我眼中的老師作文

我眼中的老師作文（精選20篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我眼中的老師作文，歡迎大家分享。

　　我眼中的老師作文 1

　　我四年級轉學(xué)過(guò)來(lái)，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。

　　黃老師有時(shí)候很兇，我們犯了點(diǎn)錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點(diǎn)兒不留情面。所以，下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨：“以前的張老師對我們老好了……”

　　可是，我覺(jué)得這個(gè)老師很可愛(ài)。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。

　　黃老師確實(shí)兇，對我毫不例外。有時(shí)，我犯了錯誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時(shí)候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。

　　“陽(yáng)濤啊，你明明是個(gè)好孩子，為什么不好好表現呢？老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺(jué)得你說(shuō)一句話(huà)或者悄悄動(dòng)一下沒(méi)關(guān)系�？墒�，你想過(guò)沒(méi)有，如果全班五十多個(gè)人都說(shuō)一句或者動(dòng)一下，教室里還能午睡嗎？”

　　哎呀，黃老師說(shuō)的都是大實(shí)話(huà)。我覺(jué)得不好意思，頭低下去，不說(shuō)話(huà)，只希望黃老師快點(diǎn)放我回座位。以后，我都不敢亂說(shuō)話(huà)了。

　　但是，黃老師也有溫和的時(shí)候，只要我們認真聽(tīng)課，他總是笑著(zhù)給我們講課。

　　而在我眼中，黃老師更溫和。

　　每次黃老師單獨給我們輔導的'時(shí)候，我都覺(jué)得黃老師特別好。尤其是講作文的時(shí)候。黃老師總是笑著(zhù)給我們講作文要怎么怎么寫(xiě)，要注意些什么，要堅持寫(xiě)作才能不斷提高作文水平。

　　聽(tīng)黃老師講作文，我心里覺(jué)得很輕松：呀，黃老師不兇的時(shí)候，樣子真是和藹可親。

　　有時(shí)候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。

　　我眼中的老師作文 2

　　我眼中的老師有一個(gè)響亮的外號——“趙小五”!嘻嘻，她的真名叫做趙韋華。她是一個(gè)美麗的老師，有著(zhù)美麗的大眼睛，是我們的好朋友。

　　我記得在我剛剛入學(xué)時(shí)，看見(jiàn)她眨著(zhù)明亮的大眼睛對我們說(shuō)：“你們好，我是你們的新老師�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，我發(fā)現自己已經(jīng)不能離開(kāi)她了。從此以后，我們將一起度過(guò)五年的快樂(lè )時(shí)光。

　　記得剛開(kāi)學(xué)不久，趙老師要出去學(xué)習一周，在臨走的時(shí)候給我們留下了一封信，雖然信的內容我已經(jīng)記不清，但是，有一句話(huà)已經(jīng)深深地烙在了我心里：“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們，只因我愛(ài)你們!”一看見(jiàn)這句話(huà)，我就感動(dòng)落淚。是啊，只因你愛(ài)我們。老師，請您放心學(xué)習，我們也愛(ài)你，祝你一路順風(fēng)!

　　老師，請你不要老是發(fā)脾氣，生氣就會(huì )不漂亮的!還記得你開(kāi)會(huì )回來(lái)聽(tīng)到了我們的一些過(guò)錯，大發(fā)雷霆，對我們生氣。我有點(diǎn)傷心，因為美麗的趙老師生氣了，老師，生氣就會(huì )不漂亮，而且也不會(huì )年輕了哦!

　　還記得“趙小五”這個(gè)外號是王瑞瑄起的，結果這個(gè)名字伴隨了我們將近四年的時(shí)間�，F在，我們美麗的.趙老師已經(jīng)進(jìn)化，升為“趙四五”，我們也光榮的跟著(zhù)趙老師成為了“趙四五”的學(xué)生。

　　老師，我還記得我們班的口號：“懷揣夢(mèng)想，努力綻放!”老師，我們一定會(huì )一直懷揣著(zhù)我們小小的夢(mèng)想，等待您跟著(zhù)我們一起，努力的綻放!謝謝你，我眼中最美麗，最重要的人!

