風(fēng)箏與線(xiàn)作文實(shí)用【15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
我是一只風(fēng)箏，母親牽著(zhù)線(xiàn)。從呱呱墜地起，母親便輕柔而耐心地拉動(dòng)手中的線(xiàn)。我在母親的牽引下，搖搖晃晃地升高著(zhù)，升高著(zhù)。頭頂是高遠的天空，澄澈得如一塊藍寶石般美麗。母親教我如何走路：高高的臺階前，年幼……
我是一只風(fēng)箏，母親牽著(zhù)線(xiàn)。
從呱呱墜地起，母親便輕柔而耐心地拉動(dòng)手中的線(xiàn)。我在母親的牽引下，搖搖晃晃地升高著(zhù)，升高著(zhù)。頭頂是高遠的天空，澄澈得如一塊藍寶石般美麗。
母親教我如何走路：高高的臺階前，年幼的我猶豫著(zhù)不敢邁出步伐，“加油，寶寶最棒了！來(lái)，一——二——三——”媽媽含笑的眸子盛滿(mǎn)溫柔與鼓勵，我笨拙而努力地抬起腿，跨上臺階，媽媽將我向上輕輕一拉，我的另一只腳便越過(guò)這“高峻”的“天塹”，穩穩落在了臺階上。喜悅如一塊奶糖，在我年幼的心悄然融化；而比我更高興的，是母親，喜悅和幸福像花兒一樣，盛放在她眼里、笑里、心里。
母親教我如何用筷子，教我如何寫(xiě)字……她是我最初的、教給我最基本技能、知識的啟蒙老師。當我響亮、流利地背出“人之初，性本善”而受到別人夸獎時(shí)，最欣慰的是她，最驕傲的也是她。她總是在將手中的線(xiàn)放長(cháng)、放長(cháng)，想讓我飛得更高、更高。我在空中穩穩地、高高地飛，母親在地上舒心地、幸福地笑。風(fēng)箏線(xiàn)，承載著(zhù)母親對我的信任與期待。
風(fēng)將我吹得愈來(lái)愈高，我距離天空愈來(lái)愈近。然而，風(fēng)也有停的時(shí)候。風(fēng)驟然消失，我便搖搖欲墜。線(xiàn)那頭的母親看在眼、急在心，于是，她開(kāi)始奔跑。
我從小體質(zhì)不好，三天兩頭感冒，一到換季哮喘便發(fā)作。每每我咳嗽得滿(mǎn)臉通紅，上氣不接下氣時(shí)，在一旁比我更難受的，是母親。晚上，當我咳得無(wú)法入睡時(shí)，母親便會(huì )來(lái)到我身邊，輕輕拍打著(zhù)我的.背，月光如水，我總在母親的注視下，在混著(zhù)皎潔月色的未醺花香中安然入睡。一向節儉的母親，對于針對我病情價(jià)格昂貴的特效藥，花錢(qián)卻果斷而堅決。她常不知從哪找來(lái)各種治哮喘的偏方：雪梨切碎了和冰糖煮啊，白蘿卜挖洞在里面放桂花和蜂蜜蒸啊……花樣百出，千奇百怪。而母親，逐個(gè)嘗試，似乎樂(lè )此不疲。
母親在無(wú)風(fēng)時(shí)那樣奮力地奔跑，手被鋒利的線(xiàn)割破了也不管不顧，只希望通過(guò)手中的線(xiàn)，將我拉回天空，重新自在翱翔。那是母親最大心愿。風(fēng)箏線(xiàn)，寄托著(zhù)母親對我的關(guān)心與深深的愛(ài)。
我愈飛愈高，愈飛愈高。漸漸地，我對母親終日扯著(zhù)的線(xiàn)不滿(mǎn)起來(lái)。我認為線(xiàn)束縛了我的自由，阻礙了我的飛翔。線(xiàn)將我捆綁得太緊了。我要掙脫它。
隨著(zhù)年歲增長(cháng)，我開(kāi)始膩煩于母親的整日嘮叨。我開(kāi)始將母親囑咐的話(huà)置之腦后，我將母親詢(xún)問(wèn)的話(huà)當耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)，我對于母親給出的建議提出種種反駁，我對于母親的質(zhì)疑給予嘲笑：“你不懂我！”然而，一日，從母親虛掩著(zhù)的門(mén)前，我聽(tīng)到母親正與誰(shuí)在電話(huà)中交談。母親說(shuō)：“嗯……她現在有些不聽(tīng)我話(huà)了。長(cháng)大了啊……有自己看法是好事。我管著(zhù)她是希望她可以少走彎路……”我在門(mén)外聽(tīng)得愣住了。心，被濡濕了，是花蕊中的一滴露。愧疚、自責、感激一點(diǎn)一點(diǎn)漫上心頭。母親怎會(huì )不懂我呢？時(shí)時(shí)刻刻有一根細長(cháng)的線(xiàn)將我與她緊密相連呢。
我明白了。母親之所以牽著(zhù)我這風(fēng)箏的線(xiàn)，全是為了讓我更高、更穩、更好地飛翔！風(fēng)箏線(xiàn)，聯(lián)系著(zhù)母親一顆火熱的心啊。
或許我終有一天會(huì )擁抱屬于自己的天空，而總有一根線(xiàn)將我與母親緊密相連。無(wú)論我飛得多高、多遠，我的心，永遠連著(zhù)母親的心，母親的的心，也永遠連著(zhù)我的心。
我是一只風(fēng)箏，母親牽著(zhù)線(xiàn)。線(xiàn)的這頭，是令母親驕傲欣慰的風(fēng)箏；線(xiàn)的那頭，是努力飛翔風(fēng)箏的永遠溫馨的港灣。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
“�！彪S著(zhù)上課鈴聲的響起，趙玉老師也踩著(zhù)高跟“嗒嗒嗒”地步入了八年級三班的教室。趙老師面帶微笑走向講臺，放下教輔書(shū)，環(huán)視一周，見(jiàn)怪不怪地看見(jiàn)最角落那張座位上空著(zhù)。其他同學(xué)端正地坐得筆直，趙老師只好下心中的不悅。
“上課”！響亮而清脆。
“起立！————-老師好！”……
行過(guò)師生禮，趙玉老師開(kāi)始講課。
趙玉老師年輕漂亮的女老師，言談風(fēng)趣，深得同學(xué)們的歡喜。時(shí)光在趙玉老師手中的粉筆流逝著(zhù)。正當同學(xué)們“唰唰”地寫(xiě)筆記時(shí)，串門(mén)聲不適時(shí)宜地響了起來(lái)，“啪”！那是門(mén)被用力端開(kāi)撞在墻上的噪音。大家不約而同地轉頭望去————秦輝單，肩托書(shū)包，手斜插褲袋，若無(wú)其事地走向最角落的那張空位。
趙玉老師怒上心頭，遲到就算了，報告也不喊，竟還敢端門(mén)！太不把老師放眼里了！
“誰(shuí)準你進(jìn)來(lái)的！出去”！
同學(xué)們暗自替秦輝捏了把汗：快道歉，趙老師可是很少發(fā)脾氣的哩！
哪知，秦輝卻是看也不看兩眼冒火的趙老師“出去就出去！”
“你就這樣跟老師講話(huà)？”趙玉老師見(jiàn)秦輝扭頭就走，怒極反笑，隨即給班主任打了一個(gè)電話(huà)……
今天是秦輝十四歲生日，本來(lái)爸爸媽媽約定好回來(lái)給他慶生，一大早卻依次接到了抱歉電話(huà)。他一時(shí)氣憤，跑去江邊，一個(gè)人望著(zhù)平靜的江面暗自神傷。不知不覺(jué)就是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，想起今天要上課，這才提起書(shū)包慢慢走去不遠處的學(xué)�！�
秦檜被交到了辦公室。
因為是上課時(shí)間，偌大的教師辦公室如今只有班主任和秦輝兩人。
班主任是個(gè)年近四十的中年男士，臉上始終掛著(zhù)如沐春風(fēng)的'微笑。秦輝自從被叫過(guò)來(lái)就一言未發(fā)。風(fēng)吹了窗簾，陽(yáng)光隨著(zhù)窗簾布的舞動(dòng)宣泄在秦輝臉上，他眠緊了嘴，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了倔強。
班主任始終笑著(zhù)，看著(zhù)眼前倔強的孩子，想起早上秦父打來(lái)的電話(huà)。從秦父口中得知，秦輝————-這個(gè)剛轉學(xué)過(guò)來(lái)沒(méi)有多久的孩子，自小父母離異，跟著(zhù)收入不多的小姨生活。小姨又因為工作關(guān)系，不能時(shí)時(shí)監管他。聽(tīng)說(shuō)中途轉學(xué)過(guò)來(lái)就是因為打架打狠了，又經(jīng)常違紀，同學(xué)們避他如瘟神，老師也是頭疼不已。
“秦輝，今天是你生日吧，你爸爸給你郵寄了一個(gè)包裹，打開(kāi)看看�！苯K于，班主任首先打破了沉靜，拿出一個(gè)包裹遞給秦輝。秦輝一聽(tīng)是爸爸寄來(lái)的，忙拆開(kāi)來(lái)看——————一堆組裝零件，應該是風(fēng)箏的組裝零件。班主任也看見(jiàn)了�！芭�，是風(fēng)箏啊，我小時(shí)候也是個(gè)放風(fēng)箏的高手哩，你知道風(fēng)箏風(fēng)的更高嗎？”
“因為線(xiàn)控制得好�！鼻剌x不自禁地答道。
“沒(méi)錯”，班主任從包裹中拿出線(xiàn)軸，牽過(guò)秦輝的手，放上去，“現在，線(xiàn)就在你手里，讓我看看，它能不能飛得更高！”
秦檜猛的一震。
爸爸寄風(fēng)箏給他也是這個(gè)意思嗎？父母是四年前離異的，在那之前，他也是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，身邊也還有許多好朋友�？赡侵�，爸爸走了，媽媽把他甩給了小姨。這幾年，他所收到的，不過(guò)只是每月定期增多的存款而已。他覺(jué)得父母拋棄了他。只有過(guò)節的時(shí)候，爸爸媽媽才會(huì )回來(lái)看看他。要不然，就是戶(hù)頭多出的一串數字。他開(kāi)始自暴自棄，漸漸地，朋友一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了，他收到最多的別人懼怕、厭惡的眼神，再沒(méi)了從前的贊許、敬佩�，F在想想，爸爸媽媽也是覺(jué)得他乖巧聽(tīng)話(huà)才放心把他交給小姨的吧。
秦輝握緊了手中的線(xiàn)軸，向班主任生深深地鞠了一躬。班主任欣慰地笑了“去吧”。
望著(zhù)秦輝拿著(zhù)包裹離去的背影班主任小聲嘀咕：“可別辜負我特意從肯德基領(lǐng)回來(lái)的風(fēng)箏啊”……
從那之后，秦檜像是變了個(gè)人似的，一改從前陋習，成績(jì)也是突飛猛進(jìn)。趙老師也是暗自咂舌，心嘆班主任真有一手。
風(fēng)箏就是我們的人生，線(xiàn)就在你手中。而風(fēng)箏之所以飛得更高，不只因為手中緊握的線(xiàn)更是因為有了推動(dòng)他的春風(fēng)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
