人性的光輝作文

人性的光輝作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人性的光輝作文，歡迎閱讀與收藏。

人性的光輝作文1

　　人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺(jué)，一種在危難時(shí)奮不顧身的幫助，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報的奉獻。它是洗刷去虛偽外表而顯露的最真實(shí)可貴的本色，是一種人生的高度。

　　透過(guò)層層歷史的陰霾，追隨著(zhù)歷史的車(chē)輪留下的印記，我看到了那個(gè)在牢獄中奮筆疾書(shū)的人。他衣衫襤褸，披頭散發(fā)，模樣很是落魄但背影卻格外堅定�；椟S的燭光映襯著(zhù)他堅毅的臉龐——司馬遷！是你在巨大的阻礙面前無(wú)畏前進(jìn)，是你面對難以忍受的酷刑依舊堅持寫(xiě)作，是你為了子孫后代、為了《史記》這部著(zhù)作堅強地活了下來(lái)�！妒酚洝返臋M空出世歌唱著(zhù)你生命的高度，獄中的昏暗遮不住你內心的光明，困難的.陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅強，照耀了我們前進(jìn)的方向。

　　人性的光輝永不弱，它書(shū)寫(xiě)了堅強的贊歌。

　　穿過(guò)陣陣驚險的顫動(dòng)，心跟隨著(zhù)地震的顫動(dòng)而律動(dòng)。我看到了在如此危急情況下每個(gè)人或驚慌或鎮定的表情，我更看到了在這關(guān)鍵時(shí)刻涌現出的真情。余震的突然來(lái)襲，在這緊張之余同學(xué)們依舊沒(méi)有忘記救助他人。因腳傷而打著(zhù)石膏的常釗先是受到了強智杰的保護，而后又被孫鯤等人背著(zhù)護著(zhù)逃出了教學(xué)樓。在如此危急的時(shí)刻。他們念著(zhù)的卻是他人的安危，在任何情況下都不會(huì )拋棄任何一個(gè)人。天災無(wú)情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無(wú)情的命運拆不散他們連結在一起的心。這就是團結的力量。讓人們?yōu)橹�感�?dòng)，讓天地為之動(dòng)容。無(wú)論經(jīng)歷什么，只要大家在一起，手拉著(zhù)手，心連著(zhù)心，再多的苦難都不算什么。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團結，讓我們的心緊靠在一起，傳遞溫暖。

　　人性的光輝永不散，它描繪了團結的力量。

　　人性的光輝是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )了綻放這份光芒，便學(xué)會(huì )了成長(cháng)。

　　人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你發(fā)現了生活的美好。

　　人性的光輝是一種生活的信念，堅守信念的同時(shí)，明白了存在的意義。

　　世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過(guò)沮喪，不如抬起頭來(lái)，擦亮雙眼去發(fā)現人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動(dòng)，讓我們銘記這耀眼的光彩。

人性的光輝作文2

　　歲月無(wú)聲地流淌，那如白駒過(guò)隙般的光陰在生命的每一個(gè)角落里靜靜地延伸。一些平凡的人，一些平凡的事，就像那流年的浪花滌蕩在純真的心田，漣漪般徐徐蕩開(kāi)，輕輕地撥動(dòng)著(zhù)我們感動(dòng)的情懷，并在我們不備時(shí)滲入靈魂深處，糾集著(zhù)我們內心的情感體驗，于是，人性的光輝就在那一刻被顯露出來(lái)。

　　在當今這個(gè)物欲橫流的世界里，人情正在逐漸走向冷漠�！靶�悅悅”“彭宇案”讓我們看到了人與人之間的冷漠，但溫暖還在，還有馬志剛、彭美君、王鵬等人，他們的事跡讓我看到了人性的光輝。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。馬志剛的故事，不離奇，也不驚險，正如他自己所言，“我并不偉大”，但他平凡中的善良卻感動(dòng)了許多人。

　　溫暖他人，有時(shí)就是舉手之勞。小面攤主給乞丐一碗面，過(guò)路人為猝死的老人撐傘擋雨，有九零后護士給流浪漢做人工呼吸……這些微小的事卻因為其間包裹著(zhù)一顆善良的心讓人動(dòng)容。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。彭美君，一個(gè)名字與事跡同樣美麗的大學(xué)生讓我明白了感恩與回報。她留戀這個(gè)美好的世界，但她更加知道如何讓自己對社會(huì )的愛(ài)得到最好的傳遞。她義無(wú)反顧地將自己的眼角膜捐獻給別人，她是一位美麗的天使，她把光明帶到了人間，把愛(ài)給了社會(huì )。

　　透過(guò)“最美花季少女”，我們不僅看到了一種美好的品質(zhì)，并且也被這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事深深地打動(dòng)。彭美君的事跡彰顯著(zhù)人性的`光輝，感染著(zhù)每一個(gè)內心豐盈的人。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。王鵬是一名大學(xué)生，為了讓爸爸可以過(guò)個(gè)輕松年，獨自一個(gè)人留在杭州幫爸爸承擔清潔工作。王鵬的行為詮釋了什么是孝。他用最樸實(shí)的孝心帶給我們最真實(shí)的感動(dòng)。

