校園一角作文

(經(jīng)典)校園一角作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的校園一角作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園一角作文1

　　我們的校園里有許多美麗的景物，可我卻最喜歡那平凡而又惹人喜愛(ài)的小操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )。當早上做早操，我們來(lái)到操場(chǎng)上蹦蹦跳跳時(shí)，操場(chǎng)就像一位慈祥的老爺爺，笑呵呵地望著(zhù)我們；升國旗時(shí)，幾個(gè)孩子在打鬧，操場(chǎng)“爺爺”仿佛變了一張臉，嚴厲地說(shuō)道：“孩子們，升國旗時(shí)要莊重嚴肅，不能嬉皮笑臉，你們可要記住啊�！蹦切┱{皮的孩子似乎明白了操場(chǎng)“爺爺”的用意，低下了頭，變得嚴肅起來(lái)。此時(shí)，“爺爺”又變了一張臉，對我們笑著(zhù)。

　　每當我們要離開(kāi)他時(shí)，他是多么的依依不舍��！熱鬧非凡的操場(chǎng)又變得冷冷清清，操場(chǎng)“爺爺”猶如正擦著(zhù)眼淚說(shuō)：“孩子們，你們下課一定要來(lái)和我玩��！”我們上課時(shí)，幾位同學(xué)不時(shí)地向窗口望，這時(shí)的“爺爺”十分孤獨，像一位空巢老人，默默地擦著(zhù)眼淚。仿佛得了大病一場(chǎng)。我十分難過(guò)，心想：下課了一定要陪“爺爺”好好玩一玩！

　　“丁零零”下課了，“爺爺”看到我們跑出來(lái)玩，高興得不得了哩，正見(jiàn)他挺了挺身子，看著(zhù)大家在自己懷抱里打鬧、跳繩、跑步……玩得不亦樂(lè )乎，他心中一定開(kāi)了一朵花，一朵艷麗的'花。

　　夏天，我們不約而同地不想到外面去玩，天上驕陽(yáng)似火，只能隔著(zhù)一段不短的路程，跟“爺爺”說(shuō)著(zhù)話(huà)。這時(shí)“爺爺”就總是向我們炫耀：“你們哪，一個(gè)個(gè)這么懶，怎么行呢？人們都說(shuō)多曬太陽(yáng)身體好，你瞧我，曬了大半天了，都沒(méi)事，一會(huì )兒你們也來(lái)曬曬吧！很舒服哩！”操場(chǎng)“爺爺”的一番話(huà)，真是讓我們哭笑不得。

　　傍晚來(lái)到了，我們和操場(chǎng)“爺爺”的離別之際又將到來(lái)�！盃敔敗蓖�著(zhù)我們，偷偷難過(guò)著(zhù)。

　　第二天早晨，“爺爺”仿佛遇到一個(gè)個(gè)幾十年不見(jiàn)的老友，把我們抱進(jìn)懷里，迎來(lái)了新的一天。

　　我愛(ài)校園，可我更愛(ài)那小操場(chǎng)，因為他給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。

校園一角作文2

　　我喜歡校園里那一座庭院，那是一座建立在湖心的庭院。朱紅色的木質(zhì)長(cháng)廊繞行而去，像是一條蜿蜒的蟒蛇。夏天來(lái)臨的時(shí)候，天氣炎熱的讓人忍受不住，宿舍是沒(méi)有空調的，只有兩臺掛扇在房間頂上吹著(zhù)，卻總是帶不來(lái)什么涼意，我便會(huì )來(lái)到這座庭院。

　　說(shuō)是庭院，其實(shí)也只是一座小小的亭子，琉璃色的房檐微微上翹，四周樹(shù)立著(zhù)五根柱子朱紅色的柱子，和長(cháng)廊一個(gè)顏色。亭子中央是一張大理石圓桌，上面刻畫(huà)著(zhù)一張象棋的棋盤(pán)，我喜歡下象棋，但在卻找不到對手。這座亭子尋常時(shí)候都是沒(méi)有人來(lái)光顧的，但我也樂(lè )得清閑。躺在冰涼的大理石長(cháng)椅上，戴上耳機聽(tīng)著(zhù)歌，瞇著(zhù)眼睛，陽(yáng)光略微有些刺眼。但我卻一點(diǎn)也不感到炎熱了，風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)，帶起湖面的清涼，讓我不由得沉迷。

