八年級生物復習計劃

八年級生物復習計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的八年級生物復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級生物復習計劃1

　　為了開(kāi)展初二下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，加強教研力度，特地的擬定了如下的新學(xué)期教學(xué)計劃：

　　一、指導思想

　　以“政治課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握政治學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。

　　2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。

　　4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和掌握一定的學(xué)習方法。

　　三、現狀分析

　　(一)教師現狀

　　本學(xué)年，八年級備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師、楊艷華老師。這兩名老師都是思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，且不止一次教過(guò)八年級內容，已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗。作為青年教師，她們具有旺盛的精力、全新的教學(xué)觀(guān)念、獨特的教學(xué)方法和勇于創(chuàng )新的精神。

　　(二)學(xué)生現狀

　　八年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，對政治這門(mén)課已有所了解，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養他們良好的學(xué)習習慣，端正的學(xué)習態(tài)度，積極的學(xué)習心態(tài)。努力促使他們刻苦認真學(xué)習，養成善于鉆研、勤于思考的優(yōu)良的學(xué)習品質(zhì)和素養，在他們接下來(lái)的`學(xué)習中才能夠收到良好的效果，并將這一優(yōu)秀的品質(zhì)帶到更高的年級，帶進(jìn)更高的學(xué)府。

　　(三)教學(xué)內容分析

　　教科書(shū)分為3個(gè)單元，每一單元的教學(xué)內容有3課組成。教科書(shū)的編排體系嚴格遵循學(xué)生的認知規律，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡(jiǎn)到繁地安排《新課標》所規定的知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等都有明確的要求。本冊的重點(diǎn)是讓學(xué)生培養健康的心理品質(zhì)，能正確處理與師長(cháng)的關(guān)系以及學(xué)會(huì )對自己的行為負責。

　　四、工作措施

　　1、深入解讀新課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)習課改，領(lǐng)會(huì )課改精神，教案的設計和課堂教學(xué)體現課改精神。

　　2、堅持每周集體備課，統一教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度。能夠做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定發(fā)言人，開(kāi)展集體研究，發(fā)揮集體智慧，做好資源共享，實(shí)現效率最大化。

　　3、加強常規管理和學(xué)生的思想教育，發(fā)揮政治課的德育功能，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，關(guān)心幫助學(xué)困生，加強學(xué)法指導。

　　4、在平時(shí)積極參加學(xué)習教學(xué)理論，提高教學(xué)素養。

　　5、積極參加市、校教研活動(dòng)，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極外出聽(tīng)課學(xué)習。

　　相信在各位老師的共同努力下，我們一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

八年級生物復習計劃2

　　一.指導思想

　�。�、認真學(xué)習課程標準

　　2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，讓不同層次的學(xué)生在生物復習的沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習效率。

　　二. 復習的三個(gè)階段：

　　第一階段（6月12日前）：基礎知識復習

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，完成單元過(guò)關(guān)試題，強化知識點(diǎn)的落實(shí)與掌握。

　　第二階段：

　　6月15-16日下午第二節：點(diǎn)評期末測試題2（0613家庭作業(yè)）完成15期末測試題3；

　　6月17-18日下午第三節：點(diǎn)評15期末測試題3；完成期末復習卷5；

　　6月20家庭作業(yè):完成期末模擬卷Y

　　6月22—23點(diǎn)評期末模擬卷Y；完成模擬卷Z;

　　6月24-25點(diǎn)評模擬卷Z;

　　綜合復習

　　依據生物中考例題綱要，結合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的.節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。

　　第三階段（6月27日—考前）：模擬演練：完成東寶區2014期末卷；

　　復習的最終目的是使學(xué)生能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要把學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差。教師要精講、少講：讓學(xué)生多記、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的重點(diǎn)習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供記憶落實(shí)。

八年級生物復習計劃3

　　一、 指導思想：

　　以我校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、教學(xué)內容：

　　八年：

　　教學(xué)內容是《中國歷史》第三冊，內容是中國近代史部分從鴉片戰爭到近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的發(fā)展。共22個(gè)課時(shí)。中國史線(xiàn)索繁瑣，所以主要是要將歷史線(xiàn)索向學(xué)生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

　　新教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

　　三 學(xué)生情況分析

　　八年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養愛(ài)國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節。

　　初二學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學(xué)性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的.任務(wù)，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jì)普遍偏低。對八年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

　　教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┳龊媒逃�常規工作

　　1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。

　　2．積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

　　3．優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì )學(xué)習。

　�。ǘ�）基礎知識教學(xué)

　　1．對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

　　2．經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。

　　3．對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統把握，教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果。

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育：

　　1．進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí)，增強學(xué)生愛(ài)國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡，為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　2．初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養分析歸納能力。