　　生活中有很多事是我們無(wú)法避免的，諸如“毒食品”“假奶粉”“小悅悅”等這些令人不悅的事件。但我相信，只要我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)善與愛(ài)，盡己所能溫暖他人，回報社會(huì )，那么像馬志剛、彭美君、王鵬這些人所做的能彰顯人性光輝的事會(huì )越來(lái)越多。

人性的光輝作文3

　　翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，回望歷史的長(cháng)河。

　　有些人，一直被人們銘記，被歷史銘記。在他們身上，我看到了人性的光輝。

　　諾爾曼?白求恩，雖然是一個(gè)外國人，卻成為中國家喻戶(hù)曉的人物�？箲鸨�發(fā)后，他率領(lǐng)一個(gè)外國人組成的醫療隊來(lái)到延安，他把手術(shù)臺設在離火線(xiàn)最近的地方。有一次，他受傷的手指感染了，傷勢惡化，大家勸他休息，但他卻堅定地說(shuō)，救死扶傷是醫生的天職，我一定要去前線(xiàn)。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是無(wú)私奉獻。

　　在這個(gè)世界上，并不是每一個(gè)人都能像白求恩那樣被世人所敬仰，所銘記；并不是每一個(gè)人都能成為太陽(yáng)和月亮。他們雖不能發(fā)出強烈的光熱，但他們做了一支蠟燭；他們雖不能照亮全世界，但他們照亮了身邊很多人，照亮了身邊的很多角落。

　　大連司機黃志全在行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事，把車(chē)緩緩停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手剎，把車(chē)門(mén)打開(kāi)，確保了乘客和行人的安全，確保了車(chē)的安全。所有人都記住了他的名字，他把自己的生死暫放一邊。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是盡職盡責。

　　河北一位中年婦女，獨自贍養39位孤寡老人，像女兒一樣悉心照顧他們，毫無(wú)怨言。記者采訪(fǎng)她，她只是淡淡地說(shuō)，我只是盡我的.努力，去幫助這些可憐的老人。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是真誠善良。

　　因為他們，這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)；因為他們，這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)力量；因為他們，這個(gè)社會(huì )更加和諧。

　　當杜甫默念“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的那一刻；當譚嗣同高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的那一刻；當文天祥高喊“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的那一刻；當林則徐奮筆寫(xiě)下“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的那一刻，我看到了人性的光輝。

　　翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，回望歷史的長(cháng)河。我堅信，散發(fā)著(zhù)人性光輝的他們，都將成為歷史長(cháng)卷上最濃的一筆，都將成為歷史長(cháng)河中最閃耀的星星，并將一直閃耀！

人性的光輝作文4

　　人性的光輝樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。這周的傳媒課上老師讓我們看了一個(gè)影片【自行車(chē)上的背影】。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養，每天爺爺騎著(zhù)自行車(chē)接送鎂鎂上學(xué)，感情篤厚。隨著(zhù)長(cháng)大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著(zhù)西服和短褲到學(xué)校給鎂鎂送份子錢(qián)的.時(shí)候，遭到同學(xué)們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來(lái)學(xué)校。

　　爺爺生病，要去北京動(dòng)手術(shù)，一去再也沒(méi)有回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，鎂鎂的傷感和內疚糾纏在一起，一下讓她懂事了，可她再也沒(méi)有爺爺了。短片看完了，眼淚早已止不住。我沉靜在鎂鎂失去爺爺的傷痛中�，F在的我們對于珍惜現有的道理都懂，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻并不容易。我們這代人多數因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長(cháng)輩帶大。我也不例外，從小跟著(zhù)爺爺奶奶長(cháng)大。時(shí)間流逝，我漸漸長(cháng)大。曾經(jīng)的我也因叛逆而去埋怨過(guò)他們。因為要上學(xué)，去爺爺家的次數逐漸減少。

　　所以他們也總是會(huì )隔三差五的打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)吃飯沒(méi)，吃的什么之類(lèi)的話(huà)�？晌覅s總是以一種不耐煩的態(tài)度對他們。電話(huà)里也只是說(shuō)幾句知道了，恩，昂的話(huà)。當我看完短片時(shí)，我真的在想。我不要在用不耐煩的語(yǔ)氣對長(cháng)輩這樣說(shuō)話(huà)，我不要等失去在去后悔。短片的勵志感動(dòng)深深觸動(dòng)于我的心靈。同時(shí)還觸動(dòng)于我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽(yáng)雯鑫在短片中還擔任編劇，導演及制作人。當時(shí)她才16歲，一個(gè)同我們相鄰年齡的女孩，卻創(chuàng )造出如此優(yōu)秀的作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長(cháng)輩傷心，難過(guò)。爺爺愛(ài)孫孫，孫孫愛(ài)爺爺。

