傳統文化校園活動(dòng)總結4篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的傳統文化校園活動(dòng)總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇1
中華文化五千年、博大精深，源遠流長(cháng)。為了弘揚優(yōu)秀的傳統文化，構建和諧校園，為社會(huì )培養知文明、懂禮貌、有良好心理素質(zhì)的建設者和接班人，我們參照市教育局關(guān)于傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知，切實(shí)提高我校德育教育的針對性和實(shí)效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實(shí)際情況，我校開(kāi)展了“傳統文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，以讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。
傳統文化作為人類(lèi)活動(dòng)的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展“傳統文化進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)，對學(xué)行進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統美德，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風(fēng)，倡導文明禮儀，使廣大師生樹(shù)立正確的思想道德觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念，提升德行修養，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園文化建設，增強德育工作的實(shí)效性。
活動(dòng)內容
1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時(shí)間，以《弟子規》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》為主要內容，廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)交流、撰寫(xiě)心得、主題班會(huì )等形式，引導廣大青少年愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，自覺(jué)繼承傳統美德。
2、宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地，同時(shí)利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過(guò)學(xué)校廣播、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關(guān)中華傳統美德的圖畫(huà)圖像、名言警句、詩(shī)詞歌賦等，進(jìn)一步加強校園文化建設，營(yíng)造濃厚的優(yōu)秀傳統文化氛圍。
3、征文演講。在學(xué)習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動(dòng)，分層次進(jìn)行小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學(xué)，同時(shí)遴選優(yōu)秀作品，相互文流。
4、評選先進(jìn)。圍繞“四個(gè)一”（每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級和學(xué)校做一件好事、每學(xué)期參加一次公益性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)）標準，評選“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統美德的`影響力。
5、為營(yíng)造“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)氛圍，調動(dòng)全校師生參與的積極性，明確活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際意義，我校組織全校師生參與了“全校師生寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)”活動(dòng)，并要求學(xué)生在春節期間參與身邊的傳統文化學(xué)習，參觀(guān)本地的歷史古跡。
弘揚中華傳統文化是我們學(xué)校永恒的教育主題，我們今后要繼續堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會(huì )用中華傳統文化做底蘊，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個(gè)角落。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇2
中華民族文化源遠流長(cháng)，有文字記載的歷史從夏商開(kāi)始的甲骨文，就與書(shū)法緊密相聯(lián)。書(shū)法可說(shuō)是“中華民族傳統文化核心之核心”，也是中國現代先進(jìn)文化的重要組成部分。在漢代，國家設有專(zhuān)門(mén)的書(shū)學(xué)博士；在唐代，書(shū)法是考進(jìn)士的必考課；可見(jiàn)在古代中國，書(shū)法為統治者和社會(huì )所重視之程度。為什么呢？因為書(shū)法藝術(shù)是以漢文字為基礎的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統文化的載體，而且也是現代中國文明進(jìn)步的基石。近代漢字拉丁化的失敗，現代漢字數字輸入法的成功，說(shuō)明漢字不僅能與時(shí)俱進(jìn)，而且具有無(wú)限的包容性和生命力。所以，為了繼承和弘揚書(shū)法藝術(shù)就是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，宣傳和發(fā)展現代中國先進(jìn)文化。提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書(shū)法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內開(kāi)展了“傳統文化——書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果。
現將本次活動(dòng)總結如下：
一、營(yíng)造氛圍傳承經(jīng)典
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書(shū)法對文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入，我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、研書(shū)法的熱潮，整個(gè)校園里滿(mǎn)是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上都有教師或學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)作品，教室的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅繼承和弘揚書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統文化，對學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好習慣的養成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、加強領(lǐng)導組織到位
從活動(dòng)開(kāi)始我校就成立了以校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教務(wù)處分工布置，書(shū)法和美術(shù)教師牽頭組織，年級組負責落實(shí)，鼓勵有興趣和一定基礎的學(xué)生報名參加。后勤部門(mén)做好活動(dòng)開(kāi)展的.服務(wù)工作，購買(mǎi)書(shū)法教學(xué)所用的各種工具材料，確�；顒�(dòng)推進(jìn)和師資培訓人員、場(chǎng)地、經(jīng)費等到位。
三、設置課程提高質(zhì)量
我校將書(shū)法納入社團活動(dòng)，有專(zhuān)門(mén)配置的吳江書(shū)法協(xié)會(huì )的教師，制定書(shū)法課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)內容和進(jìn)度，每周安排兩節書(shū)法課，確保軟筆書(shū)法的開(kāi)課時(shí)間，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。另外年級組結合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師，結合于語(yǔ)文教材配套《寫(xiě)字》教材，指導和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
四、活動(dòng)多樣頗顯成效
抓好青年教師基本功活動(dòng)中，我校不僅重視書(shū)法教師的培訓，還為全體青年教師搭建平臺，平時(shí)粉筆字和鋼筆字的訓練、展示和比賽提高了青年教師的書(shū)法水平，也為書(shū)法教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
