愛(ài)的教育讀后感（匯編13篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家分享。
愛(ài)的教育讀后感 篇1
《愛(ài)的教育》是圍繞著(zhù)一個(gè)名叫安利柯的小男孩上學(xué)發(fā)展情節的一個(gè)故事。在整本書(shū)中，發(fā)生的種種事情告訴了我們非常多的道理，安利柯的父母也成了賢明所在。
《愛(ài)的教育》中，按月份分章節，每月結尾會(huì )有一個(gè)小故事，而所有小故事中最經(jīng)典的就是《小抄寫(xiě)員》，我家這本書(shū)的封面上也就是小抄寫(xiě)員的插圖。這個(gè)故事講的是敘利奧家很窮，他的爸爸最近接到了一份抄寫(xiě)郵寄地址的工作，但是敘利奧覺(jué)得爸爸每天已經(jīng)很累了，就每天晚上代替自己的爸爸抄。只不過(guò)因此精神越來(lái)越差，學(xué)習上有很大的退步，漸漸地被爸爸批評責罵，甚至不被任何人關(guān)心，但依然堅持。最后被爸爸發(fā)現方可得到理解以及關(guān)心。這個(gè)故事就告訴了我們：當我們的父母，親人，朋友承受壓力或者痛苦時(shí)，應該像敘利奧一樣學(xué)會(huì )去理解他們，替她們分擔。
《愛(ài)的教育》雖然是感情教育，但是依然不缺對大自然，生活的的喜愛(ài)，充滿(mǎn)了對生活上進(jìn)的精神。把我們好像帶到了廣闊的社會(huì )之中，讓我們學(xué)到了那些特別珍貴的，課本上永遠學(xué)不到的東西，故事中那些寧肯犧牲自己奉獻別人的'美好品德激勵了我，讓我真正的懂得了愛(ài)是一種什么樣的東西——愛(ài)是一種人性的閃光，是是一種偉大的，無(wú)私奉獻的美好精神。
通過(guò)主人公安利柯的的學(xué)年日記，記敘了師生之情，朋友之情、愛(ài)國之情，展示了人性的善良與純潔，他告訴我們讀者：一個(gè)人不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉、對人民、對父母，對同學(xué)，對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
愛(ài)的教育讀后感 篇2
這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義，因為我讀了很多書(shū)，其中意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)對我觸動(dòng)最大。這本書(shū)經(jīng)過(guò)對生活樸素的描述，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙！我認為這都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
書(shū)中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》給我印象最深，主要資料是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不細心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到十分生氣，并告訴他今后應當怎樣尊敬別人，培養好的品德。經(jīng)過(guò)這件事，我想到了我自我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有時(shí)也和安利柯差不多，家長(cháng)在時(shí)我都很有禮貌，但當家長(cháng)不在時(shí)，我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就低下頭當沒(méi)看見(jiàn)，別說(shuō)打招呼了。
記得有一次，在去奶奶家的路上，碰見(jiàn)我家隔壁的王叔叔，大老遠我就低著(zhù)頭，裝做沒(méi)看見(jiàn)，我也不知人家是怎樣想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是十分不禮貌的。
還有一次，是在上學(xué)的`路上，當我走到一個(gè)上坡路時(shí)，發(fā)現一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走，本來(lái)這時(shí)我應當趕緊去幫忙，可我還在猶豫了，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙跑過(guò)去幫老奶奶推車(chē)，并對她說(shuō)：“上坡路陡，我幫你吧�！敝�，又把那位老奶奶送送到了目的地�？吹竭@些，我十分的后悔，后悔我當時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現我的愛(ài)心哪里去了，我怎樣變成這個(gè)樣貌。我便暗地里對自我發(fā)誓，以后我要做一名有愛(ài)心的人。
從此以后，我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人。如果有同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，就及時(shí)幫忙；給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是禮貌的表現，都是愛(ài)的表現，我都努力去做。慢慢地，我懂了：一個(gè)人要培養良好的品德，必須從小事做起。小事不注意，大事成不了。
