師恩難忘作文

師恩難忘作文集合【15篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師恩難忘作文1

　　師恩是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，師恩是辛勤的園丁，師恩是無(wú)私奉獻的春蠶，師恩是我人生中一顆閃耀的星星。

　　春光明媚，我從牙牙學(xué)語(yǔ)走進(jìn)小學(xué)，當我走進(jìn)東橋小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我還是一位小學(xué)生。

　　五年級上學(xué)期我的成績(jì)不是那么好，我們的語(yǔ)文老師為了我，原來(lái)烏黑的頭發(fā)變得蒼白，她的眼角上多了幾絲皺紋。

　　一次語(yǔ)文考試，我的心忐忑不安，心急如焚，幾乎一題我都不會(huì )。心想：埃，媽媽昨天才讓我復習，而且考的這么差，已經(jīng)不是第一次了，又或許，媽媽會(huì )鼓勵我，安慰……語(yǔ)文老師，見(jiàn)我這么緊張，走到我跟前，咧著(zhù)嘴，沖我微微一笑，輕輕摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要盡自己所能，考得不好，下次努力�！蔽业男臏嘏�起來(lái)，考試之后，老師把我叫到辦公室，我走在去辦公室路上，低著(zhù)頭，心想：老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆罵我一頓，我輕輕敲了幾下，門(mén)門(mén)自己打開(kāi)了。

　　我慢吞吞的走到老師桌子前，深深地鞠了一躬，對老師說(shuō)：“對不起，我下次一定會(huì )努力的請您懲罰我�！崩蠋煆囊欢言嚲碇姓页隽宋业腵那粉，指著(zhù)題目一題一題地講給我聽(tīng)，只見(jiàn)她指著(zhù)一道按課文內容填空的題目，說(shuō)：“做這種題目首先要多讀課文，注意標點(diǎn)符號，還有理解運用�！崩蠋熞活}一題地教我，一遍理解不了，老師再講第二遍，一遍，兩遍……

　　還有一次老師看我身體不舒服，讓我上課時(shí)趴下了，下課了老師把我親自從學(xué)校送到醫院去了，還打電話(huà)給我的家長(cháng)，因為這次生病沒(méi)上課，老師約我周六去補課，我對老師的感激之情油然而生。

　　師恩是人類(lèi)無(wú)私奉獻的工程師，他教會(huì )了我許多知識，關(guān)心我，鼓勵我。

師恩難忘作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘衣�(tīng)到這句詩(shī)句時(shí)，我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。

　　我的何老師可帥氣了！一張圓圓的鵝蛋臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，眼睛下是高高的鼻梁，還有一張帥氣的`嘴巴。每次見(jiàn)到他，他都穿著(zhù)平整干凈的道服。你看！他帥不帥？

　　何老師不但長(cháng)得帥氣，而且對待學(xué)生公平公正。有一次，我去上課，在我們練完基礎要練踢腿的時(shí)候，何老師笑著(zhù)說(shuō)：“側踢在空手道中至關(guān)重要，以下是幾位踢得比較出色的同學(xué)，我請他們上來(lái)做個(gè)示范，大家都互相學(xué)習。來(lái)，高萱格，你大一點(diǎn)，你先來(lái)吧！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)信心百倍，我興高采烈的跑上前去，站都沒(méi)站穩，腳就抬了起來(lái)，于是只聽(tīng)“噗通”一聲，我摔倒了。有些同學(xué)在下面大笑起來(lái)，還有人說(shuō)：“切，什么呀，就這個(gè)水平還做示范？”就在這時(shí)，我委屈的快要哭出來(lái)了。何教練卻說(shuō)：“沒(méi)事吧？你們笑什么笑，我們說(shuō)好要互相學(xué)習，現在呢？別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習，但當別人遇到困難要多幫助！沒(méi)事，你再踢一次好了！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)信心百倍，我回想起要點(diǎn)，扭，我扭了腳下的支撐點(diǎn)，轉，我轉了腰，踢！“啪”我踢到了耙！耶！那些嘲笑我的同學(xué)為我送來(lái)陣陣掌聲，老師也用贊賞的眼光看著(zhù)我。

