難忘師恩作文

難忘師恩作文【精品15篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的難忘師恩作文，歡迎大家分享。

難忘師恩作文1

　　昨天是一年一度的教師節,在這個(gè)全體師生共同歡聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬愛(ài)的老師。

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著(zhù)那雪白的膚色，一張可愛(ài)的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一對“黑寶石”，炯炯有神。不僅這樣，她還有著(zhù)十分敏銳的洞察力，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。只要一發(fā)現，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般�？伤�笑的時(shí)候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優(yōu)美的步伐，就如同仙女一般。那么，這么美的人到底是誰(shuí)呢?她呀，她就是我的老師——姚老師。

　　姚老師不僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不小心撞到了講臺上，額頭上撞腫了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)，并仔細詢(xún)問(wèn)經(jīng)過(guò)，薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過(guò)，姚老師聽(tīng)了后用嚴厲的目光盯著(zhù)曹逸峰，狠狠地批評他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險的動(dòng)作了，聽(tīng)到?jīng)]有!”姚老師轉過(guò)頭來(lái)繼續批評：“還有你，看，受傷了吧!自己處理!”說(shuō)完便頭也不回的'走了�？墒且还潝祵W(xué)課下課了之后，姚老師便拿著(zhù)一個(gè)塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開(kāi)，把手伸進(jìn)去，像變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)熟雞蛋，然后放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉著(zhù)�？煲�上課了，她對薛宇超說(shuō)：“薛宇超，你下課自己揉吧�！毖τ畛�聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過(guò)得真快，一晃就到了下午，薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉了。這一切發(fā)生的是那么突然，結束的卻是那么自然。

　　姚老師嚴厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個(gè)同學(xué)連續好幾天拖拉作業(yè)，姚老師就在上課的時(shí)候，當著(zhù)我們全班同學(xué)的面開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們班有些老牌拖拉機要修一修零件啦�！痹�(huà)音剛落，我們班同學(xué)就不約而同的笑了起來(lái)。還有一次，體育課上老師測視力，有一個(gè)同學(xué)只測完了左眼，還有右眼沒(méi)測就走了。這時(shí)一旁的姚老師便說(shuō)：“我們班哪兒跑出了個(gè)獨眼龍啊�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后，才發(fā)現右眼沒(méi)測，而我們則在一旁笑個(gè)不停。

　　一個(gè)暑假過(guò)去了。我依然忘不了那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，忘不了我們經(jīng)歷過(guò)的每件事請，更忘不了姚老師對我們的教誨之恩。

難忘師恩作文2

　　“十年樹(shù)木百年樹(shù)人，插柳之恩，永身難忘�！睂ρ�！這就是老師，六年時(shí)光，估計最難忘的除了同學(xué)，也就是我們最親愛(ài)的老師了。

　　兇悍的“大媽”

　　我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。

　　有一次語(yǔ)文自修，大家靜悄悄的。這時(shí)，王老師神不知鬼不覺(jué)地出現在我們的教室門(mén)口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來(lái)了？準沒(méi)好事。果不其然，她就布置了一大堆作業(yè)。

　　王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，看書(shū)的看書(shū)……幾乎沒(méi)人在寫(xiě)作業(yè)。到了早上，王老師一進(jìn)門(mén)，先開(kāi)始同桌互相查作業(yè)，并大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)好地站起來(lái)�！�

　　教室里馬上一片黑壓壓，但她沒(méi)有因為人少而罵我們幾句，還是一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨一個(gè)人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長(cháng)再批評。哎，兇悍的王老師，她的招數可真多，真可怕。

　　現在想來(lái)沒(méi)有她的嚴格教導，也不會(huì )有，現在出類(lèi)拔萃的我們。

　　調皮的`“小朋友”

　　王老師的大方也出了名，她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期，王老師從家中帶了一個(gè)袋子，里面裝滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的零食，我們就知道自己的好運來(lái)了。

　　果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來(lái)，并笑瞇瞇地說(shuō)：“你們一人可以抽一個(gè)�！碑斎�班抽完了，她溫柔地說(shuō)：“還剩這么多，等誰(shuí)上課表現好，就獎給誰(shuí)吃，對了，可別告訴我兒子，否則她知道沒(méi)有了糖，他就會(huì )哭死的�！彼�可憐兮兮地說(shuō)。聽(tīng)得我們心里美滋滋的，王老師有時(shí)還挺有趣的。

　　就在這個(gè)星期四，我上課不認真，本應該專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講試卷，但我卻開(kāi)了一下小差，看了別人的試卷，剛好被老師捉到了。老師當著(zhù)全班面把我批判了。我很不開(kāi)心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說(shuō)：“你看你考這么差，但你都應該會(huì )寫(xiě)的嗎！你看你，都錯在我講過(guò)的地方，只要你上課認真聽(tīng)，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認真聽(tīng)，成績(jì)一定會(huì )上去的，加油�！边@一刻，我不再不開(kāi)心了，有了老師的鼓勵，我信心倍增。

　　難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！

難忘師恩作文3

　　教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(cháng)道路上，有許多伴我成長(cháng)的好教師，在您們的呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(cháng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李教師！

　　還記得那是二年級新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂數學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。

