難忘的老師作文

難忘的老師作文15篇[熱門(mén)]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

　　在五年來(lái)的小學(xué)生涯中，我最難忘的老師是寇老師。

　　我們班的衛生不太干凈，每周都得不到流動(dòng)紅旗。有一回，我們班的衛生下滑到了年級最后一名，我們也的確很不認真�？芾蠋焻s沒(méi)有發(fā)火和批評我們，只是很耐心地教了我們掃地、拖地，我們也十分認真地實(shí)踐起來(lái)。那周，我們終于得到了流動(dòng)紅旗！它時(shí)刻提醒著(zhù)我們：衛生，一定要打掃干凈！

　　又有一次，我們排隊出操�？芾蠋熂毿牡匕l(fā)現，我們的隊列排得很亂。我們先出了操，回班的隊列也較亂，有同學(xué)三三兩兩的聊天說(shuō)笑，有同學(xué)在樓梯間追跑打鬧，很沒(méi)規矩。老師一回班就給我們強調路隊問(wèn)題，還花了一節課時(shí)間調整路隊，要求快、靜、齊，我班的'路隊得到了很大改善，我們都很感謝寇老師。

　　我在寇老師那里學(xué)習了三年，與寇老師接下了很深的師生感情。雖然現在不常與老師見(jiàn)面了，的每一句話(huà)，都深深的刻在了我的心中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您用淳淳的教誨、深深地激勵，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。五年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，但我最感謝的是寇老師。我永遠也忘不了寇老師

難忘的老師作文2

　　世界上有各式各樣的手，有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……

　　班主任王老師的手不很大卻溫暖細膩，并且充滿(mǎn)了愛(ài)，在這雙溫暖的手的關(guān)愛(ài)下，同學(xué)們健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)。

　　一次，我游戲時(shí)不小心碰著(zhù)了腿，我疼的呲牙咧嘴，王老師看見(jiàn)了，用她那充滿(mǎn)愛(ài)的手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“別怕，只是蹭破了點(diǎn)皮”，那雙手的溫暖傳遞到我的身上，傷口好像真的.沒(méi)那么疼了。

　　還有一次是在考試，我正在為最后一道題犯愁，王老師似乎感覺(jué)到我的心思，拍拍我的肩膀，我轉過(guò)頭來(lái)，王老師的臉上掛滿(mǎn)了慈祥的笑容，像我親愛(ài)的媽媽一樣，她輕輕地說(shuō)：“仔細想一想，一定能解決掉它的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仔細想了想，終于算出了答案，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著(zhù)，她一定是在用掌聲鼓勵著(zhù)我。

　　��！王老師的手是充滿(mǎn)愛(ài)的手，王老師的手是寫(xiě)滿(mǎn)知識的手，王老師的手是世界上最美麗的手！

難忘的老師作文3

　　劉老師，我是婧怡，我們全班同學(xué)都很想念您。我們都認為您是最和藹可親、善解人意的一位老師，您凡事都為我們著(zhù)想，為我們付出，責任在你的心里比什么都重要。

　　記得以前只要有同學(xué)做得好，您立刻笑容滿(mǎn)面呵護鼓勵，我們也跟著(zhù)高興，可要是有同學(xué)表現不好時(shí)，您就很?chē)烂C的悉心誘導，從沒(méi)見(jiàn)您發(fā)過(guò)大脾氣。上課時(shí)，您的'精美課件讓我們一次次大開(kāi)眼界，一次次的意外驚喜，讓我們陶醉在其中的過(guò)程中就學(xué)會(huì )了知識。您雖然嗓子沙啞，但從不為此耽誤我們的學(xué)習，甚至半夜起床就開(kāi)始為我們批改作業(yè)，制作課件。

