科技的作文

(優(yōu))科技的作文8篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的科技的作文9篇，希望對大家有所幫助。

科技的作文 篇1

　　“好消息，好消息，寧波也有科技館嘍，明天上午寧波科技館開(kāi)館啦……”我們班主任雎老師邊進(jìn)教室邊高興的喊著(zhù)，為我們幾個(gè)小記者每人發(fā)了一張科技館門(mén)票。

　　第二天上午九點(diǎn)三十分，我準時(shí)來(lái)到了科技館的樓下，只見(jiàn)四幢雄偉的大樓矗立在我的眼前。三號樓就是我們要去的科技館了。由自愿者大哥哥為我們編好組后，我們就跟組進(jìn)入了科技館。

　　我們首先來(lái)到的是機器人展廳，映入眼簾的是機器人的發(fā)展歷史�？赐旰�，我大為驚嘆，原來(lái)現代化的機器人經(jīng)歷了如此漫長(cháng)而且復雜的發(fā)展歷程。接著(zhù)，我們來(lái)到一張大方桌前，桌上擺放著(zhù)各種各樣的機器人。哦，我明白了，原來(lái)這里就是人和機器人互動(dòng)的地方。我輕輕觸摸了其中一個(gè)機器人的腦袋，他就立刻有了反映——“搖頭晃腦起來(lái)，并且扭過(guò)頭來(lái)很好奇地看看我，似乎在問(wèn)我，你為什么要摸我呢?”我再一使勁敲敲他的腦袋，他就哇哇大叫：“為什么打我，好疼哦�！蓖�！機器人真的會(huì )說(shuō)話(huà)，真是太有意思了。這里還有會(huì )踢足球的.機器狗，與人對話(huà)的機器寶寶，能自由飛翔的機器蜻蜓等等。

　　接著(zhù)，我來(lái)到了科學(xué)啟蒙展廳。只見(jiàn)一個(gè)大圓形水池擺在了展廳的地上，水池上有各種各樣的玩具，其實(shí)每一種玩具都是一種科技產(chǎn)品，都解釋了一個(gè)科學(xué)知識。其中最讓我感興趣的是聲控噴泉，我對喇叭使勁喊了一嗓子，結果噴泉水就會(huì )噴得很高。噴泉的高度會(huì )隨著(zhù)喊聲的大小而高低不同并且會(huì )變化出不同形態(tài)，好似跳舞一樣，特別好玩哦。為什么會(huì )這樣呢？我一看解釋說(shuō)明，才知道原來(lái)喇叭里面有一個(gè)大的麥克風(fēng)，聲控噴泉的原理是將聲音通過(guò)麥克風(fēng)轉變?yōu)殡娦盘�，�?jīng)過(guò)放大及其他一些處理，推動(dòng)電子開(kāi)關(guān)，再去控制設在水路上的閥門(mén)的啟閉，從而達到控制噴頭水流動(dòng)的通斷。這樣隨著(zhù)聲音的變化，人們可以看到噴水大小、高矮和形態(tài)的變化，把人們的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結合起來(lái)，使噴泉噴射的水花隨著(zhù)聲音的變化的旋律而翩翩起舞。因此，聲控噴泉也被譽(yù)為“音樂(lè )噴泉”或“會(huì )跳舞的噴泉”。人類(lèi)的智慧真的太偉大啦!

　　科技館給我們帶了樂(lè )趣，拓寬了我們的眼界，增長(cháng)了我們的知識。我還會(huì )再來(lái)的!

科技的作文 篇2

　　在超級計算機的top500排行榜上，自從日本nec公司的“地球模擬器” 被ibm公司的“藍色基因”（blue gene）取而代之后，世界上運算速度最快的計算機之爭又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。nec公司正試圖研制出運算速度更快的矢量計算機，而德國也正向這個(gè)頂峰發(fā)起攻擊。

　　———題記

　　究竟是人類(lèi)還是計算機厲害？這是個(gè)困擾了我們多年的問(wèn)題。到現在還沒(méi)有答案。在20xx年10月份舉行的棋手與國際象棋計算機軟件比賽中，許多業(yè)余選手一敗涂地，并且由維賽林·托帕羅夫、魯斯蘭·波諸馬廖夫和謝爾蓋·卡爾雅金這三人組成的.超強隊伍竟以3.5比8。5的懸殊落��！這不禁引人深思：難道計算機軟件真的已經(jīng)在人機對決中占了上風(fēng)？人類(lèi)真的將要敗在以自己的智慧創(chuàng )造的計算機下嗎？

