傳統文化校園活動(dòng)總結六篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的傳統文化校園活動(dòng)總結6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇1
清河實(shí)驗中學(xué)中國傳統文化博大精深，中國傳統文化源遠流長(cháng)。讓學(xué)生們從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統文化，有著(zhù)重要的深遠的意義�，F在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統文化是我們的當務(wù)之急，這事關(guān)系到下一代的學(xué)生們是否能夠重視和深知中華民族傳統文化的來(lái)龍去脈源遠流長(cháng)，加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承。特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統價(jià)值體系和價(jià)值觀(guān)念的修復已經(jīng)迫在眉睫。
自“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，清河實(shí)驗中學(xué)全校上下根據制定的活動(dòng)方案，轟轟烈烈的開(kāi)展了一系列學(xué)習傳統文化的準備和做法。
1、為了加強學(xué)習傳統文化的實(shí)效性，確保開(kāi)展的傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調指導和工作的落實(shí)。
2、我校保證每天不少于15分鐘的晨讀時(shí)間，為此特安排每周一7：30—7：50為經(jīng)典誦讀時(shí)間。讓學(xué)生集體誦讀《弟子規》
3、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的`校園傳統文化經(jīng)典誦讀氛圍，我們在七、八年寫(xiě)作課定為經(jīng)典誦讀課。在這節課上，專(zhuān)職科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在閱覽室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
4、堅持開(kāi)展德育常規系列活動(dòng)。結合傳統美德良好品格，根據年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動(dòng)，培養學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現。
5、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室后面的宣傳墻進(jìn)行宣傳，每天下午第一節課前利用5分鐘進(jìn)行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統文化教育氣氛。
6、在每個(gè)班級設立圖書(shū)角，有獨立的閱讀書(shū)柜。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀傳統文化書(shū)籍，加強傳統文化教育。
7、學(xué)校為每一名同學(xué)發(fā)放本《道德日記》，每一名學(xué)生都積極撰寫(xiě)道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教處定期評比優(yōu)秀道德日記。
8、學(xué)校每學(xué)期每月有計劃的利用班會(huì )時(shí)間安排一次《傳統文化教育》案例的視頻進(jìn)行全校播放（全校每班都有多媒體），使學(xué)生通過(guò)鮮明的案例得到傳統文化的熏陶和教育。
文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，讓傳統文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習和生活，為把我校打造成為鐵嶺市名校而服務(wù)！
總之，我們在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會(huì )一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會(huì )在我校蓬勃發(fā)展。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇2
中華民族是一個(gè)擁有五千年文明歷史的泱泱大國，傳統文化源遠流長(cháng)。為了弘揚我國傳統文化，塑造幼兒美好心靈，成都市第五幼兒園多渠道、多途徑開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)。從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重在活動(dòng)中的親身感受、體驗，通過(guò)玩耍、游戲等體會(huì )傳統文化的魅力，讓優(yōu)良傳統在孩子們幼小的心里萌芽。
傳統節日體驗
我國傳統節日豐富多彩，蘊含著(zhù)豐富的文化內涵和教育價(jià)值。五幼充分挖掘傳統節日的文化精髓，以幼兒易于接受的形式來(lái)讓幼兒了解和學(xué)習，接受傳統文化的熏陶，塑造幼兒美好心靈。
柳樹(shù)插在這里不知道會(huì )不會(huì )成活？
如清明節來(lái)臨之際，開(kāi)展“清明”活動(dòng)。讓幼兒了解清明的多種習俗，掃墓、蹴鞠、插柳、放風(fēng)箏等，并親身體驗插柳、蹴鞠、斗雞等游戲活動(dòng)。
不僅體會(huì )了《清明》傳達的淡淡憂(yōu)思，更多的是讓幼兒感受到春天氣清景明，山花爛漫的景象，以及人們踏青訪(fǎng)春、親近自然、放歌游玩的美好心情。
重陽(yáng)節，組織幼兒到八寶社區，欣賞老人們的書(shū)畫(huà)和節目，并為百歲老人周爺爺慶祝生日，送上祝福和禮物，在孩子的心里埋下了一顆關(guān)愛(ài)老人的種子。
新年時(shí)，結合新春佳節，創(chuàng )設“中國風(fēng)”節日環(huán)境，孩子們置身于中國元素的氛圍中，耳濡目染感受中華文化的魅力。
幼兒園還開(kāi)展了學(xué)禮儀活動(dòng)，向家長(cháng)行拱手禮、跪拜敬茶，培養幼兒尊敬長(cháng)輩、孝敬老人；開(kāi)展民間民俗親子游戲，獅子頂繡球等，體會(huì )濃濃的'民俗民間傳統文化；開(kāi)展四川傳統風(fēng)味小吃展示活動(dòng)，充分感受家鄉的飲食文化，培養愛(ài)家鄉、愛(ài)成都的情感。
