設計作文

設計作文范例【9篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　設計思路：

　　小學(xué)四年級學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文學(xué)習能力，有一定的語(yǔ)文知識基礎。對其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求就相應有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內心想法，會(huì )分段，有中心。還應學(xué)會(huì )運用一定的寫(xiě)作技巧使文章增色。結合本班學(xué)生在習作中存在的語(yǔ)言平淡，缺乏說(shuō)服力的問(wèn)題。設計本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣利用排比句準確而生動(dòng)地表達自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。

　　教學(xué)步驟：

　　片段1：

　　師：(大屏幕展示一個(gè)排比句和一個(gè)根據此排比句修改過(guò)的陳述句，學(xué)生比較。并說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同?)

　　句子1：母愛(ài)是什么?母愛(ài)是早上出門(mén)前一句叮囑“好好學(xué)習”;母愛(ài)是回家之后一頓香噴噴的飯菜;母愛(ài)是早上穿在身上的帶有陽(yáng)光味道的衣服;母愛(ài)是……

　　句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說(shuō)“好好學(xué)習”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛(ài)我的媽媽!

　　生1：排比句更順口，更流利。

　　生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛(ài)。而且用了排比句感情更強烈。

　　生3：后面用了一個(gè)省略號似乎還沒(méi)有說(shuō)完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。

　　師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的.作文中去呢?(出示課題)

　　(評論：導入直接入題，既節省時(shí)間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習的內容，而且對一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較，初步感受了排比句的妙處。)

　　片段2：

　　師：仿照下面這個(gè)句子，你還能說(shuō)出更多的句子嗎?(大屏幕展示句子)

　　希望是春天剛探出頭的小草;希望是春天歸來(lái)的燕子;希望是

　　;希望是 ;希望是 ……

　　生1：希望是春天剛展開(kāi)笑臉的桃花

　　生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹(shù)

　　生3：希望是春雪覆蓋下努力生長(cháng)的麥苗

　　……

　　師：同學(xué)們說(shuō)得真好!那趕快把這個(gè)排比句工工整整地寫(xiě)在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧!

　　(評論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開(kāi)了，相應的精妙的句子應運而生。無(wú)不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說(shuō)的排比句寫(xiě)在作文本上，讀著(zhù)這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣)

　　片段3：出示多個(gè)課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出：

　　1、 幾個(gè)句子句式相同;

　　2、 必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同句式的句子構成。

　　片段4：

　　師：請補充下列句子，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)排比句還有什么獨特之處?

　　句子：難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲地安慰嗎?難道友誼

　　?難道友誼 ?

　　難道友誼 ……

　　生1：難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng )可貼嗎?

　　生2：難道友誼不是你勞累時(shí)的一杯清茶嗎?

　　生3：難道友誼不是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手嗎?

　　生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎?

　　……

　　生：這個(gè)排比句他的每個(gè)句子都是一個(gè)反問(wèn)句。

　　師：觀(guān)察得真仔細啊!我們都知道，反問(wèn)是一種修辭手法，那誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)，在排比句中除了能用上反問(wèn)句之外還能用什么修辭手法呢?

　　生：比喻，擬人，設問(wèn)等等。

　　師：那你能上面這個(gè)“排比句+反問(wèn)句”的句子改成“排比句+設問(wèn)句”的句子呢?

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)思考討論之后回答：

　　生：友誼是什么?友誼是你心靈的一張創(chuàng )可貼;是你勞累時(shí)的一杯清茶……

　　(評論：此過(guò)程通過(guò)對排比句中另外的修辭手法的觀(guān)察，讓學(xué)生明白了排比句只是一個(gè)架子，在這個(gè)框架內可以填充各種各樣的內容。學(xué)生在補充句子的同時(shí)，通過(guò)同學(xué)及老師贊許的目光中找到自信的感覺(jué)，找到積極發(fā)言的快樂(lè )。同時(shí)也找到了拿捏文字的樂(lè )趣。) 教學(xué)反思：