　　孫孫不愛(ài)爺爺，爺爺還愛(ài)孫孫。這是短片中鎂鎂的話(huà)。鎂鎂永遠的失去了爺爺。我想說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。時(shí)間慢慢流逝讓人摸不著(zhù)痕跡，時(shí)光流逝，沉淀下來(lái)的東西往往只有遺憾。因為遺憾所以無(wú)法忘懷，有空的話(huà)多陪陪家人，不要到時(shí)候才知道遺憾。失去的便再也回不來(lái)，那么我希望所有人不僅僅只是心動(dòng)，更重要的是行動(dòng)起來(lái)。

人性的光輝作文5

　　狂風(fēng)暴雨無(wú)法無(wú)法使海燕退怯，他更無(wú)法將人性的光輝，真理的魅力所湮滅。讓人性的光輝照亮整個(gè)世界吧!

　　當艾斯梅拉達為伽西莫多獻上甘冽而珍貴的水，伽西莫多用一滴懺悔、悲哀的眼淚作為回報，那灼灼閃亮的水珠好似如油的春雨灑進(jìn)了那些看臺下中世紀的猶如孩子般的人民的內心，于是，人性的種子開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽，沖破了神權的禁錮。人民停止了嘲諷、侮辱，拍手贊嘆的聲音響徹了全場(chǎng)。人性的光芒照亮了刑場(chǎng)，照亮了教堂，照亮了巴黎的街頭巷尾�！栋屠枋ツ冈骸返淖髡哂旯�始終堅信人性縱然有時(shí)黑暗，卻終究是光明的，黑暗與光明永遠交織，追尋光明永遠是人類(lèi)追求的主題，這就是人世間的魅力。帶著(zhù)這樣的信念，他將自己關(guān)在房間里，用一件羊皮大衣作為抵御法國漫漫嚴寒的武器，在隆冬過(guò)后，他將自己的巨著(zhù)一氣呵成。 雨果畢竟只是歷史長(cháng)河中的一瞬，作品中的艾斯梅拉達再也不能為伽西莫多送水，現實(shí)中的雨果也再不會(huì )寫(xiě)作，但他們留給世界，留給時(shí)間的是熠熠生輝的人性，是永遠不會(huì )改變的美麗的人格。

　　當蘇格拉底飲下毒酒，他用生命捍衛了真理，正如陀思妥耶夫斯基所說(shuō)：“一切都會(huì )過(guò)去的，惟有真理長(cháng)存"人們也許早已忘記了 那些號稱(chēng)維持民主的.將蘇格拉底迫害致死的人，卻永遠忘不了蘇格拉底這偉大的名字。

　　當“和諧號”動(dòng)車(chē)相撞，沖下橋底，瞬間折成幾段，滿(mǎn)目瘡痍。孩子的哭喊聲，呼救聲在這漆黑的夏夜里牽動(dòng)著(zhù)人們的心靈。警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)迅速趕到，救援隊員不顧尖利的玻璃刺破手臂，將一個(gè)又一個(gè)被困的乘客救出;醫護人員忘記了一天的勞累，毫無(wú)怨言地來(lái)到工作崗位行駛著(zhù)救死扶傷的天職;更有志愿者在各醫院、詢(xún)問(wèn)點(diǎn)在炎炎夏日奔波，不厭其煩地解答家屬的問(wèn)題。動(dòng)車(chē)車(chē)頭被永遠地埋入地下，但全國各地的人們不斷為遇難者流淚，為幸存者祈福;永遠對以身殉職，鋼筋穿過(guò)胸口都未放開(kāi)剎車(chē)的駕駛員感到敬佩……是3年前，眾志成城的精神鼓舞著(zhù)人民，還有貫穿歷史千百年的人性和生命可貴真理永遠在人民心中倘佯，才為這個(gè)酷暑難耐的夏季帶來(lái)了縷縷清風(fēng)

　　人性和真理就像千錘百煉的寶劍，閃亮奪目的鉆石，永遠不會(huì )消失在歷史的長(cháng)河中。

人性的光輝作文6

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家上午好！我是塘村學(xué)校的堯志華我演講的題目是——《人性的光輝 》。

　　我讀了《復興中華，從我做起》這本書(shū)，最讓我震憾的是第6課“楷模在我心中”這一課，因為這一課讓我認識了許許多多在平凡的崗位上卻不平凡的人。雷鋒為人民服務(wù)的精神給我們樹(shù)立起了榜樣，吳斌把責任看得高于自己生命的行為令我們贊賞�？勺钭屛腋袆�(dòng)的還是最美女教師張麗莉舍生忘死救學(xué)生的壯舉。

