- 二年級上冊《云房子》評課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
二年級上冊《云房子》評課稿【熱門(mén)】
xxxx年11月4日，我們五處小學(xué)一行15人來(lái)到xx鄉xx小學(xué)。
本次聯(lián)片教研的主題是“精致三步導學(xué)構筑學(xué)生課堂”。我聽(tīng)了二年級《云房子》一、二課時(shí)。兩位老師的課給我最大的感受是：“三步導學(xué)”教學(xué)理念不再只是一種教學(xué)模式，它正成為真正為學(xué)生課堂服務(wù)的一種教學(xué)手段，深受廣大老師的喜愛(ài)。第一課時(shí)是一堂扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎訓練課，第二課時(shí)則是一節注重想象的朗讀訓練課。
首先，兩節課完整地呈現了精致化的三步導學(xué)模式。
老師的導入讓學(xué)生知道本節課的學(xué)習任務(wù)，明確自己在課堂上應該做什么。接下來(lái)的導學(xué)，老師極重視識字、寫(xiě)字、誦讀和想象的引導。導法更是合作有效，交流有序。三步導學(xué)趨向無(wú)痕精致。
其次，小組合作的學(xué)習形式，體現了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，老師運用多媒體課件出示事物的圖片，創(chuàng )設出美妙的情境，使學(xué)生在愉悅的氛圍中美讀，在有聲有色的美讀中感悟，為所有參與者送來(lái)了濃濃的語(yǔ)文韻味。
第三，教師科學(xué)處理教材，把“云房子形狀”這一段落作為重點(diǎn)品讀的章節，穿插著(zhù)進(jìn)行表情朗讀和有說(shuō)話(huà)練習，運用小組合作探究的形式，訓練了學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言表達能力、自主學(xué)習能力和感情朗讀能力。
第四，我們關(guān)注到教師課堂評價(jià)，講課老師特別關(guān)注學(xué)情的細微變化。老師課堂評價(jià)的話(huà)語(yǔ)呈現多樣化的態(tài)勢，語(yǔ)言既有鼓勵性又隱含對學(xué)生學(xué)習習慣等方面的期待，對學(xué)生日常行為習慣的養成起到了積極地指導作用。再加上教師語(yǔ)言體態(tài)特別親切，給人一種師生其樂(lè )融融的愉快感。
最后，我們發(fā)現，以往的公開(kāi)課為追求生動(dòng)活潑好看的課堂效果，老師都會(huì )有意無(wú)意地縮短識字寫(xiě)字的時(shí)間。今天這兩節課都用了十分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行識字寫(xiě)字的學(xué)習，真正把識字寫(xiě)字做在實(shí)處。
提點(diǎn)建議我們共勉：二年級學(xué)生剛剛接觸小組合作學(xué)習，老師可以小步前進(jìn)，從扶著(zhù)學(xué)生前進(jìn)，直到有一天，我們可以不再和學(xué)生搶表現，將課堂還給學(xué)生，真正實(shí)現我們構筑學(xué)生課堂的理想。
【二年級上冊《云房子》評課稿】相關(guān)文章：
二年級上冊《云房子》評課稿06-29
哪座房子最漂亮的評課稿04-08
《火燒云》評課稿（精選10篇）03-15
二年級語(yǔ)文上冊識字5評課稿06-02
二年級語(yǔ)文評課稿 狐假虎威評課稿06-04
《云房子》一課的課堂實(shí)錄07-02
二年級上冊《簡(jiǎn)單的排列》評課稿（通用14篇）12-05
二年級數上冊《角的初步認識》評課稿01-29
課賽評課稿06-28