　　看！這就是我那帥氣的何老師，我那公平公正，保護學(xué)生自尊的何老師。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文3

　　四年光陰，讓她老了，而她卻把成長(cháng)給了我們。

　　她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫(xiě)數字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì )指出來(lái)。所以，我對她的第一印象是嚴格。

　　隨著(zhù)相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我漸漸了解了她。她很?chē)栏�，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當做自己的孩子，對每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

　　我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應該回家給她兒子做飯，可她卻沒(méi)有，她留在學(xué)校里，陪著(zhù)我們這二十三個(gè)學(xué)生。

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間到了五年級，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學(xué)的成績(jì)下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒(méi)有了她的嚴格，沒(méi)有了她的諄諄教導，更沒(méi)有了她的關(guān)愛(ài)，這就是原因吧。

　　如今，回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

　　那年夏天，楊樹(shù)正吐著(zhù)絨毛絮。正在聽(tīng)課的我看見(jiàn)了一個(gè)飄來(lái)的`絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

　　另一件則是在音樂(lè )抽考時(shí)，當時(shí)抽到了我，由于我音樂(lè )天賦不好，所以考的很差�？纪曛�后，她問(wèn)我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒(méi)有回答。課間，遇見(jiàn)了她，她看我不太高興，以為是之前音樂(lè )抽考那事，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事下回再努力�！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。

　　她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。

　　四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對她說(shuō)聲："謝謝您！"

師恩難忘作文4

　　六年，歲月匆匆，逝水流年。是誰(shuí)，在六年里教你讀書(shū)寫(xiě)字？——是老師；是誰(shuí)，在這六年里教你怎樣做人？——是老師；又是誰(shuí)，在六年內陪伴你成長(cháng)？——是老師。老師，這個(gè)詞語(yǔ)，在人的一生中被安排著(zhù)重要的角色，是人生不可缺少的人。

　　六年光陰，匆匆即逝。在這六年里，讓我印象最深刻的，是我的老師們。是他們在我幼小的心靈里播下了美好的種子，并教導我們茁壯成長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，雖然說(shuō)學(xué)與不學(xué)要看自己，但是同時(shí)也反映了老師的重要性。還記得——六年前的那天，懵懂無(wú)知的我們跨入了小學(xué)的大門(mén)，從那一刻起，老師就開(kāi)始了辛勞的工作。開(kāi)學(xué)頭一天，老師把我們帶入教室。第一節課，老師們并沒(méi)有急于給我們傳授知識，而是讓我們自我介紹，讓我們與老師之間的感情瞬間增進(jìn)。從那時(shí)起，我們就隨著(zhù)老師開(kāi)始了六年的學(xué)習與奮斗。

　　在我精彩的六年中，老師換過(guò)不少，但主科老師卻從未換過(guò)，班主任從一年級帶入我們進(jìn)入教室的那一刻起，一直教到了我上五年級。

　　雖不說(shuō)感情深厚，光是那五年的小學(xué)生活，就讓我難忘。那時(shí)候教我的.班主任姓趙，是個(gè)女老師，尤其讓我印象深刻。五年了，我犯過(guò)的錯，老師都知道；五年了，我做過(guò)的事，老師都清楚；五年了，我和同學(xué)的習慣，趙老師也明白。記得我們上三年級時(shí)，老師的腿摔傷了。不能教我們了。那一天，我們望著(zhù)空空的講臺，都哭了。后來(lái)老師又來(lái)給我們上課了，學(xué)校本來(lái)打算不讓她當班主任，而趙老師卻拒絕了，說(shuō)與我們的感情很深厚，一定要教下去。

　　在此，我感謝所有教過(guò)我們的老師：感謝你們的話(huà)語(yǔ)、感謝你們的教導、謝謝你們的一片苦心……老師們，你們辛苦了！

師恩難忘作文5

　　師恩難忘，五年的愛(ài)聚在心頭，口難開(kāi)。

　　有一位教了我五年的老師，她姓陸。一頭烏黑的直發(fā)，扎了個(gè)短馬尾；圓圓的臉上有著(zhù)一雙小眼睛，別看它小，那可是一雙“火眼金睛”，我們任何小動(dòng)作都逃不過(guò)；還有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，總能讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)。