　　難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽(tīng)您的`課，時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學(xué)習卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴師出高徒，我認為，不應當用“嚴”來(lái)概述，而應當用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì )有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jì)好的學(xué)生如此，成績(jì)差的學(xué)生亦然如此。因為，在您的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì )努力地把他培育好。

　　難忘您的教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，您就會(huì )熱情地去鼓勵我，表?yè)P我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì )我如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛(ài)！

　　難忘您的關(guān)心。當我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫忙我；當我孤獨難過(guò)的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè )的故事讓我開(kāi)心；當我上體育課時(shí)不細心受傷，是您細心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……

　　您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！十年樹(shù)木百年樹(shù)人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！

難忘師恩作文4

　　今年暑假，我特別高興，因為我沖破了自己有始以來(lái)最高的成績(jì)紀錄——期末升中考分數超過(guò)了293分，這是我想也想不到的成績(jì)。那時(shí)，當我聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)時(shí)，心里忽然想起了黃老師鼓勵我們時(shí)說(shuō)的這么一句話(huà)：“我們不比別人差，而我們與其他條件更好的學(xué)校之差只是環(huán)境和一些同學(xué)的行為，所以，只要我們努力，就一定會(huì )成功！”相信這一句話(huà)給予了我一些精神上的幫助，精神之余，學(xué)習上的幫助是我的語(yǔ)文老師黃志勤給我的。

　　黃老師個(gè)子不高，圓圓的臉上一雙慈善的眼睛炯炯有神，似乎同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不出她的眼睛。她令每個(gè)同學(xué)都變得自覺(jué)，變得勤勞。上課時(shí)，偶爾有同學(xué)開(kāi)了小差，老師發(fā)現了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用她的眼睛來(lái)提醒那些同學(xué)，他們停止開(kāi)小差；但如果這位同學(xué)的做法太過(guò)分了，她也會(huì )生氣得叫他下課去辦公室，她此時(shí)的眼神都會(huì )充滿(mǎn)了失望與不愿意。下課了，老師回到辦公室，喝了一口茶，又會(huì )過(guò)來(lái)巡視我們在做什么……

　　黃老師是一位和藹可親的人，她上課時(shí)能給予我們足夠的空間發(fā)揮我們的想像，就好比有一次老師給我們上第七課《聶榮臻將軍》后的題目時(shí)，叫了一些同學(xué)上臺即興表演�！巴瑢W(xué)們，這一課你們預習了嗎？”黃老師說(shuō)�！邦A習了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。黃老師又接著(zhù)說(shuō)：“好，那我就叫了，林銘怡，你當美穗子，梁俊賢，你當聶將軍。好，現在開(kāi)始表演！”兩位同學(xué)就上臺演出， 他們中有一個(gè)坐在了椅子上，一個(gè)跑了過(guò)去，他們互相問(wèn)好……在臺上演繹著(zhù)的各個(gè)角色都充分體現聶將軍的大公無(wú)私，美穂子的知恩圖報的精神。在一旁的我們全神貫注的看著(zhù)他們表演，而在另一頭的老師雖然面無(wú)表情，但嘴上卻掛上一絲微笑。表演結束了之后，老師說(shuō)“你們表演得不錯，只是你們表演時(shí)睛神有點(diǎn)不夠集中，不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，還是不錯的。那下面請觀(guān)眾們提意見(jiàn)吧�！薄�…

　　這樣一節課下來(lái)，同學(xué)們不但觀(guān)賞到了表演，還提高了點(diǎn)評能力，“演員”可以提高演技，一舉三得，何樂(lè )而不為呢？

　　黃老師教學(xué)的`最大特點(diǎn)上課輕松愉快而又不會(huì )太放松。每天都由兩個(gè)同學(xué)為一組，互相抽題來(lái)做。這樣就能提高基礎能力。這是我們小學(xué)學(xué)習之旅感到最開(kāi)心的事情，是我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文的原因，從而迷上了寫(xiě)作文。

　　與黃老師的兩年生活，形成的習慣已經(jīng)不能改變，這也是我成功的原因。想想，黃老師就像是一棵大樹(shù)，讓我們在他們的庇護下茁壯成長(cháng)；她是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋，讓我們在寬容下劃艇；她是一朵雨云，讓我們每天都吮吸著(zhù)知識的甘露……

難忘師恩作文5

　　李老師是我們二三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，精干的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著(zhù)我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。

　　二年級時(shí)的我們全是一批小搗蛋，特別愛(ài)搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔心的是我們的語(yǔ)文基礎。在平時(shí),我最怕的就是寫(xiě)作文了，我也不愛(ài)看書(shū)，所以每次一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師為了提高我們的寫(xiě)作能力，她想盡了辦法，開(kāi)設圖書(shū)角；貼上有關(guān)書(shū)的格言；不厭其煩地給我們閱讀精美的文章，詳細地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫(xiě)秋天的景色，為了讓我們寫(xiě)得更加生動(dòng)些，她放棄了中午休息的時(shí)間，帶著(zhù)全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽(tīng)李老師娓娓動(dòng)人的講解，教我們怎樣觀(guān)察，怎樣描寫(xiě)，給大家上了一堂活色生香的作文課。