　　3．進(jìn)行維護祖國統一，增進(jìn)民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團結、民族平等的觀(guān)念。

　　4．進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

　　5．進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。

　　針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節約時(shí)間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”不足的問(wèn)題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去脈，不惜花費時(shí)間。強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能夠學(xué)得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

八年級生物復習計劃4

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育。培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　二、教學(xué)目標

　　通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，培養學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設，堅定建設中國特色社會(huì )主義道路。

　　三、學(xué)情分析

　　初二年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

　　四、教材內容及進(jìn)度安排

　　本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，，共22課，每課時(shí)一課，本學(xué)期有20個(gè)周，實(shí)授課為18周，段考前授課1—11課，第18周全部結束本學(xué)期課程內容。

　　五、教學(xué)措施

　　1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透。 在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2.注重改變學(xué)生的學(xué)習方式。倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的'教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3.突出能力目標的主導 。即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。

　　六、教研活動(dòng)

　　1，集體備課，取長(cháng)補短，.資源共享.備課組在每星期一下午集中備課一次.探討教學(xué)方法與措施

　　2，定時(shí)考查教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況.在段考前的第四周和第八周各測試一次，段考后第十四周和第十八周各測試一次，教師要認真講評.

　　3，上公開(kāi)課和聽(tīng)課，互相促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量.每位教師次數不少于5節.段考前后上一節公開(kāi)課，課后要集中進(jìn)行評議工作.

八年級生物復習計劃5

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期八年級要面臨初二生物會(huì )考，在上學(xué)期結束時(shí)我們已經(jīng)結束了八下教材的大部分課程，只剩余了八年級下冊傳染病和免疫，用藥與急救這部分知識。在疫情期間的進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué)，八年級4班和5班學(xué)生大多數學(xué)生對于線(xiàn)上教學(xué)較認真學(xué)習，5班學(xué)生學(xué)習情況稍差。但由于學(xué)生在家休整時(shí)間過(guò)長(cháng)，在剛入學(xué)的兩周內，學(xué)習情緒還在適應調整期，而且還要面對各學(xué)科復習學(xué)習強度壓力的疊加，導致學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不佳，出現厭學(xué)等不良情緒，使得老師管理出現困擾，知識推進(jìn)格外困難。加之學(xué)生對本學(xué)期生物會(huì )考也存在一定的焦慮，我們只能先來(lái)適應學(xué)生，再引導其適應我們的教學(xué)計劃，爭取有效推進(jìn)會(huì )考復習工作。

　　二、教學(xué)內容分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容：（1）完成的新課教學(xué)內容：八年級下冊第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫，第二章用藥與急救，（2）復習初中生物七八年級所有內容。

　　七年級上冊和下冊的內容由于講完時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生的知識儲備并不是很好，而且這兩部分內容還是會(huì )考重點(diǎn)考察的對象，所以這部分復習將花費時(shí)間較長(cháng)也是重點(diǎn)復習內容。必須制定合理、有效的復習計劃，引導學(xué)生系統復習、鞏固、練習。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周、第二周（4月20日---30日） 鞏固線(xiàn)上教學(xué)內容

　　第三周 （5月6日 ） 八年級生物線(xiàn)上教學(xué)評估測試

　　第三周 (5月7日 ) 講評八年級生物線(xiàn)上教學(xué)測試題

　　第四周

　　復習七年級上冊第二單元第一章+練習

　　第五周 復習七年級上冊第二單元第二章+練習

　　第六周 復習七年級上冊第三單元第一、二章+練習

　　第七周 復習七年級上冊第三、四、五章+練習

　　第八周 第一次模擬考試 試卷講評

　　第九周 復習七年級下冊第一、二章

　　第十周 復習七年級下冊第三、四章

　　第十一周 復習七年級下冊第五、六章

　　第十二周 第二次模擬考試 試卷講評

　　第十三周 第三次模擬考試 試卷講評

　　如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再根據實(shí)際需要做適當的調整。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教師要繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。

　　2.由于本學(xué)期主要內容是復習，要做到每節課前幾分鐘對上節課重點(diǎn)知識點(diǎn)的聽(tīng)寫(xiě)，并當天及時(shí)批閱。教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的薄弱部分，及時(shí)鞏固加強。

　　3.對后進(jìn)生學(xué)習情況要采取多鼓勵，多表?yè)P的積極措施，關(guān)注他們的`復習情況，如有需要可進(jìn)行輔導幫助，使他們積極完成生物復習，多一份學(xué)習的自信心。

　　4.針對4班和5班的不同情況，我的教學(xué)重點(diǎn)在5班，5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少，對這些學(xué)生要嚴格要求，強調細心認真是重點(diǎn)。同時(shí)加強兩個(gè)班后進(jìn)生的轉化。