　　我眼中的老師作文 3

　　9月1日，新學(xué)期開(kāi)始了，我步入新的學(xué)校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學(xué)，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過(guò)這初中的'三年生活。

　　在這初一的幾天，我認識了許多老師：李老師、聶老師、王老師… …其中在這里我印象最深刻的老師是我們數學(xué)聶老師。

　　就在開(kāi)學(xué)的那一天，就得知這個(gè)聶老師是男個(gè)教師。以往教我們數學(xué)的可都是女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測，這個(gè)老師會(huì )不會(huì )上課要求非常嚴格?會(huì )不會(huì )作業(yè)留的太多?會(huì )不會(huì )經(jīng)常給家長(cháng)“交流”我們在校的表現?… …

　　在同學(xué)們的猜測聲中，聶老師走進(jìn)我們的視野：眼睛中隨時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師。首先我來(lái)自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友?我還真有點(diǎn)懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎?”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像聶老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學(xué)課。

　　聶老師的普通話(huà)很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里;有時(shí)如涓涓細流，婉轉百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在聶老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì )了生活中的數學(xué)，幻方，有理數……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。

　　我眼中的老師作文 4

　　一提起語(yǔ)文課我就來(lái)勁兒，因為我的語(yǔ)文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語(yǔ)文課堂不可自拔。她是現實(shí)版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著(zhù)奇特的魅力，獨一無(wú)二。

　　最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時(shí)，雙眼中的亮點(diǎn)變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的`山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大�！�…讓我如癡如醉。

　　最神奇的是她法力無(wú)邊。證據一：我們的一舉一動(dòng)都逃不出她的“法眼”，比如，她說(shuō)，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀？證據二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤澤過(guò)的“產(chǎn)品”們，“語(yǔ)文質(zhì)量”一級棒；證據三：個(gè)子不高，能量驚人。比如，運動(dòng)賽場(chǎng)如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動(dòng)員便如有神助，電能量被充至滿(mǎn)格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來(lái)什么魔法呢……

　　我眼中的老師作文 5

　　我們的班主任兼語(yǔ)文老師張老師今年已經(jīng)六十多歲了。她的臉上布滿(mǎn)了皺紋，如同一朵在秋日里怒放的菊花。別看她在年級組里年紀最大，但她卻不像有些老師那么古板，也不像有些老師那么活潑，張老師是介于兩者之間的。

　　她是一個(gè)有趣的老師。之所以這么說(shuō)，是因為她會(huì )講笑話(huà)，會(huì )讓我們玩游戲，還會(huì )策劃出很多有趣的事情來(lái)。但是，她有時(shí)也會(huì )很?chē)绤�，很多學(xué)生都怕她，可她教出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是不優(yōu)秀的，正所謂“嚴師出高徒”嘛！

　　偶爾，她還會(huì )給我們分享她的生活經(jīng)驗和一些小竅門(mén)。比如廈門(mén)鼓浪嶼啊、她優(yōu)秀的女兒啊、有一次刮大風(fēng)的經(jīng)歷啊等等。有一次她給我們講了廈門(mén)鼓浪嶼的美食街，弄得我口水都快滴到書(shū)上了。后來(lái)在暑假時(shí)，爸爸還特意組織我們全家去鼓浪嶼游玩，結果竟然和張老師說(shuō)的分毫不差，只是不僅僅只有美食街，那里的夜景和沙灘也都很好看，媽媽拍了很多美麗的照片，鼓浪嶼真得令人流連忘返。

　　張老師還是一個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�，最近體育老師投訴說(shuō)我們班男生太不守紀律，張老師就罰全體男生寫(xiě)《檢討》，要每個(gè)搗蛋的`男生把這個(gè)學(xué)期違紀多少次，為什么違紀？今后該怎么做等，全都記錄下來(lái)，搞得所有男生苦不堪言。

　　張老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)友善，有時(shí)高興，有時(shí)發(fā)怒。

　　這，就是我心目中，最負責的老師；

　　這，就是我心目中，最嚴厲的老師；

　　這，就是我心目中，最幽默的老師。

　　這，就是我心目中的張老師！

　　我眼中的老師作文 6

　　回想起往事來(lái)，我一下子就能想起來(lái)五年級和六年級班主任對我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。

　　五年級的班主任吳老師是一位樂(lè )于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽(tīng)“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個(gè)外地人騎車(chē)不按交通規則，后面還橫放了一個(gè)木棒，那人狡猾至極，還沒(méi)等我從地上爬起來(lái)，他就逃走了……

　　我的腿沾滿(mǎn)了鮮血，吳老師看見(jiàn)后十分地焦急。她連忙說(shuō)：“走，談嬌，快到醫院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說(shuō)：“吳老師，您別著(zhù)急，我沒(méi)事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已�！眳抢蠋煵还苋�七二十一，背起我來(lái)就直沖醫院。這是多么令人感動(dòng)的`事情呀！

