難忘的老師作文

難忘的老師作文（集錦15篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文1

　　小學(xué)的六年里，教過(guò)我的老師數不勝數，可是讓我最難忘的只有一個(gè)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我踏進(jìn)了三年級的教室，一進(jìn)去，就有一種陌生感：班級里的一個(gè)個(gè)同學(xué)，都不認識；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ)，就隨便做了一個(gè)位置。

　　等了許久，老師終于來(lái)了。全班立刻鴉雀無(wú)聲。新學(xué)期，老師也換了兩個(gè)，看得出大家大吃一驚，而我，只不過(guò)是新來(lái)的一個(gè)，當然沒(méi)有任何感覺(jué)�？墒�，這兩個(gè)新老師對全班的關(guān)心都是無(wú)微不至的。

　　后來(lái)，我知道了他姓陳。陳老師是教數學(xué)的，嘴上總叼著(zhù)一根煙，一會(huì )兒吸進(jìn)去，沒(méi)幾秒又吐了出來(lái)�？赡芤驗槔铣闊�，所以他有點(diǎn)愛(ài)發(fā)火，打起人來(lái)也挺痛的，全班都有點(diǎn)怕他了。

　　我經(jīng)常被陳老師抓去批評，可有一次最讓我難忘。

　　那天的第二節課，我上課說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)是滔滔不絕了，陳老師忍無(wú)可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移�！蔽艺諛幼灾v自的`，還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過(guò)來(lái)，我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。

　　下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過(guò)。我對著(zhù)墻，低著(zhù)頭，腦袋卻想到十萬(wàn)八千里去了。

　　過(guò)了許久，陳老師要回去了，教語(yǔ)文的班主任來(lái)了，陳老師走后，她便批評我，直到我認錯為止。

　　那天，我終于明白了，也認識到自己講話(huà)是多么愚蠢，多么幼稚。

　　現在，陳老師沒(méi)有教我們了，但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師！

難忘的老師作文2

　　他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師�？靵�(lái)一起來(lái)一探究竟吧！

　　他每次都是微笑著(zhù)走進(jìn)我們班上數學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說(shuō)出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著(zhù)神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開(kāi)班級，就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的，不是追著(zhù)問(wèn)老師上課的題目，就是有人纏著(zhù)問(wèn)有沒(méi)有要寫(xiě)的.作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的座位上。

　　每天放學(xué)你都會(huì )發(fā)現葉老師抱著(zhù)一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng )造和葉老師聊天的機會(huì )呢！

　　一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門(mén)時(shí)，無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細一看，原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數學(xué)作業(yè)本。只見(jiàn)他低著(zhù)頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現，上面滿(mǎn)是密密麻麻的修改意見(jiàn)。

　　這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級的時(shí)候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！

難忘的老師作文3

　　我們從小學(xué)一直到大學(xué)，會(huì )有無(wú)數的老師來(lái)教導我們，而你又能在心中記住幾個(gè)呢？我還記得一位小學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，笑口常開(kāi)。

　　那一年才升入五年級，老師們都換了。一位年邁（有一點(diǎn)夸張，也就五十多歲吧）的老師走進(jìn)教室，他穿著(zhù)一身黑色的粗布衣裳，下面穿著(zhù)一雙皮鞋，很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)“鳥(niǎo)窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”

　　下課后，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)著(zhù)打聽(tīng)來(lái)的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的不出所料，他上課連連出笑話(huà)，一會(huì )兒給我講東，一會(huì )兒給我們講西，而且一節課下來(lái)，收獲的知識還真不少呢！

　　他在學(xué)習中很關(guān)心我們，由于他教的是語(yǔ)文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書(shū)，讓我們積累更多的好詞佳句，寫(xiě)好作文。雖然他不是我們的班主任，但對我們班的事情都是十分關(guān)注的，有時(shí)上班會(huì )，也過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，發(fā)表自己的幾條建議。

