實(shí)用的設計方案5篇（合集）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
摘要：
投資理財專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)人理財方案設計實(shí)訓，是一門(mén)重要的實(shí)踐指導課程，通過(guò)實(shí)訓，學(xué)生在熟悉各種理財工具的特點(diǎn)和客戶(hù)的基本財務(wù)狀況、風(fēng)險偏好的基礎上，綜合運用各種理財工具設計出比較完善的理財組合方案。
關(guān)鍵詞：
投資理財專(zhuān)業(yè)；個(gè)人理財方案設計；實(shí)訓
一、理財規劃方案范例：
劉先生夫婦年收入共12萬(wàn)，孩子10歲，教育年支出0.2萬(wàn)，現全家年醫療費用支出1，000元，每年生活費用支出55，000元，除社會(huì )醫療保險、少兒醫療保險之外，無(wú)任何其他保險。擁有固定資產(chǎn)自用房現值50萬(wàn)，銀行存款現值1萬(wàn)，年利息收益率3%，開(kāi)放式基金投資12萬(wàn)元，收益率預計6%。具體資產(chǎn)情況如下：
二、具體解決方案
根據結合財務(wù)指標表的數據，本案例的財務(wù)狀況整體有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)：流動(dòng)性比率較低；家庭備用金不充足；家庭保障完善，投資收益單一且不穩定。另外，客戶(hù)所遞交的信息材料已剔除近期開(kāi)支目標、三年后將增加孩子的教育支出，以及對夫妻雙方父母的支出預算。我們建議因整個(gè)家庭財務(wù)流動(dòng)性缺乏安全保證；對于意外事件發(fā)生的保障措施弱；流動(dòng)的閑置資金少，所以應有合理的資產(chǎn)優(yōu)化配置方案，以增加流動(dòng)資金比率，提高投資收益率，擴大投資收入。
�。ㄒ唬┎呗耘c建議
本理財規劃方案的目標是通過(guò)對現金流、資產(chǎn)負債情況以及投資領(lǐng)域的調整，達到合理配置家庭資產(chǎn)分配和金融資產(chǎn)結構，實(shí)現保值和增值，同時(shí)完善三口之家的綜合保險計劃。
1.現金規劃建議
每個(gè)家庭都要準備足夠的備用金，主要是用來(lái)應付諸如暫時(shí)性失業(yè)，突發(fā)事故等意外的情況而引發(fā)的現金需求。無(wú)充足的'家庭備用金儲備，會(huì )令家庭財務(wù)安全系數降低，建議增加結余比例。夫婦工作都很穩定，每年的節余比率達到0.54，因此建議以月支出的3倍金額作為家庭準備金，以活期存款的方式存入銀行隨時(shí)取用。1個(gè)月的家庭月支出作為流動(dòng)資金，以銀行活期存款的方式來(lái)持有，以支付日常的生活開(kāi)銷(xiāo)；家庭月支出的 4倍作為預防性金額，以貨幣市場(chǎng)基金的方式持有，以便在可以隨時(shí)取用的同時(shí)獲得更高些的收益。
2.建立家庭保障計劃
目前除孩子有少兒醫療險外，夫婦雙方?jīng)]有任何商業(yè)保險。從收入結構上看，夫妻雙方工資收入占家庭年收入的94%，也就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外致使身故或失能，將導致收入中斷，給家庭帶來(lái)巨大損失。一般來(lái)講，家庭保險保障，雖然有社會(huì )醫療保險做保障，但仍建議增加夫妻雙方購買(mǎi)一些保險產(chǎn)品，以為家庭提供全面的保障。具體建議如下：
3.資產(chǎn)增值計劃
您是一位穩健的投資者，偏好基金投資。投資基金由基金管理人管理和運用資金，從事股票、債券、外匯、貨幣等金融工具投資，以獲得投資收益和資本增值。對于這樣不太熟悉或者沒(méi)有時(shí)間關(guān)注金融市場(chǎng)的消費者來(lái)說(shuō)，投資開(kāi)放式基金是簡(jiǎn)單而有效的途徑。長(cháng)期投資根據自己的風(fēng)險承受能力做適當的選擇即可。
4.遺產(chǎn)管理規劃建議：
因夫妻雙方年齡以近中年，建議提前做好遺產(chǎn)管理規劃，以令子女受益更多。