　　我喜歡脫了鞋子把腳泡在水里，任由湖水打濕我的`褲子，依靠著(zhù)長(cháng)廊的柱子，在太陽(yáng)被云朵藏匿起來(lái)的時(shí)候，享受著(zhù)片刻的寧靜。湖水是碧綠色的，我能看到水面里有著(zhù)幾條紅色的錦鯉在游動(dòng)，隨手撒下一些面包屑，引來(lái)了更多在水里潛著(zhù)的魚(yú)，看著(zhù)它們蜂擁而來(lái)，讓得綠色的湖水短暫的變成了紅色，讓我忍不住又撒了一些碎屑。

　　冬天的學(xué)校，是雪白的一片，而這座無(wú)人尋訪(fǎng)的院子，顯得更加冷清了。朱紅色長(cháng)廊被雪所掩蓋著(zhù)，遠遠望去，像漂浮在湖面上一根紅色的細線(xiàn)。我喜歡在這里看雪景，不論是宿舍樓還是教學(xué)樓，都里這里很遠，這里就像是被人遺忘的角落。湖面只有一層薄薄的冰，輕輕一戳，就能破出一個(gè)洞來(lái)，然后有著(zhù)幾條魚(yú)來(lái)這享受著(zhù)新鮮的空氣。這周?chē)�，潔白的一片，積著(zhù)厚厚的一層雪，沒(méi)有被人踩踏，也沒(méi)有被人污染。只有我一個(gè)人的腳印印在上面，顯示著(zhù)我從遠遠的地方一路過(guò)來(lái)，我就是眾多腳印里，歪出來(lái)的那一條，像寬闊的大河，分流出去的一條細小的河流，一路前行，尋訪(fǎng)著(zhù)美景，最后停駐在了這里。

　　這是獨屬于我一個(gè)人的地方，這是校園里被人遺忘的一角，我不知從前是否有人像我一樣，曾在這里觀(guān)光，也不知道以后是否有像我一樣，將在這里駐足。但至少這一刻的寧靜，校園的這一角，是屬于我一個(gè)人的。

校園一角作文3

　　早晨，眼光明媚，比藍色的天空上飄著(zhù)幾朵輕軟柔與的白云。

　　我背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)美麗而又充滿(mǎn)活力的校園。

　　走過(guò)寬廣的小操場(chǎng)，一陣涼爽的清風(fēng)把我的視線(xiàn)引向了小池塘。小池塘的水真清啊，清得可以看見(jiàn)池底綠色的青苔在輕輕擺動(dòng)。我望著(zhù)平靜的水面，看呀，還有一個(gè)我，她也正在微笑地望著(zhù)我。小池的水真靜啊，他仿佛是一匹明潔的絲綢，讓你看了不由地安靜下來(lái)，是啊，如此平靜的水面，有誰(shuí)會(huì )忍心打破它的安詳呢？小池的水真明艷啊，它仿佛把藍天、白云的艷麗色彩都涂抹在自己身上，讓自己顯得更加引人注目。太陽(yáng)下，小池波光粼粼，那碎碎的金子是誰(shuí)在我們不注意時(shí)悄悄撒上去的呢？這幽靜的小池啊，你給了我多少美好的遐想，小池上，一座雅致的小橋橫跨兩岸。站在小橋上，你可以俯視陽(yáng)光投射到的清澈的池底享受無(wú)限的愜意，頗有一分小橋流水的感覺(jué)。走下小橋，在小池邊的長(cháng)椅上坐下，閉上雙眼，霎那間，我仿佛聽(tīng)到了溪水與小橋的交談，它們交談藍天，交談白云，交談一切美好的事物。