　　20xx年5月8日晚20時(shí)38分，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍面前，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，為學(xué)生的生命撐起了一片大愛(ài)的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德的高尚。張麗莉老師對學(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的'大愛(ài)，并不是閃現在救人的一瞬間。張麗莉老師在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義的行動(dòng)，源于平時(shí)的情感積累，形成于長(cháng)年累月的習慣。

　　這個(gè)故事讓我明白了“沒(méi)有小愛(ài)，哪來(lái)大愛(ài)？”的道理。做為小學(xué)生，我們應該從小養成學(xué)習、做人、做事的好習慣。許多大事，也許我們一時(shí)做不到，但是，我們可以從小事做起。我能夠做家務(wù)，我會(huì )照顧自己，也會(huì )照顧弟弟妹妹，只要是力所能及的事兒我都能干；我們也可以像孟佩杰一樣孝順自己的父母，放學(xué)回家幫媽媽提提水，給爺爺捶捶背，幫爸爸擦擦汗，體貼父母的辛苦；我們更可以像阮小二那樣幫助他人，幫助他人就是傷心時(shí)你那句暖人心窩的話(huà)，生病時(shí)你送上的那朵花，天冷時(shí)你給的那件衣，下雨時(shí)你撐起的那把傘、、、、、、總之看到別人的需要，伸出援助的小手，這樣就足夠！

　　“千里之行始于足下”，大家行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從點(diǎn)滴做起，我相信復興中華離我們并不遙遠——最美女教師張麗莉就是我們學(xué)習的榜樣！

人性的光輝作文7

　　在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著(zhù)人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會(huì )學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自己的心血，讓隊員們不放棄期望的老教授。在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著(zhù)人性光輝的人，還有我早已熟識的他。

　　我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻十分強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開(kāi)了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì )向他求助。

　　那天，老師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著(zhù)黑板�！皼](méi)辦法，寫(xiě)吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解�！罢α�？”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著(zhù)就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì )，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫(xiě)滿(mǎn)了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時(shí)，度過(guò)了一節自習。

　　本以為下課能寫(xiě)一會(huì )作業(yè)，可等待著(zhù)他的并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的'同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話(huà)，我都煩死了�！钡�是，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂(lè )！我瞧見(jiàn)他，心想“不是吧！他為別人著(zhù)想都到了自己能夠不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見(jiàn)他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣貌，我感覺(jué)他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著(zhù)想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

　　思緒回到此刻，他那令人稱(chēng)贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著(zhù)人性的光輝呢？即使不寫(xiě)作業(yè)，也要幫忙同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著(zhù)光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！

人性的光輝作文8

　　我看到過(guò)麗江柔軟纏綿的江水;我踏遍了鳳凰淳樸寧靜的青石甬道;我也曾站在泰山之巔眺望，一覽眾山小;它們美不勝收，令我心馳神往。然而我從不曾像這樣深深地悸動(dòng)，為了這水晶般剔透的真心，為了這太陽(yáng)般閃耀的人性。

　　六月，驕陽(yáng)似火。就在這樣一個(gè)蒸籠般悶熱的日子里，還有一群人在為自己的夢(mèng)想奮斗。為了這次中考體育考試，同學(xué)們付出了無(wú)數心血，有的肌肉拉傷，有的瘦了一圈，所有的努力都要在今天顯現。

　　"呀!他摔倒了!"隨著(zhù)一聲驚呼，人們看到一個(gè)男孩重重地摔倒，卻怎么也爬不起來(lái)。大家都在為他捏一把汗，因為時(shí)間是決定得分的關(guān)鍵。就在這時(shí)，兩個(gè)同學(xué)沖上去，一把拉起他，架著(zhù)背著(zhù)將他帶回了終點(diǎn)。這一刻，賽場(chǎng)上掌聲如雷。

　　也許你會(huì )認為這沒(méi)有什么，可我要告訴你，那兩名同學(xué)是在要沖到終點(diǎn)時(shí)返回去拉起他的!為了讓自己的同學(xué)完成考試，他們放棄了近在咫尺的體育滿(mǎn)分。

　　當我在《燕趙晚報》上看到這條新聞時(shí)，也不禁為他們拍手叫好，為了他們真誠的心靈與人性。

　　我不知道該怎樣描繪這幅圖景，所以惟有淚水漣漣。

　　那是一個(gè)尋常的乞丐，他衣衫襤褸，面目蠟黃，頭發(fā)也似糾結的秸桿，臟亂不堪。他在向路人乞討嗎?不，只見(jiàn)他從身上摸出一個(gè)碎布條的布包，小心翼翼地剝開(kāi)，好象剝開(kāi)的是他的孩子安睡的包裹。層層疊疊的布條被揭起---里面安靜地躺著(zhù)一些破舊的零錢(qián)。然后，他鄭重其事地將錢(qián)擲入了捐款箱內。有人問(wèn)他為什么不用錢(qián)給自己買(mǎi)點(diǎn)東西，他只是憨憨地笑著(zhù):"災區的人民比我更需要。"