我真期望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心！正如一句歌詞所唱的：“僅有人人都獻出一片愛(ài)，世界將變成完美的未來(lái)�！�
愛(ài)的教育讀后感 篇3
書(shū)是生命的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里，我看了一本關(guān)于教育熱愛(ài)祖國、尊敬長(cháng)輩、團結友愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。
其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來(lái)�？肆_西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內因同情可憐克羅西，就“主動(dòng)”承認錯誤。我認為卡羅內向老師說(shuō)出了一個(gè)善意的謊言是為了保護克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評。
讀了這個(gè)故事，我感受到卡羅內有一種樂(lè )于幫助別人、為他人著(zhù)想的高尚的品質(zhì)�？_內用他那內心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過(guò)類(lèi)似的事情。哦，我想起來(lái)了!在我的生活中，也發(fā)生過(guò)這樣普通而又細小的事情。
那天，姐姐帶我去買(mǎi)文具。突然，看到了地上有20元錢(qián)。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢(qián)可以買(mǎi)好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢(qián)交給民警，民警找到了失主，把錢(qián)還給了他。在撿錢(qián)的'那一瞬間，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰勝了那股欲望。
我們要從小培養這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手;見(jiàn)到地上有垃圾便隨手帶起，扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過(guò)馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細小的事情，都是高尚的品質(zhì)的具體體現，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話(huà)也是非常有道德的，我們現在就應該從小事做起，培養我們高尚的品質(zhì)。
愛(ài)的教育讀后感 篇4
去年，我從媽媽的書(shū)柜上看到了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，媽媽對我說(shuō)：“這本書(shū)你能夠抽時(shí)間看看，你必須會(huì )有所感悟的!”一向到今年寒假我才開(kāi)始看這本書(shū)，這本書(shū)的作者是意大利人，亞米契斯。他以一個(gè)小學(xué)四年級孩子的日記為資料，向我們講述了一個(gè)個(gè)精彩的有關(guān)“愛(ài)”的故事：教師對學(xué)生的愛(ài)、孩子對父母的愛(ài)、同伴之間的友愛(ài)、不一樣孩子父母之間的關(guān)懷等等。
雖然這本書(shū)我還沒(méi)有看完，可是我已經(jīng)感覺(jué)到了其中包含的種種的愛(ài)，給我印象最深刻的是每月故事《小抄寫(xiě)員》。大概資料是這樣的：一個(gè)叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫(xiě)書(shū)稿來(lái)賺錢(qián)，生活十分艱苦。孩子看到父親每一天都連夜抄寫(xiě)書(shū)稿十分辛苦，十分想幫忙他，可是爸爸卻不一樣意，嚴厲地對他說(shuō)：“好好學(xué)習才是你的正事!”可是朱利奧還是決心要幫忙爸爸抄寫(xiě)。于是，每一天12點(diǎn)過(guò)后，等他爸爸上床睡覺(jué)以后，他就悄悄地起床，坐到爸爸的工作椅上，拿起筆，模仿爸爸的字跡，認真抄寫(xiě)。日復一復，爸爸沒(méi)有發(fā)現，可是朱利奧因為每一天睡眠不足，臉色越來(lái)越蒼白，成績(jì)也一落千丈。爸爸看到這樣的情景，動(dòng)怒了，大聲地想他喊：“你此刻怎樣這樣了，一家人的期望都在你的身上，不要對不起我們!”爸爸以前從來(lái)沒(méi)有這樣發(fā)過(guò)火，朱利奧的心境難過(guò)極了，可是他還是繼續在夜晚熬夜幫忙父親抄寫(xiě)，最終有一天，在抄寫(xiě)的.時(shí)候睡著(zhù)了，第二天醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被爸爸抱到床上了，爸爸的眼睛里涌出了淚花，朱利奧說(shuō)：“爸爸，請原諒我!”爸爸說(shuō)：“不!是請你原諒我，好孩子!”從這個(gè)故事，我看到了孩子對父親、對家庭的關(guān)愛(ài)，自我十分想為這個(gè)家庭付出努力。