成效是過(guò)去式，在新的一年里我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面展開(kāi)：
一、工作目標
遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合的原則，普及書(shū)法教育，培養學(xué)生審美情趣，提升學(xué)生藝術(shù)修養，在培養學(xué)生專(zhuān)心、細心、耐心等品質(zhì)的基礎上，提高學(xué)生的觀(guān)察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力和創(chuàng )造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌姇�(shū)法教育課程建設
1．教學(xué)目標
總體教學(xué)目標是打好技能基礎、堅持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養、提高文化素質(zhì)、培養良好書(shū)寫(xiě)習慣，做到：
�。�1）運筆自如，做到書(shū)寫(xiě)正確、布局合理，并嘗試脫離字帖自行創(chuàng )作；
�。�2）從書(shū)法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。
2．教材建設由學(xué)校組織師生選擇系統性、針對性強的教材，并適時(shí)舉行書(shū)法展覽。
�。ǘ┲匾晻�(shū)法教育師資隊伍建設以語(yǔ)文、美術(shù)教師為主承擔書(shū)法教育任務(wù)，也可以選拔有一定書(shū)法基礎的其他學(xué)科教師，通過(guò)培訓后擔任書(shū)法教學(xué)工作或兼職承擔書(shū)法教學(xué)輔導工作；或者聘請學(xué)生家長(cháng)、社區中有書(shū)法專(zhuān)長(cháng)的人士擔任書(shū)法教師。努力探索新課程環(huán)境下的書(shū)法教育教學(xué)方式，不斷提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┙W(xué)校書(shū)法教育激勵機制
1．典型帶動(dòng)廣泛開(kāi)展書(shū)法第二課堂，建立書(shū)法興趣小組，堅持經(jīng)常性的訓練和輔導，在此基礎上，大力實(shí)施好書(shū)法特色項目發(fā)展規劃，讓學(xué)校相當數量的學(xué)生加入到書(shū)法特色教育行列中來(lái)，使特長(cháng)學(xué)生潛能得到充分開(kāi)發(fā)，素質(zhì)明顯提高。適時(shí)召開(kāi)全校書(shū)法教育經(jīng)驗交流會(huì )，總結推廣先進(jìn)經(jīng)驗，帶動(dòng)我校書(shū)法教育活動(dòng)的開(kāi)展。
2．展評推動(dòng)學(xué)校結合校園文化藝術(shù)節組織師生書(shū)法展評活動(dòng)。積極鼓勵學(xué)生參加市教育局組織的各項書(shū)法比賽活動(dòng)和社會(huì )組織的非商業(yè)性書(shū)法比賽。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇3
清河實(shí)驗中學(xué)中國傳統文化博大精深，中國傳統文化源遠流長(cháng)。讓學(xué)生們從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統文化，有著(zhù)重要的深遠的意義�，F在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統文化是我們的當務(wù)之急，這事關(guān)系到下一代的學(xué)生們是否能夠重視和深知中華民族傳統文化的來(lái)龍去脈源遠流長(cháng)，加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承。特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的不斷深入，國外的'優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統價(jià)值體系和價(jià)值觀(guān)念的修復已經(jīng)迫在眉睫。
自“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，清河實(shí)驗中學(xué)全校上下根據制定的活動(dòng)方案，轟轟烈烈的開(kāi)展了一系列學(xué)習傳統文化的準備和做法。
1、為了加強學(xué)習傳統文化的實(shí)效性，確保開(kāi)展的傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調指導和工作的落實(shí)。
2、我校保證每天不少于15分鐘的晨讀時(shí)間，為此特安排每周一7：30—7：50為經(jīng)典誦讀時(shí)間。讓學(xué)生集體誦讀《弟子規》
3、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園傳統文化經(jīng)典誦讀氛圍，我們在七、八年寫(xiě)作課定為經(jīng)典誦讀課。在這節課上，專(zhuān)職科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在閱覽室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
4、堅持開(kāi)展德育常規系列活動(dòng)。結合傳統美德良好品格，根據年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動(dòng)，培養學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現。
5、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室后面的宣傳墻進(jìn)行宣傳，每天下午第一節課前利用5分鐘進(jìn)行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統文化教育氣氛。
6、在每個(gè)班級設立圖書(shū)角，有獨立的閱讀書(shū)柜。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀傳統文化書(shū)籍，加強傳統文化教育。
7、學(xué)校為每一名同學(xué)發(fā)放本《道德日記》，每一名學(xué)生都積極撰寫(xiě)道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教處定期評比優(yōu)秀道德日記。
8、學(xué)校每學(xué)期每月有計劃的利用班會(huì )時(shí)間安排一次《傳統文化教育》案例的視頻進(jìn)行全校播放（全校每班都有多媒體），使學(xué)生通過(guò)鮮明的案例得到傳統文化的熏陶和教育。
文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，讓傳統文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習和生活，為把我校打造成為鐵嶺市名校而服務(wù)！
總之，我們在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會(huì )一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會(huì )在我校蓬勃發(fā)展。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇4
皮影戲，舊稱(chēng)“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說(shuō)、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內涵和文化價(jià)值。雖然這是一種古老的藝術(shù)文化，但對于生活在現代社會(huì )的孩子們來(lái)說(shuō)，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)。
20xx年2月5日下午，xx區xx幼兒園特邀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)濟南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長(cháng)和孩子們近距離感受了傳統的民間藝術(shù)。
根據孩子的年齡特點(diǎn)分為兩場(chǎng)進(jìn)行，為孩子們帶來(lái)了改編版的`經(jīng)典故事《西游記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風(fēng)趣的配音、巧手舞動(dòng)百萬(wàn)兵。精彩的表演、生動(dòng)的劇情深深地吸引了小觀(guān)眾們，他們目不轉睛地看著(zhù)這些制作精美、栩栩如生的皮影道具，時(shí)而鴉雀無(wú)聲、時(shí)而掌聲雷鳴、時(shí)而歡呼雀躍。真實(shí)地感受著(zhù)民間的藝術(shù)魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統的民間藝術(shù)又與時(shí)俱進(jìn)地融合了現代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。
xx幼兒園負責人xx說(shuō)：“皮影戲作為中國的傳統國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過(guò)程中，孩子們能潛移默化的接受傳統文化的熏陶�！北敬位顒�(dòng)，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發(fā)揚的種子。
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