　　一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語(yǔ)文課所需要的材料，而不僅僅停留在語(yǔ)文教科書(shū)上。一段音樂(lè )，一個(gè)故事，甚至一道數學(xué)題，一副畫(huà)，都是課程資源。

　　二、 小學(xué)階段不一定只遵循寫(xiě)整篇作文的模式。適當地給學(xué)生增加一定的片段練習。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫(xiě)詩(shī)歌，填宋詞。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。

　　三、 現代教育更充滿(mǎn)人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性，積極性和創(chuàng )造性。教育中如果沒(méi)有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。

　　四、 因時(shí)間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語(yǔ)言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續利用課程資源，增加練習機會(huì )，以加深學(xué)生對排比句的印象。鞏固學(xué)生運用排比句的能力。

設計作文 篇2

　　他確實(shí)不精美，卻很溫馨。

　　兒時(shí)坐在外公的腿上，靠著(zhù)他的胸膛，是多么溫馨，但是時(shí)間的長(cháng)河推著(zhù)我，與外公漸行漸遠，難得的看望，只是幾句問(wèn)候，再也無(wú)法坐上他那瘦削的腿。

　　一次登門(mén)拜訪(fǎng)，外公說(shuō)我們家倒是挺敞亮，但是連一只板凳都沒(méi)有，下次干脆他親自做一個(gè)帶來(lái)，可是，外公年歲大，身體不在同以前一般硬朗，眼睛也開(kāi)始昏花，我們全然把這當成了一笑而過(guò)的話(huà)。

　　確怎曉得兩個(gè)月后的.一天，他真的又來(lái)了，帶著(zhù)他親手制作的板凳。迎他進(jìn)房，外公得意地安置好他的板凳，但我卻發(fā)現不一樣，是外公的手上多了幾層布條，問(wèn)其由他憨笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，人老了，大不如前了�！眿寢屧谝慌载煿种�(zhù)外公，我又仔細的看了眼板凳，的確是遠不如市場(chǎng)所賣(mài)的，它的表面毛毛糙糙的，但上面清晰可見(jiàn)一遍遍修整的痕跡，我的腦海中忍不住想象外公戴著(zhù)老花鏡細致的去磨平凳面的場(chǎng)景，不禁鼻梁一酸。

　　我拿起板凳獨自走到陽(yáng)臺上，輕輕坐下，份暖意在我身上，由淺入深地彌散開(kāi)來(lái)。此時(shí)，也只有溫馨能夠形容這熟悉的溫暖。從前，外公用雙腿支起我童年的美好記憶，如今板凳代替了外公支起了我，不，不該說(shuō)是板凳，是外公對我的愛(ài)。

　　它的存在顯然與周?chē)�的現代化的裝飾格格不入，但逢學(xué)業(yè)繁重擾亂思緒時(shí)，我仍愿坐在它的身上，凝視遠方落霞，任由那溫馨之感，肆意妄為的充斥在整個(gè)房間里。

　　這溫馨的設計里，裝滿(mǎn)了樸質(zhì)的愛(ài)。

設計作文 篇3

　　在一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，我懷著(zhù)迫不及待的心情等待上課，因為等一下我們要畫(huà)“京劇臉譜”。

　　首先，老師告訴我們，畫(huà)臉譜時(shí)要注意幾個(gè)重點(diǎn)：一、色彩要豐富、鮮艷。二、不能加白色。三、要由淺色至深色畫(huà)。因為這些重點(diǎn)，才使臉譜栩栩如生。

　　接著(zhù)，老師又說(shuō)，臉譜的每一種顏色都有它代表的意義，例如：紅色代表正義，白色代表妖怪或壞人……等等。這樣子能夠使觀(guān)賞者對于劇中人物的個(gè)性一目了然。