我們都是風(fēng)箏，而拴住我們的是線(xiàn)，那根若有若無(wú)，卻又牢固的線(xiàn)。
拴住我的線(xiàn)，最初是奶奶結下的。那線(xiàn)很短很短，短的像發(fā)絲一樣。后來(lái)，是您把它一點(diǎn)點(diǎn)放高，捻粗。那時(shí)您強壯的胳膊，已滿(mǎn)是歲月的黝黑；那時(shí)您白嫩的臉頰，留下不知多少條光陰的痕跡；那時(shí)您雪亮的眼睛，已沾滿(mǎn)流水光陰。我知道，您，老了、丑了、倦了。已過(guò)五年，我已越飛越高，甚至看不見(jiàn)地上的長(cháng)影……
現在，年少輕狂的我卻想掙脫那根長(cháng)線(xiàn)。當年還是一只小風(fēng)箏時(shí)，那根就把我從無(wú)數次風(fēng)雨中挽回的線(xiàn)；那根被您用青春、汗水和知識做交換的線(xiàn)�；蛟S您不知道，當年的我已飛的高過(guò)了云端。還時(shí)不時(shí)碰見(jiàn)一兩只風(fēng)箏，三兩只鳥(niǎo)兒。我特別羨慕自由的鳥(niǎo)兒，渴望，讓我鼓起勇氣想掙脫這根絲線(xiàn)�？焖亠w向那天空的最高一層，因為云總會(huì )擋住我的視線(xiàn)�？粗�(zhù)云把天空擋住，記憶深處的猛然地涌出一句詩(shī)“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。更增添了我的決心。
在一個(gè)狂風(fēng)暴雨之夜。我費盡全身力氣，掙脫了那根線(xiàn)，那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。地上的長(cháng)影子，被突如其來(lái)的閃電給照得發(fā)白，卻也只得看著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)與風(fēng)飛遠。我偶然撇見(jiàn)您眼中閃爍的淚花，卻還是頭也不回的與風(fēng)飛遠，不帶任何留戀。
我輕盈的身子隨風(fēng)一起在天空飄呀飄呀。開(kāi)始時(shí)，我領(lǐng)略到自然的無(wú)限風(fēng)光。耀眼的光柱透過(guò)云層劈下，雷鳴震的我身子抖了起來(lái)�？墒�，后來(lái)，大雨把我五彩的“衣裳”淋濕，雷鳴把我的耳朵震得發(fā)疼，閃電的光把我的眼深深的刺痛。我心中透著(zhù)淡淡的后悔，卻又為這自由的感覺(jué)而快樂(lè )。不久，風(fēng)停了留下雷雨和閃電。我卻發(fā)現我飛不起來(lái)了，我用力揮動(dòng)著(zhù)翅膀，希望能拼死一搏，可是……原來(lái)一直使我飛著(zhù)的是那狂風(fēng)、是那根絲線(xiàn)�，F在才發(fā)現，那根絲線(xiàn)縱使我，不管有風(fēng)沒(méi)風(fēng)，同樣能讓我飛在蔚藍的天上，為那日出而震撼；為那最后一絲光落入大海時(shí)而流淚；為那世事滄桑而心酸；為那母女之間的舐?tīng)僦異?ài)而感動(dòng)……
我深深的后悔了，淚水止不住的撲嗵撲嗵地往下掉，笑容也貼在我的臉上，久久的'不肯褪去。直到，淚已干，笑已盡。早已破碎不堪的身子重重地往下墜著(zhù)、墜著(zhù)。仿佛已過(guò)一個(gè)世紀時(shí)。耳邊，風(fēng)在呼呼的唱歌，藍天似乎變得朦朧了，要滴出淚水一般；樹(shù)葉仿佛在我身下搔動(dòng)，緊接著(zhù)，我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝折斷的聲音。我想抬起沉重的頭再看一眼那蔚藍的天，那讓我為之癡狂的蔚藍，卻發(fā)現白云又擋住了我疲憊不堪的眼，再沒(méi)力氣睜開(kāi)眼，突然間又想起了那句詩(shī)。是這樣嗎？就這樣從這世界上消失了嗎？盡管這世界多么黑暗、冰冷，可我還沒(méi)飛去探一探那蔚藍盡頭！呵！一只想要飛翔的風(fēng)箏，真是可笑！
此刻，靈魂深處突然出現兩個(gè)熟悉的身影，笑著(zhù)，向我走來(lái)。淚已不知何時(shí)又悄然從我眼眶流出，我想貪婪的再看他們一眼，一眼就好。但終沒(méi)有機會(huì )了。我不斷的悔恨當初，當初的輕狂；當初的驕傲；還有當初的無(wú)知。對不起，你們含辛茹苦的把我養大，愿做我身后孤單的長(cháng)影。疲倦的身子再經(jīng)不起任何風(fēng)波，我似乎正站在黑暗邊緣，身子好像被什么扯了回去。這時(shí)，那根線(xiàn)不知為何，又牽著(zhù)我。淚又不爭氣的從眼眶流出。我發(fā)現自己五彩的衣裳愈發(fā)的奪目，就如彩虹一般。我打量著(zhù)自己耀眼的新衣裳。仿佛，我比以前飛的更高了。我暮然回首，終于看見(jiàn)了久違的長(cháng)長(cháng)的影子。我看著(zhù)那蔚藍一望無(wú)際的天空，再沒(méi)有浮云遮住我的眼。它是多么純潔，一望無(wú)垠的蔚藍深深地把我的心震撼。
可自由銷(xiāo)聲匿跡了。其實(shí)這樣也挺好，雖沒(méi)有自由，但少了一份輕狂，多了一份溫暖，一份欣慰。我突然覺(jué)得其實(shí)那線(xiàn)，乘著(zhù)我的心酸、渴望、溫暖、快樂(lè )……我不會(huì )再仰望更高更高的天，因為一步一步，我要增長(cháng)我的絲線(xiàn)。試著(zhù)把安定當作自由快樂(lè )，試著(zhù)把線(xiàn)當作成就，僅屬于自己的成就。
或許有一天，我會(huì )去探一探那蔚藍盡頭，領(lǐng)略那不懈的堅持，但絕不是今天�，F在的我愿永遠做一只風(fēng)箏，一只獨一無(wú)二的，擁有自己小小的快樂(lè )的風(fēng)箏，盡管那樣不能似鳥(niǎo)兒、輕風(fēng)、行云、流水……那般快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。但卻有一根長(cháng)長(cháng)的長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
風(fēng)箏與線(xiàn)，這充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)排序。它們一榮俱榮，一損俱損。沒(méi)有一個(gè)可以逃離這悲憫的命運……
一、童年
迎著(zhù)初春的逆風(fēng)，我高舉著(zhù)手中的線(xiàn)以便讓風(fēng)箏飛得高些，我在草地上奔跑，笑容燦爛過(guò)驕陽(yáng)。孩童的快樂(lè )總是那么幼稚、簡(jiǎn)單，甚至過(guò)一會(huì )他又忘記了之前自己到底是在快樂(lè )些什么——或許，這又可以成為他的下一個(gè)快樂(lè )。那時(shí)候的我做事總是那么果斷，從不拖泥帶水。就像我毫不猛猶豫地把風(fēng)箏與線(xiàn)“咔嚓”一剪刀分成兩邊一樣。我把畫(huà)著(zhù)圖案的風(fēng)箏盡力往上拋，試圖讓它飛起來(lái)�？伤鼌s在空中無(wú)力地盤(pán)旋了一圈，就掉在地上了。我拿起掉下的風(fēng)箏，邊跑邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)槭裁达L(fēng)箏不飛呀？”媽媽哭笑不得：“你把線(xiàn)都剪了，風(fēng)箏怎么飛得起來(lái)？”后來(lái)，我又得了一個(gè)新的風(fēng)箏。我望著(zhù)風(fēng)箏與線(xiàn)連在一起，含著(zhù)淚水，不甘地噘起嘴，為什么一定要連著(zhù)線(xiàn)嘛，風(fēng)箏好沒(méi)用，哼！
二、牽系
我長(cháng)大了，至少我不再糾結風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)為什么不能飛的問(wèn)題。
我不再放風(fēng)箏，它總給我一種淡淡的傷感。與此同時(shí)，我也沒(méi)有了那么燦爛奪目的笑容。往好的一方面，時(shí)光給了我一份成熟、穩重�？膳c之相反，時(shí)光又帶走了我一份天真、快樂(lè )�？尚Φ奈以诩曳涞构裣Ｍ业交蛲炝粜┦裁�，而更可笑的，我找到了當年的風(fēng)箏……
三、并非身軀
我拂了拂上面遮掩的灰，手不自覺(jué)地輕柔了下來(lái)。我重新審視著(zhù)當時(shí)被我罵“沒(méi)用”的風(fēng)箏，這么多年了，是該“平冤”了。
風(fēng)箏是最身不由己的。它何曾不擁有著(zhù)夢(mèng)，它何曾不渴望遠方，它何曾不向往云霄�？伤Ｍ囊磺卸计茰缭谀沁B著(zhù)的線(xiàn)，線(xiàn)的存在，等于告訴它不要再癡心妄想了。風(fēng)箏，最不安分，你總是打不垮它內心的信仰與追求，甚至成了執念。風(fēng)箏是什么——它是靈魂！那永不寧靜，永不屈服的靈魂！它超出了世俗，就算在無(wú)情的枷鎖下，它依舊吶喊——依舊像站立著(zhù)的巨人！
貝多芬的心靈與身軀受著(zhù)命運的摧殘，上開(kāi)冷酷地奪卻了那以音樂(lè )為生命的他的聽(tīng)覺(jué)�？韶惗喾业撵`魂喊著(zhù)——痛苦能毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅！他的風(fēng)箏在閃著(zhù)雷電風(fēng)雨的暗夜中飛著(zhù)，任憑這世界也壓不垮的.斗志。
不能飛的風(fēng)箏，被人遺忘、拋棄、厭惡，任它自生自滅�！耙从顾�，要么孤獨”，尼采的風(fēng)箏離開(kāi)了線(xiàn)，可是他的靈魂正在體驗另一個(gè)世界的生活與思想，他寫(xiě)下來(lái)想給飄在天上的風(fēng)箏一個(gè)忠告，可得來(lái)的是嘲諷、不屑與奚落。他這個(gè)開(kāi)辟了新世界的人，竟為舊世界的人所瞧不起。靈魂的不甘，使尼采自詡為太陽(yáng)。那些在天上的風(fēng)箏自認高人一等，用居高臨下的眼光打量尼采，其實(shí)躺在地上的尼采，才是高于一切的天空。
靈魂并非身軀，其最大不同，就是前者身不由己，后者心不由己。
四、并非宿命
這本帳算到最后，仿佛無(wú)辜的我成了惡主。是的，無(wú)辜。
