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八年級歷史與社會(huì )備課組教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的八年級歷史與社會(huì )備課組教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級歷史與社會(huì )備課組教學(xué)計劃1
一、教材的主題、主要內容與基本要求：
本冊教材共分為四個(gè)單元，即第六單元“走進(jìn)社會(huì )”、第七單元“社會(huì )生活的規則”、第八單元“走向富足的文明生活”和第九單元“豐富多彩的精神文化生活”。四個(gè)單元實(shí)施的主題、主要內容和基本要求如下。
第六單元：走進(jìn)社會(huì )。
1、主題是個(gè)人生活與社會(huì )生活的關(guān)系。本單元包括“在社會(huì )中成長(cháng)”“你我他的世界”“在社會(huì )的舞臺上”三課內容和一個(gè)討論“傳媒的影響”的綜合探究活動(dòng)課。
2、主要內容：
第一課“在社會(huì )中成長(cháng)”從個(gè)人的生活離不開(kāi)社會(huì )談起，談到個(gè)人成長(cháng)與社會(huì )環(huán)境的關(guān)系；自我意識是人類(lèi)特有的品質(zhì)，自我完善是人們不懈的追求，正確認識自我才能積極融入社會(huì )。
第二課“你我人他的世界”說(shuō)明了人與人之間需要溝通和理解，同齡人相互之間及其與長(cháng)輩之間都需如此；溝通和理解的前提是相互尊重和平等待人；在社會(huì )中生活，人人都需要友誼，真正的友誼只能存在于益友之間；建立真正的友誼離不開(kāi)誠信；誠信是現代社會(huì )的公德。
第三課“在社會(huì )的舞臺上”表明了社會(huì )好比大舞臺，每個(gè)人都要充當一定的角色，在家庭、學(xué)校、社區的不同場(chǎng)景中，人們有不同的生活內容和意義；在社會(huì )生活中，每個(gè)人都扮演著(zhù)社會(huì )規定的多種角色，同時(shí)在不同的場(chǎng)景中、在不同的時(shí)期內也扮演著(zhù)不同的角色；扮演好社會(huì )規定的角色，需要努力學(xué)習和訓練。
綜合探究六“傳媒的影響”，促使學(xué)生了解傳媒的種類(lèi)和變化，觀(guān)察傳媒對社會(huì )生活和個(gè)人成長(cháng)的意義；探討如何正確對待傳媒的影響。
3、基本要求：
根據課程標準（二）的要求，本單元主要是實(shí)現目標7的要求：感悟人們的思想和行為在不同的時(shí)間、空間條件下有所不同，有所變化。包括樹(shù)立歷史的觀(guān)念來(lái)思考我們的認識與小時(shí)候的差異，體察生活閱歷對個(gè)人成長(cháng)的影響；學(xué)會(huì )歸納自己同長(cháng)輩在生活
第七單元：社會(huì )生活的規則。
1、主題是個(gè)人生活與社會(huì )生活的規范。本單元包括“沒(méi)有規矩，不成方圓”“在規則中自由成長(cháng)”“在生活中運用規則”三課內容和一個(gè)“我是社會(huì )小主人”的綜合探究活動(dòng)課。
2、主要內容：
第一課“沒(méi)有規矩，不成方圓”從規則的表現、類(lèi)型和意義談起，談到規則的作用，規則有交通規則、競技規則、法律等不同種類(lèi)；規則和制度的由來(lái)和發(fā)展，規則不斷地廢除和產(chǎn)生，也不斷地在修訂和完善。
第二課“在規則中自由成長(cháng)”說(shuō)明了法律規定和保障公民的基本權利，公民要依法行使自己的權利，未成年人依法享有的一些特殊權利；義務(wù)是規則賦予我們的責任，青少年學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )公共生活中的義務(wù)，規則是人們享有自由的前提和保障，沒(méi)有脫離規則的自由，越是自由發(fā)展越是需要規則。
第三課“在生活中運用規則”內容包括學(xué)習運用規則的技能，依靠社會(huì )保障制度，了解緊急救險的方法；法律是人們權益的最有效的保障，依法維護個(gè)人權益，依法懲治邪惡勢力和解決問(wèn)題；規則不是逃避責任的借口，有社會(huì )責任感才能用好規則，并使規則越來(lái)越好，越來(lái)越完善。
綜合探究七“我是社會(huì )小主人”，讓學(xué)生體驗行使公民的監督權，應采用適當、合法的方式，通過(guò)合理的途徑。
3、基本要求：
本單元主要是實(shí)現課程標準的目標4的內容和要求：體會(huì )在現實(shí)生活中各種規則、制度的意義。包括嘗試制訂規則的能力；能夠列舉未成年依法享有的基本權利和應該承擔的義務(wù)；知道如何解決社會(huì )生活中一些特殊問(wèn)題的辦法和途徑，有向有關(guān)政府部門(mén)和社會(huì )機構尋求幫助的能力。
第八單元：走向富足的文明生活。
1、主題是身邊經(jīng)濟生活的常識。本單元包括“永遠面對的選擇”“創(chuàng )業(yè)有方，信用無(wú)價(jià)”“為國當家，人人有責”三課內容和一個(gè)“我是文明生活的小管家”的綜合探究活動(dòng)課。
2、主要內容：
第一課“永遠面對的選擇”從我們都是消費者說(shuō)起，說(shuō)明了我們的生活消費品是生產(chǎn)出來(lái)的，并需要從市場(chǎng)上購買(mǎi)；如何購買(mǎi)物美價(jià)廉、貨真價(jià)實(shí)的商品，需要一些技巧；影響人們購物的因素是什么，怎樣購物才算合理。消費方式提倡選擇文明、選擇時(shí)尚（更新?lián)Q代）和選擇未來(lái)。