　　為了迎接這場(chǎng)對決，參賽計算機的裝備與以往大不相同。來(lái)自阿不拉扎比的hydra擁有16個(gè)處理器，而由英國人控制的計算機國際象棋世界冠軍junior則擁有4個(gè)2。8hz的超強處理器……這使計算機的計算速度高出了人類(lèi)許多倍，比人類(lèi)更有優(yōu)勢，它在計算棋局的速度上是人類(lèi)的幾億倍！然而下棋不僅要靠計算，還需要直覺(jué)，這是計算機所不具有的，在這一方面人類(lèi)具有優(yōu)勢。但像謝爾蓋·卡爾雅金這位12歲就成為國際象棋大師的天才，竟也敗給了fritz軟件，這使人們不得不深思一下了。

　　ibm公司推出的“深藍”計算機棋手于1997年打敗了世界頂級棋手加里·卡斯帕羅夫，其實(shí)不必驚訝，人類(lèi)面對這款具有每秒分析2億個(gè)棋局的計算機前，不論是計算能力還是分析能力，都將處于劣勢。為了避免“深藍”一開(kāi)始就選擇一個(gè)有漏洞的棋局，他們給“深藍”配備了海量的數據庫，這使普通棋手要想獲勝就非常困難了。

　　但是計算機并不可能將整個(gè)棋局提前進(jìn)行分析，對于一盤(pán)有40步棋的對局來(lái)說(shuō)，其中可能的選擇將會(huì )比整個(gè)宇宙中原子的數量還要多！沒(méi)有計算機會(huì )如此高效率的進(jìn)行分析，現在最優(yōu)秀的國際象棋軟件最多也只能計算30步棋，但這對于人類(lèi)這個(gè)對手來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了！

　　我想，伴隨著(zhù)新的算法的出現、科技的進(jìn)步，計算機將會(huì )越來(lái)越接近人類(lèi)。

科技的作文 篇3

　　現在科學(xué)真是越來(lái)越發(fā)達了，人們也用上了各種各樣神奇的東西。但我們的教室還不夠高科技，我就想：如果我是科學(xué)家，我就先發(fā)明一個(gè)神奇的教室。這不，正在家里看書(shū)的我，隨著(zhù)一股溫暖的風(fēng)就被帶到了一個(gè)神奇的地方。

　　這里的各種東西都是用新型材料制成的。黑板是用不會(huì )碎的玻璃做的，在黑板的左邊有一個(gè)語(yǔ)音器，老師只用把重點(diǎn)知識對著(zhù)黑板說(shuō)出來(lái)，它們就會(huì )自動(dòng)出現在黑板上，這樣老師上課就不會(huì )那么累了。同學(xué)們的桌椅也是用不會(huì )碎的玻璃做的，冬暖夏涼，還能承受大約兩千斤的重量。如果你的東西從桌上掉了，那桌子上的機械手就可以大顯身手了，它會(huì )把掉的東西迅速撿起；如果你哪天忘帶什么東西了，只用對著(zhù)桌子說(shuō)出它的名字，那個(gè)東西就會(huì )立刻出現在桌子上。雖說(shuō)這個(gè)功能很好用，但每人最多只能用三次，這是為了防止你養成丟三落四的壞習慣。如果上英語(yǔ)課的話(huà)，老師只要按一下紅色按鈕，教室就會(huì )像飛毯一樣飛到英國，我們就能和外國小朋友面對面交談，順便還能欣賞一下外國的風(fēng)光；如果是上天文課，那就更有趣了，老師按一下藍色按鈕，我們就會(huì )馬上穿上宇航服飛到神秘的.宇宙世界，金星、火星、土星……都將生動(dòng)地呈現在你的眼前，學(xué)知識再也不用死記硬背了。它的功能還有很多很多，我都和你說(shuō)不完。

　　突然，一聲聲熟悉的呼喚把我從夢(mèng)中驚醒，我睜開(kāi)雙眼，神奇的教室不見(jiàn)了，只有我那頑皮的弟弟笑嘻嘻地出現在我的眼前，哎！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！雖說(shuō)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我相信只要我好好學(xué)習，刻苦努力，我的夢(mèng)想就一定會(huì )早日實(shí)現！

