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一年級班級文化建設方案（通用12篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的一年級班級文化建設方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級班級文化建設方案 1
一、一年級學(xué)生特點(diǎn)簡(jiǎn)介
進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時(shí)期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統地學(xué)習和掌握知識技能，接受良好行為規范的訓練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。孩子能否從幼兒園時(shí)期的生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活，就需要學(xué)校為孩子們建設適應該年齡特點(diǎn)的班級文化以改變孩子們的學(xué)習環(huán)境，從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學(xué)生了。圍繞“我們是小學(xué)生了”這一主題設計“潤物細無(wú)聲”的行為習慣、文明禮儀、團結友愛(ài)等內容的班級文化。
二、班級文化建設目標
1、用朗朗上口的行為規范用語(yǔ)裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規范的合格小學(xué)生。
2、教會(huì )我們的孩子們做一個(gè)懂文明、守秩序的小學(xué)生
3、含有真善美含義的學(xué)生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。
4、營(yíng)造一個(gè)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )色彩的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
5、引導孩子們了解學(xué)校的學(xué)習模式，想高年級的哥哥姐姐學(xué)習學(xué)校的正確的學(xué)習、生活方式。
6、成長(cháng)永遠是孩子們生命的主旋律，與成長(cháng)相關(guān)的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。
7、培養孩子們積極、向上地學(xué)習勁頭和團結、友愛(ài)的良好班風(fēng)。
三、主題：我們是小學(xué)生了
四、班級中隊名稱(chēng)：小腳丫中隊（丫丫的中隊）
成長(cháng)的腳步一步步向前，丫丫中隊的孩子們用自己的雙腳走在成長(cháng)的花園里。那兒有健康、快樂(lè )的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著(zhù)真善美學(xué)習、成長(cháng)的小丫丫們。
五、班級文化建設具體實(shí)施方案
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板報的設計主分為四大部分，如下：
1、主題：我是小學(xué)生了
本板報的設計主題要突出，讓一年級的孩子一看就知道板報的主題思想是：我們是小學(xué)生了。
2、行為規范標語(yǔ)
行為規范用語(yǔ)必須讓一年級的孩子們讀起來(lái)朗朗上口。當他們在課間無(wú)聊的時(shí)候，有興趣讀一讀板報上的行為規范用語(yǔ)。這就使得孩子們在無(wú)意中學(xué)習到了班級文化建設中的主要內容。另外，一年級孩子識字不多。板報上的行為規范標語(yǔ)上最好把比較難的字附上拼音。
3、文明禮儀用語(yǔ)的播種
文明禮儀也可以在班級板報上貼一些朗朗上口的標語(yǔ)。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問(wèn)聲好！也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹(shù)。利用教育教學(xué)的機會(huì )，告訴我們的孩子：禮貌樹(shù)上的果實(shí)，每個(gè)孩子都可以去摘取。吃下這些果實(shí)之后，我們將成長(cháng)為一個(gè)懂文明和禮貌的人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
4、向高年級哥哥姐姐學(xué)習良好的行為習慣，以適應小學(xué)生學(xué)習生活（在板報上貼照片）
俗話(huà)說(shuō)：見(jiàn)賢思齊。高年級孩子們做得好的照片分門(mén)別類(lèi)地貼在板報上，班主任再加以宣揚。孩子們在潛移默化當中定能夠學(xué)習到許多良好的行為習慣。
�。ǘ┌嗉夑牻墙ㄔO
根據一年級孩子的特點(diǎn)。隊角的設計以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設計理念。
�。ㄈ⿲W(xué)習園地建設
學(xué)習園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。
�。ㄋ模┌嗉壴u比欄建設
班級評比欄的設計以成長(cháng)為主題。每在成長(cháng)樹(shù)上貼上一個(gè)有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長(cháng)了一點(diǎn)，成長(cháng)的腳步又向前走了一步。每一周全班進(jìn)行一次評比，看看誰(shuí)貼上去的小腳丫最多，表明那個(gè)小朋友在成長(cháng)的道路上走得最快。
�。ㄎ澹┌嗉壟柙越ㄔO用綠色的.植物，讓孩子們的學(xué)習環(huán)境充滿(mǎn)綠意。充滿(mǎn)朝氣的孩子們和生機勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習，愿孩子們的心跟植物一樣充滿(mǎn)生命力。
�。┌嗉増D書(shū)角建設
班級圖書(shū)角的設計一定要整潔，分類(lèi)明確。當孩子們閑暇、無(wú)聊的時(shí)候，我們能夠用的書(shū)籍來(lái)滋養他們的靈魂。
�。ㄆ撸〾笤O計
墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約或者是校紀校規、班紀班規。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點(diǎn)我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。
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設計構成：它是由兩個(gè)小朋友站在臺階上用手揚起彩，構成了一個(gè)心形。設計意義：好朋友，手牽手。兩個(gè)小朋友手牽手站在臺階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個(gè)小朋友用手揚起心形的彩帶，說(shuō)明孩子們用愛(ài)來(lái)相處，為構建一個(gè)團結、友愛(ài)的班級體共同奮斗。
六、總結
一個(gè)好的班級文化建設能夠為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們在春風(fēng)化雨的學(xué)習環(huán)境當中成長(cháng)得更快。但是我們的班主任才是班級文化的設計者，班主任才是班級文化的傳播者。班級文化的建設能否落到實(shí)處，需要班主任們在常規的教育當中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級文化是甘露，是源泉，能夠滋養我們的孩子茁壯成長(cháng)。
一年級班級文化建設方案 2
一、班情分析和發(fā)展目標：
本班有學(xué)生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規，不知道來(lái)學(xué)校該遵守些什么紀律，部分學(xué)生的行為習慣較差，上課吃東西、講小話(huà)、亂丟紙張等等，這些不良習慣需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)：播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣，為孩子奠定良好的基礎。
二、具體的做法：
1、開(kāi)學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規：根據低年級兒童的年齡特點(diǎn)，以一首簡(jiǎn)單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習生活規范起來(lái)。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習用品擺放好。