　　記得還有一次，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了，教室里只剩下我和李老師。因為我的作文寫(xiě)得很馬虎，李老師要求我重新修改。我皺著(zhù)眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來(lái)，李老師見(jiàn)了，也沒(méi)有批評我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過(guò)了許久，原本一篇錯別字連篇，語(yǔ)句不通順的文章，變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿(mǎn)了密密麻麻的紅字與修改符號�？粗�(zhù)窗外漸黑的夜色，我的'心里充滿(mǎn)了內疚！

　　俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。李老師為了培養我們的閱讀興趣，她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書(shū)籍到班級，利用中午的時(shí)間閱讀，大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書(shū)目。為了鼓勵我們這些不愛(ài)閱讀的同學(xué)，李老師還親自掏錢(qián)給我們買(mǎi)書(shū)，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書(shū)是《外婆家的蘋(píng)果樹(shù)》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書(shū)皮，細細地開(kāi)始閱讀。后來(lái)，李老師還經(jīng)常送我們書(shū)，在她的精心教育下，我也漸漸地愛(ài)上了閱讀，語(yǔ)文成績(jì)也有了進(jìn)步。

　　雖然李老師現在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠忘不了她對我們多年來(lái)的教導,也永遠不會(huì )忘記她對我們的關(guān)愛(ài)! 這些年里我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對李老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

難忘師恩作文6

　　從小學(xué)到中學(xué)，有許多教師教過(guò)我。他們的性格與脾氣不盡相同，教學(xué)風(fēng)格也各具特色。翻開(kāi)我的記憶手冊，留給我的印象最深刻的是我在六年級時(shí)的趙老師。他個(gè)子高高的，瘦長(cháng)的身材，走起路來(lái)很有節奏感。他只有一只胳膊能靈活運用，另一只胳膊因小時(shí)得病無(wú)錢(qián)醫治已萎縮變形，形同虛設。

　　他的教學(xué)可謂別具一格，總是以自己那幽默的語(yǔ)言讓我們去理解、“消化”所學(xué)的內容。在課余的時(shí)候，他還經(jīng)常以同齡人的身份加入到我們的隊伍中來(lái)，融入進(jìn)我們中的他簡(jiǎn)直就是一個(gè)大孩子。

　　上趙老師的課，我們都輕松自如，沒(méi)有緊張感，沒(méi)有壓力感，總是能在快樂(lè )的笑聲中學(xué)到很多的知識。

　　趙老師對我們很親切，總是面帶微笑地給我們上課。當然偶爾的體罰也是有的，不過(guò)那種“體罰”根本就不算什么，小木棍總是高高的抬起，輕輕地落下，可知趙老師是不舍得真打我們的。他所看重的是用自己的.愛(ài)心、善良去溫暖那一顆顆調皮、愛(ài)玩的心靈，讓我們知道學(xué)習的重要性。

　　記得有一次，趙老師為我們布置了作業(yè)，我卻沒(méi)有完成。趙老師決定用他的“暴力”來(lái)解決。我被“光榮”地請上了講臺。趙老師手握一根“光榮”棒在不停地搖晃著(zhù)，看他的表情，好像非要狠狠地收拾我一頓不可的樣子。終于，他抓住了我的手，那時(shí)我在心里害怕極了。只見(jiàn)他將木棒高高地舉了起來(lái)，我也趕緊閉了眼。伴隨著(zhù)“啪啪”的響聲，教室里一片哄笑。我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)那根小木棒只是敲在了講桌上！老師笑了，我也笑了。

　　以后我更喜歡上趙老師的數學(xué)課了。因為只有上他的課，我才可以聽(tīng)到他那慷慨激昂、干脆利落的聲音。

　　還有一次，我在校外打架，第二天人家家長(cháng)便找到學(xué)校里去了。趙老師把我叫到辦公室后，并沒(méi)有一個(gè)勁兒地責怪我，而是面帶微笑地向我講解做人的道理，這讓我深受感動(dòng)。趙老師為人真誠，性格開(kāi)朗，還時(shí)常給我們講笑話(huà)和寓言故事。跟著(zhù)趙老師，我學(xué)會(huì )了為人處事的方法，學(xué)會(huì )了遇事保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，學(xué)會(huì )了以笑面對人生……

　　如今，趙老師已經(jīng)不再教我們了，我再也聽(tīng)不到他講課時(shí)的聲音了�？哨w老師的形象卻仍然深深地印在了我的腦海里，任憑時(shí)間怎樣沖刷，也不會(huì )被抹掉。當我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì )想起趙老師，想起他的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，想起他的善良質(zhì)樸……

　　趙老師，不管您身在何方，您的學(xué)生都會(huì )為您默默地祝福，祝好人一生平安、幸福。

難忘師恩作文7

　　有人說(shuō)：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學(xué)生踏上成功之路……我說(shuō)：教師是母親，無(wú)微不至的照顧我們，教師是我們永遠依賴(lài)的朋友。我的人生過(guò)程中出現過(guò)許多老師，從幼兒園到六年級，老師，個(gè)個(gè)都關(guān)心我們，令我難忘的是幼幼兒園的一位老師，雖然老師姓什么我已模糊，但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當同學(xué)生病的時(shí)候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著(zhù)自行車(chē)帶我們去醫院，回來(lái)還忙著(zhù)泡藥給我們吃，還不時(shí)的安慰我們；當我們中午睡覺(jué)的時(shí)候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好，當老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候，我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至，老師的愛(ài)無(wú)處不在。