經(jīng)典體驗
遵循幼兒發(fā)展特點(diǎn)，合理定位幼兒經(jīng)典誦讀目標，細致篩選經(jīng)典誦讀內容（唐詩(shī)、成語(yǔ)故事、三字經(jīng)等），每周有計劃的進(jìn)行經(jīng)典誦讀體驗，在讀經(jīng)誦典中養德行、學(xué)做人。
興趣體驗
根據幼兒的興趣愛(ài)好，老師們開(kāi)發(fā)、設計一系列特色的美術(shù)課堂，“創(chuàng )意扎染DiY”、“我的京劇臉譜”等，讓幼兒了解我國傳統文化，感受中華傳統文化的博大精深。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇3
中華民族文化源遠流長(cháng)，有文字記載的歷史從夏商開(kāi)始的甲骨文，就與書(shū)法緊密相聯(lián)。書(shū)法可說(shuō)是“中華民族傳統文化核心之核心”，也是中國現代先進(jìn)文化的重要組成部分。在漢代，國家設有專(zhuān)門(mén)的書(shū)學(xué)博士；在唐代，書(shū)法是考進(jìn)士的必考課；可見(jiàn)在古代中國，書(shū)法為統治者和社會(huì )所重視之程度。為什么呢？因為書(shū)法藝術(shù)是以漢文字為基礎的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統文化的載體，而且也是現代中國文明進(jìn)步的基石。近代漢字拉丁化的失敗，現代漢字數字輸入法的成功，說(shuō)明漢字不僅能與時(shí)俱進(jìn)，而且具有無(wú)限的包容性和生命力。所以，為了繼承和弘揚書(shū)法藝術(shù)就是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，宣傳和發(fā)展現代中國先進(jìn)文化。提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書(shū)法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內開(kāi)展了“傳統文化——書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果。
現將本次活動(dòng)總結如下：
一、營(yíng)造氛圍傳承經(jīng)典
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書(shū)法對文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入，我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、研書(shū)法的熱潮，整個(gè)校園里滿(mǎn)是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上都有教師或學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)作品，教室的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅繼承和弘揚書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統文化，對學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好習慣的養成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、加強領(lǐng)導組織到位
從活動(dòng)開(kāi)始我校就成立了以校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教務(wù)處分工布置，書(shū)法和美術(shù)教師牽頭組織，年級組負責落實(shí)，鼓勵有興趣和一定基礎的學(xué)生報名參加。后勤部門(mén)做好活動(dòng)開(kāi)展的服務(wù)工作，購買(mǎi)書(shū)法教學(xué)所用的各種工具材料，確�；顒�(dòng)推進(jìn)和師資培訓人員、場(chǎng)地、經(jīng)費等到位。
三、設置課程提高質(zhì)量
我校將書(shū)法納入社團活動(dòng)，有專(zhuān)門(mén)配置的吳江書(shū)法協(xié)會(huì )的教師，制定書(shū)法課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)內容和進(jìn)度，每周安排兩節書(shū)法課，確保軟筆書(shū)法的開(kāi)課時(shí)間，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。另外年級組結合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師，結合于語(yǔ)文教材配套《寫(xiě)字》教材，指導和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
四、活動(dòng)多樣頗顯成效
抓好青年教師基本功活動(dòng)中，我校不僅重視書(shū)法教師的培訓，還為全體青年教師搭建平臺，平時(shí)粉筆字和鋼筆字的訓練、展示和比賽提高了青年教師的書(shū)法水平，也為書(shū)法教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
成效是過(guò)去式，在新的一年里我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面展開(kāi)：
一、工作目標
遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合的`原則，普及書(shū)法教育，培養學(xué)生審美情趣，提升學(xué)生藝術(shù)修養，在培養學(xué)生專(zhuān)心、細心、耐心等品質(zhì)的基礎上，提高學(xué)生的觀(guān)察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力和創(chuàng )造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌姇�(shū)法教育課程建設
1．教學(xué)目標
總體教學(xué)目標是打好技能基礎、堅持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養、提高文化素質(zhì)、培養良好書(shū)寫(xiě)習慣，做到：