不說(shuō)話(huà)，靜息好，等待老師來(lái)上課。
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認真聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲響亮，認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會(huì )站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習慣養成益終生！
3、制定班級公約細則：
�。�1）遵守學(xué)校、班級的各項常規制度。
�。�2）尊敬師長(cháng)，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
�。�3）愛(ài)護班級公共財產(chǎn)，主動(dòng)為班級添磚加瓦。
�。�4）平時(shí)注意保持教室整潔，認真做好值日工作。
�。�5）上課時(shí)，做到會(huì )認真傾聽(tīng)，會(huì )積極發(fā)言。自主學(xué)習，具有探究創(chuàng )新精神。
�。�6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
�。�7）離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈、門(mén)、窗，節約用水、用電。
�。�8）集體活動(dòng)聽(tīng)從安排，積極參加，維護班級榮譽(yù)，為班級爭光。
4、制定安全細則：
�。�1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。
�。�2）、在沒(méi)有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。
�。�3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。
�。�4）、在老師沒(méi)有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來(lái)學(xué)校。
5、文化板塊：
比一比誰(shuí)最棒：分為學(xué)習、紀律、衛生三方面對學(xué)生進(jìn)行評比。學(xué)習方面：回答問(wèn)題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真就獎給一個(gè)笑臉，十個(gè)笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進(jìn)行評比，先由小組內互評，再在班級評比，表現特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現一般獎1顆，表現差沒(méi)紅星。衛生方面：輪到值日時(shí)，打掃認真獎紅星1顆。
優(yōu)點(diǎn)花：學(xué)生有突出優(yōu)點(diǎn)獎給一片優(yōu)點(diǎn)花瓣，花瓣上寫(xiě)著(zhù)優(yōu)點(diǎn)，5片花瓣可以開(kāi)出一朵花，比一比誰(shuí)的花開(kāi)得多，開(kāi)得美，以此激勵學(xué)生，強化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。
花兒朵朵：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結合學(xué)校及班級的開(kāi)展的活動(dòng)，選出優(yōu)秀的展示出來(lái)。讓其他的孩子借鑒學(xué)習。
信息欄：張貼學(xué)生信息，一些實(shí)事新聞，班級活動(dòng)展示等。
衛生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人�！钡葮苏Z(yǔ)，以此激起學(xué)生主人翁的責任感，使他們能創(chuàng )造，保持潔凈的.學(xué)習環(huán)境。
書(shū)香角：讓每個(gè)學(xué)生把自己家里的課外書(shū)捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書(shū)，可自行挑選，向圖書(shū)管理員借閱。
6、活動(dòng)開(kāi)展
�。�1）讀書(shū)活動(dòng)：利用圖書(shū)角的圖書(shū)，靈活機動(dòng)地利用一些可以利用的時(shí)間，教會(huì )學(xué)生“安安靜靜讀書(shū)”，使班級形成良好的讀書(shū)氛圍。
�。�2）繪畫(huà)競賽
每月開(kāi)展一次繪畫(huà)競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。
�。�3）講故事比賽
每月開(kāi)展一次講故事比賽。
�。�4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長(cháng)，以取得家長(cháng)們的積極配合。
�。�5）一幫一活動(dòng)：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
7、班級分工
人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責。
分工一組二組三組四組
撿紙張瀛夫湯權張城宏陳瑞凱
擺桌椅范子豪孔令瀟萬(wàn)宇陳星巨
掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤
澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強
拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝
擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青
擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東
擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤
7、班委設置
班長(cháng)1人：負責班上所有事宜。
組長(cháng)4人：維持組內紀律，收發(fā)作業(yè)。
小組長(cháng)8人：監督組員學(xué)習，背書(shū)、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。
衛生委員1人：負責檢查督促衛生。
安全組長(cháng)1人：負責班級安全檢查。
一年級班級文化建設方案 3
一、本班班級情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生2人，其中男生xx人，女生xx人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，而且有少數學(xué)生在行為習慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣，及時(shí)糾正一些壞習慣，使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級建設目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設計班級活動(dòng)，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
三、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我提出了“快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )”讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導孩子的言行。室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的'。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
4、抓好常規教育，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，抓好日常行為規范的訓練。培養學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà)；尊重教師，團結同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。
四、班級文化建設具體措施班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
班級環(huán)境布置：
每個(gè)版塊認真構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)。
總之，通過(guò)努力，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)、團結、向上的班集體。