　　有一次，我們在語(yǔ)文課上寫(xiě)習字冊，我寫(xiě)的認認真真�？申懤蠋熃�(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，轉過(guò)頭來(lái)對我微笑，我很疑惑：怎么了，我有什么錯嗎？她見(jiàn)我沒(méi)明白，便輕輕用手指點(diǎn)了一下鋼筆，走了。我瞬間明白了，急忙調整好握筆姿勢。

　　我的老師不僅是一位和藹的老師，還是一位嚴厲的老師。

　　還有一次，我們要用鋼筆抄寫(xiě)課本上的單詞。中午時(shí)，我去看一看坐在我旁邊的小韓寫(xiě)得怎么樣了。我一看便說(shuō)：“小韓，你這字怎么寫(xiě)得那么難看��！”

　　他搖了搖手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，寫(xiě)好就行了，老師不會(huì )說(shuō)的�！�

　　結果，午讀課上，陸老師嚴厲批評了小韓，但是她又語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“我現在批評你們，是為了你們好，以后的畢業(yè)考都是電腦閱卷，你的`自己模糊，電腦就識別不出來(lái)，只能算你錯�！�

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　　陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞

　　陸老師，謝謝您！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您對我們的恩德，我們將終生難忘！

師恩難忘作文6

　　今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細細地回憶著(zhù)小學(xué)那段美好的時(shí)光;

　　特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。

　　李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級開(kāi)始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。

　　李老師每天都迎著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校，卻總是披著(zhù)晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著(zhù)一絲書(shū)香的氣息。

　　李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對她產(chǎn)生了永遠不可泯滅的感情;

　　記得上一年級時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫(xiě)成了紅色的.“紅”，李老師笑著(zhù)拍拍我的肩膀，意味深長(cháng)的說(shuō)：“以后不會(huì )的字一定要寫(xiě)拼音！”雖然這對別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話(huà)，可在我的心里卻很重要，因為，這是我開(kāi)學(xué)上一年級里老師對我的第一句教誨！

　　后來(lái)，我有幸當上了班長(cháng)，這一當，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái)，嘿嘿。那時(shí)，李老師一直沒(méi)有換班長(cháng)，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。

　　李老師很關(guān)心我的學(xué)習，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是對我說(shuō)，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書(shū)的，我感覺(jué)出了李老師對我的期望。

　　今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景，不知不覺(jué)的有感覺(jué)好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì )教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。

　　李老師，明天是第25個(gè)教師節，在這里我想對您說(shuō)：“李老師，我長(cháng)大了，請您放心，祝您教師節快樂(lè )！”

師恩難忘作文7

　　黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只，船泊在港口的課本。

　　她充滿(mǎn)青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵和寬容。她就是我們的班主任祝老師。

　　她長(cháng)得十分漂亮，大大的`眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )喜歡。她平時(shí)上課對我們非常嚴格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數學(xué)的，但她還教過(guò)我們英語(yǔ)、科學(xué)、勞技等，我們還送她一個(gè)稱(chēng)號“萬(wàn)能老師”。

　　我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長(cháng)繩�！跋忍�一遍看看�！弊＠蠋熣f(shuō)。我們跳著(zhù)，但斷的很多�！安恍�，不行，斷的太多。我們先練步伐�！弊＠蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)。我們雙手抱肩，一個(gè)接一個(gè)的跳起來(lái)。過(guò)了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果�！蔽覀冇痔�了一遍，祝老師又說(shuō)：“有進(jìn)步，節奏太慢。應該這個(gè)節奏一二、一二……知道了嗎�！蔽矣悬c(diǎn)累了，想休息一下，但我看見(jiàn)祝老師的臉上留了許多汗水還堅持著(zhù)，我滾到嘴邊的話(huà)又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著(zhù)努力思考如何讓我們跳的更好。此時(shí)此刻我多么想給祝老師一把遮陽(yáng)傘��；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾��；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開(kāi)始練了……經(jīng)過(guò)半小時(shí)的練習，我們測了一下居然跳出三分鐘365個(gè)的好成績(jì)來(lái)。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。

