神奇的魔術(shù)作文

神奇的魔術(shù)作文(優(yōu)選)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的神奇的魔術(shù)作文，希望對大家有所幫助。

神奇的魔術(shù)作文1

　　作文課上，李老師興高采烈地走進(jìn)班級，神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，你們看過(guò)魔術(shù)嗎?你們想不想看老師給你們變個(gè)魔術(shù)?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想!”

　　這時(shí)，李老師從口袋里拿出一個(gè)橢圓形的小東西，它的顏色是深褐色的，身上布滿(mǎn)了皺紋，兩頭尖尖，外殼堅硬，真像一個(gè)橄欖。李老師拿了一個(gè)透明的玻璃杯把它丟了進(jìn)去，只聽(tīng)“叮當”一聲，這個(gè)小東西與杯子來(lái)了一次“親密接觸”。

　　“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!”李老師說(shuō)著(zhù)往杯子里倒入了白開(kāi)水，哦，原來(lái)李老師要請這個(gè)小東西泡溫泉呀!它像個(gè)調皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏，它翻了幾個(gè)跟頭就浮出了水面，仔細一看，這個(gè)小東西還真是不簡(jiǎn)單，它像金魚(yú)一樣在吐泡泡，慢慢地它變成了像海綿一樣的棕色絨球，它的肚子越來(lái)越大，不一會(huì )兒，它的衣服就被撐破變形，它變得更大了，像一只褐色的水母，一會(huì )兒浮上來(lái)，一會(huì )兒沉下去，有趣極了!它真是個(gè)長(cháng)不大的孩子呀!杯子里的.水也由無(wú)色變成了淡黃色。

　　“它的作用可多了，可以滋潤喉嚨，可以清熱潤肺，還是一味中藥呢!”李老師認真地為我們講解道�，F在，大家應該猜到李老師給我們變的是什么魔術(shù)了吧!對，就是沖泡胖大海!

　　這節作文課可真有趣，直到現在我們還記憶猶新!

神奇的魔術(shù)作文2

　　今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會(huì )像以往一樣，拿出語(yǔ)文書(shū)，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書(shū)�？墒�，這節課竟是一場(chǎng)別開(kāi)生面的“魔術(shù)課”。

　　只見(jiàn)老師先找來(lái)三個(gè)杯蓋，又找來(lái)一個(gè)一元面值的硬幣，材料就備好了。接著(zhù)，她對楊心怡耳語(yǔ)了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中�！昂昧�！”楊心怡對老師說(shuō)。只見(jiàn)老師在三個(gè)杯子上聽(tīng)了聽(tīng)，便自信地打開(kāi)了一號杯子。同學(xué)們都驚訝了說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著(zhù)，楊心怡又放進(jìn)了三號杯子中，可是老師又猜的'絲毫不差。接著(zhù)老師向我們說(shuō)出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。

　　老師又拿起兩個(gè)瓶蓋，口對口扣在一起，然后順勢向天一抓，像抓到什么東西似的，握著(zhù)那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒(méi)有，接著(zhù)她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開(kāi)瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現了一張鮮紅的百元大鈔！接著(zhù)，老師對這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來(lái)這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。

　　今天放學(xué)回家的路上，我仍回味著(zhù)這有趣的一節課。

神奇的魔術(shù)作文3

　　今天下午在知語(yǔ)的課上，姚老師問(wèn)我們：“世界上有哪些事情是不可能做到的？”我們七嘴八舌的說(shuō)了許多稀奇古怪的事。正當我們討論的起勁時(shí)，姚老師一本正經(jīng)地說(shuō)道：“今天我要來(lái)給大家表演一個(gè)“不可能”�！�

　　只見(jiàn)姚老師從口袋里慢慢地拿出一枚閃閃發(fā)亮的硬幣，這硬幣前面是一個(gè)很大的“1”字，后面是一朵盛開(kāi)的'菊花。她又從抽屜里拿出了一個(gè)塑料瓶，塑料瓶是白色透明的，里面空空如也。姚老師說(shuō)：“我要把硬幣變進(jìn)去�！蔽覀兤渌�都說(shuō)：“這絕對不可能！”