一年級班級文化建設方案 4
一、指導思想：
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。
為積極配合、參與學(xué)校德育處、大隊部開(kāi)展和組織的各項活動(dòng)，本學(xué)期我班工作繼續以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據，以培養學(xué)生雅行、學(xué)習、紀律、衛生為目標，以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道，結合本班實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行常規教育，結合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，突出我班特色。
通過(guò)開(kāi)展富有情趣的`各種教育活動(dòng)，并以各類(lèi)活動(dòng)為契機，培養一支過(guò)硬的少先隊干部隊伍，發(fā)揮小干部的作用，體現時(shí)代氣息,培養學(xué)生的現代素養，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養的途徑，為創(chuàng )建優(yōu)秀班集體而努力。
二、班級口號：一切皆有可能
三、總體目標：
構建和諧班級，創(chuàng )班級特色文化，讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的班級文化氛圍，讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。
四、班級現狀分析
全班62人，男31名，31名，男女分配還是屬于比較均勻的�；旧隙紝儆诮枳x生。學(xué)生多生性調皮好動(dòng)，所有任課老師為之頭疼。但是通過(guò)接觸，我發(fā)覺(jué)其實(shí)很多學(xué)生聰明伶俐，多才多藝，還是有很大發(fā)展前途的。
五、班級發(fā)展思路
�。ㄒ唬┌l(fā)展目標
1、努力抓好學(xué)生的學(xué)習、禮儀、紀律、衛生等方面的養成教育，培養學(xué)生講文明話(huà)，做文明事。
2、充分利用各種教育時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行思想教育。要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
3、積極健康地開(kāi)展各種豐富多彩的有益的活動(dòng)，使學(xué)生有鍛煉的機會(huì )，并能通過(guò)活動(dòng)增加班級的凝聚力，使學(xué)生各個(gè)愛(ài)班級，會(huì )為班級而奮斗。
4、加強班隊集體建設，調節學(xué)生心態(tài)，培養一支德才兼備的小干部，在班內有一股熱愛(ài)集體，發(fā)奮學(xué)習，積極工作，講究團結，文明行為的班風(fēng)。
5、通過(guò)和各科教師協(xié)調，促發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習的興趣，提高學(xué)習成績(jì)，努力使我班成績(jì)上一個(gè)臺階。
6、班級制度化建設。建立班風(fēng)、班訓、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際召集同學(xué)共同制定班級公約，增強學(xué)生之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ǘ┌l(fā)展主題
把我班培養成為一個(gè)基本成型的民主集體。學(xué)生能夠互相尊重，熱愛(ài)學(xué)習，班干部能管理好班級，成為教師的好助手。
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1、加強各方面的養成教育：（交通安全、遵紀守法、勤奮學(xué)習等），主要在每天的晨間互動(dòng)時(shí)和班會(huì )課進(jìn)行深入教育。
2、班級成立一個(gè)有核心的班委會(huì )。平時(shí)教師本人多對這些班干部進(jìn)行指導，但不是替他們完成。
3、實(shí)行各種評比制度（兩周評比一次,有文明之星、進(jìn)步之星等）.
4、隨時(shí)找學(xué)生談心，深入家訪(fǎng)，調查班內學(xué)習、思想各方面動(dòng)態(tài)，把學(xué)生引到正確的道路上來(lái)。
5、學(xué)生建立崗位表，隨時(shí)監督班級情況，隨時(shí)向班主任匯報教室學(xué)生一天的狀況。
六、班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
一年級班級文化建設方案 5
新基礎教育十分重視班級建設。班級不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織。班級生活在實(shí)現每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分、自由、和諧發(fā)展的同時(shí)，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個(gè)性，也就是具有特色的班級文化。小學(xué)一年級階段的學(xué)生大多在6—8歲，這一年齡階段的兒童具有純真的天性，他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開(kāi)始的，這種靠直覺(jué)產(chǎn)生的美感，常常是發(fā)自?xún)刃那楦械�、情不自禁的、滿(mǎn)足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進(jìn)行比較形象、直觀(guān)、帶有基礎性的審美教育的最佳時(shí)期。抓住有利時(shí)機進(jìn)行切合實(shí)際的審美教育，對于兒童審美精神的培養，乃至整個(gè)精神力量的'形成都是十分有利的。并且把它與新基礎教育理論指導下的班集體建設結合起來(lái)，創(chuàng )建本班以“感悟美”為特色的班級文化。因此，“花仙子中隊”是我們班的個(gè)性化班名。
一、具體目標
以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng )建的具體目標應當分為兩個(gè)方面：
1、是對儀表美的感知、認識、想象和創(chuàng )造。具體來(lái)說(shuō)，它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面，應注意培養他們站立、坐、走、跑、蹲、看書(shū)、寫(xiě)字等正確姿勢，中國傳統就有“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”之說(shuō)，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通過(guò)站、坐等最基本的行為體現明強孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現一個(gè)人的文明素養，所以我們要求學(xué)生要自覺(jué)追求“服裝整潔，手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面，這就涉及與人交往時(shí)的要求，在低年級應當追求“與人交往，落落大方”。它不僅僅包括見(jiàn)面問(wèn)好、分手道別的行為要求，而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。
2、是班級文化方面。它包括班級管理制度，班級人際關(guān)系和班級教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級文化的各個(gè)方面，一方面使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶，同時(shí)形成一種體現美的班級特色。具體來(lái)說(shuō)，第一班級管理制度，在小干部輪換制中，需體現小干部在“美”方面的榜樣作用，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面，需體現“與人交往，落落大方”的要求，不但在班主任老師與任課老師之間，老師與本班學(xué)生之間，還應包括本班學(xué)生之間，以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在班級教育環(huán)境方面，要精心設計布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過(guò)黑板報、學(xué)習園、圖書(shū)角和比一比讓學(xué)生發(fā)現美、感受美的事物。
二、具體方案：
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
