(精選)寫(xiě)給老師的一封信
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。為了讓您在寫(xiě)信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的寫(xiě)給老師的一封信，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)給老師的一封信1
親愛(ài)的張老師：
您好！
您是我童年生活中非常重要的一位老師，遇到您我感到很慶幸。有時(shí)候同學(xué)們說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，您就去問(wèn)那位同學(xué)受傷沒(méi)有，您的關(guān)愛(ài)讓我覺(jué)得我們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。當有的同學(xué)上課不認真聽(tīng)講時(shí)，您就如一位嚴厲的母親一樣，給予他正確的引導。
昨天數學(xué)老師說(shuō)您的母親生病了，您要去照顧，所以我們的語(yǔ)文老師換成別的'老師了。希望您在忙碌的生活中抽出一點(diǎn)時(shí)間讓自己輕松一下，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)！
祝老師和奶奶身體健康！
學(xué)生：趙星碩
20xx年12月8號
寫(xiě)給老師的一封信2
親愛(ài)的華華老師：
您好！
您因為工作原因去了上海，我也因為這件事把自己鎖在房間里哭了很久，出來(lái)以后，我安慰自己，您一定會(huì )回來(lái)的，可直到現在，也沒(méi)有見(jiàn)到。
華華老師，我已經(jīng)十歲了，不再是那個(gè)不懂事，調皮的小鬼了，如果您能再回來(lái)上課，我一定會(huì )坐得端端正正的，您說(shuō)的每一句話(huà)我一定洗耳恭聽(tīng)。
華華老師，您給我們上課時(shí)，跟一個(gè)五六歲的孩子一樣，可愛(ài)極了，您很懂得我們小孩子的世界，不像其他大人。
記得您說(shuō)過(guò)，在整個(gè)班里，您最喜歡我，今天，我也告訴您，我也很喜歡您！因為您理解我。
華華老師，我自信的大門(mén)是您打開(kāi)的，我永遠感謝您，您如同我的親人一般，在我落淚時(shí)，逗我開(kāi)心……
華華老師，我喜歡您如大海無(wú)邊無(wú)際，如地球到太陽(yáng)的`距離……
華華老師，我的數學(xué)成績(jì)有很大的進(jìn)步，這有您的功勞。
華華，李柳華老師，四年過(guò)去了，我還記得您的名字，華華老師，瑤瑤求您快點(diǎn)回來(lái)給我們上課吧！
祝您永遠年輕，身體棒棒！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
寫(xiě)給老師的一封信3
敬愛(ài)的x老師：
您好！
時(shí)光如梭，轉眼間我就要初二了，在過(guò)去的一年里，我要謝謝您。
初見(jiàn)您當然是在語(yǔ)文課上，只見(jiàn)您一頭烏黑的短發(fā)，全身是黝黑的工作服。一股精氣神撲面而來(lái)。終于，您開(kāi)口了，一股猶如清涼泉水的聲音貫穿了我的耳。睿智的眼神時(shí)刻盯著(zhù)教室的角角落落。
每次語(yǔ)文早讀，我在前面領(lǐng)讀時(shí)，您悄悄的過(guò)來(lái)和我說(shuō)該讀哪些，每當我站的幾乎快暈過(guò)去的是時(shí)候，您似乎看出了我很累了。就說(shuō)“xx，回座位吧，我自己來(lái)�！蔽乙部偸蔷瞎蠡氐阶�。有好幾次我的`語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得實(shí)在是差。您把我的本子留在辦公室，我去取您對我教導了一番，您說(shuō)我是女孩子，字不能寫(xiě)得太大，不能那么不認真，讓我回去好好反省，我反省了，后來(lái)再也沒(méi)有不認真寫(xiě)作業(yè)了。
期中考完了，我路過(guò)您身邊時(shí)你拍了我一下說(shuō)：“考的不錯嘛！這學(xué)期我明明要批評你的！”我暗暗想謝謝老師。家長(cháng)會(huì )上您對我家長(cháng)說(shuō)我很好就是太粗心了，我知道我很粗心，不過(guò)只是淡忘了，謝謝老師讓我重新認識到自己的不足！