　　有一次我有點(diǎn)不舒服，仍然堅持來(lái)上學(xué)，可就在快放學(xué)時(shí)候，我堅持不住了，吐了滿(mǎn)地，還弄臟了書(shū)包，老師和同學(xué)們見(jiàn)了急忙給我擦書(shū)包，對我關(guān)懷問(wèn)候，特別是劉老師，急忙給我倒來(lái)一杯熱水，還輕輕的給我拍打后背，我喝下熱水好多了，您才終于舒展眉頭微笑了。

　　而正當我們對您的感情一步步加深時(shí)，您確要離開(kāi)我們去教其他的班級了，我們真的好舍不得您啊，我代表四年級一班的同學(xué)們想大聲的對您說(shuō)：老師，我們永遠愛(ài)您！您對我們的恩情我們最難忘！

難忘的老師作文4

　　三年級時(shí)換過(guò)一次班主任，原來(lái)的班主任懷孕了，換成另外一個(gè)老師了，她姓葛。

　　她很?chē)绤�，記得有一次我背�?shū)沒(méi)有過(guò)關(guān)，他放學(xué)后，他把我和另外幾個(gè)小孩叫到了辦公室他一開(kāi)始嚴厲的批評我們，然后讓我們背完書(shū)再回家。

　　然后我們背了一會(huì )，有幾個(gè)人已經(jīng)背完了走了，但我就像被施了魔咒一樣一句話(huà)也沒(méi)背下來(lái)，最后別人走光了，辦公室中的老師也回去了。五點(diǎn)多了，我要知道我們那時(shí)四點(diǎn)半就放學(xué)了，只剩下我和葛老師了，她也很著(zhù)急，但她沒(méi)有丟下我就走而是一句句的帶我讀，一段一段的背，終于經(jīng)過(guò)了她的細心輔導我終于背好了，但背的坑坑洼洼的，老師吐了口氣，讓我回家再背背，明天早上她在她那再背一遍。

　　她還很善解人意，有一次我參加一場(chǎng)表演，第一次很成功的進(jìn)入了決賽，但沒(méi)有取得理想的`名次，我悶悶不樂(lè )地來(lái)到了班級。她看出了我的難過(guò)，過(guò)來(lái)一次又一次的幫我解開(kāi)痛苦，可我那時(shí)太任性，竟然反抗她的說(shuō)法。她也沒(méi)有生氣，而是繼續鼓勵我。

　　四年級了，原來(lái)的班主任又回來(lái)了。

　　我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)她又回去教一年級的語(yǔ)文了，有時(shí)在校園里還可以遇見(jiàn)她，但到了六年級就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了。

　　但，她在我的腦海里，卻遲遲不散。

難忘的老師作文5

　　時(shí)間的指針一圈一圈的額、畫(huà)弧，記憶也被一層一層裹上厚厚的羅裙

　　而二年，一個(gè)局限。二年前我剛進(jìn)入南海，來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，被人譽(yù)為“白色監獄”的南海，我也去了，其實(shí)事實(shí)并不像別人說(shuō)的那么恐怖，老師們也不是那么兇神惡煞。事實(shí)每個(gè)老師的動(dòng)作都很快，從不拖泥帶水。

　　從進(jìn)入初二開(kāi)始，任課老師除了班主任和副班主任，其他的'任課教師都換了，所以相比較之下班主任的印象在我們心里比較深。她一直陪伴我們走過(guò)了兩年，也是為這個(gè)班付出很多的老師。剛開(kāi)始的時(shí)候，因為我們是新生，難免有些地方會(huì )出問(wèn)題，所以她上夜自習的時(shí)候會(huì )時(shí)不時(shí)的來(lái)看我們，監督我們。過(guò)了一段時(shí)間，彼此之間互相信任，老師才慢慢的放松了對我們的監察。

　　班主任是教英語(yǔ)的，加上不是本地人，普通話(huà)難免有些不標準，有時(shí)她說(shuō)的話(huà)引得我們哄堂大笑。當我們犯錯誤時(shí)，班主任會(huì )毫不客氣的批評我們，無(wú)論是學(xué)生或班干部。當我們有些地方做的好的時(shí)候，她也不會(huì )吝嗇一句表?yè)P，她是一個(gè)善于把感情色彩流露出來(lái)的老師，要笑就開(kāi)心的笑，難受就痛快的哭。我們難受是她也難受，我們開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。