　　這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動(dòng)人的情景呢！

　　星期天早晨，我和媽媽上街買(mǎi)東西，我無(wú)意中看到一個(gè)熟悉的身影在我眼前晃過(guò)，原來(lái)是吳老師攙扶著(zhù)一位手腳不算靈便的老太太。我邁著(zhù)輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問(wèn)：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說(shuō)：“不，談嬌，你說(shuō)得都是錯的，這位老太太呢只是在過(guò)馬路時(shí)，快要摔倒了，我看見(jiàn)就去攙扶她過(guò)來(lái)的，所以你就誤會(huì )了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂(lè )、師德高尚的好老師呀！”

　　不僅是吳老師對我好，就連現在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)中，我都能看得出他對我也是無(wú)微不至地關(guān)心我的。

　　在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來(lái)的福呀！我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后回報老師對我的關(guān)心。

　　我眼中的老師作文 7

　　康老師三十多歲了，但腰板仍然挺得很直，臉上經(jīng)常帶著(zhù)微笑，不知何時(shí)頭上也增添了根根白發(fā)。從一年級到小學(xué)畢業(yè)，康老師對我們細心教誨，孜孜不倦，關(guān)心我們，問(wèn)寒問(wèn)暖。他以身作則，教育我們如何做人，慢慢添上去了。

　　在小學(xué)二年級的時(shí)候，輪到我搞衛生時(shí)，我應該叫家長(cháng)來(lái)擦玻璃。但是那一次正值農忙，家長(cháng)有許多沒(méi)有來(lái)。我們班有幾個(gè)同學(xué)上去擦玻璃�？道蠋熆匆�(jiàn)了，立馬讓他們下去，自己上去擦，也不知怎的，我看見(jiàn)康老師上去，兩腿直發(fā)抖，之后緊接著(zhù)臉上冒出露珠般的汗滴，可他仍堅持著(zhù)擦了幾塊。這件事過(guò)了很久，才聽(tīng)我班同學(xué)康佳說(shuō)，他得了重感冒，幾天都沒(méi)有好。但在我的印象中，康老師請假的天數屈指可數，還經(jīng)常給我們補課。

　　每到作息時(shí)間改為夏秋時(shí)間時(shí)，中午便有兩個(gè)多小時(shí)，而我卻要吃完飯急急忙忙得去學(xué)校，因為康老師中午要驗作業(yè)，我那時(shí)還抱怨不能玩耍呢！

　　我小時(shí)作文底子差，作文總不及格。我們班的作文稿老師要修改。我的稿子經(jīng)常是紅通通的，現在翻出來(lái)，看著(zhù)老師為我一筆一畫(huà)修改的作文本，敬佩之情、感激之情油然而生，不禁淚瑩滿(mǎn)眶。

　　我眼中的`老師，是蠟燭，在懈歲月的侵蝕之下，奉獻了自己，而為一個(gè)個(gè)幼小的精靈點(diǎn)燃了學(xué)習之光！是春蠶，吐出了一條條做人的道理！是陽(yáng)光，照亮了無(wú)數兒童的心里，溫暖了每個(gè)人的心。

　　我眼中的老師作文 8

　　有人說(shuō)老師是清閑的，一個(gè)星期有兩天休息日；有人說(shuō)老師是優(yōu)雅的，一切都顯的從容不迫；還有人說(shuō)老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報；還有人說(shuō)老師的工資是一勞永逸的。但是我眼中的老師卻是不一樣的，她就是我們的班主任。

　　當每個(gè)學(xué)生沉入夢(mèng)鄉時(shí)，老師您卻在微弱的.臺燈下仔細地批改作業(yè)，備課直至夜深人靜；當每個(gè)學(xué)生周末在沒(méi)天沒(méi)日地玩的時(shí)候，老師您又在批改作業(yè)及備課。老師，您何曾有過(guò)真正屬于您的周末呢？

　　我知道老師您都有煩惱，但是，您總會(huì )選擇微笑的臉走進(jìn)教室；我知道老師您心目中都會(huì )有您的好學(xué)生，但您知道自己心中必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；我知道老師您都會(huì )有讓您煩惱的學(xué)生，但您知道教育需要公平對待，需要耐心對待；我知道老師您都要承受工作的壓力，但您心中最大的壓力一定是來(lái)自對學(xué)生的期盼；我知道老師您都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自?xún)刃牡挠鋹�，這種愉悅是無(wú)法形容的，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，金錢(qián)不是最重要的，重要的是開(kāi)心，能把知識傳授給學(xué)生。