可是老師啊，您下學(xué)期不帶我們了，您退休了，誰(shuí)來(lái)再提醒我，誰(shuí)來(lái)再告訴我我的不足，我的過(guò)失，我的陋習呢？老師如果可以我想永遠當您的學(xué)生，可是您累了，那就好好的休息休息吧。
這一個(gè)學(xué)期謝謝您我的老師——xx老師我做過(guò)您的學(xué)生我不后悔！
敬祝您身體健康！快樂(lè )幸福！一切都好！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信4
親愛(ài)的老師：
您好！時(shí)間過(guò)得飛快，一年又是一年，我敬愛(ài)的老師，您還好嗎？
老師，您的聲音，常�；仨懺谖业亩�；您的容貌，常常浮現在我的眼前；您對我的關(guān)心與愛(ài)護，一直在我的腦海中徘徊；您的諄諄教導，至今還銘記在我的心中。
在這六年美好的`學(xué)習時(shí)光中，您不僅讓我們學(xué)到了豐富的知識，還讓我們懂得了做人的道理。
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎……”此時(shí)，教室里書(shū)聲瑯瑯，一位慈祥而又博學(xué)多才的老師正聚精會(huì )神地教讀著(zhù)，班級同學(xué)們也都專(zhuān)心致志地學(xué)習，我們的臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，因為我們從您那兒學(xué)到了新的知識，這使我們產(chǎn)生了對新知識的渴望和對美好生活的追求。
每天下課，都會(huì )有許多班級同學(xué)圍著(zhù)您問(wèn)那些莫名其妙的問(wèn)題，都會(huì )有批不完的家庭作業(yè)。記得，那一次，您生病了，可您仍然堅持帶病為我們上課，每每發(fā)出咳嗽聲就會(huì )引起我們一陣激動(dòng)地心跳。自從我們跨進(jìn)校園的那一剎那，生活中就離不開(kāi)了您！
老師，感謝您！您像天使一樣，有著(zhù)美好的心靈；您像大樹(shù)一樣，為我們解決學(xué)習、生活中的困難；您向大海一樣，有著(zhù)寬廣的胸懷，淵博的知識。
是您，在我們取得一點(diǎn)成績(jì)驕傲時(shí)告訴我們“滿(mǎn)招損，謙受益”；是您，在我們失敗時(shí)告訴我們“失敗乃成功之母”；是您，在我們遇到挫折而想要氣餒時(shí)鼓勵我們前進(jìn)。感謝您像母親一樣讓我成長(cháng)！千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”
祝您桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：**
20xx年5月26日
寫(xiě)給老師的一封信5
親愛(ài)的x老師：
您好！這是我第一次寫(xiě)信給您，請不要怪我唐突吧！您教了我們快x年了。雖然我們天天見(jiàn)面，但是有些話(huà)面對面很難說(shuō)清楚，很緊張的。今天，我就趁此機會(huì )說(shuō)一說(shuō)。
老師，您知道嗎？您上課特別精彩，像耍魔術(shù)似的，深深地把我們吸引住了。您講課非常生動(dòng)具體，不像別的老師，講了就算。讓我們能深入了解課文一字一詞一句所表達的感情，有時(shí)仿佛置身其中，原來(lái)的`難題都迎韌而解。讓我們在學(xué)習課文內知識的同時(shí)，還知道課外豐富多彩的知識，拓展了我們的視野。在課堂上，老師您還經(jīng)常講出一些笑話(huà)，讓我們在緊張的學(xué)習中放松一下。
老師，您是我們的榜樣，是我們的好老師，是您陶冶了我們的性情，使我們迷上了書(shū)，讓書(shū)成我們最好、最好的伙伴、朋友。我們的課余時(shí)間也變得充實(shí)。我們懂得了如何充分安排時(shí)間，如何學(xué)習，看書(shū)�，F在我們班的大多數同學(xué)成了名副其實(shí)的“書(shū)迷”，是書(shū)忠實(shí)，頭號朋友。
老師，雖然您經(jīng)常批評我們，但我們心底里知道，您是為我們好，為我們著(zhù)想�，F在，我在這里由衷地說(shuō)一句：老師，謝謝您！時(shí)間流逝，您的諄諄教誨永遠留在我的心里，永遠不會(huì )忘記。謝謝！