活動(dòng)是主題身心參與的主客體相互作用的過(guò)程，是主體積極能動(dòng)地獲得切身經(jīng)驗的過(guò)程。學(xué)生對“美”的感受、認知、想象和創(chuàng )造，必須在活動(dòng)的過(guò)程中才能實(shí)現。比如，我們提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目標，只有通過(guò)“站”、“坐”等教育活動(dòng)，包括必需的形體訓練活動(dòng)，只有在“動(dòng)態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗，才能形成一種自覺(jué)的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現方法。如果連衣服也不會(huì )穿，怎么能使服裝整潔呢。根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以進(jìn)行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會(huì )。從而幫助他們學(xué)會(huì )如何穿衣，而且要如何穿出整潔，穿出精神來(lái)。
2、建設有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境
環(huán)境，對于塑造人的審美情趣，有著(zhù)不可替代的作用。班級環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊，每天有專(zhuān)門(mén)負責檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習物品要擺放整齊，地面、墻面無(wú)灰塵、無(wú)紙屑，保持室內空氣新鮮，每位同學(xué)都要負責保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草，顯得富有生機。C、辦好學(xué)習園地學(xué)習園地是班級文化的重要陣地之一，是“班級王國”中的“活報刊”。它可以豐富學(xué)生的知識，擴大學(xué)生的視野，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習氛圍，對學(xué)習起著(zhù)促進(jìn)推動(dòng)作用。因此，應努力把學(xué)習園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動(dòng)有趣，為學(xué)生的生活、學(xué)習加油添料。D、用好黑板報對黑板報的板面進(jìn)行精心的設計，可以使學(xué)生得到美的熏陶；譬如，在“慶祝教師節”的活動(dòng)月中，就可以利用黑板報來(lái)教育引導學(xué)生。E、重新構思、設計班級的布置，力求做到了讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。在班級中設置“小小書(shū)法家”“小小畫(huà)家”“每周一星”“我真棒”等區塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺，讓學(xué)生相互之間學(xué)習吸收內化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng )設與維護的過(guò)程中，一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng )造；另一方面環(huán)境的整潔美觀(guān)對美的創(chuàng )造和保持有直接的作用。
3、抓住機遇，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行儀表美的群體教育。
在班級中，往往會(huì )有“偶發(fā)”事件出現。例如：某位同學(xué)因為課間不文明的休息（在走廊飛奔），而造成意外傷害。就這樣的偶然，教師可以在班級中進(jìn)行群體教育，而不是單單的教育某一個(gè)犯錯誤的學(xué)生。在班級積極的輿論下，在同學(xué)群體的幫助下，學(xué)生才能更好的改正不良行為，才能真正形成美的班級氛圍。
一年級班級文化建設方案 6
一、 指導思想：
班級文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。 班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設的主題：
優(yōu)秀是一種習慣
三、目標任務(wù)：
學(xué)習勤奮有上進(jìn)心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實(shí)有自信心
四、實(shí)施內容
1、制定班約、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。
2、培養學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法，在班級中形成學(xué)習的氛圍。
4、建立班級值日崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、創(chuàng )設班級和諧的人際關(guān)系，學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學(xué)、理解教師 、待人公平。
7、教室、板報的布置，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
8、注重儀表美。
五、具體實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┙ㄔO班級制度。
班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初期制定班風(fēng)，班級口號，班訓和班級公約。
班風(fēng)：求真求實(shí)，求精求美
班級口號：先做人，后求知
班訓：誠信待人
班級公約
�。�1）遵守校規校紀，熱愛(ài)校園，熱愛(ài)班級。
�。�2）遵守班級制度，遵守紀律，自主學(xué)習。
�。�3）尊敬師長(cháng)團結同學(xué)，積極互互助。
�。�4）熱愛(ài)班集體，有高度的集體榮譽(yù)感。
�。�5）排隊、自習不隨意講話(huà)。
�。�6）愛(ài)學(xué)習，勤思考，守紀律，講禮貌。
�。�7）合理利用課間時(shí)間，營(yíng)造班級良好學(xué)習氛圍。
�。�8）作業(yè)及時(shí)完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習方法。
�。�9）課后立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多做課外書(shū)。
2、建立有效的班干部隊伍
班成員由班長(cháng)、學(xué)習員、衛生員、宣傳員、紀律員，體育員組成，從學(xué)習、紀律、衛生、兩操、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個(gè)小組，由小組長(cháng)負責組內事情。同時(shí)，對班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行評定�；ハ啾O督，一同提高。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
規范是約束學(xué)生行為的最好手段，也是最有效的實(shí)施依據。從開(kāi)學(xué)起，利用班會(huì )課、班級活動(dòng)課引導學(xué)生學(xué)習各類(lèi)學(xué)習規范，并在學(xué)生的具體行為中以規范加以監督和督促。
1、每月就行為規范內容確定一個(gè)學(xué)習和執行主題，以助學(xué)生以極短的時(shí)間履行規范。
2、每天值日班長(cháng)就當天的行為規范實(shí)施情況進(jìn)行通報。
3、每月對履行規范的情況進(jìn)行自評和互評。
4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評選出班級之星。
5、召開(kāi)一次《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì )。
�。ㄈ�、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng )設文化氛圍。
教室布置要人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習園地、競爭舞臺等綜合場(chǎng)所。
1、保持教室衛生
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學(xué)搞好班級環(huán)境衛生，保證教室“地無(wú)紙屑、窗無(wú)灰塵”，以創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。這看似簡(jiǎn)單的工作，卻需要全班同學(xué)的長(cháng)期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養同學(xué)的衛生習慣。