　　我眼中的老師您是多么讓我敬仰，因為您值得我敬仰。不過(guò)，在我們身邊的其他老師也一樣值得我們去敬仰。你們知道我為什么要這樣寫(xiě)我眼中老師呢？是因為老師您有著(zhù)一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候，你總是勉勵著(zhù)我，總是激勵著(zhù)我上進(jìn)；在我因成功而驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，老師您是我的清醒劑；在我成功的時(shí)候，老師您和我們分享成就和喜悅；在我犯錯誤的時(shí)候，老師您耐心細致地糾正我們前進(jìn)的航向；在我眼中最有地位的您既是我的良師、慈母，又是我最真摯的朋友！

　　老師您默默無(wú)聞地為我們做出貢獻，現在我真想叫您一聲：“媽媽�！崩蠋�，您愿意嗎？您是我眼中最好的老師。

　　我眼中的老師作文 9

　　我經(jīng)�？梢栽谏险Z(yǔ)文課時(shí)聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)的鄧老師的高音。鄧老師是負責我們六年級兩個(gè)班的數學(xué)老師。

　　鄧老師的咆哮

　　或許是明天要放假了心里興奮，也或許本就不安分，打上課鈴了男生們依舊在嘰嘰喳喳，比女生還像小麻雀，忽料一陣涼風(fēng)襲過(guò)，我嚇得猛然回頭，只見(jiàn)鄧老師瞇著(zhù)眼睛，我清楚地感受到了她身上那股散發(fā)著(zhù)的令人毛骨悚然的陰氣，全班鴉雀無(wú)聲，她箭步走上講臺，把手上的教案往講桌上一放，沒(méi)有聲音，卻更讓我覺(jué)得這是暴風(fēng)雨前的寧靜�！霸趺�，怎么不吵啦？”她厲聲問(wèn)道，見(jiàn)我們不做聲，她正好借題發(fā)揮，把我們這些天的'爛事都搬了出來(lái)，口沫似箭，發(fā)發(fā)扎我心��！我們都像霜打的茄子，個(gè)個(gè)埋頭不吱聲。鄧老師咆哮著(zhù)，如電閃雷鳴，如洪水決堤，一發(fā)，便不可收拾。

　　鄧老師芳齡幾何?

　　鄧老師的年齡，六年了，一直是我心中的一個(gè)謎，她好象很年輕。齊齊的劉海搭上圓嘟嘟的臉蛋，倒像是一個(gè)學(xué)生，她的辦公桌上，放了許多可愛(ài)的、讓人忍不住想摸一摸的小玩意。她下課也喜歡和我們扯談，一點(diǎn)也不見(jiàn)發(fā)威時(shí)的那股霸氣。鄧老師一直是我們心中最可愛(ài)的老師，但她有時(shí)又顯得很大齡�？傄矔�(huì )掛著(zhù)幾句長(cháng)輩告誡晚輩的話(huà)。

　　不一樣的鄧老師

　　那是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。

　　喜悅中摻著(zhù)幾絲淡淡的憂(yōu)傷。表演和演講兩個(gè)環(huán)節過(guò)后，便想起了一首讓我發(fā)酸的曲子。鄧老師眼眶紅了，她抹了抹眼睛，望著(zhù)我們這群日漸長(cháng)大的孩子，她久久流淚……這一刻的鄧老師異常的溫柔，讓我尊敬，讓我心酸……

　　如今的我已經(jīng)升入初中，回想起那久違的“咆哮”，我便有一陣熱淚涌上眼眶……

　　我眼中的老師作文 10

　　升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會(huì )不會(huì )很兇呢？幾乎每個(gè)同學(xué)都想遇到一位好老師。開(kāi)學(xué)后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！

　　這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個(gè)子適中，戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡后是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)。

　　記得剛開(kāi)學(xué)，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各說(shuō)各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進(jìn)來(lái)。我們本以為鄭老師要教訓我們，沒(méi)想到鄭老師大聲地喊：“賣(mài)大白菜！賣(mài)大白菜！一斤三塊！不甜不要錢(qián)！”同學(xué)們詫異地問(wèn)：“咦，老師您怎么喊買(mǎi)白菜呀？”鄭老師笑著(zhù)反問(wèn)：“這里不是菜市場(chǎng)嗎？”同學(xué)們聽(tīng)完恍然大悟，原來(lái)老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場(chǎng)一樣。同學(xué)們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。

　　上課時(shí)，一位同學(xué)在抽屜里偷偷地看書(shū)，一邊看一邊咬著(zhù)手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發(fā)現了，并沒(méi)有批評那位同學(xué)，而是笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，有一位同學(xué)看著(zhù)書(shū)，還啃著(zhù)‘薯條’。真認真！”同學(xué)們四處張望，七嘴八舌地討論起來(lái)。那位紅學(xué)紅著(zhù)臉，把腰板挺得直直的，收起課外書(shū)說(shuō)：“老師，我保證以后認真聽(tīng)課�！焙竺娴恼n上再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做小動(dòng)作。