第二課“創(chuàng )業(yè)有方，信用無(wú)價(jià)”說(shuō)明了增加收入的辦法，追求效益的'策略，規避風(fēng)險的策略；根據市場(chǎng)變化的的經(jīng)營(yíng)之道是因時(shí)制宜、因事制宜、因地制宜、因物制宜；信用是創(chuàng )業(yè)成功之本，它對每個(gè)人都很重要，是現代經(jīng)濟生活的靈魂。
第三課“為國當家，人人有責”從家庭收入、支出的種類(lèi)和內容說(shuō)起，談到如何合理安排家庭收入和支出；什么是國家的收入和支出，國家的收入和支出有什么用；什么是稅收，稅收有什么用，人人都同稅收發(fā)生著(zhù)密切的關(guān)系。
綜合探究八“做文明生活的小管家”，讓學(xué)生在家庭生活中感受消費內容的變化，消費觀(guān)念的變化，體驗家庭理財的要領(lǐng)。
3、基本要求：
本單元主要是實(shí)現課程標準的目標5的內容和要求：嘗試在經(jīng)濟生活中可能充當的各種角色，初步樹(shù)立現代經(jīng)濟意識。包括根據個(gè)人家庭理財經(jīng)驗，領(lǐng)會(huì )合理安排收入與支出的意義；知道在日常生活中個(gè)人消費行為要受到很多因素的影響；根據個(gè)人了解的商品服務(wù)市場(chǎng)的實(shí)際狀況、感受市場(chǎng)的作用；了解個(gè)人儲蓄、保險、納稅、貸款等經(jīng)濟行為，領(lǐng)會(huì )它們對保障和提高人們生活質(zhì)量的意義；通過(guò)模擬簡(jiǎn)單的投資活動(dòng)，感受投資雖可以增加財富，同時(shí)又具有一定的風(fēng)險；采用模擬方式，體會(huì )從事某種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)需要考慮的因素。
八年級歷史與社會(huì )備課組教學(xué)計劃2
人教版《歷史與社會(huì )（九年級全一冊）》《我們面對的機遇與挑戰》在七、八年級教學(xué)內容的基礎上，圍繞人們最為關(guān)注的若干現實(shí)問(wèn)題，諸如和平與發(fā)展；人口、資源與環(huán)境；人權、民主與法制；經(jīng)濟成長(cháng)、科學(xué)進(jìn)步與道德建設；政治多極化、經(jīng)濟全球化與文化多元化等，培養學(xué)生進(jìn)行綜合分析，思考應該建設一個(gè)什么樣的社會(huì )，促進(jìn)學(xué)生立足于當代社會(huì )，學(xué)會(huì )面對、學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )參與。
從教學(xué)內容的安排看，有三個(gè)主題：一是與當代中國國情和發(fā)展密切相關(guān)，具有現實(shí)性；二是全球普遍關(guān)注的問(wèn)題，具有開(kāi)放性；三是需要跨學(xué)科領(lǐng)域的視角，具有綜合性。而所有主題的講述，則一概采取專(zhuān)題探究方式，以促進(jìn)學(xué)生在探究過(guò)程中提高綜合能力，嘗試自主構建對社會(huì )問(wèn)題的認識和理解。
從教學(xué)體系的構建看，本階段采取主題型整合與共時(shí)性敘述相結合的方式。這既考慮到學(xué)生已有的學(xué)習基礎和學(xué)習內容邏輯的完整，更著(zhù)眼于學(xué)生綜合能力的培養，以充分體現綜合課程的價(jià)值。
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的歷史教學(xué)作出如下的計劃：
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，涉及世界近代史，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。
3、培養學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣
使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
具體措施：
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的'積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。本學(xué)期我要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、加強自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習有關(guān)的歷史課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
6、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)進(jìn)度安排
第一周1、2課
第二周3、4課
第三周5、6課
第四周7課
第五周8、9課
第六周10、11課
第八周12、13課
第九周14、15課
第十周16課
第十一周中期質(zhì)量檢測
第十二周17課
第十三周18、19課
第十四周
第十五周20、21課
第十六周22、23課
第二十周期末復習
第二十一周期末質(zhì)量檢測
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