設計方案必備（8篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目標
1.掌握用吸管吹畫(huà)的方法
2.培養幼兒對繪畫(huà)的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力
3.初步了解廢物的利用
二、活動(dòng)準備
1.紅、黃、藍、綠四種顏料
2.吸管每個(gè)孩子各一根
3.白紙每個(gè)孩子各一張
4.罩衣每個(gè)孩子各一套
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導入
指導語(yǔ):小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過(guò)以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺(jué)得這樣很可惜所以就想著(zhù)能不能用來(lái)做別的事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什么？
�、俪鍪疚�
�、诔鍪绢伭�
�、凼痉叮河梦芡谝稽c(diǎn)顏料到紙上
在將吸管對著(zhù)顏料用力的'吹氣
根據自己想要的方向吹
2.展開(kāi)
指導語(yǔ)：你們想不想自己來(lái)試一試用吸管作畫(huà)？①將罩衣、畫(huà)紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據自己的想象創(chuàng )作
�、劢處熤恍柙谂赃呏来诞�(huà)的方法
3.結束
讓幼兒自己給自己的作品命名
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來(lái)
設計方案 篇2
——街河市小學(xué)
根據松滋市教體局“關(guān)于調整和啟動(dòng)松滋市中小學(xué)德育科研活動(dòng)協(xié)作區和相關(guān)工作機制”的文件精神，為了促進(jìn)和開(kāi)展好德育課題實(shí)驗研究活動(dòng)，我校根據校情認真選題并制定活動(dòng)計劃如下：
一、課題研究指導思想
以《公民道德建設實(shí)施綱要》為指針，以班級管理和少先隊活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)生習慣養成教育研究為重點(diǎn)，堅持“以人為本”，提高學(xué)生思想素質(zhì)、全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，積極引導學(xué)生開(kāi)展校園文化活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的責任感、文明意識、耐挫能力和自主意識，塑造街河市小學(xué)少年的新形象。
二、課題研究目標
1、樹(shù)立一種意識：即樹(shù)立以學(xué)生為主體、為學(xué)生服務(wù)的意識，以家庭、學(xué)校、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，培養學(xué)生自主意識，構建活動(dòng)自主德育模式。
2、突出三個(gè)特色：（1）學(xué)生行為習慣養成教育特色；（2）班級管理特色；（3）校內外活動(dòng)特色。
三、課題研究重點(diǎn)
�。�1）進(jìn)一步落實(shí)活動(dòng)模式：自主設計——充分參與——心靈感悟。充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體意識，引導學(xué)生自主設計、自主參與、心靈感悟。
�。�2）創(chuàng )新活動(dòng)形式，充實(shí)和完善德育自主模式。
四、課題研究措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提高教師的理論水平，以較高水準的理論支撐實(shí)驗研究的開(kāi)展。
1、加強實(shí)驗方案和本期課題計劃學(xué)習，明確實(shí)驗要求和方法、研究方向和任務(wù)。全體老師要把課題開(kāi)展和日常工作有機結合起來(lái)，使課題研究和相關(guān)工作的開(kāi)展互相促進(jìn)。
2、將新課程理念貫徹到課題研究中去，加強課題相關(guān)知識學(xué)習，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課題研究水平。通過(guò)學(xué)習，對小學(xué)德育工作中的他育與自育、活動(dòng)德育、學(xué)生自我體驗等有更準確的把握，對德育課題研究有更透徹的理解。
3、教師不斷總結，在總結中查找不足，在總結中提升自己的研究水平。
�。ǘ┘訌娬n題研究的具體措施：
1.擬定實(shí)驗計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展工作。樹(shù)立創(chuàng )新意識，在實(shí)驗過(guò)程中創(chuàng )新內容，創(chuàng )新方法。力爭把課題研究作為提升學(xué)校德育實(shí)效、打造學(xué)校德育特色和品牌的突破口。
2、突出“一課”、“兩會(huì )”、“一儀式”的主陣地地位。每周2節的思想品德課、每周1次的班會(huì )，半月一次的升國旗儀式、每天1次的晨會(huì )是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地，我們應突出它的主陣地地位，認真組織，做到每次活動(dòng)有計劃、有準備甚至有創(chuàng )意。我們要在這個(gè)主陣地上使學(xué)生有興趣、有收獲。
