傳統文化校園活動(dòng)總結范例
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的傳統文化校園活動(dòng)總結范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳統文化校園活動(dòng)總結范例1
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫，塑造新時(shí)代社會(huì )主義傳人。近年來(lái)，我校以傳統文化教育為重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校特色建設工作，旨在通過(guò)系列讀書(shū)教育活動(dòng)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統文化教育，讓傳統文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學(xué)生古文化修養，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養�；顒�(dòng)取得了階段性成果，具體總結如下：
一、活動(dòng)組織
20xx年，學(xué)�？仔ｉL(cháng)確立以“弘揚傳統文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進(jìn)步、提升綜合素質(zhì)”為新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)特色，并提出以加強對學(xué)生中華民族傳統文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng )傳統文化教育活動(dòng)特色學(xué)校，為此成立傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導小組，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì )議，研究落實(shí)本學(xué)期活動(dòng)安排。學(xué)校政教處每學(xué)期確立一個(gè)活動(dòng)讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫(xiě)學(xué)習材料，并利用校本課程組織傳統文化專(zhuān)題講座;學(xué)校團委結合讀書(shū)活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動(dòng);各班也圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展手抄報、主題班會(huì )等活動(dòng);學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩(shī)詞歌曲，利用校廣播室等進(jìn)行課間循環(huán)播放，組織部分師生創(chuàng )作經(jīng)典名言書(shū)法作品，并精心制作成牌匾，布置在學(xué)校宣傳長(cháng)廊，懸掛在校園樓梯口，營(yíng)造濃郁的傳統文化教育氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染，自覺(jué)接受傳統文化的熏陶，在整個(gè)德育工作中唱響傳統文化教育的主旋律。由于校長(cháng)室高度重視，政教處、團委會(huì )及各部門(mén)的積極配合，近年來(lái)我校的德育特色創(chuàng )建工作開(kāi)展的十分順利。
二、活動(dòng)開(kāi)展
一年來(lái)，學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統經(jīng)典，開(kāi)展系列讀書(shū)教育活動(dòng)，并將各班活動(dòng)開(kāi)展情況納入文明班級考核�；顒�(dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。第一階段：讀。學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料，印發(fā)全體師生，由語(yǔ)文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦。并對每周所背內容作適當文字疏通，并組織默寫(xiě)批閱，確保人人熟記內容;班主任利用班會(huì )組織學(xué)生交流讀書(shū)心得，引導學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典，自覺(jué)接受傳統美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團委邀請校內外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專(zhuān)題講座，引導學(xué)生加深對經(jīng)典的理解。第三階段：賽。結合活動(dòng)主題，開(kāi)展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書(shū)畫(huà)等形式多樣的競賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。
隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮，涌現了不少誦讀之星，他們在傳統文化的學(xué)習中收獲了知識，提升了道德修養，養成了良好的文明習慣。
上學(xué)期學(xué)校開(kāi)展《三字經(jīng)》讀書(shū)教育活動(dòng)，各班利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，利用班會(huì )組織學(xué)生交流讀書(shū)心得。在此基礎上，政教處利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專(zhuān)題講座，講座聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，細致而深入，多角度引導學(xué)生加深對經(jīng)典的理解。12月份，學(xué)校開(kāi)展了《三字經(jīng)》誦讀比賽，經(jīng)過(guò)各班初賽、年級復賽和學(xué)校決賽三輪比賽，評選出學(xué)�！度纸�(jīng)》誦讀之星，并面向全區開(kāi)展了弘揚優(yōu)秀傳統文化成果展示會(huì )，邀請市教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導親臨指導，活動(dòng)形式新穎，高潮迭起，贏(yíng)得上級領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的一致好評。
