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高中地理學(xué)習技巧
高中地理學(xué)習技巧1
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
�、傧葘�(shū)讀厚：在書(shū)上作讀書(shū)筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)
�、谠賹�(shū)讀�。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用圖示的.方法來(lái)表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節點(diǎn)、連線(xiàn)組成的知識網(wǎng)絡(luò )圖，其中節點(diǎn)表示概念，連線(xiàn)表示概念之間的聯(lián)系，用節點(diǎn)和連線(xiàn)組成的網(wǎng)絡(luò )知識結構表示某一個(gè)主題及其層次。
2、利用課本，學(xué)會(huì )舉一反三
做到舉一反三，尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問(wèn)題時(shí)，有一定的鋪墊，能觸類(lèi)旁通，思路靈活。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學(xué)習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業(yè)、交通、城市。
高中地理：分布（區位選擇）、成因、特點(diǎn)、問(wèn)題、解決措施
4、巧妙記憶地理知識
�、僦C音記憶法。
例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
�。B閨女，貼給哪家美？）
�、诳谠E記憶法。
例：我國省級行政區的名稱(chēng)：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內重臺海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實(shí)現。
高中地理學(xué)習技巧2
高中地理的學(xué)習規律地理事物和現象是紛紜復雜的，但它的發(fā)生、演變和分布是有一定規律的。組成地理環(huán)境的諸要素之間是相互聯(lián)系，互為因果，反映了客觀(guān)世界的內在聯(lián)系。只要掌握了這些規律，那么對于地理知識的學(xué)習鞏固、深化及其應用，就會(huì )收到事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)起來(lái)也就容易得多了，下面就其所探討的規律性談一下自己的認識。
一、地理形成的因果規律。
在地理課中我們通過(guò)閱讀觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，地理事物的形成規律、因果依屬關(guān)系普通存在。我們要善于啟迪學(xué)生通過(guò)由因導果、由果索因的方法，具體總結它們的因果規律。例如自然資源，其礦產(chǎn)資源的分布具有地質(zhì)的規律性，它的形成受地礦規律的制約。由于成礦是在地質(zhì)時(shí)期中的巖漿活動(dòng)或地表物質(zhì)的分異過(guò)程中進(jìn)行的，因而礦產(chǎn)資源的形成和分布與巖漿活動(dòng)或與地理環(huán)境的特點(diǎn)有關(guān)：有色金屬總是分布在巖漿巖地區，煤和石油總是分布在沉積巖地區。農業(yè)資源分布也具有地理的規律性，它的形成受地表水熱條件的影響，受自然界水平分異規律的支配，在不同的地帶又表現出不同的特征。善于分析地理成因、因果規律，就能鞏固分布知識、避免死記硬背，掌握知識時(shí)就會(huì )得心應手。例如降水的形成，在大氣中，飽和水汽、動(dòng)力和凝結核是興云致雨的必備條件。因此，降水形成的一般規律是：上升氣流或由低緯度流向高緯度的氣流，氣溫由高變低，水汽易于凝結，降水機會(huì )較多；下沉氣流或由高緯度流向低緯度的氣流，氣溫由低變高，水汽不易凝結，降水機會(huì )較少。不難理解，在赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶，終年以上升氣旋為主，形成赤道多雨帶和溫帶多雨帶；副熱帶高氣壓帶和極地少雨帶，終年以下沉氣流為主，則形成副熱帶少雨帶和極地少雨帶；西風(fēng)帶來(lái)充沛降水，信風(fēng)則往往使天氣晴燥；暖溫氣流在山地的迎風(fēng)坡降水較多，背風(fēng)坡降水稀少；氣旋過(guò)境時(shí)出現陰雨天氣，反氣旋過(guò)境時(shí)天氣晴朗等。這些規律的形成為我們提供了一個(gè)必然的識記條件。
二、地理分布的規律。
地理教學(xué)的主要一條是研究地表一定空間位置上地理事物的分布規律，在地理教材中，分布的知識諸如段區和自然區的分布、人口和民族的人口的分布、地形和礦產(chǎn)的分布、氣候和河湖的分布、土壤和植被的分布、交通和城市的分布、工業(yè)和農業(yè)的分布，都各自顯示出地理的規律性或地質(zhì)的規律性，是地理特征的具體內容和依據，教師和學(xué)生一定要充分運用好地圖，這是掌握地理分布規律和識記知識的最好方法。例如世界地理的'分布。初看世界地圖，似乎地形分布雜亂無(wú)序�？墒侨绻钊胱x圖，認真分析，加以梳理，就會(huì )一目了然。在陸地和海底，地形分布是有規律的，而且基本上受地形骨架的控制。