　　聽(tīng)完老師的介紹，我們便開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)了。我畫(huà)的`臉譜是代表充滿(mǎn)正義的人物，他的眼睛炯炯有神，眉毛像關(guān)公一樣，額頭上還有一個(gè)閃電的標志。那雄赳赳、氣昂昂的表情，真是氣勢非凡。

　　這次畫(huà)臉譜，讓我學(xué)到只要肯用心畫(huà)，一定也能畫(huà)得唯妙唯肖，讓人看了贊嘆不已，自己也能有所成就感。

設計作文 篇4

　　我想當一名設計師，做一名特別的建筑設計、軍事設計、寶石設計三方面的設計師。

　　建筑構想有：九千萬(wàn)層摘星了望塔、寒冰瓦房。九千萬(wàn)層摘星了望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8萬(wàn)米以外的`景物，而且每層可以站100人。抓星工具樣樣齊全。寒冰瓦房里東西也是非常齊全，物品都是用冰做的。

　　軍事方面的構想有：心理導彈槍、烈焰火炮。心理導彈槍?zhuān)�心里說(shuō)發(fā)射，它就自動(dòng)鎖定目標飛射過(guò)去。烈焰火炮可以發(fā)射火球。

　　寶石構想：鐵牛寶石、麒麟寶石。鐵牛寶石帶在身上就會(huì )具備鐵頭功和牛頭功。麒麟寶石可以從100層房頂上跳下來(lái)，不流一滴血。

　　雖然這都是我的夢(mèng)想，但只要通過(guò)努力一定能夢(mèng)想成真。

設計作文 篇5

　　當今社會(huì )，全球都在呼吁綠色、環(huán)保。假如我能成為一名綠色校園設計師，我想為同學(xué)們設計營(yíng)造一個(gè)綠色健康的校園環(huán)境。

　　我會(huì )讓校園到處都可以看見(jiàn)綠色：操場(chǎng)的隔離帶，楊樹(shù)高大挺拔；樓梯旁邊，鐵樹(shù)刺如針一般鋒利；教室前后，有花壇和樹(shù)木裝飾；就連跑道兩旁，都長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的小草和四季飄香的香樟。

　　我會(huì )呼吁全校師生一定要養成勤儉節約的好習慣。我們應該節約校園里的各種資源：比如，上學(xué)期沒(méi)有用完的練習本，可以把空白的撕下來(lái)，積少成多，然后做成草稿本。這樣也算是廢物利用吧！還有我們要養成隨手關(guān)燈關(guān)水的好習慣。節約每一度電和每一滴水。

　　我會(huì )在每年植樹(shù)節的.時(shí)候，帶著(zhù)大家一起去植樹(shù)。這不僅可以提高同學(xué)們的積極性，更是為建設綠色校園盡了一份綿薄之力。

　　綠色校園環(huán)境直接影響著(zhù)師生的生活和學(xué)習。從不亂扔垃圾，不穿越花叢，不踐踏綠地開(kāi)始吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！睆奈易銎�，從小做起，從身邊做起，從現在做起�！敖�立綠色校園”這不是口號，更應該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

設計作文 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)交流欣賞，體驗欣賞習作的快樂(lè )。

　　2、在擬題，描寫(xiě)外形和習性等方面習得一些訣竅，能夠展開(kāi)一定的想象、使觀(guān)察和想象能力不斷提高。

　　3、提高寫(xiě)作能力的信心和熱情，培養生活情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生對選文進(jìn)行賞評、展示、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習作之法，提高習作能力。

　　教學(xué)準備：

　　師：制作習作講評課件。

　　生：每人手上一篇描寫(xiě)小動(dòng)物的作文.

　　教學(xué)板塊呈現：

　　第一板塊：欣賞圖片，導入

　　一、播放有關(guān)動(dòng)物搞笑圖片課件。

　　讓學(xué)生在笑聲中欣賞，營(yíng)造輕松快樂(lè )的課堂氣氛。

　　二、引入習作講評

　　上一次，我們就寫(xiě)了我喜愛(ài)的小動(dòng)物，今天我們在這里上一堂《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》習作講評課。

　　三、回顧習作要求:

　　課件出示：習作要求這是一篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章，寫(xiě)作時(shí)要抓住哪些來(lái)寫(xiě)？還要表達什么感情？

　　第二板塊：賞讀習作，得法.