　　祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來(lái)，我真想對您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”

師恩難忘作文8

　　人的一生會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事，遇到無(wú)數人，但是最令我刻骨銘心的，還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們，塑造過(guò)我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩重，有的陽(yáng)光熱情，有的'陪我們走了好長(cháng)時(shí)間……

　　老師是偉大的，它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大，都要高潔，而且無(wú)論他們是什么性格，他們也全都只有一個(gè)目標，那就是：讓我們從無(wú)知變得博學(xué)，從幼稚變得堅強。

　　無(wú)數次，當我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì )看到一座熟悉的燈塔。那是老師用他們的愛(ài)心和心血，為我照亮的燈塔；無(wú)數次，當我陷入困境時(shí)，抬起頭總會(huì )看到那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

　　老師們用語(yǔ)言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺就是他們人生的舞臺，他們對我們的教誨不是無(wú)數個(gè)40分鐘所能包含的，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅是在批改作業(yè)，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優(yōu)秀是最好的回報。

　　誰(shuí)都離不開(kāi)老師，無(wú)論你的職位多高，在老師心中，你始終是他的學(xué)生。老師，我想說(shuō)：“謝謝你們！點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想�！�

師恩難忘作文9

　　日月如梭，轉眼間六年的小學(xué)生活結束了，《畢業(yè)歌》將在校園回蕩�；叵�，我是不懂事的小孩子，這六年來(lái)，是誰(shuí)？如溫暖的陽(yáng)光照耀我快樂(lè )成長(cháng)；如甘甜的雨露我的養料；如柔和的春風(fēng)吹撫臉頰？是您，像母親無(wú)微不至的照顧我，才使我碩果累累。感謝您，老師！

　　我是外地的。剛來(lái)廣州的，人生地不熟，再也不像以前那樣活潑開(kāi)朗了。我該上學(xué)了，我是千百個(gè)不愿意��！來(lái)到，我跟父母，地踏進(jìn)，地走進(jìn)一年級二班的教室。教室里的陌生。父母讓我坐在座位上，叮囑了我幾句就離開(kāi)了。心怦怦地跳，陌生的，回故鄉的老師同學(xué)，情不自禁地熱淚盈眶。正當我“低頭思故鄉”時(shí)，耳邊響起了親切的聲音。我抬起頭來(lái)，淚光里朦朧地看見(jiàn)和藹可親的老師——大概三十多歲左右吧，中等身材，看精神抖擻。橢圓型的臉上燦爛的微笑，蠶眉下一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，唇紅齒白。從她的一言一語(yǔ)中，我她班的班主任。她是，溫和慈祥，又是陌生。

　　將近六年了，那陌生的面孔陌生，那慈祥的面容仍是那樣慈祥，而那圓臉卻因歲月的'吹拂而刻上了印子，但我永遠也忘記您的音容笑貌�！敖處熓顷�(yáng)光下最光輝的職業(yè)！”您的心，陽(yáng)光下的露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤，的愛(ài)。黑板是浩瀚的大海，您海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起的那，您就用粗糙的雙手當船槳，滑動(dòng)船只般的課本，為言傳身教。感謝您，老師！我是一棵挺拔的白楊一株低矮的小草，我以生命的翠綠向您致敬！

師恩難忘作文10

　　有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字銘心刻骨，那就是——老師。

　　我有一個(gè)老師，她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就覺(jué)得學(xué)識淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　讓我記憶深刻的是：學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì )的比拼，老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開(kāi)始我每天堅持背五首，把一本書(shū)背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了，我們一共進(jìn)行了三次比拼，得分高并且回答對的一隊獲勝，最后我們以十分之差戰敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團的機會(huì )，但我心想：“當親友團有什么用，不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“即使你沒(méi)有爭奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團呀！如果人只要生下來(lái)就能做大事，那就不用上學(xué)了，最起碼你背會(huì )了古詩(shī)，得到了知識，不是嗎？這是個(gè)鍛煉的`好機會(huì )，為什么不珍惜呢？”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢想通了，變得更加認真起來(lái)，也順利爭奪到了親友團的名額，親臨比賽場(chǎng)地，觀(guān)看了幾個(gè)學(xué)校的比拼，收獲頗豐……