2、精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現夢(mèng)想努力拼搏！
3、精心布置展示平臺，專(zhuān)門(mén)展示本班或同學(xué)獲得的獎勵，使同學(xué)樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的愛(ài)班之情，同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)習熱情。
4、張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作文等等，讓學(xué)生覺(jué)得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè )于用自己的心思美化班級，又熱愛(ài)班級的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養成了愛(ài)護班級環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)的好習慣。
5、精心布置交流平臺，讓同學(xué)分享他的快樂(lè )或為其解憂(yōu)。
6、建立圖書(shū)角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門(mén)功課提供一定數量的參考書(shū)，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，如學(xué)習報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴格的'借閱制度，有專(zhuān)人記錄，培養學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。
7、創(chuàng )編班報
讓學(xué)生編寫(xiě)小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進(jìn)同學(xué)之間相互交流，促進(jìn)同學(xué)們去攝取方方面面的知識�？梢悦吭乱黄�，以回家作業(yè)的形式，讓每個(gè)學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學(xué)生商議決定�？梢允强萍夹�、漫畫(huà)報、環(huán)保小報、安全小報、成語(yǔ)小報、英語(yǔ)小報、數學(xué)小報等。
8、教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負責管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受自然的氣息，培養學(xué)生愛(ài)護花草的好習慣。
9、張貼班風(fēng)、班訓等，兩側墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
1、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)②構建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
2、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、、歷史、地理和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很發(fā)展。
3、舉辦好書(shū)推薦交流會(huì )，既陶冶學(xué)生情操，也使班級充滿(mǎn)友愛(ài)、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。
4、召開(kāi)模擬科技新聞發(fā)布會(huì )，引導學(xué)生走向新聞，關(guān)注社會(huì )，走進(jìn)社會(huì )，做到與時(shí)俱進(jìn)。
5、利用制作新年賀卡的機會(huì )，讓學(xué)生傳達自己對任課老師的情意，培養學(xué)生的尊師品德。
6、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生的集體意識。
六、保障措施
1、 抓思想教育，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
2、 抓班級常規考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；
3、 充分利用好家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
4、和各任課老師緊密結合，多表?yè)P良好行為習慣，多關(guān)注學(xué)生。
5、對于每個(gè)學(xué)生在班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。并做到獎懲分明。
6、定期總結：利用主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個(gè)班主任的人格修養和教育觀(guān)念。加強學(xué)生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學(xué)校辦學(xué)特色，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強校園文化環(huán)境育人實(shí)效，營(yíng)造和諧的學(xué)習氣氛。
一年級班級文化建設方案 7
一、班級文化建設目標
營(yíng)造溫馨、和諧的班級氛圍，讓學(xué)生感受到家的溫暖。
培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為學(xué)生的成長(cháng)奠定基礎。
增強班級凝聚力，讓學(xué)生熱愛(ài)班級，積極參與班級活動(dòng)。
二、班級文化建設內容
班級環(huán)境布置
�。�1）教室門(mén)口：懸掛班級牌，展示班級名稱(chēng)和口號。
�。�2）教室墻壁：
�、� 張貼名人名言、勵志標語(yǔ)，激勵學(xué)生積極向上。
�、� 設立 “作品展示區”，展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工等作品。
�、� 開(kāi)辟 “班級榮譽(yù)榜”，展示班級獲得的榮譽(yù)和獎狀。
�。�3）教室后方：設立 “圖書(shū)角”，擺放適合一年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍，培養學(xué)生的閱讀興趣。
�。�4）教室角落：擺放綠色植物，美化教室環(huán)境，凈化空氣。
班級制度建設
�。�1）制定班級規章制度，如課堂紀律、課間紀律、衛生制度等，讓學(xué)生明確行為規范。
�。�2）設立班級崗位，如班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員等，讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的`責任感。
班級活動(dòng)開(kāi)展
�。�1）開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，如 “文明禮儀伴我行”“我愛(ài)我的班級” 等，培養學(xué)生的良好品德和班級榮譽(yù)感。
�。�2）組織課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、公園等，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。
�。�3）舉辦班級競賽活動(dòng)，如書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。
三、班級文化建設實(shí)施步驟
第一階段：環(huán)境布置（開(kāi)學(xué)前兩周）
�。�1）組織學(xué)生和家長(cháng)一起參與教室環(huán)境布置，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和歸屬感。
�。�2）制定班級規章制度和崗位設置，讓學(xué)生明確行為規范和責任。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展（開(kāi)學(xué)后一個(gè)月至學(xué)期末）
�。�1）定期開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的良好品德。
�。�2）不定期舉辦班級競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。