我的媽媽是一位教師，她上班十分辛苦，早出晚歸，我要向朱利奧學(xué)習，我雖然不能為她減輕工作的勞累，可是我在家里幫她多做一些家務(wù)事，讓她多休息一會(huì )，我還要努力學(xué)習，不讓她操心。這就是我對媽媽的愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》，教會(huì )我們把愛(ài)比作成很多東西。確實(shí)不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)成了對于愛(ài)的思考。愛(ài)是什么，愛(ài)到底在哪里？我們的生活中有愛(ài)嗎？讀了《愛(ài)的教育》我開(kāi)始明白了這些。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的男孩，他一年里在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞。文中洋溢著(zhù)對祖國、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)。文中所表達更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書(shū)引導著(zhù)我們走向愛(ài)的王國，擁有著(zhù)一顆勇敢進(jìn)取而又真誠的心。最令我難忘的是“醫院的天使”。
一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有個(gè)二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親了�？墒呛⒆拥结t院后遇見(jiàn)了一個(gè)獨居的人生了沒(méi)人照顧，結果他一直照顧著(zhù)一個(gè)外人，連自己的父親都沒(méi)辦法照顧�？吹竭@里我不禁感嘆：愛(ài)自己的親人是應該的，也是容易的,愛(ài)一個(gè)與自己毫不相干的人又談何容易？看著(zhù)這個(gè)故事，我想起了那一件事，在5.12大地震期間，老師要我們獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，我聽(tīng)了，很為難，想：我一個(gè)月只有50元零花錢(qián)，早已打算好去買(mǎi)3本書(shū)了。后來(lái)我想起了“醫院的天使”。我看了看電視機里的小孩子，個(gè)個(gè)衣衫破爛，沒(méi)吃沒(méi)穿，一對對布鞋破爛，頓時(shí)想：我“犧牲”一下自己的零用錢(qián)吧!看!他們沒(méi)吃沒(méi)穿，這個(gè)時(shí)候應該要我們相助啊!我把我僅有的`50元零用錢(qián)捐給了四川災區，仿佛我的“愛(ài)心”已經(jīng)飛到了災區了……我微微地笑了一下。
生活就是這樣，社會(huì )上有許多需要我們去愛(ài)的人，但在社會(huì )上又有多少人能真正去愛(ài)別人，去感受那種比珍寶還貴重的愛(ài)呢？《愛(ài)的教育》讓我懂得了愛(ài)是偉大的、無(wú)窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡！
愛(ài)的教育讀后感 篇6
在老師的推薦下，今年暑假我閱讀了《愛(ài)的教育》這本蕩滌人心靈的書(shū)，它猶如一把愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉，讓我深受感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)一件件平凡、細微的事情，向我們娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，我認識了愛(ài)國少年，從他身上我體會(huì )到人窮志不短的愛(ài)國情懷;我認識了歷盡千辛萬(wàn)苦、千里尋母的馬可，從他身上，我懂得了什么是堅持不懈，什么是勇敢孝順;我認識了善良懂事、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的小抄寫(xiě)匠朱力奧;我認識了心靈高尚，純潔的卡羅內……
我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽?zhuān)L(cháng)的旅途中，他歷盡了各種艱難險阻，受盡了孤獨、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天只吃?xún)深D飯，有時(shí)甚至去乞討，被拒絕，被侮辱，他哭干了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會(huì )振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，繼續踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團圓了。
當我讀到這里時(shí)，我的心中有一種無(wú)法表達的感情在蕩漾著(zhù)，不知不覺(jué)，熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔心，我驚嘆于他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團圓而激動(dòng)、興奮——想想自己，和馬克一般的的'年齡，卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣，甚至吵架，絲毫沒(méi)有顧慮父母的感受，反而把父母的愛(ài)當作嘮叨，很反感，我為自己的無(wú)知、渺小、任性、無(wú)理而難過(guò)，羞愧!