　　這就是那個(gè)令我們難忘的老師。

難忘的老師作文6

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的'字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。

　　老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。

　　從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。

　　字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

難忘的老師作文7

　　一頭烏黑濃密的披肩發(fā)，束成短馬尾飄在腦后，笑露八顆牙，如孩子般可愛(ài)，這就是我最喜歡的彭老師。

　　許是年齡較小，彭老師比其他老師看起來(lái)更加平易近人。每逢下課，彭老師都會(huì )留下來(lái)和我們一起聊天，聊她的糗事，聊我們的快樂(lè )。有時(shí)我們玩游戲，也會(huì )拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的游戲，我和幾個(gè)膽大的同學(xué)跑去邀請彭老師，彭老師經(jīng)不住我們的`軟磨硬泡，加入到我們的游戲陣營(yíng)，沒(méi)想到彭老師舉手投足間像個(gè)大孩子一樣，玩得不亦樂(lè )乎。

　　你別看彭老師平時(shí)這么和藹可親，生起起來(lái)如狂風(fēng)暴雨般嚇人。有一次，班上幾個(gè)淘氣鬼又闖禍了，我以為彭老師還會(huì )如往常一般細語(yǔ)勸導，沒(méi)想到彭老師先禮后兵，徹底爆發(fā)了，傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘，我心里默默念叨：“不惹老師生氣，從我做起�！�

　　我喜歡和藹可親的彭老師，也喜歡疾言厲色的彭老師，無(wú)論她溫暖如陽(yáng)，還是狂風(fēng)暴雨，都讓我至今難忘。

難忘的老師作文8

　　從一年級開(kāi)始，我就不喜歡學(xué)習英語(yǔ)。但在一次偶然的機會(huì )里，我認識了一位老師，這位老師使我漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。因為她平時(shí)上課的時(shí)候，都會(huì )和我們一起搞英語(yǔ)活動(dòng)，使我從中覺(jué)得英語(yǔ)非常有樂(lè )趣。她是誰(shuí)？她就是――王老師。

　　記得上學(xué)的第一天，我因為有些緊張，回答問(wèn)題時(shí)，有些吞吞吐吐，老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨，好象在鼓勵我：“加油！要對自己有信心！你是最棒的！”此時(shí)此刻，我已不再緊張，因為她給我信心，使我能鼓起勇氣，把答案很流暢的'說(shuō)出來(lái)。我向老師看了看，她的眼睛好象以在贊許我：“這樣就對了！不要緊張，相信自己，這樣學(xué)習才有樂(lè )趣！”

　　從這天起，我每時(shí)每刻都在提醒自己：要大膽地說(shuō)出自己的想法“我是最棒的！”

　　她使我對英語(yǔ)有極大的興趣。為什么？因為她平時(shí)上課的時(shí)候，偶爾和我們一起動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂(lè )趣。

　　在這里我要向王老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文9

　　她是一位年輕漂亮的姑娘，對我們有姐姐般的疼愛(ài)，無(wú)微不至的關(guān)心和鼓勵，還是位愛(ài)跳舞的多才多藝的老師，她就是我們想念的鄔春梅老師。

　　鄔老師，我忘不了您兩年來(lái)甜美的微笑，那優(yōu)美的舞姿令人難忘……

　　記得二年級下期開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，鄔老師讓我、邱洋、何遠博、曾雅雯留下來(lái)辦黑板報。我和邱洋迫不及待地跑進(jìn)教室，把后面的黑板擦了，鄔老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)后驚訝的說(shuō)：“你們怎么把后面的黑板擦了，叫你們擦的是前面的呀”。于是我們只好重新辦板報了。寫(xiě)啊畫(huà)啊，我們干到了中午一點(diǎn)，鄔老師想起來(lái)：“孩子們一定都餓了吧，家長(cháng)們見(jiàn)孩子們沒(méi)回家一定很著(zhù)急吧！”于是鄔老師把手機拿了出來(lái)，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(cháng)一一打電話(huà)。做完板報后，鄔老師請我們在學(xué)校對面的飯館吃的午飯。由于我們的`失誤，鄔老師沒(méi)有責怪我們，還請我們吃飯，我覺(jué)得這頓飯真的特別好吃難忘。