3、發(fā)揮“宣傳欄”、“學(xué)習園地”的窗口作用。學(xué)校的“宣傳欄”、班級的“學(xué)習園地”是學(xué)校和班級文化的重要組成部分，也是學(xué)校對學(xué)
生進(jìn)行德育教育的一大渠道。它是學(xué)校德育工作的“窗口”。我們要有目的、有計劃、有針對性辦好“宣傳欄”、“學(xué)習園地”，讓學(xué)生在“窗口”下，耳聞目染的受到教育。
學(xué)校應該利用廣播高舉表?yè)P的大旗，以正面教育為主，樹(shù)正氣壓邪氣；以高尚的精神塑造人，正確的輿論引導人，優(yōu)秀的作品鼓舞人；既要使其成為師生展示才情的平臺，又要使其成為德育教育的重要陣地。 4 、通過(guò)課堂教學(xué)培養。
除品德課外，可以在其他課堂教學(xué)中，進(jìn)行品德教育，比如：
語(yǔ)文---熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，愛(ài)護公物，明辯是非、善惡及道德品質(zhì)教育；
美術(shù)和音樂(lè )---參與文化藝術(shù)的傳統弘揚，體現審美、享受成功的喜悅和鑒賞能力；
英語(yǔ)---了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神。 體育---培養學(xué)生積極進(jìn)取、不畏困難、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、磨礪意志、熱愛(ài)集體的.思想；
5、校園文化壞境的創(chuàng )設。
校園環(huán)境具有暗示性、滲透性等特點(diǎn)，它對學(xué)生潛移默化的影響是深遠而持久的，在一定程度上也是一種教育媒體。無(wú)論是校園的自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對學(xué)生都是無(wú)聲的教育，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果，有利于提升學(xué)校的德育工作的實(shí)效。以校園的管理文化、課外文化和課堂文化為主要內容，通過(guò)學(xué)生守則，校紀校規、行為規范等進(jìn)行行為修養培養。
德育工作任重道遠，自主德育研究還有非常廣闊的天地等待我們去腳踏實(shí)地地探索，我們堅信，有合作、進(jìn)取的精神為支柱，課題組全體成員一定會(huì )以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷開(kāi)拓自主德育研究的新天地！
設計方案 篇3
一、活動(dòng)主題：濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情
二、 活動(dòng)目的：在第三十個(gè)教師節來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個(gè)教師節明確愛(ài)心與責任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責任。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、校長(cháng)國旗下講話(huà)，號召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節。
2、每位學(xué)生制作一張感恩卡贈送給老師。
3、大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。
4、各班以慶祝教師節為主題出一期黑板報。
5、 開(kāi)展一次以濃濃尊師意 款款?lèi)?ài)生情為主題的主題隊會(huì )。各中隊在活動(dòng)后上交活動(dòng)方案到大隊部。
6、開(kāi)展我心中的好老師為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫(xiě)寫(xiě)心中最難忘的好老師，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時(shí)限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇征文，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站上刊登。
7、老師們明確我們在歡度節日的同時(shí)，更應自省自勵，奮發(fā)進(jìn)取。用愛(ài)心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創(chuàng )造未來(lái)。相信每個(gè)學(xué)生的巨大潛能，相信每個(gè)學(xué)生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，真誠的.嚴格要求每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的健康成才創(chuàng )造條件。用愛(ài)心教會(huì )同學(xué)責任，讓他們的責任喚起我們的愛(ài)心，用我們的愛(ài)心責任心托起明天的太陽(yáng)用智慧創(chuàng )造出我們和學(xué)生共同的美好明天。
設計方案 篇4
目標：
1．學(xué)習撕貼水果。
2．能體驗與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè )。
準備：
若干不同顏色的長(cháng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。
過(guò)程：
1．觀(guān)察圖片引起興趣。