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增加備用金儲備，建議拿出一定比例的金額增加保險資金投入，家庭保障會(huì )更完善更安全；投資股票、基金、債券，期貨交易，外匯，結合經(jīng)濟環(huán)境部分的分析，股票市場(chǎng)雖步入低谷，但必會(huì )繁榮，績(jì)優(yōu)股和價(jià)值被低估的股票，相應的基金必然會(huì )帶來(lái)客觀(guān)的資本利得收入，外匯如日元等亞洲板幣種會(huì )由于人民幣升值也會(huì )帶來(lái)收入。這樣個(gè)人現金流量表更加穩健。通過(guò)現金余額的增加，會(huì )使客戶(hù)償還短期債務(wù)的能力增大；金融資產(chǎn)的多樣性會(huì )降低只有48%的股票所造成的風(fēng)險，而且會(huì )在一定程度上提高收益率。這樣在負債沒(méi)有增加的前提下，資產(chǎn)負債表結構會(huì )合理化，凈資產(chǎn)額會(huì )得到有效的提高。
從總體來(lái)看，因個(gè)人現金流量表更加得到穩定，資產(chǎn)負債表的結構更加合理，客戶(hù)財務(wù)狀況必然會(huì )更加穩健。
設計方案 篇2
前言：又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，因為個(gè)人原因，新學(xué)期可能要與鐘愛(ài)的班主任工作暫時(shí)作別，因而對新學(xué)期開(kāi)學(xué)的設想也僅僅只能是設想。去年的9月1日，市里進(jìn)行教育資源的整合，兩所鄉鎮中學(xué)初三年級的學(xué)生掛靠以實(shí)難高中，因緣際會(huì )，我與我的初三三班的學(xué)生得以相逢、相伴、相知、相攜，度過(guò)他們初中生活的最關(guān)鍵的一年。每每翻看一年的班級記錄，這一年的日子，由所有的辛苦、歡笑釀成的美酒更加的馥郁香醇，令人回味。班會(huì )設計意圖：新組班級是由兩所學(xué)校的學(xué)生混編而成。學(xué)生由走讀改為住校，在新的環(huán)境中，面對更加規范的學(xué)校管理，從學(xué)習到生活，都面臨很大的挑戰。因此開(kāi)學(xué)第一天，班主任的工作尤為關(guān)鍵。第一次班會(huì )既要消除學(xué)生心中的陌生，引導他們盡快熟悉學(xué)校規章制度，適應緊張的學(xué)習生活，又要初步樹(shù)立學(xué)生的集體意識，避免合校而產(chǎn)生的分歧，建立臨時(shí)的班委。因而，我設計的班會(huì )主題是《今天，讓我們攜手同行》班會(huì )準備：1.熟記班內45名學(xué)生的情況，并通過(guò)曾經(jīng)的老師了解學(xué)生的情況。2.精心準備黑板報。前面黑板上“今天，讓我們攜手同行”，“初三三班歡迎你的加入，期待你的精彩”教室后方黑板是班內所有科任老師的簡(jiǎn)介。班會(huì )過(guò)程：班主任導入語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！歡迎你們來(lái)到實(shí)驗高中，歡迎大家加入新的班級——初三三班。你們帶著(zhù)家長(cháng)的殷殷囑托，告別各自的母校；我也暫時(shí)告別家的溫馨，與大家一起開(kāi)始住校的生活。從現在起，我不再是我，我有了一個(gè)新的稱(chēng)呼：初三三班的班主任，你也不再是你，你的名字前面加上了一個(gè)新的名詞：初三三班。我們有緣相聚，有幸成為師生。在未來(lái)的一年中，我們更要相助相伴，攜手同行。初三三班，是我們共同的家，在這里我們要和諧相處，榮辱與共。在這里我們將激揚青春，放飛夢(mèng)想。
一、 班主任的自我介紹、科任老師介紹。
自我介紹要親切、幽默，接近與學(xué)生的心理距離，自己的性格、愛(ài)好、工作經(jīng)歷等等要作為重點(diǎn)�？蛇m當夸獎一下自己的能力。介紹科任老師，首先請學(xué)生記住老師的姓名與所教學(xué)科，介紹時(shí)突出其長(cháng)處及優(yōu)勢，給學(xué)生一個(gè)信心：我們的老師都是優(yōu)秀的。親其師才能信其道，有這樣良好的印象，也有利于科任老師開(kāi)展工作。
二、 舉行一個(gè)小儀式：
