我的數學(xué)老師作文（匯編15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的數學(xué)老師作文1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已十一歲了，每當我獨自坐在臺燈下讀書(shū)，總會(huì )想起在幽幽月色下忙碌的他。
他，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；他，長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁；他，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，嘴角總是掛著(zhù)一絲微笑；他，走路時(shí)總是昂首挺胸；在地上留下一個(gè)高大的.背影。他，就是我的數學(xué)老師。
他走路時(shí)常會(huì )帶著(zhù)一本教科書(shū)，帶著(zhù)輕快的步伐穿梭在兩座教學(xué)樓里，每次按時(shí)上課，我都以為老師是輕松的，而一件事的發(fā)生卻讓我另有所感。
這天下午，學(xué)校已放學(xué)，許多同學(xué)已回家，教室頓時(shí)空無(wú)一人、鴉雀無(wú)聲。只剩下孤獨的二人——我和數學(xué)老師。我焦急的等待著(zhù)母親的到來(lái)，命運卻頑皮得很，時(shí)不時(shí)捉弄我，我只能在教室里，默默跟老師待著(zhù)。
老師走到講臺上坐了下來(lái)，從抽屜里掏出一大沓試卷，并拿出了隨身攜帶的紅筆，在試卷上留下了一個(gè)個(gè)小紅勾。教室出奇的寂靜，唯有老師劃過(guò)的筆聲。改著(zhù)改著(zhù)，老師停了下來(lái)，皺起了眉頭，自言自語(yǔ)：“這孩子，怎么不會(huì )呢？是怎么……”老師沉思了一會(huì )兒，繼續開(kāi)始改試卷。每錯一道題，老師就皺一下眉頭。無(wú)形中，我感覺(jué)到老師的額頭上又增加了幾道皺紋。我無(wú)比心酸，仿佛體會(huì )到了老師對我們的操心。
時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，不知不覺(jué)，已入了深夜。母親已來(lái)到教室，我卻一點(diǎn)也不想走。我體會(huì )到了老師的辛苦。我拉著(zhù)母親的手，慢慢地走，一邊走一邊回頭看，我還想再看老師一眼，再看一眼為我們操勞的老師！再看一眼那高大的背影！
月光下，有一個(gè)忙碌的身影。
我的數學(xué)老師作文2
我已經(jīng)上四年級了，雖說(shuō)只上四年級，卻已經(jīng)換了三位數學(xué)老師了，讓我印象最深刻的就是現在教我們數學(xué)的齊老師。她中等個(gè)子，身材苗條，常穿一身正裝，戴著(zhù)一副鏡片很厚，鏡框卻很精致的近視鏡。她不僅長(cháng)得漂亮，上課也是那么生動(dòng)、幽默。
有一次，齊老師公布數學(xué)測驗的成績(jì)的時(shí)候，我得了97分，我們班的學(xué)霸郭靜軒得了99分。這時(shí)，老師說(shuō)：“從開(kāi)學(xué)到現在每次考試成績(jì)都沒(méi)有人超過(guò)郭靜軒，同學(xué)們要不這樣吧，下次考試，誰(shuí)的分數高于郭靜軒，高幾分就打郭靜軒幾下�！睕](méi)等齊老師說(shuō)完，全班的同學(xué)都笑了，我們知道，老師這是在鼓勵我們努力學(xué)習奮起直追，同時(shí)也是在鞭策成績(jì)好的學(xué)生。
數學(xué)老師雖然很幽默，但他對于我們的學(xué)習卻是一絲不茍。
我們的數學(xué)老師比較愛(ài)懲戒學(xué)生，有一次數學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道乘法算術(shù)題，叫了五位同學(xué)上去做，其中四位同學(xué)都做對了，只有一位同學(xué)因為馬虎沒(méi)有做對。于是，齊老師便把戒尺遞給這位同學(xué)，這位同學(xué)右手握著(zhù)戒尺，抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規定，也是同學(xué)們樂(lè )于接受的處罰。
每當我們考試發(fā)成績(jì)時(shí)，齊老師總會(huì )讓同學(xué)們把卷子上錯的題改正過(guò)來(lái)，并寫(xiě)明錯的原因。改對的，原因寫(xiě)清楚的，老師會(huì )發(fā)糖果；改不對，寫(xiě)不清楚錯的原因的`，只有挨手板的份了。雖說(shuō)現在不倡導體罰學(xué)生，但是我認為老師的這種做法還是很好的，只有這樣我們才能留下深刻的印象，才能不斷地進(jìn)步。
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)即幽默，又對學(xué)生學(xué)習負責的老師，我愛(ài)我們的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文3
老師，您還記得我嗎？那是在三年級的那段時(shí)間。
三年級的時(shí)候，我的成績(jì)一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發(fā)揮失常了，一落千丈，大家對我的印象徹底改變了�！澳莻�(gè)人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論著(zhù)。
我當然記得，老師您念成績(jì)時(shí)，當念到我的時(shí)候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著(zhù)我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽(tīng)著(zhù)大家對我成績(jì)的討論時(shí)，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個(gè)程度了。那段時(shí)間我沒(méi)有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長(cháng)叫來(lái)了。那是我第一次被叫家長(cháng)，也是小學(xué)的唯一次。