線(xiàn)只是連著(zhù)風(fēng)箏，它的義務(wù)就是不讓風(fēng)箏偏離軌道亂飛。它只是規定了一種生活方式，運行道路，并無(wú)其它的阻礙。線(xiàn)最是無(wú)辜，它盡職盡責，卻遭來(lái)罵名。線(xiàn)是什么——它不過(guò)是命運。命運這東西，不是致命物，卻有多少人甘愿為它送生命？以為一切都是注定了，否認怎樣也改變不了結局。于是有了一條道走到底的狀況。
命運并非宿命，其最大不同，就是前者撲朔迷離，后者塵埃落定。
五、風(fēng)箏、線(xiàn)
線(xiàn)連著(zhù)風(fēng)箏，命運寄著(zhù)靈魂——真不失為一雙新奇的拍檔。當這兩者之間有著(zhù)想到聯(lián)系的生命，這便決定是個(gè)悲劇。
在夕陽(yáng)的余輝中，飄在空中的風(fēng)箏灑滿(mǎn)金光。我伸出物，似乎觸碰到了我的靈魂。盡管有命運寄著(zhù)，但是改變的主權在我手中。即使身不由己，也要做好自己。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
炎炎夏日，讓青春躁動(dòng)而不安分的情緒在我內心深處蠢蠢欲動(dòng)，似一顆炸彈，稍有一絲火苗便會(huì )被點(diǎn)燃、引爆……狂躁與沖動(dòng)駕馭著(zhù)我，我翻亂了房間里所有的東西。雜亂無(wú)章、七零八落是我的戰果，以一切不理智與憤怒的言行向父母宣戰。
在這一場(chǎng)翻箱倒柜的發(fā)泄中，我卻覓出了兒時(shí)的至愛(ài)——竹片做的五彩風(fēng)箏。這意外的收獲讓我暴怒的心情平靜了下來(lái)，勾起了早就被我埋藏心底的記憶——
兒時(shí)的天空湛藍如洗、澄澈似鏡，偶有幾朵白云在空中靜悄悄地游走，點(diǎn)綴了這碧藍的天。父母在那個(gè)時(shí)候，無(wú)論有多忙，總是會(huì )定期抽空帶我到公園放風(fēng)箏。
我總是手中緊握著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，父母也會(huì )牽著(zhù)我的小手。我們迎著(zhù)暖洋洋的春風(fēng)，在廣闊而柔軟的草地上奔跑，隨著(zhù)腳步的不斷加快，風(fēng)箏愈飛愈高。這時(shí)我便不斷放出手中的風(fēng)箏線(xiàn)，讓風(fēng)箏在空中盡情地舞蹈，成為那藍天白云中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。我是多么渴望成為一只風(fēng)箏，這樣我便可以在空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在地飛翔……
思緒飄了回來(lái)，我攥緊了手中的風(fēng)箏線(xiàn)，不禁產(chǎn)生了放風(fēng)箏的念頭。我興致沖沖地走出去，來(lái)到了院子里，抬頭望天，這時(shí)的天空雖然是藍色的，但似乎又被什么蒙上了一層灰，捉摸不透……我嫻熟地放線(xiàn)、奔跑，奔跑、放線(xiàn)，不一會(huì )兒風(fēng)箏便飛了起來(lái)，越來(lái)越高。我不斷地將風(fēng)箏線(xiàn)抽出，希望風(fēng)箏能帶我一同騰上天空，非走去尋找自由�？墒钱旓L(fēng)箏線(xiàn)被我放完，風(fēng)箏仍然在空中的某個(gè)地方緩緩飄蕩。我不禁冷笑一聲，對于自己天真爛漫的想法變得不以為然——原來(lái)風(fēng)箏終究也不是什么自由之物，就像我一樣，看似自由，卻始終被束縛。
我毅然拽斷了風(fēng)箏線(xiàn)，想使這風(fēng)箏飛得更高，去追尋自由�？墒俏覜](méi)有想到，那風(fēng)箏在藍天下開(kāi)始由平穩變得晃動(dòng)，失去了平衡，左一下右一下，搖搖欲墜。最終沒(méi)過(guò)幾秒，便傾向一側，如同加上了鉛石一般狠狠地墮了下來(lái)。
站在草坪上的我癡癡地望向手中已經(jīng)不再純白，粘上了灰塵的風(fēng)箏線(xiàn)。又癡癡地望向“癱軟”在地上的風(fēng)箏，不由愣住了。心中產(chǎn)生了一種特殊的感覺(jué)——我似乎知道了父母始終不愿意對我放手的原因。但我又不愿意明白。
我不知所措地環(huán)顧四周，希望有誰(shuí)來(lái)告訴我為什么。神情恍惚間，一個(gè)熟悉的身影在遠處出現——一個(gè)始終在我背后，但我卻不愿面對的人。我賭氣沖回了房間。
入夜，蟬兒了鳴叫聲拖得老長(cháng)，凄冷的月光潑了下來(lái)，澆得人渾身冰涼。在昏暗的燈光下，我凝視著(zhù)手中殘余的風(fēng)箏線(xiàn)久久無(wú)法入睡，直至那“咚咚”的敲門(mén)聲擾亂了我的.思緒。打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有意料之中的身影，只有一封信靜靜地躺在門(mén)口的地板上。拾起信，熟悉的字跡躍然紙上：
“親愛(ài)的女兒：
最近或許我們發(fā)生了些許的矛盾，但你要知道，爸爸媽媽從不曾責怪于你。今天，我看見(jiàn)你又重新放飛了兒時(shí)你最?lèi)?ài)的我贈予你的那個(gè)五彩風(fēng)箏。很可惜，沒(méi)能與你一起。原諒我和你爸爸因工作而很少陪你。
記得你曾告訴我，你渴望化作一直風(fēng)箏在風(fēng)中自由自在地飛翔�？赡闶欠裰�，風(fēng)箏這玩物竟也是個(gè)不安分的小東西。每次飛上天空，就開(kāi)始沾沾自喜，忘乎所以，只希求早點(diǎn)掙脫牽引它的線(xiàn)。但你要明白，若它掙脫了這細細的風(fēng)箏線(xiàn)，那它必定要獨自面對這看似平靜，卻變幻莫測的藍天。你也看到了拽斷風(fēng)箏線(xiàn)的后果，那沒(méi)有牽引的風(fēng)箏在空中孤獨無(wú)依，惶恐不安，最終只能墜落。
當然，風(fēng)箏的可愛(ài)多彩是惹人喜愛(ài)的。它高高地飛旋在空中，總是能成為一道別致的風(fēng)景，那為了它而竭盡全力的線(xiàn)兒也需要通過(guò)高飛的它才能得到舒展。而正是因為線(xiàn)的舒展，風(fēng)箏才能高飛……
女兒，希望你讀了這些之后，能夠明白“風(fēng)箏線(xiàn)”的心意。
愛(ài)你的爸爸媽媽”
信紙滑落到地上，剎那間我似乎看到了，為了能讓風(fēng)箏飛得更高而竭盡全力繃直的風(fēng)箏線(xiàn)，看到了它因風(fēng)箏遨游藍天而感到驕傲的神情，看到了父母臉上的疲憊，也看到了他們?yōu)槲衣冻龅臅?huì )心微笑。
風(fēng)箏因為線(xiàn)才能更好地看到高處那別致的風(fēng)景，線(xiàn)也因為風(fēng)箏的翱翔而感到幸福和滿(mǎn)足。風(fēng)箏似我，父母似線(xiàn)，這一牽一拉之間，便是整個(gè)愛(ài)的藍天！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
我飄蕩在藍天中，身邊有小鳥(niǎo)為伴，頭上有陽(yáng)光照耀著(zhù)我，還有微風(fēng)陪我跳舞，這一切是多么美好��！而我，這個(gè)快樂(lè )的風(fēng)箏背后，還有一根孤獨的、默默付出的線(xiàn)。這根線(xiàn)不是別的，是我的家。
小時(shí)候，我無(wú)論做什么事都離不開(kāi)家。正因為這樣，我非常愛(ài)我的家，它就是我的天堂。
“起床啦！起床啦！”一句溫柔、甜蜜的話(huà)語(yǔ)喚醒了半夢(mèng)半醒的我。我揉了揉雙眼。睜開(kāi)眼模模糊糊地看見(jiàn)媽媽晃來(lái)晃去的身影。我開(kāi)心的立即從床上跳下來(lái)，媽媽邊整理床鋪邊說(shuō)：“衣服在板凳上，快！自已穿上！”我整理好后朝廚房走去�！邦~！怎么這么香！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“你最?lèi)?ài)吃的火腿蛋飯！”只見(jiàn)她端著(zhù)那碗‘人間美味’朝我走來(lái)，我連忙接過(guò)碗，大口大口地吃了起來(lái)。
“咚咚咚……”一陣聲音傳入我的耳朵，那是誰(shuí)在干什么呢？我帶著(zhù)一顆好奇心端著(zhù)碗朝發(fā)出聲音的地方走去，走進(jìn)一間房，只見(jiàn)爸爸正坐在凳子上搗鼓些什么。走進(jìn)一看，我驚異地說(shuō)：“那不是我的小木盒嗎？”爸爸抬起頭說(shuō)：“前幾天，你不是說(shuō)壞了嗎？我試試用釘子釘一下�！边^(guò)了一會(huì )兒，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“好了！”我看了看小木盒，開(kāi)心地笑了。
“滴滴，噠噠……！”聽(tīng)到接送車(chē)的聲音，我連忙拿起書(shū)包就跑，我看著(zhù)那個(gè)完好無(wú)損的書(shū)包，疑惑的說(shuō)：“怎么回事？書(shū)包上的那個(gè)破洞呢？”我回想起了昨天晚上的事：昨天夜里，我起床喝水的.時(shí)候，奶奶房里還亮著(zhù)燈……我來(lái)不及多想，背著(zhù)書(shū)包沖出了門(mén)。這時(shí)，背后傳來(lái)了奶奶的聲音：“等一下，等一下！”我回過(guò)頭，只見(jiàn)她拿著(zhù)一瓶菜，朝我追來(lái)，還對我說(shuō)：“食堂的菜你不喜歡吃，帶點(diǎn)家里的菜去吧……”還沒(méi)等奶奶說(shuō)完，我便掉頭跑出去坐車(chē)去了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習壓力加重，我和家漸漸有點(diǎn)兒距離了，對家也不像小時(shí)候愛(ài)到那種程度了�！暗蔚�，噠噠……”接送車(chē)的喇叭聲又響起了，我聽(tīng)到這個(gè)聲音后，感到不知所措。想起昨天半夜寫(xiě)作業(yè)的場(chǎng)景，我真是暈暈欲睡。但現實(shí)卻要跟我作對，不但覺(jué)睡不成，還要火急火燎地去讀書(shū)。我匆匆忙忙地整理好后，提起書(shū)包就走。這時(shí)，背后傳來(lái)了媽媽的聲音：“你還沒(méi)吃飯呢！”我不耐煩地說(shuō)：“吃什么吃，你自己去吃吧！”說(shuō)完，我便加快速度向車(chē)子跑去。