第三階段：總結評估（學(xué)期末）
�。�1）對班級文化建設進(jìn)行總結評估，總結經(jīng)驗教訓，為下一次班級文化建設提供參考。
�。�2）評選出班級文化建設優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長(cháng)，進(jìn)行表彰和獎勵。
四、班級文化建設保障措施
教師要高度重視班級文化建設，積極組織學(xué)生參與各項活動(dòng)，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
家長(cháng)要積極配合班級文化建設，支持學(xué)生參與班級活動(dòng)，為班級建設提供必要的幫助。
學(xué)校要為班級文化建設提供必要的支持和保障，如提供物資、組織培訓等。
一年級班級文化建設方案 8
一、建設理念
以 “陽(yáng)光、快樂(lè )、成長(cháng)” 為主題，營(yíng)造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在成長(cháng)中感受陽(yáng)光。
二、具體內容
班級環(huán)境布置
�。�1）教室前門(mén)：設計一個(gè)富有創(chuàng )意的班級門(mén)牌，上面有班級名稱(chēng)、班級口號和班主任寄語(yǔ)。
�。�2）教室墻壁：
�、� 設立 “成長(cháng)樹(shù)”，將每個(gè)學(xué)生的照片貼在樹(shù)上，記錄他們的成長(cháng)點(diǎn)滴。
�、� 張貼色彩鮮艷的卡通畫(huà)，如動(dòng)物、植物等，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
�、� 開(kāi)辟 “學(xué)習園地”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)作品等。
�。�3）教室后方：設置 “圖書(shū)角”，擺放各種適合一年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍，培養學(xué)生的閱讀興趣。
�。�4）教室窗戶(hù)：裝飾一些彩色的窗花，增加教室的美觀(guān)度。
班級制度建設
�。�1）制定班級規章制度，包括課堂紀律、課間活動(dòng)規范、衛生值日制度等，讓學(xué)生明確行為準則。
�。�2）建立獎勵機制，如評選 “學(xué)習之星”“文明之星”“進(jìn)步之星” 等，激勵學(xué)生積極向上。
班級活動(dòng)開(kāi)展
�。�1）主題班會(huì )：定期開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，如 “我愛(ài)我的班級”“文明禮儀從我做起” 等，培養學(xué)生的班級榮譽(yù)感和良好的行為習慣。
�。�2）課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝表演等，增強班級凝聚力。
�。�3）親子活動(dòng)：邀請家長(cháng)參加親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、親子手工制作等，促進(jìn)家校合作。
三、實(shí)施步驟
第一階段：準備階段（開(kāi)學(xué)前一周）
�。�1）確定班級文化建設的.主題和方案。
�。�2）收集相關(guān)材料，如卡通畫(huà)、書(shū)籍等。
第二階段：布置階段（開(kāi)學(xué)第一周）
�。�1）進(jìn)行教室環(huán)境布置，包括張貼卡通畫(huà)、設立成長(cháng)樹(shù)等。
�。�2）制定班級規章制度，并組織學(xué)生學(xué)習。
第三階段：活動(dòng)開(kāi)展階段（開(kāi)學(xué)第二周至學(xué)期末）
�。�1）定期開(kāi)展主題班會(huì )和課外活動(dòng)。
�。�2）根據學(xué)生的表現，評選出各種之星，并進(jìn)行表彰。
第四階段：總結階段（學(xué)期末）
�。�1）對班級文化建設進(jìn)行總結和反思。
�。�2）收集學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，為下一次班級文化建設提供參考。
四、保障措施
教師要積極引導學(xué)生參與班級文化建設，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
家長(cháng)要支持班級文化建設，積極參與親子活動(dòng)。
學(xué)校要為班級文化建設提供必要的支持和保障，如提供材料、組織培訓等。
一年級班級文化建設方案 9
一、建設目標
打造一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上的班級環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
增強班級凝聚力，營(yíng)造團結友愛(ài)、互幫互助的班級氛圍。
二、建設內容
班級環(huán)境布置
�。�1）教室前門(mén)：設計一個(gè)富有特色的班級標識，如班級名稱(chēng)、班徽等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到班級的獨特魅力。
�。�2）教室墻壁：
�、� 設立 “榮譽(yù)墻”，展示班級和學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)證書(shū)和獎狀，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
�、� 張貼 “學(xué)習園地”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)作品、手工制作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
�、� 懸掛名人名言、勵志標語(yǔ)等，激勵學(xué)生努力學(xué)習、積極向上。
�。�3）教室后方：設置 “圖書(shū)角”，擺放各種適合一年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍，培養學(xué)生的閱讀習慣。
�。�4）教室角落：擺放綠色植物，美化教室環(huán)境，凈化空氣。
班級制度建設
�。�1）制定班級規章制度，如課堂紀律、課間活動(dòng)規范、衛生值日制度等，讓學(xué)生明確行為準則。
�。�2）建立班級崗位責任制，如班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員等，讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的責任感和管理能力。
班級活動(dòng)開(kāi)展
�。�1）主題班會(huì )：定期開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，如 “文明禮儀伴我行”“我愛(ài)我的`班級” 等，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。
�。�2）課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝表演、社會(huì )實(shí)踐等，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的團隊合作精神和社會(huì )實(shí)踐能力。
�。�3）班級競賽：開(kāi)展各種班級競賽活動(dòng)，如書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、口算比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。
三、實(shí)施步驟
第一階段：規劃設計（開(kāi)學(xué)前一周）
�。�1）確定班級文化建設的主題和目標。
�。�2）設計班級環(huán)境布置方案和班級規章制度。
第二階段：環(huán)境布置（開(kāi)學(xué)第一周）
�。�1）按照設計方案進(jìn)行教室環(huán)境布置。
�。�2）組織學(xué)生學(xué)習班級規章制度。
第三階段：活動(dòng)開(kāi)展（開(kāi)學(xué)第二周至學(xué)期末）
�。�1）定期開(kāi)展主題班會(huì )和課外活動(dòng)。
�。�2）組織班級競賽活動(dòng)。
�。�3）根據學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)和獎勵。
第四階段：總結反思（學(xué)期末）
�。�1）對班級文化建設進(jìn)行總結和反思。
�。�2）收集學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，為下一次班級文化建設提供參考。
四、保障措施
教師要高度重視班級文化建設，積極引導學(xué)生參與各項活動(dòng)。
家長(cháng)要支持班級文化建設，積極配合學(xué)校和教師的工作。