　　只見(jiàn)姚老師左手捏著(zhù)瓶子，右手拿著(zhù)硬幣，我們就目不轉睛地盯著(zhù)密不透風(fēng)的瓶子。姚老師輕聲地說(shuō)一下：“走你！”“砰”的一聲，硬幣竟然真地鉆進(jìn)了塑料瓶里。

　　我們七嘴八舌地討論了起來(lái)，這到底是怎么一回事��？過(guò)了一會(huì )兒，姚老師終于揭秘了，原來(lái)蓋子里面粘著(zhù)雙面膠，雙面膠粘著(zhù)一枚硬幣。用另一枚硬幣在瓶蓋外用力一敲時(shí)，里面粘著(zhù)的硬幣就被震下來(lái)了，至于外面那一枚硬幣早就不知什么時(shí)候被姚老師悄悄地藏進(jìn)口袋里了。

　　這真是不可思議！姚老師的“挑戰不可能”行動(dòng)，宣告成功！

神奇的魔術(shù)作文4

　　是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱(chēng)贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我唯一的真愛(ài)——魔術(shù)。

　　今天，我家進(jìn)行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地說(shuō)：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來(lái)到魔術(shù)活動(dòng)現場(chǎng)！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開(kāi)始啦！

　　小舅上場(chǎng)，表演開(kāi)始！所有人的目光緊緊盯著(zhù)小舅，小舅卻滿(mǎn)臉笑意，從容自若地說(shuō)：“大家一定用過(guò)筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著(zhù)說(shuō)到：“今天我給你們帶來(lái)的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”

　　小舅用筆在我手心輕松地畫(huà)了一個(gè)小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，��！我明白了，他要把藍色鉛筆穿過(guò)我的手放入筆盒中，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，只能看著(zhù)鉛筆銳利的筆尖刺向我的'手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見(jiàn)我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著(zhù)小舅傳授“秘訣”。

　　魔術(shù)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛(ài)，是我不可磨滅的記憶！

神奇的魔術(shù)作文5

　　今天下午，我剛一進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師戴著(zhù)一副眼鏡在整理?yè)淇伺�，我有點(diǎn)納悶：“老師整理?yè)淇伺聘墒裁�？難道今天要玩撲克？”這 時(shí) 老師說(shuō)：“今天我要表演魔術(shù)，我請一位同學(xué)任意抽一張牌給其他的同學(xué)看，然后放回撲克牌里，我就能把那張牌抽出來(lái)！”

　　大家都說(shuō)不相信，我雖然相信但嘴里也喊著(zhù)不信。老師就讓小霖上去抽一張牌，老師先往牌上吹了一口“仙氣”然后才讓他抽，小霖抽了一張黑桃5給我們看，然后放回到牌里，讓老師選。老師先拿起一張牌放到耳邊聽(tīng)了聽(tīng)，好像那張牌能告訴她哪張是似的，然后說(shuō)：“這張不是�！比缓笥殖槌鲆粡埛诺蕉�邊，“這張也不是�！彼�輕巧地抽出一張，果斷地說(shuō)：“就是這張了！”哇，真的是那張黑桃5！隨后，老師又讓我和小霖合作表演魔術(shù)，我抽了一張黑桃A展示給別的`同學(xué)看，然后放回到撲克牌里，因為于中霖沒(méi)有掌握竅門(mén)，所以找了半天也沒(méi)找到。

　　最后，我們一起找竅門(mén)，我一邊看牌一 邊回想 老師表演時(shí)的情景，突然，一位同學(xué)大叫一聲，說(shuō)出了原因：“這邊都是雙數，而那邊的都是單數！”老師夸他說(shuō)：“你真棒，這么快就發(fā)現竅門(mén)了！”

　　這個(gè)魔術(shù)看起來(lái)真神奇！

神奇的魔術(shù)作文6

　　魔術(shù)，它無(wú)奇不有；魔術(shù)，它變換無(wú)窮；魔術(shù)，它精妙絕倫，在生活中，似一顆甜蜜的糖果，給我們帶來(lái)歡樂(lè )。