學(xué)校先后圍繞《弟子規》和《增廣賢文》讀本，組織學(xué)生誦讀、專(zhuān)題講座、知識競賽等系列讀書(shū)教育活動(dòng)，學(xué)生廣泛積極參與，在活動(dòng)中提升了古文化修養，懂得了尊敬師長(cháng)，孝敬父母，團結同學(xué)，明白了許多為人處世的道理，養成了良好的品行。
20xx年春學(xué)期，學(xué)校征訂發(fā)放了《文明美德》讀本，各班利用校本課組織學(xué)生認真閱讀，學(xué)校團委和政教處在組織征文競賽的基礎上，面向全區組織“文明美德伴我成長(cháng)”演講觀(guān)摩活動(dòng)，活動(dòng)中何校長(cháng)做了深情并茂的即興講話(huà)，讓每一位學(xué)生都沉浸于反思與動(dòng)容之中。
20xx年學(xué)期，學(xué)校組織部分教師和學(xué)生，撰寫(xiě)經(jīng)典名言書(shū)法作品，精心制作成牌匾，懸掛在教學(xué)樓及綜合樓各樓層間，全校師生在欣賞書(shū)法美的過(guò)程中，也自覺(jué)的以這些名言來(lái)規范自己的言行，激勵自己努力向上，奮發(fā)有為。政教處和團委協(xié)同語(yǔ)文組適時(shí)開(kāi)展經(jīng)典名言誦讀、專(zhuān)題解讀和知識競賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)措施
1、重視宣傳，加強領(lǐng)導。
我校領(lǐng)導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應的工作機構和領(lǐng)導小組，努力形成主要領(lǐng)導親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設和精神文明建設的規劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話(huà)、墻報、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開(kāi)展工作。
2、立足校本，科學(xué)規劃。
學(xué)校結合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的'實(shí)施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。
3、改善條件，提供保障。
學(xué)校爭取多方支持，籌集資金，購買(mǎi)了一套舞臺音響設備，為活動(dòng)開(kāi)展提供硬件保障;選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍，不充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館，增加藏書(shū)量;加強和改進(jìn)圖書(shū)館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，努力為學(xué)生的借書(shū)和課外閱讀提供有利條件。
4、指導檢閱，規范提高。
學(xué)校將傳統文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設評比、文明班級考評之中，及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開(kāi)展情況，使開(kāi)展傳統文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設的常規性活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習成果提供展示的舞臺，為教師的教學(xué)指導提供交流的平臺。
四、活動(dòng)成果
一年來(lái)，學(xué)校堅持開(kāi)展傳統文化進(jìn)校園特色教育活動(dòng)，并將弘揚中華傳統文化列入學(xué)校德育工作的中長(cháng)期規劃，促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉變。學(xué)生言行文明，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統文化教育永恒的魅力。
在傳統文化精神的熏陶感召下，多數學(xué)生能拋棄陋習，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間，亂扔垃圾的少了，主動(dòng)拾撿垃圾的多了;說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)的少了，遇到老師主動(dòng)問(wèn)好行禮的多了;破壞公物的少了，隨手關(guān)水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風(fēng)，校園衛生環(huán)境也煥然一新�！霸谛Ｗ鰝�(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好少年�！币殉蔀槊恳粋�(gè)學(xué)生心中的標桿。他們懂得是父母給了他們生命，養育他們長(cháng)大;是老師給了他們知識，教育他們成人。他們知道珍惜父母來(lái)之不易的金錢(qián)，他們努力用優(yōu)良的成績(jì)回報父母、老師的養育之恩�！凹核挥�，勿施于人�！睂W(xué)生能正確處理同學(xué)之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學(xué)會(huì )嚴于律己，寬容別人，一年來(lái)，學(xué)校未出現一起惡性案件，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步和諧。傳統文化教育，讓每一位學(xué)生觸動(dòng)了心靈，撿回一份責任，找到人生正確的方向。學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，勇于實(shí)踐，積極探索，綜合素質(zhì)明顯提高，得到了家長(cháng)們廣泛贊許。
中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會(huì )主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設的重要手段，創(chuàng )建傳統文化教育特色學(xué)校工作任重而道遠。通過(guò)兩年的努力，我校的中華傳統文化教育雖然沒(méi)有取得重大成績(jì)，但為后續的各項工作開(kāi)展奠定了一定的基礎，各方面的工作已經(jīng)逐漸步入正軌，相信在上級領(lǐng)導的指導和全校師生的共同努力下，中華傳統文化教育工作會(huì )越來(lái)越扎實(shí)，效果會(huì )越來(lái)越明顯。
新的學(xué)期我們將奮然前行。
傳統文化校園活動(dòng)總結范例2