　　鄭老師的幽默不僅可以使我在學(xué)習中得到快樂(lè )，而且能啟迪我們進(jìn)行深刻的.思考。我在數學(xué)的天空里插上了樂(lè )趣的翅膀，自由的翱翔！

　　我眼中的老師作文 11

　　老師，擁有著(zhù)至高無(wú)上的地位；老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。

　　我們的張老師——語(yǔ)文老師，認真負責，勇于創(chuàng )新，她都像園丁一樣培養著(zhù)我們這一盆盆花朵。

　　張老師為我們班付出了很多——創(chuàng )立加分制度，組織參觀(guān)博物館，舉辦班級生日聚會(huì )。這一切都是在背后默默付出的張老師的功勞。

　　她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們的知識和技能，不辭勞累地引導著(zhù)我們選擇正確的`道路，廢寢忘食地研究我們不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的原因，上課之前總會(huì )為我們普及一下關(guān)于外面社會(huì )的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)的熱情。

　　讓我印象最深刻的就是那一次張老師的教導。有一次，我的筆記掉了一項沒(méi)做，被張老師知道后，我是多么害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師并沒(méi)有責怪我，而是對我說(shuō)，下一次一定要注意，不能再忘記了。

　　每個(gè)老師都有煩惱，但她總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂；每個(gè)老師心中都有他的好學(xué)生，但她知道自己的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì )遇到令他煩惱的學(xué)生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。

　　這便是我們的張老師。

　　我眼中的老師作文 12

　　古板、嚴厲——這是黃老師踏進(jìn)教室的第一步時(shí)，留給我的印象。

　　并不能從他臉上看出什么神情，步調穩重，卻仿佛帶風(fēng)。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時(shí)安靜了。一種對陌生老師的敬畏，同時(shí)摻雜著(zhù)幾分好奇。

　　與面對其他老師無(wú)異，我們保持著(zhù)沉默，等待著(zhù)上課。

　　上課鈴響，老師并不著(zhù)急上課，而是進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。隨后，便給我們看了兩個(gè)視頻。那是有關(guān)于他以前學(xué)生的。老師在介紹每一位學(xué)生時(shí)，言語(yǔ)中透露著(zhù)一抹不易覺(jué)察的驕傲。那一堂課，所有人都認真地傾聽(tīng)著(zhù)老師講的每一句話(huà)。

　　在我的印象中，老師與學(xué)生之間有著(zhù)一段距離，就像兩條平行線(xiàn)般，永遠不可能交集�？墒�，僅僅與黃老師相處不到一周，就打破了老師釘在我心中的模樣。

　　有人將老師比作父母，我認為黃老師更像一位朋友，知己。

　　上他的課，不會(huì )感到枯燥，因為他總能化抽象為形象，譬如學(xué)習文言文。小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師會(huì )讓我們背下翻譯，黃老師卻會(huì )用一中通俗易懂的方式教學(xué)，讓我們更輕松地掌握要點(diǎn)。

　　我喜歡上黃老師的課，壓力不大，也沒(méi)有繁重的學(xué)習任務(wù)，卻讓我們能夠收獲更多的知識。好不夸張地說(shuō)是黃老師改變了我對“老師”一詞的看法，或者說(shuō)，是黃老師讓我真正地了解了“老師”的內涵。

　　第一印象終究是第一印象。如今，每每看見(jiàn)黃老師，便涌起一種親切與敬仰。

　　人們總被心中對某件事物的.看法所限制，以至于總將自己的看法強加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態(tài)。殊不知，現實(shí)卻是另外的一幅模樣。

　　我眼中的老師，因黃老師而改變！

　　我眼中的老師作文 13

　　說(shuō)到老師，我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰起來(lái)她就是我們的數學(xué)老師——羅老師。

　　上羅老師的課，我們就像隨時(shí)可能被獵人擊殺的野兔，不敢弄出一點(diǎn)聲響，生怕被羅老師逮個(gè)正著(zhù)。羅老師上課時(shí)總會(huì )用嚴厲的目光掃視大家一遍，這時(shí)，教師安靜得出奇。