　　陪伴著(zhù)小池的是一座小花園。小草已經(jīng)探出了尖尖的腦袋，多鮮，多嫩。像碧玉？不，太俗氣。像翡翠？不，太老成，那是一種說(shuō)不出的綠意，那是一種令人神往的感覺(jué)。小草筆直地挺立著(zhù)，高高地把頭抬起，向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)光明�？粗�(zhù)它，我仿佛感到了生命的律動(dòng)，看著(zhù)它，我感到了蓬勃向上的氣息。成長(cháng)吧，小草，展示你的活力，成長(cháng)吧，小草，放飛你的'美麗。在草叢中還點(diǎn)綴著(zhù)零零星星的小花，那一朵朵小花，仿佛一只只盯著(zhù)我看的眼睛。小花兒，你猶如天真爛漫的孩子，純潔，可愛(ài)。在與煦的晨光的撫摸下，悄無(wú)聲息地張開(kāi)懷抱，去擁抱美麗的校園，去擁抱燦爛的大自然，小花兒挺直了腰桿，好像正對校園說(shuō)著(zhù)最美好的祝福。

　　小草陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)，小池陪伴著(zhù)我們一起流淌，美麗的校園，是充滿(mǎn)快樂(lè )的天堂。

校園一角作文4

　　我們的校園在參差不齊，鱗次櫛比[注: 櫛：梳篦的總稱(chēng)。象魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著(zhù)。的居民樓中間。那是一片凈土，那是我們學(xué)習生活的地方。

　　走進(jìn)校園首先看到的是兩棟美麗的教學(xué)樓，其中的一棟寫(xiě)著(zhù)這樣的標語(yǔ)：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！鞭D過(guò)頭，就看到一個(gè)碩大的花圃，花圃里有香氣撲鼻的月季花、堅強不屈[注: 屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。]的臘梅、青翠的萬(wàn)年青和幾棵高大的松柏樹(shù)。往里走就到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上有許多健身器材。沿著(zhù)操場(chǎng)就到了我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓下面是一片翠綠幽靜的柳林。我們的教室在三層，可以看到我們的操場(chǎng)和那片柳林。校園里這么多的美麗風(fēng)景，我最喜歡的就是教學(xué)樓下的這片碧綠的柳林。

　　百花齊放，萬(wàn)物復蘇的春天來(lái)到了，柳樹(shù)芽?jì)撼鰜?lái)了，下面一個(gè)個(gè)新的小生命也出來(lái)了，柳樹(shù)旁種滿(mǎn)了花草。這樣的花圍繞著(zhù)這樣的'樹(shù)，這樣的草還圍繞著(zhù)這樣的花。柳樹(shù)芽?jì)阂惶焯扉L(cháng)大，現在長(cháng)大了，終于觸摸到了春天。怪不得唐代詩(shī)人賀知章會(huì )說(shuō)出這樣的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂柳綠絲絳�！�

　　驕陽(yáng)似火的夏天到來(lái)了。上課時(shí)，我們各個(gè)汗流夾背，真想身上鋪一層厚厚的冰塊。下課了，大家都沖出教室，到樓下的柳樹(shù)下乘陰，過(guò)了一會(huì )兒，大家身上的燥熱都被吸走了，同學(xué)們都神清氣爽。從遠處望去，這些柳樹(shù)都好像是一位位小姑娘在跳著(zhù)優(yōu)雅的舞蹈。

　　涼爽的秋天來(lái)到了，柳樹(shù)上的葉子發(fā)黃了，那一片片發(fā)黃了的葉子落下來(lái)，好像是一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶在翩翩起舞�！鞍�！柳樹(shù)啊，你為我們整個(gè)校園付出了那么多，也是該歇歇了�！蔽颐�著(zhù)柳樹(shù)說(shuō)道。

　　雪花飛舞的冬天來(lái)臨了，我們穿著(zhù)棉襖來(lái)上學(xué)，看著(zhù)如今的柳樹(shù)一層層的冰雪覆蓋著(zhù)，冰雪就好像是柳樹(shù)的一件厚厚的小棉襖。冬天的柳樹(shù)一片白，就好像是用雪捏出來(lái)的，冬天的柳樹(shù)太美了。