　　就這樣他陪著(zhù)我們度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了，快要分別的時(shí)候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂(lè )兩年，而今天我們快要分開(kāi)了，在我們的學(xué)習生涯中不會(huì )再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話(huà)�！疤煜聸](méi)有不散的'宴席！”他說(shuō)道：“好好學(xué)習，不要辜負我對你們的期望�！本瓦@樣，我們升入了中學(xué)。

　　在中學(xué)生活中，我們又認識了許多老師，但在他們身上，我沒(méi)有找到李老師的身影，

　　也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會(huì )記住他！

難忘的老師作文4

　　開(kāi)學(xué)了!我興奮地走進(jìn)校門(mén)，發(fā)現學(xué)校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開(kāi)放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場(chǎng)上。走到樓上，我發(fā)現玻璃也格外明亮。學(xué)校真美啊!

　　401班教室門(mén)前，站著(zhù)一位戴眼鏡的男老師，他個(gè)子高高的，腆著(zhù)一個(gè)大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，熊老師上學(xué)期是教畢業(yè)班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點(diǎn)兒害怕。

　　我放慢腳步走過(guò)去，輕輕地說(shuō)：“熊老師好!”“這位同學(xué)好!”熊老師笑瞇瞇地說(shuō)，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒(méi)有那么可怕。這一天，熊老師強調了班級紀律，提醒我么明年要做好開(kāi)學(xué)準備工作，其中還強調了要帶兩塊墊板。

　　第二天的語(yǔ)文課上，我們正在抄寫(xiě)生字。熊老師踱著(zhù)步子在教室里走來(lái)走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的.?我一抬頭，看見(jiàn)熊老師正站在他面前，問(wèn)：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會(huì )兒抬頭，一會(huì )兒低頭，支支吾吾地說(shuō)：“忘……忘了帶�！毙芾蠋熒鷼饬�，眼睛瞪得鼓鼓的，臉氣得通紅，像一頭發(fā)怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學(xué)也都一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　原來(lái)新老師真的好厲害啊!

難忘的老師作文5

　　在我六年的小學(xué)生涯中，我遇到了很多老師，他們要么很?chē)栏�，要么很有趣，要么很平易近人。在眾多老師中，最難忘的是我們的班主任林海燕先生。

　　在我的印象里，林老師是那么善良有趣！她的課似乎有魔力，總是吸引著(zhù)我們。記得很多年前的語(yǔ)文課，老師講過(guò)《晏子使楚》。

　　老師教完知識點(diǎn)后，開(kāi)始了她有趣的發(fā)展時(shí)間。林老師很有口才，把大致的情況講給春秋戰國的細節事件聽(tīng)，把這個(gè)故事的`背景給我們看的很生動(dòng)。然后林老師又說(shuō)起了這個(gè)人�！败髯�，他是惡業(yè)之子！”只聽(tīng)老師低沉的聲音說(shuō)：“經(jīng)過(guò)他多年的努力和朋友的幫助，他終于成為了齊國的一名醫生。你也應該學(xué)習晏子刻苦學(xué)習作文的精神。老師真的從來(lái)不會(huì )忘記教我們什么�！避髯优沙�從狗洞進(jìn)入�！罢f(shuō)到很開(kāi)心，老師就假裝用手往前爬，讓學(xué)生笑個(gè)不停，課堂氣氛很活躍。

　　在談到晏子大膽反擊楚王時(shí)，老師一手指著(zhù)黑板，一手放在身后，非常嚴肅地喊道：“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己，老師這么有見(jiàn)識，連課文后面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們介紹清楚了，不用擔心考試。

　　遇到這樣一個(gè)有趣又獨特的老師不是很幸運嗎？林海燕老師用她獨特而有趣的教學(xué)方法認真地教了我們六年。正是因為這套教學(xué)方法，我們才愛(ài)上了她的語(yǔ)文課，也正是因為這套教學(xué)方法，我們班的成績(jì)一直是全班第一。

難忘的老師作文6

　　誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。

　　我們就要代表學(xué)校去參加區里的'比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢歇下來(lái)，因為明天就要比賽了呀！我們運動(dòng)員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學(xué)校增光嗎？