?提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì )給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2．幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小碎塊。
3．幼兒嘗試將撕碎的.紙粘貼在果樹(shù)上。
?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。
4．共同欣賞作品。
建議：
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。
評價(jià)：
1．會(huì )選擇色紙撕貼水果。
2．會(huì )與同伴共同粘貼水果樹(shù)。
設計方案 篇5
【背景分析】
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，各種詐騙現象也成為社會(huì )日益突出的問(wèn)題。尤其是一些詐騙分子，將目標轉向思想單純、社會(huì )經(jīng)驗不足的小學(xué)生。小學(xué)生本身并沒(méi)有成熟的獨立思考和辨識能力，容易受到他人別有用心的欺騙，而且對于大人所說(shuō)的話(huà)都容易產(chǎn)生一種信賴(lài)和順從的心理。因此，在面對成年人詐騙的情況時(shí)，難以有效作出清晰地判斷。目前小學(xué)生由于輕信他人，被欺騙、拐賣(mài)等現象日益突出，對未成年人來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的威脅。所以，為了使學(xué)生熟悉生活中常見(jiàn)的詐騙形式，增強學(xué)生在生活中遇到詐騙現象靈活應對的防范意識，提高學(xué)生各方面自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力，召開(kāi)本次主題班會(huì )。
【教學(xué)案例】
教學(xué)過(guò)程
一、導入：講述故事《美麗的蘑菇》
寶兒是個(gè)貧窮的采蘑菇孩子。他和生病的爺爺生活在大森林里。在一顆大樹(shù)下面，寶兒看見(jiàn)了一個(gè)好大的蘑菇，蘑菇頭上白得像牛奶，蘑菇的傘上有七顆紅色的小星星。在太陽(yáng)的照耀下，七顆紅色的小星星閃閃發(fā)亮。寶兒可高興了，把蘑菇小心地采在籃子中。寶兒想：這么好的蘑菇一定要送給生病的爺爺呀。他快步跑回家，不巧又遇上了大雨，七顆紅色的.小星星蘑菇在雨水中越長(cháng)越大。突然，寶兒發(fā)現：一滴滴雨水從蘑菇上流下來(lái)，流過(guò)小草小草馬上枯黃，流過(guò)小樹(shù)，小樹(shù)也馬上干枯。原來(lái)，七顆紅色的小星星蘑菇是一株劇毒的蘑菇。
班長(cháng)生動(dòng)地講述故事，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)明白了什么？指名說(shuō)。（我們不能被一些美麗事物的表面所迷惑，要有一雙火眼金睛看清事物的本質(zhì)。
師：是呀，有些壞人為了博取別人的信任和同情，都會(huì )偽裝得十分漂亮，我們一定要學(xué)會(huì )明辨是非哦。這就是我們今天班會(huì )的主題——《小心謹慎防詐騙》。
【設計意圖：以?xún)和适氯の缎砸�，首先讓學(xué)生意識到不能被事物的表面現象所迷惑，要學(xué)會(huì )看清事物本質(zhì)，為下面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊�！�
二、了解什么是詐騙
同學(xué)們，大家都了解詐騙是怎么一回事嗎？先指名說(shuō)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫�，再出示答案。（詐騙，是指以非法占有為目的、用虛構事實(shí)或隱瞞真相的方法騙取財物的行為。由于它一般不使用暴力，而是在一派平靜甚至“愉快”的氣氛下進(jìn)行的，當事人往往容易上當。）
三、常見(jiàn)行騙行為
（一）、生活連線(xiàn):
師：在日常生活中，你知道哪些行騙事例?
學(xué)生自由發(fā)言，講述生活中常見(jiàn)行騙事例。
事例一：
中獎故事（同學(xué)甲）我上網(wǎng)的時(shí)候，QQ有時(shí)會(huì )跳出這樣的中獎信息：“騰訊QQ為感謝老用戶(hù)的支持，特別隨機進(jìn)行抽獎，恭喜你獲得一臺三星的筆記本電腦和5000元現金�！痹p騙者假冒網(wǎng)站管理員，通過(guò)QQ、旺旺等聊天工具，向網(wǎng)民發(fā)送中獎信息，讓你去領(lǐng)獎，還給你一個(gè)電話(huà)。當你撥打領(lǐng)獎熱線(xiàn)電話(huà)后，對方要求你先繳納一定的個(gè)人所得稅或獎品手續費，并將錢(qián)匯到指定賬戶(hù)。如果你輕信他們的謊言，那么你上當了。
事例二：
有一女孩在放學(xué)回家路上看到一個(gè)小孩子在哭，很可憐?就過(guò)去問(wèn)小女孩怎么了？小女孩就說(shuō)，跟媽咪一起逛街?迷路了?哀求這個(gè)女孩帶她回家。然后把他家地址告訴女孩。這位女孩一聽(tīng)，善心大發(fā)，毫不猶豫不疑就牽著(zhù)小孩子的小手一起走了。 這是一般人都有的同情心.....找到那個(gè)小孩的家以后，孩子要她幫忙她按門(mén)鈴，門(mén)鈴像是有高壓電般，女孩瞬間失去了知覺(jué)。待醒來(lái)之后就發(fā)現自己被綁架了。有些騙子會(huì )利用孩子的單純、善良的心理，趁孩子獨自一人的時(shí)候，采用讓他們帶路、借東西的方法進(jìn)行拐騙。
事例三：
“我是你媽媽的朋友李阿姨呀，她有事來(lái)不了，讓我來(lái)接你回家??你不認識我啦？XX，你小時(shí)候我還抱過(guò)你呢??”