�。�1）運筆自如，做到書(shū)寫(xiě)正確、布局合理，并嘗試脫離字帖自行創(chuàng )作；
�。�2）從書(shū)法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。
2．教材建設由學(xué)校組織師生選擇系統性、針對性強的教材，并適時(shí)舉行書(shū)法展覽。
�。ǘ┲匾晻�(shū)法教育師資隊伍建設以語(yǔ)文、美術(shù)教師為主承擔書(shū)法教育任務(wù)，也可以選拔有一定書(shū)法基礎的其他學(xué)科教師，通過(guò)培訓后擔任書(shū)法教學(xué)工作或兼職承擔書(shū)法教學(xué)輔導工作；或者聘請學(xué)生家長(cháng)、社區中有書(shū)法專(zhuān)長(cháng)的人士擔任書(shū)法教師。努力探索新課程環(huán)境下的書(shū)法教育教學(xué)方式，不斷提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┙W(xué)校書(shū)法教育激勵機制
1．典型帶動(dòng)廣泛開(kāi)展書(shū)法第二課堂，建立書(shū)法興趣小組，堅持經(jīng)常性的訓練和輔導，在此基礎上，大力實(shí)施好書(shū)法特色項目發(fā)展規劃，讓學(xué)校相當數量的學(xué)生加入到書(shū)法特色教育行列中來(lái)，使特長(cháng)學(xué)生潛能得到充分開(kāi)發(fā)，素質(zhì)明顯提高。適時(shí)召開(kāi)全校書(shū)法教育經(jīng)驗交流會(huì )，總結推廣先進(jìn)經(jīng)驗，帶動(dòng)我校書(shū)法教育活動(dòng)的開(kāi)展。
2．展評推動(dòng)學(xué)校結合校園文化藝術(shù)節組織師生書(shū)法展評活動(dòng)。積極鼓勵學(xué)生參加市教育局組織的各項書(shū)法比賽活動(dòng)和社會(huì )組織的非商業(yè)性書(shū)法比賽。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇4
我們中華民族有著(zhù)五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(cháng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長(cháng)、博大精深的中華傳統文化。自“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我們xx區第十五小學(xué)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，下面就我校在假期中開(kāi)展的有關(guān)“傳統文化進(jìn)校園”的活動(dòng)。
一、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
假前，我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室外的宣傳墻進(jìn)行宣傳，利用校廣播站播放關(guān)于《弟子規》的解讀音頻，便于學(xué)生在假期中理解、記憶、運用。
二、經(jīng)典在手，每日記誦。
全校每名學(xué)生手中都有《弟子規》，做到了全校上下人手一本傳統文化經(jīng)典，各班老師根據本年級、本班級學(xué)生情況制定了背誦計劃，學(xué)生根據計劃每天認真學(xué)習記誦。假期中同學(xué)們撰寫(xiě)了感想深刻的讀后感。開(kāi)學(xué)后學(xué)校進(jìn)行筆試、競賽活動(dòng)等形式進(jìn)行考核。利用班會(huì )課時(shí)間，大家互相交流學(xué)習心得，多角度、多方位領(lǐng)會(huì )中華傳統文化內涵，并且很快的把其中的精髓運用到自己的學(xué)習和生活中去。
三、開(kāi)展了以寒假中我們度過(guò)的“春節”、“圓宵節”為主題的攝影、繪畫(huà)、征文活動(dòng)。
四——六年級學(xué)生還撰寫(xiě)了讀《弟子規》讀后感，學(xué)校就學(xué)生中的優(yōu)秀作品統一進(jìn)行展覽，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更加喜愛(ài)傳統文化，并學(xué)會(huì )積極運用傳統文化。這些措施不僅可以讓師生受到傳統文化的`熏陶，更給我校增添了濃厚的文化氛圍。
這就是我校在假期中開(kāi)展的“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)，我們會(huì )堅定地把“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，讓傳統文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習和生活。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇5
民族民間文化是社會(huì )文化的重要組成部分，我校開(kāi)展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅豐富了課堂教學(xué)內容，增強了學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，而且還較好地保護、傳承和開(kāi)發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化�，F將我校開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園工作總結如下：
一、指導思想
文化就是一片土壤，學(xué)校一旦開(kāi)有自己獨特的文化，它的每一個(gè)成員就會(huì )從這片土壤中吮吸營(yíng)養，健康成長(cháng)，構建和諧校園，建設民族精神，繼承和發(fā)揚地方民族的優(yōu)秀傳統文化，根據赫章縣民宗局文件精神指示，結合我鄉及我校實(shí)際，決定組織開(kāi)展民族文化進(jìn)校園工作。
二、民族文化進(jìn)校園的基本情況
我校民族文化進(jìn)校園工作自20xx秋季開(kāi)始啟動(dòng)，我校根據當地民族的民俗民風(fēng)特色，因地制宜地探索民族民間文化進(jìn)校園的`教學(xué)項目，初步取得一些成績(jì)。
1、民族舞蹈比賽