科技的作文 篇4

　　今天，我很開(kāi)心，因為我要去一個(gè)夢(mèng)寐以求的地方----重慶科技館。

　　上車(chē)了，我興奮無(wú)比。對了展品是什么樣子的呢？聽(tīng)說(shuō)那里有很多的機器人，我開(kāi)始幻想了起來(lái)：在我幻想著(zhù)機器人帶我穿越時(shí)空遂道，手剛碰到機器人的一剎間，我突然回過(guò)神，發(fā)現卻在車(chē)上，不免大為失望。不知等了多久，總算來(lái)到了科技館。我在科技館的門(mén)口，歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。一抬頭，發(fā)現科技館的墻是由兩種材料組成：石頭和玻璃。石材堅硬仿佛山一般；玻璃透明好像水一樣�！吧健焙汀八�”交錯著(zhù)，仿佛比喻重慶是山水之城，十分美麗�？磥�(lái)科技館的建造還別有一番用心呀！

　　不一會(huì )兒，我進(jìn)了科技館。它一共有四層五個(gè)展廳，分別是：臨時(shí)展廳、生活科技展廳、兒童科學(xué)樂(lè )園展廳、國防科技展廳、交通科技展廳、防災科技展廳、宇航科技展廳、基礎科學(xué)展廳等等。我先來(lái)到臨時(shí)展廳，發(fā)現了一個(gè)大展品，上面還有一個(gè)按鈕，我按了一下，一個(gè)燈亮了，一些古怪的東西也工作了起來(lái)，沒(méi)有多久旁邊“房屋”的燈也都亮了。正在我納悶時(shí)，看到了簡(jiǎn)介，才知那是太陽(yáng)能發(fā)電器的微縮版，旁邊還有水力、風(fēng)力、地心熱發(fā)電器呢！

　　接著(zhù)，我又來(lái)到防災科技展，看到一個(gè)屋子外排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊，于是我也跟了進(jìn)去。不一會(huì )兒，到了。我們走進(jìn)一間屋里，突然，我腳下巨烈地晃動(dòng)起來(lái)，“轟隆隆……”不好，地震了，快閃，可門(mén)打不開(kāi)了，我慌忙躲到桌子下，心里既緊張又害怕。突然，這時(shí)地震卻停了。一個(gè)工作人員向我們走來(lái)：“大家好，剛才地震屋模仿了一個(gè)5級地震，看來(lái)大家對地震都有很好的預防措施�！闭f(shuō)罷打開(kāi)了門(mén)。在防災科技展廳里我還看了泥沙崩塌的`介紹，了解了泥石流的危害，知道如何正確應對自然災害地發(fā)生。這里還介紹了：風(fēng)災，水災，火災等，以及如何躲避它們。

　　最后，我們來(lái)到了最好玩的宇航科技展廳。我先玩了月球跳躍，我來(lái)到特殊的地面坐上特殊的椅子，腳輕輕一碰地，整個(gè)人就彈到了10米高空，落下來(lái)后又彈得更高。然后，我用他鳥(niǎo)瞰科技館人山人海的場(chǎng)面，一蹦一跳地真好玩。接著(zhù)，我又上了嫦娥一號模擬駕駛飛船登月。我是登月的駕駛員，按下了按鈕，飛船升空了，在飛船著(zhù)陸月球時(shí)，眼看要成功了，可是副駕駛（一個(gè)小毛孩）突然爬到控制臺上，亂按一氣，我們立刻全部“喪命”了。我們還玩了空間站、火箭發(fā)射等游戲。接著(zhù)，我們來(lái)到有許多機器人的地方。在那兒有下棋、繪畫(huà)、測力、測謊等各種各樣的機器人，十分好玩。會(huì )繪畫(huà)機器人還給我畫(huà)的一張像呢！

　　關(guān)館的時(shí)間到了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。��！科技館可真好玩呀！下次我一定還要來(lái)。

科技的作文 篇5

　　說(shuō)到科技，你會(huì )覺(jué)得十分高深莫測，似乎它只存在于科學(xué)家的實(shí)驗室里，存在于各種尖端產(chǎn)品中。其實(shí)不然，科技就在我們身邊，我們的衣食住行都離不開(kāi)科技�！懊褚允碁樘臁�，今天我就以“吃”為例，給大家講講我們身邊的科技。

　　有了科技，人類(lèi)才不會(huì )餓肚子。為什么這樣說(shuō)呢？大家都知道，世界人口日益增加，而耕地面積卻逐年減少。糧食問(wèn)題可是大難題��！可是，“雜交水稻之父”袁隆平卻解決了這一世界難題。他利用遺傳學(xué)基本規律所培育的雜交水稻從畝產(chǎn)400公斤到600公斤再到800公斤，令人嘆為觀(guān)止，也給人類(lèi)帶來(lái)福音，被譽(yù)為“東方魔稻”。這難道不是科技的“魔力”嗎？

