八年級生物復習計劃

八年級生物復習計劃優(yōu)秀（12篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的八年級生物復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級生物復習計劃1

　　一、指導思想

　�。�、認真學(xué)習20xx年濰坊市《考試說(shuō)明》（還未到手），注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量。

　　2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。 3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)

　　二、教材分析：

　　本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

　　1、突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

　　2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)

　　3、注重科學(xué)方法教育

　　4、重視能力培養的梯度設計

　　5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識

　　6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展

　　三、學(xué)情分析：

基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。

　　3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。

　　5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。 7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培養發(fā)散思維能力，8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

　　9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。

　　五、復習三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。

　　第二階段：綜合復習

　　依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴密。

　　第三階段：模擬練習

　　依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題（如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來(lái)進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。

　　當然，復習的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。

　　四、復習安排

　　20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期初二生物復習進(jìn)度

　　周次

　　時(shí)間

　　進(jìn)度1

　　2.15——2.21

　　第一單元認識生物1—48 2

　　2.22——2.28

　　第二單元第一章生物圈中的綠色植物3

　　2.29——3.7

　　二、三章動(dòng)物類(lèi)群微生物80—128 4

　　3.8——3.14

　　第三單元一、二章消化和呼吸2—42 5

　　頁(yè)頁(yè)頁(yè)頁(yè)49—78 3.15——3.21

　　第三、四章物質(zhì)運輸廢物排出43—73頁(yè)6

　　3.22——3.28

　　第五章神經(jīng)調節75—100 7

　　3.29——4.4

　　第六、七章免疫人在生物圈中的作用8

　　4.5——4.11

　　濰坊生物9

　　4.12——4.18

　　第四單元第一章綠色開(kāi)花植物的一生1—40 10

　　頁(yè)頁(yè)頁(yè)101—130

　　4.19——4.25

　　第二、三章動(dòng)物和人的生殖發(fā)育41—71頁(yè)11

　　4.26——5.2

　　第四章遺傳變異72—97 12

　　5.3——5.9

　　第五單元生命的延續1—37 13

　　5.10——5.16

　　第六單元生物與環(huán)境38—77 14

　　5.17——5.23

　　第七單元生物技術(shù)78—97 15

　　頁(yè)頁(yè)頁(yè)頁(yè)

　　5.24——5.30

　　處理市編資料16

　　5.31——6.6

　　綜合訓練考試17

　　6.7——6.12

　　綜合訓練考試

八年級生物復習計劃2

　　一、思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復習計劃

　　做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手。每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)。同時(shí)教師的計劃在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的`計劃大體如下：分三個(gè)階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間。第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三、加強集體備課，提高課堂效率

　　在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。

　　四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

　　親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

　　五、加強檢查督促力度

　　六具體進(jìn)度如下：

　　4月23日——4月26日七年級上冊

　　4月27日——5月1日七年級下冊

　　5月7日——5月10日八年級上冊

　　5月11日——5月15日八年級下冊

　　5月21日——6月26日綜合復習測試

八年級生物復習計劃3

　　在這個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始，為了更好的展開(kāi)八年級下學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，在此，擬定本學(xué)期八年級歷史備課組的工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行好“研究、指導、服務(wù)”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、通過(guò)組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，經(jīng)驗共享。

　　2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問(wèn)題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開(kāi)展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學(xué)習的機會(huì )，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。

　　3、強化訓練，增強適應性。在抓好自主性學(xué)習，精講精練，提高能力的同時(shí)，提高中考的適應性。

　　三、工作目標

　　1、設計豐富的課內課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。2、踐行學(xué)�！吧俳潭鄬W(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位，打造和諧高效的歷史課堂。3、制定合理有效的復習計劃，提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　四、具體措施如下

　　1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學(xué)性和實(shí)效性

　　我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，逐一研究考綱與南京市歷年中考試題，并對相關(guān)內容進(jìn)行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當前熱點(diǎn)，設計新穎的思考題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練，并對其進(jìn)行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學(xué)性與實(shí)效性。

　　2、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開(kāi)學(xué)初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的'教學(xué)活動(dòng)，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無(wú)保留，彼此取長(cháng)補短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng )新意識、扎實(shí)穩妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)精神在組內得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。

　　3、教學(xué)常規規范，不斷追求教學(xué)創(chuàng )新

　　教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時(shí)刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　五、重點(diǎn)工作

　　1、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路----身邊的歷史”寒假歷史社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)匯報。