　　一、題材統計

　　這一次作文，同學(xué)們選擇的`動(dòng)物可以說(shuō)得上是五花八門(mén)，可是數量上有很大的差別，請看統計表.

　　你發(fā)現了，想說(shuō)什么？

　　二、妙題分享

　　1、出示題目投影，品評

　　在這么多題目中，哪一個(gè)最吸引你？為什么？

　　在學(xué)生回答時(shí)，師隨即點(diǎn)撥有趣，神秘等信息。

　　2、小結方法，出示習作小秘籍1

　　小結擬題的方法：陌生感神秘感親近感趣味感

　　3、點(diǎn)擊幾個(gè)很有創(chuàng )意的題目，作者起立，學(xué)生鼓掌表?yè)P。

　　三、昵稱(chēng)集合

　　第一行：男生來(lái)讀讀，根據你的經(jīng)驗，你知道是什么動(dòng)物的名字。

　　第二行：女生來(lái)讀讀，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現了什么?可愛(ài)嗎？

　　第三行：你自己讀讀，有點(diǎn)難度，選個(gè)名字，我們請動(dòng)物的主人來(lái)為我們解釋一下。

　　師小結.

　　四、外形比拼

　　1、出示第一個(gè)片段，請作者起立朗讀。

　　2、出示第二個(gè)片段，作者朗讀。你覺(jué)得哪里寫(xiě)得特別好，要夸一夸的。

　　3、出示第三個(gè)片段，作者朗讀。你猜老師最喜歡哪一句嗎？

　　這兩篇外形的寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)？出示習作小秘籍

　　4、小結：描寫(xiě)外形一定要展開(kāi)想象，還要用上比喻、擬人等手法，這樣就會(huì )更形象，更生動(dòng)!

　　5、動(dòng)筆試改：拿起你的筆，給你的動(dòng)物也美美容，把外形修改得更美一點(diǎn)。

　　五、精彩回放

　　老師選出四個(gè)最精彩的版本，你最想看哪個(gè)版本？

　　有最搞笑版最嬌貴版最兇猛版最強悍版

　　隨機點(diǎn)出最精彩的版本欣賞，在欣賞中習得寫(xiě)作訣竅。

　　A出示最搞笑版文章

　　點(diǎn)撥：這么多同學(xué)都寫(xiě)狗，為什么這篇文章會(huì )成為最精彩的？

　　B最嬌貴版

　　側重點(diǎn)主要是充滿(mǎn)對小狗的喜愛(ài)之情，有真情實(shí)感，能打動(dòng)人。

　　C、最兇猛版觀(guān)察細致動(dòng)作描寫(xiě)非常準確

　　D、最強悍版材料新穎獨特，有趣，動(dòng)作描寫(xiě)很準確。

　　兩篇連起來(lái)，共同點(diǎn)是什么？勝在何處？動(dòng)物的習性睡覺(jué)吃飯，活動(dòng)都離不開(kāi)動(dòng)作，動(dòng)作描寫(xiě)很重要，這兩篇都寫(xiě)得很精彩，很準確，這得益于作者的細致觀(guān)察。這一點(diǎn)正是其它小作者所缺少的。

　　3、剛才四位小作者教給我們幾個(gè)習作小秘籍，一起看看，是什么？

　　第三板塊：互評修改，延伸

　　一、同伴互評

　　師：其實(shí)還有很多同學(xué)的習作中也有很多精彩的描寫(xiě)，老師給你們打上了波浪線(xiàn)，現在請你把最精彩的句段聲情并茂地讀給你的同桌或者前后桌聽(tīng)，讓他們給你評價(jià)并提出修改的意見(jiàn)。