《愛(ài)的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事中得到教育，引發(fā)了我對愛(ài)的思索，讓我明白愛(ài)是一種堅持、一種責任、一種奉獻，理解寬容是愛(ài)，默默忍受也是愛(ài)，見(jiàn)義勇為是愛(ài)，捍衛國家的尊嚴更是一種大愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感 篇7
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》一書(shū)，本書(shū)的內容比較多，是一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成這部作品的主要內容，其間穿插著(zhù)教師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活脫脫地呈現在我們面前。作者—德國著(zhù)名兒童文學(xué)作家—亞米契斯，通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。整部作品并沒(méi)有刻意講究修辭和結構，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、曉暢；但由于它飽含了作家對在社會(huì )是下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài)，對晉通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美。
在這本書(shū)中，讓我最重情的'一篇文章是每月故事中的———《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》，這篇文章主要講了一個(gè)名叫佛羅倫薩的少年，在他們家中，他是長(cháng)子，他的父親是個(gè)鐵路職員，養活著(zhù)一大家子人，可是，佛羅倫薩的父親掙的錢(qián)太少，所以他還常常找一些抄寫(xiě)的活干一干。一次他又找到了抄寫(xiě)的活，佛羅倫薩見(jiàn)了，覺(jué)得父親太辛苦，就在每天夜里十二點(diǎn)鐘以后，他便去父親的書(shū)房悄悄幫父親抄寫(xiě)東西，久而久之，佛羅倫薩在抄寫(xiě)東西的時(shí)候不小心把書(shū)碰到了地上，這下驚動(dòng)了正在床上睡覺(jué)的父親，他來(lái)到書(shū)房一看，自己的兒子正在幫他抄寫(xiě)東西，不由落下了眼淚，他一下抱住了兒子，輕聲抽涕著(zhù)……
看了佛羅倫薩，在想想自己，真是讓我無(wú)地自容。
有一次，在全家勞動(dòng)中，我們大家一起分工，我分得比較小，只用了十分鐘時(shí)間就完成了任務(wù)，而媽媽、爸爸等都沒(méi)有打掃完，于是，我準備自己去看電視，可媽媽叫住了我，讓我幫忙，我心中不快，就胡亂地干了一番就算完事了。
我想：我看完了《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》這文，以后再也不會(huì )像上次這樣了，因為我知道了，什么才是孝。
愛(ài)的教育讀后感 篇8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所倡導的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛(ài)的教育》就是要把我們培養成一個(gè)性格完善的，有社會(huì )責任感的，愛(ài)國愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(cháng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì )做真人。
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng )作完成的，這本書(shū)是以一個(gè)三年級的小學(xué)生安利柯的口吻寫(xiě)的，講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫(xiě)給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話(huà)。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)：愛(ài)國，無(wú)私，友愛(ài)，英勇等等。這是一本很值得看的`書(shū)，我建議大家有空也看看。
書(shū)中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話(huà))。故事的內容大概是這樣的：在戰爭時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因為他是孤兒，所以他留了下來(lái)。這時(shí)，一支他們國家的軍隊過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹(shù)后面的農舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續觀(guān)察，仍然沒(méi)有下來(lái)，正當他聚精會(huì )神觀(guān)察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國家的軍隊而犧牲了自己，體現出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。
這本書(shū)已成為世界公認的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，首先是對父母，老師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。
愛(ài)的教育讀后感 篇9
這個(gè)暑假我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當我讀完這本教育我們怎樣做人的好書(shū)后,我深有所感: 這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
這本書(shū)讓我感受最深的是—《小抄寫(xiě)匠》。里面講述的是:有一個(gè)孩子的名字叫裘里亞，他的父親雖然年紀不大，但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮，父親經(jīng)常把饅頭給兒子吃，自己卻在挨餓，兒子為了讓爸爸吃上一口好飯，每夜起來(lái)工作，雖然把生活費提高了，但卻把學(xué)習成績(jì)下降了。他爸爸不停地責怪他，直到有一天，兒子晚上又起來(lái)工作，不小心把一本書(shū)碰掉了，這時(shí)父親已經(jīng)站在他身后，抱住了他說(shuō)：“兒子，我永遠愛(ài)你！
這是一個(gè)多么感人的故事呀！兒子不管父親怎么罵他打他，他都依然的為父親工作，這真是一個(gè)愛(ài)爸爸的好兒子！
其實(shí)，《愛(ài)的教育》這本書(shū)還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細節時(shí)，我的心就會(huì )很痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次惹爸爸媽媽生氣難過(guò)的時(shí)候，才能意識到父恩的.偉大的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。
愛(ài)究竟是什么？《愛(ài)的教育》就會(huì )給你答案，我終于知道了---愛(ài)，是一首無(wú)字的歌,必須要用我們的全身心去感受；愛(ài)，是一條漫長(cháng)無(wú)止盡的小道，要我們共同走完全程......我們生活在現在的時(shí)代中，需要別人的關(guān)愛(ài)，更需要關(guān)愛(ài)別人，正如一首歌：人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間......