　　我雖然愛(ài)我的校園，愛(ài)我們的那片翠綠幽靜的柳林，但我更愛(ài)我的老師！

校園一角作文5

　　每當同學(xué)們從四面八方涌進(jìn)校園，校園蘇醒了。伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，她睜開(kāi)了眼睛，張開(kāi)了寬闊的懷抱。我美麗的校園----甸柳一小，“坐落”在甸新東路旁邊。 走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們如潮水涌出教室，有像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛下樓梯，直奔操場(chǎng)，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)。笑聲回蕩在操場(chǎng)，回蕩在天空，回蕩在每個(gè)人的心中。

　　學(xué)校北邊有一個(gè)高大的旗桿，邁上深棕色的三級臺階，旗桿在陽(yáng)光的照耀下變得銀光閃閃，猶如一根擎天柱。 北邊還有粗壯的梧桐樹(shù)，猶如士兵一樣昂首挺立，時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)學(xué)校。它枝繁葉茂，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的校園的樹(shù)! 校門(mén)口有兩棵誘人的石榴樹(shù)，它雖然沒(méi)有榕樹(shù)高大，沒(méi)有槐樹(shù)芳香，卻有豐收的果實(shí)，這樹(shù)葉真綠得可愛(ài)，郁郁蔥蔥的樹(shù)叢中有一堆胖頭大耳的石榴在玩捉迷藏，調皮的風(fēng)娃娃將石榴寶寶吹的搖頭晃腦，猶如一位風(fēng)中舞者。一個(gè)紅彤彤的大石榴調皮的探出了腦袋，猶如一個(gè)大燈籠。大石榴壓彎了枝頭。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，石榴搖搖晃晃，仿佛在蕩秋千。他也是一個(gè)“小霸王”，一個(gè)人“霸占”這一根枝，所有石榴得對它俯首稱(chēng)臣。 最引人注目的要數西南角的假山了。假山上又有各種各樣的“奇石”，有的`是似青蛙對唱;有的宛如龍頭噴水;有的如同一把座椅，為勞累的同學(xué)們歇息。

　　假山里的水如同涓涓溪流，反射出五彩繽紛的光線(xiàn)，水面映出白白的云，藍藍的天，晶瑩的水珠活蹦亂跳，在水中綻開(kāi)了花，讓人不見(jiàn)其泉，先聞其聲。周?chē)�還有荷葉、荷花和翠竹的打扮。有人手伸進(jìn)水里，令人心曠神怡。 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)。 啊!美麗的學(xué)校!

校園一角作文6

　　在校園里，我發(fā)現了一處美麗而神秘的地方——小花園。于是，我趕緊叫上了我的好朋友：“嘿，大家快過(guò)來(lái)呀！我們一起去小花園吧！”

　　大家一邊走著(zhù)，一邊談天說(shuō)地。任徐徐微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，任片片樹(shù)葉落在我們的衣服上，任四周的人們的吵鬧。仿佛這時(shí)，就只有我們，沒(méi)有旁人。走著(zhù)走著(zhù)，原本要5分鐘的時(shí)間，而現在，仿佛是轉眼間，就到小花園了！

　　小花園是植物們的家。里面有樟樹(shù)、香蕉樹(shù)、野花……我東張西望，小花園仿佛是仙女的家。春天，種子發(fā)芽，小樹(shù)在不斷長(cháng)大，長(cháng)大；夏天，小樹(shù)變成了大樹(shù)，給同學(xué)們乘涼，站在高大的樟樹(shù)下，夏日的炎熱被樟樹(shù)那又大又寬又溫暖的手擋在外面，迎面而來(lái)的是一陣陣涼風(fēng)；秋天，地面被翩翩起舞的落葉鋪成了金黃色的地毯，地毯上有火紅火紅的楓樹(shù)葉，有金黃色的樟樹(shù)葉，還有大大的綠綠的香蕉樹(shù)葉……落葉像一位位長(cháng)了翅膀的`仙女在湛藍如洗的天空下，伴隨著(zhù)“沙沙，沙沙”的優(yōu)美旋律跳起舞來(lái)；冬天，雖然沒(méi)有春、夏、秋的美麗，但它那單調的顏色，讓人感覺(jué)不到那里是冬天，而是一個(gè)炫酷的童話(huà)世界。在天底下，陽(yáng)光從外射下來(lái)，站在小花園里，一縷縷陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中穿過(guò)來(lái)，地上出現了一些光斑。