　　在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱炎约簾o(wú)窮的知識毫不保留地教給我，不追求任何回報，這就是老師的偉大之處。

　　讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師�！�

師恩難忘作文11

　　短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。

　　那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節。

　　昔日，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴(lài)，走向自立。

　　晨曦，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　伴隨余音繞梁的樂(lè )曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切又是那樣的'誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

　　猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活即將過(guò)去，老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。

　　在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景；“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”,理解詩(shī)人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。

師恩難忘作文12

　　俗話(huà)說(shuō)：老師是一根蠟燭，照亮著(zhù)我們的心田。我就遇到過(guò)一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著(zhù)春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠那么年輕漂亮。

　　姜老師工作認真，對我們學(xué)生非常負責。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來(lái)給我們代課�？山�老師不放心我們，手還沒(méi)有康復，就纏著(zhù)繃帶來(lái)給我們上課。我們感動(dòng)極了，在期末考試的時(shí)候，以驚人的成績(jì)回報了姜老師對我們的教誨之恩。

　　姜老師教學(xué)以嚴格著(zhù)稱(chēng)，她從不放過(guò)我們任何一個(gè)細微毛病。有一天，上課的'時(shí)候，姜老師問(wèn)：“課文背完了嗎?請沒(méi)有會(huì )背的站起來(lái)�！蔽覀儭皣W”一聲站了起來(lái)，坐著(zhù)的同學(xué)寥寥無(wú)幾，姜老師望著(zhù)我們一臉失望：“怎么還沒(méi)會(huì )背?昨天就說(shuō)了……”姜老師把眼光射向了我，我低著(zhù)頭，感到很羞愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來(lái)，我這個(gè)班長(cháng)還沒(méi)背完，怎么能服眾啊。經(jīng)過(guò)這件事，我對學(xué)習再也不馬虎了，背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)都會(huì )按時(shí)完成。當我想偷懶時(shí)，就想起姜老師失望的眼神，然后就會(huì )以端正的態(tài)度認真學(xué)習。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛!

　　姜老師對我們有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)心。每當有學(xué)生身體不適時(shí)，姜老師總會(huì )非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見(jiàn)了，急忙背著(zhù)我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時(shí)，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿(mǎn)了愛(ài)，頓時(shí)感覺(jué)像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。

　　雖然姜老師已經(jīng)退休了，但她和我在一起的快樂(lè )時(shí)光，終生難忘!

師恩難忘作文13

　　有人說(shuō)老師是為學(xué)生遮天擋雨的大傘；有人說(shuō)老師是永遠會(huì )發(fā)光的金子；有人說(shuō)老師是渡人過(guò)河的船只。的確，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，教我們如何做人，如何學(xué)習，如何戰勝困難。

　　童年時(shí)代的`我，是一個(gè)淘氣的小女生，整天玩個(gè)不停。一次，在操場(chǎng)上，我照樣玩得不亦樂(lè )乎，可不知怎的，被一塊巨大的石頭絆倒了。扭傷了腳，手也劃破了一層皮，走起路來(lái)，像針扎一樣，疼得不得了。這時(shí)，我的班主任楊老師推著(zhù)自行車(chē)走了過(guò)來(lái)：“快上來(lái)吧�！薄安挥昧�，我媽快下班了，她下了班就回來(lái)接我......”“快上來(lái)！不然老師生氣了�！蔽胰f(wàn)分感動(dòng)的上了老師的自行車(chē)。

　　楊老師拉著(zhù)我從學(xué)校走向山間小路。曲曲折折、坎坎坷坷的小道，真是難走極了！老師只好小心翼翼的推著(zhù)我上山坡。一路上，老師不斷叮囑我：“別亂動(dòng)......”他喘著(zhù)粗氣，腳步越來(lái)越變得沉重，臉頰直流汗水。此時(shí)的我情不自禁的流下了激動(dòng)的眼淚。過(guò)了很久，很久，老師才把我送到家。此時(shí)，楊老師的衣服被汗水浸透了。天漸漸的黑了，這時(shí)，媽媽站在門(mén)口等我。我和媽媽想叫楊老師進(jìn)屋喝口茶，轉眼間，楊老師的身影已消失在夜幕之中。