　　——題記

　　你瞧，一位大名鼎鼎的魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)——劉謙。他身著(zhù)燕尾服，戴著(zhù)黑框眼鏡，從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地，觀(guān)眾席上鴉雀無(wú)聲，雙眼直勾勾地盯著(zhù)劉謙，生怕漏下任何一次細節。劉謙不緊不慢地請上一位女士，“這是一瓶普通的還未打開(kāi)的礦泉水，請你檢查有沒(méi)有問(wèn)題�！眲⒅t道。女士照做，她左瞧右看，上晃下?lián)u，也沒(méi)發(fā)現問(wèn)題，狐疑的'把水瓶遞回給劉謙，誰(shuí)也不知劉謙葫蘆里賣(mài)的什么藥。這時(shí)，劉謙又拿出一副撲克，在女士檢查完沒(méi)問(wèn)題之后，劉謙立馬轉過(guò)身去，特意用手捂住眼睛，生怕被觀(guān)眾猜疑其中有詐，他幽默的說(shuō)到：“請你隨意抽出一張牌，做好記號，你可以給觀(guān)眾們看看是什么牌，然后隨意放回牌中”

　　一切準備就緒，撲克牌在劉謙靈活的手中舞動(dòng)，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”觀(guān)眾們都瞪大了眼睛，只見(jiàn)他彈了彈牌，撲克像被甩出的雨滴四處亂飛，而那張帶有記號的牌卻出現在了水瓶里！頓時(shí)場(chǎng)上掌聲雷鳴，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏！

　　怎么樣？劉謙的魔術(shù)是不是很神奇呢？

　　老師點(diǎn)評：文章格式新穎，表演過(guò)程完整且有趣，能抓住人物和氣氛渲染兩方面來(lái)寫(xiě)，把精彩的魔術(shù)表演展現在了讀者面前，真棒！

神奇的魔術(shù)作文7

　　伴隨著(zhù)美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過(guò)了一小會(huì )兒，胡老師拿著(zhù)幾張A4紙，還提著(zhù)一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著(zhù)她，老師說(shuō)：“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們在下面紛紛議論，說(shuō)不可能，說(shuō)不信，說(shuō)老師這玩笑開(kāi)得有點(diǎn)太大了吧。

　　這時(shí)，表演開(kāi)始了，老師先把一個(gè)空杯子倒滿(mǎn)水，用一張A4紙托著(zhù)杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過(guò)來(lái)，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開(kāi)始了，做著(zhù)同樣的動(dòng)作。全班同學(xué)都驚呆了，這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸?zhù)：“五、四、三、二、一，放�！彪S著(zhù)我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機會(huì )了，不能失誤呀。這一次把水倒滿(mǎn)，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會(huì )神的看著(zhù)胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著(zhù)：“一定要成功、成功、成功······”在這萬(wàn)眾矚目的.時(shí)刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái)，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對同學(xué)們說(shuō)道：“你們想知道為什么嗎？因為我們身邊有一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著(zhù)頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，神奇呀！”

神奇的魔術(shù)作文8

　　“��！不見(jiàn)了！不見(jiàn)了！”“她難道真的讀懂了我的心？還是她會(huì )讀心術(shù)？”“不對！她把所有的牌都掉包了”……這是從哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是從快樂(lè )作文班里傳來(lái)的。

　　今天，我們場(chǎng)的一個(gè)非常有趣的視頻：一個(gè)女生變了一個(gè)魔術(shù)，她用男調音讓我們在六張牌中盯住一張牌，然后又讓我們全體盯住她的眼睛，最后我們盯著(zhù)的牌真的不見(jiàn)了！我唱完這個(gè)神奇的魔術(shù)，心想：“我盯著(zhù)的牌怎么會(huì )不見(jiàn)呢？她怎么知道我的`牌？難道我出現了幻覺(jué)？還是這臺電腦出了毛��？或者是這個(gè)邪惡的聲音在搗鬼？還是電腦上的女人生使用了什么手段？她給了電腦多少錢(qián)？……”這一連串的問(wèn)題使我迷惑不解，讓我再看了一遍視頻。

　　“��！怎么后面的牌和前面的牌不一樣呢？是不是電腦上的女生讓我們盯著(zhù)她的眼睛看的時(shí)候把所有的牌都掉包了？還是他用了自己的分身術(shù)，把所有的牌都掉包了？或者她會(huì )什么黑暗魔法……”于是，我們又看了一遍視頻。只不過(guò)第三次看視頻前我們分了工，第一列看定第一排第一張牌，第二列看定第一排第二張牌……這樣以此類(lèi)推。