　　小花園不僅是仙子的家園，還是我們的樂(lè )園。我們時(shí)常站在石橋上，看下面的水，邊看邊說(shuō)著(zhù)今天的知識，當我正陶醉其中的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)一“撲通”，這一聲把我嚇了一跳，這一聲把我從幻想拉回了現實(shí)。我循著(zhù)落水聲望去，發(fā)現一個(gè)濕漉漉的人影，那人正從池塘中爬出來(lái)，我走去一看，那人哭著(zhù)走了出去。我回到教室，把我看見(jiàn)的說(shuō)給了我的好朋友們聽(tīng)，她們一個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻，我看見(jiàn)她們笑得那么高興，我也傻傻的跟著(zhù)她們呵呵的笑了幾下，她們看到我這樣，她們便笑得更大聲了。

　　“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，很快，小花園就要伴隨我們度過(guò)五年了。我喜歡小花園，因為它給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )……

校園一角作文7

　　我有一個(gè)既干凈又美麗的校園。這里春天鮮花盛天，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天金色一片，冬天雪花飛舞。校園里最美的地方要數角落里那個(gè)花壇。

　　校園左邊有一個(gè)花壇，這里的花四季常開(kāi)，雖然角落不容易被人發(fā)覺(jué)，但只要你留心觀(guān)察一下，一定能找到那塊美麗的花壇。

　　花壇里開(kāi)著(zhù)各種美麗的花朵。例如一朵潔白的小花，這花不像別的花那樣引人注目，但它依然很絢麗；被綠葉襯托著(zhù)的花朵，是那么的清新、淡雅。清風(fēng)吹來(lái)，它搖曳著(zhù)，一股幽幽的清香沁入心脾。再往左看，有朵紅色的花，你知道那是朵什么花嗎？這就是聞名遐邇的月季花。它不能容下別的花比它美，紅艷艷的花兒在枝頭上昂首怒放，顏色是那么濃、那么純，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，簡(jiǎn)直像一團燃燒的火焰。

　　這些花朵五彩繽紛，像織不完的綿緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

　　這就是我美麗的校園，校園里美麗的花壇，你美麗動(dòng)人，把我深深地吸引住了，你的美麗深深印在我的腦海里，希望你越變越美，給校園增添更多的美麗。

　　校園的'一角作文400字三：校園的一角（427字）

　　每天早上，我都會(huì )來(lái)到這多姿多彩的校園，一進(jìn)到門(mén)口，就會(huì )聽(tīng)響亮又清脆的讀書(shū)聲，在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我感到無(wú)比的歡樂(lè )。

　　在我們的校園里，最美的一角要數東北角的木棉樹(shù)。它高大挺拔，像是時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)我們校園的“老戰士”了。早上，許多鳥(niǎo)兒在木棉樹(shù)爺爺的“手上”嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌，許多鳥(niǎo)兒在“爺爺”的“照顧”下一天比一天長(cháng)大了，有的甚至當媽媽了。樹(shù)爺爺照顧了三代的鳥(niǎo)兒了，所以小鳥(niǎo)兒每天都在“樹(shù)爺爺”旁邊唱著(zhù)歌，表示感謝，因此樹(shù)爺爺感到無(wú)比幸福。

　　我向老師和同學(xué)了解到了，原來(lái)木棉花是在春季三月開(kāi)的，木棉花開(kāi)時(shí)都是沒(méi)有葉子的，每年二至三月的木棉花，橘紅色的大花開(kāi)在光禿禿的枝頭上，像朵朵攀在枝頭上的花，所以又叫攀枝花。因為木棉樹(shù)高自立的樹(shù)干上長(cháng)滿(mǎn)刺瘤，不準閑等人亂爬，樹(shù)輪生平伸，像是向天宣告主權。開(kāi)花時(shí)沒(méi)葉子，花掉完后再生葉子，真有氣魄，所以又有“英雄樹(shù)”的美稱(chēng)，當然，木棉花也要跟著(zhù)沾沾光嘛，所以又有“英雄花”的美稱(chēng)。