南岸區青少年活動(dòng)中心“情暖冬日·童心綻放”木偶戲進(jìn)校園活動(dòng)來(lái)到迎龍小學(xué)，來(lái)自重慶市木偶劇團的藝術(shù)家為孩子們帶來(lái)了精彩的木偶劇表演，讓孩子們感受到傳統非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。
活動(dòng)現場(chǎng)，老藝術(shù)家為孩子們送來(lái)了《狐貍送葡萄》《金斧頭》《稻草人》《小紅帽》等一個(gè)個(gè)精彩的'優(yōu)秀兒童木偶劇。生動(dòng)活潑的劇情、惟妙惟肖的演出深深地吸引了孩子們，特別是在《稻草人》節目中，孩子真正地走進(jìn)故事當中，扮演了稻草人，零距離地感受木偶戲的魅力。節目緊緊圍繞孩子們的實(shí)際生活、學(xué)習情況，寓教于樂(lè )。通過(guò)聲情并茂的演出，再現了許多經(jīng)典故事，傳授了為人處世、遵章守紀等道理，陶冶了孩子們的藝術(shù)情操，受到了全體師生的喜愛(ài)。
“木偶戲獨特的表演形式，既豐富了孩子們的校園文化生活，拓寬了孩子們的藝術(shù)視野，也增進(jìn)了孩子們對木偶劇這一優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，弘揚了我國優(yōu)秀傳統文化!”區青少年活動(dòng)中心相關(guān)負責人表示，“情暖冬日·童心綻放”活動(dòng)是區青少年活動(dòng)中心針對貧困留守兒童開(kāi)展的一項公益性活動(dòng)，目前該項目已經(jīng)開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )、木偶戲進(jìn)校園活動(dòng)。接下來(lái)，活動(dòng)中心還將繼續推出更多服務(wù)于青少年的公益活動(dòng)。
傳統文化校園活動(dòng)總結范例3
這里有氣派的電動(dòng)大門(mén)，這里有寬闊平整的操場(chǎng)，這里有生機勃勃的果園，這里有教育系統最優(yōu)秀的老師，這里涌現出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這就是xx市xx第一小學(xué)。五年前，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進(jìn)入這所學(xué)校就讀，事實(shí)證明，我們的選擇是正確的!
在xx一小這個(gè)成長(cháng)的樂(lè )園，老師給了孩子文化知識的啟迪，讓孩子從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。我們非常幸運到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任xx老師和xx老師，這兩位班主任用細心、愛(ài)心、耐心詮釋著(zhù)教育事業(yè)，在孩子成長(cháng)的道路上為孩子指明了方向，班級各項活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色如賽詩(shī)會(huì )，跳繩比賽，秋游，歡慶六一活動(dòng)，神算手大賽，小小辯論會(huì )等等。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統文化的教育，利用課前五分鐘開(kāi)展育人工作，讓孩子們欣然接受傳統文化教育，從中華文化里汲取豐富的營(yíng)養。
一年級時(shí)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習弟子規，這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)，通過(guò)學(xué)習《弟子規》孩子知道了要想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。傳統文化進(jìn)校園總結。
二三年級孩子們認真學(xué)習《三字經(jīng)》，從其中獲得了很大的`收獲。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！睆闹兄牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親!還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！睆闹兄烙袢绻坏褡�，就稱(chēng)不上是玉器;人如果不學(xué)習，就不會(huì )長(cháng)知識，這對現代社會(huì )的人們有多大的幫助啊!誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進(jìn)一步了解中華的傳統美德，懂得基本的人生道理，學(xué)會(huì )感恩等，讓孩子懂得做人的道理，強化孩子的責任感、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣、強化孩子的學(xué)習動(dòng)機，為孩子的的全面發(fā)展提供了精神動(dòng)力。
為進(jìn)一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的人生，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想道德修養，趙老師以“國學(xué)教育”特色班級創(chuàng )建為切入點(diǎn)，提高班級管理文化品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設，制定了國學(xué)教育計劃。通過(guò)背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩(shī)文的基本修養和傳統文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊藏的民族文化、民族思想繼承下去。讓融匯在經(jīng)典古詩(shī)文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高和發(fā)展。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)在xx一小開(kāi)展得有聲有色，同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節。經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。千古美文中"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。
弘揚中華傳統文化是永恒的教育主題，相信我們會(huì )用中華傳統文化做底蘊，使校園處處盛開(kāi)中華傳統文化的奇葩，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個(gè)角落!