由于時(shí)間關(guān)系，就此擱筆！
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信6
敬愛(ài)的張老師：
您好！
剛才那一場(chǎng)傾盆大雨，不知您，是否還好？
這場(chǎng)雨，出人意料地出現，又去的頭也不回。正如我的小學(xué)生活，來(lái)也匆匆，去也匆匆。朝夕相處的老師、同學(xué)，早已成了我最親的人，而這即將面臨的分別，則是讓人側夜未眠。而當年那一雙雙單純的眼睛，那一陣陣稚嫩的聲音，還有那無(wú)微不至的師恩，已成為我最美好的記憶。
還記得我轉學(xué)的第一天，在明媚的陽(yáng)光里，我獨自在走廊里徘徊。是您，用您那溫暖的大手扶著(zhù)我的肩頭，朝我輕輕地一笑：“不用怕，老師帶你進(jìn)去�！庇谑�，您拉著(zhù)我的小手，推開(kāi)了四（１）班的大門(mén)。
剛進(jìn)門(mén)，迎面而來(lái)的就是一雙雙驚奇的目光。我害怕極了，膽怯地退了一歲。是您，用您敏捷的目光發(fā)現了我細微的變化，輕輕地朝我笑了笑。我一下子打足了氣，放開(kāi)聲音介紹了自己一番。
老師，是您，用您那溫暖如春的笑容融化了我那片藏在內心深處的冰川！
從那以后，冰川成了春水，成了涓涓細流。我開(kāi)始與班上的同學(xué)打交道，并很快與他們打成了一片，融入了這個(gè)快樂(lè )的大家族。而您那溫暖如春的笑容，也已深深地印在我的腦海，成為我前進(jìn)的力量，成為我人生道路上的明燈。
漸漸地，我喜歡上了語(yǔ)文課。喜歡您每天滔滔不絕的`故事；喜歡您把您生活點(diǎn)滴，拿來(lái)與我們分享；喜歡您偶爾撅起的眉毛；喜歡您每日溫暖如春的微笑……您就像一塊磁鐵，吸引著(zhù)我們求知的欲望。
光陰似箭，日月如梭。如今，當年那群無(wú)知的小孩已成為懂事的少年，而您，卻像一株蒲公英，悄然枯竭。您頭上的白絲，哪一根不是為學(xué)生而白？您臉上的細紋，哪一絲不是為學(xué)生而皺？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您用您的辛勤耕耘換來(lái)了我們的風(fēng)華正茂，讓我們這些種子，破土而出！
如今，我們即將離開(kāi)您的懷抱，將踏上新的知識殿堂。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對您的感激！千絲萬(wàn)縷吹不開(kāi)我對您的思念。
嫩芽用果實(shí)報春雨的滋潤。那我就要好好學(xué)習，天天向上。以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您那沉甸甸的教誨之情！
祝您：
萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生李紫薇
5月18日
寫(xiě)給老師的一封信7
敬愛(ài)的老師：
您好!
咱們班現在在評選班長(cháng)了，我成功地入選了。也許您會(huì )問(wèn)我：“你當班長(cháng)的目的是什么?”其實(shí)我也想過(guò)，我其實(shí)不就是想鍛煉自己，方便同學(xué)嗎?
假如我是班長(cháng)，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣，絕不是負面榜樣!我還會(huì )把同學(xué)們平時(shí)不敢告訴老師的想法及時(shí)報告給老師，并把老師提出來(lái)的意見(jiàn)及時(shí)傳達給同學(xué)。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )盡自己的能力，做好老師的左右手，管理好班級的班風(fēng)。代表班級把校園組織的活動(dòng)給組織好，讓班級成為我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習的舞臺。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )把自己當成同學(xué)們的.“解煩器”，幫同學(xué)們排憂(yōu)解悶。讓所有內心煩躁，傷心的同學(xué)，心情重現陽(yáng)光，我絕對不會(huì )不理不睬!