請同學(xué)們跟你的.新同學(xué)握個(gè)手，笑著(zhù)說(shuō)一聲你好，并作一下自我介紹。農村的學(xué)生，大部分同學(xué)不善于與陌生人交流，不善于表達自己。如按照常例進(jìn)行自我介紹，恐怕出現冷場(chǎng)或者干巴巴地說(shuō)上幾句，學(xué)生情緒也會(huì )相當緊張或者尷尬初三班主任工作總結，達不到互相認識的目的。設計這一個(gè)小儀式，給拘謹的學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)交流的機會(huì )，也有意培養學(xué)生的禮節，禮儀。同時(shí)，在同學(xué)們互相問(wèn)好時(shí)，班主任也可以參與其中，與學(xué)生互相交流，將名單上的名字與學(xué)生對上號。
三、 開(kāi)展一個(gè)小調查：你希望我們班成為一個(gè)什么樣的班級。
與其說(shuō)這是一個(gè)小調查，不如說(shuō)是有意安排的對學(xué)生的一個(gè)心理暗示。積極的心理暗示就是學(xué)生對自己積極的鼓勵、鞭策或者安慰，它是一種啟示、提醒和指令，它會(huì )告訴你注意什么、追求什么、致力于什么，隨后它便會(huì )成為一種動(dòng)力，促使著(zhù)你為了你的目標而奮斗。因此在第一次班會(huì )上，通過(guò)這一問(wèn)題，引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達自己對班級的期望，并依此初步確立班級目標。通常情況下，團結、積極向上、文明、優(yōu)秀等詞匯會(huì )成為出現較多的關(guān)鍵詞。
四、 我為班級盡一分力：我能為這個(gè)新班級做什么？
新組班級，學(xué)生的情況不很熟悉。臨時(shí)班委的組建要靠學(xué)生的主動(dòng)承擔。毛遂自薦不失為一種好方法，給班里的積極分子以表現的機會(huì )。但首先要言明，臨時(shí)班委只是過(guò)度，兩周后，在所有工作都進(jìn)入正軌，同學(xué)都相互熟悉之后，結合學(xué)校學(xué)生會(huì )選舉，通過(guò)競選方式，再組閣正式班委，同等條件下，臨時(shí)班委的同學(xué)優(yōu)先考慮。這樣臨時(shí)班委的同學(xué)可以利用這兩周時(shí)間，用自己的行動(dòng)為競選打基礎，又能使其他有能力的學(xué)生參與到班委工作中來(lái)。其次，初步確立班級目標后，除了進(jìn)入臨時(shí)班委擔當一定的責任，全體同學(xué)都要通過(guò)這一問(wèn)題的回答來(lái)明確自己的班級責任。明白自己是班級不可分割的一部分，休戚相關(guān)初三班主任工作總結，每個(gè)人的努力，就是對自己負責，對班級負責。班主任總結：新學(xué)校、新學(xué)期，我們又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，開(kāi)始新的生活。老師希望大家養成好的習慣：按時(shí)作息，互相幫助。養成好的學(xué)習習慣，盡快從暑期生活中調整過(guò)來(lái)，適應學(xué)校的快節奏的學(xué)習生活；盡快適應老師的教學(xué)風(fēng)格，跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)在我們手里。同學(xué)們，攜手同行，共同創(chuàng )造我們初三三班的美好未來(lái)。
設計方案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變。
3、在游戲中學(xué)習3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀(guān)察思維能力。
活動(dòng)準備：
教具 貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。
學(xué)具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。
2、初步探索3的組成。
�。�1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作
“今天，我們要來(lái)玩“雪花片”的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法�！�
幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。
�。�2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦
老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。
