掌聲作文

掌聲作文范文（實(shí)用）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的掌聲作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲作文范文1

　　許多人都有掌聲，當然了，我也有，不過(guò)是以前的事了。我在深圳上學(xué)那時(shí)，老師會(huì )在講臺上隆重頒獎，每當一個(gè)同學(xué)上去拿獎狀時(shí)，臺下就會(huì )響起整齊的掌聲，我每次都拿到優(yōu)秀少先隊員或優(yōu)秀班干部等，那邊還發(fā)獎學(xué)金，只要期末考得好的'話(huà)。我覺(jué)得掌聲最多的應該屬班長(cháng)了吧？她叫范晶晶，每次都拿得到獎學(xué)金，她桌上還有重疊了的獎狀，獎狀只有30多張，她就奪了三張，每次，她都和許水秀(英語(yǔ)科代表)，蔡佳純(語(yǔ)文科代表)迎著(zhù)臺下一群學(xué)生的掌聲，上了講臺，我在那邊有個(gè)好朋友，她數學(xué)十分好，還考過(guò)100分呢！她也取得了不少的掌聲。

　　對了，有時(shí)一些同學(xué)做了好事，班長(cháng)就把那個(gè)人的名字寫(xiě)在黑板右下角處，待老師上課時(shí)，順便表?yè)P那個(gè)同學(xué)，還叫我們拍掌。英語(yǔ)課答復以下問(wèn)題時(shí)，有時(shí)那同學(xué)答對了，我們會(huì )把手轉3次，再給那同學(xué)使大拇指和拍掌，還一邊說(shuō)著(zhù)：“Goog，Goog，verygoog！”那意思是：“棒，棒，十分棒！”那同學(xué)會(huì )不好意思地坐下去。

　　掌聲，給人動(dòng)力，掌聲，給人鼓勵；掌聲，給人信心！讓我們努力加油，爭取更多的掌聲吧！

掌聲作文范文2

　　掌聲，是我們在迷惘時(shí)，指引我們向前的一顆璀璨明珠；掌聲，能在我們即將墮落懸崖時(shí)，為我們懸崖勒馬。掌聲無(wú)價(jià)。掌聲，可以給人以褒獎；掌聲，可以給人以鼓勵；掌聲，可以給人以勇氣；掌聲的含義有很多，在我的生活里，掌聲就是一種鼓勵。每次語(yǔ)文課課前，我們都會(huì )舉行“課前三分鐘”的.講話(huà)。今天第二節課，該陳其豪上臺演講，可他軟硬不吃，死活不肯上臺演講。這時(shí)，劉老師點(diǎn)了我的名字：“楊瑾，你代替陳其豪，上臺演講吧！”我心里像十五只吊桶打水——七上八下，心想：這下可怎么辦哪？我還沒(méi)準備好呢！我的額頭上滲出了冷汗，如熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。不知怎的，我突然鼓起勇氣，邁開(kāi)大步向講臺走去。上臺后，我心里像揣了只兔子，怦怦直跳，可講話(huà)一點(diǎn)也不模糊，語(yǔ)言流暢，毫無(wú)畏懼之色。連我自己都很驚訝，這，或許就是掌聲的力量。

掌聲作文范文3

　　掌聲，處處都有；掌聲，每時(shí)每刻都需要。掌聲，是無(wú)語(yǔ)的鼓勵；掌聲是人的動(dòng)力；掌聲，是人的信心。

　　失敗是，別人會(huì )給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺。鼓舞你下一次繼續前進(jìn)，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會(huì )成功。從一年級開(kāi)始，我就想當班長(cháng)，我認為我能行，但是到四年級我也沒(méi)有一次成功。到了五年級，我幾乎已經(jīng)看透了，心想：“算了，五年來(lái)都已經(jīng)失敗了，我還有什么資格當班長(cháng)。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是，我的`好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會(huì )行呢！這一次，他好似給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長(cháng)。講完后，同學(xué)們再次為我鼓掌！投票時(shí)，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學(xué)告訴我有47票！我沖動(dòng)的再次落淚，以前我也會(huì )哭，是因為失敗了……這次，終于成功了！

　　掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會(huì )繼續奮進(jìn)！

掌聲作文范文4

　　生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無(wú)味，這種美妙的聲音是—掌聲。

　　我也經(jīng)歷過(guò)掌聲，這種一實(shí)小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節課時(shí)，小喇叭播送說(shuō)：“五年級同學(xué)請到一樓多功能廳進(jìn)展比賽�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了興奮不已，接著(zhù)每個(gè)班的人都穿著(zhù)整潔的衣服，排好隊伍，等待沖動(dòng)人心的時(shí)刻降臨。��！終于輪到我們班了，吳思雨踏著(zhù)整齊的步伐帶著(zhù)我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著(zhù)有力的手勢，同學(xué)們唱出優(yōu)美的歌聲。那簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫�？墒且馔獍l(fā)生了，我們把最后一首歌的節拍唱快了。評委老師嘲笑著(zhù)說(shuō)：“太巧啦�！蔽覀兊椭�(zhù)頭走出教室，不知是那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心里燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了挖苦�；氐桨嗬�，老師還裝堅強說(shuō)：“雖然我們不知道結果怎樣，但是我知道咱們班勇于參加的.精神是值得表?yè)P的，讓我們?yōu)樽约汗恼��！敝�后，就是一陣陣清脆的掌聲。這時(shí)候我心里想：我一定要加油！

　　這掌聲是我最大的撫慰！

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