有一句話(huà)好像是這么說(shuō)的：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。是啊!今天，我是成功的參與者，明天，我將是參與的成功者!請您務(wù)必要相信我!
我覺(jué)得，老師，您雖然不可能看了我的信后就百分之百地讓我當班長(cháng)，但請您一定要百分之百的信任我!
祝您：
工作順利，身體健康!
您的學(xué)生來(lái)君嘉怡
20xx年5月18日
寫(xiě)給老師的一封信8
敬愛(ài)的老師：
您好！
我就是一名六年級畢業(yè)的學(xué)生，當您收到這封信的時(shí)候，我即將升入會(huì )澤縣待補中學(xué)就讀七年級，我對中學(xué)十分向往，不知同學(xué)們好不好相處，老師的教學(xué)方法就是怎樣的？對于老師的教學(xué)方法，我提出以下幾點(diǎn)小小的建議，供老師參考，不妥之處還請老師諒解。
首先。有些老師在教育的時(shí)候可能在學(xué)習好的同學(xué)身上傾注一些心血，而不太在意學(xué)習差的'同學(xué)，我認為這樣并不好，因為學(xué)習差的學(xué)生也就是班級的一員，應該人人平等，希望老師不要這樣，讓學(xué)習差的同學(xué)一樣能找到自信心。
其次。我希望老師在同學(xué)犯錯的時(shí)候別發(fā)火，耐心給同學(xué)講道理，幫助分析犯錯誤的原因，讓其認識到知錯能改就就是一個(gè)好學(xué)生，這樣做既不會(huì )影響老師的形象，同學(xué)們又會(huì )更加愛(ài)戴老師。
再次。我希望老師幽默一點(diǎn)，在課堂上講一兩個(gè)小笑話(huà)，活躍一下課堂氣氛，使同學(xué)們在上課的時(shí)候不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，這樣更能讓大家集中注意力，認真聽(tīng)課。
再次，我希望老師既嚴厲又不嚴厲，為什么呢？就是這樣，因為我希望老師在課堂上嚴厲一些，使我們都會(huì )認真上好每一堂課，不嚴厲就是希望老師在我們下課時(shí)給我們休息幾分鐘，不讓我們一直悶在教室里做作業(yè)。
最后。我希望老師不拖堂，讓同學(xué)們在課間十分鐘內透一透氣，不要一個(gè)人擠占了其他老師的時(shí)間，讓同學(xué)們以最好的狀態(tài)迎接下一節課。
以上就就是我對老師的一點(diǎn)小建議，希望老師能夠采納，當然了，我也知道，老師一定會(huì )用他（她）獨特的教學(xué)方法帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游。
祝：老師一切順利！
學(xué)生：劉XX
寫(xiě)給老師的一封信9
尊敬的老師：
您好！
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著(zhù)更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)……老師，太謝謝您了！師恩如魚(yú)得水，在這短暫的半年以來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
老師，我想對您說(shuō)：“您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！”
正因為有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識，才會(huì )有今天這樣的才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jì)更少不了您的.細心培養。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時(shí)對我們很?chē)绤�，也�?jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯，您也會(huì )發(fā)現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習，使我們將來(lái)能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導。