爸爸被叫到辦公室去了，我覺(jué)得特別對不起他。我當時(shí)還是學(xué)習委員，當去交作業(yè)時(shí)，我爸爸剛走，看到正在批改作業(yè)的您，我底下頭把作業(yè)放在辦公桌上，就趕緊跑了出去�！跋葎e走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會(huì )對我批評一通，這滋味不好受，我只能硬著(zhù)頭皮進(jìn)去。您對我說(shuō)：“你爸爸和我已經(jīng)溝通過(guò)了，你要努力，聽(tīng)到了嗎？用實(shí)力證明你自己�！蹦蔷湓�(huà)我一直記得，隨后的那幾天……
我不斷的被點(diǎn)名叫起，解答大家都算不出來(lái)的題目，我沒(méi)有心思，也就按我的想法寫(xiě)了下去，我也沒(méi)有報多大點(diǎn)兒的希望。果然，我完全寫(xiě)錯了，您又把我批評了一通，我把寫(xiě)錯的題目總結了一下，我做的題只是錯了個(gè)數，但您還是一直批評我，搞得我好像全算錯了似的。您每天像母親一樣，給我講我錯的題，有時(shí)也會(huì )問(wèn)我課本上的'題。您假裝不會(huì )做道題，讓我上去拿著(zhù)粉筆給同學(xué)們講著(zhù)題，之后我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。
我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專(zhuān)注到學(xué)習上，終于在下一次的考試上，我得了滿(mǎn)分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴展知識面，批評我是想讓我激起自己的動(dòng)力，增強我的自信心。
老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？
我的數學(xué)老師作文4
不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數學(xué)老師。
雖然數學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因為他有許多值得稱(chēng)道的的地方。
別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個(gè)有趣的老師。
在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當他透過(guò)閃著(zhù)寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現數學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。
在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現數學(xué)老師在辦公室里練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對我自夸他的球技。
在課間操的.時(shí)候，我們一看到數學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數學(xué)老師。
雖然數學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很?chē)绤枴?/p>
有時(shí)因為幾個(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們去把作業(yè)補完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的心跳。這就是我們的數學(xué)老師。
雖然他有時(shí)很?chē)绤�，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
在夏天的時(shí)候，因為天氣炎熱，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰斗了半節課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎�！盃奚钡膶W(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì )去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀(guān)。
在數學(xué)課上，不會(huì )出現那樣的場(chǎng)景。數學(xué)老師講話(huà)十分有趣，在他的數學(xué)課上，大家不會(huì )感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數學(xué)成績(jì)一直都很好。
他就是這么值得稱(chēng)道，這就是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文5
9月10日，一年一度的教師節到了。
從古至今，老師就上一個(gè)十分令人尊敬的職業(yè)。作為一個(gè)老師，他們不僅傳授我們知識，而且就像我們的父母一樣為我們的還在成長(cháng)的身體健康擔憂(yōu)與關(guān)心。他們自己也是為人父母，卻把更多的時(shí)間與經(jīng)歷花費在我們這些學(xué)生身上，給予我們比自己的孩子還要多的愛(ài)護與關(guān)心，這是多么的偉大��！
在我的班級里也有這樣的老師，那就是我最先時(shí)候的數學(xué)老師。數學(xué)老師不漂亮，長(cháng)得矮矮的，但卻比任何人都要溫柔的笑容，比任何人都要動(dòng)人的聲音。每次上數學(xué)課的時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候。數學(xué)老師的臉上總是掛滿(mǎn)了笑容，而且還經(jīng)常會(huì )講一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)逗我們開(kāi)心，幫助我們學(xué)習和理解，我們班的同學(xué)都十分樂(lè )意上她的數學(xué)課，而她也是最受歡迎的老師。
雖然數學(xué)老師愛(ài)笑，但也不是永遠笑著(zhù)的。記得有一次，我們班上的數學(xué)作業(yè)上交的遲了，而且數量也不夠，批改下來(lái)的結果也很不理想，所以那堂課幾乎都是在低氣壓中度過(guò)的，同學(xué)們各個(gè)都斂聲屏氣的，知道下課鈴響了，數學(xué)老師離開(kāi)了教室，所有的人都長(cháng)長(cháng)的吐出一口氣，拍著(zhù)胸脯述說(shuō)著(zhù)自己的膽戰心驚。說(shuō)幸是那之后再也沒(méi)有出現過(guò)這種狀況，所以數學(xué)老師的臉上又滿(mǎn)滿(mǎn)的'掛起了笑容。