愛(ài)的教育讀后感 篇10
愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是甜蜜的，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更加美好。最近，我迷上了一本外國著(zhù)作《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng )作完成的。全書(shū)采用日記體的形式。內容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事。每章每節，都把“愛(ài)”表現得精細深入，淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小智父母，師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。
全書(shū)最讓我感動(dòng)的是他們之間的“愛(ài)”，他們的愛(ài)是無(wú)私的。比如：安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè )于助人�？匆�(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，果斷地把自己的.錢(qián)給他。還有為救低年級的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝蒂。還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國少年，為了自過(guò)的尊嚴而拒絕施舍……這些平凡的人物，讓我懂得了許多，讓我成長(cháng)了許多。
讀了《愛(ài)的教育》，我感到頗多；合上《愛(ài)的教育》，我激動(dòng)無(wú)比。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，感染了我，教育了我。書(shū)中那些平凡而樸素的小人物都有著(zhù)一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們對生活充滿(mǎn)愛(ài)，對他人友愛(ài)，熱愛(ài)祖國和家人，勇于為他人奉獻。正因為有了他們的愛(ài)，他們的生活才那么多姿多彩。
《愛(ài)的教育》洋溢著(zhù)對生活，對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)，我好似被它帶入書(shū)中去了，一幕幕的情景，讓我無(wú)法自拔。故事中那種朋友之間的友誼讓我羨慕不已，讓我懂得了什么是愛(ài)——愛(ài)是一盞啟明燈，為你點(diǎn)亮遠方的路。
這本《愛(ài)的教育》教會(huì )了我懂得什么是愛(ài)，懂得了怎樣生活，怎樣學(xué)習，怎樣和睦相處，怎樣做人。讓我在愛(ài)的過(guò)程中成長(cháng)，自己也要多為他人著(zhù)想，多奉獻出愛(ài)，這樣世界將會(huì )更加美好！
愛(ài)的教育讀后感 篇11
讀完【愛(ài)的教育】后，我的第一感覺(jué)就是——愛(ài)。
【愛(ài)的教育】雖然文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的'真摯情感，讓人感動(dòng)不已。其中讓我們印象深刻的是：故事中馬爾科萬(wàn)里尋母的故事。因為父母欠債，馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家人保持聯(lián)絡(luò )�？勺詮膵寢屔洗握f(shuō)身體有些不舒服后，就和家人失去了聯(lián)絡(luò )。家人用盡了各種方式，寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中，他經(jīng)歷了各種艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)他堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的母親。
馬爾科的出現使母親體會(huì )到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，媽媽終于好起來(lái)了......讀到這里，我不禁對馬爾科的母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己，和馬爾科差不多的年齡，卻顯得那樣無(wú)知，那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿(mǎn)意，我就把火撒在媽媽身上�？蓩寢寘s從來(lái)沒(méi)有抱怨，永遠都是笑瞇瞇地看著(zhù)我。
原來(lái)，愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單，愛(ài)就藏在每一個(gè)角落，就看你有沒(méi)有發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)，給予別人而已。
其實(shí)生活中處處充滿(mǎn)愛(ài)，只要我們善于發(fā)現身邊的愛(ài)，就會(huì )發(fā)現原來(lái)愛(ài)一直在身邊，比如：親人間的關(guān)愛(ài)，朋友間的友愛(ài)，甚至陌生人之間的愛(ài)......