　　二、美文共賞

　　欣賞老舍的經(jīng)典文章《貓》，看看文學(xué)大家是怎么寫(xiě)小動(dòng)物的。

　　在大家會(huì )心的微笑中我知道大家又從名家名篇中獲取了更多的習作秘籍。

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節看時(shí)間機動(dòng)處理）

　　三、總結延伸

　　1、總結：說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了哪些寫(xiě)作小秘籍？出示投影，復習鞏固。

　　2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩�！睅�上你的寫(xiě)作秘籍，回去好好修改你的作品，老師等著(zhù)拜讀你修改后的大作

　　外形抓住特點(diǎn)具體習性：叫聲、步態(tài)、吃相??趣事：??真情實(shí)感喜歡反語(yǔ)擬人對比??

設計作文 篇7

　　“你有想過(guò)自己設計房子嗎？你想自己設計房子嗎？”如果是你問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫的回答：“當然想！”

　　我想設計的房子是——“蛋糕房”。

　　ON.1外觀(guān)

　　既然是蛋糕房，就應該有形狀，應該是好幾層的，還應該有：奶油、巧克力、水果、果醬、糖......這個(gè)蛋糕房有層，大約高六米。第一層是一個(gè)大大的梅花形，涂的是粉紅色的奶油，高0.8米的地方，有一圈由櫻桃圍成的“花邊”，看著(zhù)非常漂亮。正面有一扇“小門(mén)”，這扇“小門(mén)”是由黑色巧克力組成的，門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)由白色巧克力組成的“歡迎光臨”四個(gè)字。還有“窗戶(hù)”，“窗戶(hù)”是由藍色的果醬涂上的。的二層是橢圓形的，圖的是黃色的奶油。有一個(gè)“陽(yáng)臺”，是由白色的的巧克力組成的，“欄桿”是由橘子皮削成的，“欄桿”上還刻著(zhù)一面面笑臉�！皦Ρ凇鄙线�有像一顆顆閃閃發(fā)光的小星星似得糖蛋的裝飾，使人一見(jiàn)就生幕愛(ài)之心......

　　NO.2 內部裝修

　　許許多多人的'家內部裝修的都是引人注目的，當然，這個(gè)“蛋糕房”也不例外。先說(shuō)第一層（一樓沒(méi)有臥室，臥室全在二樓）。第一層一進(jìn)“門(mén)”，首先是“客廳”，涂著(zhù)淺藍色的奶油。裝修得很簡(jiǎn)單，也很大方。一套用香蕉組成的“沙發(fā)”，坐著(zhù)很舒服。還有一架“書(shū)柜”，書(shū)柜嘛？是由黑白相間的巧克力組成，很堅固，可以放很多書(shū)。下面就是“廚房”，“廚房”用的是一套的“廚具”，是用桃片組成......下面來(lái)說(shuō)第二層（二樓全是臥室，只有一個(gè)走廊）。走廊沒(méi)什么可說(shuō)的，隔過(guò)去。第一間臥室是“書(shū)房”，有一臺用發(fā)霉的饅頭做的“電腦”，有一張用巧克力組成的“電腦桌”.....的二間臥室是“晚息地”，有一張蜂蜜做的“大床”，躺在上面很暖和。有一臺用一只破破爛爛的鞋做成的“電視”.....第三間臥室是“寵物的家”，有許許多多的小狗在享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光......

　　你喜歡這個(gè)“蛋糕房”嗎？

設計作文 篇8

　　一、作文注意事項

　　1、認真審題，不要偏題。分析作文的具體要求，注意文體和字數。

　　2、話(huà)題作文，應圍繞話(huà)題擬一個(gè)好的標題，題好一半文。

　　3、有一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結尾，盡可能前后照應，開(kāi)篇點(diǎn)題，結尾深化中心。

　　4、行文語(yǔ)言盡可能生動(dòng)，對人物、場(chǎng)景多描寫(xiě)�？梢�用名言警句，運用比喻句、擬人句、排比句等增加文章的生動(dòng)性和感染力。