現在，一周才能回一次家的規定讓我和家的距離越來(lái)越遠。每天陪伴我的是：老師、同學(xué)、以及那堆成山的作業(yè)和學(xué)習資料。一個(gè)星期天的下午，同樣又是“滴滴，噠噠……”的車(chē)聲傳來(lái)，我收拾好東西朝門(mén)外走去。走到坡上，背后傳來(lái)了奶奶的聲音：“欣兒，把菜帶上！”多么熟悉的聲音，多么親切的話(huà)語(yǔ)啊，我的心似乎被什么東西撞了一下，腳步也不由自主的停了下來(lái)，我慢慢地轉過(guò)身，只見(jiàn)奶奶蹣跚地朝我走來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，我看到奶奶的背有些彎了，身子比之前瘦小不少，臉上也依稀可見(jiàn)歲月刻下的痕跡，條條皺紋都顯露出滄桑之感。我愣了，面對這么熟悉而此刻又有些陌生的奶奶，我竟站在那里一動(dòng)不動(dòng)。奶奶走到我身邊，把熱菜遞到我手里，握著(zhù)她那雙黝黑、干燥、布滿(mǎn)厚繭的枯竹似的大手，我的眼睛像針扎般疼，淚水在眼眶里打著(zhù)旋兒。我緩緩地抬起頭，看見(jiàn)媽媽站在大門(mén)邊笑瞇瞇地看著(zhù)我。門(mén)里已看不到爸爸的摩托車(chē)，這時(shí)的他一定在工地上流著(zhù)汗，辛苦的工作吧……“滴滴，噠噠！”我轉過(guò)身，拿著(zhù)那瓶熱乎乎的菜飛奔了出去�！笆程玫牟瞬缓贸�，多吃點(diǎn)家里的菜！”熟悉的叮囑聲又從身后傳來(lái)，一邊跑，我的淚水一邊從臉旁飛過(guò)……
我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，渴望飛翔。但是不管我們飛得多高，我們的身后都有一根線(xiàn)連著(zhù)，這根線(xiàn)叫做家，叫做親人！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
風(fēng)箏不斷線(xiàn)，筆墨等于零。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
——題記
這是我生命的第十三個(gè)秋天，我在山頂散步，晌午的陽(yáng)光灑在山頂綠茸茸的草地上，不似夏天的焦灼，也勝過(guò)冬日的暖陽(yáng)，山腳下遠遠的湖邊，數十艘輕舟在和風(fēng)的吹拂中漂行。我愜意的仰起頭，感受微風(fēng)的洗禮，此時(shí)，我看到了兩只風(fēng)箏，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，在高空中冉冉飄著(zhù)。他們一高一低，俯瞰著(zhù)整片大地，這個(gè)我生活的地方。突然間，哈桑的聲音在我腦海中響起：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
哈桑，那個(gè)兔唇的男孩，那個(gè)追風(fēng)箏的人。
長(cháng)久置身于碌碌紅塵中，緣空緣錯。從幾何時(shí)，恍然發(fā)現，那個(gè)兔唇的男孩，那個(gè)高大威嚴的父親，還有那個(gè)負罪愧疚的阿米爾，去哪里了？他們藏在書(shū)扉頁(yè)的某一角，靜靜地等待時(shí)光的年輪將他宿醉的記憶重新翻開(kāi)。那時(shí)，你會(huì )發(fā)現，那些熟悉動(dòng)人的故事，將重又展現在面前。
在阿富汗的某個(gè)地方，富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生的一件悲慘不堪的事情，負罪，愧疚，深深的罪惡感迫使阿米爾逼走了哈桑。成年后的阿米爾無(wú)法忍受當年的背叛，踏上睽違多年的故鄉，想為好友盡最后的心力，然而一個(gè)驚天的謊言經(jīng)在此揭開(kāi)，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演。
風(fēng)箏將阿米爾與哈桑聯(lián)系在了一起，一人放飛，一人追逐。我還記得那個(gè)魂牽夢(mèng)繞的情境，當最后一只風(fēng)箏留在天上的時(shí)候，那個(gè)兔唇的男孩追風(fēng)箏的背影，那個(gè)屬于阿米爾和哈桑的風(fēng)箏。也許，阿米爾是箏，哈桑是線(xiàn)。華麗的箏永遠是奪人眼目的阿米爾，而哈桑卻甘愿做線(xiàn)默默陪伴身邊。
箏與線(xiàn)，牽牽扯扯，相伴隨離。也許，箏與線(xiàn)的命運確實(shí)如此。箏高高的飛在天上，光彩奪目，高高在上，但總也不能如同鳥(niǎo)兒一般在天空中自由翱翔，穿破云層，直通云霄，因為它的.身后有線(xiàn)。也許看上去，線(xiàn)好像是風(fēng)箏的累贅，牽制著(zhù)風(fēng)箏不能自由翱翔，風(fēng)箏也許也曾這樣抱怨過(guò)，但假若沒(méi)有線(xiàn)的牽制，風(fēng)的助力，箏也無(wú)法允一飛翔的夢(mèng)想。
也許箏的命運確實(shí)如此，要么飛，要么墜落，這是生命的規則。雖不能如雄鷹翱翔萬(wàn)里，如鳥(niǎo)兒隨遇而安，但線(xiàn)有多長(cháng)，它就能飛多高，看多遠，能夠看遍萬(wàn)里山河，而有線(xiàn)的陪伴，此生也算是無(wú)怨無(wú)悔了。且說(shuō)線(xiàn)，雖不如箏一般華麗，卻能決定著(zhù)箏的命運與自由。若哪一天，線(xiàn)斷了，箏線(xiàn)分離，二者都無(wú)法繼續相依。命運就是如此，相依相伴，相誓相隨，不離不棄，生死與共。
渺萬(wàn)里云層，遍觀(guān)世事陳淵，千山暮雪，錦瑟當年，繁華一場(chǎng)�？幢檫@塵世間，又有多少箏與線(xiàn)的故事。
夢(mèng)回紅樓，不僅感傷。這世界這么大，竟容不下一個(gè)黛玉，一個(gè)寶玉，這又是如此之小。好生一個(gè)多情卻被無(wú)情惱，黛玉似線(xiàn)，牽制著(zhù)風(fēng)情萬(wàn)種的寶玉，本是一段絕唱，可偏偏歲月無(wú)情，聚散有時(shí)，時(shí)光的碎片硬要將線(xiàn)割斷，箏線(xiàn)分離，好一場(chǎng)人去情未了。然而命運捉弄于人，“堪羨優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣”“玉帶林中掛，金簪雪里埋”。無(wú)數的箏與線(xiàn)相結合，卻又分離。糾糾纏纏，哀轉不休。最終卻陰差陽(yáng)錯，嫁與他人之手。多少心愛(ài)之人未能執子之手，與子偕老，只得嘆息作罷。
死生有命，富貴在天，若真要將箏與線(xiàn)分開(kāi)，又能如何，只怕是幾家人不能遂愿，明知要別離，當初又是何苦相遇，無(wú)奈人命中劫數。
天空湛藍，飄飛著(zhù)數不清的各色的風(fēng)箏，像放飛的兒時(shí)的夢(mèng)想，在風(fēng)中搖曳，欲墜落又“嗖”地飛起，似塵世中惶惑的心靈，企圖找尋棲息的安穩之地，而又不得不面對一次次風(fēng)的食言，在歡樂(lè )與失落中交替跌宕。線(xiàn)是風(fēng)箏的懷抱，它讓風(fēng)箏像孩子一樣靜靜地在懷抱中安穩地越飛越高�？锤吒叩奶炜�，風(fēng)箏在笑！風(fēng)喜怒無(wú)常，線(xiàn)用一生來(lái)牽引著(zhù)箏，只有線(xiàn)能夠與箏相依相偎，相伴偕老。
每個(gè)人的生命中都有一只風(fēng)箏，或在寂寞荒涼的戈壁灘，或在如煙似水的江南，人生而行走，而奔跑，一直追逐著(zhù)前方的風(fēng)箏。愿我們不要迷失掉屬于自己的風(fēng)箏，免遭回望時(shí)，滿(mǎn)眼婆娑的痛。
一彩霞，一米陽(yáng)，幾縷飛云，一灣逝水，一座城，兩個(gè)人，一只箏。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
她是個(gè)桀驁不馴的女孩。夢(mèng)中，她變成了鷹，展翅翱翔在高遠的藍天，大地盡踏在腳下——可是現實(shí)的長(cháng)線(xiàn)輕輕一撥，就將她從高高的云端扯落凡間。
辦公室里，班主任正怒火升騰：“今天你怎么又打人了？”“彪子”頗為自得地看著(zhù)她�！氨胱印笔前嗌系拿湍�，以欺負弱小而頗負盛名。她不禁鄙夷，簡(jiǎn)直是惡人先告狀！她氣憤地說(shuō)：“他攔在教室門(mén)口，不讓我進(jìn)去�！薄澳悄憧梢越兴屢幌�，何必動(dòng)武？”“我叫了，可是他要我叫他一聲大爺才讓……”她想起揍“彪子”的情景還有些得意，沒(méi)想到那么大一猛男竟那么不堪一擊！班主任朝“彪子”狠狠剮了一眼：“還不向人家道歉？”“彪子”有些灰溜溜。她高昂著(zhù)頭顱轉身離開(kāi)，像一名凱旋的戰士�？墒莿傋叱鲩T(mén)口，背后分明傳來(lái)班主任的嘆息：“這丫頭真心虎氣，可惜，哎，要是個(gè)男孩不知有多強！”她強大的內心瞬間被擊碎。難道因為是個(gè)女孩就連勝利也充滿(mǎn)遺憾嗎？
盡管父母已經(jīng)千百次提醒要報音樂(lè )舞蹈，她還是瞞著(zhù)家里擅自報了體育特長(cháng)�；氐郊依�，父親的憤怒和母親的憂(yōu)慮交替著(zhù)投射進(jìn)她高傲而冷峻的.目光里，“為什么不和我們商量就報了體育特長(cháng)？一個(gè)女孩子成天瘋在運動(dòng)場(chǎng)上成何體統？音樂(lè )舞蹈，哪一門(mén)不更適合你？”�！隘偂弊衷诎职肿炖锾貏e刺耳。她討厭爸爸骨子里對女性的那份輕蔑，倔強地反駁：“為什么女孩在運動(dòng)場(chǎng)上就是‘瘋’呢？花木蘭上戰場(chǎng)還流芳千古呢！”媽媽微微嘆息：“不是我們不尊重你，你是個(gè)女孩子，要為自己的出路考慮。身為女孩，做運動(dòng)，從體力到體質(zhì)都存在著(zhù)天生的缺陷；而學(xué)音樂(lè )舞蹈，今后各個(gè)方面都要有優(yōu)勢得多�！彼缷寢尅案鱾�(gè)方面”所包含的深意，可是她不屑。她更不屑的是成為藝術(shù)氣質(zhì)女中的一員，她們?yōu)榱四軌蛟谑袌?chǎng)上暢銷(xiāo)，總是壓抑著(zhù)自己真實(shí)的想法，就像這個(gè)工業(yè)時(shí)代的制造品一樣，被同樣的方式復制出來(lái)。這可不是她能忍受的，她孤傲的自我著(zhù)，她想起了弗羅斯特的詩(shī)句：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路……但我卻選擇了另外一條路/它荒草萋萋，十分幽寂/顯得更誘人，更美麗/雖然在這條小路上/很少留下旅人的足跡/”。想到這，她鄙夷地翹起了嘴角：“為什么體育就一定不適合女孩呢？為什么非要學(xué)音樂(lè )舞蹈女孩才有優(yōu)勢呢？為什么我就不能選擇自己喜歡的路呢？告訴你，我就喜歡體育，喜歡跑步，誰(shuí)也休想改變我的主意”——“但是你也休想得到我們的同意！”爸爸堅毅地打斷了她的話(huà)。她狠狠瞪了爸爸一眼，頭也不回地走進(jìn)了自己的臥室。