3、初步探索4的組成。
�。�1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的'多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。
�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì )怎么分？有幾種分法？
�。�3）老師寫(xiě)出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個(gè)相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，右邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1，左右兩邊的數合起來(lái)都是4。
�。�4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲----“花朵和樹(shù)葉”：
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
設計方案 篇4
一、 前言
1、 工程概況：
桂林理工大位于桂林市雁山鎮西南，距離市中心54公平公里，桂南公里西側約500米，學(xué)校目前占地面積3005畝，現雁山校區第二期工程1040畝已獲政府批復，其中桂林理工大博文管理學(xué)院占800畝，本工程屬于桂林理工大學(xué)雁山校區二期工程。該路線(xiàn)位于桂林理工大博文管理學(xué)院食堂附近，是通向理工大后門(mén)的主要通道。該路段長(cháng)達1.5公里左右，目前是路面是黃土碎石路，其路基所在地區多為荒地，地表比較平坦，無(wú)明顯起伏，地面自然坡度在三度以?xún)�。路線(xiàn)中心一側有學(xué)生宿舍樓和食堂，是同學(xué)們活動(dòng)比較繁華的場(chǎng)所；另一側則是荒地農田�，F由桂林理工大學(xué)測繪工程專(zhuān)業(yè)第七組實(shí)習小組負責該路段線(xiàn)路工程測量與方案設計。
2、 線(xiàn)路測量目的：
線(xiàn)路測量之目的和意義在于確定線(xiàn)路的空間位置，在勘測設計階段主要是為工程設計、施工、運營(yíng)管理提供必要的基礎資料；在施工階段主要是將線(xiàn)路中線(xiàn)（包括直線(xiàn)和曲線(xiàn)）按設計的位置進(jìn)行實(shí)地測設。各種線(xiàn)形工程的測量工作大體相似，根據此次實(shí)習的具體要求其主要目的如下：
�。�1） 掌握進(jìn)行四等和普通水準測量的觀(guān)測、記錄、計算方法；
�。�2） 掌握在選定設計方案的路線(xiàn)上進(jìn)行中線(xiàn)測量、縱斷面和橫斷面測量的作業(yè)方法和過(guò)程；
�。�3） 掌握縱橫斷面圖的繪制方法和工程土（石）方量的計算方法，并熟悉進(jìn)行路線(xiàn)坡度設計的依據和方法。
二、 技術(shù)依據
1、 桂林理工大學(xué)雁山校區二期工程
2、 《工程測量實(shí)習工作安排表》
3、 《工程測量規范》（GB50026-20xx），20xx年修訂版
4、 《公路工程技術(shù)標準JT001-97》1997版
5、 《公路路線(xiàn)設計規范》（JTG/D20-20xx）
6、 《城市道路設計規范》（CJJ 37-90）
7、 《公路勘測規范》（JTG/C10-20xx）
8、 《城市道路交通規劃設計規范》（GB/50220-95）
三、 線(xiàn)路觀(guān)測的總任務(wù)及內容
線(xiàn)路測量是為各等級的公路設計及施工服務(wù)的。它的任務(wù)有兩方面：一是為線(xiàn)路工程的設計提供地形圖和斷面圖，主要是勘測設計階段的測量工作；二是按設計位置要求將線(xiàn)路敷設于實(shí)地，其主要是施工放樣的測量工作。整個(gè)線(xiàn)路測量工作包括下列內容：
1．收集規劃設計區域內各種比例尺地形圖、平面圖和斷面圖資料，收集沿線(xiàn)水文、地質(zhì)以及控制點(diǎn)等有關(guān)資料。
2．根據工程要求，利用已有地形圖，結合現場(chǎng)勘察，在中小比例尺圖上確定規劃路線(xiàn)走向，編制比較方案等初步設計。
3．根據設計方案在實(shí)地標出線(xiàn)路的基本走向，沿著(zhù)基本走向進(jìn)行控制測量，包括平面控制測量和高程控制測量。