　　看，我們校園的一角不錯吧？

校園一角作文8

　　校門(mén)口是我們每天進(jìn)校最先經(jīng)過(guò)的地方；校門(mén)口是我們最熟悉的地方；校門(mén)口更是代表著(zhù)我們學(xué)校形象的地方。每天，我們就是從這里開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

　　剛走到校門(mén)口，迎接我們的就是保安叔叔、值周老師和值周同學(xué)，他們站在校門(mén)口的兩邊，微笑著(zhù)，親切地向我們問(wèn)好，我們的心情瞬間變得美好。

　　走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是大屏幕，這是去年學(xué)校新增的大家伙。在這里，每天放映著(zhù)我們的校園生活。開(kāi)學(xué)的第一天，就會(huì )播放我們學(xué)校自導自演的'一部日常規教育片——《藍精靈的快樂(lè )一天》，這可是講述了一名小學(xué)生從起床到上學(xué)，從課堂到課間，再到怎么回家寫(xiě)作業(yè)與閱讀，怎么樣做才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生的大片哦！節日里，會(huì )出現“節日快樂(lè )”四個(gè)大字，平時(shí)就是我們學(xué)校各種活動(dòng)的剪輯。同學(xué)們有空就會(huì )來(lái)這里駐足觀(guān)望，一不留神就會(huì )發(fā)現大屏幕里出現自己的身影，這時(shí)候就更加開(kāi)心了。

　　大屏幕真是讓我們意猶未盡，然而，崔校的題詞更引人入勝�！拔锔穸�后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。一列列黑底鎦金的大字矗立在校門(mén)口的右邊，告訴我們要去追求知識，考察世間萬(wàn)物，然后可以修身齊家，推廣開(kāi)來(lái)就可以治國。

　　瞧，那邊正在舉行飛花令，我們一起去看看吧！從校門(mén)口往教學(xué)樓方向的過(guò)道上拉起了紅繩 ，掛滿(mǎn)了各色紙條，各年級按照對應的顏色尋找自己能回答出的“飛花令”。校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)：“呀，這首我會(huì )，我會(huì )！”“哎呀，后面那句是什么來(lái)著(zhù)，一下子想不起來(lái)了！”對上的同學(xué)趕緊到兌獎臺領(lǐng)取漂亮的書(shū)簽，還沒(méi)對上的穿梭在過(guò)道里，努力尋找自己會(huì )的詩(shī)句，好不熱鬧！

　　這就是我們學(xué)校的校門(mén)口，既簡(jiǎn)單又特別，既質(zhì)樸又高雅，真是讓我們喜歡至極！

校園一角作文9

　　陽(yáng)光里，一座校園沉浸在這溫與之中。陽(yáng)光灑向那校園的樹(shù)林，瓦頂是那么的閃，但是最閃的還是那教學(xué)樓，四面發(fā)光。下課了，我立即走到一個(gè)小角落里，這里只有一顆大榕樹(shù)，與圍繞著(zhù)他的小圓形花壇。

　　這是我最喜歡的地方，雖然在如此暖與的一個(gè)下，他沒(méi)有教學(xué)樓的閃爍，也沒(méi)有操場(chǎng)那寬大的胸懷，可是，只要坐在花壇中，我就已經(jīng)覺(jué)得是我在校園中最享受的了。這地方非常窄小，但是榕樹(shù)很是大，那粗壯的.樹(shù)枝讓人心懷寬大，那碧綠的樹(shù)葉讓人精神飽滿(mǎn)。不過(guò)，在這種小的角落里，可不知我一個(gè)欣賞者，一下課，這準被那些欣賞著(zhù)包圍。瞧，他們又來(lái)了。

　　之間一個(gè)小同學(xué)急匆匆的來(lái)到這里之后，馬上找個(gè)地方躺下來(lái)休息。我想，他肯定沒(méi)有休息好，不過(guò)，等他醒來(lái)后，他肯定是精神飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)了吧。一個(gè)著(zhù)短褲的小姑娘，踏著(zhù)歡快的腳步，坐下來(lái)后，拿出筆，在紙上描繪出美麗的畫(huà)。又瞧，一個(gè)小男孩來(lái)了，坐在花壇里，拿出一本書(shū)靜靜地看著(zhù)。又有幾個(gè)同學(xué)成群的走過(guò)來(lái)，一起投入學(xué)習的方法。而我呢，在這種美好的地方躺下了，閉上眼睛，享受著(zhù)榕樹(shù)是的小精靈給我施魔法。這可真是各休息的好地方。