靜下心來(lái)，她不由深深嘆息：“要是我是一個(gè)男孩，父母還會(huì )這般限制我的自由嗎？”她想起了莎士比亞的話(huà)：“脆弱啊，你的名字叫女人！”她感覺(jué)自己就像一只脆弱的風(fēng)箏，被一根無(wú)形的線(xiàn)牢牢套在俗世的枷鎖里。
可是，她是多么喜歡跑步��！從小就喜歡，因為奔跑的時(shí)候，她感受到了一種強大的生命掌控力和超越極限的喜悅。足下的大地如同一面碩大的鼓，任她自由蹬踏出屬于自己的生命節奏。隨著(zhù)節奏的加快，她總是努力一次一次地超越速度的極限，然后在超越的過(guò)程中，去深深體會(huì )沖破束縛后的酣暢淋漓和強大自由。她尤其喜歡奔跑的姿勢，剛勁，有力，就象鷹的凌空翔舞，熱烈奔放，獨立不羈，這正是她所向往的人生姿態(tài)。
她不愿意就這樣屈服！于是，她倔強地奔跑在廣闊的操場(chǎng)上，白衫黑褲，素顏向天，卻占盡風(fēng)光。她飛奔的姿勢在風(fēng)的吹拂下，生出一股流動(dòng)的氣韻，引得大家駐足，留觀(guān)，喝彩。于是她更得意了，跑得更起勁了，一次一次超越了前面的速度極限，恍惚間，她覺(jué)得自己飛了起來(lái)，雙臂化作了強健有力的翅翼，鷹一般翔舞……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
那年夏天，她手捧著(zhù)那張一流大學(xué)的錄取通知書(shū)，迫不及待的踏上了自己向往已久的路，頭也不回，任母親癡癡地佇在村口的那棵大榕樹(shù)下，兀自去追逐自己那高于云端的夢(mèng)。她像一只稚嫩的蝶，逐風(fēng)起舞的翅還沒(méi)舒開(kāi)，就迫不及待地想撕開(kāi)母愛(ài)裹成的繭。
求學(xué)多年，她從沒(méi)主動(dòng)往家里打過(guò)一次電話(huà)，不僅是因為家境貧困，更是因為她不想聽(tīng)到老母親的嘮叨�！昂�，這么多年了，不膩才怪�！彼砸詾槭堑叵胫�(zhù)，不愿這些無(wú)謂的思緒干擾自己前進(jìn)的腳步。
甚至，她都不愿意收到家里寄來(lái)的包裹�？粗�(zhù)室友像是變魔術(shù)似的從那些大大小小的紙箱里捧出一件件新衣，一件件地攤在自己的床鋪上。頓時(shí)，那素色的被褥便開(kāi)滿(mǎn)了花兒。她心虛地看著(zhù)自己的箱子，卻是不敢拆開(kāi)。不用想也知道，定是母親用那又土又俗的毛繩織的拖鞋、毛衣或是一些不知道放了多久的風(fēng)干肉塊。她厭惡地將自己的'那個(gè)紙箱再往床底推了一推，羨慕得向室友的新裙子望了一眼，緩緩地收回視線(xiàn)，再次坐到書(shū)桌前，卻怎么也理不清自己的思緒。
多少次啊，她聽(tīng)著(zhù)同寢室的室友隔著(zhù)電話(huà)向父母撒著(zhù)嬌，連她都能感受到電話(huà)那頭母親溫柔的話(huà)語(yǔ)。甜膩的對話(huà)卻似是赤裸裸地向著(zhù)她炫耀。她是怎么了？強忍著(zhù)鼻尖的酸，她緊緊地盯著(zhù)面前的書(shū)卻記不進(jìn)一個(gè)字。
“嗨，你媽沒(méi)給你打電話(huà)？”剛和母親通過(guò)電話(huà)的室友興奮之余，不經(jīng)意地問(wèn)了一句。
她終究是按捺不住，奪門(mén)而出。
大街上，她漫無(wú)目的地走著(zhù)，節日的大紅燈籠掛滿(mǎn)了整條街。到處張燈結彩，處處都漫著(zhù)喜慶的氣氛。那躍動(dòng)著(zhù)的紅，落在她眼底，卻也像是在嘲笑著(zhù)她。是呀，誰(shuí)叫她咎由自取呢。
兩年前，母親千里迢迢來(lái)到這里來(lái)看她，可只因自己一身粗布麻衣，失了女兒的面子，只換來(lái)一句：“你不在家里好好待著(zhù)，跑來(lái)干嘛？”母親聽(tīng)得一怔，隨即明白了什么似的，再沒(méi)來(lái)過(guò)或是打過(guò)一次電話(huà)。偶爾的，也只是幾張匯款單。
小時(shí)候多好啊……江南的三月，草長(cháng)鶯飛，陽(yáng)光正好。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)呀！”小女孩提著(zhù)小小的花裙子湊到一處攤點(diǎn)前，“我要這個(gè)！媽媽給我買(mǎi)嘛……”小女孩扯著(zhù)女人洗得發(fā)白的袖子撒著(zhù)嬌。母親溫柔地笑笑，說(shuō)：“媽媽給不是給你做了一個(gè)嗎？”原來(lái)女孩的左手拿著(zhù)一個(gè)白紙風(fēng)箏�！安宦�，我就要這只�！毙∨⒅钢�(zhù)一只彩色的蝴蝶風(fēng)箏嘟噥到�！奥�(tīng)話(huà)……”母親輕輕拍了拍她的頭，拉著(zhù)她的小手繼續往前走。小女孩憤憤地跺了跺腳，不滿(mǎn)的跟著(zhù)走了。
抱著(zhù)懷里的白紙風(fēng)箏，小女孩有些不好意思拿出來(lái)。天空中高飛著(zhù)一只只彩色風(fēng)箏，獨她的一只風(fēng)箏在低空盤(pán)旋，特顯突兀�！肮�，看見(jiàn)沒(méi)，那個(gè)人在放紙風(fēng)箏耶，好低！哈哈！”女孩又羞又憤，低頭看見(jiàn)手中的線(xiàn)，瞬間，它成了發(fā)泄的工具�！昂�，拿什么線(xiàn)拴著(zhù)啊，放開(kāi)不是飛得更高嗎？”女孩用手一把抓住細線(xiàn)一扯，然后松開(kāi)，風(fēng)箏就脫離了控制，漸漸升上了高空。不一會(huì )兒，就遠高于那些彩風(fēng)箏了。她一喜：“哈哈，你們都沒(méi)我高吧�！蹦赣H站在遠處搖了搖頭，“唉，不可以這樣的�！惫黄淙�，不一會(huì )兒，僅一股微風(fēng)吹過(guò)，那只高于云端的紙風(fēng)箏扭了扭身子，打著(zhù)轉兒歪歪扭扭地就落了下來(lái)。母親走過(guò)來(lái)，輕輕地對女兒說(shuō)：“傻孩子，那根線(xiàn)正是風(fēng)箏高飛的支柱而非束縛。沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏是飛不起來(lái)的�！�
站在不遠處的她潸然淚下。她又何嘗不是那只紙風(fēng)箏呢？一直以來(lái)，她都認為那根線(xiàn)是她追逐夢(mèng)想的束縛，卻不知正是那線(xiàn)支撐著(zhù)她，不至于從萬(wàn)米高空跌入萬(wàn)丈深淵。
她的腳步開(kāi)始加快，甚至簡(jiǎn)直是在跑，因為她看到了不遠處有一個(gè)電話(huà)亭，她只想快點(diǎn)打個(gè)電話(huà)給媽媽?zhuān)仓幌胝f(shuō)一句話(huà)：“媽?zhuān)蚁肽懔��！?/p>
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)她。披著(zhù)五色羅裙的風(fēng)箏，跟輕風(fēng)應和著(zhù)，在輕風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩定。猛然發(fā)現，風(fēng)箏隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著(zhù)某種強烈的欲望，掙扎著(zhù)向高空飛去。地上的人們久久注視風(fēng)箏，羨慕風(fēng)箏。風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊無(wú)垠的天空中，風(fēng)兒載著(zhù)她，無(wú)拘無(wú)束地舞蹈。好奇的我陷入沉思，美麗的風(fēng)箏是得了什么神力能展翅高飛，實(shí)現自己的夢(mèng)想？再看那空中飄著(zhù)的風(fēng)箏，它似乎不喜歡線(xiàn)，隨風(fēng)舞著(zhù)，是想擺脫線(xiàn)的牽拉嗎？是想和空中飛翔的鳥(niǎo)兒一起飛翔嗎？線(xiàn)隨著(zhù)風(fēng)箏的擺動(dòng)而緊跟著(zhù)左右擺動(dòng)，突然風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，失去了線(xiàn)的縛束，風(fēng)兒把她戲弄，一會(huì )兒把她推向左邊，一會(huì )兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無(wú)目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的.翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著(zhù)身子倒在了草地上。沒(méi)有線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。在風(fēng)箏人的努力后風(fēng)箏又飛向了高空，仍有一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)她，使她找回了自我。風(fēng)箏有了牽引她的線(xiàn)才能重新飛入高空，風(fēng)箏靜靜的飄著(zhù)，線(xiàn)也就靜靜的拉在風(fēng)箏人的手中。這就是風(fēng)箏與線(xiàn)，風(fēng)箏被線(xiàn)扯著(zhù)，卻得到了安全！
望著(zhù)天空飄著(zhù)的風(fēng)箏，看看地上放風(fēng)箏人手中的線(xiàn)，我突然感悟到了風(fēng)箏的神奇力量來(lái)自線(xiàn)！那根幾經(jīng)透明，看上去弱不禁風(fēng)，力量無(wú)窮的線(xiàn)！殊不知，就是這根不起眼的線(xiàn)，才使風(fēng)箏有了飛翔藍天的夢(mèng)想的能力！
如果孩子是飄在天空的風(fēng)箏，那么父母就是風(fēng)箏人手中拽著(zhù)的那根細小的線(xiàn)。