　　科技使人類(lèi)的餐桌更豐盛。聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前一年四季的菜要是同時(shí)出現在餐桌上，非常稀奇�？墒�，隨著(zhù)大棚種植技術(shù)的普及，現在想吃到其他季節的菜簡(jiǎn)直是易如反掌。過(guò)去北方人想要品嘗到熱帶水果，簡(jiǎn)直是千古奇聞，所以才有“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的故事流傳至今�，F在，隨著(zhù)食品儲存技術(shù)的改進(jìn)和食品運輸速度的提高，普通老百姓也能有楊貴妃的“口�！崩�！

　　隨著(zhù)生活水平的不斷提高，人們不再滿(mǎn)足于較單調的食物，于是食品加工技術(shù)應運而生。食品加工就是將一些能吃的東西作為原材料，通過(guò)科技手段制成更好吃或更有營(yíng)養的食物。如：我最?lèi)?ài)吃的火腿腸就是以畜禽肉為主要原料，輔以填充劑，然后再加入調味品、香辛料等物質(zhì)，采用腌制、斬拌（或乳化）、高溫蒸煮等加工工藝制成，鮮嫩爽口、食用方便。食品加工的種類(lèi)繁多，如調味品加工、水果制品加工、水產(chǎn)品加工、乳制品加工、豆制品加工、蔬菜制品加工……最大限度的`滿(mǎn)足了人類(lèi)對美食的追求。

　　科技也“武裝”了我們的廚房。電飯鍋、微波爐、烤箱、電磁爐、榨汁機等各種廚房用具陸續走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)，人們烹飪美味佳肴也更為便捷，花樣百出。

　　這就是科技給人們帶來(lái)的“吃”的變化�？萍季痛嬖谟谖覀兊娜粘Ｉ�活之中，科技就在我們的身邊！

科技的作文 篇6

　　科學(xué)是神圣而偉大的，人們慢慢研究科學(xué)，從中發(fā)現了許多奧秘，當現代人類(lèi)科技已變發(fā)達，人類(lèi)生活水平越來(lái)越好的情況下，更應該學(xué)習科學(xué)，就在這個(gè)星期國家把“流動(dòng)科技館”搬到了我縣的奧林匹克的體育館里。讓我們盡情體驗科學(xué)，享受科學(xué)！

　　進(jìn)入了科技館，我們首先看了一場(chǎng)精彩的電影——球幕電影，這可是我生平第一次看這樣的電影。球幕電影是半圓形的場(chǎng)地，用黑色的“海綿”圍住。里面有一個(gè)儀器，它用燈把儀器上放映的圖像投射在“海綿墻”上。雖然時(shí)間只有這短短的十分鐘，但也足夠讓我們體會(huì )到科學(xué)的神奇。

　　看完了電影，我去參觀(guān)了用一個(gè)圓柱玻璃圍住的東西。在大圈齒輪圍住的地方，上面橫著(zhù)這一條長(cháng)條型玻璃，中間一條空隙。有一只鴨子被一條鐵桿支撐著(zhù)，鐵桿連著(zhù)一小圈齒輪。轉動(dòng)圓盤(pán)，鴨子就會(huì )隨著(zhù)小圈的齒輪，旋轉起來(lái)。轉動(dòng)圓盤(pán)，為什么可以使鴨子沿著(zhù)直線(xiàn)運動(dòng)呢？我們個(gè)個(gè)都十分好奇，且又百思不得其解，這時(shí)一個(gè)大姐姐走了過(guò)來(lái)給我們說(shuō)：“在平面上，一個(gè)動(dòng)圓沿著(zhù)一個(gè)固定的內側作滾動(dòng)時(shí)，此圓上一點(diǎn)的軌跡叫做內擺線(xiàn)。如果把小圓與兩倍它直徑的大圓相內切，且小圓在大圓內部作滾動(dòng)時(shí)，小圓圓周邊任意一點(diǎn)的軌跡為一條直線(xiàn)，這是內擺線(xiàn)的一個(gè)特例。小鴨子正好位于小圓圓周上一點(diǎn)，所有在小圓滾動(dòng)過(guò)程中，它作直運動(dòng)�！闭f(shuō)罷，我們才恍然大悟，其實(shí)內擺線(xiàn)在機械結構中有廣泛的應用。