敬祝您，身體健康！快樂(lè )幸福！工作順利！一帆風(fēng)順！一切都好！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信10
尊敬的老師：
您好！
您好！感謝您牽著(zhù)我們的手，度過(guò)了漫長(cháng)而又短暫的x個(gè)春秋，感謝您把我們從無(wú)知的世界帶入知識的殿堂，變長(cháng)一個(gè)個(gè)懂事的小學(xué)生。
您就是春天的一絲春風(fēng)，把對我們的呵護化作了風(fēng)兒，在我們每個(gè)人的天空守護，如絲如縷，徐徐弗來(lái)。當我們悲傷的時(shí)候，總是您用鼓勵的目光看著(zhù)我們，仿佛要告訴些什么，望著(zhù)您的.眼睛，我們的心里總是甜滋滋的，一切憂(yōu)愁一下子就煙消云散。
您就是夏天里的一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心靈。多少次我們在困難面前傷感徘徊，多少次我們在挫折面前束手無(wú)策，多少次我們在十字路口迷茫困惑，多少次我們又在黑暗里頹喪流淚。這時(shí)候，是您，總是您，來(lái)安慰我們，來(lái)驅散我們內心的孤獨和恐懼，給予我們勇氣、自信和決心。
您就是秋天里的一片楓葉，您臉上的皺紋記錄了我們每個(gè)人的喜怒哀樂(lè )，而當您嘴角微微一翹，露出燦爛的笑容時(shí)，我們也為您高興，因為笑容里蘊含著(zhù)全班的祝福。
��！老師，您就是冬天里的一朵晶瑩剔透的雪花，好像可以看透我們的心思一樣，所以，我們都養成了不撒謊的好習慣。
是啊，是您讓我們從懵懂的兒童成長(cháng)為羽毛漸豐的雛鷹，在知識的王國里遨游，是您讓我們領(lǐng)略了散文的優(yōu)美、古詩(shī)的韻律，您為我們打開(kāi)了作文這扇神奇的大門(mén)，讓我們在奇妙的想象空間成為一個(gè)快樂(lè )的精靈。
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，想對您說(shuō)的太多太多，最后，只想對您說(shuō)，老師，我們永遠愛(ài)您！
祝您青春永駐，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信11
親愛(ài)的孩子們：
離別了56天之后，我們又要見(jiàn)面了。陸續接到爸爸媽媽電話(huà)咨詢(xún)的時(shí)候，老師知道見(jiàn)你們的日子越來(lái)越近了。你們又長(cháng)高了，也肯定更懂事了，一個(gè)暑假你們都在做什么呢？可以講給老師聽(tīng)嗎？想起又能聽(tīng)到你們嘰嘰喳喳的聲音，老師的想念越來(lái)越真實(shí)。
去年的這個(gè)時(shí)候，老師正憧憬著(zhù)見(jiàn)到你們的那種心情，正努力給你們一個(gè)愛(ài)的小窩，想讓從沒(méi)離開(kāi)過(guò)爸爸媽媽的你們在這里體驗一份集體生活的快樂(lè )，踏上學(xué)習生活的愉悅旅程。那個(gè)時(shí)候，沈老師和馬老師也都第一次來(lái)到天妃幼兒園，跟你們一樣要在這里建立屬于我們自己的新家。見(jiàn)到你們的那刻，你們成了我們的孩子，成了我們的牽掛。朝夕相處的一年，看著(zhù)你們的小臉綻放地越來(lái)越美，小嘴里蹦跳的聲音越來(lái)越甜，老師心里真的很開(kāi)心。
你們每天都在成長(cháng)著(zhù)，那一聲聲“親愛(ài)的'老師，我愛(ài)你”，讓老師再苦精神的，你越是想要把變成什么樣的，我們就越是不會(huì )同意，越是要和你對著(zhù)干！當我看到你把一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生都制服的時(shí)候，也曾暗地里稱(chēng)贊過(guò)你！