　　5、選材新穎，不落俗套；可嘗試書(shū)信體、日記等寫(xiě)作形式，有創(chuàng )造性。

　　6、段落靈活，根據需要實(shí)時(shí)分段，切忌三段式。

　　7、書(shū)面整潔，書(shū)寫(xiě)規范，寫(xiě)好后不宜再做改動(dòng)。

　　8、先構思，思考成熟后再作文，不要匆忙下筆，邊寫(xiě)邊想。作文前腦海里一定要有文章的輪廓，就是有寫(xiě)作的提綱。

　　二、現代文閱讀指導

　　1、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

　　2、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ)

　　4、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果

　　5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　6、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)

　　7、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

　　8、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

　　9、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

　　10、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

　　11、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě)

　　12、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　13、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　14、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境

　　15、引號的作用：引用；強調；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ)

　　16、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進(jìn)、話(huà)題轉換、插說(shuō)。

　　17、其他：

　�。ㄒ唬� 某句話(huà)在文中的'作用：

　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文；

　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

　�。ǘ�） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對象＋特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等；

　　答題格式：強調了＋對象＋特性

　　3；設問(wèn)：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

設計作文 篇9

　　我是一名來(lái)自未來(lái)的高科技設計師，我主要設計的有機器人，防御武器……

　　我做的一個(gè)機器人是“懸浮五星級機器人廚師”，它可以滿(mǎn)足所有吃貨的欲望，它的右邊是有鹽、大米……它的左邊有油鹽醬醋、砧板、刀。胸口是高壓電磁爐，頭上還有個(gè)小號抽油煙機，耗電量低，十分好用，它的懸浮作用可以施放暖氣，而且在充電的過(guò)程中也可以像大白一樣變成一個(gè)正方形，充電極快，20分鐘左右后就充好了。

　　我做的一個(gè)防御武器是“磁場(chǎng)防護盾”，類(lèi)似一個(gè)三角形，是一個(gè)白藍向間的東西，有五個(gè)一樣的，可以在城市的每一角落放置一個(gè)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，整個(gè)城市會(huì )被一個(gè)藍色的護盾所包圍，護盾可以隔離外界的網(wǎng)絡(luò )，病毒……人穿過(guò)護盾會(huì )被掃瞄全身，掃描出你隨身帶著(zhù)鋒利武器，就會(huì )響起警報，藍色的護盾也會(huì )變成紅色的，一閃一閃的'，就是警告，如你是新搬來(lái)的，就必須搜查你是否在城市名單中，才能讓你進(jìn)入。

　　我還設計過(guò)一幢大樓，這是一個(gè)的旋轉大樓，它分為十層，它的墻壁是旋轉的，和中間的地板是分開(kāi)的，里面每一層都有一個(gè)高智能的數碼傳送帶，可以輕而易舉的把我們傳送到第二層。第一層是大廳，有一個(gè)大型的噴泉，噴水池中還有許多的小魚(yú)，邊上有一個(gè)自動(dòng)售票機，買(mǎi)了票就可以住客房了，第二層是吃飯的，有許多的美食，美味可口的菜肴，里面還有我發(fā)明的懸浮五星級機器人廚師。第三層就是游泳池，人們可以在里面開(kāi)心地玩水，第四層是健身房，也有許多運動(dòng)設施，有乒乓，籃球，足球，排球……還有高智能化的按摩機器人，它有六條手臂，可以根據不同的需求來(lái)調節力度。第五層是兒童樂(lè )園，有滑梯，我們秋千……還有有一個(gè)歡樂(lè )機器人，它可以陪伴孩子們度過(guò)歡樂(lè )的一天，它可以想出很多的玩法……后面的幾層就是客房了，客房里有舒適的床，超大的3D多維電視，可以直接看一百多種節目。

　　未來(lái)設計師雖然只是設計，但還是十分忙碌的，雖然沒(méi)有建造，但設計也是一項工作。

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