　　這件事雖已過(guò)去一個(gè)學(xué)期，但我還是深深的記得。仰望老師，您的臉上多了二三十道皺紋，其中一條是您為我留下的。親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，可敬的同學(xué)，讓我們一起記住母校。

師恩難忘作文14

　　老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我的童年，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻可以讓我們獲得了更多知識。

　　我的老師是一位28歲的青年人，您誨人不倦，水靈靈的大眼睛中帶著(zhù)一份溫柔。

　　一次，我在學(xué)校里語(yǔ)文考的'不理想，才得了93分。我正傷心時(shí)，老師走過(guò)來(lái)?yè)崦��?zhù)我的頭，鼓勵我，讓我找到錯在哪里，為什么會(huì )出錯，是不會(huì )還是馬虎了，然后對癥解決問(wèn)題，并語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)下次細心些。是老師的一雙手，讓我從悲傷中重生了樂(lè )觀(guān)。

　　還有一次，我在學(xué)校里不小心摔了，膝蓋上也出現了血珠，我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過(guò)來(lái)關(guān)心我，扶著(zhù)我去醫務(wù)室，急切的問(wèn)我痛不痛，哪個(gè)部位還有傷、疼不疼。待醫護人員幫我處理傷口后，老師把我送回教室，又叮囑同學(xué)要留意，不要碰到我的傷口，并及時(shí)跟我的家長(cháng)針對此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的愛(ài)。

　　在我學(xué)習的時(shí)候，一道道難題困擾著(zhù)我，這時(shí)，我的耳邊響起一清脆說(shuō)話(huà)聲，噢，原來(lái)是我的老師，是她，幫助我解開(kāi)了一道道難題，使我感激涕零。

　　她的才思縝密，像源源不斷的語(yǔ)文江流，啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。

　　是老師，給我打開(kāi)了心靈的慧眼，窗戶(hù)，孜孜不倦地教了我許多知識，她更是平易近人，給我以安全、親切感。老師為了備課，常常廢寢忘食。

　　長(cháng)大后，我也要當一名老師，向您學(xué)習，知恩圖報。

師恩難忘作文15

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘�！睆奈疫M(jìn)到這個(gè)學(xué)校起，這一生應該都不會(huì )忘記我的那位恩師了。

　　每當看到語(yǔ)文書(shū)，就會(huì )想起她那美麗的面龐，烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)精致的馬尾，像一條黑色的瀑布自然落下，光彩照人；濃密的眉毛下轉動(dòng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼，高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴顯得格外相稱(chēng)，她就是馬老師。

　　馬老師講課很幽默，原本平淡得像白開(kāi)水一樣的語(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái)。馬老師每教我們一個(gè)生字，每教我們一篇課文，她都要講一個(gè)引人入勝的小故事，幫助我們理解這個(gè)字或這篇文章，有時(shí)還會(huì )給我們講幾個(gè)小笑話(huà)，讓我們輕松一下。

　　馬老師很貼心，有一次，我們正在寫(xiě)作文，突然，一位同學(xué)把他的.早餐全吐了出來(lái)，大家都像看見(jiàn)瘟疫一樣尖叫著(zhù)跑開(kāi)，只有馬老師一直關(guān)切地問(wèn)那位同學(xué)哪兒不舒服，大家都被馬老師感動(dòng)了，紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的嘔吐物收拾干凈。

　　馬老師也很?chē)绤�。有一次，一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有沒(méi)有用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，而是用了不合規范的可擦水筆寫(xiě)，老師大發(fā)雷霆，把筆扔到了地上，那筆在地上一跳，又彈到我的桌面上，我嚇得魂飛魄散，好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫(xiě)字的重要性，從那以后，我們都嚴格按要求用鋼筆寫(xiě)字，再也不會(huì )失誤了。

　　我至今無(wú)法忘卻我的老師，是她教會(huì )了我做人的禮儀，更是她給予了我豐富的知識，我一定要用優(yōu)秀的成績(jì)報答老師的教誨之恩！

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