當然，我也和大多數的同學(xué)一樣對你的所做所為表示憤慨，但從心里面來(lái)講，我是極不情愿的！你霸道，專(zhuān)橫，不近人情，出語(yǔ)傷人．可我心里明白，那是你作為一個(gè)老師的良苦用心��！在心里面不得不承認你是一個(gè)責任心強，帶工作極有熱情，正直，勇敢，自信而且睿智的人，可我能替你申辯嗎？不能，因為我寧愿站在你的對面也不愿意站在大多數人的對面，我站在這個(gè)殘酷的立場(chǎng)，可你會(huì )明白我的苦衷嗎？不會(huì )，因為你是個(gè)眾人敬仰的老師，永遠都高高在上！
我并不是像你想象的那樣軟弱，在我一次次受到傷害的時(shí)候，只能自己替自己療傷．看著(zhù)你和那些所謂的好學(xué)生們滔滔不絕時(shí)，我會(huì )很難過(guò)，多么希望能回到當初��！不是我不思進(jìn)取，而是在那時(shí)我根本就找不到人生的目標，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力．曾以為最最了解，關(guān)心我的人都站在了我的對立面，我還能有什么話(huà)可以再說(shuō)呢？曾經(jīng)有份真摯的感情卻因為流言蜚語(yǔ)而夭折了，我找不到更好的理由來(lái)說(shuō)服自己應該振作起來(lái)！或許那時(shí)是真的太傻了吧！
現在我終于明白過(guò)來(lái)，每個(gè)人的路都是自己選擇的！痛恨過(guò)自己當年的幼稚與無(wú)知．如果當時(shí)能不那么倔強，現在也不會(huì )有那么多的遺憾！
原諒我這遲來(lái)的懺悔吧，原諒我曾帶給你所有的不愉快……如果你能感受到，我想我應該是幸福的，因為有你這樣的老師，是我今生最大的慰藉！
就請你放心吧，那些曾經(jīng)最不聽(tīng)你話(huà)的學(xué)生總有天都會(huì )明白你的良苦用心的，你的諄諄教誨我們將永遠銘記！
感謝你為我們付出的所有，我們無(wú)以為報．來(lái)世還做你的學(xué)生，我一定做個(gè)你最最喜歡的好學(xué)生了，不讓你再操心，更不會(huì )再讓你生氣了！
寫(xiě)給老師的一封信12
吳老師：
我已經(jīng)知道我的成績(jì)，不是年級第一�？墒俏也](méi)有多少傷心，只是感覺(jué)特別遺憾。
考完之后，對完答案，我自我感覺(jué)不好，因為錯得離譜，這樣的錯還不止一兩個(gè)。那兩天的確有點(diǎn)失落，不敢去想我錯的那些題被老師、父母看見(jiàn)，他們是什么反應。自從上次期末考之后，繼續“年級第一”好像成了我的代號，總會(huì )有幾個(gè)人這樣叫我，我也不在意，可也這樣答應著(zhù)。同時(shí)又有點(diǎn)擔心，如果哪一天這個(gè)“代號”變成“年級第二”，“班級第二”，甚至沒(méi)有“代號”了，我都不知道那時(shí)我會(huì )不會(huì )不知所措。
第五次對好答案，第五次被洗腦之后，好像也并沒(méi)有覺(jué)得這些“代號”對我有什么影響，因為我腦子里已經(jīng)塞滿(mǎn)了我對答案時(shí)，我的那些錯題，同時(shí)也充斥著(zhù)各種各樣的畫(huà)面——數學(xué)、英語(yǔ)考試前一天，我看見(jiàn)王天鳴抱著(zhù)《走進(jìn)重高》在教室外待了一晚上，還時(shí)不時(shí)跑來(lái)問(wèn)我一些難題，很難，我記得我當時(shí)看了一眼題目，就感到了絕望，將書(shū)還給了他�；仡^看他繼續在那兒想，嘴里還念念有詞。
那天晚上，我的想法被顛覆了，王天鳴不再或是本來(lái)就不是那個(gè)上課像個(gè)小傻子一樣問(wèn)些奇怪問(wèn)題，被嘲笑之后還一臉疑惑的人了。我看一眼就放棄的題目，他可以想一節課甚至更久。
于是我想向他借回那本走向重高，可看見(jiàn)他在上面涂涂改改，無(wú)視旁人的樣子讓我又欲言又止了。
那天晚上一回家，我也拿出我的走進(jìn)重高，逼著(zhù)自己去思考。這讓我在數學(xué)考試時(shí)順利地做出了所有難題。對答案時(shí)，好笑的是，數學(xué)填空第一題錯了，這是一個(gè)小遺憾。但至少這次月考已經(jīng)肯定了我其他方面的素養，讓我知道填空第一題這樣的基礎很可能會(huì )成為我日后大考的致命弱點(diǎn)。我這樣一想，就會(huì )發(fā)現有好多事情要干——拿出我塵封已久的教科書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)仔仔細細地看過(guò)去，拿出我的作業(yè)本、高效練，將那些基礎題，之前我不屑去理會(huì )的題，它們所牽扯的知識點(diǎn)可能是我一直感到模棱兩可的。在這些事情做完之后，應該才屬于走進(jìn)重高和尖子生的時(shí)間，這些難題，是我與其他高手（那些基礎過(guò)關(guān)的人）拉開(kāi)距離的法寶。