傳統文化校園活動(dòng)總結范例4
一、指導思想
中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會(huì )生活中發(fā)揮作用，也為世界各國所借鑒，這是我們民族的光榮與驕傲，我們有責任和義務(wù)讓我國傳統文化更加發(fā)揚光大。中國傳統文化不僅是唐詩(shī)、宋詞和元曲，它還教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理。正是中國優(yōu)秀傳統文化教化著(zhù)世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無(wú)華、明禮守信、自強不息的民族秉性。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無(wú)價(jià)的民族瑰寶，我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。
《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統文化內容，要重視中華優(yōu)秀傳統文化教育和傳統經(jīng)典、技藝的傳承，要在有條件的小學(xué)開(kāi)設書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)等課程，以加強中國傳統文化的教育。我校積極參與“傳統文化特色學(xué)校創(chuàng )建”活動(dòng)，讓傳統文化走進(jìn)艾山二中，努力把艾山二中創(chuàng )建成為弘揚傳統文化的特色學(xué)校。把民族傳統教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)校內外專(zhuān)題教育和各項實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)利用各種社會(huì )教育資源，進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習民族歷史，了解民族文化，弘揚民族精神，增強學(xué)生民族自豪感，構建和諧校園。
二、具體工作
�。ㄒ唬﹩�(dòng)儀式
我校高度重視并積極響應傳統文化進(jìn)校園的活動(dòng)。為此，在全校開(kāi)展了艾山二中“傳統文化特色學(xué)校創(chuàng )建”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，以提高廣大師生對中國傳統文化重要性的認識，增強教師的責任感，使命感，將傳統文化逐步滲透到教學(xué)中去。 在啟動(dòng)儀式上，徐校長(cháng)詳細介紹了艾山二中的“傳統文化特色學(xué)校創(chuàng )建”活動(dòng)計 劃。我校堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學(xué)、融 入校本課程、團委活動(dòng)的方法，積極開(kāi)展古詩(shī)文吟誦、傳統美德和禮儀教育、革 命傳統教育、書(shū)法、舞蹈、民族樂(lè )器和古樂(lè )欣賞等活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，學(xué)生吟誦經(jīng)典詩(shī)文《愛(ài)蓮說(shuō)》、教師表演吟誦《詩(shī)經(jīng)·木瓜》、教師書(shū)法展示等一系列的傳統文化節目不僅加深了師生對于傳統文化的認識，而且是我校傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)良好的開(kāi)始，為我校傳統文化特色學(xué)校的創(chuàng )建營(yíng)造了濃厚的氛圍。
�。ǘI(yíng)造中國傳統文化教育的氛圍
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話(huà)”，讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園就是傳統文化教育的大課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方都帶有教育性。
1、學(xué)校文化布置——在校園內懸掛弘揚傳統文化的標語(yǔ)，并在全校開(kāi)展以“弘揚傳統文化”為主題的宣傳標語(yǔ)征集活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)學(xué)生真正重視和尊重中華傳統文化。同時(shí)，設立文明禮儀宣傳板、傳統文化宣傳園地 ，組織學(xué)生收集傳統禮儀故事、中華傳統歷史格言、名人名言，在宣傳板和宣傳園地展示并及時(shí)更新，以此豐富學(xué)生的傳統文化知識。
2、在教學(xué)樓道內建設文化園地，展示傳統禮儀故事、名人名言和學(xué)生作品，創(chuàng )建走廊文化。