　　這也許是一句被人說(shuō)過(guò)無(wú)數遍的話(huà)，可是我卻依然為它所感動(dòng)。一天討來(lái)的錢(qián)雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，可是它意味著(zhù)老人生存一天的.口糧，一日的安心。他將這帶著(zhù)體溫的鈔票捐給了災區，然后踽踽遠去，只在夕陽(yáng)中留下一抹溫暖的背影。

　　當我在電腦前看到這則新聞時(shí)，禁不住淚流滿(mǎn)面。為了老人樸素的話(huà)語(yǔ)與真摯的心意。

　　還有什么力量比人性更偉大?在人性的光芒下，再多的文字也是蒼白。它是高貴的，又是平民的;是繁華的，也是樸素的。它是如此平等，不因身份，金錢(qián)與地位而有所差池。

　　在他們的身上，我看到了閃耀著(zhù)人性光輝的靈魂，看到了中華民族的希望。

人性的光輝作文9

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我最不喜歡看的劇種就是悲劇，可是在小學(xué)時(shí)，就已經(jīng)陰差陽(yáng)錯的看過(guò)了小說(shuō)版的《哈姆萊特》——《王子復仇記》。

　　當時(shí)，我卻被這部小說(shuō)吸引住了。我覺(jué)得王子好可憐，父王被自己的叔父暗殺并篡位，母親接受了奸邪的引誘……確實(shí)，這對深受人文主義思想熏陶的哈姆萊特王子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)沉重的打擊。當他從父親的靈魂那里聽(tīng)說(shuō)是叔父謀殺時(shí)，就運量出一個(gè)報酬的念頭……

　　最終，哈姆萊特的叔父死了，被王子一箭穿心而死;母后死了，被在不知情的`情況下毒死;情人死了，為情人的癲狂，父親的暴卒和兄長(cháng)的失蹤而精神失常，在一個(gè)河岸失足淹死;他也死了，比劍時(shí)被劍上的毒猝死�？傊�，沾親帶故的是一個(gè)不剩。深切體現了“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”這一高論。

　　為了名，為了禮，為了權，為了美女，這就是眾多男人不惜一切手段想往上爬的原因。劇中哈姆萊特的叔父克勞狄斯就是一個(gè)代表。這種人無(wú)論在那個(gè)時(shí)代都是被厭惡的那一方。雖說(shuō)人都是自私的，人的欲望大的無(wú)邊無(wú)際，很難滿(mǎn)足，但絕對不能放縱，因為太過(guò)貪婪最后的結果很可能是傾家蕩產(chǎn)。雖然克勞狄斯陰險狡詐但偶爾良心會(huì )對自己的罪惡產(chǎn)生不安，這也是人最根本的良心，“人之初，性本善”沒(méi)有一個(gè)人從生下來(lái)就是壞到骨子里的。

　　可憐的奧菲利亞，被自己的父親因要討好國王而把自己的珍貴感情出賣(mài)了，對于哈姆萊特，一個(gè)純潔，高尚，有道德，有知識，有決心的人的愛(ài)情，似乎只有她自己知道。在臨死前還念念不忘著(zhù)王子，父親和哥哥，這樣的一個(gè)可愛(ài)的人，好可惜。

　　哈姆萊特王子這個(gè)為了報仇而裝瘋的可憐人，是最打動(dòng)我的一位。他不惜放棄自己的一切都要為父親報仇，面對叔父給他的榮華富貴他一概不理。這是多么高尚的品質(zhì)啊!

　　如果還有時(shí)間，我一定還要多讀幾遍這本文學(xué)巨著(zhù)，深切體會(huì )一下這本書(shū)里蘊含的無(wú)限深意。

人性的光輝作文10

　　前幾天，小阿婆剛從加拿大回國來(lái)，準備在老家過(guò)年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒(méi)有帶她來(lái)，卻帶來(lái)了給親戚們的大包小包的禮物。

　　禮物很貴重，牌子暫且不談，三個(gè)包加起來(lái)要1300多美元，我便只能呵呵了。這時(shí)，我記起小阿婆的職業(yè)，搞設計的，年收入也挺可觀(guān)的，想必在加拿大的生活也很不錯�？粗�(zhù)眼前的禮物，“金錢(qián)”兩字突然浮現在我的腦海中。它閃著(zhù)狡黠的笑容拍著(zhù)我的右肩，我震悚出一陣冷汗。

　　它呵呵地向我述說(shuō)著(zhù)，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的'計算器與臺燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水�？珊髞�(lái)它的舉動(dòng)令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對我說(shuō)：“你的人性也是我的杰作!”我一陣天旋地轉，放下了手中的筆。一下子，便不見(jiàn)了它的蹤影。

　　我的人性?