事例四：
哈爾濱曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)悲劇，犯罪分子“親切”地給一個(gè)11歲的女孩吃火腿腸，女孩沒(méi)有經(jīng)得住誘惑便吃了含有xx藥的火腿腸。犯罪分子便將其拐走，然后殺害。
事例五：
冒充老師，說(shuō)孩子生病了，要求家長(cháng)往指定卡上匯款，家長(cháng)驚慌失措之下，就盲目匯款了。
事例：敲門(mén)修東西、相信封建迷信、冒充快遞員入室搶劫??
剛才同學(xué)們講述了許多常見(jiàn)的行騙事例，那么我們對這些事例進(jìn)行分類(lèi)、總結，看犯罪分子都喜歡用哪些方式騙取我們小學(xué)生的信任呢?
小組內討論，結合搜集來(lái)的信息、資料，有一名同學(xué)負責整理匯報。
【設計意圖：先讓學(xué)生講述自己所了解的一些行騙事例，這些事例涉及到生活中的多個(gè)方面，使同學(xué)們對詐騙已經(jīng)有了明確的認識。在此基礎上讓學(xué)生在小組內討論總結行騙方式，學(xué)生就有的放矢了�！�
（二）、小組代表匯報貼近小學(xué)生的行騙方式，教師總結出示：
1、假冒熟人法
師：社會(huì )上有些犯罪分子總會(huì )找些借口，冒充孩子的親人或友人，跟孩子接茬，以騙取他們的信任，繼而將他們拐走。下面請看情景劇《不要輕信陌生人》有請錢(qián)思勇、肖娜等同學(xué)。
情景劇大意：
一犯罪分子冒充女孩爸爸的朋友來(lái)接孩子，走到半路原形畢露，將孩子捆綁在一個(gè)黑房子里。然后，打電話(huà)給女孩家長(cháng)勒索100萬(wàn)。家長(cháng)情急之下報警，犯罪分子見(jiàn)被識破，于是殺了女孩。
師：這就是最常見(jiàn)的假冒熟人的騙術(shù)，我們在生活中一定要多加防備哦！你看了這個(gè)情景劇想說(shuō)點(diǎn)什么？
【設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)情景劇更真切地感受到這一行騙方式的常見(jiàn)，而且小學(xué)生最容易上當。再通過(guò)觀(guān)看之后的感受表達，提高同學(xué)們對這一行騙方式的警惕性�！�
2、物質(zhì)利誘法
師：犯罪分子往往會(huì )用零食、玩具等為誘餌，吸引小孩子，最終達到拐騙目的。就像剛才xx同學(xué)所講述的“吃火腿腸”的事例一樣，所以，我們不能輕易接受陌生人的東西。
3、利用同情心法
師：雖然老師時(shí)常教育大家要樂(lè )于助人，但面對陌生人的請求時(shí)，要仔細辨別，別盲目同情，給騙子可乘之機。
現在社會(huì )上比較流行網(wǎng)購，有網(wǎng)購就有快遞員送貨上門(mén)，所以就有很多犯罪分子冒充快遞員入室搶劫。如果當你一個(gè)人在家時(shí)，有快遞員來(lái)敲門(mén)，你要不要開(kāi)門(mén)呢？請看張文軒等同學(xué)帶來(lái)的情景片段《我是快遞員》。
情景劇大意：
一女孩放學(xué)后獨自走在小區里，兩個(gè)犯罪分子鬼鬼祟祟躲在角落，看到女孩手拿高檔手機、脖子上掛著(zhù)鑰匙，便確定女孩一定是一個(gè)人在家。于是兩人心生一計，冒充快遞員敲門(mén)。女孩子以為真是媽媽買(mǎi)給自己的東西，不假思索地開(kāi)了門(mén)。兩男子趁女孩簽收時(shí)捂住嘴巴，迷昏女孩，入室搶劫，女孩醒來(lái)后防止上當。 師：同學(xué)們，看了這個(gè)情景劇，你覺(jué)得要吸取什么教訓呢？
�。▽W(xué)生回答：不能隨意給陌生人開(kāi)門(mén)；要問(wèn)清家人是否買(mǎi)了東西需要簽收；不管是不是家人的快遞都不要開(kāi)門(mén)，讓快遞員放在門(mén)衛??）
（三）、警鐘長(cháng)鳴
師：目前，一些地區出現了犯罪分子利用少年兒童獨自在家的時(shí)候,以各種理由敲門(mén)如實(shí)，竊取家中財物,或拐騙、綁架、欺負少年兒童等。這些案件數量雖不多,但影響惡劣,后果嚴重。）
出示資料：據相關(guān)媒體報道，自20xx年至今，國內已發(fā)生35起假快遞員犯罪案件，63名受害者都在“快遞員”敲門(mén)時(shí)直接開(kāi)了門(mén)，其中11人被害身亡�，F在很多人都有一聽(tīng)到快遞員敲門(mén)就開(kāi)門(mén)的習慣，而不法分子往往利用這一漏洞實(shí)施犯罪，讓人防不勝防。下面我們來(lái)看看發(fā)生在我們身邊的事例：
事例一： 20xx年發(fā)生在雨花臺區閱城國際小區的殺人案相信很多人都還記憶猶新。匪徒冒充快遞員敲開(kāi)門(mén)后，將屋內年近六旬的保姆和13個(gè)月的孩子殺死，搶劫10萬(wàn)元后逃竄。