學(xué)校要為班級文化建設提供必要的支持和保障，如提供材料、組織培訓等。
一年級班級文化建設方案 10
一、班級文化建設目標
營(yíng)造溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。
培養學(xué)生的良好行為習慣和道德品質(zhì)，增強班級凝聚力和向心力。
展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。
二、班級文化建設內容
班級環(huán)境布置
�。�1）教室門(mén)口：懸掛班級牌，上面有班級名稱(chēng)、班主任姓名和班級口號。
�。�2）教室墻壁：
�、� 張貼名人名言、勵志標語(yǔ)等，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
�、� 設立 “學(xué)習園地”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)作品、手抄報等。
�、� 開(kāi)辟 “班級榮譽(yù)榜”，展示班級獲得的榮譽(yù)證書(shū)和獎狀。
�、� 布置 “圖書(shū)角”，擺放適合一年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍，培養學(xué)生的閱讀興趣。
�。�3）教室后面：
�、� 設立 “衛生角”，擺放衛生工具，保持教室整潔。
�、� 張貼班級規章制度，讓學(xué)生明確自己的行為規范。
�、� 布置 “展示欄”，展示學(xué)生的手工作品、科技小制作等。
班級制度建設
�。�1）制定班級規章制度，包括課堂紀律、課間紀律、作業(yè)要求、衛生要求等，讓學(xué)生明確自己的行為規范。
�。�2）建立班級崗位責任制，設立班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、衛生委員等崗位，讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的責任感和管理能力。
�。�3）制定班級獎懲制度，對表現優(yōu)秀的'學(xué)生進(jìn)行獎勵，對違反紀律的學(xué)生進(jìn)行批評教育，激勵學(xué)生積極向上。
班級活動(dòng)開(kāi)展
�。�1）開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，如 “我愛(ài)我的班級”“文明禮儀伴我行”“安全在我心中” 等，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。
�。�2）組織班級文體活動(dòng)，如唱歌比賽、繪畫(huà)比賽、跳繩比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，增強班級凝聚力。
�。�3）開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導學(xué)生多讀好書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
�。�4）組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、科技館、敬老院等，讓學(xué)生了解社會(huì )，增強社會(huì )責任感。
三、班級文化建設實(shí)施步驟
第一階段：準備階段（開(kāi)學(xué)前一周）
�。�1）班主任與學(xué)生一起討論班級文化建設的內容和方案。
�。�2）收集班級文化建設所需的材料，如名人名言、勵志標語(yǔ)、圖書(shū)、手工材料等。
�。�3）安排學(xué)生打掃教室衛生，為班級文化建設做好準備。
第二階段：實(shí)施階段（開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月）
�。�1）按照班級文化建設方案，進(jìn)行班級環(huán)境布置。
�。�2）制定班級規章制度，建立班級崗位責任制，制定班級獎懲制度。
�。�3）開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)、班級文體活動(dòng)、課外閱讀活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段：鞏固階段（開(kāi)學(xué)后第二個(gè)月至學(xué)期末）
�。�1）定期對班級文化建設進(jìn)行檢查和評估，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
�。�2）對班級文化建設進(jìn)行總結和反思，不斷完善班級文化建設方案。
�。�3）組織學(xué)生參加學(xué)校的班級文化建設評比活動(dòng)，展示班級文化建設成果。
四、班級文化建設保障措施
班主任要高度重視班級文化建設，認真組織實(shí)施，確保班級文化建設取得實(shí)效。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與班級文化建設，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和責任感。
要爭取家長(cháng)的支持和配合，讓家長(cháng)了解班級文化建設的內容和意義，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
要加強班級文化建設的經(jīng)費保障，合理安排經(jīng)費，確保班級文化建設所需的材料和設備得到及時(shí)供應。
一年級班級文化建設方案 11
一、指導思想
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在班級文化建設中得到鍛煉和提高。
三、班級文化建設內容
班級物質(zhì)文化建設
�。�1）教室環(huán)境布置
�、� 做好教室的凈化工作，教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養學(xué)生良好的衛生習慣，值日生安排細化，分工明確，制定嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀(guān)。
�、� 教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設計、巧妙布置，力求教室和諧、高雅�？梢栽诮淌覐堎N一些名人名言、勵志標語(yǔ)、班級公約等，也可以設置一些圖書(shū)角、植物角等，讓教室充滿(mǎn)文化氣息和生活氣息。
�。�2）班級設施建設
�、� 班級桌椅擺放整齊，桌布干凈整潔，無(wú)損壞現象。
�、� 班級電器設備（如電燈、風(fēng)扇、多媒體等）使用正常，無(wú)安全隱患。
�、� 班級衛生工具擺放整齊，垃圾桶及時(shí)清理，保持教室環(huán)境整潔。
班級精神文化建設
�。�1）班級口號
制定一個(gè)簡(jiǎn)潔、響亮、富有激勵性的班級口號，如 “團結一心，奮勇向前”“快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)” 等，讓班級口號成為班級的'精神支柱，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�2）班級公約
制定班級公約，規范學(xué)生的行為習慣。班級公約可以包括課堂紀律、課間紀律、作業(yè)要求、衛生要求等方面的內容，讓學(xué)生明確自己的行為規范，自覺(jué)遵守班級紀律。
�。�3）班級活動(dòng)
開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、文藝表演、體育比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的能力，增強班級凝聚力。
�。�4）班級榮譽(yù)
建立班級榮譽(yù)制度，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，如頒發(fā)獎狀、獎品等，讓學(xué)生感受到班級的榮譽(yù)和自己的價(jià)值。
班級制度文化建設
�。�1）班級規章制度
建立健全班級規章制度，如考勤制度、請假制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生明確自己的權利和義務(wù)，自覺(jué)遵守班級紀律。
�。�2）班級崗位責任制
設立班級崗位，如班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、衛生委員等，明確各崗位的職責和任務(wù)，讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的責任感和管理能力。
�。�3）班級評價(jià)制度
建立班級評價(jià)制度，對學(xué)生的學(xué)習、行為、品德等方面進(jìn)行評價(jià)，如評選 “學(xué)習之星”“文明之星”“進(jìn)步之星” 等，讓學(xué)生在評價(jià)中認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