3、充分利用每個(gè)班的文化墻和黑板報，展示學(xué)生的書(shū)法作品。每個(gè)班級形成各具特色的班級文化。
4、讓校園廣播成為宣揚傳統文化的主力軍，通過(guò)廣播大力宣講中華傳統禮儀故事，播放經(jīng)典詩(shī)文吟誦等等，讓中華傳統文化真正走進(jìn)校園，以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。
為實(shí)現傳統文化進(jìn)校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個(gè)設施都能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，每個(gè)角落都傳遞著(zhù)傳統經(jīng)典的聲音，為提高師生的人文素養創(chuàng )造良好的校園風(fēng)氣，讓學(xué)生在潛移默化中受到傳統文化的熏陶。
�。ㄈ┬１菊n程
我校堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學(xué)、融 入校本課程的方法，使傳統文化走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。充分發(fā)揮思想品德課、語(yǔ)文及班會(huì )等課程、教材對強化中華傳統文化精神教育的作用。結合各學(xué)科教學(xué)，精選體現中華優(yōu)秀傳統文化精神題材的專(zhuān)題視聽(tīng)資料滲透傳統文化教育。此外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了相關(guān)的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書(shū)法課，民族樂(lè )器和古樂(lè )欣賞，國畫(huà)欣賞等課程，從而讓學(xué)生感受我國博大精深的傳統文化的'魅力，培養學(xué)生對傳統文化的認同感，以達到傳承燦爛傳統文化的目的。
�。ㄋ模┮髡b特色
為把我校創(chuàng )建成為傳統文化特色學(xué)校，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，我校成立了“古詩(shī)文吟誦社團”。 為將傳統文化滲透落實(shí)到教學(xué)中去，從啟動(dòng)儀式開(kāi)始，我校把吟誦加入到語(yǔ)文課堂中去。并且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規》等啟蒙書(shū)籍，將尊師重教，孝敬父母等傳統的道德教育滲透到學(xué)生的心靈中去，逐步讓學(xué)生養成良好的生活習慣和行為準則。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，一代先師孔子倡導的“溫、良、恭、儉、讓”的好行為在我校逐步掀起。同時(shí)，我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習吟誦的積極性。校廣播站成為推廣吟誦的有效途徑，在校廣播的耳濡目染中學(xué)生張口能吟。吟誦讓學(xué)生更深刻地體會(huì )我國傳統詩(shī)詞文賦的精神內涵和審美韻味。
�。ㄎ澹┨珮O書(shū)法操
為實(shí)現中華傳統文化進(jìn)校園，我校積極探索新形式，力求傳統文化教學(xué)形式生動(dòng)活潑，注重調動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)認識傳統文化。書(shū)法是我國古老而璀璨的藝術(shù)，太極是我國源遠流長(cháng)而蘊含哲學(xué)的拳術(shù)，我校獨創(chuàng )太極書(shū)法操將兩種傳統文化融合在一起，使學(xué)生在運動(dòng)中體會(huì )傳統文化的魅力，在文化熏陶中強身健體。
三、活動(dòng)成果
傳統文化進(jìn)校園是對中國幾千年來(lái)所積累的文化精髓的傳承，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，加強中華優(yōu)秀傳統文化教育尤為重要，對學(xué)生的健康成長(cháng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)起著(zhù)十分關(guān)鍵的作用。所以在以后的教學(xué)工作中我們應該始終響應國家十一五文化發(fā)展綱要的號召，將傳統文化帶入校園。
在今后的傳統文化進(jìn)校園的實(shí)施工作中，我校始終堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實(shí)施傳統文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語(yǔ)文教師、品德與社會(huì )課教師、音樂(lè )美術(shù)課教師組成。通過(guò)校本培訓、外聘教師等途徑培訓教師，使我校傳統文化進(jìn)校園的實(shí)施工作專(zhuān)業(yè)化和規范化。