其一，構成我國地形的骨架大致成網(wǎng)格狀排列。
特別是在我國東部，三列東西走向的山脈，同三列東北—西南走向的山脈相互交織成網(wǎng)格狀，沿著(zhù)這些走向的山脈，兩側有相對低洼的地區，亦大致成網(wǎng)格狀分布。
其二，在世界陸地上，有兩個(gè)巨大的高山帶，一是環(huán)太平洋高山帶，它包括南、北美洲的科迪勒拉山系。
澳大利亞大分水嶺以及亞洲東部島弧上的山脈，縱列分布在太平洋東西兩岸，二是亞歐大陸南部高山帶、包括喜馬拉雅山脈、高加索山脈、阿爾卑斯山脈等，多呈東西走向。這兩個(gè)高山帶在帕米爾高原集結；阿爾卑斯山系又以阿爾卑斯山為其山結。其三，是海底地形，大致可分為大陸架、大陸坡和海底三部分。洋底中部都有一條海底山脈即海嶺，兩側分布著(zhù)一系列海盆，在大洋邊緣有狹長(cháng)深邃的海溝。
三、地理分析規律。
所說(shuō)的地理分析，即通過(guò)地理思維活動(dòng)，將個(gè)別的、局部的、分散而具體的地理事物，按其內在聯(lián)系。進(jìn)行歸納、總結、綜合，從而得出概括性的結論。通過(guò)地理事物的分析、突出特征、闡明共性、揭示規律。這對于發(fā)展學(xué)生智能、明確地理概念和知識結構、全面而系統地掌握知識極為有益。那么分析地理事物應從哪些方面入手呢？
其一，自然特點(diǎn)的分析。
所謂的自然特點(diǎn)，泛指一個(gè)地區的地理位置、地形、氣候、河流、自然資源等地理要素，是一個(gè)綜合概念。分析各個(gè)要素時(shí)，應從它們的屬性、內容和知識系統等方面考慮。例如，地理位置一般從緯度位置、海陸位置、相關(guān)位置和交通位置等方面進(jìn)行分析；地形特征從地勢、地形類(lèi)型、地形分布、地表特征和特殊地形等方面進(jìn)行分析；氣候一般從影響因素、主要組成要素上分析說(shuō)明其特征，氣候類(lèi)型，水熱狀況、季節分配、年際變化，特殊天氣現象等；河流的水文特征從流量、汛期長(cháng)短，水位變化、含沙量、有無(wú)結冰和冰期長(cháng)短進(jìn)行分析；河流水系從源流概況、水系組成特點(diǎn)和水能利用等方面進(jìn)行分析；水力資源從流速、落差和水量的大小進(jìn)行分析自然資源情況應從礦產(chǎn)資源和農業(yè)資源即水資源、生物資源、土地資源和氣候資源等方面說(shuō)明。
其二，經(jīng)濟特點(diǎn)的分析。
一個(gè)國家的經(jīng)濟特點(diǎn)主要從經(jīng)濟屬性、國民經(jīng)濟結構，資源分布和利用狀況，以及工農業(yè)生產(chǎn)的布局等方面進(jìn)行分析。其中，工業(yè)生產(chǎn)力布局的一般規律是：生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)布局，因時(shí)、因地、因工業(yè)部門(mén)，選擇經(jīng)濟最佳的地點(diǎn)布局，如接近原料、燃料或消費區，有比較方便的、清潔的水源，有一定數量的合適的建筑用地，有便利的交通，有一定數量的技術(shù)力量和勞動(dòng)力，有一定的農業(yè)基礎和必要的協(xié)作條件；地區專(zhuān)門(mén)化和綜合發(fā)展相結合；注意生態(tài)平衡。如鞍山發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要條件是：有鞍山、本溪豐富的鐵礦石可就近供應，有撫順、阜新的煤炭，有遼河水系的工業(yè)用水，地處哈大線(xiàn)上。布局原則主要依據：接近原料、燃料產(chǎn)地，接近產(chǎn)品消費區，尤其是沈陽(yáng)為大機器制造中心，鋼鐵需求量大。分析農業(yè)生產(chǎn)的布局應當考慮是否有利于利用自然條件保護生態(tài)平衡，滿(mǎn)足國計民生需要，要因地制宜地發(fā)揮優(yōu)勢，專(zhuān)門(mén)化與綜合發(fā)展相結合，農業(yè)布局和工業(yè)布局相結合。只有遵循自然，經(jīng)濟的客觀(guān)規律，才能充分利用自然資源，取得最大的經(jīng)濟效益。尤其要掌握規律性的地理知識，必須同運用地圖緊密地結合起來(lái)。通過(guò)經(jīng)常性的讀圖，用圖和分析圖、將知識鞏固在圖上，建立牢固的空間概念，只有這樣做才會(huì )使其感到地理好學(xué)，好記。
高中地理不可不知的答題技巧
考場(chǎng)答題要領(lǐng)答題是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的一個(gè)思維過(guò)程。當你進(jìn)入考場(chǎng)拿到試題后，要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）先不要急于解答，要將整個(gè)試卷先大致看一遍，先用一二分鐘大體看一下試卷有幾個(gè)大題目，是39題還是40題？通觀(guān)全卷，做到心中有數。
�。�2）要仔細、認真地看清楚試卷前對考生的要求，對答題的說(shuō)明，使你的答卷符合規定，減少或避免失誤。
�。�3）開(kāi)始答題時(shí)，要十分認真仔細地領(lǐng)會(huì )每一道大、小題目的要求，比較有把握才開(kāi)始下筆。審題要做到，一不看錯題；二不遺漏題；三要看全題；四要審準題。