　　平時(shí)，放下家務(wù)，跑去書(shū)店，買(mǎi)些不同類(lèi)型，不同科目的書(shū)籍給我們看，增加我們的課外知識，老師說(shuō)："書(shū)是我們最好的'朋友，書(shū)是我們最好的老師".老師，難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師，最好的媽媽。記得有一次，上體育課，跑步比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，我不小心摔倒了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切的說(shuō)："孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來(lái)。"我不聽(tīng)，一直委屈的哭，"摔倒不可怕，只要你勇敢的站起來(lái)，照樣可以完成任務(wù)……"我慢慢的起來(lái)了，跑了最后一名，但老師說(shuō)我贏(yíng)了，當時(shí)我不明白，現在我知道了，雖然我輸的是一場(chǎng)跑步比賽，但我贏(yíng)的是我自己，或者更多。謝謝你，老師，是你從小培養了我們勇敢，堅強的品質(zhì)，讓我在以后的生活，學(xué)習道路上受益匪淺，謝謝您，我的啟蒙老師，也是我人生的老師。當我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你，我親愛(ài)的老師！老師��！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

難忘師恩作文8

　　人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。正是因為老師們辛勤地付出，我們這些祖國的花朵才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。在眾多給我溫暖的恩師當中，最讓我難忘的就是我的班主任劉老師。

　　劉老師教我們語(yǔ)文，她總是風(fēng)風(fēng)火火、激情飽滿(mǎn)的樣子，在她的課上，我的情緒總是隨著(zhù)她那聲情并茂的演講而大起大落。她還很風(fēng)趣幽默，無(wú)論何時(shí)何地，有她出現的地方就會(huì )歡笑聲不斷。在教學(xué)過(guò)程中，劉老師總能想出一些有趣的新點(diǎn)子，比如：“循環(huán)日記”、“閱讀盛宴”、“好書(shū)推薦”等等，每一項都深受同學(xué)們的喜愛(ài)。正是因為劉老師獨特的教學(xué)方法和敢于創(chuàng )新的精神，我們這個(gè)“差班”才有了驚人的變化。劉老師也因此被學(xué)校評為了優(yōu)秀教師，還被任命為學(xué)校團支部書(shū)記。

　　本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，劉老師就告訴大家，我們在一起相處的時(shí)間只有短短的77天了，要珍惜這相聚的美好時(shí)光。于是，劉老師便在黑板報上開(kāi)辟了一塊新天地，并給它起了個(gè)很時(shí)尚的名字“畢業(yè)成長(cháng)部落格”。從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始倒計時(shí)，劉老師每天都會(huì )寫(xiě)一篇日記粘貼在這個(gè)“部落格”里，而且每天都有一個(gè)新的主題思想。劉老師還為我們班申請了一個(gè)微信公眾號，叫做“善思海棠宣言”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)發(fā)表同學(xué)們寫(xiě)的優(yōu)秀作文。她還結合每位同學(xué)的性格特點(diǎn)給每個(gè)人編寫(xiě)了一首包含自己姓名的小詩(shī)。劉老師費盡心思地為我們做了這么多，真是用情至深呀！

　　閑暇時(shí)光，劉老師常常寫(xiě)一些文章發(fā)表在她自己的微信公眾號上。感情細膩的劉老師文筆十分精妙，她的文字時(shí)常觸碰到我的內心深處，讓我久久地沉醉其中。

　　劉老師不僅在工作和學(xué)習上感染了我，生活中也是我學(xué)習的榜樣，在她的微信公眾號里，我曾經(jīng)看到過(guò)她小時(shí)候的'照片，那時(shí)候的她全身肉乎乎的，像個(gè)憨態(tài)十足的大熊貓。如今的她早已變得亭亭玉立、婀娜多姿。在這巨大的變化背后，劉老師不知道吃了多少苦，流了多少汗！這堅強的毅力難道不值得我學(xué)習嗎？

　　劉老師對工作充滿(mǎn)了熱情，對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。為了實(shí)現自己的理想，她用盡全力努力拼搏著(zhù)。她就是我的偶像，長(cháng)大后我也要做一個(gè)劉老師這樣的老師。

難忘師恩作文9

　　有一種感情，它不像友情那樣脆弱，也不想愛(ài)情那樣熱烈卻短暫，那便是“一日為師，終生為父”的師生情�！�—題記

　　在教師節即將來(lái)臨的日子里，我欲將片片對恩師的感恩之情述于紙上予您。當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗臺的時(shí)候，我的筆尖隨風(fēng)劃過(guò)，那是心靈深處的感恩。

　　老師，您是否記得三年前?是您把我們從無(wú)知的低年級世界里領(lǐng)了出來(lái)，然后又是您，帶我們走進(jìn)了知識的殿堂，改變了我們的懵懂無(wú)知。我們又怎能忘記那一幕幕：您幾年如一日、嘔心瀝血、廢寢忘食地工作著(zhù)。多少個(gè)長(cháng)夜，您忙于備課批改作業(yè);多少個(gè)節假日，您放棄休息為學(xué)生耐心講解課文……可您知道嗎?多少次，托兒所里年幼的兒子正等著(zhù)您去接他回家，聚在一起吃頓飯!