　　細心地薛老師看到了，他連忙沖過(guò)來(lái)，彎下腰來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來(lái)，用手輕輕地撫摸著(zhù)，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問(wèn)�！昂枚嗔�。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說(shuō)著(zhù)他就扶著(zhù)我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我今天不用訓練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的訓練。

　　薛老師就是這么一位細心有愛(ài)心的老師，所以他對我說(shuō)的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。

難忘的老師作文7

　　在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)生活里面，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。

　　老師個(gè)不高，長(cháng)著(zhù)一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。

　　麥老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的語(yǔ)文成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了麥老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。麥老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的'很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西。

　　馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人麥老師，她會(huì )永遠埋在我的心中。

難忘的老師作文8

　　20xx年9月，我到了崇文街小學(xué)讀書(shū)。班主任姓郭，不到二十五歲就開(kāi)始了小學(xué)老師的生涯，長(cháng)而直的秀發(fā)，一雙微微凹陷的眼睛，可看出她對我們的操勞。她口才極好，文筆也好。

　　那是開(kāi)學(xué)的第一天，郭老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室，自此，我們便和郭老師結下了不解之緣。

　　聽(tīng)了郭老師講的第一堂課，我就深深地喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了習作。老師講的課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，語(yǔ)文課從沒(méi)有枯燥的感覺(jué)。每節課老師都會(huì )用一些巧妙的方法使我們認識新的知識，同時(shí)也教我們學(xué)習了很多習作方法。老師講的每一個(gè)習作故事都讓我們聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，故事戛然而止，我們仍在發(fā)呆。

　　起初我們的習作不好，為了豐富我們的想象力，老師每堂課都會(huì )編一個(gè)引人入勝的故事，至今我聽(tīng)了老師的上千個(gè)故事，每一個(gè)都那么生動(dòng)有趣。從事作家生涯需要豐富的'想象力，這方面郭老師培育了我們，給我們開(kāi)了竅。后來(lái)我們班同學(xué)的習作水平不斷提升，成了全校引以為傲的習作特色班。老師告訴我們不要驕傲，要繼續努力。聽(tīng)著(zhù)老師的教導，看到自己的進(jìn)步，同學(xué)們干勁更足了，寫(xiě)東西的熱情也越來(lái)越濃烈了。

　　老師，我們感謝你教給我們知識，讓我們擁有了寫(xiě)作的熱情，你說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)我都會(huì )深深得記在腦海中！

難忘的老師作文9

　　在我求學(xué)的途中，有許許多多的老師教過(guò)我，但令我最難忘的還是那位數學(xué)老師。

　　剛上五年級的時(shí)候，換了位數學(xué)老師。是位女教師。名字叫王玲珠，我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著(zhù)一頭黑發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一雙眼睛總是透出慈祥的神情。

　　到現在為止，王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說(shuō)來(lái)也奇怪，兩年的時(shí)間一轉眼便過(guò)去了，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得漫長(cháng)�？墒�，仔細回想，這一年多的時(shí)間里，發(fā)生了許許多多的有趣的事，王玲珠老師的課堂上也不例外。

　　王玲珠老師不得不說(shuō)是位難得的好老師。在她的課上，氣氛總是十分的活躍。因為王玲珠老師的“出口成章”和與生俱來(lái)的幽默感，總是能讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。我們都覺(jué)得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負責人的老師�！罢n上不懂的趕快問(wèn)！”這是王玲珠老師上課常說(shuō)的一句話(huà)。老師發(fā)現我們大家對某一道題有些迷惑，必定會(huì )重新，細致地給大家講一遍，有時(shí)都能講上兩三遍�；蛘吲e一個(gè)簡(jiǎn)單的'例子。我們都十分喜歡王玲珠老師，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，暢游在知識的海洋。

　　老師是扶我上馬的人，老師是助我飛翔的人。要學(xué)會(huì )感恩，感恩老師，不光要感恩一位老師，所有教過(guò)你的老師都應該感謝，因為他們都是無(wú)怨言的把自己的知識傳授給我們的。