數學(xué)老師為我們講題的時(shí)候非常的仔細，每次分析完題目怕還有人不懂，總是會(huì )在列幾道類(lèi)似的題目給我們寫(xiě)，直到我們都明白了才會(huì )放心的講下一道題。在數學(xué)老師的課上我們一直都很開(kāi)心，數學(xué)老師還會(huì )給我們講講小故事，講完后還會(huì )教導我們做人的道理。
我一直都想對數學(xué)老師說(shuō)一聲您辛苦了，您教會(huì )了我們如何解決困難，如何正確的面對失敗，如何在人生的道路上越走越有方向，您不僅僅是我的數學(xué)老師，更是我人生的向導，海上的燈塔！
如今教師節即將來(lái)臨，在這里我要鄭重的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，教師節快樂(lè )！”
我的數學(xué)老師作文6
新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來(lái)歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長(cháng)發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著(zhù)你的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來(lái)。王老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來(lái)不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜�！�
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì )有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因為……
有一次，我們班有個(gè)素稱(chēng)“調皮蛋”男生跑神了，沒(méi)有認真聽(tīng)講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒�，事情可沒(méi)你想象的'那么簡(jiǎn)單：王老師一聲令下：“下課來(lái)趟辦公室�！蹦莻�(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉過(guò)身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒(méi)有沒(méi)有�！蓖趵蠋熜α�，我們望著(zhù)那個(gè)“倒霉”的男生，也“幸災樂(lè )禍”地笑了。
王老師雖然很?chē)绤�，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關(guān)愛(ài)。
有一次上數學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門(mén)的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問(wèn)：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W(xué)低聲說(shuō)�！澳悄闳ヌ酸t務(wù)室吧�！闭f(shuō)著(zhù)老師把他送到門(mén)外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì )有很多錯題，有時(shí)還會(huì )粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會(huì )我們許多道理和知識，謝謝您！
希望您能永遠當我們的“可愛(ài)”數學(xué)老師！
我的數學(xué)老師作文7
“來(lái)，翻課本�！�
一位個(gè)子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說(shuō)著(zhù)。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個(gè)自我介紹嗎？這是個(gè)什么情況，怎么不按套路來(lái)？那老師到底叫什么��？
帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑拿出了書(shū)，開(kāi)始聽(tīng)課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風(fēng)風(fēng)火火的，只給我們留下一個(gè)大大的問(wèn)號——老師他姓什么？當天，有個(gè)同學(xué)就跑到高三打聽(tīng)才得知數學(xué)老師的名字。
第一次上課，數學(xué)老師就憑借著(zhù)他與眾不同的舉動(dòng)給我留下了一個(gè)深刻的印象——他真是一個(gè)有趣又特別的老師。
數學(xué)老師是一個(gè)個(gè)性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，數學(xué)老師就在一通分析后打擊我們——你們其實(shí)很差。讓我們認清現實(shí)之后就開(kāi)始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。
在我們考完試后，會(huì )告訴我們——“你們要做好落后的準備”，又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒(méi)有自信了，就去隔壁的實(shí)驗中學(xué)走走�！边@一番話(huà)，成功地讓班上本還有些沉默的同學(xué)哄堂大笑，剛剛還在認真思索什么，或者難過(guò)著(zhù)，都被這么一番話(huà)逗得笑了起來(lái)。
隔一段時(shí)間，老師就會(huì )每人發(fā)一張他自己整理出來(lái)的習題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過(guò)多而哀嚎時(shí)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這個(gè)試卷放在我那里，我怕會(huì )不見(jiàn)了，所以發(fā)下來(lái)給你們�！笔裁唇性嚲頃�(huì )不見(jiàn)？這都是理由？拿著(zhù)試卷，欲哭無(wú)淚地吐槽老師這一番話(huà)。