春天一個(gè)播種夢(mèng)想的季節，“風(fēng)箏”的腦袋里就不會(huì )是只有童話(huà)的世界了。他們想高飛了，但是“線(xiàn)”卻不會(huì )允許，想飛可以，但是季節未到，初春，天太冷，風(fēng)太大，“風(fēng)箏”的稚翅怎么會(huì )受得了？“風(fēng)箏”們不高興了，拼命向上沖，迎著(zhù)寒風(fēng)卻不畏懼，線(xiàn)”只能拉呀拉，春風(fēng)太厲，升上天空的“風(fēng)箏”失敗了。這就是孩子與父母。孩子長(cháng)大，想去尋夢(mèng)，父母會(huì )因為尋夢(mèng)的艱難約束你，幼稚的孩子憑著(zhù)任性反抗，有經(jīng)驗的父母也只能一個(gè)勁地拉，他們不能放手。面對孩子闖下的禍，家長(cháng)常常會(huì )讓孩子拍拍身上泥土再揚起生命的風(fēng)帆。
如果學(xué)生是飄在天空的風(fēng)箏，那么老師就是風(fēng)箏人手中拽著(zhù)的那根細小的線(xiàn)。
“風(fēng)箏”總是被“線(xiàn)”拘束著(zhù)！“線(xiàn)”往南走――跟著(zhù)；“線(xiàn)”往北飛――也只能跟著(zhù)�！帮L(fēng)箏”不能往一個(gè)自己向往的美麗卻危險地飛，因為有“線(xiàn)”扯著(zhù)�！帮L(fēng)箏”遇到風(fēng)吹雨曬，“線(xiàn)”會(huì )溫柔地牽扯著(zhù)，把“風(fēng)箏”領(lǐng)到一個(gè)安全的地方，一扯一放，“風(fēng)箏”就會(huì )升高�！帮L(fēng)箏”越升高，“線(xiàn)”就會(huì )越短，但那時(shí)的”風(fēng)箏”便會(huì )更穩。這就是學(xué)生與老師。老師會(huì )把學(xué)生帶入一個(gè)個(gè)新的知識領(lǐng)域，有時(shí)學(xué)生會(huì )誤入歧途，老師會(huì )拉你步入正軌。老師們的拉會(huì )磨去你的刺；老師們的柔，消除你的困惑，你的迷罔。他們把畢生的知識傳授給了學(xué)生，學(xué)生越飛越高，老師所存留的線(xiàn)只會(huì )越來(lái)越短。
我們是風(fēng)箏，法律是線(xiàn)�！熬�(xiàn)”不僅給了風(fēng)箏飛翔的高度和力量，也給了風(fēng)箏找到方向和正確的路。所以風(fēng)箏不曾觸到雷區，使風(fēng)箏不致誤入歧途。依法治國，有法律的約束才有國泰民安，中華民族才一步步堅實(shí)地走進(jìn)自己的夢(mèng)想，中國百姓才能實(shí)現自己一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的“就業(yè)夢(mèng)”“上學(xué)夢(mèng)”“住夢(mèng)”“宜居夢(mèng)”“醫保夢(mèng)”“小康夢(mèng)”……我們奔小康的理想才能實(shí)現。
我們是風(fēng)箏，我們偉大英明的共產(chǎn)黨是線(xiàn)，――線(xiàn)想讓風(fēng)箏圓夢(mèng)才會(huì )給他飛翔的機會(huì )！
這就是風(fēng)箏與線(xiàn)，風(fēng)箏被線(xiàn)拘束，風(fēng)箏卻知道了怎么才能順風(fēng)飛得更高！這一切都源于風(fēng)箏對線(xiàn)的態(tài)度！拉扯是為了放飛，拘束是為了蓄力，嚴格是為了讓未來(lái)的高度超乎想象！
風(fēng)箏與線(xiàn)，一個(gè)扯著(zhù)，一個(gè)被扯著(zhù)；
那么風(fēng)箏們記住――牽扯你只是為了飛得更高！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
風(fēng)箏看似自由，因為它可以在高處俯瞰更多思戀的人，可又有誰(shuí)懂它的悲痛，它只能跟隨線(xiàn)的方向而生活�！}記
八月，陌錦乘著(zhù)車(chē)一路坐到海邊，這是他第二次去那里。
大海一點(diǎn)都沒(méi)老，沙灘和他上次去的一樣。
在那個(gè)濱海城市，他遇到了以沫——一個(gè)聾啞女孩。也許為了彌補她的聾啞，上帝給了她一雙深邃的眼睛。當他們開(kāi)始試著(zhù)相信彼此時(shí)，陌錦每次透過(guò)她的眼睛都能感受到：我害怕長(cháng)大，我很孤單，我的白晝如同無(wú)止境的黑夜，而我如同行尸走肉一般穿越其中。這像是她內心的吶喊，而她的軀體就像一把枷鎖，把它牢牢地禁錮在里面。
雜貨店的陳列架上掛著(zhù)幾只風(fēng)箏，他取了一只老鷹狀的風(fēng)箏，付了錢(qián)，拿著(zhù)風(fēng)箏離開(kāi)了。線(xiàn)長(cháng)40米，包裝上是這樣寫(xiě)的。當它離地40米時(shí)，它可以俯視整個(gè)濱海城市、眾多的游人。如果風(fēng)向好的話(huà)，說(shuō)不定可以環(huán)游整個(gè)世界，可以從高處俯瞰更多思戀的人。
風(fēng)箏漂亮的爬升，他的線(xiàn)軸還沒(méi)有放盡，它就已經(jīng)驕傲地飛向長(cháng)空。它的影子在沙灘上漫步，風(fēng)箏的影子是死的，只是一些小點(diǎn)。突然，他身邊多了一個(gè)熟悉的身影，他嚇得差點(diǎn)松開(kāi)了風(fēng)箏。以沫抓住了他的右手。他再次透過(guò)她深邃的眼睛感受到了那些字眼：我不想做隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)箏，它只能隨線(xiàn)的定向而生活。他一手抓著(zhù)她，一手把風(fēng)箏抓的更緊。風(fēng)比剛才強勁了，線(xiàn)軸被快速地扯動(dòng)而放線(xiàn)，經(jīng)過(guò)一陣輕拉猛扯，它被在空中畫(huà)出很美的圖像。一部分近似“別放棄”，以沫開(kāi)始有了觸動(dòng)，眼睛里濕濕的，一串接一串的圖像……以沫的淚珠開(kāi)始往下掉，像一滴墨水滲開(kāi)一張白紙。她的眼淚多么惹人惻隱。
他要走了，她的眼神中充滿(mǎn)不舍。她帶著(zhù)他去了被遺棄在碼頭盡頭的舊燈塔——這是她一個(gè)人的秘密基地。他們推開(kāi)因鹽分侵蝕鎖孔而解放了靈魂的鐵門(mén)，爬上通往瞭望臺的樓梯。他們把風(fēng)箏埋在那里，彼此承諾下次一定還會(huì )再來(lái)這個(gè)地方。
這是一個(gè)毫不起眼的燈塔，一個(gè)被別人拋棄而被他們領(lǐng)養的燈塔。
四個(gè)夏天過(guò)去了，她每個(gè)夏天都履行承諾在那個(gè)燈塔下守候著(zhù)，但他卻再也沒(méi)來(lái)過(guò)。
一個(gè)偶然的夏天，他倆在海邊邂逅，卻都只是過(guò)客，誰(shuí)都沒(méi)有認出彼此。
那個(gè)毫不起眼，被人遺棄的燈塔在他們心中還是那么忠貞不渝。
她放高風(fēng)箏，線(xiàn)拉的長(cháng)長(cháng)的。她用風(fēng)箏在空中劃出無(wú)數個(gè)圖像，這絕對不是她第一次放風(fēng)箏。隱約之間，讀出了“你在哪？”的字眼。
一個(gè)會(huì )用風(fēng)箏寫(xiě)“你在哪？”的女孩真是叫人難忘。
男孩看到了這一切，似乎有點(diǎn)熟悉。他走過(guò)去，抓住她的手，把風(fēng)箏拿了過(guò)來(lái)。風(fēng)箏再次被拉高了，一串接一串的完美圖像。他第一次聽(tīng)見(jiàn)了她的笑聲，她的'笑聲如大提琴一般的清純和柔和。其實(shí)以沫并非是真的聾啞，她的聲帶并沒(méi)受損，只是她從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)話(huà)語(yǔ)，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。正是這個(gè)男孩和他的風(fēng)箏給了她希望，帶給了她忠貞不渝的信念，才讓她解放了一直禁錮她的枷鎖，讓她像正常人一樣生活。
他們再次一起登上了那個(gè)毫不起眼的燈塔，那里的污垢積得發(fā)黑，厚厚的灰塵下藏著(zhù)一個(gè)盒子，他取出了這只風(fēng)箏——一只只屬于他們兩人的風(fēng)箏。
這只不一樣的風(fēng)箏再次被放高了，線(xiàn)軸還沒(méi)放盡，它就已經(jīng)在俯視整個(gè)海濱城市了。這次不一樣了，這是他們兩人一起放風(fēng)箏，一起追趕那只只屬于他們的風(fēng)箏。也許是多年未放而又深埋地下的原因吧，那根牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)已經(jīng)斷了，風(fēng)箏也已無(wú)拘無(wú)束的翱翔長(cháng)空了。他們互相看著(zhù)彼此，誰(shuí)也不為線(xiàn)的脫斷而憐憫，他們的風(fēng)箏更自由了，這就像是她，打開(kāi)了那把一直禁錮她的枷鎖。
他們并肩坐在海邊，眺望著(zhù)大海一望無(wú)際的海岸線(xiàn)。她用倆手的拇指和食指圈著(zhù)虛偽的太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)像望遠鏡般指向他們的過(guò)去。這是他們第一次用語(yǔ)言交談。以沫親切的說(shuō)：“線(xiàn)斷了，風(fēng)箏該何去何從？如果沒(méi)有你當初的那份執念，現在的我又該在哪呢？”
他們的影子拖得長(cháng)長(cháng)的，那只風(fēng)箏已飛向心所向往的地方……——后記
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
線(xiàn)是風(fēng)箏的另一雙翅膀。線(xiàn)斷了，風(fēng)箏啊，你將如何飛翔？題記
他曾是一只風(fēng)箏，一只稚拙的風(fēng)箏。是淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏，或者寂寞的瓦片風(fēng)箏，那都不重要。重要的是，他能飛！它曾探頭探腦地浮動(dòng)在北京積雪尚存的灰色天空中，低低地、試探地，奶奶喊吃飯的時(shí)候他就回來(lái)了。他也曾撒野在發(fā)芽的楊柳間、吐蕾的山桃上方，和她們打成一片春日的溫和。他成長(cháng)，他飛翔，他幻想。然后在他最美好最狂妄的年紀，一陣風(fēng)把他吹到了陜北，他上山下鄉，還是那只普通的、稚拙的、愛(ài)飛的風(fēng)箏。