　　明白這個(gè)神奇的道理之后，我又來(lái)到了一個(gè)正方形的圓盤(pán)上，同學(xué)們說(shuō)只要你用手握住上面的鐵桿就能測出你的心跳，于是我就迫不及待地把手放在上面，用手抓緊，“五、四、三、二、一”，同學(xué)們異口同聲地數著(zhù)，果然在屏幕上出現了我心跳的次數。啊，這樣簡(jiǎn)單的操作就能測出你是否健康。我不得不驚嘆，現在的.科學(xué)多么發(fā)達！

　　除了這幾項偉大的科技，還有許許多多有意思的東西。比如說(shuō)：控制鐵球、機器人表演、體驗平板電腦等等。

　　科學(xué)是什么？很的人都不知道，我現在就要告訴大家：科學(xué)就是人類(lèi)智慧的創(chuàng )造，是我們人類(lèi)的驕傲！體驗科學(xué)，放飛夢(mèng)想！向所有愛(ài)科學(xué)的人致敬！

科技的作文 篇7

　　前幾天，科學(xué)課上，老師要我們大家帶生態(tài)瓶。生態(tài)瓶是什么呢？就是讓非生物和生物組成一個(gè)小小的生態(tài)環(huán)境。

　　我選的是兩條小魚(yú)和幾根水草。我從夜市街買(mǎi)來(lái)兩條活蹦亂跳的小金魚(yú)，把它們養在一個(gè)倒了些自然水的透明的瓶子中，水的上面還飄著(zhù)一條條嫩綠的水草。第二天，我一看，呀！不好！小金魚(yú)怎么死了？我大驚失色，趕忙去問(wèn)媽媽?zhuān)?“媽媽?zhuān)�小金魚(yú)昨天還好好的，今天怎么死了呢？”媽媽聽(tīng)了，想了想，問(wèn)道：“你有沒(méi)有在水里加過(guò)什么呢？”“沒(méi)有，沒(méi)有�！蔽壹泵Υ鸬��！澳且欢ㄊ撬�質(zhì)的問(wèn)題了�！眿寢尶粗�(zhù)我，又說(shuō)：“你給小金魚(yú)灌的是什么水？”“自來(lái)水��！哦，水質(zhì)問(wèn)題？我只加了水草呀？”我一五一十地回答。媽媽聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“小金魚(yú)是不能用自來(lái)水來(lái)養的！自然水對它來(lái)說(shuō)是致命的傷害��！”我好奇地問(wèn)：“為什么呢？”“那就得自己斟酌斟酌啦！”我低下頭，心里想：我一定要找出殺害小金魚(yú)的“元兇”！

　　就這樣，我開(kāi)始了我的實(shí)驗。我拿了我養了好多年的兩條小金魚(yú)，雖然有些不舍，但為了實(shí)驗，我只好忍痛割?lèi)?ài)，犧牲我的小金魚(yú)。我猜想：以前養魚(yú)的時(shí)候，都是用放了好多天的自來(lái)水養，而死的兩條小金魚(yú)卻是用剛放出的自來(lái)水養的，這之間會(huì )不會(huì )有什么關(guān)系呢？為了證實(shí)我的猜測，我決定做對比試驗�？茖W(xué)老師說(shuō)過(guò)：“對比試驗只能改變一個(gè)條件�！蔽揖驼襾�(lái)兩個(gè)基本相同的塑料瓶，一個(gè)裝著(zhù)自來(lái)水，我把它命名為A組，一個(gè)裝著(zhù)放過(guò)多天的自來(lái)水，我把它命名為B組，然后分別把兩條魚(yú)放進(jìn)去，進(jìn)行觀(guān)察。我先讓魚(yú)在水中待一會(huì )兒，過(guò)了五個(gè)小時(shí)，我湊過(guò)去一看，那條放在A(yíng)組里的.金魚(yú)已經(jīng)奄奄一息了，而放在B組里的金魚(yú)還是毫發(fā)無(wú)損，活蹦亂跳。這已經(jīng)初步證實(shí)了我的猜測是對的。不過(guò)，為了確保我的實(shí)驗是對的，我決定再放一個(gè)晚上再做結論。第二天一大早，我就去觀(guān)察金魚(yú)，我發(fā)現A組的金魚(yú)已經(jīng)死去了，而B(niǎo)組的，依舊顯得容光煥發(fā)，神采奕奕。我下定結論，高貴的金魚(yú)不適合養在自來(lái)水里。