　　“哦！現在我敢肯定這個(gè)女生一定把所有的牌都掉包了，因為前面的每一張牌都不見(jiàn)了。我現在突然想到一首詩(shī)：不識廬山真面目，只緣身在此山中��！”第三次看完后，我敢肯定地說(shuō)。

　　這個(gè)“魔術(shù)”讓我受益匪淺。

神奇的魔術(shù)作文9

　　“咚咚！咚咚！”誰(shuí)在敲門(mén)呢？我疑惑地打開(kāi)了門(mén)，驚奇的發(fā)現門(mén)口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來(lái)，放在了桌子上，然后打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面有張紙條，寫(xiě)著(zhù)：

　　“快來(lái)吧！比利亞”

　　我輕輕地念著(zhù)這句話(huà)，忽然奇跡出現了，我面前出現了一個(gè)小精靈，它告訴我說(shuō)：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰(shuí)拾到它，幸運就會(huì )降臨到誰(shuí)的頭上，因為這個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現四個(gè)愿望�！闭f(shuō)完之后，精靈比利亞突然精靈比利亞突然消失了。

　　我想：實(shí)現四個(gè)什么愿望呢？對了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙；第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區的小孩能夠健康的成長(cháng)、快樂(lè )的上學(xué)；第三個(gè)愿望就是把天上的`星星摘下來(lái)，送給盲童當眼睛，使他們得到光明；第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著(zhù)和平的陽(yáng)光幸福成長(cháng)。

　　我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現這些愿望時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦！我的魔術(shù)盒呢？原來(lái)我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現實(shí)。��！時(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。

神奇的魔術(shù)作文10

　　今天，我們作文班的曹老師在觀(guān)看了劉謙的魔術(shù)后，萌生了想當魔術(shù)師的想法。

　　結果，她就準備一些道具來(lái)表演。她的道具是四個(gè)杯子，上面寫(xiě)上了1至4的數字和一枚硬幣。

　　老師還提了兩個(gè)要求，首先是任何人都可以當老師的托，其次是在老師沒(méi)說(shuō)出魔術(shù)的秘密的時(shí)候，拖不可以說(shuō)出。

　　我們答應了，魔術(shù)是一個(gè)同學(xué)蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個(gè)托，把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子里，讓老師猜是在那個(gè)杯子里面。曹老師說(shuō)她一定能猜對，我們都不相信。

　　曹老師對劉彥均（從同學(xué)中選出來(lái)的托)小聲的說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，大家都很奇怪。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，大家把硬幣藏在了4號杯子里。然后老師走了過(guò)來(lái)，她先敲打了幾下杯子，聽(tīng)了聽(tīng)聲音，就拿出了那枚硬幣。

　　我們看了一會(huì )兒，都有點(diǎn)瞪目結舌了。大家都用不可思議的目光看著(zhù)曹老師。曹老師問(wèn)我們她是怎么猜出來(lái)的。大家眾說(shuō)紛紜，每一個(gè)人都絞盡腦汁。難道真的`是聽(tīng)聲音聽(tīng)出來(lái)的？不對，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。

　　我們讓曹老師重新再來(lái)一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號杯子里�？刹芾蠋熡州p易地找出了硬幣。

　　我們百思不得其解，終于，老師告訴了我們。原來(lái)，只要硬幣放在幾號杯子里，托就在叫老師的時(shí)侯說(shuō)幾個(gè)字。如放在3號杯子里，托就說(shuō)：“好了嗎？”這三個(gè)字。

　　聽(tīng)到這里，我才恍然大悟�？磥�(lái)魔術(shù)都只是假象，人也只能把魔術(shù)看成一個(gè)表演項目，是不可以當真的。

神奇的魔術(shù)作文11

　　我們家傳出了熱烈的掌聲，這是怎么回事？哦，原來(lái)是袁增瑛在表演魔術(shù)呢！

　　只見(jiàn)她取出一張餐巾紙，說(shuō)道：“看好了！”她的這句話(huà)瞬間吊住了我的胃口，她又把雙手打開(kāi)說(shuō)：“除了這張紙，我的手上可沒(méi)有任何東西哦�！闭f(shuō)完又頓了頓，“把我的手遮住，你看看我有沒(méi)有紙可以從外界放到了我的手上�！庇诌^(guò)了幾秒鐘，她讓我把手拿開(kāi)，她又把在手上的`紙撕成條狀，又揉成球狀，放入手心里，然后說(shuō)：“請你對著(zhù)我的手吹一口氣�！蔽倚南氪稻痛�，你還真把你當劉謙了啊，看你能在我的監督下耍出什么花樣。我猛吹了一口氣，她