　　自幼受母親愛(ài)好文學(xué)的影響，我迷上寫(xiě)作文。從此，我的每篇作文上都少不了您密密麻麻的評點(diǎn)，您還仔細地告訴我文章中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。使我的作文水平一步步提高，于是20xx年5月，我和幾個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加豐澤區現場(chǎng)作文比賽，我獲得了一等獎。當時(shí)，您把我叫進(jìn)辦公室，高興地告訴我這個(gè)消息。興奮、激動(dòng)、驕傲……一股腦地涌上了我的心頭，您一下看出了我的心思，便對我說(shuō)：“雯鳳，驕兵必敗啊!千萬(wàn)不要驕傲，繼續努力，爭取更好的成績(jì)!”

　　是的，正是老師您用希望化作鼓勵推動(dòng)著(zhù)我們不段向前邁進(jìn)，而現在的成績(jì)已成過(guò)去，已成歷史，我們要在人生的旅途上不斷發(fā)現亮光，樹(shù)立一個(gè)又一個(gè)目標。

　　有一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣描寫(xiě)大自然：“小溪，你奔流不息/太陽(yáng)，你光耀萬(wàn)里/小草，你綠滿(mǎn)神州/我問(wèn)你們累不累/你們笑著(zhù)搖搖頭/不累不累，這是我們的責任�！边@首詩(shī)描寫(xiě)的不僅是大自然，更是老師真是的寫(xiě)照。我們親愛(ài)的老師，不正是那不知疲倦的.小溪、太陽(yáng)、小草嗎?而老師的恩情，用語(yǔ)言來(lái)表達蒼白無(wú)力，它需要的是人們用心靈去領(lǐng)悟，用行動(dòng)去傳播。

　　有一種恩情，它比不上父母的養育之恩，卻絲毫不差于朋友之間純潔無(wú)暇的友情，那便是師恩。師恩如山，所以如此崇高，令人敬仰，所以如此偉大，讓人感動(dòng)!

　　教師節即將來(lái)臨，我將深深的祝福送給您——老師。并祝所有的老師：節日快樂(lè )!桃李滿(mǎn)天下!

難忘師恩作文10

　　一灣溪流，激揚歲月的鐘鳴；一波巨瀾，昭示心靈的哨音；一杯清茶，斟酌際遇的變遷；一樽美酒，品味人世的離情�！�—題記

　　六年前，初次步入小學(xué)的大門(mén)，一切充滿(mǎn)神秘、陌生，時(shí)間流逝，再次站在母校門(mén)口。內心澎湃，思緒萬(wàn)千。師恩，友情……一切都如一幅幅畫(huà)卷在我眼前漸次鋪展。一位位老師的音容笑貌就在我眼前浮現……

　　畫(huà)卷一：書(shū)之趣。教導

　　又是一年讀書(shū)節，濃厚的讀書(shū)氛圍，我不禁想起老師為了讓我們讀書(shū)循循善誘，“知識改變命運”的親切教導。在書(shū)中我們找到了另一個(gè)世界，在古典中尋找心靈的慰藉�！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”、“呦呦鹿鳴，食之野萍”，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”……。輕撫這些詩(shī)詞，心靈與詩(shī)詞自然結合，我從中體會(huì )到了詩(shī)詞與美帶來(lái)的`巨大感動(dòng)。

　　就這樣，我喜歡上了“人間有味是清歡”的意境，想要成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”之人，喜歡上了在書(shū)香浸染、茶香繚繞、心香氤氳中獲得心靈的凈化與感悟……就這樣老師改變了我的性格，老師改變了我的人生！

　　畫(huà)卷二：文學(xué)美。信任

　　五年級時(shí)參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽留給了我小學(xué)生活中美好的回憶。經(jīng)過(guò)層層選拔，我開(kāi)始了每天忙碌而有意義的學(xué)習旅程。

　　每天早晨，雖然寒風(fēng)刺骨，可是我們卻和老師風(fēng)雨無(wú)阻，如約而至。忘不了老師的微笑，那微笑鼓勵我一次次從失敗中奮起，在挫折中懂得“我相信有一天，我流過(guò)的淚將變成花朵與花環(huán)，我遭受過(guò)的千百次遍體鱗傷，將使我一身燦爛�！本瓦@樣，每次比賽時(shí)我都從老師的微笑中尋找自信，不再慌張，不再慌亂，沉著(zhù)應對。更忘不了取得勝利時(shí)，我們笑靨如花……