4．結合線(xiàn)路工程的需要，沿著(zhù)基本走向測繪出帶狀地形圖或平面圖，在指定地點(diǎn)測繪工地地形圖。測圖比例尺根據不同工程的實(shí)際要求參考相應的設計及施工規范選定。
5．根據設計圖紙把線(xiàn)路中心線(xiàn)上的各類(lèi)點(diǎn)位測設到地面上，稱(chēng)為中線(xiàn)測量。中線(xiàn)測量包括線(xiàn)路起止點(diǎn)、轉折點(diǎn)、曲線(xiàn)主點(diǎn)和線(xiàn)路中心里程樁、加樁等。
6．根據工程需要測繪線(xiàn)路縱斷面圖和橫斷面圖。比例尺則依據不同工程的實(shí)際要求選定。
7．根據線(xiàn)路工程的詳細設計進(jìn)行施工測量。
8．工程竣工后，按照工程實(shí)際現狀測繪竣工平面圖和斷面圖。
�。�1） 線(xiàn)路工程的'勘測階段
線(xiàn)路工程的勘測階段通常分為初測和定測階段。 初測階段
在確定的規劃線(xiàn)路上進(jìn)行勘測、設計工作。主要技術(shù)工作有：控制測量和帶狀地形 圖的測繪，為線(xiàn)路工程設計、施工和運營(yíng)提供完整的控制基準及詳細的地形信息。進(jìn)行圖上定線(xiàn)設計，在帶狀地形圖上確定線(xiàn)路中線(xiàn)直線(xiàn)段及其交點(diǎn)位置，標明直線(xiàn)段連接曲線(xiàn)的有關(guān)參數。 定測階段
定測階段主要的技術(shù)工作內容是，將定線(xiàn)設計的公路中線(xiàn)（直線(xiàn)段及曲線(xiàn)）測設于實(shí)地；進(jìn)行線(xiàn)路的縱、橫斷面測量，線(xiàn)路豎曲線(xiàn)設計等。
�。�2） 線(xiàn)路工程的施工放樣階段
根據施工設計圖紙及有關(guān)資料，在實(shí)地放樣線(xiàn)路工程的邊樁、邊坡及其它的有關(guān)點(diǎn)位，指導施工，保證線(xiàn)路工程建設的順利進(jìn)行。
�。�3） 工程竣工運營(yíng)階段的監測
線(xiàn)路工程竣工后，對已竣工的工程，要進(jìn)行竣工驗收，測繪竣工平面圖和斷面圖，為工程運營(yíng)作準備。在運營(yíng)階段，還要監測工程的運營(yíng)狀況，評價(jià)工程的安全性。
四、 線(xiàn)路觀(guān)測的具體任務(wù)及內容
各小組在所測地形圖上設計含有幾個(gè)個(gè)轉折點(diǎn)的線(xiàn)路中線(xiàn)，線(xiàn)路轉向處用緩和曲線(xiàn)或圓曲線(xiàn)連接。
1、 準備工作
依據實(shí)習要求制定的道路路線(xiàn)的起始點(diǎn)、轉角點(diǎn)、平曲線(xiàn)半徑、緩和曲線(xiàn)參數以及對特殊固定點(diǎn)應保持的距離等技術(shù)要求，進(jìn)行實(shí)地定線(xiàn)。作線(xiàn)路初測時(shí)，曲線(xiàn)元素、線(xiàn)位走向，可由自組按要求自行決定，假定已知點(diǎn)坐標進(jìn)行測設。
2、 導線(xiàn)測量
線(xiàn)路的平面控制，宜采用導線(xiàn)方法，靠近線(xiàn)路布設，導線(xiàn)點(diǎn)宜選在土層良好或高層建筑物上便于觀(guān)測易保存的地方。定線(xiàn)導線(xiàn)按不低于三級導線(xiàn)技術(shù)要求布設。
導線(xiàn)測量的主要技術(shù)要求：
3、 中線(xiàn)測量
根據中線(xiàn)附近的控制點(diǎn)和地物，可采用穿線(xiàn)交點(diǎn)，撥角防線(xiàn)等方法測設線(xiàn)路各交點(diǎn)，并用測回法觀(guān)測線(xiàn)路個(gè)偏角個(gè)一測回。然后從線(xiàn)路起點(diǎn)開(kāi)始，沿中線(xiàn)每隔20m或50m（曲線(xiàn)上根據曲線(xiàn)半徑每隔20m、10m或5m）量距定出整樁，并在地面坡度變換處、中線(xiàn)與其他主要地物（如已有道路、河流、輸出線(xiàn)）相交之處設加樁。中線(xiàn)定線(xiàn)時(shí)，可采用經(jīng)緯儀定線(xiàn)
或目估定線(xiàn)，量距采用一般鋼尺量距，曲線(xiàn)測設可采用偏角法、切線(xiàn)支距法或極坐標法。線(xiàn)路精度要求是：直線(xiàn)部分縱向相對誤差應小于1/20xx，橫向誤差應小于5cm；曲線(xiàn)部分縱向相對閉合差應小于1/1000，橫向閉合差應小于10cm。
