上談兵。
愿更多的郭小亮在社會(huì )上出現，展現人性的光輝，給人們以安全感，促社會(huì )安定和諧。
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