事例二：在我們身邊，在我們的同齡人中，還有這樣一起真實(shí)的案例，下面請彭延璞同學(xué)來(lái)為我們講述。
馬群一小區12歲女孩獨自玩耍失蹤
殷雨涵(小名豆豆) 12歲，一個(gè)上小學(xué)五年級的女孩，20xx年 4月29日晚在南京馬群康苑小區失蹤。從傍晚6點(diǎn)多獨自下樓玩耍，到晚上10點(diǎn)仍不見(jiàn)回家。家人下樓尋遍小區也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)孩子，懷疑孩子被人拐走報警求助。第二天早晨，家人在小區內分別找到孩子遺落的兩件物品，一部?jì)和謾C和一串家門(mén)鑰匙，再一次加重了孩子被人拐走的疑慮。
師：大家聽(tīng)了之后有什么感受呀？
學(xué)生自由發(fā)言。（臨晚不要獨自出門(mén)玩耍，要有大人陪同；不要隨便和陌生人搭訕，不認識的人和自己說(shuō)話(huà)要學(xué)會(huì )拒絕；犯罪分子太可惡，這么可愛(ài)的女孩也忍心下手??）
師：照片上這個(gè)天真可愛(ài)的女孩就是豆豆，由于獨自玩耍，輕信他人，就這樣失蹤了。父母再也不見(jiàn)她如花般燦爛的笑臉，再也聽(tīng)不到她快樂(lè )的歡笑聲 ，我們一定要吸取這樣的教訓呀�。�
【設計意圖：以上資料出示的兩件事例都發(fā)生在南京，是我們身邊的真實(shí)事例，讓學(xué)生更加真切地感受到騙子就在我們身邊，我們必須要提高警惕，掌握一些防騙知識是十分必要的！】
四、怎樣學(xué)會(huì )自我保護？（出示情景）
�。�1）、一位老太太要到很遠的小區去，說(shuō)不認識路，希望你能帶她去，你怎么做？
�。�2）、周末你一個(gè)人在家，有人敲門(mén)，說(shuō)是你家報修了熱水器，要你開(kāi)門(mén)，你會(huì )開(kāi)嗎？
�。�3）、如果你同家人在逛街或游玩時(shí)走散了，有陌生人說(shuō)可以帶你去找父母，你該跟他走嗎？
�。�4）、你在上學(xué)途中快遲到了，有一不認識的人請你坐他的汽車(chē)，你會(huì )坐嗎？
�。�5）、你在網(wǎng)上認識了一位好友，聊得很投機，他邀請你周末出去玩，你要去嗎？
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，針對同一情景，學(xué)生都有自己的看法，教師進(jìn)行適時(shí)引導。
【設計意圖：在了解以上防詐騙知識的基礎上，讓學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題，以提高自己對不尋�，F象的判斷和應對能力，以達到本堂課教育的目的�！�
五、看視頻，聽(tīng)歌曲。
為了讓大家提高警惕，杜絕上當受騙，有兩位警察叔叔用歌曲的形式來(lái)告誡我們，請聽(tīng)《聽(tīng)我說(shuō)唱 不得上當受騙》， 演唱：四川邛崍警察何家靖、劉進(jìn)
【設計意圖：歌詞中囊括了社會(huì )上各種行騙方式，兩位警察用四川方言、以喜聞樂(lè )見(jiàn)的說(shuō)唱形式告誡大家謹防詐騙，學(xué)生喜歡聽(tīng)、樂(lè )意學(xué)�！�
六、談收獲
�。ㄒ唬⿲W(xué)生暢談自己的收獲
同學(xué)們，上了這堂防詐騙安全教育課，你一定有很多收獲，那就和大家分享一下吧！
�。ǘ┗卦L(fǎng)情景劇主人公
師：此時(shí)，我想問(wèn)問(wèn)剛才情景劇中的兩位女孩子，通過(guò)這節課的學(xué)習，你還會(huì )像原來(lái)那樣跟陌生人走嗎？還會(huì )給快遞員開(kāi)門(mén)嗎？那你又該怎么去做呢？ 老師特別提醒：掛鑰匙的孩子 1．鑰匙要拴在腰上或放到衣服口袋里，不要掛在衣服外面；2．一定不要把自己家的鑰匙交給任何人。
【設計意圖：通過(guò)對主人公的回訪(fǎng)，提高學(xué)生尤其是兩位表演女孩的防范意識，再次明確生活中該怎樣智慧地保護自己！】
設計方案 篇6
教學(xué)目標
1. 掌握重點(diǎn)字詞的含義，進(jìn)一步培養利用工具書(shū)自覺(jué)學(xué)習的習慣；養成理解品味語(yǔ)言的習慣。
2. 學(xué)習曹劌國難當頭挺身而出的愛(ài)國精神，理解戰爭取勝的原因。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 理清行文思路。
2. 體會(huì )課文剪裁得當的敘事特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點(diǎn)。
2. 分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象，學(xué)習塑造人物的藝術(shù)手法。