　　如若把這句話(huà)問(wèn)給經(jīng)濟學(xué)家，他會(huì )認為貨幣是人類(lèi)文明進(jìn)步的一大推手。如若把這句話(huà)問(wèn)給孔孟，他們會(huì )“之乎者也”得寫(xiě)出易懂的儒家經(jīng)典，想必又是繼四書(shū)五經(jīng)后的又一大經(jīng)典了�？山疱X(qián)兄問(wèn)的是我，我又該怎么回答他呢?

　　其實(shí)，它說(shuō)的是正確的。人性是后天產(chǎn)生的，文明也是后天學(xué)來(lái)的，是他人的言傳身教與自身的主動(dòng)學(xué)習而得來(lái)的。這都需要一個(gè)基礎——金錢(qián)。我要讀一本名著(zhù)，選擇紙質(zhì)書(shū)籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書(shū)才值得一起計算的;我去看一場(chǎng)感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學(xué)到的也很多。知識是靠付出一定的金錢(qián)去累積的，這似乎成立得理所當然。

　　可這又能說(shuō)明什么呢?從鄉村來(lái)的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢(qián)人家的孩子用金錢(qián)也換不來(lái)的。

　　我的人性?你的金錢(qián)用來(lái)“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。

人性的光輝作文11

　　我們都不過(guò)是平凡的人，哪有什么真正的驚天動(dòng)的。不過(guò)，善良與陽(yáng)光讓我們都發(fā)散出淺淺的光芒。

　　上了高中，萬(wàn)事匆匆，除了擁擠的宿舍樓道與飯堂緩緩的隊伍，什么時(shí)候都仿佛給時(shí)間加了二倍速一般。我如今能在生活中感受到的連續且響亮的愛(ài)，是來(lái)自宿舍樓三樓樓姨的叮嚀。如今，早起晚睡的生活讓我在樓梯道里也能小憩一會(huì )兒，不過(guò)總是會(huì )被那道響亮的聲音喚醒：“快點(diǎn)下樓，馬上就要遲到了！怎么還在那里磨嘰呢？趕緊快點(diǎn)！”沒(méi)錯，這就是那位樓姨的今日份愛(ài)意，因此我總認為他有點(diǎn)苛刻。

　　但后來(lái)漸漸熟絡(luò )了，才發(fā)現他不過(guò)是一位“刀子嘴豆腐心”的阿姨。那天早晨，我照常收拾好東西準備下樓，又聽(tīng)見(jiàn)她在催促著(zhù)下樓，我早已將這話(huà)當作耳旁風(fēng)，不過(guò)她又狠狠地加了幾句：“你們怎么還有人成天喝碳酸飲料呢？都高中學(xué)生了，怎么還不知道什么對身體有利，什么對身體有害？高三兩個(gè)女生都因為喝飲料得了膽結石，還在高考前不久，你說(shuō)這多不好��！”我聽(tīng)了聽(tīng)，覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，只是覺(jué)得她有點(diǎn)兇。后來(lái)有一天，一個(gè)姑娘端著(zhù)泡面在前面走，她又大喊道：“不要每天都吃泡面，這對身體不好，你們這些孩子怎么就這么愛(ài)吃這垃圾食品呢？”我就想起了我在家時(shí)，媽媽也常常這樣對我說(shuō)，還說(shuō)辣條有毒，吃多了會(huì )得什么雜七雜八的病。我不過(guò)是認為她又看了那群聊轉發(fā)的小道消息。但在這里，一個(gè)遠離家的地方，還能經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里就感到很溫暖。

　　今天，我又見(jiàn)她站在樓梯間，看到兩個(gè)高三學(xué)姐后把她們叫過(guò)去，說(shuō)：“你們要是早上再不起來(lái)，我可要打電話(huà)叫你們的媽媽了。而且你們今天還考試，你們怎么就不心急呢？”這時(shí)的'她比平時(shí)可溫柔了許多，還有點(diǎn)小幽默。我覺(jué)得她不過(guò)是嘴巴嚴苛了點(diǎn)，人可是很好的。印象中的她是傲驕的，是苛刻的，但她也是充滿(mǎn)愛(ài)的，溫暖的。

　　我們的母親都是偉大的，她也是生活中另一個(gè)母親，總是喜歡叮嚀我們那些瑣碎的事，為我們平淡的生活增加愛(ài)意。她也是一個(gè)平凡的人，善良的人。

人性的光輝作文12

　　一輛破舊的三輪車(chē)，一個(gè)臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。

　　大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng )顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來(lái)回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運的'溝壑。他的個(gè)子很矮，也許正因為這樣，他在人群里顯得那么不起眼。

　　每天中午、晚飯過(guò)后，他會(huì )準時(shí)地踩著(zhù)那輛破舊的三輪車(chē)來(lái)到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人，都會(huì )帶著(zhù)一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著(zhù)鼻子匆匆走過(guò)。其實(shí)這位老爺爺他聽(tīng)到了，也看到了，但他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學(xué)們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學(xué)來(lái)了，他就有意識地退回去，然后再接著(zhù)收拾。這個(gè)動(dòng)作不知道反反復復的重復了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個(gè)低等的臟老頭而已！