難忘的老師作文10

　　她個(gè)頭高挑，架著(zhù)一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開(kāi)眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場(chǎng)強大充滿(mǎn)威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。

　　有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過(guò)后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲——只見(jiàn)上官老師夾著(zhù)她的教材，劇烈地咳嗽著(zhù)，緩緩走上講臺。

　　“同學(xué)們，老師今天人有點(diǎn)不舒服，所以遲來(lái)了點(diǎn)�？瓤取�…”上官老師面色蠟黃，說(shuō)話(huà)的聲音也是細若蚊蠅�？删褪沁@微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來(lái)。我們都坐得端端正正，專(zhuān)注地看著(zhù)老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著(zhù)步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫(xiě)下大字。有時(shí)她緊鎖著(zhù)眉頭，像是強憋著(zhù)不讓自己咳出聲來(lái)，不想讓我們太過(guò)擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的.汗水像雨點(diǎn)般，從她的額頭上滾落下來(lái)。

　　汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫(xiě)字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動(dòng)，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫(xiě)字聲和時(shí)不時(shí)傳來(lái)的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著(zhù)。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著(zhù)……

　　老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課��！透過(guò)我們擔憂(yōu)的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒(méi)事的，同學(xué)們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了�！�

　　“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿(mǎn)敬意的目光望向我們最最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業(yè)的老師，多么令我難忘的老師！

難忘的老師作文11

　　在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。

　　我記得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。

　　那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀律、講校規，她別出心裁的給我們講起笑話(huà)，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。

　　還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì )跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(cháng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的'回答：“好！”但是快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè )，但我也希望你們該學(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿(mǎn)意地笑了。

　　這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè )之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。

難忘的老師作文12

　　我二年級的語(yǔ)文老師姓張，他是個(gè)帥小伙，個(gè)子很高，一張國字臉，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學(xué)們都很喜歡他，覺(jué)得他像我們的大哥哥。

　　張老師總是鼓勵我們多讀些優(yōu)秀的課外書(shū)，少看漫畫(huà)書(shū)。但我偏偏只愛(ài)看漫畫(huà)，不愛(ài)看滿(mǎn)頁(yè)都是文字的書(shū)籍。

　　一次上完語(yǔ)文課，張老師叫我去他的辦公室，我心里忐忑不安，不知自己做錯了什么。老師讓我坐下，和顏悅色地問(wèn)我：“你是不是不愛(ài)看文字書(shū)，只愛(ài)看漫畫(huà)？”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋熡X(jué)得你目前在識字方面需要下功夫喲！識字是學(xué)習所有知識的起點(diǎn)，它是個(gè)需要日積月累的過(guò)程，多讀文字書(shū)既可以幫你識字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的用法。要不，你現在把漫畫(huà)放一放，讀讀這本書(shū)吧？”老師邊說(shuō)邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》，并要求一周內讀完。

　　拿到書(shū)后，我就開(kāi)始了閱讀。一天，我正在閱讀時(shí)，發(fā)現有兩頁(yè)紙是粘在一起的，但故事情節有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁(yè)分開(kāi)，迫不急待地往下讀。

　　當我把書(shū)還給老師時(shí)，他一邊翻動(dòng)書(shū)頁(yè)一邊問(wèn)我：“看完了？有趣嗎？遇到不認識的字你是怎么處理的？”“先根據故事情節或上下文猜，再做上記號，等故事讀完了翻字典！”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。當他翻到那曾經(jīng)被粘著(zhù)的書(shū)頁(yè)時(shí)，臉上竟露出了欣慰的'笑容。我頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì )：原來(lái)老師故意把那兩頁(yè)粘在一起，用來(lái)檢測我有沒(méi)有耐心去讀完這本書(shū)。我不禁感嘆老師真是用心良苦！

　　接著(zhù)張老師跟我約定，我每讀完十本書(shū)，他就會(huì )送我一件禮物。在張老師的引導下，我漸漸地愛(ài)上了閱讀。我感受到書(shū)中的世界很廣闊，很有趣！