數學(xué)老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會(huì )花一節課來(lái)帶著(zhù)我們一起算題目，會(huì )經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經(jīng)常勸告我們“人外有人，天外有天”，會(huì )要求我們準備錯題本，還收上去檢查過(guò)……在班上的同學(xué)看來(lái)，數學(xué)老師是一個(gè)“可愛(ài)”的`老師。
可愛(ài)的劉老師幽默風(fēng)趣，認真，敬業(yè)，并且關(guān)愛(ài)我們。他是我們可愛(ài)的數學(xué)老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
我的數學(xué)老師作文8
我有一個(gè)既嚴厲，又不失幽默的男數學(xué)老師。他嚴厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來(lái)了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)，靜得連針摔在地上的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)，靜得都只能聽(tīng)到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來(lái)呢，又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴厲起來(lái)可不是鬧著(zhù)玩的，某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一開(kāi)始的時(shí)候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動(dòng)作的話(huà)。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來(lái)提醒那些同學(xué)，同學(xué)們總會(huì )因此一驚。但如果他們還不聽(tīng)的話(huà)，老師就會(huì )用第二招了：“擒拿手”，他會(huì )把他們叫到講臺上去，揪著(zhù)他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過(guò)”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的`老師，總是滿(mǎn)臉笑意，最受大家的喜愛(ài)。他幽默起來(lái)能把大家樂(lè )翻天。某一天，數學(xué)課上，老師給大家發(fā)新課堂本。老師說(shuō)：“字寫(xiě)錯了，畫(huà)一條道就行了，覺(jué)著(zhù)不爽，再畫(huà)一道，還覺(jué)得不爽，用鋼筆畫(huà)成黑疙瘩，還覺(jué)得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺(jué)得不爽，直接撕了就行了�！崩蠋焺傉f(shuō)完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來(lái)的無(wú)窮歡樂(lè )中的一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話(huà)，像“你們再說(shuō)話(huà)我就揪上來(lái)一個(gè)，揪著(zhù)他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈�！惫�！好笑吧？！
我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開(kāi)小差的壞毛��；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我喜歡上了數學(xué)課。我相信在不久的將來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數學(xué)老師——康老師。
我的數學(xué)老師作文9
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都明白，NBA運動(dòng)員�？墒�，要說(shuō)姚明明，你可能不明白，但在我們學(xué)�？墒恰奥劽谑馈崩�。他就是我們的數學(xué)教師。
姚教師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(cháng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、歡樂(lè )，可是姚教師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對待我們的學(xué)習異常嚴厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護，像慈父般愛(ài)我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會(huì )經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當過(guò)一天姚教師的學(xué)生，就會(huì )明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現象。不論你多狡猾，姚教師都會(huì )發(fā)現，姚教師不會(huì )隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據，姚教師才會(huì )指認那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的'一個(gè)地方。
姚教師還擔任著(zhù)學(xué)校的教導主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。