　　5.對于4班和5班學(xué)習在中下這部分的同學(xué)，采取一對一幫扶，要求學(xué)生完成每天的學(xué)習任務(wù)，再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況，教師不定時(shí)抽查。

　　6.后期把握生物會(huì )考題型，有針對地進(jìn)行復習，聯(lián)系，講解，整體增大4班和5班的進(jìn)步，從而能對整個(gè)年級的有所幫助。

　　7、在整個(gè)會(huì )考復習期間，一直要做到多鼓勵、多支持學(xué)生，爭取學(xué)生能交一份滿(mǎn)意的答卷。

八年級生物復習計劃6

　　期末考試即將來(lái)臨,這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績(jì),我們特制定以下計劃：

　　一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復習計劃

　　做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。又要進(jìn)行綜合復習，引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做模擬試卷

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的'技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三、提高課堂效率

　　在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

　　四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

　　親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，

一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。

二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

八年級生物復習計劃7

　　一、教學(xué)目標

　　全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點(diǎn)為指導，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，轉變觀(guān)念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng )新。以培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習精神和自主學(xué)習的實(shí)踐能力為目標，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭當名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合 格率都超過(guò)全縣平均水平。

　　二、情況分析

　　我任教八年級186.187.188.189四個(gè)班的.歷史。共有140人，上次的期末考試總年級人平分為62.1分，及格率58.1%，優(yōu)秀率24.1%。 由于學(xué)困生比較多，四個(gè)班考得不理想。究其原因是大部分學(xué)生基礎較差，他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)。 學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。 大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性; 不注意知識的鞏固和積累。 學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，能主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，八年級下冊歷史教學(xué)習主題下分若干課。本冊共六個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　中華人民共和國的成立、鞏固新政權的措施、新民主主義向社會(huì )主義過(guò)渡、社會(huì )主義道路的探索、偉大的轉折、改革開(kāi)放的展開(kāi)、鄧小平、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化�？哲姷慕�立、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì )生活的變化。

　　五、具體措施

　　1.以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。

　　2.根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

　　3.積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

　　4.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現代化。努力創(chuàng )造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作歷史課件，開(kāi)展歷史學(xué)科的計算機輔助教學(xué)。

　　5.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和能力培養的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的熏陶。

　　新的學(xué)期新的開(kāi)始，過(guò)去的成績(jì)只能代表過(guò)去不能代表現在，更不能代表將來(lái)。在此，希望各位老師能做好自己的本職工作，努力完成教學(xué)目標和計劃。

八年級生物復習計劃8

　　在這個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始，為了更好的展開(kāi)八年級下學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，在此，擬定本學(xué)期八年級歷史備課組的工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行好“研究、指導、服務(wù)”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、通過(guò)組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，經(jīng)驗共享。

　　2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問(wèn)題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開(kāi)展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學(xué)習的機會(huì )，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。

　　3、強化訓練，增強適應性。在抓好自主性學(xué)習，精講精練，提高能力的同時(shí)，提高中考的適應性。

　　三、工作目標

　　1、設計豐富的課內課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。2、踐行學(xué)�！吧俳潭鄬W(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位，打造和諧高效的歷史課堂。3、制定合理有效的復習計劃，提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　四、具體措施如下

　　1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學(xué)性和實(shí)效性

　　我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，逐一研究考綱與南京市歷年中考試題，并對相關(guān)內容進(jìn)行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當前熱點(diǎn)，設計新穎的思考題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練，并對其進(jìn)行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學(xué)性與實(shí)效性。

　　2、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的'老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開(kāi)學(xué)初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動(dòng)，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無(wú)保留，彼此取長(cháng)補短，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng )新意識、扎實(shí)穩妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)精神在組內得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。

　　3、教學(xué)常規規范，不斷追求教學(xué)創(chuàng )新

　　教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時(shí)刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　五、重點(diǎn)工作

　　1、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路----身邊的歷史”寒假歷史社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)匯報。

　　(1)效能目標：總結假期的讀書(shū)、觀(guān)看歷史類(lèi)的脫口秀節目和游歷歷史景點(diǎn)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現身邊的歷史。

　　(2)具體措施：寒假前布置社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容，假期結束后上交讀書(shū)筆記、觀(guān)后感或游記，教師審核，有內涵有新意的，課堂上安排時(shí)間讓這些學(xué)生將自己的心得體會(huì )與大家分享。

　　2、“歷史課堂學(xué)習卡”的設計和編寫(xiě)。

　　(1)效能目標：設計和編寫(xiě)歷史課堂學(xué)習卡，以備每堂課教學(xué)使用，期中期末復習時(shí)另外編寫(xiě)綜合提綱，使復習系統高效。

　　(2)具體措施：由x和x兩位老師主要負責學(xué)習卡的編寫(xiě)，x老師審核，全組討論研究并修改，課堂學(xué)習卡每堂課前印發(fā)，綜合提綱期中期末復習時(shí)印發(fā)。