　　(1)效能目標：總結假期的讀書(shū)、觀(guān)看歷史類(lèi)的脫口秀節目和游歷歷史景點(diǎn)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現身邊的歷史。

　　(2)具體措施：寒假前布置社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容，假期結束后上交讀書(shū)筆記、觀(guān)后感或游記，教師審核，有內涵有新意的，課堂上安排時(shí)間讓這些學(xué)生將自己的心得體會(huì )與大家分享。

　　2、“歷史課堂學(xué)習卡”的設計和編寫(xiě)。

　　(1)效能目標：設計和編寫(xiě)歷史課堂學(xué)習卡，以備每堂課教學(xué)使用，期中期末復習時(shí)另外編寫(xiě)綜合提綱，使復習系統高效。

　　(2)具體措施：由x和x兩位老師主要負責學(xué)習卡的編寫(xiě)，x老師審核，全組討論研究并修改，課堂學(xué)習卡每堂課前印發(fā)，綜合提綱期中期末復習時(shí)印發(fā)。

八年級生物復習計劃4

　　復習是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續進(jìn)入生物總復習階段，若還簡(jiǎn)單地按課本來(lái)重復，難以提高復習效果。根據這2年的教學(xué)實(shí)踐，我認為生物總復習的指導思想應該是：以課本為基礎，抓住主線(xiàn)，緊扣中心，強化訓練，培養能力。

　　一、依靠《快樂(lè )中考》，制定復習計劃

　　針對新形勢下課改和考改的新特征，依據《中考直通車(chē)》上的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規定為標準，從知識與技能，向過(guò)程和方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此復習必須依靠《快樂(lè )中考》來(lái)確定內容和方案。

　　二、本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著(zhù)結業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以安排三個(gè)月的復習時(shí)間，在三月底結束新課。

　　第七單元第一章

　　第一節植物的生殖——————————————————————2課時(shí)

　　第二節第三節昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖——————3課時(shí)

　　第四節鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育——————————————————2課時(shí)

　　第二章第一節基因、性狀—————————————2課時(shí)

　　第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性————2課時(shí)

　　第四節第五節人的性別遺傳——————————————2課時(shí)

　　第五節生物的變異——————————————————————2課時(shí)

　　第三章第一節生命起源——————————————2課時(shí)

　　第二節生物進(jìn)化歷程—————————————————2課時(shí)

　　總復習及測試——————————————————————34課時(shí)

　　三、抓住主線(xiàn)，緊扣中心

　　1、以進(jìn)化為主線(xiàn)，突出知識的內在聯(lián)系。從教材內容來(lái)看，植物的主要類(lèi)群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識，都是由進(jìn)化這一主線(xiàn)貫串起來(lái)的。如第七部分三章的內容，以進(jìn)化為主線(xiàn)，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動(dòng)力，從而理解這三章的內在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生、簡(jiǎn)單→復雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線(xiàn)，把各章內容連成一個(gè)整體，從而更好地理解與掌握各門(mén)（綱）的形態(tài)結構、生理功能和主要特征等知識。

　　2、以形態(tài)結構與生理功能（或生活習性）相適應為主線(xiàn)，將分散的知識系統化。教材中，植物的各類(lèi)群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來(lái)探討生物體的形態(tài)結構特征的。老師應引導學(xué)生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結構特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運用這一原理，從器官的結構特點(diǎn)聯(lián)想到它的'功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結構特點(diǎn)。

　　3、以重點(diǎn)內容為中心，抓住復習知識的關(guān)鍵。如人體生理衛生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”，抓住這個(gè)“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。

　　四、強化訓練，提高能力

　　1、以練為主，講練結合

　　練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來(lái)確保目標的實(shí)現。在練的基礎上進(jìn)行講評，可培養學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

　　2、培養能力，提高素質(zhì)

　　在復習過(guò)程中，充分運用分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強、難度較大的題目，能培養學(xué)生的應用能力、創(chuàng )新能力和適應各種題型的能力。

　　五、制定復習實(shí)施方案

　　1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實(shí)施方案。

　　2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構建知識體系；②多練；科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強化訓練；③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復習方法：可采用講練結合、專(zhuān)題討論、個(gè)別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

　　4、確定復習時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬。

　　總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應兩條主線(xiàn)，緊扣重點(diǎn)內容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓練來(lái)鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。

八年級生物復習計劃5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼期末考又將到來(lái)，由于我校學(xué)生基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大，為取得良好成績(jì)，特制定期末復習計劃。 具體計劃如下：