為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，增強學(xué)生為中華之崛起而讀書(shū)的情感，今年國慶節前，我校組織開(kāi)展了“愛(ài)我中華”的主題演講比賽以及革命歌曲比賽。此次活動(dòng)的開(kāi)展，很好的激發(fā)了校園的活力，調動(dòng)了廣大師生的愛(ài)國熱情。我校以我國傳統節日為契機，在清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節舉辦相應的活動(dòng)，讓學(xué)生在節日的氣氛中深入感受傳統文化。
學(xué)校要求各班每學(xué)期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長(cháng)”為主題的班會(huì )教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)、政教處人員深入各班參加班會(huì )課活動(dòng)，通過(guò)歌曲、舞蹈、詩(shī)歌、小品、禮儀等表現形式，展示我校學(xué)生良好的文明禮儀形象。
在不斷積累經(jīng)驗的同時(shí)我校組織力量編印傳統文化進(jìn)校園校本教材，以滿(mǎn)足和適應我校傳統文化學(xué)習的需要，形成我校特色文化。此外，開(kāi)辦以家長(cháng)教師協(xié)會(huì )為培訓組織的家長(cháng)課堂，聘請優(yōu)秀家長(cháng)或教師講解《禮記》、《論語(yǔ)》等國學(xué)經(jīng)典文獻，向家長(cháng)傳播中華傳統教育思想，交流家教經(jīng)驗，提高家長(cháng)的家教水平。
通過(guò)《學(xué)校開(kāi)展中華傳統文化教育的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展，提高學(xué)生的人文修養，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基。
幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚中華民族傳統文化教育，構建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學(xué)校還將不斷努力，繼續對學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化教育，提升校園文化實(shí)力。
傳統文化校園活動(dòng)總結范例5
為弘揚民族傳統文化，讓幼兒感受民族傳統非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的魅力。近日，xx開(kāi)展木偶戲進(jìn)校園的活動(dòng)。讓幼兒了解木偶戲的同時(shí)，感受了一把傳統文化的魅力。
現場(chǎng)，木偶戲劇團的叔叔阿姨為幼兒表演了木偶戲《聰明的小兔》、《勇敢的小羊》、《偏食的害處》、《不衛生的水》。一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的木偶形象，一段段詼諧幽默的'故事情節無(wú)不透露著(zhù)傳統戲劇的魅力。演出中，幼兒的眼睛緊緊跟著(zhù)小木偶，眼神中透露出對木偶戲的好奇和崇拜。魔術(shù)表演《魔法訓魚(yú)》更是將現場(chǎng)的氣氛帶入最高點(diǎn)，幼兒直呼“我也要變魚(yú)”。生動(dòng)活潑、栩栩如生的木偶戲深受現場(chǎng)教師和幼兒的喜愛(ài)，神奇的魔術(shù)表演贏(yíng)得了連綿不斷的鼓掌聲、歡笑聲。
在傳統文化漸漸被人遺忘的時(shí)代，xx通過(guò)開(kāi)展“小小木偶進(jìn)校園”的活動(dòng)，讓幼兒了解木偶戲，感受傳統戲劇的魅力。小小木偶戲，喚醒了幼兒心中塵封的傳統文化意識，喚起新一代對傳統戲劇的理解。
為弘揚民族傳統文化，讓幼兒感受民族傳統非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的魅力。近日，xx開(kāi)展木偶戲進(jìn)校園的活動(dòng)。讓幼兒了解木偶戲的同時(shí)，感受了一把傳統文化的魅力。
【傳統文化校園活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
傳統文化校園活動(dòng)總結12-14
傳統文化校園活動(dòng)總結六篇03-27
傳統文化校園活動(dòng)總結9篇03-25
傳統文化校園活動(dòng)總結4篇03-25
傳統文化校園活動(dòng)總結3篇03-25
開(kāi)展傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結06-13
校園傳統文化活動(dòng)總結六篇03-29