　　因為羅老師的嚴厲，所以我給羅老師編了一句話(huà)——“羅老師上課，不得不怕�！庇幸淮紊险n，羅老師隨口點(diǎn)了旁邊的`吳欣鑫起來(lái)回答問(wèn)題，問(wèn)：“吳鑫欣，零是不是自然數？”對于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他卻吞吞吐吐半天回答不出來(lái)，我十分同情吳鑫欣，隨口答了句：“是”。

　　“周子淞！”羅老師大聲叫到。

　　我站了起來(lái)，臉上火辣辣的，耳根都在發(fā)熱，羅老師說(shuō)：“你這樣不是在幫他，而是在害他，你幫助同學(xué)要有正確的方法，坐下！”坐下來(lái)后，我還在不停地抱怨羅老師，后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我往上一看，原來(lái)是羅老師來(lái)了，她說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室�！�

　　放學(xué)后，我坐在辦公室的小凳子上，準備接受“大刑伺候”，羅老師進(jìn)來(lái)后，不僅沒(méi)有批評我，還摸了我的頭，說(shuō)：“周子淞，以后祖國就扛在你的肩上，不學(xué)好知識怎么能報效祖國呢，你一定要好好學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁�！甭�(tīng)了這句話(huà)，以后我的學(xué)習進(jìn)步了很多，上課也不再開(kāi)小差了。

　　這就是我眼中的老師，她有時(shí)像慈祥的母親，有時(shí)像勤勞的園丁，照顧著(zhù)我們這些祖國的花朵，我為有這樣的老師感到自豪。

　　我眼中的老師作文 14

　　說(shuō)起我們班的老師呀，可謂是個(gè)個(gè)身懷“絕技”，教學(xué)方式各有自己的一本“經(jīng)”，然而他們的個(gè)性也是千差萬(wàn)別，在我這個(gè)學(xué)生的眼中，他們是這樣的！

　　不茍言笑型——數學(xué)老師，她可是我們的班主任大人，她很少有笑容，平時(shí)說(shuō)話(huà)做事十分嚴謹，她對我們要求很?chē)栏�，那些調皮的學(xué)生經(jīng)過(guò)她手，也會(huì )安分一些。記得前幾天，因為我們班生物課很吵，她把全班訓了一頓，那場(chǎng)面唉，真是嚇得底下的學(xué)生說(shuō)不出話(huà)來(lái)，果然是班主任啊。

　　慢條期理、幽默風(fēng)趣型——語(yǔ)文老師，說(shuō)起語(yǔ)文老師，他主要有兩個(gè)特點(diǎn)，其一，不論是說(shuō)話(huà)、做事，甚至是走路的姿勢都慢慢吞吞，不慌不忙的，每天上班，他都是優(yōu)哉游哉地來(lái)，大搖大擺地去，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調也是慢慢地，很有特點(diǎn)。其二，語(yǔ)文老師還十分幽默，每次都把同學(xué)們弄得前府后仰，然后自己在一旁樂(lè )呵呵地跟著(zhù)笑。這可和前面的數學(xué)老師形成了鮮明的'對比呀。

　　活力四射型——英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師上課很有激情，她朗讀課文時(shí)那歡快的語(yǔ)調，總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的情緒，她要求我們讀英語(yǔ)時(shí)一定要大聲，她還喜歡用競爭的方式激起我們對學(xué)習的興趣，看得出來(lái)，英語(yǔ)老師是一個(gè)很活潑的人呀。

　　瞧，這就是我們班的老師們，不論是嚴肅還是幽默或是活潑，他們的特點(diǎn)各不相同，可卻都是在為了我們的將來(lái)而揮灑汗水，因此他們是真正值得我感謝的人。

　　我眼中的老師作文 15

　　老師，多么神圣的職業(yè)！老師也許是嚴厲的、善良的、無(wú)私的、可敬的，每一個(gè)人的心中都有著(zhù)不同的老師，不同的形象。我眼中的老師是……

　　嚴厲的老師

　　老師，您還記得嗎？那年考試，我成績(jì)直線(xiàn)下滑，您很生氣，一張威嚴的臉，拿起棍子慢慢地走下來(lái)，我的心緊緊地揪在一起，心呯呯直跳，該發(fā)生的'總會(huì )發(fā)生的。鉆心的痛驚醒了我每一根神經(jīng)。當時(shí)的話(huà)語(yǔ)仿佛還在耳邊回蕩，不懂事的我曾深深地記恨您。