　　今天下午第四節課是體育活動(dòng)課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺(jué)自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛生間洗碗，竟發(fā)現那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見(jiàn)我來(lái)了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來(lái)，然后顫抖著(zhù)朝木簍里指了指，說(shuō)：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了�！本瓦@么一句話(huà)，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見(jiàn)他佝僂著(zhù)身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶里，自己擔心那些剩湯會(huì )濺到他的衣服上，卻發(fā)現他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺(jué)得自己對他很歉疚。

　　步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂(lè )。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，盡管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著(zhù)我們不會(huì )觸及到的一切。

　　謝謝。真得很感謝。

　　——面對著(zhù)他的背影，竟在不覺(jué)中紅了眼眶。

人性的光輝作文13

　　英國著(zhù)名哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最需要的�！毙陨剖侨诵灾凶顦闼氐拿�，卻能發(fā)出璀璨的光輝，穿透陰霾，照亮世界。

　　我的妹妹年僅五歲,今年出于對美術(shù)的濃厚興趣報了美術(shù)班。不久前的一個(gè)周末，我帶著(zhù)妹妹去買(mǎi)學(xué)習用的美工畫(huà)筆�；貋�(lái)途中，她一直把那支大畫(huà)筆緊握在小手中，眼神中流露著(zhù)無(wú)比的欣喜和渴望。，當時(shí)正值中午，天氣炎熱，回家的路程又很遠。當我們爬上一座天橋時(shí)，已是精疲力竭，于是決定休息片刻。

　　我一邊抱怨著(zhù)該死的天氣，一邊注意著(zhù)妹妹的安全。然而，不巧的`事發(fā)生了，妹妹因沒(méi)拿穩手中嶄新的大畫(huà)筆，它便從高高的天橋上掉了下去。那一瞬，我的大腦一片空白。當我緩過(guò)神來(lái)，不由得雙腿發(fā)軟。想到如此酷熱難耐的天氣，又想到徒步走了那么長(cháng)的一段路，筆卻掉了，心情頓時(shí)跌到谷底。我煩躁地扭過(guò)頭，埋怨地看著(zhù)妹妹。只見(jiàn)她手中握著(zhù)剩下來(lái)的筆蓋，清澈的眼眸眺望著(zhù)橋下。我不耐煩地站起身，正準備責怪她時(shí)，卻見(jiàn)她將手中的筆蓋沿著(zhù)同一位置扔了下去。我詫異的問(wèn)道：“你在做什么？”只見(jiàn)妹妹揚起頭微笑的對我說(shuō)：“姐姐，這樣的話(huà)，過(guò)路的人就能撿到一支完整的筆啦！”我愣住了，望著(zhù)眼聰慧的妹妹說(shuō)不出話(huà)來(lái)。她說(shuō)，幼兒園老師曾和他們說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一位老人在坐火車(chē)時(shí)不幸被車(chē)門(mén)夾掉了一只鞋，于是他便把另一只也扔下去，為了讓路邊的窮人能撿到一雙完整的鞋。我知道妹妹說(shuō)的是印度圣雄甘地。這是一種善良的啟迪，如此年幼的孩子，卻能滲透其中的真諦，我不禁為自己感到羞愧。在她身上，我看到了人性的光輝，看到了一顆正在萌芽的善的種子，正綻放著(zhù)耀眼絢目的光芒！

　　人之初，性本善。每個(gè)人從出生的那天起，便在不斷地經(jīng)歷世俗與命運的嘲棄，但自始至終，我們內心最深處善良的那根弦依然保持不變。人性中潛藏的真善美，終會(huì )在某一天，某一時(shí)刻綻放它最絢爛的光輝！

人性的光輝作文14

　　他的人生仿佛從剛開(kāi)始就與眾不同。父母的離去，學(xué)習的困難，這一切別人未曾經(jīng)歷過(guò)的他才默默地承受著(zhù)。然而這一切卻沒(méi)有有冷了他的心，反而使他對一切都心存感恩之心。他的勤奮、善良、樂(lè )于助人鼓舞了一代又一代人，人們都開(kāi)始學(xué)習他的精神。他便是雷鋒，一個(gè)平凡而偉大的中國解放軍戰士。

　　我們的祖國是一個(gè)有五千年歷史的文明古國，一直為各國所稱(chēng)道。他們最尊崇的不是別的，正是我們的傳統美德，而雷鋒，正是我們傳統美德的傳遞者之一。其實(shí)，雷鋒的善舉也好，我們的傳統也好，者可以概括成是人性的光輝。

　　雷鋒首先做到的，就是擁有一顆感恩的.心，由于他小時(shí)候的經(jīng)歷，他感激整個(gè)社會(huì )，并且愿意用自己的行動(dòng)來(lái)為整個(gè)社會(huì )服務(wù)。然而，這也不是件容易的事，它意味著(zhù)要面臨別人的質(zhì)疑和譏笑。而他面對這些卻毫不在意，只是默默地用行動(dòng)回報社會(huì )。這不僅是一種感恩，還是一種執著(zhù)，對人性的執著(zhù)。