　　有時(shí)候，也會(huì )看見(jiàn)一大堆小朋友為這榕樹(shù)玩游戲，旁邊又有五六年級的女同學(xué)在那里歡快的跳繩。當然，既然女聲這么積極，男生也來(lái)這邊玩捉人的游戲，勢力不比女生差，然而這時(shí)的我也不閑著(zhù)，睜大眼睛，豎起耳朵，看學(xué)校的風(fēng)景，聽(tīng)同學(xué)的笑聲。這可真是娛樂(lè )的好場(chǎng)所。

　　可是，有時(shí)候，這個(gè)小角落也很忙的，因為每次當有人來(lái)這里訴苦的話(huà)，精靈總不忘給他帶上微笑�？�，一個(gè)小女孩來(lái)了，他低著(zhù)頭，眼淚不斷流著(zhù)，那抽搭的聲音更讓人覺(jué)得可憐。有一會(huì )兒，一個(gè)小男孩來(lái)了，只見(jiàn)他拳頭緊握，充滿(mǎn)憤怒的樣子，可不一會(huì )兒，他們又笑了。因為，誰(shuí)會(huì )看到如此開(kāi)心的精靈而不高興呢。

　　這就是校園一角，這兒有歡樂(lè )，有歡笑，也有充滿(mǎn)歡喜，相信來(lái)過(guò)的人，就一定能發(fā)現里面藏著(zhù)的快樂(lè )精靈。

校園一角作文10

　　已到秋天了，但校園里的“生物園”還是綠草如茵、花園錦簇，還帶著(zhù)點(diǎn)春天的氣息。真是美極了。

　　走進(jìn)大門(mén)，從左手邊走過(guò)，那里是幾個(gè)美麗的花壇。經(jīng)過(guò)花壇，再往前走，是同學(xué)們最?lèi)?ài)的地方操場(chǎng)。在操場(chǎng)的后面，就是我們想去的地方“生物園”。

　　站在生物園門(mén)前，只看見(jiàn)一片茫茫蒼蒼，綠樹(shù)成蔭。走進(jìn)一看，只見(jiàn)兩排松樹(shù)挺拔的站，像一個(gè)個(gè)身穿綠色軍裝的保安，威武的站在道兩旁，像在迎接我們的到來(lái)。

　　松樹(shù)前面是一塊草坪，翠綠的'草坪上長(cháng)著(zhù)一排高大的芒果樹(shù)，就像一排站在綠毯上的將軍，在那里守護著(zhù)生物園。每臨芒果成熟的那一季，叔叔和阿姨們便摘下幾大籮來(lái)，然后分給我們全校同學(xué)，每當我吃到這甘美多汗的芒果，連嘴也合不上。草坪上還長(cháng)著(zhù)一簇族的小野花，五顏六色，紅的似火，粉的似霞，藍的似海，白的似雪，許多許多，朵朵都像身穿彩色迷你裙的花仙子。真是美不勝收。

　　草坪的右側是一道亭廊，亭廊身上潔白無(wú)瑕，綠藤在點(diǎn)綴著(zhù)如身披輕紗的妙齡少女，亭亭玉立的。亭廊里有石椅子，平時(shí)我們走累了，坐在這兒，看著(zhù)外面的綠藤，感覺(jué)很舒服，給你一種回歸大自然的感覺(jué)，令你有另一番風(fēng)味。

　　亭廊旁邊是一個(gè)被一棵棵像一個(gè)個(gè)的長(cháng)發(fā)少女的柳樹(shù)圍住的池塘。池塘清澈見(jiàn)底，水平如鏡。池塘中間有一座用石頭砌成的小拱橋，拱橋偏左的地方下面有一座假山，假山里有草龜，龜在假山上，爬上爬下的，像在這明凈見(jiàn)底的池塘上照鏡子，把寂靜給打碎了，池塘變得生機勃勃了。池塘水草碧綠，猶如一片草坪。魚(yú)兒游來(lái)游去，像是在戲水，又像在玩捉迷藏；有的聚在一起，像是在開(kāi)會(huì )，又像在談天說(shuō)地似的。魚(yú)兒把水平如鏡的池塘給打碎了，池塘變得波光粼粼一般了。