里程樁的編號：0+000,0+020,0+040，。加樁編號按實(shí)際距離為準。如：0+027,0+055，。 中樁測量從導線(xiàn)點(diǎn)直接放樣，困難地方可設不超過(guò)2站的支點(diǎn)。中樁一般每20m設一個(gè)。個(gè)別樁號因現場(chǎng)條件限制無(wú)法定樁可省略。加樁位置為小橋橋中；大中橋起迄點(diǎn)；涵洞中；河岸交點(diǎn)；地質(zhì)不良地段起迄點(diǎn)；需拆遷的大型建筑物（四層以上）；地形突然變化起伏點(diǎn)；垃圾場(chǎng)堆放的起迄點(diǎn)；平原與山區的交界點(diǎn)；舊過(guò)街管槽；路線(xiàn)與路線(xiàn)交叉點(diǎn)以及其他應加樁的部位（如鐵路、水域、溝渠等）。起、終點(diǎn)轉折點(diǎn)（JD）應埋設堅固樁并測量坐標，長(cháng)直線(xiàn)段長(cháng)于400米中間應加設堅固樁并測算樁號中樁施測范圍：路線(xiàn)起點(diǎn)外延100米至路線(xiàn)終點(diǎn)前伸100米，相交支路各延長(cháng)100米。（或根據設計要求而定）
當線(xiàn)路測量與已有的道路，管道、線(xiàn)路交叉時(shí)，應根據需要測量交叉角、交叉點(diǎn)的平面位置及高程和凈空高或負高。線(xiàn)路測量視工程需要應對起、終、拆、交點(diǎn)及重要方向樁加固，繪點(diǎn)之記或釘控制樁，以便施工時(shí)交樁或恢復中線(xiàn)。如有斷鏈，應在測量成果和有關(guān)設計文件中注明，并在實(shí)地釘斷鏈樁，斷鏈樁不要設在曲線(xiàn)內或構筑物上，樁上應注明線(xiàn)路來(lái)向去向的里程和應增減的長(cháng)度。一般在等號前后分別注明來(lái)向，去向里程。
線(xiàn)路中線(xiàn)量距與曲線(xiàn)測設的精度要求：
4、 縱斷面測量
�。�1） 基平測量
在整個(gè)線(xiàn)路上，根據線(xiàn)路的長(cháng)度設置3-5個(gè)水準點(diǎn)，按四等水準測量的方法或往返觀(guān)測方法與附近的已知水準點(diǎn)連測，并求出其高程。
進(jìn)行線(xiàn)路水準測量時(shí)，應起閉于等級水準點(diǎn)及沿路聯(lián)測外一般每300m左右留設臨時(shí)水準點(diǎn)，橋梁、隧道兩端及較大構筑物等處應按需要留設水準點(diǎn)，水準點(diǎn)的位置應設在施工范圍以外，標志要明顯、牢固、使用方便。
一般市政工程附合水準線(xiàn)路線(xiàn)閉合差不應超過(guò)±30（mm）。（L為附合路線(xiàn)長(cháng)度，以Km計）。對于精度要求較高的市政工程，其水準測量精度要求根據需要另行設計施測。當水準測量必須跨越河流、深溝，且視線(xiàn)長(cháng)度超過(guò)200m時(shí)，應采用跨河水準測量的方法，跨河水準應觀(guān)測一雙測回或兩個(gè)單測回，半測回中觀(guān)測兩組，兩測回間互差不得超過(guò)±40（mm）（S為跨河視線(xiàn)長(cháng)度，以Km計）。
�。�2） 中平測量
一相鄰水準點(diǎn)為一個(gè)測段，從一個(gè)水準點(diǎn)出發(fā)，按等外水準測量要求逐個(gè)測定中樁的地面高程，符合至下一個(gè)水準點(diǎn)。作業(yè)中應注意：
�、� 為提高作業(yè)效率，一個(gè)測站可以有若干個(gè)間視（前視），并采用視線(xiàn)高方法進(jìn)行計算，故記錄時(shí)應注意分清后視、前視和間視，不能有誤。
�、� 各樁號的高程以樁的地面高程為準，不能測樁頂。
�、� 注意水準點(diǎn)的閉合或附合，以及其限差要求，以確保水準測量無(wú)差錯。
縱斷面測量資料是提供內業(yè)設計作為路線(xiàn)拉坡之用。施測范圍應于起迄點(diǎn)前后各延長(cháng)100米，路線(xiàn)與支線(xiàn)相交時(shí)，應向支線(xiàn)外延100米�？v斷面測量應起閉于水準點(diǎn)（逐點(diǎn)附合），按圖根水準精度要求沿中樁逐樁進(jìn)行，并檢查里程樁號。中樁高程一般觀(guān)測一次取位至cm，其檢測限差一般地面為±10cm，鋪磚地面為±5cm。相鄰水準點(diǎn)高差與縱斷檢測的較差，不應超過(guò)2cm。設計所依據的重要高程點(diǎn)位如鐵路軌頂、橋面、路中、下水道井底等應按轉點(diǎn)施測，讀數取至毫米。中線(xiàn)有斷鏈，應在縱斷面圖上注記斷鏈樁的里程及線(xiàn)路總長(cháng)應增減的數值，增值為長(cháng)鏈，地面線(xiàn)應相互搭接或重合；減值為短鏈，地面線(xiàn)應斷開(kāi)。 5、 縱斷面圖的繪制