同學(xué)們，請你們懷著(zhù)一顆圣潔友愛(ài)的心。投入需要幫助的人，讓人人也獻出一點(diǎn)愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 篇12
愛(ài)，像空氣，每一天都會(huì )在我們的身邊，它在每一個(gè)角落。常常會(huì )被我們所忽略，我們的生活不能缺少它，因為它的意義已融入生命。例如父母的愛(ài)，感恩里有本日記是與父母共同讀寫(xiě)的，而此刻學(xué)生買(mǎi)的本子上還掛著(zhù)一把小鎖，或者會(huì )有密碼。最簡(jiǎn)單的東西會(huì )容易忽略，正如這偉大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，有很多人都會(huì )無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅是對個(gè)人而言，而是以整個(gè)國家為榮的尊嚴與情感。
《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著(zhù)，是意大利著(zhù)名的作家�！さ隆ぐ⒚诅魉箤�(xiě)的，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的�！稅�(ài)的教育》引導我們自我去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛(ài)心與作者對話(huà)。
�！さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜�(xiě)出了愛(ài)與被愛(ài)的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得栩栩如生：純真善良的安利柯，愛(ài)保護弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，學(xué)習用功的潑來(lái)可西，待人友善的克萊諦，愛(ài)讀書(shū)的斯帶地……
其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的`教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì )遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ覀兊膼?ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親人之間的愛(ài)，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì )有一段完美的記憶留著(zhù)。相反，即使有的人是名人，只要他不愛(ài)媽媽?zhuān)撬褪强杀煽少v的人。
這本書(shū)讓我明白了：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠無(wú)法用文字來(lái)形容的，但我明白，擁有愛(ài)的人，并付出愛(ài)，就能真正體會(huì )到愛(ài)與被愛(ài)的滋味，因為人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)的教育讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》主要講了安利柯在新學(xué)年和他的同學(xué)身上發(fā)生過(guò)的一些故事：他和同學(xué)之間發(fā)生的爭吵、意外和互相幫助。他還寫(xiě)了他的同學(xué)所經(jīng)歷的事情�！稅�(ài)的教育》是他們班所有同學(xué)和老師還有他們的爸爸、媽媽的故事總結起來(lái)的。這本書(shū)里我最喜歡的三篇文章是：《為父著(zhù)想》、《醫院的天使》和《遇難的`船》。下面，我就給大家介紹一下《醫院的天使》吧。
《醫院的天使》講的是齊啟祿的父親從國外打工回來(lái)生了病，齊啟祿去看望他的時(shí)候，因為太心急把另一個(gè)從國外打工回來(lái)的病人認成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開(kāi)那個(gè)病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)父親的病已經(jīng)好了，他睡醒了以后發(fā)現那個(gè)病人一直在看著(zhù)自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特別高興，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不肯吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽(tīng)到了一個(gè)聲音，感到很熟悉，一看原來(lái)是一位手上纏繃帶的人在說(shuō)話(huà)。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來(lái)似的飛快地沖了過(guò)去。那個(gè)人原來(lái)就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚訝的是，齊啟祿并沒(méi)有丟下那個(gè)病人，而是繼續呆在他的身邊照顧他。第二天，那位病人的病情更加嚴重了，護士長(cháng)趕快把醫生請來(lái)。這位病人最終死了，護士長(cháng)拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護士長(cháng)還把窗前的一朵紫色的花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫院特別遠，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)別人，照顧別人。
讀完《醫院的天使》這篇文章，我要向齊啟祿學(xué)習，做一個(gè)善良、懂事的好少年。
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