　　回顧這段學(xué)習旅程，我從中感受到了文學(xué)美，喜歡上了文學(xué)。更從一次次比賽中找回了自信，獲得了自信，取得了信任……

　　“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”春天，我們將生機嗅滿(mǎn)鼻息；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”我們感受了夏的澎湃又不失婉約的俏皮；“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”秋色連波，我們讀“卻道天涼好個(gè)秋”；“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”梅遜雪白、雪輸梅香。六年的輪回，六年的師生情，便在此刻化作感激不盡……又一年，櫻花落了……告別母校，難忘師恩，愿這感激之情能付櫻花，隨風(fēng)在時(shí)光中舞出最美的蹁躚……——后記

難忘師恩作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)贊美的是誰(shuí)？當然是可親可敬的老師。

　　老師，多么神圣的字眼。老師默默培養著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私奉獻，不求回報。老師如春風(fēng)，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來(lái)春的氣息，送來(lái)無(wú)限歡樂(lè )；老師似甘露，澆灌干裂的大地，滋潤干渴的萬(wàn)物，寄來(lái)新的感覺(jué)，撫平一切不愉快的往事。

　　在26年前，發(fā)生過(guò)這么一個(gè)故事。一位普通的教師來(lái)到破舊不堪的“56號教室”支教。他堅持著(zhù)“望子成龍不如教子成人”的理念，并深深?lèi)?ài)著(zhù)這群天真的孩子們。多年以后，這位老師所教的農村學(xué)生們，不再滿(mǎn)口粗話(huà)。他們的成績(jì)不算優(yōu)異，但有極好的人品。這位老師，也被譽(yù)為國內最優(yōu)秀的老師。

　　故事中的老師是美國的.雷夫。他對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)。他抱著(zhù)對孩子們的期望，并付諸以行動(dòng)，最終完美了這一群出類(lèi)拔萃的學(xué)生們。雷夫對學(xué)生有愛(ài)、有期望、有行動(dòng)，真不愧是一位優(yōu)秀的老師。

　　當然，并不是只有登上報紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實(shí)，我們身邊默默無(wú)聞的老師，都是出色的老師。

　　我還記得，那是我參加的毛筆書(shū)法班的第三節課，我們正寫(xiě)著(zhù)作品。阮老師依次看我們寫(xiě)的字。我從來(lái)不奢望老師表?yè)P我——我只是一個(gè)插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫(xiě)的作業(yè)，拍了拍我的背，輕輕地說(shuō)：“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味�！蔽艺�住了——這可是老師第一次表?yè)P我！

　　于是，我明白了：老師不會(huì )偏心于某些學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生都有被贊美的權力，只要他有優(yōu)點(diǎn)。任何一個(gè)老師也有被學(xué)生擁戴的權力，只要他對學(xué)生有愛(ài)——不管他做得如何。從那一時(shí)刻起，我真正感受到了“老師”意味著(zhù)什么含義。那就是用愛(ài)、贊揚、鼓勵和適當的批評為學(xué)生搭一座通向成功的橋梁，做學(xué)生的引導者，帶他們走向光明的未來(lái)。

　　我的爸爸媽媽也都是老師。他們在家里不是備課就是批作業(yè)，吃飯時(shí)討論的也是“我的學(xué)生今天……”看著(zhù)那厚厚的試卷和作業(yè)，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動(dòng)�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，這成千上萬(wàn)的老師，不都是神嗎？

　　老師對學(xué)生，最好的形容詞只有一個(gè)字：愛(ài)。疑惑時(shí)耐心的講解；傷心時(shí)體貼的安慰；受傷時(shí)無(wú)限的關(guān)懷；自卑時(shí)充滿(mǎn)激情的鼓勵……老師為我們所做的一點(diǎn)一滴，無(wú)一不體現出老師對我們深深的愛(ài)。

　　在這春意綿綿的五月里，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請接受我們誠摯的祝福和盛開(kāi)的花朵！

難忘師恩作文12

　　今天是星期一，又是一年一度的教師節，過(guò)幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團圓的中秋節。佳節雙至情意濃濃，六年的小學(xué)生活，讓我對校園有著(zhù)難以割舍的情懷，更讓我對教過(guò)我的老師難以忘懷……

　　在幾天前的《開(kāi)學(xué)第一課》中，有幾句話(huà)瘋狂的在網(wǎng)絡(luò )中流傳“對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因為只有負責的老師才會(huì )頂著(zhù)種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。他期待你成材變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者地深情�！边@幾句話(huà)表達了老師在每個(gè)學(xué)生人生中的重要性，嚴師才能出高徒，而每一位負責人的老師必然都是嚴師。古有“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡让�句�？梢�(jiàn)尊師重道，自古便有。

　　老師像太陽(yáng)用一種樸實(shí)的愛(ài)，真摯的照亮我們，他們一路攙扶著(zhù)我們前進(jìn)。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。我敬佩教過(guò)我的老師，他們給我的感覺(jué)總像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。原來(lái)的我心理上總有點(diǎn)小自卑，但是在文化路二小的這六年來(lái)，我的'老師們總能敏銳地發(fā)現我的長(cháng)處和進(jìn)步，在他們的鼓勵和表?yè)P中，我慢慢走出自卑，變成現在自信和勇敢的自己。有時(shí)我也會(huì )犯錯，老師們也會(huì )毫不留情地指出我的錯誤，所以在內心深處，對于老師我還也存著(zhù)敬畏感。在這里我想對所有的老師們說(shuō)，謝謝你們，我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂(lè )的你們相中了我，我一定不會(huì )讓你們失望。