姚教師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，異常嚴肅，全班同學(xué)都怕他�？墒�，姚教師發(fā)火也是極少數的，他在大多數時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心境開(kāi)闊，對這節課充滿(mǎn)興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著(zhù)父親的慈善；他沒(méi)有女教師的溫柔體貼，卻有著(zhù)父親的胸懷。他總把“這是我的職責”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚教師，您的學(xué)生永遠愛(ài)您！
我的數學(xué)老師作文10
我們的數學(xué)教師姓楊，是我們五年級時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調皮班的。他雖然長(cháng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語(yǔ)溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學(xué)生的.“克星”很快傳開(kāi)了。
一聽(tīng)這話(huà)，我們就急于求證，跑到辦公室門(mén)口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個(gè)楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì )兒，上課鈴響了，楊教師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽(tīng)新教師的話(huà)。楊教師一看，急了，大吼一聲，“�！�！同學(xué)們傻了，都聽(tīng)話(huà)了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著(zhù)那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來(lái)，認真的聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰��！
都是，楊教師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì )在上完課后教我們學(xué)習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學(xué)會(huì )做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽(tīng)了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著(zhù)，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊教師一旦發(fā)現有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì )變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒(méi)有了教師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習成績(jì)在楊教師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動(dòng)會(huì )上也博得了不錯的成績(jì)。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再沒(méi)有隨便講話(huà)的聲音了。楊教師看起來(lái)兇巴巴的，卻是以嚴厲的態(tài)度對待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊教師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會(huì )記得他！
我的數學(xué)老師作文11
我小學(xué)的數學(xué)老師很兇，我剛轉來(lái)的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。
記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見(jiàn)劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“才走到3班，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，沒(méi)人說(shuō)是吧，好，全班走上來(lái)！把手伸出來(lái)！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說(shuō)了幾句話(huà)嘛，怎么了？
自此，我開(kāi)始討厭我的數學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的.我，只感到身體的不適，以為是覺(jué)沒(méi)睡好，便沒(méi)在意，平常上課回答問(wèn)題積極的我開(kāi)始分神了，一會(huì )想吃的，一會(huì )想玩的，一會(huì )又想睡覺(jué)……不知怎么回事我老感覺(jué)心不在焉，不一會(huì )數學(xué)老師好像發(fā)現了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺(jué)得眼皮一沉，便倒下了。醒來(lái)時(shí)，我已躺在醫院的病房里，旁邊坐著(zhù)的則是我最討厭的數學(xué)老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，便忙問(wèn)我：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師對我問(wèn)東問(wèn)西。一會(huì )問(wèn)：“你頭暈不暈了？”一會(huì )又問(wèn)：“你藥吃了沒(méi)？”現在，我備受老師照顧，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，數學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫院打點(diǎn)滴。