�。�1）結合本校實(shí)際認真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊，做好活動(dòng)相應各種籌備工作，安排文藝表演隊訓練節目，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
�。�2）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節目。如《七月火把節》、《鈴鐺舞》、《阿西里西》。
2、民族音樂(lè )開(kāi)展情況
�。�1）學(xué)校邀請校外輔導人員一名，輔導我校師生民族音樂(lè )。
�。�2）學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪(fǎng)民間山歌愛(ài)好者，了解山歌調式的特點(diǎn)等。
3、美工組
學(xué)校組織美術(shù)老師利用興趣班對學(xué)生進(jìn)行輔導。學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到彝族居住村寨走訪(fǎng)當地婦女，了解彝族服飾制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。
本學(xué)期是民族教育開(kāi)展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項工作開(kāi)展中，工作執行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導致部分工作不能得到較好的開(kāi)展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。
傳統文化校園活動(dòng)總結 篇6
我校于20xx年建制成立，同年9月招生開(kāi)學(xué)。在學(xué)校成立五年時(shí)間里，學(xué)校在傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區精神文明建設指導委員會(huì )辦公室、區文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )、區教育局的關(guān)心下，我們申報了書(shū)法與剪紙兩個(gè)項目，最終書(shū)法項目獲批，并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助，在一年時(shí)間里學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，現就學(xué)校在傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結：
一、系統分析扎實(shí)推進(jìn)
項目申報成功后，學(xué)校立即組織構建傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)組織機構，由分管教學(xué)副校長(cháng)任工作小組組長(cháng)，由教導處主任任副組長(cháng)，由學(xué)校書(shū)法社團及相關(guān)老師任組員。在組織機構建立后，學(xué)校組織召開(kāi)會(huì )議，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，最后結合學(xué)校實(shí)際情況，提出堅持“二重”的工作設想，一重書(shū)法社團建設，二重二、四年級整班寫(xiě)字教學(xué)。
二、由點(diǎn)到面逐步鋪開(kāi)
社團活動(dòng)面向各個(gè)年級學(xué)生，是經(jīng)過(guò)選拔且有一定基礎，這些學(xué)生參與社團活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生，讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的.時(shí)代里重新認識了書(shū)法的認識。如何讓更多的學(xué)生參與其中，由點(diǎn)到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書(shū)畫(huà)院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團輔導，再由此教師進(jìn)行校本培訓，目前二、四年級語(yǔ)文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書(shū)法指導。并在二、四年級里開(kāi)展了整班寫(xiě)字比賽，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升。
三、課程開(kāi)發(fā)有章可循
為了能讓學(xué)生的學(xué)習更為系統化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團活動(dòng)輔導時(shí)，有意要求詳細記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程，具體內容編排等，在學(xué)期期末結束時(shí)，學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論，對相關(guān)內容進(jìn)行了系統梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區第四屆校本課程的評比。
四、評價(jià)引領(lǐng)成果展示
學(xué)校在傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初，就很明白地告知社團輔導老師，最后學(xué)校要通過(guò)靜態(tài)展示進(jìn)行評價(jià)，老師以此評價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué)，有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結束的時(shí)候，所有社團成員拿出了自己最為滿(mǎn)意的作品，在老師指導下進(jìn)行展版布置，并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們在傳統文化的學(xué)習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候，感受到民族歷史的源遠流長(cháng)，民族文化的博大精深，培養了民族精神和愛(ài)國情感，增強了民族自豪感。
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