　　每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。他們每天辛苦地備課，設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而繁重的，我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師容貌，我們更不是作家，能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，用每天的進(jìn)步才能感謝老師，用十年，二十年后的成功才能回報老師。

　　親愛(ài)的老師，我要情不自禁地對你們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”，衷心祝愿全天下的老師們身體健康，工作順利，教師節快樂(lè )！

難忘師恩作文13

　　三尺講壇，繪就桃李為林，甘為人梯，送你九天摘星。伏案桌上，不懼眼眸通紅，殘月隨身，只因學(xué)子等候。為師也，愿盡平生力。為長(cháng)也，愿你夢(mèng)成真。

　　平生初見(jiàn)時(shí)，感謝緣分牽。

　　晨霧漸散，陽(yáng)光慵懶，光影在學(xué)校的地上搖曳。清風(fēng)拂面，花香氤氳，麻雀在枝頭唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。我踏進(jìn)了班內，您朝我微笑，像位哥哥一般囑咐著(zhù)，臉上兩個(gè)淺淺的酒窩相互映襯，更顯親切。您特地幫我整好了床單和枕巾，抹平了每一分皺褶，雙手拍了拍我的肩，“趕緊去宿舍收拾收拾吧�！蔽尹c(diǎn)著(zhù)頭，無(wú)形之間早起的倦意都消散很多，只留有開(kāi)學(xué)的興奮和遇見(jiàn)您的小幸運。

　　艷陽(yáng)映滿(mǎn)天，微光作桌板。

　　陽(yáng)光興奮地在空氣中跳動(dòng)著(zhù)，像是喝醉了酒，偶爾吹來(lái)的風(fēng)都與熱浪為友。同學(xué)們筆直的站在陽(yáng)光下，汗流浹背卻不敢動(dòng)彈，雙腿硬撐著(zhù)，看著(zhù)下一刻就要摔倒。千人的學(xué)校內沒(méi)了半分聲響，只有葉下的蟬唱著(zhù)無(wú)名的歌。我無(wú)聊的站著(zhù)，眼眸禁不住四處亂掃，時(shí)間仿佛漏了一拍，我竟看到了您的身影，您坐在道路旁的石磚上，陽(yáng)光照得您黝黑，您蹲在地上一點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)著(zhù)，為我們備著(zhù)課。汗珠沿著(zhù)您的額頭流下，衣服早已浸透。

　　我有些呆滯，不懂您為何不去六樓的備課間享受空調的冷氣。再望去，看到同學(xué)們的水杯在陰涼地里成排放置，我便明白了，您是怕我們喝不到及時(shí)的水，又怕出什么特殊情況而不能及時(shí)趕到，所以您就自己安靜地坐在烈日下，曬得自得其樂(lè )，又讓人心疼……

　　時(shí)間植桃林，光陰開(kāi)且落。

　　時(shí)間似天空中的飛鳥(niǎo)，只能留住那掠過(guò)的'一抹身影。軍訓的時(shí)光恍然而過(guò)，真正的夢(mèng)已揚帆起航。您站于講壇上，一改往日的隨和親切，目光嚴肅而認真，身體筆直而立，不茍言笑�！罢n下我是你們的哥哥，但課上我就是老師，一切紀律都必須嚴格要求！”我們有些驚訝，但更多了一分敬意，您的身影仿佛更加高大……

　　粉筆末飄蕩在空氣中，黑板上的字寫(xiě)了又擦去，您一點(diǎn)點(diǎn)地細致地講解著(zhù)，不斷詢(xún)問(wèn)我們的理解程度，解答我們的困惑。寫(xiě)板書(shū)，理筆記，您的手沒(méi)有停歇的時(shí)候；講學(xué)案，答疑惑，你的嘴唇更加干裂。

　　“將時(shí)間結繩，拋向天空，我甘心將身為人梯，補起最后一點(diǎn)距離，只為送你上清華攬月，去北大摘星�！�

　　謹以此篇獻給我的老師種曉龍，老師，我敬您，愛(ài)您，謝您……

難忘師恩作文14

　　老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，尤其是我們邊遠的鄉村老師，更值得我們尊敬！因為他們的工作量比城里的老師工作量要付出更多更多。

　　老師，是您在我成長(cháng)的道路上，用知識的營(yíng)養滋潤著(zhù)我；老師，是您在我迷茫的時(shí)候，指引我走向成功之路；老師，是您在我失敗的時(shí)候，鼓勵我勇往直前，永不退縮。如今，我即將小學(xué)畢業(yè)了，老師，送您一束鮮花，表達我對您崇高的敬意；老師，送您一首歌謠，給您帶來(lái)一絲溫暖；老師，送您一杯熱茶，溫暖您的心窩。

　　從學(xué)前班到小學(xué)六年級，教過(guò)我有許多位老師，其中有一位老師——韋老師，對我的恩情非常深刻，令我今生難忘！韋老師，用她那如母愛(ài)般的乳汁哺育著(zhù)我，令我回味無(wú)窮。韋老師，您又如一位辛勤的園丁，用知識的營(yíng)養培育著(zhù)我成長(cháng)；您又如夜空中那最亮的啟明星，指引我在學(xué)習上前進(jìn)；您又如一棵茂密的.大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。這一幕幕，怎么不令我難忘呢？