　　可惜，張老師只帶我們到三年級就調走了，我永遠忘不了他。

難忘的老師作文13

　　在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。

　　你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺，換上一副嚴肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。

　　有一次，我在課后請教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫(xiě)下了主要思路，提點(diǎn)了我幾處難點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi)�？粗�(zhù)我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳�！甭�(tīng)到這句話(huà)，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習。

　　我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　你是一位有責任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著(zhù)幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì )用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì )閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著(zhù)頸椎病�？纯醋鳂I(yè)上面被認認真真地圈出的錯誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著(zhù)多大的病痛，在耐心而仔細的'批閱著(zhù)我們的作業(yè)，并在第二天想方設法讓我們理解該如何結題。

　　我的老師，從你身上，我看見(jiàn)了你堅毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習中堅持不懈努力的重要性。

　　雖然聽(tīng)你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì )了我許多書(shū)本上學(xué)不到了的知識。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。

難忘的老師作文14

　　一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來(lái)更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴肅的臉，是的，這是我們數學(xué)老師胡老師在課堂上的樣子。當然，他上課的樣子有點(diǎn)嚴肅，甚至嚇人。因為他在課堂上沒(méi)有多少學(xué)生可以開(kāi)玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那么嚴肅。但私下里，他充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　私下里，他甚至會(huì )嘲笑同學(xué)們開(kāi)了很久的玩笑。盡管他看起來(lái)有50歲左右。但微笑，就像一個(gè)五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來(lái)。

　　即使每次考試之后。他只會(huì )談?wù)撝匾�的�?huà)題，然后讓我們請同學(xué)們改正。但在我看來(lái)，他讓我們更舒服了。畢竟，學(xué)生不能那么認真，也可以“一對一”，而老師的話(huà)，我們要顧全大局，有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒(méi)關(guān)系。你下課后到老師辦公室來(lái)，老師會(huì )一步一步教你怎么寫(xiě)，你做這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是怎么想的？當你談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題時(shí)，認真一點(diǎn)是很好的'。也許這是個(gè)微表情，又回到了原來(lái)的樣子。

　　在過(guò)去，當他是我們的班主任時(shí)，他服從我們的管理。正是因為如此，一些天生開(kāi)放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規則�，F在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀�，但他無(wú)意中流露出對我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較，把第四節課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒(méi)有表?yè)P我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流，但當你發(fā)現他的調侃時(shí)，你會(huì )發(fā)現他除了老人的善良之外，還有更多的童真。

　　這是我們的胡老師。在我看來(lái)，他是一個(gè)有趣，可愛(ài)和愚蠢的老師。

難忘的老師作文15

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光匆匆，瞬即逝。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了。在六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，我們在這些回憶中也漸漸長(cháng)大，從無(wú)知的孩童變成了有志向的少年。時(shí)光帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。

　　肖老師剃的是平頭，一雙眼睛炯炯有神，還戴著(zhù)一副眼鏡，一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，數學(xué)成績(jì)一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶，在數學(xué)課上一直沒(méi)認真聽(tīng)老師講課。肖老師看出了我的心思，便詼諧地對同學(xué)們說(shuō)：“在我們的學(xué)習包括生活中，都不可能是一帆風(fēng)順的，如果你一直沒(méi)有失敗過(guò)，就證明你掛了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我也跟著(zhù)笑了。

　　下課后，肖老師把我叫去了辦公室。我看著(zhù)肖老師那嚴肅的眼神，害怕極了。肖老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習生活中總會(huì )有一些挫折的，不要因為這些挫折而變得消極，反而要去打敗它，打敗了挫折，就證明你成功了�！蔽易�在椅子上，若有所思。接著(zhù)，肖老師幫我講解了我錯誤的.題，教我怎樣提高自己的成績(jì)，還鼓勵我下次一定會(huì )考好。聽(tīng)了肖老師的一番話(huà)，我深受啟發(fā)。

　　老師，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；老師，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；老師，當我傷心或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我。肖老師就是如此，是他教會(huì )了我人生的道理。肖老師，您的名字令我難忘，我把它刻在我的心靈里，它永遠存在于我的心中。

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