課時(shí)安排1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、作品簡(jiǎn)介。
《左傳》又稱(chēng)《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國的`政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)�！妒酚洝泛汀稘h書(shū)·藝文志》都認為它是魯國史官左丘明所作。記事起于魯隱公元年（前 722），終于魯悼公十四年（前 454）。書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰爭及復雜事件，又善于通過(guò)對話(huà)和行動(dòng)表現人物的性格特點(diǎn)，對后代散文的發(fā)展有很大影響�！蹲髠鳌贩帜暧浭�，沒(méi)有篇名。晉杜預把它按年代順序分附在《春秋》后面，認為它是用史實(shí)來(lái)闡述《春秋》經(jīng)義的�！洞呵铩酚浭路浅：�(jiǎn)單，近乎大事年表，例如這篇課文所記之事在《春秋》中就只有一句話(huà)：“十年春，王正月，公敗齊師于長(cháng)勺�！蔽覀儸F在所看到的《左傳》選文的標題，都是后人加的。
二、背景介紹。
魯莊公十年（前684），齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助過(guò)同自己爭做國君的公子糾，出兵進(jìn)攻魯國。當時(shí)，齊強魯弱，魯國處于防御地位。本文記述曹劌向魯莊公獻策，終于在長(cháng)勺之戰中使弱小的魯國擊敗了強大的齊國的進(jìn)攻，表現了曹劌的政治遠見(jiàn)和卓越的軍事才能。本文義在表現曹劌的“遠謀”，故緊緊圍繞“論戰”來(lái)選取材料。
三、教師范讀、
正音。劌（ ） 又何間焉（ ） 鄙（ ）弗敢專(zhuān)也（ ） 小惠未徧（ ） 玉帛（ ）小信未孚（ ） 公與之乘（ ） 轍（ ）夫戰（ ） 軾（ ） 旗靡（ ）
四、課文探究。
1. 聽(tīng)讀理解。
�。�1）曹劌為什么要去求見(jiàn)魯莊公？
�。�2） 交戰雙方是哪兩個(gè)國家？獲勝一方由誰(shuí)指揮的這場(chǎng)戰爭？
2. 課文解析。
�。�1）第1自然段探究。通過(guò)第1自然段的閱讀，你怎樣看待曹劌這個(gè)人物？同鄉人的勸阻對刻畫(huà)曹劌這個(gè)人物有什么作用？下文中哪里可以看出莊公的“鄙”？從“肉食者鄙，未能遠謀”中可以看出曹劌是個(gè)怎樣的人？“何以戰”這句話(huà)在第1自然段中起到怎樣的作用？（請從結構和內容兩方面作答。）為什么說(shuō)“小大之獄，雖不能察，必以情”是取信于民的關(guān)鍵？為什么說(shuō)這是“忠之屬也”？又怎樣理解它是戰前準備的核心呢？
�。�2）第2自然段探究。在這一段中莊公的“鄙”體現在哪里？為什么？曹劌的卓越的軍事才能體現在哪里？你如何評價(jià)曹劌的軍事才能？
�。�3）第3自然段探究。歷來(lái)人們對魯莊公的作為、做法評價(jià)不一，你如何評價(jià)魯莊公？本文題為“曹劌論戰”，從選材上看是如何突出“論”這一特點(diǎn)的？
五、課堂小結。
本文以齊魯長(cháng)勺之戰為背景，論述了必須取信于民并運用正確的戰略戰術(shù)掌握戰機才能取得勝利的道理，在刻畫(huà)人物方面作者運用對比的手法生動(dòng)突出了曹劌作為卓越軍事家的遠見(jiàn)卓識的特點(diǎn)，行文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情節詳略得當，充分代表了《左傳》的藝術(shù)成就，是《左傳》中的記言名篇。
六、布置作業(yè)。
1.熟記書(shū)下注釋中的實(shí)詞。
2.背誦課文。
3. 完成書(shū)后習題。
設計方案 篇7
活動(dòng)目標與關(guān)鍵經(jīng)驗:
幼兒進(jìn)入大班,運動(dòng)能力不斷增強,動(dòng)作更趨靈活,但對身體關(guān)節的作用及保護方法了解很少,
容易造成運動(dòng)中關(guān)節拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過(guò)有趣的關(guān)節游戲、關(guān)節表演等內容,使幼兒知道
關(guān)節對人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì )在運動(dòng)中保護關(guān)節的方法。
1、 知道關(guān)節能使身體彎曲,對人體活動(dòng)有重要作用。
2、 學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單保護關(guān)節的方法。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設:
紙夾板、紙夾長(cháng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書(shū)區投放與人體關(guān)節骨骼有關(guān)的書(shū)�！队變河脮�(shū)》中畫(huà)有人體關(guān)節圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動(dòng)準備:
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀(guān)察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師帶幼兒在戶(hù)外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節。
2、 引導幼兒尋找身體上的關(guān)節,如:腕關(guān)節、肘關(guān)節、踝關(guān)節、膝關(guān)節等,再次討論:有了這些關(guān)節人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節人體又會(huì )怎樣?引導幼兒結合生活實(shí)際體驗關(guān)節的重要作用。
3、 游戲“會(huì )表演的關(guān)節”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節。大膽地在關(guān)節部位上用水彩筆畫(huà)一樣東西。如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節,發(fā)現關(guān)節上圖形會(huì )一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對關(guān)節彎曲作用的認識)。
4、 游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節,雙臂套紙夾長(cháng)臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀(guān)看他們的生活游戲錄像,畫(huà)面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會(huì )使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應該怎樣保護關(guān)節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節的經(jīng)驗:活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護好自己的`關(guān)節,不使關(guān)節拉傷或扭傷。再次觀(guān)看正確的游戲活動(dòng)和自我保護的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗:
繪畫(huà):各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)方法。
衛生常識:人體骨骼關(guān)節的保健常識。
活動(dòng)評價(jià):
在幼兒活動(dòng)或運動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護的意識和行為。
活動(dòng)延伸與擴展:
1、 創(chuàng )設“我喜歡的運動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動(dòng)狀態(tài),
并相應寫(xiě)上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長(cháng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護幼兒的關(guān)節。提醒幼兒增強自我保護意識。
設計方案 篇8
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月11日下午
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
縣城街道（金桂路、大鵬路、雪松路）
三、活動(dòng)主題：
學(xué)習雷鋒、義不容辭
四、活動(dòng)參與人員：
三----五年級全體學(xué)生、蹲點(diǎn)行政、教師、生活教師
五、具體安排：
1．20xx年3月9日確定好具體時(shí)間及各班區域，清掃街道活動(dòng)方案。3月11日下午1點(diǎn)30在操場(chǎng)集合，1點(diǎn)50出發(fā)到各街道進(jìn)打掃。