　　無(wú)私的老師

　　天好像故意跟我作對，雨像斷了線(xiàn)的珠子傾瀉下來(lái)，我站在雨中犯愁了：“這么大的雨，怎么回家呢？”這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我的面前，您把傘遞到我的手中。我當時(shí)很感激，又疑惑地問(wèn)：“老師，那您呢？”您說(shuō)自己沒(méi)事，讓我趕快回家。我手里拿著(zhù)一把充滿(mǎn)愛(ài)的傘一路小跑地回家了。第二天上課時(shí)，您總是打噴嚏，我才恍然大悟，原來(lái)是您把傘借給了我，自己卻冒雨回去的。多么無(wú)私的老師！千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我對您的感激。

　　可愛(ài)的老師

　　上課時(shí)，您總是給我們講笑話(huà)，使我們在輕松快樂(lè )的氛圍中完成了作業(yè)。您總是把自己的一些親身經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)會(huì )了要從不同的角度去思考一件事情，既鍛煉了我們的口才，又鍛煉了我們的思維能力。您還經(jīng)常講一些趣聞給我們聽(tīng)，使我們在緊張的學(xué)習中得以放松。

　　在我眼里，老師像個(gè)嚴厲的家長(cháng)，又像個(gè)無(wú)私的工人，也像和藹可親的朋友，變來(lái)變去，可是唯一不變的是她愛(ài)學(xué)生。這就是我眼里的老師。

　　我眼中的老師作文 16

　　李教師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì )做出奇異的神情。他笑起來(lái)異�？蓯�(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李教師門(mén)下，在班上我感到前途遠望，是親愛(ài)的李教師一次次鼓勵我，幫忙我們解決學(xué)習和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的.心中卻是無(wú)比高大。

　　先拿學(xué)習來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不夢(mèng)想，很是氣餒。李教師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。之后他又激勵我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認真學(xué)習，爭取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭�(tīng)了他的話(huà)我更有信心，更加促使我努力學(xué)習，不負教師重望。

　　在生活上李教師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護、幫忙我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他教師，可我害怕李教師會(huì )責罵我。李教師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情景，叫我不要急著(zhù)，他會(huì )想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李教師拿著(zhù)我那丟失的手機給并叮囑我說(shuō)：“細心，別再丟了！”捧著(zhù)失而復得的手機我好感動(dòng)，好欣慰！

　　我覺(jué)得李教師不僅僅是位好教師，更似一位好父親！

　　我眼中的老師作文 17

　　新學(xué)期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無(wú)二的老師，無(wú)論她走到哪兒，臉上總是常著(zhù)微笑，她有著(zhù)一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過(guò)她的雙眼，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，為什么呢！讓我來(lái)跟你細細道來(lái)。

　　她在給我們上第九課竹節人時(shí)，布置了一項作業(yè)，使整個(gè)班炸開(kāi)了鍋，制作竹節人的任務(wù)，我心想，上一節課還要制作竹節人？老師等我們安靜后，才終緩緩地說(shuō)，如果不會(huì )的，可以看課文，對了還要寫(xiě)武功秘籍和玩法哦。老師說(shuō)完才輕輕的離去。

　　周末，我們認真完成作業(yè)后，周一陳老師用了整整半節課的時(shí)間來(lái)讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然后問(wèn)我們，玩竹節人是什么樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來(lái)老師是想讓我們體會(huì )傳統玩具帶給我們的`快樂(lè )呀！

　　國慶節放假時(shí)，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說(shuō)，“同學(xué)們，你們第一天別著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，陪陪家人，幫父母做做家務(wù)活，一起看中秋節節目，還有，去買(mǎi)一些綠豆來(lái)種，放假一周剛好能讓綠豆苗長(cháng)得高，大家要用心觀(guān)察看看每天有什么變化，然后再整理房間，一屋不掃，何以?huà)咛煜�，說(shuō)完這些話(huà)時(shí)，班里直接沸騰起來(lái)。我心想，不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)？哇，其實(shí)老師的做法用意是因為中秋就是要團圓。

　　這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。

　　我眼中的老師作文 18

　　老師對我們是特別關(guān)心：班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，老師就經(jīng)常幫助他們。他們的作業(yè)寫(xiě)不好，老師不厭其煩地改正。有時(shí)節假日也不休息，給那些學(xué)習不太好的同學(xué)補課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來(lái)給同學(xué)們講課。

　　五年來(lái)，老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè )瀟灑的男孩！

　　我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

　　我眼中的語(yǔ)文老師，她一視同仁、盡職盡責、毫無(wú)保留。

　　早晨，語(yǔ)文老師踩著(zhù)高跟鞋，走進(jìn)教室，用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視了一下教室，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。