暑假里看完了一本書(shū)，奧普拉的《我堅信》，里面有句話(huà)“改變你對自己狀況的思考方式是改變這一切的關(guān)鍵。我堅信，所有的障礙都有意義，能否敞開(kāi)心扉從這些挑戰中學(xué)習，就是成功和被困之間的差距�！碑敃r(shí)看完后心底毫無(wú)波瀾，但還是不明所以地摘抄下來(lái)，考完后心情低落去翻看，才忽然聯(lián)想到了這次考試。難題并不是給所有人的法寶，以前我如果在試卷上看到以前做過(guò)的題，會(huì )感到僥幸，但難題存在的真實(shí)意義并不是讓你記住答案，渴望繼續在試卷上看到“僥幸”。這些難題是改變你“思考方式”的途徑，是拓寬你視野的好辦法，這樣會(huì )讓這些“僥幸”，變成實(shí)力。
《我堅信》里還有一句話(huà)，“比最好的視力最重要的'是你內心的視野�！本湍萌ツ甑钠谀┛紒�(lái)說(shuō)，我考464，秀洲區第一考475，一中實(shí)驗第一考485。這樣一比，就會(huì )覺(jué)得區區464什么都不算，我在想，當我準備向485看齊時(shí)，那個(gè)“485”的人會(huì )不會(huì )已經(jīng)在看高一、高二的書(shū)，準備杭二或鎮海的自主招生。這樣一想，就會(huì )覺(jué)得應該將自己的格局放大，視野放寬。
《我堅信》里還有一句話(huà)，“只要你還在擔心別人會(huì )怎樣看你，他們就能奴役你；只有你再也不用從自身以外尋求肯定，你才能成為自己的主人�！边@是一個(gè)作家說(shuō)的（好像叫尼爾……），作家需要這樣的定力，用自己的手來(lái)講述自己內心真正想表達的，被別人只言片語(yǔ)所左右的作家一定不會(huì )被人銘記。這句話(huà)，讓我有點(diǎn)改變了對“代號”的看法，因為它不可能伴隨我一生，也不可能給我帶來(lái)樂(lè )趣或啟發(fā)，它可以作為一個(gè)信念，也只能做一個(gè)信念了。
以上是我這次考試所有的心路歷程。以后的考試的唯一任務(wù)，就是讓遺憾慢慢減少。
姚兮遠
20xx年10月13日
寫(xiě)給老師的一封信13
敬愛(ài)的張老師：
您好，在您當我們的數學(xué)老師之前，我對學(xué)習數學(xué)的興趣并不是很高。在我眼里數學(xué)就只是單調的數字組成的一個(gè)算式，毫無(wú)意義�？僧斈銇�(lái)到我們身邊時(shí)，我對數學(xué)的看法就改變了。
張老師，您帶領(lǐng)著(zhù)我們在數字的海洋中暢游，讓我們知道數字組合的奧秘；您帶領(lǐng)著(zhù)我們在算式的天空中飛翔，讓我們看懂了數學(xué)的神奇。每當我們被一道道數學(xué)題絆倒時(shí)，您總能出手相助�，F在，那三年級的事情還讓我記憶猶新。
那天，我正在為一道數學(xué)題傷腦筋，我冥思苦想就是兩個(gè)字一一不會(huì )。這個(gè)時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)在清風(fēng)中飛揚，煞是好看？你低頭用溫柔的語(yǔ)氣耐心地給我講習題，您手里的筆在草稿紙上上上下下翻飛著(zhù)，仿佛擁有神氣的魔力一般，等你給我講完題。早已經(jīng)累得口干舌燥，可你還是笑著(zhù)問(wèn)我：“雨菲，我講得習題你有沒(méi)有聽(tīng)懂？”我似懂非懂的'點(diǎn)頭，你笑了笑，轉身離開(kāi)了�？珊髞�(lái)我又遇到了一個(gè)問(wèn)題，剛走到你辦公室門(mén)口，我就聽(tīng)見(jiàn)了面面傳來(lái)“唰唰唰”批改作業(yè)的聲音，往里一瞧，原來(lái)你正坐在桌旁專(zhuān)心地批改作業(yè)，我不敢進(jìn)去，生怕給你添亂，正巧被你看見(jiàn)了，你把我叫了進(jìn)去，我本以為你會(huì )把我批評一頓，可出乎我的意料，你輕柔的對我說(shuō)：“你還有哪道題不會(huì )，我現在給你講講�！边@時(shí)，一股暖流涌上了我的心田，我真正感受到了您對我的關(guān)愛(ài)。