　　不過(guò)這到底是為什么呢？我去網(wǎng)上查了資料，原來(lái)，自來(lái)水屬人工水源，水質(zhì)比較清潔，含雜質(zhì)少，細菌與有害物質(zhì)少，是可用來(lái)飼養金魚(yú)的。但是自來(lái)水中氯離子含量較高，使用之前必須經(jīng)過(guò)去氯處理。比如說(shuō)把自來(lái)水放上幾天再用，氯離子含量就會(huì )減少，就可以飼養金魚(yú)了。

　　通過(guò)實(shí)驗和資料，我終于知道這是為什么了，也找出了殺害金魚(yú)的元兇。在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們善于發(fā)現，善于實(shí)驗，就能駕馭科學(xué)，打開(kāi)知識的大門(mén)。

科技的作文 篇8

　　今天，我興高采烈地坐著(zhù)子彈頭列車(chē)與爸爸、媽媽去上海旅游。列車(chē)�？吭谏虾Ｄ险�，我們下了列車(chē)便馬上換地鐵1號線(xiàn)轉2號線(xiàn)就到了科技館。上回跟爸爸來(lái)過(guò)一次，但沒(méi)有玩遍。據我了解，科技館有12處主要參觀(guān)區，這回我一定要把科技館沒(méi)玩過(guò)的地方都玩個(gè)遍！

　　在館外，是個(gè)非常大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有一個(gè)渾天儀，這渾天儀是用青銅仿制的，據介紹，這儀器是用來(lái)觀(guān)察天象的。這可是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶��！我望著(zhù)科技館，中間是個(gè)巨大的玻璃圓球，兩側是弧形建筑，好像是智慧長(cháng)上了一對想象的翅膀。進(jìn)了科技館，第一個(gè)去的`地方就是西雙版納熱帶雨林區。進(jìn)了雨林區第一層，我看到了許多標本，學(xué)到了許多知識。給我印象最深的是“絞殺”現象，這個(gè)詞兒挺嚇人吧！原來(lái)這是種刺殺現象，熱帶雨林中有種榕樹(shù)的種子能附著(zhù)在一些樹(shù)木上發(fā)芽生根，并以氣生根對這些植物進(jìn)行絞殺，最后取而代之。這種絞殺現象反映了熱帶雨林物種間的劇烈競爭關(guān)系。順著(zhù)導游牌往上走，看到了許多株榕樹(shù)，真的與課文中描寫(xiě)得一樣——樹(shù)干的數目不可計數，眼前出現了一個(gè)陰森森的洞口，上書(shū)“蝙蝠洞”，我惴惴不安地小步走入昏暗的洞內，隱約可見(jiàn)壁上停滿(mǎn)了蝙蝠，耳旁盡是“吱吱”的叫聲，挺恐怖的！爸爸讓我湊近仔細看，原來(lái)這些蝙蝠都是用水泥做的，栩栩如生。

　　出了西雙版納熱帶雨林區，乘電梯到了樓上，我馬上朝蜘蛛展廳跑去。在一個(gè)柜臺前，我拉開(kāi)抽屜，觀(guān)察一個(gè)手掌般大小的蜘蛛，那蜘蛛突然動(dòng)了一下，我嚇得大叫一聲后退半步……

　　到了機器人展區，我先興沖沖得與機器人下了一盤(pán)五子棋，只聽(tīng)機器人說(shuō)：“哇！——你——真——厲——害——呀！”我開(kāi)心地笑了。下完了棋，我又到了射箭區，準備在這里與機器人再決高下！我全神貫注，屏住呼吸，拉滿(mǎn)弓，“嗖”的一箭正中靶心，可能是太高興了，所以后面一箭射在了墻上，第三支箭射在了地上。盡管成績(jì)不佳，但因為我是第一次射箭，就有一箭射中靶心，還是值得慶賀的。機器人舞蹈表演就要開(kāi)始了，我趕緊又去排隊。

　　走進(jìn)信息時(shí)代展廳，一眼就看見(jiàn)很多人在排隊踢足球，我也趕忙排了上去。原來(lái)踢球人面對的是一幅屏幕，里面有一個(gè)足球門(mén)和一名守門(mén)員，人們將球踢向屏幕中的球門(mén)。在科技館玩了一天，真是樂(lè )趣無(wú)窮，在那兒快樂(lè )地學(xué)習更是一種享受。再見(jiàn)了，科技館，有機會(huì )我還來(lái)，再到知識的海洋中去遨游。我愛(ài)你——上�？萍拣^。

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