　　1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。

　　3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。

　　5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，提升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養發(fā)散思維能力，

　　8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

　　9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。

　　復習總體分三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎知識復習 （6月17日——6月21日）

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。

　　第二階段：綜合復習 （6月24日——6月28日）

　　依據生物例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對填圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的'訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。

　　第三階段：模擬練習 （7月1日——7月4日）

　　當然，復習的最終目的是使學(xué)生能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供參閱。

八年級生物復習計劃6

　　期末考試即將來(lái)臨,這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績(jì),我們特制定以下計劃：

　　一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復習計劃

　　做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。又要進(jìn)行綜合復習，引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做模擬試卷

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的.知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三、提高課堂效率

　　在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

　　四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

　　親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，

一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。

二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

八年級生物復習計劃7

　　一、指導思想

　�。�、認真學(xué)習20xx年濰坊市《考試說(shuō)明》(還未到手)，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量.

　　2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

　　1.突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

　　2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)

　　3.注重科學(xué)方法教育

　　4.重視能力培養的`梯度設計

　　5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識

　　6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展

　　三、學(xué)情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。

　　3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。

　　5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養發(fā)散思維能力，

　　8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

　　9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。

　　五、 復習三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。

　　第二階段：綜合復習

　　依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴密。

　　第三階段：模擬練習

　　依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題（如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來(lái)進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。

　　當然，復習的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。

　　四、復習安排

　　20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期初二生物復習進(jìn)度

八年級生物復習計劃8

　　期末考試即將來(lái)臨，這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績(jì)，我們特制定以下計劃：

　　一思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復習計劃

　　做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實(shí)可行的復習計劃，明確復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料。必要的要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們要立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。又要進(jìn)行綜合復習，引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的.綜合運用能力，做模擬試卷。

　　二強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三加強集體備課，提高課堂效率

　　在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。

　　四與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

　　親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)

　　生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

　　五加強檢查督促力度

　　六進(jìn)度

　　第一節第五單元前三章

　　第二節第五單元四、五章

　　第三節第六單元

　　第四節第七單元第一章

　　第五節第七單元第二章

　　第六節綜合復習

八年級生物復習計劃9

　　期末考試即將來(lái)臨，這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績(jì)，我特制定以下計劃：

　　一、思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復習計劃。

　　做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實(shí)可行的復習計劃，這個(gè)計劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)。同時(shí)教師的計劃在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個(gè)階段復習。

　　第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間。

　　第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。

　　第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三。

　　加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三、加強集體備課。

　　提高課堂效率在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。

　　四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的`斗志親其師，才能信其道。

　　做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

八年級生物復習計劃10

　　一.指導思想

　�。�、認真學(xué)習課程標準

　　2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，讓不同層次的學(xué)生在生物復習的沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習效率。

　　二. 復習的三個(gè)階段：

　　第一階段（6月12日前）：基礎知識復習

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的'方法是剖析典型題例，完成單元過(guò)關(guān)試題，強化知識點(diǎn)的落實(shí)與掌握。

　　第二階段：

　　6月15-16日下午第二節：點(diǎn)評期末測試題2（0613家庭作業(yè)）完成15期末測試題3；

　　6月17-18日下午第三節：點(diǎn)評15期末測試題3；完成期末復習卷5；

　　6月20家庭作業(yè):完成期末模擬卷Y

　　6月22—23點(diǎn)評期末模擬卷Y；完成模擬卷Z;

　　6月24-25點(diǎn)評模擬卷Z;

　　綜合復習

　　依據生物中考例題綱要，結合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。

　　第三階段（6月27日—考前）：模擬演練：完成東寶區2014期末卷；

　　復習的最終目的是使學(xué)生能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要把學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差。教師要精講、少講：讓學(xué)生多記、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的重點(diǎn)習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供記憶落實(shí)。

八年級生物復習計劃11

　　一、指導思想

　�。�、認真學(xué)習義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》和《2012日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》（還未到手），注意研究與生物會(huì )考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量，從而適應會(huì )考題基礎性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。

　　2、注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的結合。重視科學(xué)探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。

　　3、注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學(xué)成績(jì)。

　　二、教材分析：

　　四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活�！渡�物課程標準》提出10個(gè)一級主題，在整個(gè)學(xué)科中的分量是有差別的。有關(guān)考試的10個(gè)主題中，科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內容合占50%左右；生物體的結構層次、動(dòng)物的運動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內容合占50%左右�？茖W(xué)探究能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)貫徹始終。