是飛得太遠，還是陜北的風(fēng)太狂？有一天，他竟然飛不動(dòng)了，他看上去完好無(wú)損的翅膀竟然失去了力量！上帝竟然會(huì )嫉妒他簡(jiǎn)陋無(wú)比的翅膀？如果上帝發(fā)了昏，為什么中彩的會(huì )是他？
就命運而言，休論公道。
這是他多年后的感悟。這多年里，他三進(jìn)三出友誼醫院神經(jīng)科。他在自述里說(shuō)：友誼醫院神經(jīng)內科病房有12間病室，除去1號和2號，其余10間我都住過(guò)。而那一次，也就是三次中的第一次，他住了一年有半，出院之日，即宣告翅膀徹底損毀之時(shí)。
我說(shuō)過(guò)，他是一只風(fēng)箏，一只普通的、稚拙的、愛(ài)飛的風(fēng)箏。被人抬著(zhù)出醫院，這是他之前萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到的。斷翅的風(fēng)箏還是風(fēng)箏嗎？失去翅膀的他，脾氣變得暴怒無(wú)常：望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的`東西摔向四周的墻壁
他沉浸在自己失去翅膀的痛苦里，忽略了比他更痛苦的線(xiàn)。他后來(lái)說(shuō)：那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。在他暴怒時(shí)，母親悄悄躲出去，在他看不見(jiàn)的地方偷偷聽(tīng)他的動(dòng)靜；在他平靜時(shí)，母親千方百計勸他出去走走；在他獨自跑到地壇去時(shí)，母親幫他上了輪椅車(chē)，看著(zhù)他搖車(chē)拐彎出了小院；在他不在家里的那些漫長(cháng)的時(shí)間，母親心神不定坐臥難寧；他在那園子里呆得太久的時(shí)候，母親來(lái)找他，走過(guò)多少焦灼的路可惜這一切，都是他后來(lái)才懂得的，當他懂得的時(shí)候，四十九歲的母親已不在人間。
風(fēng)箏飛得高，小心線(xiàn)如刀。如刀的線(xiàn)，繃得有多緊？承受了多少力量？一次次地放飛，一次次地收回，線(xiàn)在這起起落落中，已是如何的傷痕累累？線(xiàn)有沒(méi)有對風(fēng)箏說(shuō)：你為我想想
母親昏迷前的最后一句話(huà)是：我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒
線(xiàn)是風(fēng)箏的另一雙翅膀，線(xiàn)斷了，原已千瘡百孔的風(fēng)箏啊，你將如何飛翔？
他想過(guò)死，不光想過(guò)，甚至終日躺在床上，一言不發(fā)，心里總是完全的空白，隨后由著(zhù)一個(gè)死字去填滿(mǎn)。他病房里的一團電線(xiàn)，也不由人不去推想。但他終究活了下來(lái)，至少沒(méi)有再去主動(dòng)勾引死神。因為友誼？因為愛(ài)情？因為創(chuàng )作的欲望？還是因為母親？也許這句話(huà)能給我們答案：我沒(méi)有死，也再不能走，對未來(lái)懷著(zhù)希望也懷著(zhù)恐懼。在以后的年月里，還將有很多我料想不到的事發(fā)生，我依然有時(shí)候默念著(zhù)上帝保佑而陷入茫然，但是有一天我認識了神，他有一個(gè)更具體的名字精神。在科學(xué)的迷茫之處，在命運的混沌之點(diǎn)，人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導。
他找到的，也許就叫隱形的翅膀。風(fēng)箏飛起來(lái)了嗎？我不知道。但我知道的是，風(fēng)箏的靈魂不會(huì )忘記飛翔。
又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的花，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活
謹以此文，紀念我敬愛(ài)的作家史鐵生逝世四周年。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
每個(gè)人用來(lái)控制命運的那根線(xiàn)，要牢牢地掌握在自己手中。只有這樣，未來(lái)的路才能由自己走�！}記
晴朗的天空中，飄蕩著(zhù)五彩斑斕的風(fēng)箏。地上，有一群孩子在歡快地奔跑。而在風(fēng)箏與孩子之間，連接著(zhù)一根細小卻又堅韌的絲線(xiàn)。
風(fēng)箏望著(zhù)自己的腳上可以操控它的線(xiàn)，又一次深深地嘆了一口氣——它多么地想沖上高空，去觸摸一下白云的柔軟，汲取更多太陽(yáng)的溫暖呀！但每當它想借著(zhù)風(fēng)勢去那更遙遠的地方時(shí)，那根線(xiàn)就會(huì )束縛它的腳步，不得讓它前進(jìn)半步：“上面太危險了，你不能去。你還是在低空飛翔比較好——有我陪著(zhù)！”所以，風(fēng)箏一直以來(lái)想要飛上高空的念頭，也僅僅是個(gè)念頭罷了。風(fēng)箏知道，自己能夠飛多高，決定權還在于線(xiàn)。但是線(xiàn)能有多長(cháng)呢？它又不能讓風(fēng)箏飛上高空去觸摸太陽(yáng)。因此，太陽(yáng)對于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，只是一片可望不可即的燦爛。
但在以前，風(fēng)箏的活動(dòng)范圍并不像現在這般窄小。那時(shí)，天上地下都能看到它的影子。它喜歡藍天，熱愛(ài)綠樹(shù)，恨不日日夜夜都能夠翱翔在萬(wàn)里無(wú)云的天空中。然而事物都是有兩面性的。天空有它溫和的一面，自然也有它殘暴的時(shí)候，風(fēng)箏討厭天空驟降的暴雨。那撲面而來(lái)的狂風(fēng)和錘子似的.雨點(diǎn)會(huì )讓它四分五裂。因此，與其說(shuō)是討厭，倒不如說(shuō)是害怕。風(fēng)箏需要一個(gè)能永久躲避風(fēng)雨的地方。它不會(huì )每次都能好運氣的在每場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨前找到一個(gè)棲身之處的。就這樣，當線(xiàn)對風(fēng)箏說(shuō)可以保證風(fēng)箏的安全，但風(fēng)箏必須與自己作伴時(shí)，風(fēng)箏毫不猶豫地答應了。于是任由線(xiàn)在自己的腳上纏了一圈又一圈。
法，誰(shuí)讓自己先答應了別人呢！但是風(fēng)箏的心還是屬于天空的。每天相當于“放風(fēng)”的飛翔，終于使得風(fēng)箏一天更比一天不滿(mǎn)起來(lái)。它開(kāi)始懷念，懷念遠方的每一棵草，每一滴水；懷念高空的每一束光，每一片云。慢慢的，一個(gè)念頭在它的心里生根發(fā)芽——它不想再任由線(xiàn)擺布，它想掙脫這根線(xiàn)對自己的掌控！
促使這個(gè)念頭成真的，是風(fēng)箏與老鷹的一次偶爾的對話(huà)。
那是一次放風(fēng)，風(fēng)箏百無(wú)聊賴(lài)地在天上轉悠著(zhù)。路過(guò)的老鷹看著(zhù)它總在一個(gè)地方打轉，便好奇地過(guò)來(lái)瞧瞧，走近了一看才知道原來(lái)在風(fēng)箏腳上有一根不起眼的線(xiàn)死死地纏住了它。老鷹就好奇地問(wèn)了一句：“怎么回事？”風(fēng)箏苦笑著(zhù)道：“這是我安全的保證……”聽(tīng)到這話(huà)，老鷹當即來(lái)了一句：“安全？哼！選擇天空這條路的哪個(gè)不是要面臨大風(fēng)大浪！我當年從懸崖上被扔下來(lái)的時(shí)候恐怕你連翅膀是用來(lái)干嘛的都還不知道呢！說(shuō)完，老鷹扇了扇翅膀就飛走了。
聽(tīng)了老鷹說(shuō)的這番話(huà)后，風(fēng)箏徹底沉默了。任由自己被吹得東飄西蕩。那天的風(fēng)很大，吹得樹(shù)枝左右搖擺，吹得樹(shù)葉沙沙作響。突然一陣猛的劇痛使風(fēng)箏回了神。原來(lái)風(fēng)箏飛得遠了些，線(xiàn)就像看管犯人般把它扯了回來(lái)，不許它越雷池半步。疼痛撕裂著(zhù)風(fēng)箏的神經(jīng)，它越發(fā)地想掙脫這條線(xiàn)�！昂簟庇质且魂嚧箫L(fēng)起。風(fēng)箏看著(zhù)太陽(yáng)，做出了一個(gè)決定：它順著(zhù)風(fēng)勢，卯足了勁往上飛。而不論它怎么努力，那根線(xiàn)卻始終緊緊抓住不放，似乎在嘲笑它的無(wú)能。疼，是風(fēng)箏唯一的感受。慢慢地，它想屈服了。它受不了這般痛楚。但是……風(fēng)箏望了望天上的太陽(yáng)，不知是不是錯覺(jué)，它覺(jué)得今天的太陽(yáng)格外的近，格外的溫暖�？粗�(zhù)太陽(yáng)，風(fēng)箏的目光開(kāi)始堅定。咬了咬牙，拼命向上飛去……“啪”的一聲，線(xiàn)終于斷了。
風(fēng)箏回頭望了望正緩緩飄落的線(xiàn)，目光里并沒(méi)有太多的留戀。它迅速向高空飛去，如同飛蛾撲火般追逐著(zhù)太陽(yáng)。風(fēng)箏長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，說(shuō)：“我的路終于可以由我自己走了！”
地上，一個(gè)小孩在哇哇大哭：“媽媽?zhuān)业娘L(fēng)箏飛了！”在他的旁邊有一根斷掉的透明絲線(xiàn)在地上靜靜地躺著(zhù)……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
當風(fēng)箏斷了線(xiàn)，當我沒(méi)了你，這世界會(huì )怎樣？這結局又會(huì )怎樣？——題記
當風(fēng)箏飛上天際，隨風(fēng)飄揚，那根細細的線(xiàn)始終默默注視著(zhù)它，看著(zhù)它在自己的保護下在風(fēng)中慢慢成長(cháng)，綻放，堅強。其實(shí)，它們的關(guān)系一直都是這樣，仰望與被仰望的關(guān)系，從未改變，也不會(huì )改變。
當我來(lái)到這個(gè)大千世界，茁壯成長(cháng)，你帶著(zhù)滿(mǎn)心歡喜的目光望向我，從那刻起，我就知道，我的肩上承擔了太多太多的期望、責任。這些都是我不能忽略的，因為我在這個(gè)世界上擁有了一個(gè)家，一個(gè)讓我能安心長(cháng)大的家。