可人無(wú)完人，你也有美中不足的地方，那就是占用其它課上數學(xué)。那天，本是一節體育課，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，把懶散無(wú)聊都丟到了九霄云外，大家的小臉都激動(dòng)得通紅，仿佛有什么大喜事卻不能說(shuō)。平時(shí)都希望早點(diǎn)下課，那次卻期盼著(zhù)上課鈴的響聲，“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，同學(xué)們飛奔下樓，排好隊等待著(zhù)體育老師大駕光臨。這時(shí)一個(gè)人影緩緩走過(guò)來(lái)，老師，你怎么來(lái)了，這節是體育課啊。你微笑著(zhù)說(shuō)：“我打算這節課上數學(xué)，我們來(lái)寫(xiě)一下作業(yè)�！薄鞍Α蓖瑢W(xué)們都唉聲嘆氣，懶散、無(wú)聊又重新附體，就連平時(shí)的學(xué)霸也嘆息起來(lái)。
敬愛(ài)的張老師，感謝您對我們的諄諄教誨，你讓我們知道了數學(xué)的深理，也希望你讓我們勞逸結合，不要太忙太累好嗎？
祝：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：劉雨菲
20xx年10月27日
寫(xiě)給老師的一封信14
尊敬的老師：
您好！最近過(guò)得開(kāi)心嗎？
從入學(xué)到現在，操場(chǎng)上的那棵梧桐樹(shù)已增添了六個(gè)年輪。每個(gè)年輪都是本色彩斑斕的畫(huà)卷，記錄著(zhù)我在興工小學(xué)的六年生活。而我的生活也因為您，留下了濃墨重彩的一筆。
從一年級起，我們的班主任就是您。您讓我們從無(wú)知的少年，成長(cháng)為有知識有教養的青年。在走過(guò)的六個(gè)春秋里，是時(shí)光與情感讓我知道了您在講臺上揮灑的是汗水，在黑板上擦去的是功績(jì)。
六年前我們還是稚嫩的娃娃，是您像媽媽一樣呵護我茁壯成長(cháng)。六年前，是您在我們摔倒時(shí)溫柔的安慰;是您彎下腰幫我系好了鞋帶;是您在寒冷的冬日為我們披上了外衣。
老師是您為我們插上了騰飛的翅膀，是您為我們揚起了遠航的風(fēng)帆。請您相信，今日的'嫩芽，定將抽出明日的陰綠;今日的花蕾，定將綻放出明日的燦爛。
祝您工作順利！身體健康！
您的學(xué)生：xx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信15
敬愛(ài)的張老師：
您好！
張老師您在暑假里過(guò)得好嗎？您在家里都發(fā)生了什么事、都去過(guò)哪里了？覺(jué)得那好不好？
已經(jīng)放假了半個(gè)月了，我也學(xué)會(huì )了很多知識。
上武術(shù)課時(shí)，壓腿要把下面的腳尖朝前，如果是橫的就會(huì )把腿壓彎。練刀花的時(shí)候不要刀轉在背上和胳膊上，萬(wàn)一就把胳膊砍下來(lái)了。
寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)不要玩、磨蹭，這樣會(huì )作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，而且還不能玩一會(huì )兒，又會(huì )被罰抄。
讀書(shū)要認真，要不就浪費了時(shí)間，白讀了一會(huì )兒，讀書(shū)我懂了很多知識，如：有個(gè)人他要去南邊，可他卻往北邊走，還說(shuō)自己的馬好不用怕。
這半個(gè)月我過(guò)得真快樂(lè )！您呢？祝您暑假快樂(lè )！
此致
敬禮！
您的學(xué)生
20xx年xx月xx日
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