以里程樁為橫坐標，比例尺1:1000，以高程為縱坐標，比例尺1:100，在毫米方格紙上繪出縱斷面圖。
縱斷面圖應包括以下內容：樁號、填挖土高度、地面高程設計高度、坡度與距離，填挖數、直線(xiàn)與曲線(xiàn)。
具體內容的安排，不做統一規定、以美觀(guān)、明確、易讀為好，各人可自由發(fā)揮。 6、 橫斷面的測量
橫斷面測量的主要內容是在各中樁處測定垂直于道路中線(xiàn)方向的地面起伏，然后繪成橫斷面圖。橫斷面的測量寬度由路基寬度以及地形情況確定，此次實(shí)習要求在中線(xiàn)兩側各測20米。測量中距離和高程要求準確到0.1m。采用皮尺、竹竿（或標尺、標桿）作簡(jiǎn)易測量。記錄注意分清左、右端。以分數形式記錄，分子高程，墳墓水平距離;如0.95。 3.5
7、 橫斷面圖的繪制
繪圖時(shí)，縱、橫比例保持一致，先在毫米紙上標定中樁位置，由中樁開(kāi)始逐一將特征點(diǎn)畫(huà)在圖上，再用指點(diǎn)連接，即得斷面的連接線(xiàn)。
然后將路基斷面設計線(xiàn)，按同比例畫(huà)在橫斷面圖上，然后計算該面的填挖面積。 橫斷面測設寬度=路基寬度+路沿外左右各10m。 （在特殊需要大開(kāi)挖地段）=路基寬度+2×開(kāi)挖深度
比例尺豎、橫1:100，橫斷面測量的寬度應能滿(mǎn)足需要。橫斷面的方向，在直線(xiàn)部分應與中線(xiàn)垂直，在曲線(xiàn)部分應在法線(xiàn)上。作業(yè)過(guò)程中，視橫向地形變化，可適當增加斷面數，加測斷面時(shí)必須在中線(xiàn)上補樁號及高程。
在測量橫斷面時(shí)，應根據不同工程的需要測出橫向遇到的建筑物地坪、各街巷與單位入口地面，地下室采光口的窗臺，窨井井蓋和進(jìn)出水口，不同路面結構分界線(xiàn)、沿岸水工構物頂面等處高程。測路拱大樣時(shí)應適當加密點(diǎn)位。
橫斷面一般用水準儀測高、皮尺或繩尺量距。按軸線(xiàn)樁施測橫斷面時(shí)，到中線(xiàn)處必須加測高程并注明，以備擇繪中線(xiàn)縱斷面圖。
橫 斷 面 測 量 的 限 差（m）
注：①l為測點(diǎn)至線(xiàn)路中樁的水平距離（m）；
�、趆為測點(diǎn)至線(xiàn)路中樁的高差（m）。
8、 土（石）方量的計算
在橫斷面圖上計算各樁號的填挖面積，然后用平均斷面法計算相鄰樁號的土石方量。計算公式為：V=F1+F2*d 2式中，F1、F2為相鄰中樁處的橫斷面，面積分別按填方、挖方計算，d為相鄰兩中樁距離，可由樁號或縱斷面圖獲取。
9、 參照以下要求設計道路的路面和豎向 城市道路“支路”設計標準
�。�1） 道路斷面寬度：采用單幅路混合佳通，行車(chē)道寬度4米，兩側人行道各1米，共6米寬
�。�2） 計算行車(chē)速度：采用支路Ⅲ級，20km/h
�。�3） 平面設計指標：
圓曲線(xiàn)半徑：不設超高最小半徑：70米 設超高推薦半徑：40米 不設緩和曲線(xiàn)最小半徑：500米 設超高最小半徑：20米 圓曲線(xiàn)最小長(cháng)度：20米 緩和曲線(xiàn)最小長(cháng)度：20米
�。�4） 縱斷面設計：最大縱坡：3%
最大合成坡度：4% 坡度最小長(cháng)度：60米 豎曲線(xiàn)最小半徑：150米 極限值：100米 豎曲線(xiàn)最小長(cháng)度：20米
�。�5） 橫斷面設計：
最大超高：2% 超高漸變率：1/50
�。�6） 停車(chē)視距：20米
五、 人員設備配置
1 、儀器設備
日本索佳全站儀儀器型號介紹
2 、人員組織
組長(cháng)：崔浩宇 成員：陸韜 李志飛 黃啟晟 陳柳蓉
六、 點(diǎn)位的埋設和施測要點(diǎn)
七、 測量成果報告
線(xiàn)路測量按設計要求完成后，提交下列觀(guān)測成果：
1、 儀器檢校表； 2、 設計書(shū)；
3、 原始數據和內業(yè)數據處理； 4、 原始記錄和各項計算成果； 5、 中線(xiàn)測量坐標表；
6、 線(xiàn)路工程測量與施工放樣表； 7、 縱斷面和橫斷面測量圖； 8、 逐樁坐標表。