當風(fēng)箏渴望更高更遠的天空時(shí)，那根線(xiàn)不再是它引以為傲的支撐了，反而成為它出去闖蕩的束縛。所以，風(fēng)箏想要逃脫，它不想一直被線(xiàn)保護著(zhù)，它認為自己已經(jīng)可以出去磨練了，去一個(gè)更廣闊的天空，去尋找它一直所向往的無(wú)拘無(wú)束。有一天，它親自斬斷了它們之間的牽絆。終于，他自由了，它擁有了更廣闊的天空�？墒�，它的眼里只有那一望無(wú)際的天空，卻忽視了那根一直照顧著(zhù)它的線(xiàn)緩緩下墜時(shí)的痛苦。慢慢的，線(xiàn)終究是落在了冰冷的地面上，無(wú)人過(guò)問(wèn)，無(wú)人知曉，無(wú)人關(guān)心。
當我的思想不再是稚嫩的孩子時(shí)，我厭煩了。她那嘮叨的話(huà)語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的管束，讓我覺(jué)得心悶得快要窒息。所以，我在一天晚上，離開(kāi)了，離開(kāi)了那個(gè)曾經(jīng)給予我無(wú)限溫暖的家，離開(kāi)了那個(gè)一直包容著(zhù)我，給我無(wú)限關(guān)愛(ài)的人。決絕的`背影或許深深的刺痛了她飽經(jīng)滄桑的心，而向往自由生活的我也并不在意，也不理解。
再后來(lái)，風(fēng)箏在外面闖蕩的時(shí)候，常常會(huì )懷念那根線(xiàn)，因為它在外面受了太多的磨難，特別是在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，它發(fā)現竟沒(méi)有它的歸屬之地，沒(méi)有一個(gè)人能像從前的她一樣安慰它，好在后來(lái)有位樹(shù)伯伯好心收留了它，它始終記得自己迷茫地問(wèn)大樹(shù)：“為什么人們這么無(wú)情？以前我眼中的世界不是這樣的？”它也始終記得大樹(shù)摸了摸它的頭，笑了笑說(shuō)：“孩子，這就是真實(shí)的世界，你要明白，現實(shí)沒(méi)你想象的那么美好，以前的你是因為有一個(gè)人一直陪在你身邊，告訴你這世上所有美好的事物，而你一直在她的庇護之下成長(cháng)，從未真正接觸這個(gè)世界，所以你對這個(gè)世界的印象完全來(lái)自于她的描述，所以你覺(jué)得這個(gè)世界很單純，很美好。其實(shí)你有沒(méi)有想過(guò)，她之所以一直讓你體會(huì )世界的美好，是因為想讓你對這個(gè)世界充滿(mǎn)希望，而不是恐懼。人生短短數十年，沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，就注定比別人活得精彩，只是每個(gè)人的出生不同，現在我們都長(cháng)大了，都要學(xué)會(huì )承擔起自己肩上的責任，所以孩子，無(wú)論如何都不要放棄生活�！弊詈�，在夢(mèng)里，它又回到了她的身邊，她還是那樣的溫暖。她還是會(huì )在它失望，難過(guò)的時(shí)候，給它一個(gè)擁抱，然后告訴它：孩子，堅持下去，不要放棄，一切都會(huì )好的……
沒(méi)有什么東西會(huì )永存，漫長(cháng)時(shí)光會(huì )給我們一個(gè)答案，或歡喜，或悲傷。
后來(lái)，我在這繁華寂寞的城市里摸爬滾打，雖然受盡了磨難，遭受了挫折，失敗了很多次�？墒�，生活還在繼續，誰(shuí)都會(huì )有過(guò)后悔，但這一切都不能再重頭來(lái)過(guò)，以前的一切最終都會(huì )被時(shí)光吞噬，這世上沒(méi)有什么事情能夠成為我們放棄的理由，我們還是要好好的生活。我們一定要像一個(gè)戰士一樣，在這個(gè)名叫“生活”的戰場(chǎng)上，帶著(zhù)自己的勇氣，家人的期盼，披荊斬棘，一直堅持下去，揮舞著(zhù)那勝利的旗幟，驕傲地宣告著(zhù)我們的努力都沒(méi)有白費，我們所做的一切，都是為了明天能夠遇到一個(gè)更好、更勇敢、更堅強的自己。因為只有你咬牙堅持下來(lái)了，你才會(huì )發(fā)現生活變得簡(jiǎn)單了，變得容易了。直到有一天，我們無(wú)愧于自己，無(wú)愧于生活。
當風(fēng)箏斷了線(xiàn)，當我沒(méi)了你，這世界不會(huì )停止轉動(dòng)，為我們感到悲傷。而我們要做的就是勇往直前，不回頭的往前走……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
“夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的淚光魯冰花……”每當《魯冰花》這首歌在我的耳旁縈繞時(shí)，我總是感慨萬(wàn)千。母親像一束陽(yáng)光，驅趕我心中的黑暗；母親像綿綿不斷地春雨，滋潤著(zhù)我的心靈；母親就像那風(fēng)箏的線(xiàn)，我是那天空中翱翔的風(fēng)箏。
隨著(zhù)一聲啼哭我來(lái)到了這世上，她也就開(kāi)始施展母愛(ài)無(wú)限的光輝了；從咿呀學(xué)語(yǔ)到戴上紅領(lǐng)巾，她開(kāi)始為我操勞；再到現在高大的我，她依舊在為我奔波。只是在這成長(cháng)的過(guò)程中，多了我的叛逆，也同時(shí)添了幾份溫暖。
翻開(kāi)歷史的篇章，那是一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，正當我還沉浸在美夢(mèng)中，突然一陣急促的催促聲把我從睡夢(mèng)中拉了出來(lái)，原來(lái)是媽媽在叫我起床上學(xué)，我伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，慢吞吞地穿好衣服，洗臉刷牙后再吃上媽媽早已準備好的早餐。
來(lái)到馬路上，天空中下著(zhù)傾盆大雨，不時(shí)還有電閃雷鳴響徹云霄，豆大的雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地從天空中飛灑下來(lái)，打得樹(shù)葉“啪啪”作響。一剎那，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地的從天空中傾斜下來(lái)，根本分不清哪是天，哪是地……而狂風(fēng)也毫不遜色，向一只兇猛的獅子，張開(kāi)它那巨大的“無(wú)底洞”，對著(zhù)天怒吼。媽媽卻毫不猶豫地打著(zhù)傘走進(jìn)大雨中，連連向出租車(chē)招收，馬路上的水花不時(shí)地濺在她的身上。風(fēng)雨中，她彎著(zhù)腰，皺紋的臉更顯得蒼老。雖然，此時(shí)風(fēng)依然無(wú)情地刮著(zhù)，雨依然下著(zhù)，可我的心卻是無(wú)比溫暖，像寒冬里的一盞火爐。終于，通過(guò)媽媽的堅持不懈，我們坐上了出租車(chē)。
一路上，出租車(chē)在公路上飛馳著(zhù)，媽媽把我緊緊地抱在懷里，盡管媽媽已坐在車(chē)上了，可還是不停地打噴涕，此時(shí)此刻，我熱淚盈眶，深深地被媽媽所感動(dòng)，從那天起，我不再叛逆，也不再抱怨，不再去渴望那所謂的自由。而是遵守媽媽的.每一個(gè)約定，完成媽媽分配的每一個(gè)任務(wù)，不再去羨慕那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，而是心甘情愿的做一只有線(xiàn)的風(fēng)箏，這樣我才能飛的更高更遠。
在學(xué)習上，她是我的輔導老師。她常常教我學(xué)習的方法，比如在數學(xué)上，她總是教我先分析題意，試著(zhù)畫(huà)圖；而語(yǔ)文呢，媽媽要我多看課外書(shū)籍，理解里面的寫(xiě)作方法。并積累優(yōu)美詞語(yǔ)。
在我夢(mèng)想的筑構中，媽媽更是一根風(fēng)箏線(xiàn)，她為了讓我學(xué)習不寂寞，給我送到老師那里學(xué)葫蘆絲。記得那是陽(yáng)光明媚的早晨，為了參加縣里一年一度的三獨比賽，我專(zhuān)心致志地練習葫蘆絲，只見(jiàn)我左手按住圓孔，右手拖住琴身，手指像小巧的精靈，靈活地在“舞臺”上跳躍著(zhù)，伴隨這一陣陣婉轉的琴聲，我自我陶醉在其中了。突然，一串串音符似乎與我故意作對，存心和我過(guò)不去，雜亂無(wú)章得排列著(zhù)，使得我手足無(wú)措，一陣不堪入耳的聲音向我襲來(lái)。我決定再試一遍，可結果還是失敗了。
我灰心喪氣地坐在沙發(fā)上，沮喪、起餒紛紛向我襲來(lái)，此時(shí)是多么的無(wú)助，氣憤地對媽媽說(shuō)“一定不是我的技術(shù)問(wèn)題，而是葫蘆絲有問(wèn)題，我不想再練了�！边@時(shí)，眼淚止不住地往下流。而媽媽卻鼓勵地說(shuō)：“孩子，失敗了不重要，重要的是你能否跌倒了再站起來(lái)，人生中會(huì )面臨諸多的不如意和挫折，你一定要迎難而上，而不能逃避�！甭�(tīng)了媽媽勉勵的話(huà)，我像充滿(mǎn)了氣的皮球，重新振作起來(lái)了，剛才的沮喪早已一溜煙跑到了九霄云外，代之而來(lái)的是鼓舞，是振奮。終于，一次、兩次、一小時(shí)、兩小時(shí)……在我堅持不懈的努力下成功了……
在比賽開(kāi)始的那一天，我和媽媽一起來(lái)到現場(chǎng)，這里人山人海、高手如云，我變得有些膽怯了。媽媽好像猜出了我的心思，慈愛(ài)地凝視著(zhù)我，此時(shí)此刻，我的心中仿佛充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)了希望，我大膽地走上舞臺，發(fā)自?xún)刃牡赜靡魳?lè )之歌贊頌著(zhù)母親的偉大，母親的無(wú)私，母親那無(wú)與倫比的愛(ài)……
風(fēng)箏之所以能在空中舞蹈不墜落，是因為線(xiàn)的支撐；而我之所以能成為今天的樣子，是因為你愛(ài)的包圍。我是一個(gè)離不開(kāi)線(xiàn)的風(fēng)箏，因為線(xiàn)的鼓勵風(fēng)箏才能飛得更高更遠，因為有線(xiàn)的存在，才有風(fēng)箏的輝煌。
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