聽(tīng)了這一番話(huà)，我再也不討厭數學(xué)老師了，我上數學(xué)課更認真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當朋友，作業(yè)不會(huì )我都去問(wèn)，老師越來(lái)越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴于律己，能管好自己，將來(lái)才不會(huì )犯大錯，原來(lái)老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠忘不了我的數學(xué)老師，她永遠是我的一個(gè)好老師，好朋友！
我的數學(xué)老師作文12
我的數學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的，有點(diǎn)矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，笑起來(lái)總讓人感到親切，這就是我對數學(xué)老師李老師的整體印象。
李老師對學(xué)生要求很?chē)栏�。有一天早上，同學(xué)們到校后開(kāi)始交數學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對，傻了眼，發(fā)現少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)。抓緊補吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評再說(shuō)。第二節課間活動(dòng)，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“數學(xué)李老師叫你到辦公室去�！蔽蚁耄何夷苡惺裁词�，肯定是為數學(xué)作業(yè)的事，難道全錯啦？我懷著(zhù)忐忑不安的心情找到李老師，只見(jiàn)她拿著(zhù)紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見(jiàn)了我，表情嚴肅地對我說(shuō)：“你數學(xué)一直學(xué)得不錯，這次為什么做錯了這么多題？是不是有些題沒(méi)聽(tīng)懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補做的三道題全錯了，另外還錯了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實(shí)不會(huì )。李老師開(kāi)始耐心地給我講：“你看第一道題是分數的'加減法，去括號后加號要變?yōu)闇p號。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開(kāi)我心中的疑團，讓我逐漸明白了這些題應該怎樣做。
李老師對工作認真負責。進(jìn)入六月份，我們的數學(xué)課還沒(méi)有講完，又即將進(jìn)行期末考試，可偏在這節骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進(jìn)了醫院。星期一的數學(xué)課都改上語(yǔ)文課了，數學(xué)課怎么辦呢？同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻�？烧l(shuí)知星期二的數學(xué)課，李老師就一瘸一拐的帶病來(lái)上課了。她解釋說(shuō)：“醫生讓我住院治療，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我說(shuō)什么也不愿呆在醫院里。昨天耽誤了兩節課，很抱歉�！碑斘铱匆�(jiàn)李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗，我的眼睛濕潤了。李老師完全可以躺在醫院里治病，但她放不下我們，還忍著(zhù)疼痛堅持給我們上課，她這種對工作認真負責的精神真是令我們感動(dòng)。
你瞧，這就是我的數學(xué)老師，一位對學(xué)生嚴格要求、對工作認真負責的好老師！
我的數學(xué)老師作文13
他，有一頭烏黑的頭發(fā)；他，有一對溫柔的眼睛；他，有一張愛(ài)笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰(shuí)呢？對了，他就是我的前任數學(xué)教師劉教師。
還記得三年級的那個(gè)夏天，因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。
那天早上，上完數學(xué)課，劉教師高高地舉起手中的風(fēng)油精，對我們喊道：“誰(shuí)被蚊子叮了？快來(lái)我這兒，我這兒有風(fēng)油精，抹一點(diǎn)兒就不癢了！”“我！”“我�！薄拔乙脖晃米佣Ａ�！”同學(xué)們七嘴八舌地喊道。隨后，大家一窩蜂的`擁上來(lái)，爭著(zhù)搶著(zhù)要抹風(fēng)油精，劉教師說(shuō)：“別急，每個(gè)人都有份�！陛喌轿伊�，我身上也被蚊子叮了好幾個(gè)包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個(gè)大包。當我抹上風(fēng)油精時(shí)，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺(jué)直透心頭�！鞍�！太舒服了！”我說(shuō)到，可之后就不好受了。那個(gè)大包又癢起來(lái)，抹了幾回風(fēng)油精都不管用，劉教師讓我給康教師看了，康教師遞給了我一瓶花露水，并說(shuō)：“快去抹一點(diǎn)�！边�有一個(gè)熱心的教師遞給了我一塊肥皂，說(shuō)：“把肥皂往包上抹一點(diǎn)，快去！”從那時(shí)起我感到了教師們的熱心，心頭暖暖的。
我們今年數學(xué)教師換了，所以劉教師不能再帶我們了。開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期五，我上完素描課，就等媽媽來(lái)接我，那兩天媽媽因為工作比較忙，所以接我遲了，恰巧劉教師看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“給你媽媽打個(gè)電話(huà)�！薄班��！贝蛲觌娫�(huà)，我對劉教師說(shuō)：“媽媽沒(méi)有接電話(huà)，說(shuō)明她快到了�！眲⒔處煂ξ艺f(shuō)：“那你等一會(huì )兒�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽正好來(lái)接我，劉教師就對媽媽說(shuō)：“以后接孩子盡量早點(diǎn)，看她等在那也挺寂寞的�！薄昂�，好！”媽媽說(shuō)，“多謝劉教師！”