　　其次，就是他的勤奮�！拔甯�起床，百事興旺”，這個(gè)道理仿佛人人都明白，但卻沒(méi)有多少人能真正去做這件事，而他卻從未懶惰過(guò)，而是始終以最好的精神狀態(tài)去面對生活。時(shí)間是擠出來(lái)的，所以雷鋒抓緊了一切時(shí)間，他利用這些時(shí)間去學(xué)習、去幫助別人。這給了我很大的啟發(fā)。作為一個(gè)高中生，其實(shí)什么大道理都懂，知道“只要努力，就能成功”、“只要好好學(xué)習，就能如何如何”云云，最最重要的其實(shí)是怎么做的。答案只有一個(gè)，就是勤奮，一個(gè)讓大多數人都知道卻做不到的答案。然而我們必須這樣做，并且義無(wú)反顧，像雷鋒那樣執著(zhù)。

　　然而現在，“雷鋒”仿佛離我們越來(lái)越遠了。起來(lái)越多的面對安逸的生活，而忘記了人性的光輝。有的大放厥詞，向別人炫耀自己的父親有多厲害；有的人面對摔倒的老人，卻無(wú)動(dòng)于衷；還有人，坐在原地空想。一屋不掃，卻想掃天下。但仍有人沒(méi)有忘記雷鋒，例如：綠了荒山白了頭發(fā)的楊善洲，用三輪車(chē)為孩子們鋪上希望之路的白芳禮。我們需要學(xué)雷鋒，是為了自己，更是為了找回尋份純真。

　　在霜冷的歷史長(cháng)河中，雷鋒被定格為二十二歲。他代表著(zhù)年輕，代表著(zhù)希望，我們將順著(zhù)他的路，不斷前進(jìn)。

人性的光輝作文15

　　那一刻，他用臂膀為他的學(xué)生支撐起生命的空間；那一刻，她用雙手接住孩子，給孩子重生的機會(huì )；那一刻，他們用行動(dòng)溫暖素不相識的老人。那一刻，我看到了人性的光輝。

　　人性的光輝是人們的善意之舉。

　　有的時(shí)候，別人的善意之舉，并一涌被所有人理解，認為他（她）是假好心，認為是為了得到別人的關(guān)注等等。而那位被稱(chēng)之為“王老板”的愛(ài)心人士，從不關(guān)心自己所做的事是否被大家稱(chēng)贊或是怎樣。他只是默默地干，當他知道別人需要他的時(shí)候，他第一個(gè)站去獻血；當他知道邊遠地區有孩子上不起學(xué)的時(shí)候，他將自己的微薄收入，匯給那里的孩子。就這樣，他從未停止過(guò)善意之舉。他說(shuō)過(guò)：“當我知道，我的血可以救命的時(shí)候，我的.微薄之力，可以實(shí)現孩子們的夢(mèng)想的時(shí)候，我心里無(wú)比幸福，我不求什么�！�

　　是的，人的善意不需要什么，只需要愛(ài)心，當知道“王老板”默默地做著(zhù)小的善舉，成就大愛(ài)。那一刻，我看到了人性的光輝。

　　人性的光輝是無(wú)償的貢獻。

　　不知道大家在你們17歲花季年齡的時(shí)候是否有什么樣的夢(mèng)想。但我知道與我們同齡的衛校女孩，她的夢(mèng)想，就是成為白衣天使，還有就是自己死后，將能用的器官無(wú)償捐贈出去�；蛟S是命運的不公，一場(chǎng)車(chē)禍奪去她十七歲如花般的生命，她的父母知道她的遺愿后，將她能用的眼角膜以及肝臟，全部無(wú)償捐贈出去，她用自己的器官救活了4個(gè)人的生命。當我知道她的事跡那一刻，我看到了人性的光輝。我相信，她雖已逝去，但她永存人們的心里。

　　人性的光輝是鄉村支教員工的默默付出。

　　邊遠的山區，那里有很多孩子，他們因沒(méi)有老師而不得不輟學(xué)在家。當一支支下鄉支教隊伍進(jìn)入鄉村支教時(shí)，那里的孩子們再次看到了希望。支教老師們有的要克服高原反應，有的要克服簡(jiǎn)陋的生活條件。就這樣默默地為孩子們付出。當他們聽(tīng)到了孩子們朗朗的讀書(shū)聲從學(xué)校課室傳出時(shí)，那是他們最想聆聽(tīng)的音樂(lè )。當我知道支教老師進(jìn)鄉村支教時(shí)，我看到了人性的光輝。

　　當人們付出自己的善意之舉，貢獻自己所擁有的那一刻，我看到了人性的光輝。

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