2．將十二個(gè)班分為十二小組，由正副班主任、生活老師指揮，各班在將學(xué)生分成四小組，四個(gè)負責老師各帶一組，并在學(xué)生中指定正、副組長(cháng)各一名。
3．活動(dòng)內容及要求：
�。�1）活動(dòng)內容：
打掃街道地面衛生。
清理花壇內的雜物。
清理街道衛生死角。
�。�2）活動(dòng)要求：
1、要求各班主任組織有序，學(xué)生積極性高，街道打掃干靜、徹底。
2、各班各自準備所需的勞動(dòng)用具（勞動(dòng)工具缺少的班級，自配塑料袋）
3、各班的負責老師沿途要注意好學(xué)生的安全。
4、區域劃分
三年級—1、2班：雪松路從學(xué)校往左一直到文化局（1班靠學(xué)校一邊，2班靠雪松KTV之戀一邊）
3、4班：金桂1、2、3、4、5、6路
四年級—1、2班：大鵬路從紫薇路口至魅力四射（1班在靠長(cháng)江賓館一邊、2班在金鵬農貿市場(chǎng)一邊）
3、4班：大鵬路從縣政府到玉蘭電影院3班左邊（3班在靠縣政府一邊、4班在靠郵政局一邊）
五年級—1班：金桂路電力局到郵政局
2班：雪松路（學(xué)校右邊至勞動(dòng)局）學(xué)校外圍（繞學(xué)校外圍馬路）
3、4班：金桂路金城到白石廣場(chǎng)（3班在靠金城一邊、4班在靠建設銀行一邊）
5、生活老師安排：
----------------------
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月16日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
通津鋪鎮街道
三、活動(dòng)主題：
學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)，義務(wù)清掃街道
四、活動(dòng)目的：
三月是“學(xué)雷鋒”月，要求學(xué)生主動(dòng)投身到“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)之中，規劃方案《清掃街道活動(dòng)方案》。讓雷鋒精神與時(shí)代同行，與世紀同步，讓雷鋒精神在校園里永遠閃光，讓我們的校園“人人學(xué)雷鋒、天天有雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”！清潔的環(huán)境人人愛(ài)，美麗的家園大家建。為了教育學(xué)生不亂丟垃圾，體驗清潔工人的.辛苦勞動(dòng)，從小樹(shù)立環(huán)保意識，養成能主動(dòng)撿垃圾的習慣。
五、活動(dòng)準備：校旗1面，大隊旗1面，照相機1臺。
六、安全領(lǐng)導小組（帶隊）
組長(cháng)：卓尚位 副 組 長(cháng)：向光榮 唐金鳳
成員：全體教師 活動(dòng)攝像：唐 英
七、活動(dòng)參與人員：
三----六年級全體學(xué)生、三----六年級班主任、全體科任教師
八、具體安排：
1．20xx年3月 10日確定好具體時(shí)間及各班區域。3月18日下午1點(diǎn)30在操場(chǎng)集合，1點(diǎn)50出發(fā)到街道進(jìn)打掃。
2．將十一個(gè)班分為十一小組，由班主任、跟班教師指揮，各班在將學(xué)生分成三小組，三個(gè)負責老師各帶一組，并在學(xué)生中指定正、副組長(cháng)各一名。
3．活動(dòng)內容及要求：
�。�1）活動(dòng)內容：
打掃街道地面衛生。
清理街道衛生死角。
�。�2）活動(dòng)要求：
1、要求各班主任組織有序，學(xué)生積極性高，街道打掃干靜、徹底。
2、各班各自準備所需的勞動(dòng)用具
3、遵守公共秩序、集會(huì )秩序，講文明禮貌，展少先隊風(fēng)采。
4、佩帶紅領(lǐng)巾、�；�、小黃帽。
5、各班的負責老師沿途要注意好學(xué)生的安全。
�、倜堪鄦涡凶叱鲂ｉT(mén)，班主任走在前面，科任教師走在中間，跟班教師走在后面
�、诟魑话嘀魅我逃景鄬W(xué)生路途安全，不準在路途追趕打鬧擅離隊伍，不得向過(guò)往的車(chē)輛扔石頭。
�、鄹靼嗖坏锰崆胺敌�，按照學(xué)校統一時(shí)間（活動(dòng)中聽(tīng)通知），整隊（單行），以班為單位清點(diǎn)好學(xué)生數，按出發(fā)時(shí)的路途紀律要求返校。
�、軐W(xué)生返校途中，各位教師同①點(diǎn)要求一樣。
�、萑魏谓處熗低局胁坏抿T車(chē)，不得擅離崗位。
6、區域劃分：
7、跟班老師安排：（語(yǔ)、數教師負責本班）
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