　　鄔老師是位有愛(ài)心、心地善良的好老師。我現在是三年級的學(xué)生了，鄔老師不再教我們了，但我還是非常想念您。鄔老師，我愛(ài)您，您是我心中最好的大姐姐，永遠的好老師！

難忘的老師作文10

　　今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒(méi)變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

　　卯老師是我一年級的老師，是她教會(huì )了我寫(xiě)字和作文，我覺(jué)得她是我最好的老師。

　　記的`有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點(diǎn)。這是，我的同桌說(shuō):"喂，我帶了好玩的，咱們一起玩吧�！币驗槟菚r(shí)我還小，所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩著(zhù)，忽然覺(jué)得安靜了許多，原來(lái)，老師早就發(fā)現了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著(zhù)我們玩兒。我同桌后知后覺(jué)，完全沒(méi)看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專(zhuān)心聽(tīng)課，老師見(jiàn)狀也開(kāi)始繼續講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“張家瑜，你是不是上課時(shí)和同桌玩了？”“嗯，我是玩來(lái)著(zhù)，老師�！蔽艺f(shuō)。老師又說(shuō)：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽(tīng)講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了�！蔽艺f(shuō)著(zhù)流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽(tīng)講越來(lái)越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。

　　雖然我已經(jīng)六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會(huì )記得我的啟蒙老師。

難忘的老師作文11

　　教師一個(gè)很普通的職業(yè)，但是我卻從心里敬佩著(zhù)他，他就像一節蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。我的班主任吳老師也是，他就像我人生中的一堆火，照亮了我前面長(cháng)長(cháng)的路。

　　吳老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，高大的身體頂著(zhù)一顆裝著(zhù)知識的.頭。吳老師讓我懂得更多的道理和知識，讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童變成了有學(xué)問(wèn)的少年。

　　我身上有許多毛病，老師一個(gè)接一個(gè)的幫我改掉了。記得有一次，老師將我單獨叫了過(guò)來(lái)，我的心緊張得跳著(zhù)，老師皺著(zhù)眉頭，給我看我的作業(yè)，唉，太馬虎，平時(shí)的作業(yè)上到處是錯別字，老師又拍了拍我的頭，給了我一個(gè)微笑，讓我無(wú)聲的知道了加油，以后要細心。從那時(shí)起我便減少錯別字。

　　還記得老師經(jīng)常說(shuō)那句話(huà)“人的學(xué)習就像一杯茶，要么苦一會(huì )后甜，要么永遠苦”。一句句刻人心田的字語(yǔ)讓我從中體會(huì )到老師對我們學(xué)習的關(guān)心和做人的人生道理。

　　老師，是因為有了您，才讓每個(gè)人的生命更加精彩；老師，是因為有了您，才讓國家的未來(lái)更加美好！

難忘的老師作文12

　　周老師，她是一位對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)意的老師，是一位令我難忘的老師。

　　周老師個(gè)子偏高，大大的眼睛上戴著(zhù)一副金邊眼睛。圓圓的'臉，一笑起來(lái)，臉上就會(huì )出現兩個(gè)小酒窩，顯得十分和藹可親。

　　周老師很關(guān)心我們的健康。記得那一次，我在上課的時(shí)候，突然頭像是被千萬(wàn)根針扎了似的，疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況，就帶我去衛生室吃了保健員給的藥。然后，她又送我回家，當時(shí)天氣正熱，我又熱又渴，眼看就要支撐不住了，周老師見(jiàn)狀，把我扶到了附近的一個(gè)水果店，買(mǎi)了兩片西瓜，我不顧一切地抓起一片西瓜，狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片，我才發(fā)現周老師比我更渴更熱，忙把另一片西瓜遞給她，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你吃吧！”說(shuō)著(zhù)，又笑著(zhù)看我把第二片西瓜也吃了下去。