�。ㄗⅲ浩渲�1、2項在每次觀(guān)測完成后及時(shí)報送，以便甲方、設計院、監理單位及有關(guān)部門(mén)及時(shí)掌握情況。）
設計方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受集體游戲、合作學(xué)習的快樂(lè )。
2、通過(guò)故事學(xué)習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì )快樂(lè )的道理。
活動(dòng)準備：太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙胸飾若干；
課件；大樹(shù)模型；彩色樹(shù)葉、小禮品；音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
1、小朋友，我是新來(lái)的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽?zhuān)埿∨笥堰x一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？
2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )躲起來(lái)。提問(wèn)：“我的寶寶怎么都不見(jiàn)了呀？小鳥(niǎo)寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽(tīng)故事，初步理解什么是快樂(lè )。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂(lè )�？墒�，我還有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂(lè )？你能告訴他，到底什么是快樂(lè )嗎？你遇到什么事情最快樂(lè )呢？
2、那么，到底什么是快樂(lè )？怎樣才能得到快樂(lè )呢？（第一次觀(guān)看多媒體演示）
3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè )，它遇到了誰(shuí)？（小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙）它們快樂(lè )嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀(guān)點(diǎn)大膽地表達出來(lái)）
4、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè )呢？請大家再仔細地聽(tīng)一聽(tīng)。（第二次觀(guān)看多媒體演示）
5、小鳥(niǎo)是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶，其他幼兒扮演相應的'小動(dòng)物，一起學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)）
6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè )。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹(shù)媽媽尋找快樂(lè )。
1、出示“大樹(shù)媽媽”，“小朋友，你們都很快樂(lè )，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè )，因為我沒(méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們怎樣幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)屗部鞓?lè )起來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹(shù)媽媽
4、樹(shù)媽媽?zhuān)海ǚ配浺簦拔艺业搅诉@么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂(lè )了，我請大家 到我家里去玩！”（幼兒在音樂(lè )聲中愉快地離開(kāi)活動(dòng)室）
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