�。�4）答題前只要明確考題問(wèn)的是什么？要求是什么？給的條件有哪些？在心中打好腹稿，安排好答題要點(diǎn)的先后順序。
�。�5）要根據各種類(lèi)型題型，有針對性地回答。如讀圖填充題要求簡(jiǎn)明、扼要；簡(jiǎn)答題和綜合題則要求內容充實(shí)、要點(diǎn)精確。
�。�6）答題要先易后難。剛一進(jìn)入考場(chǎng)，在開(kāi)始答卷時(shí)的前幾分鐘，心情多數是比較緊張的。這樣，思維、記憶都難以達到最佳狀態(tài)。如再遇上難題，心情就更易慌亂。因此，做題時(shí)先要從容易的入手，當你做過(guò)幾道有把握的試題后，心情就會(huì )自然地穩定下來(lái)，這時(shí)再做較難的試題，思維也活躍多了，增加了自信心，以后的考試也將順利得多了。
�。�7）書(shū)寫(xiě)要整潔、清晰。答題的書(shū)寫(xiě)不能粗枝大葉，要按照試卷的要求，注意答題的格式。書(shū)寫(xiě)要清楚，特別是地名不能寫(xiě)錯別字，整潔的卷面使閱卷教師能看清答題的內容，而不易遺漏。綜合題答題切忌錯位。
�。�8）答完綜合題后要認真檢查。
檢查的目的就是要看答案與題目是否一致，有無(wú)答非所問(wèn)，有沒(méi)有看錯題，綜合題該答的是否都已完成，有無(wú)漏題現象，試題是否都已完成。選擇題完成后直接填涂，準確無(wú)誤,不建議檢查。
高考地理答題四大對策：
�。ㄒ唬�、讀懂題意：高考試題是通過(guò)一定的文字表述或圖表、數據等資料等形式出現的，考生應具備從文字和圖表、數據資料中提取有效信息的能力，并能夠對提取的信息進(jìn)行加工、處理和運用，解決試題中所提出的問(wèn)題。要達到這個(gè)要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
�。ǘ�、看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應該對各類(lèi)地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認真掌握。在答題時(shí)認真看清圖像、圖表中所表現的內容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結合起來(lái)，加以靈活運用。
�。ㄈ�、注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)應該注意地理事物和現象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。準確的地理學(xué)科語(yǔ)言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節。在復習迎考中，應該把語(yǔ)言表述能力的訓練放在重要的位置。
選擇題的解題步驟：
�。ㄒ唬�.認真審題，特別要看清題目中容易使人迷惑而導致答錯的關(guān)鍵字跟，如“東”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”等。（二）.要注意選項中出現的絕對性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多數情況下，這些選項是錯誤的。
�。ㄈ�.對難度較大的選擇題，要使選擇正確無(wú)誤，可采用“排除法”。也就是說(shuō)，不要急于先找出正確答案，應將選擇題當作改錯題來(lái)做，把錯誤的答案一個(gè)一個(gè)找出來(lái)，排除出去，篩選下來(lái)的就是正確答案了。
�。ㄋ模�.要留意選項文字敘述較多面分為二層意思時(shí)，往往（并非絕對）前段文字敘述正確而后段文字敘述錯誤。因此，審題要細心，不能“只看前不顧后”，才不致受迷惑。
�。ㄎ澹�.一些內容復雜而空間概念較強的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯，如能畫(huà)簡(jiǎn)圖幫助判斷，就易選出正確的答案。
綜合題四步解答法：
在解答問(wèn)答題時(shí)，無(wú)論題目大小，一定要按照四個(gè)步驟進(jìn)行。即：仔細審題、回憶地圖、準備提綱、精確回答，這就是“簡(jiǎn)答題四步解答法”。
�。ㄒ唬┳屑殞忣}所謂審題，實(shí)際上是應用自己所掌握的地理知識來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維過(guò)程。審題是解題的前提，見(jiàn)題后，先要仔細看懂題目，窮盡題目給的信息，正確理解題意，然后再思考可從哪幾方面進(jìn)行回答，也即是理清答題的思路。不同類(lèi)型的試題有不同的解題方法與規范要求，只有審題仔細，才能做到回答切題、正確、規范，不致造成錯漏。
�。ǘ┗貞浀貓D在仔細審題的基礎上，按照正確思路，逐步在腦海中回憶、再現與題意相應的地圖，再將正確分析出的內容落實(shí)在地圖上。在回答問(wèn)題時(shí)能迅速再現相應的地圖，從而確定地理事物的空間概念。
�。ㄈ蕚涮峋V在完成審題與憶圖之后，對于問(wèn)題應當如何解答已經(jīng)有了頭緒，這時(shí)就可以寫(xiě)出簡(jiǎn)略的提綱，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現象。