　　記得有一次，對您的語(yǔ)文課，您在講臺上顯示課件：23、《自然之道》。然后讓我們自由讀課文后，交流合作，一組派一名代表回答問(wèn)題。您提出的第一個(gè)問(wèn)題，也就是最難的問(wèn)題。1、“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內容？”2、“學(xué)了這篇課文后，讓我們懂得了一個(gè)什么道理？”過(guò)了一會(huì )兒，您就叫我起來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)我緊張極了，于是吞吞吐吐地回答，答錯了，您就用委婉的語(yǔ)言鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，別緊張呀，是人就會(huì )犯錯，坐下再想一想吧！”我想到后，再次舉手起來(lái)，發(fā)現已經(jīng)有人舉了，我認為我不可能再被您叫了�？墒�，您還是讓我回答。老師您對我如此用心培養，我真的是無(wú)以回報。所以，我只能用我最好的成績(jì)來(lái)報答您。

　　記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話(huà)給我母親，您打完之后，就開(kāi)始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿。我疼得哇哇大哭，您一邊為我包扎，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了�！敝钡轿业哪赣H來(lái)接我。在帶我走時(shí)，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車(chē)太快，以防傷口裂開(kāi)�！边@句平常的話(huà)讓我感受到了您對我的關(guān)愛(ài)。您如我的第二位母親，您用您的關(guān)愛(ài)保護我。您對我這般關(guān)愛(ài)，您對我的恩情讓我永世難忘。您如一對溫暖的手掌，把我捧在手心里，細心的呵護我愛(ài)惜我。

　　老師，您是許多孩子辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂(lè )成長(cháng)；老師，您是一位偉大的園丁，祖國的明天因為有你而更加燦爛。

難忘師恩作文15

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇幸晃焕蠋�，她就像這首詩(shī)中的春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們這些正在成長(cháng)的禾苗。她就是我們的語(yǔ)文老師——翟老師。

　　翟老師有一頭短發(fā)，又濃又黑，顯得特別精神。雖說(shuō)已有五十多歲，但她的心似乎和我們一樣童心依舊，圓圓的臉上有一片紅色的胎記，我們問(wèn)她是怎么回事？她說(shuō)是小時(shí)候自己太調皮了，父母生怕弄丟了就在臉上蓋了個(gè)章。哈哈哈，她說(shuō)出來(lái)的話(huà)常常逗得我們大笑。翟老師個(gè)子不高，但她淵博的知識卻讓人覺(jué)得她特別高大。最讓我難忘的是她那雙大大的，炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。有時(shí)候彎的像月牙；有時(shí)候瞪得像圓盤(pán)；有時(shí)候溫柔的像春天的微風(fēng)；有時(shí)候寒冷的像冬天的暴雪。翟老師就像她的眼睛一樣，變化多端，讓我們又愛(ài)又怕。翟老師有一個(gè)絕技：變臉。當同學(xué)們安靜地聽(tīng)課時(shí)，她臉上會(huì )露出甜蜜的微笑�？墒侨绻�有同學(xué)在下面開(kāi)小差，上一秒還笑瞇瞇的臉，下一秒就會(huì )變得冷若冰霜，讓我們不寒而栗。等到班上鴉雀無(wú)聲之后，翟老師的臉呀，又會(huì )春暖花開(kāi)了。聽(tīng)了我的介紹，你們可千萬(wàn)不要以為翟老師是個(gè)喜怒無(wú)常的人哦，其實(shí)她是一個(gè)特別溫柔而善良的人。不信？那就聽(tīng)我來(lái)給你們講一個(gè)小故事。

　　那是在上學(xué)期的一天下午，我上課一直沒(méi)辦法集中注意力，因為天氣干燥，我的嘴唇上火了，很?chē)乐�。細心的翟老師發(fā)現了，在課堂上她沒(méi)有批評我，卻在下課時(shí)帶我去她的辦公室。她從抽屜里拿出一小瓶油，輕輕地涂在我的嘴上。在那一刻，我心里充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。翟老師就像一個(gè)辛勤的.園丁，悉心照顧著(zhù)我們每一個(gè)孩子，她教我們知識，告訴我們做人的道理，她培養我們閱讀的習慣，帶我們領(lǐng)略詩(shī)詞的美妙。她不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是最調皮，成績(jì)最差的。每個(gè)學(xué)生都是翟老師的孩子，翟老師也像是我們每個(gè)學(xué)生的媽媽。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，如果把翟老師比喻成一棵大樹(shù)，我們就像是樹(shù)枝上結出的一顆顆果實(shí)。大樹(shù)把養分無(wú)私的輸送給了果實(shí)，只有等果實(shí)成熟落地了，大樹(shù)才完成了她的心愿。

　　我夢(mèng)想有一天可以像翟老師一樣，站在講臺前，給我的學(xué)生講課。那時(shí)，我會(huì )告訴他們，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)令我終生難忘的語(yǔ)文老師。

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