　　周老師雖然只是一名普通老師，但她卻有一顆金子般的愛(ài)心！我愛(ài)我的周老師！

難忘的老師作文13

　　自從六年級后，我們班來(lái)了一位新老師——吳老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)染塵紅色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，我意外的發(fā)現，老師不僅會(huì )數學(xué)，還會(huì )品德，英語(yǔ)，手語(yǔ)。老師是萬(wàn)能的。

　　有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。沒(méi)想到，來(lái)的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會(huì )英語(yǔ)。只見(jiàn)吳老師拿起試卷，一本正經(jīng)地念了起來(lái)。NO。1！PartA！在靜靜的.教室中，傳來(lái)了非常標準的英語(yǔ)聲，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

　　還有一次，在品德課上，聊著(zhù)聊著(zhù)，就聊到了手語(yǔ)。老師簡(jiǎn)單的教了幾個(gè)動(dòng)作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開(kāi)，連續做了幾個(gè),表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說(shuō)，聽(tīng)力障礙的人都知道，比我們聰明。老師還會(huì )許多許多。

　　吳老師教會(huì )了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個(gè)問(wèn)題。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

難忘的老師作文14

　　從小到大，教過(guò)我的教師有很多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位教師卻很難忘記，他就是我上五年級時(shí)，教我數學(xué)的王教師。

　　他高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，最好看的要數他的眼睛了：長(cháng)長(cháng)的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　王教師上課很趣味，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，簡(jiǎn)便歡樂(lè )中學(xué)會(huì )了知識。

　　有一次，我們學(xué)習“方向與路線(xiàn)”，我們總是找不出最近的路線(xiàn)。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個(gè)正方形，中間還有一個(gè)點(diǎn)，然后再讓同學(xué)到講臺上，按教師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學(xué)的興趣很高，在找人的.游戲中很快掌握了“方向與路線(xiàn)”的資料。

　　我們喜歡上王教師的數學(xué)課。課下，王教師會(huì )像小孩子一樣和我們一齊玩耍。

　　王教師還是一位公正的教師，他從來(lái)不會(huì )偏向學(xué)習好的或是當班干部的同學(xué)。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)犯了錯，都會(huì )受到應有的“懲罰”。

　　清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王教師早已不再教我，可他趣味的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

　　彭偉同學(xué)代表全校師生感激您對我們的付出，感激你的辛勤勞動(dòng)!

難忘的老師作文15

　　教我學(xué)知識的老師有很多，多得像天上的星星；像天上的白云；像樹(shù)上的樹(shù)葉；還像沙漠里德沙子，數也數不清。但是有一位老師令我最難忘，她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。

　　她很注重我們的學(xué)習，要是有人犯了錯，她就會(huì )耐心地讓他改正；要是有人受到老師的表?yè)P，張老師也會(huì )替我們感到高興。

　　記得有一次，我考試的時(shí)候，因為沒(méi)有帶筆，急得像熱鍋上螞蟻的我，到處問(wèn)人借筆。張老師看到了，以為我在抄別人的試卷。就問(wèn)我：“你在干什么？”“借筆�！蔽乙晃逡皇�地回答。老師知道后，毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間，就像在黑暗中看到了一絲光明一樣，我的心情激動(dòng)極了。我暗暗地想：我一定要考高分，要不然，怎么對得起我們的`張老師呢？

　　過(guò)了幾天，試卷發(fā)了下來(lái)。我看了看試卷上的分數。什么？才82分，我失望極了。張老師看到我，走了過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，爭取下次再努力，不要灰心！”張老師的這句話(huà)，就像一個(gè)“創(chuàng )可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心：張老師，我答應你。今后上課我一定認真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作。

　　這就是張老師，一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師！

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