�。ㄋ�)精確回答答題時(shí)以提綱為依據，要論點(diǎn)明確，論據充分，開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，最后要有結論。答卷書(shū)寫(xiě)要規范，字跡要清楚。文綜的每道大題的分值大，解答的題中包含若干個(gè)踩分點(diǎn)，按得分點(diǎn)給分，這就要求考生規范答題。高考閱卷采取流水作業(yè)，老師們要在短時(shí)間內閱完一定數量的試卷，答題是否規范，是否“踩點(diǎn)”便成了給分的依據，字跡工整清楚能給閱卷老師一個(gè)好的印象。怎樣突破考試中的難題關(guān)？考試中遇到難題，應盡量放到最后去攻克。如果其它題都已做完且檢查無(wú)誤，而又有一定的時(shí)間的話(huà)，就應想辦法攻克難題關(guān)。
高中地理學(xué)習技巧3
地理是中學(xué)的一門(mén)重要基礎課程，由于它兼有自然學(xué)科和社會(huì )學(xué)科的性質(zhì)，所以，其學(xué)習既不同于物理、化學(xué)、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。其中，有許多規律性知識需要記憶和理解，如果運用口訣記憶，在做題時(shí)，就能立竿見(jiàn)影，能夠省去繁瑣的思考過(guò)程，節省寶貴的時(shí)間，同時(shí)還會(huì )激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。
1.一近快，七遠慢。1月初地球公轉至近日點(diǎn)，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點(diǎn)，公轉速度最慢。特別注意夏至日在遠日點(diǎn)附近，而非遠日點(diǎn);冬至日在近日點(diǎn)附近，而非近日點(diǎn)。由此可以分析出北半球夏半年時(shí)間比冬半年長(cháng)，北極極晝時(shí)間比南極極晝長(cháng)。
2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉示意中，如果太陽(yáng)在左焦點(diǎn)，地軸向左傾斜，左邊的那個(gè)位置就為冬至;如果太陽(yáng)在右焦點(diǎn)，地軸向右傾斜，右邊的那個(gè)位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個(gè)分至點(diǎn)的位置也就確定了。
3.點(diǎn)北北晝長(cháng)，點(diǎn)南南晝長(cháng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長(cháng)夜短，而且越向北晝越長(cháng);直射點(diǎn)在南半球，南半球晝長(cháng)夜短，而且越向南晝越長(cháng)。
4.凸高為低，凸低為高。在等值線(xiàn)圖上，等值線(xiàn)向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線(xiàn)向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種方法對所有等值線(xiàn)都適用。
5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線(xiàn)地形圖中，由高向低，等高線(xiàn)由密變疏為凹坡可通視;等高線(xiàn)由疏變密為凸坡不能通視。
高中地理學(xué)習技巧4
一、運用左右手，巧記地球自轉方向
伸出右手，大拇指向上，四指彎曲。我們將大拇指看作地軸，從大拇指上方觀(guān)看，四指彎曲方向即可表示從北極上空俯視的地球自轉方向。同理，可用左手四指彎曲方向表示從南極上空俯視的地球自轉方向。
二、運用左右手，巧記水平運動(dòng)物體的偏向
伸開(kāi)右手，掌心向上，四指指向水平運動(dòng)物體的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平運動(dòng)物體的偏向。同樣，用左手可以表示南半球水平運動(dòng)物體的偏向。
我們還可以運用左右手同時(shí)演示南北半球向高緯水平運動(dòng)的物體向東偏，向低緯水平運動(dòng)的物體向西偏;向東水平運動(dòng)的物體向低緯偏，向西水平運動(dòng)的物體向高緯偏。
反過(guò)來(lái)，我們還可以由風(fēng)向判定其附近的高低氣壓的相對方位。其方法是：掌心向上伸展四指，四指指向風(fēng)吹去的方向;然后伸展大拇指，大拇指所指的方向即為高壓所在方位。北半球用右手，南半球用左手。確定高空的風(fēng)壓關(guān)系時(shí)，讓四指與大拇指垂直;確定近地面的風(fēng)壓關(guān)系時(shí)，讓四指與大拇指成角小于45°即可。例如確定北半球高空東風(fēng)附近的高低壓方位，讓四指指向西，那么大拇指所指的北方即為高壓所在的方位。
三、運用左右手，熟記氣旋、反氣旋及大洋環(huán)流
北半球氣旋、反氣旋用右手表示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)。
南半球的氣旋、反氣旋用左手表示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時(shí)針?lè )较蛄鲃?dòng);反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)。