　　三、學(xué)情分析：

　　1、學(xué)習態(tài)度分化嚴重，部分學(xué)生逆反心理較強，大部分學(xué)生對會(huì )考的重要性認識不足，家長(cháng)配合不夠。

　　2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的'掌握。

　　3、時(shí)間緊迫，復習難度較大。

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學(xué)情特色的復習模式。

　　2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織復習。

　　3、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。

　　4、注重知識的內在聯(lián)系，重視知識的梳理，將知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　5、重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗與技能訓練，培養學(xué)生的探究、實(shí)驗、資料分析等方面的技能。

　　6、重視教材中重要插圖的識記和理解、注重聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生應用書(shū)本知識解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì )實(shí)際（包括社會(huì )熱點(diǎn)）問(wèn)題的能力。

　　7、用好教輔資料《優(yōu)加學(xué)案》。復習中采取“一節一練一結”、“節節重備課”、“一本一考一結”的措施，及時(shí)點(diǎn)評，總結經(jīng)驗教訓，揚長(cháng)避短。 4、培養學(xué)生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。

　　8、構建和諧的師生關(guān)系�！坝H其師，信其道�！睅熒�間應互相理解，有效溝通，創(chuàng )造愉悅的課堂氣氛，促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。

　　五、復習三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　抓住課本，以章節為單位，疏理知識點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。采取的方法是學(xué)生閱讀記憶理解，教師點(diǎn)撥并剖析典型例題，精選《優(yōu)加學(xué)案》練習題當堂鞏固，加強對知識點(diǎn)的識記、理解、掌握和運用。

　　第二階段：綜合復習

　　以《20xx日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》為依據，進(jìn)行九個(gè)專(zhuān)題訓練。學(xué)生自主做題為主，教師適時(shí)適當點(diǎn)撥為輔。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性、書(shū)寫(xiě)的正確性進(jìn)行培養和提高。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書(shū)寫(xiě)的正確性較差。

　　第三階段：模擬練習

　　依據《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》和《20xx日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會(huì )考題，進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)營(yíng)造會(huì )考氣氛，同時(shí)查漏補缺。

　　復習的最終目的是使學(xué)生會(huì )考試能取得理想的成績(jì)。好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生。教師的復習設計要周密、治學(xué)要嚴謹、要得當，師生關(guān)系尤其要和諧。

　　四、復習安排

　　一輪復習

　　第一單元生物和生物圈2

　　第二單元生物和細胞3

　　第三單元生物圈中的綠色植物5

　　第四單元生物圈中的人9

　　第五單元生物圈中的其他生物3

　　第六單元生物圈中生命的延續和發(fā)展

　　第七單元生物的多樣性及其保護2

　　第八單元健康的生活1

　　二輪復習

　　處理市編資料6

　　三輪復習

　　課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)5

　　模擬考試至會(huì )考

八年級生物復習計劃12

　　一、教學(xué)目標

　　全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點(diǎn)為指導，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，轉變觀(guān)念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng )新。以培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習精神和自主學(xué)習的實(shí)踐能力為目標，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭當名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合 格率都超過(guò)全縣平均水平。

　　二、情況分析

　　我任教八年級186.187.188.189四個(gè)班的歷史。共有140人，上次的期末考試總年級人平分為62.1分，及格率58.1%，優(yōu)秀率24.1%。 由于學(xué)困生比較多，四個(gè)班考得不理想。究其原因是大部分學(xué)生基礎較差，他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)。 學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的.問(wèn)題。 大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性; 不注意知識的鞏固和積累。 學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，能主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，八年級下冊歷史教學(xué)習主題下分若干課。本冊共六個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　中華人民共和國的成立、鞏固新政權的措施、新民主主義向社會(huì )主義過(guò)渡、社會(huì )主義道路的探索、偉大的轉折、改革開(kāi)放的展開(kāi)、鄧小平、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化�？哲姷慕�立、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì )生活的變化。

　　五、具體措施

　　1.以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。

　　2.根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

　　3.積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

　　4.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現代化。努力創(chuàng )造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作歷史課件，開(kāi)展歷史學(xué)科的計算機輔助教學(xué)。

　　5.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和能力培養的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的熏陶。

　　新的學(xué)期新的開(kāi)始，過(guò)去的成績(jì)只能代表過(guò)去不能代表現在，更不能代表將來(lái)。在此，希望各位老師能做好自己的本職工作，努力完成教學(xué)目標和計劃。

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