四、班級文化建設實(shí)施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（開(kāi)學(xué)第一周）
�。�1）召開(kāi)班級文化建設主題班會(huì )，向學(xué)生宣傳班級文化建設的重要性和意義，激發(fā)學(xué)生參與班級文化建設的積極性和主動(dòng)性。
�。�2）組織學(xué)生討論班級文化建設的內容和方案，讓學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議。
第二階段：組織實(shí)施階段（開(kāi)學(xué)第二周至第四周）
�。�1）按照班級文化建設方案，進(jìn)行班級物質(zhì)文化建設，如教室環(huán)境布置、班級設施建設等。
�。�2）制定班級精神文化建設和制度文化建設的具體內容，如班級口號、班級公約、班級活動(dòng)、班級評價(jià)制度等。
�。�3）組織學(xué)生開(kāi)展班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、文藝表演、體育比賽等，增強班級凝聚力。
第三階段：檢查評估階段（開(kāi)學(xué)第五周至第六周）
�。�1）對班級文化建設進(jìn)行檢查和評估，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
�。�2）組織學(xué)生對班級文化建設進(jìn)行評價(jià)，評選出優(yōu)秀的班級文化建設方案和班級文化建設成果。
�。�3）對班級文化建設進(jìn)行總結和反思，不斷完善班級文化建設方案。
五、班級文化建設保障措施
加強組織領(lǐng)導。成立班級文化建設領(lǐng)導小組，明確各成員的職責和任務(wù)，確保班級文化建設工作順利進(jìn)行。
加強宣傳引導。通過(guò)主題班會(huì )、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳班級文化建設的重要性和意義，營(yíng)造良好的班級文化建設氛圍。
加強經(jīng)費保障。合理安排班級文化建設經(jīng)費，確保班級文化建設所需的材料和設備得到及時(shí)供應。
加強考核評價(jià)。建立班級文化建設考核評價(jià)機制，對班級文化建設工作進(jìn)行定期考核和評價(jià)，及時(shí)總結經(jīng)驗，不斷提高班級文化建設水平。
一年級班級文化建設方案 12
一、建設背景
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對新的學(xué)習環(huán)境和生活充滿(mǎn)了好奇和期待。班級文化建設可以為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習氛圍，幫助他們盡快適應小學(xué)生活，培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
二、建設目標
營(yíng)造溫馨、舒適的班級環(huán)境，讓學(xué)生感受到家的溫暖。
培養學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、建設內容
班級環(huán)境建設
�。�1）教室布置
�、� 墻面布置：在教室的墻壁上張貼一些色彩鮮艷、富有教育意義的圖片，如動(dòng)物、植物、風(fēng)景等，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，也能學(xué)到一些知識。同時(shí)，可以在墻壁上設置一些展示欄，如 “優(yōu)秀作業(yè)展示”“繪畫(huà)作品展示”“手工制作展示” 等，展示學(xué)生的學(xué)習成果和才藝。
�、� 黑板報：每月更新一次黑板報，內容可以包括當月的主題活動(dòng)、節日介紹、安全知識等。讓學(xué)生在參與黑板報制作的過(guò)程中，提高自己的`動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
�、� 圖書(shū)角：在教室的一角設置一個(gè)圖書(shū)角，擺放一些適合一年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍，如繪本、童話(huà)故事、科普讀物等。讓學(xué)生在課余時(shí)間可以閱讀自己喜歡的書(shū)籍，培養閱讀興趣和習慣。
�。�2）教室衛生
保持教室的整潔和衛生是班級文化建設的重要內容之一�？梢灾贫ㄒ恍┬l生制度，如每天安排學(xué)生值日，定期進(jìn)行教室清潔等。同時(shí)，要教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
班級制度建設
�。�1）班級公約
制定班級公約，讓學(xué)生明確自己在班級中的行為規范和責任。班級公約可以包括課堂紀律、課間活動(dòng)、作業(yè)完成、文明禮儀等方面的內容�？梢酝ㄟ^(guò)全班討論的方式制定班級公約，讓學(xué)生參與其中，增強他們的認同感和責任感。
�。�2）班級崗位責任制
設立一些班級崗位，如班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、衛生委員等，讓學(xué)生參與班級管理。每個(gè)崗位都有明確的職責和任務(wù)，讓學(xué)生在履行職責的過(guò)程中，提高自己的管理能力和責任感。
�。�3）班級獎懲制度
建立班級獎懲制度，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對違反班級公約的學(xué)生進(jìn)行懲罰。獎勵可以包括表?yè)P、頒發(fā)獎狀、小禮品等，懲罰可以包括批評、寫(xiě)檢討書(shū)、為班級服務(wù)等。通過(guò)獎懲制度，激勵學(xué)生積極向上，遵守班級公約。
班級活動(dòng)建設
�。�1）主題班會(huì )
定期開(kāi)展主題班會(huì )，如 “我愛(ài)我的班級”“文明禮儀伴我行”“安全在我心中” 等。通過(guò)主題班會(huì )，讓學(xué)生了解班級文化建設的重要性，培養學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
�。�2）課外活動(dòng)
組織學(xué)生參加一些課外活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、科技館、公園等。通過(guò)課外活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和創(chuàng )造力。
�。�3）節日慶�；顒�(dòng)
在一些重要的節日，如國慶節、中秋節、元旦等，組織學(xué)生開(kāi)展慶�；顒�(dòng)。通過(guò)慶�；顒�(dòng)，讓學(xué)生了解節日的由來(lái)和意義，增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國情感。
四、建設步驟
第一階段：準備階段（開(kāi)學(xué)前一周）
�。�1）班主任與學(xué)生一起討論班級文化建設的內容和方案。
�。�2）收集班級文化建設所需的材料，如圖片、書(shū)籍、裝飾品等。
�。�3）安排學(xué)生打掃教室衛生，為班級文化建設做好準備。
第二階段：實(shí)施階段（開(kāi)學(xué)第一周至第三周）
�。�1）按照班級文化建設方案，進(jìn)行教室布置和衛生打掃。
�。�2）制定班級公約、班級崗位責任制和班級獎懲制度。
�。�3）組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì )和課外活動(dòng)。
第三階段：鞏固階段（開(kāi)學(xué)第四周至第六周）
�。�1）對班級文化建設進(jìn)行檢查和評估，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
�。�2）對班級文化建設進(jìn)行總結和反思，不斷完善班級文化建設方案。
�。�3）組織學(xué)生參加學(xué)校的班級文化建設評比活動(dòng)，展示班級文化建設成果。
五、建設保障
班主任要高度重視班級文化建設，認真組織實(shí)施，確保班級文化建設取得實(shí)效。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與班級文化建設，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和責任感。
要爭取家長(cháng)的支持和配合，讓家長(cháng)了解班級文化建設的內容和意義，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
要加強班級文化建設的經(jīng)費保障，合理安排經(jīng)費，確保班級文化建設所需的材料和設備得到及時(shí)供應。
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