因為中低緯大洋環(huán)流方向，北半球呈順時(shí)針流動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針流動(dòng);所以，我們可以像記兩半球反氣旋那樣用左右手記住它們的環(huán)流方向。對于北半球中高緯環(huán)流，我們可以像記北半球氣旋那樣用右手記住它們的環(huán)流方向。對于北印度洋的季風(fēng)環(huán)流，可以用右手來(lái)記：大拇指向下表示降水多的雨季，四指彎曲方向表示此時(shí)大洋環(huán)流方向呈順時(shí)針;大拇指向上表示蒸發(fā)強烈的旱季，四指彎曲方向表示此時(shí)大洋環(huán)流方向呈逆時(shí)針。
四、運用拳頭記住大小月份及高低氣壓帶
握緊拳頭，手背向上，四指末端關(guān)節處的凸凹可以幫助我們熟記一年中的大小月份。其方法是：從左向右數1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月，然后再從左向右數8月、9月、10月、11月、12月。這樣正好凸起的關(guān)節對應的是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月等7個(gè)大月份，相鄰兩個(gè)凸起的'關(guān)節中間凹處對應的是2月、4月、6月、9月、11月等5個(gè)小月份。這樣就簡(jiǎn)便地記住了一年中的大小月份了。
同樣，我們也可以利用這種方法記住地球上的高低氣壓帶的分布規律。方法是：從四指末端關(guān)節的左右兩端開(kāi)始，向中間依次記為極地高壓帶、副極地低壓帶、副熱帶高壓帶、赤道低壓帶。這樣凸起的關(guān)節可以表示高壓帶，相鄰兩個(gè)凸起的關(guān)節間的凹處可以表示低壓帶。這樣就很容易記住了高低氣壓帶的分布規律了。
另外，我們還可以運用左右手演示日月食的形成過(guò)程和地球上極晝、極夜的產(chǎn)生及其范圍的大小變化等等�？偠灾�，只要我們善于運用左右手，便會(huì )給我們的學(xué)習帶來(lái)極大的方便。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！
高中地理學(xué)習技巧5
技巧一、抓住一輪復習，全面掌握基礎知識
“能力為主導，知識為基礎”是高考永恒的話(huà)題。高考試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復習，力爭做到“當天內容及時(shí)消化，每單元知識及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識點(diǎn)。
技巧二、重視地圖，將地理知識落實(shí)到地圖上
地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至出現微觀(guān)、局部地區，這就要求同學(xué)們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。
技巧三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際
地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問(wèn)題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題，分析生活中地理事物(現象)的形成原因、提出某些問(wèn)題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來(lái)等。同學(xué)們平時(shí)應注意經(jīng)�？磮�，學(xué)會(huì )發(fā)現時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。
技巧四、學(xué)會(huì )用規范的地理語(yǔ)言表述
地理高考說(shuō)明中要求“進(jìn)行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學(xué)客觀(guān)性試題做得相當不錯，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語(yǔ)言邏輯出現問(wèn)題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒(méi)有使用規范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習規范地理語(yǔ)言的.重要工具，從現在起，同學(xué)們應盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語(yǔ)言表述習慣。
總之，整個(gè)高三階段地理學(xué)習，一輪復習是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時(shí)的打基礎，其重要性不言而喻。希望同學(xué)們掌握有效的學(xué)習方法，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實(shí)的基礎。
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