四年級語(yǔ)文期末復習計劃

四年級語(yǔ)文期末復習計劃

一、期末溫習方針：

1.在期末溫習中，力求表現“減負增效”精力。

2.在期末溫習中，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作與閱覽水平。

3.通過(guò)期末溫習，協(xié)助學(xué)生整理與細化基礎知識，查缺補漏。

二、溫習要點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生的習作與閱覽水平。

三、時(shí)刻組織：

(一)溫習時(shí)刻:

12月16日—20日:作文溫習

12月23日—30日:基礎知識(組詞、古詩(shī)、照姿態(tài)寫(xiě)詞語(yǔ)、照姿態(tài)寫(xiě)句子、詞語(yǔ)調配、擺放句序、填相關(guān)詞語(yǔ)、修正病句、加標點(diǎn)、造句) 1月2日—7日：閱覽短文

注：在溫習時(shí)期，交叉進(jìn)行歸納試卷測驗。

(二)考試時(shí)刻：

12月18日-1月2日：3-6年級英語(yǔ)面試

12月27日-1月6日：語(yǔ)文考察朗誦、背誦;數學(xué)考察實(shí)習活動(dòng) 1月3日：上午8：30開(kāi)端 3-6年級英語(yǔ)測驗 1月8日：上午8：30 開(kāi)端2-6年級語(yǔ)文測驗 四、溫習內容：

1.字：

(1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：以書(shū)后生詞表為主。

(2)選字填空：區別形近字、同音字。

(3)按需求查字典：能夠斷定字的音部(音序)、部首，余幾筆、讀音，會(huì )組詞,會(huì )挑選字義。

(4)正音：

(5)謄寫(xiě)生字。

(6)解說(shuō)古詩(shī)中的要點(diǎn)字。 2.詞：

(1)組詞：能夠精確區別形近字、同音字，并精確組詞;能夠精確區別同一個(gè)字的不同讀音，并組詞。

(2)填上恰當詞語(yǔ)：

動(dòng)賓構造、填寫(xiě)形容詞、填寫(xiě)量詞、填寫(xiě)動(dòng)詞、填寫(xiě)名詞等 提示孩子留意“的”、“地”、“得”的用法。

(3)照姿態(tài)寫(xiě)詞語(yǔ)： (4)選詞填空：

(5)彌補四字詞語(yǔ)：以書(shū)后生詞表為主。

(6)依據意思寫(xiě)出詞語(yǔ)

(7)寫(xiě)出同義詞、反義詞

(8)依照需求分類(lèi)謄寫(xiě)詞語(yǔ)

(9)了解詞義(挑選詞義、查字典解說(shuō)詞義)

3.句：

(1)用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：

(2)給句子加標點(diǎn)：要點(diǎn)為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感嘆號的用法。

(3)照姿態(tài)寫(xiě)句子：

(4)改正句子中的錯誤：

①在括號里寫(xiě)出精確詞語(yǔ)：用詞不當

②將精確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上：用詞不當、短少成分、相關(guān)詞語(yǔ)用錯、用詞重復

(5)填寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)：

(6)古詩(shī)解說(shuō)：

(7)彌補語(yǔ)文園地“讀讀背背”中的句子、連線(xiàn)

(8)按需求謄寫(xiě)句子

4.段：

(1)擺放句序

(2)模仿比如寫(xiě)一段話(huà)

(3)依據文章內容答復疑問(wèn)(課內文章)：

(4)依據課文內容連線(xiàn):

(5)古詩(shī)默寫(xiě)

(6)依據課文內容填空

(7)寫(xiě)出課文標題

(8) 依照需求謄寫(xiě)一段話(huà)

(9)小練筆

(1)一邊讀課文，一邊幻想畫(huà)面，領(lǐng)會(huì )作者生動(dòng)的描寫(xiě)。

(2)在了解主要內容的基礎上，仔細領(lǐng)會(huì )作者是如何調查的，并學(xué)習其調查辦法。

(3)了解神話(huà)的內容，品嘗神話(huà)的言語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )神話(huà)的特色;

(4)聯(lián)絡(luò )日子實(shí)際談領(lǐng)會(huì );

(5)領(lǐng)會(huì )文章表達的辦法(說(shuō)明文)，對比課文在表達上的不同點(diǎn);

(6)了解要點(diǎn)詩(shī)句的意思;

(7)領(lǐng)會(huì )作者如何把特色寫(xiě)具體;

(8)搜集有關(guān)材料;

(9)談讀后感受;

(10)說(shuō)說(shuō)課文主要內容;

(11)領(lǐng)會(huì )表達精確的句子;

整體包含五方面：操練朗誦和默讀，了解內容;領(lǐng)會(huì )豪情;領(lǐng)會(huì )表達的辦法;堆集言語(yǔ);向課外擴展延伸。

五、建議家長(cháng)在期末期間重視：

1、孩子的記事本，教師會(huì )依照溫習的進(jìn)展協(xié)助孩子聽(tīng)寫(xiě)字詞，默寫(xiě)規定的古詩(shī)以及語(yǔ)文園地“讀讀背背”的內容。

2、建議家長(cháng)能夠聯(lián)系孩子8次習作中的疑問(wèn)催促孩子進(jìn)行片段修正，協(xié)助進(jìn)步作文水平。

3、請家長(cháng)重視一些口頭工作，協(xié)助催促孩子執行;關(guān)于溫習期間教師留的工作需求孩子獨立完結。

4、請各位家長(cháng)關(guān)于期末考試中需求朗誦、背誦的篇目催促孩子進(jìn)行操練。

5、家長(cháng)提示孩子留意勞逸聯(lián)系，確保足夠的睡覺(jué);提示孩子準備好學(xué)習用具。

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