八年級生物復習計劃9

　　八年級下學(xué)期是一個(gè)承上啟下的學(xué)期，是步入初三前一個(gè)非常重要的學(xué)期。所以關(guān)于本學(xué)期英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)是非常關(guān)鍵的，再次做出本學(xué)期的英語(yǔ)工作計劃。

　　一、現狀分析

　　我們八年級共x個(gè)班，共有英語(yǔ)老師x位。在下學(xué)期的工作中，備課組的老師們將會(huì )齊心協(xié)力，認真反思過(guò)去經(jīng)驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣和水平。

　　二、工作目標

　　總目標： 縮短差距 整體推進(jìn)

　　具體目標：

　　1、在八年級下學(xué)期階段的日常教學(xué)過(guò)程中注重基礎知識訓練，強化聽(tīng)說(shuō)讀背練習，重點(diǎn)落實(shí)合格率和優(yōu)秀率的提高問(wèn)題。

　　2、積極參與英語(yǔ)組內培訓，提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　　3、開(kāi)展各類(lèi)與英語(yǔ)有關(guān)的活動(dòng)，在培養學(xué)生興趣的同時(shí)增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1.、繼續培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有了內在的動(dòng)力，學(xué)生能夠主動(dòng)積極地學(xué)習英語(yǔ)，而不是靠老師來(lái)逼著(zhù)學(xué)。上學(xué)期，我們備課組成功舉行了外語(yǔ)文化節活動(dòng)，活動(dòng)的舉行在相當大的程度上調動(dòng)了學(xué)生的積極性。本學(xué)期，我們八年級備課組將會(huì )繼續組織學(xué)生參與手抄報比賽，單詞過(guò)級，書(shū)法等比賽。

　　2.繼續堅持每單集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。

　　八年級英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內互聽(tīng)互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設計方案和任務(wù)單，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的常規課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性。

　　3、針對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1)、結合各班實(shí)際，仔細研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向

　　全體，隨時(shí)調整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結合、因人而異，増強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計劃。

　　2)、對待每一位學(xué)生都滿(mǎn)腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(cháng)負責。對學(xué)習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護，耐心輔導差生，耐心解答他們學(xué)習疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的'知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

　　3)、嘗試分層教學(xué)�？梢試L試分班分層或班內分層等形式實(shí)施分層教學(xué)。針對不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標，采用不同的教學(xué)方法，既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問(wèn)題，促使每一個(gè)學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

　　我們將繼續本著(zhù)團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上學(xué)期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成八年級英語(yǔ)組備課任務(wù)。

　　愉快的寒假過(guò)去了，關(guān)于八年級下學(xué)期的英語(yǔ)備課組工作計劃也要開(kāi)始完成。這學(xué)期我們也本著(zhù)上學(xué)期的教學(xué)理念進(jìn)行工作計劃，爭取再接再厲。

八年級生物復習計劃10

　　一、指導思想

　�。�、認真學(xué)習20xx年濰坊市《考試說(shuō)明》(還未到手)，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量.

　　2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

　　1.突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

　　2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)

　　3.注重科學(xué)方法教育

　　4.重視能力培養的.梯度設計

　　5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識

　　6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展

　　三、學(xué)情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。

　　3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。

　　5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養發(fā)散思維能力，

　　8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

　　9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。

　　五、 復習三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。

　　第二階段：綜合復習

　　依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴密。

　　第三階段：模擬練習

　　依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題（如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來(lái)進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。

　　當然，復習的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。

　　四、復習安排

　　20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期初二生物復習進(jìn)度

八年級生物復習計劃11

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼期末考又將到來(lái)，由于我校學(xué)生基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大，為取得良好成績(jì)，特制定期末復習計劃。 具體計劃如下：

　　1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。

　　3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。

　　5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，提升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養發(fā)散思維能力，

　　8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的`提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

　　9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。

　　復習總體分三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎知識復習 （6月17日——6月21日）

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。

　　第二階段：綜合復習 （6月24日——6月28日）

　　依據生物例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對填圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。

　　第三階段：模擬練習 （7月1日——7月4日）

　　當然，復習的最終目的是使學(xué)生能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供參閱。

八年級生物復習計劃12

　　期末考試即將來(lái)臨，這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績(jì)，我特制定以下計劃：

　　一、思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復習計劃。

　　做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實(shí)可行的復習計劃，這個(gè)計劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)。同時(shí)教師的計劃在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個(gè)階段復習。

　　第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間。

　　第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。

　　第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三。

　　加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的.題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三、加強集體備課。

　　提高課堂效率在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。

　　四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志親其師，才能信其道。

　　做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

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