　　取出紙團，慢慢打開(kāi)，��！我驚呆了，這不是條形紙，而是一張完好無(wú)損的餐巾紙！我驚訝極了，這張紙的的確確完好無(wú)損！這就是掌聲的由來(lái)。我突然半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，陷入了沉思。

　　“想學(xué)嗎？”一個(gè)聲音打破了我的沉思�！跋�！當然想！”“那……你先試試看�！蔽荫R上試了試，結果卻失敗了，最后從手中取出來(lái)的只是一塊塊小疙瘩。

　　“讓你看看真相吧�！彼�又取出一張紙，重新示范給我看，她邊做邊說(shuō)：“其實(shí)，在你用手遮住我的手時(shí)，我就已經(jīng)把紙分成了兩份了，撕破的是第一份，拿出的是第二份�！蔽翌D時(shí)明白了，在我注意力集中時(shí)，忘記了一點(diǎn)，餐巾紙都是兩層的呀！我驚嘆地說(shuō)道：“魔術(shù)可真神奇呀！”

神奇的魔術(shù)作文12

　　我看過(guò)電視上表演的魔術(shù)，卻從來(lái)沒(méi)有零距離的看見(jiàn)過(guò)魔術(shù)。在前幾天，我感受到了這種神奇。

　　一天上課，史老師突發(fā)奇想，給大家表演了一個(gè)小魔術(shù)。

　　魔術(shù)表演開(kāi)始了。史老師從口袋里掏出兩個(gè)小道具——兩根不同顏色的橡皮筋，一根是黃色的，一根是綠色的。她把黃色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在無(wú)名指和小指上。大家目不轉睛地看著(zhù)老師，有幾個(gè)性急的同學(xué)站了起來(lái)，伸長(cháng)脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老師的任何一個(gè)動(dòng)作。史老師風(fēng)趣地說(shuō)：“現在我要讓這兩根橡皮筋自己互換一下位置�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇。老師接著(zhù)說(shuō)：“為了不讓它們逃走，我把它們緊緊地攥在手里�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，哈哈地笑了起來(lái)。史老師故作神秘地說(shuō)道：“現在，我要施魔法了�！闭f(shuō)著(zhù)，老師伸出右手讓同學(xué)們看。我盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，連眼珠子都不轉一下。我看清楚了，老師右手上什么東西也沒(méi)有。她把右手掌在空中輕輕轉動(dòng)幾下，然后“啪”的一下打在了左手掌上，老師捏著(zhù)拳頭的手迅即攤開(kāi)來(lái)。我們還來(lái)不及眨眼睛，奇跡出現了。只見(jiàn)老師左手上的兩根橡皮筋已經(jīng)互換了位置，黃色的'橡皮筋跑到了無(wú)名指和小指上，而綠色的橡皮筋跑到了食指和中指上。

　　奇怪，真奇怪！同學(xué)們看了都目瞪口呆，這真是匪夷所思。大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：有的說(shuō)：“老師實(shí)在是太厲害了！”有的說(shuō)：“這到底是怎么變的？”還有的說(shuō)：“這其中一定有什么奧秘！”

　　老師表演的魔術(shù)真是太神奇了！

神奇的魔術(shù)作文13

　　今天，我和妹妹在玩乒乓球，正當我們玩得高興時(shí)，妹妹一個(gè)轉身，把我拋給她的乒乓球正好踩在腳下，我連忙跑過(guò)去撿起來(lái)一看，又白又圓的乒乓球上面有一小塊凹下來(lái)了，我們傷心極了，我拿起被壓扁的乒乓球，垂頭傷氣地回到家里。