　　說(shuō)語(yǔ)文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個(gè)同學(xué)的機會(huì )是平等，不管你是成績(jì)好的學(xué)生，還是差生。只要你肯舉手，語(yǔ)文老師就一定會(huì )給你發(fā)表意見(jiàn)，但如果你犯了錯誤或上課走神，語(yǔ)文老師就會(huì )不給面子的點(diǎn)名批評。

　　說(shuō)過(guò)語(yǔ)文老師盡職盡責，她又何嘗不是呢。語(yǔ)文老師精心批閱作業(yè)，為我們尋找缺點(diǎn)。當我們寫(xiě)作文時(shí)，你不知從何處寫(xiě)的'時(shí)候，你舉起手來(lái)，語(yǔ)文老師便會(huì )幫你補充營(yíng)養。當你有不會(huì )的難題時(shí)，只要告訴語(yǔ)文老師，她便會(huì )有耐心的給你講，直到講會(huì )為止。

　　我眼中的老師作文 19

　　因為王老師調走，不用說(shuō)，我們這個(gè)學(xué)期又來(lái)了一位新老師，姓劉，因為以前教過(guò)我哥哥，所以我得知了她的名字，叫劉丹，據哥哥說(shuō)是個(gè)特嚴格特嚴肅的人，哥哥就很怕他。

　　于是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我注意觀(guān)察了她，她個(gè)子不高，還算個(gè)“資深美女”，一雙眼睛可以說(shuō)是最厲害的“殺傷武器”，她的個(gè)性呀，真不知道怎么形容才好。

　　正如哥哥所說(shuō)，她非常嚴格，我真不習慣，以前讀書(shū)的作業(yè)我從不在乎，想自己拿起書(shū)，就能流利地讀，還用讀三五遍？再說(shuō)一個(gè)班七十多人，就是點(diǎn)人讀也輪不到我�？墒莿⒗蠋熋刻煸绯繖z查作業(yè)、檢查簽字，課堂上每篇課文的每個(gè)自然段都點(diǎn)人讀，害得我回家嘰里呱啦地讀得口冒白沫，真煩人！但媽媽說(shuō)，瞧，現在書(shū)讀得越來(lái)越好，正向播音員的標準看齊。

　　上語(yǔ)文課的.時(shí)候，極少有同學(xué)講小話(huà)，班上很多同學(xué)都很怕她，就因為她嚴格嚴厲。我的小毛病也改了不少，偶爾還被她精彩的講課吸引。她也很公正，不管你是誰(shuí)，一樣罰，一樣表?yè)P，我喜歡不偏心的老師。上課時(shí)，一些夸張的動(dòng)作虧她做得出，時(shí)不時(shí)還夾雜些英語(yǔ)單詞，真是“I服YOU”，有好幾次，居然和我們一樣哈哈大笑，一點(diǎn)也不淑女，我看和我們一樣幼稚。

　　但是，我真的真的有些喜歡這位新語(yǔ)文老師了。

　　我眼中的老師作文 20

　　以前，在我的眼中，所有的老師都是一個(gè)樣：嚴肅、公正、受人尊敬。我的父母也喜歡這樣的老師�？墒�，現在，自從劉老師給我們上了《一碗水》之后，我就改變了對老師的看法。

　　這是三年前的事，那時(shí)候劉老師剛來(lái)我們學(xué)校。他選擇我們班上第一節公開(kāi)課。大家和他不熟悉，心里也沒(méi)有底。不過(guò)這似乎沒(méi)有影響劉老師上課的情緒，劉老師的課一下子就吸引了我們。我們都忘記了是在上課，就和劉老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑。大家還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，就下課了。

　　星期四，也就是昨天，劉老師又來(lái)給我們班上課。同學(xué)們都高興得跳起來(lái)。昨天上的是魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。也許是上次大家覺(jué)得沒(méi)有盡興，這次一上課，就連那些平時(shí)在課堂上難開(kāi)金口的同學(xué)也都積極勇敢地舉手發(fā)言。

　　“章老師和我有什么差別嗎？”劉老師開(kāi)課的第一句話(huà)就這樣問(wèn)我們。同學(xué)們都很興奮，答案也就紛紜起來(lái)。有人說(shuō)：“您是男的，章老師是女的�！�

　　“是嗎？那么你是希望章老師變男的呢，還是希望劉老師變女的'呀？”

　　哈哈哈哈！

　　講臺下笑聲一片。

　　瞧！老師的威嚴就這樣被這個(gè)劉老師“破壞”得一塌糊涂了�？赏瑢W(xué)們就喜歡這樣的老師。這樣的老師平易近人，讓同學(xué)們感到非常親切，也讓我們更加喜歡劉老師了。

　　我眼中的劉老師，就是一個(gè)大頑童。

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