看，這就是劉教師，這就是樂(lè )于助人的劉教師！
我的數學(xué)老師作文14
看，那是誰(shuí)？個(gè)子高而肥，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)自信的光芒，笑著(zhù)和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數學(xué)老師，王老師。
王老師上課十分風(fēng)趣幽默。聽(tīng)說(shuō)王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話(huà)。但是，有時(shí)王老師講課講到興頭上，就會(huì )冒出一兩句方言，然后就會(huì )在方言，普通話(huà)之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話(huà)，普通話(huà)里摻著(zhù)方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們忍俊不禁。還有一次上課，老師不知怎么的，和同學(xué)們爭論棱到底是讀二聲還是讀四聲。同學(xué)們都說(shuō)讀二聲，可老師說(shuō)讀四聲，看著(zhù)同學(xué)們激揚的辯論。我只能在心里默默的說(shuō)一句：老師又不是學(xué)文科的，何必以文藝題去為難理科生？最后，是老師擺了擺手，無(wú)奈的開(kāi)口：你們不要跟我爭論這些文學(xué)題。眉宇間的無(wú)可奈何，盡在不言中。
王老師還有些欲蓋彌章。記得有一次講課，講著(zhù)就有些文不對題，我們在臺下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著(zhù)膽子，揚聲道：老師，你好像講錯了吧？他便立刻停了講解，仔細看題目和他的解答，再順口說(shuō)一句：哪兒講錯啦？等我們分析完了錯處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說(shuō)：其實(shí)我是故意講錯想看看你們能不能發(fā)現的。還行，還能看出來(lái)。他說(shuō)完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著(zhù)我們一起笑
王老師的體育也是達標的.。別看王老師胖，人家的體育細胞也是很發(fā)達的。記得有一次上體育課，我和同學(xué)們在陰涼處踢毽子。正好看見(jiàn)數學(xué)老師路過(guò)，我就長(cháng)臂一攔，嘴里嚷著(zhù)：老師，別走，別走，過(guò)來(lái)踢兩個(gè)，我一個(gè)也踢不好，過(guò)來(lái)，給我賺點(diǎn)面子。我也不會(huì )踢。說(shuō)歸說(shuō)，他還是接過(guò)了毽子。沒(méi)想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會(huì )花式踢健子！果然是人不可貌相，海水不可斗量。此話(huà)誠不欺我��！
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴謹的老師，一個(gè)懂體育的胖子。
我的數學(xué)老師作文15
上五年級了，我們班來(lái)了一位嚴格而又細心的數學(xué)老師——趙文老師。他十分重視我們的數學(xué)學(xué)習，既會(huì )在我們慵懶的時(shí)候提醒我們認真，也會(huì )在我們做題認真時(shí)檢查作業(yè)的質(zhì)量，督促我們進(jìn)步。
趙老師長(cháng)得特別高，可以不踮腳摸到黑板頂部。因為他天天打籃球，所以看起來(lái)很壯。他臉頰上有些泛紅，笑時(shí)眉毛彎的，怒時(shí)眉頭繃直，眼睛圓瞪，似乎要填滿(mǎn)那副黑色眼鏡的大框。
他經(jīng)常對我們上課的態(tài)度提出批評，記得最“嚴重”的一次，由于剛上節課是體育，這節數學(xué)課還是（令人無(wú)聊）的'復習，不學(xué)新內容，見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采地趴著(zhù)，他非常生氣，皺著(zhù)眉頭，面部肌肉擠成一塊，怒發(fā)沖冠，覺(jué)得必須要教訓我們一下了。只見(jiàn)他把手里那把折了的斷尺，使勁往講臺上一敲，教室里頓時(shí)地動(dòng)山搖，大家被嚇了一跳：玩筆的急忙把筆放進(jìn)課桌里，拆涂改帶的迅速把零件藏起來(lái)，離線(xiàn)的同學(xué)馬上將頭抬起來(lái)，講小話(huà)的同學(xué)立刻雙手重疊，作出認真聽(tīng)課的樣子。他大喝一聲：“同學(xué)們！”見(jiàn)我們的注意力都被吸引過(guò)來(lái)，于是他語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們：“你們現在不聽(tīng)講，未來(lái)害的是你們自己��！大家以后千成不能開(kāi)小差，要是我，可不會(huì )讓眼前的知識和時(shí)間白白地浪費......�！睆拇�，沒(méi)人敢在數學(xué)課上開(kāi)小差了。
趙老師對我們的作業(yè)也很看重。有一次，他布置了四道比較簡(jiǎn)單的豎式題，我們很久沒(méi)寫(xiě)完，他就用他那說(shuō)了無(wú)數次的口頭禪催促我們：“快一些，快一些�！辈痪�，大部分學(xué)生都寫(xiě)完之后，他又在教室里面圍著(zhù)我們不停地繞圈，走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地遇到做對了的人就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果發(fā)現做錯了，就稍作停留，給同學(xué)做講解，直到同學(xué)們都明白了，他才又開(kāi)始講課。
趙老師嚴厲而細致的教學(xué)風(fēng)格，使我們更加喜歡數學(xué)了。
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