一年語(yǔ)文期末復習計劃

一年語(yǔ)文期末復習計劃

導語(yǔ)：以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

一年語(yǔ)文期末復習計劃

一、 指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進(jìn)行字詞的深入學(xué)習。期末復習就要針對學(xué)生平時(shí)學(xué)習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質(zhì)的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見(jiàn)識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話(huà)，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

二、重難點(diǎn)內容

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對號，復習檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規則。

2、會(huì )寫(xiě)250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應的漢字組成詞語(yǔ)。

3、會(huì )認讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線(xiàn)。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現的簡(jiǎn)單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫(huà)意思，學(xué)出圖畫(huà)內容。

三、復習方法：

1、復習字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線(xiàn)、送回家等練習。

2、復習“我會(huì )寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽(tīng)寫(xiě)改錯的詞語(yǔ)。

3、復習“我會(huì )讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近、同音區別的方法進(jìn)行認讀、連線(xiàn)，補充音節。

4、復習詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴詞的方法進(jìn)行。

5、復習句子：采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語(yǔ)文園地的復習，主要采用做復習題進(jìn)行題型練習。學(xué)生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習，培養細心檢查的習慣。

四、后進(jìn)生輔導提高措施：

1、期末復習做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導，然后再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個(gè)別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學(xué)生養成見(jiàn)錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問(wèn)。

5、組織學(xué)生一幫一，結對子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

五、全冊復習課時(shí)安排： 共計17個(gè)課時(shí)

一年級語(yǔ)文復習計劃四：一年級上冊語(yǔ)文復習計劃(985字)

一.復習目標：

1.通過(guò)復習掌握聲母、韻母的發(fā)音，準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)。

2.準確認讀255個(gè)生字，會(huì )默寫(xiě)其中的129個(gè)字，掌握基本筆畫(huà)。

3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。

4.正確使用普通話(huà)，養成說(shuō)普通話(huà)的習慣，能認真與別人交談，認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

二.復習重點(diǎn)：

1.復韻母和鼻韻母的發(fā)音。

2.熟讀255個(gè)字，會(huì )聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字，掌握24種筆畫(huà)名稱(chēng)。

三 .復習的難點(diǎn)：

1.由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。

2.課文的朗讀和背誦。

四.復習內容。

1.拼音部分：6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，9個(gè)復韻母，9個(gè)鼻韻母，16個(gè)整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。

2.字詞部分：

A.聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握24種筆畫(huà)名稱(chēng)，能按筆順規則正確書(shū)寫(xiě)129個(gè)字。

B.本書(shū)中出現過(guò)的反義詞、數量詞。

C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。

D. 觀(guān)察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節、字、啟、圖的連接訓練。

3.句、課文部分。

A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點(diǎn)訓練根據課文內容填空。

B. 認識句號、問(wèn)號、嘆號。根據不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。

C.能仿照練習中的句式練習說(shuō)話(huà)，如：誰(shuí)在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……�！�

D.能看圖復述圖意，并用一句話(huà)或幾句話(huà)說(shuō)出圖意，進(jìn)行拓展練習，指導畫(huà)、寫(xiě)結合。

五.班級情況分析：

班級人數47人，根據平時(shí)的表現來(lái)看，班內大部分學(xué)生的學(xué)習積極性較好，但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習成績(jì)較差。拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對于后進(jìn)生，需要教師給予個(gè)別輔導。在生字的認識上，班內學(xué)生只有少數幾個(gè)能夠認識并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應用。因此，在復習階段應努力著(zhù)重于認讀生字這方面。

六.復習措施：

1.根據課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內容，整理好復習內容。

2.對差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導。

一年級語(yǔ)文復習計劃工作計劃3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

4.把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。

5.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

6.根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。

一年語(yǔ)文期末復習計劃

教材分析及復習目標

本冊書(shū)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。

1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

復習形式：

以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

復習內容：

1、打實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

復習類(lèi)型：

1、復習拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

5、填空練習。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。

復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

復習資料的準備：

第一部分：漢語(yǔ)拼音

掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類(lèi);辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。

第三部分：句子的復習

認識句子;認識標點(diǎn)符號。會(huì )把詞語(yǔ)排列成句子。

第四部分： 閱讀的復習。

復習計劃

1、拼音部分

(1)聲母、韻母、整體認讀音節，聲調的讀法。

(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì )認的字。

(3)通過(guò)測試檢查復習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充。

2、語(yǔ)文園地一(44~58頁(yè))

(1)熟讀課文

(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì )認的字。

(3)多寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

(4)通過(guò)測試檢查復習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充。

3、語(yǔ)文園地二(59~73頁(yè))

(1)熟讀課文

(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì )認的字。

(3)多寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

(4)通過(guò)測試檢查復習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充。

4、語(yǔ)文園地三(74~88頁(yè))

(1)熟讀課文

(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì )認的字。

(3)多寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

(4)通過(guò)測試檢查復習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充。

5、語(yǔ)文園地四(89~101頁(yè))

(1)熟讀課文

(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì )認的字。

(3)多寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

(4)通過(guò)測試檢查復習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充。

6、語(yǔ)文園地五(102~119頁(yè))

(1)熟讀課文

(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì )認的字。

(3)多寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

(4)通過(guò)測試檢查復習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充。

7、語(yǔ)文園地六(120~139頁(yè))

(1)熟讀課文

(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì )認的字。

(3)多寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

(4)通過(guò)測試檢查復習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充。

8、口語(yǔ)交際訓練

9、模擬期末考試

一年語(yǔ)文期末復習計劃

復習要求

1.抓好35分鐘，強調復習課質(zhì)量。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復習課的質(zhì)量。

2.把好練習關(guān)，提高復習的效率。

由于低年級學(xué)生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類(lèi)型的大量練習讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.定好時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。

6月6日～6月12日單元復習

6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷

復習重點(diǎn)

1.要讓學(xué)生準確認讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識不寫(xiě)，掌握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識字方法。

3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。

4.熟記各個(gè)單元練習中的成語(yǔ)和本冊書(shū)中出現的古詩(shī)。

復習難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。

復習類(lèi)型

一、漢語(yǔ)拼音

1.復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

2.能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

二、識字寫(xiě)字

1.準確認讀414個(gè)生字。

2.復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。

3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。

5. 按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)222個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

三、詞語(yǔ)句子

1.熟記各個(gè)單元練習中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。

2.認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

4.用學(xué)過(guò)的生字組詞;會(huì )用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話(huà)。

2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

3.認識句號、問(wèn)號、感嘆號，并能根據不同句式的語(yǔ)氣加上相應的標點(diǎn)。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫(xiě)話(huà)

1.對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)觀(guān)察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)�事物的認識和感想。

2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3.根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。

4.不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

【一年語(yǔ)文期末復習計劃】相關(guān)文章：

高二語(yǔ)文期末復習計劃07-04

初一語(yǔ)文期末復習計劃07-04

語(yǔ)文期末考試復習計劃02-13

一年級語(yǔ)文下冊期末復習計劃（通用10篇）06-08

小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃（通用13篇）12-15

歷史期末復習計劃04-20

歷史期末的復習計劃02-26

歷史期末復習計劃11-07

期末復習計劃作文03-06

一年級下期末復習計劃（通用8篇）06-16