　　媽媽見(jiàn)我這副模樣就問(wèn):“陳濤，你們怎么回事？出去的時(shí)候還開(kāi)開(kāi)心心的，回來(lái)卻哭喪著(zhù)臉�！蔽野咽虑榈膩�(lái)龍去脈一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝窗歼M(jìn)去的乒乓球說(shuō)：“想不想媽媽變個(gè)‘魔術(shù)’給你們看看？”我和妹妹異口同聲地說(shuō)：“想�！眿寢屵呎f(shuō)邊拿著(zhù)凹進(jìn)去的乒乓球向洗手間走去。首先，媽媽拿來(lái)一個(gè)杯子，然后把乒乓球放到杯子里，最后，往杯子里倒進(jìn)熱水，只聽(tīng)到“撲”的一聲，奇跡發(fā)生了�！捌古仪蚺龅綗崴疄槭裁磿�(huì )變圓呢？”“那是因為乒乓球體里面的氣體碰到熱水以后，就慢慢地膨脹，通過(guò)氣體膨脹的.這股力量把凹進(jìn)去的部位給鼓出來(lái)了，所以就變圓了，怎么樣？我這個(gè)‘魔術(shù)師’夠厲害吧！”媽媽得意洋洋地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣��！”

　　��！原來(lái)生活中還有很多知識等著(zhù)我們去發(fā)現、去探索呢！

神奇的魔術(shù)作文14

　　今天我們觀(guān)看了一個(gè)視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。

　　《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個(gè)魔術(shù)。

　　魔術(shù)開(kāi)始啦！張昱把四枚硬幣放入一個(gè)銅環(huán)中，再把一個(gè)空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個(gè)魔術(shù)，這次是那個(gè)銅環(huán)落進(jìn)了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。

　　看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的'技術(shù)所折服了，我真佩服他。

　　接下來(lái)，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進(jìn)了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個(gè)響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來(lái)，發(fā)現只剩下一個(gè)中國錢(qián)了。然后，張昱把中國錢(qián)拿在手中，把剩下三個(gè)硬幣都變出來(lái)。

　　我又被魔術(shù)師高超的技術(shù)給折服了。

　　魔術(shù)師把中國錢(qián)放入杯子里，把三個(gè)硬幣都變沒(méi)，而中國錢(qián)又回到了他的手中。接著(zhù)，魔術(shù)師把中國錢(qián)也放進(jìn)去，倒出來(lái)，四枚硬幣都變成了中國錢(qián)。

　　魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動(dòng)了，魔術(shù)實(shí)在太高深莫測了，魔術(shù)實(shí)在太好玩了！

神奇的魔術(shù)作文15

　　快往講臺上看——

　　曾老師正拿著(zhù)一張白紙在那兒上甩甩、下甩甩、左甩甩、右甩甩，還“吹胡子瞪眼”的，你可千萬(wàn)別以為是出什么事了，這是老師在給我們表演魔術(shù)呢�？此�這樣子，一定是想學(xué)魔術(shù)師的風(fēng)采呢，但她這樣胡亂地瘋甩明顯就是在“作秀”嘛。不知道的還以為老師是被學(xué)生氣得“不知所措”了呢。

　　老師啊，您老人家還是別甩了，趕緊變您的魔術(shù)吧，我這里等得花兒都快謝了！您一直這樣甩，該不會(huì )是變不出來(lái)東西了吧？您看看您，平時(shí)還教育我們“機會(huì )是留給有準備的人的”，您這次準備的怎樣��？可別掃了我們這群“猴兒”的`興啊。

　　一頓狂甩之后，紙并沒(méi)有什么變化，正當我快沒(méi)了耐心時(shí)，老師把白紙折了起來(lái)……這應該就是“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”了，我目不轉睛地盯著(zhù)那雙手，難道老師要在紙上畫(huà)什么畫(huà)？還是她真能把紙變成什么東西？但是紙又能變成什么呢？正當我胡思亂想之際，忽然發(fā)現老師手里展開(kāi)的不再是剛才的白紙，而是一張百元大鈔。我驚訝地盯著(zhù)這百元大鈔，揉一揉眼，再仔細看，沒(méi)錯，就是百元大鈔��！

　　哇塞，這個(gè)魔術(shù)可真厲害，竟能把白紙變成錢(qián)，如果我能學(xué)會(huì )這個(gè)魔術(shù)，那我以后就……

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