　　生物園果然不同凡享，真是美不勝收呀！我愛(ài)園校園里的這一角——生物園。

校園一角作文11

　　我有一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )、歡笑和愛(ài)的校園，那里有我最喜歡的風(fēng)景和景點(diǎn)。

　　首先，當你走進(jìn)校園時(shí)，你會(huì )看到一條林蔭小道，那里有一條小河，河里有各種各樣的小魚(yú)，包括白的、黃的、黑的、紅的和花的。他們好像在舉辦選美比賽，聚在一起游來(lái)游去，很美。

　　走到北校區，我們可以看到許多生機勃勃的垂柳，美麗的柳條，像春天的頭發(fā)，這真的是垂柳！北校區有很多教室。走到教室門(mén)口就能聽(tīng)到讀書(shū)的聲音，充滿(mǎn)文化氣息。

　　操場(chǎng)附近有一個(gè)大亭子，環(huán)境優(yōu)雅，旁邊有很多桂花樹(shù)。秋天，整個(gè)校園彌漫著(zhù)桂花香，讓人心曠神怡。夏天，擠滿(mǎn)了同學(xué)，充滿(mǎn)了興奮。旁邊有幾棵高大雄偉的松樹(shù)。不時(shí)有幾只萌萌松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，很可愛(ài)。

　　走進(jìn)操場(chǎng)，場(chǎng)上有一堆堆綠色的假草。誰(shuí)上了頂站都會(huì )覺(jué)得年輕有活力，無(wú)論怎么跑都不會(huì )覺(jué)得累。課間操場(chǎng)上，有的在踢足球，有的自由活動(dòng)，有的在練習跑步，全是活寫(xiě)wWw。.

　　還有一個(gè)不顯眼的校園角落，也是我們班的專(zhuān)屬領(lǐng)地。我們稱(chēng)之為一班快樂(lè )小廣場(chǎng)。之所以不顯眼，是因為地處比較偏僻的.位置，我們的班級教室在最西邊的一樓，所以我們有地理位置的優(yōu)勢。我們一班在課間大部分時(shí)間的職業(yè)自然成為我們班的地盤(pán)。走近一群快樂(lè )的小廣場(chǎng)，一棵或幾棵挺拔的楊樹(shù)出現在我們眼前，為我們遮蔭擋風(fēng)。休息的時(shí)候，黃老師有時(shí)候會(huì )帶我們在大繩上跳，但是我們一開(kāi)始就跳不動(dòng)，成功跳過(guò)了一個(gè)或者十個(gè)。到現在十幾個(gè)同學(xué)連續跳了十下，笑聲不絕，成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。也是我們洗心的港灣。我們年輕時(shí)犯錯誤是不可避免的。黃老師會(huì )避免許多老師和學(xué)生與犯錯誤的同學(xué)交談，糾正和指導他們。到時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得很幸福。一個(gè)理解我們，尊重我們的老師，會(huì )不自覺(jué)的下定決心好好學(xué)習，回報老師。那一刻，我們的心情也是幸福的。一節快樂(lè )的小廣場(chǎng)課承載著(zhù)我們同學(xué)的歡笑，承載著(zhù)我們老師的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

　　這是我們的校園，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑和愛(ài)的校園。

校園一角作文12

　　我誤入到了一座在太陽(yáng)照耀下閃閃發(fā)光的幽谷，前面是一片面積不大的十分茂盛的“植物園”，后面則是紛紛擾擾的校園。

　　學(xué)校很大，再加上學(xué)習的繁忙，沒(méi)有人能夠探索完學(xué)校的每一個(gè)角落，西北角的這片空間就是一個(gè)沒(méi)有人踏足的地方。這里有一片林子，不大，但因為彼此間間距太小，把這里遮得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，許多枝條被擠得往下伸，把通向里面的小路遮擋住。

　　這個(gè)學(xué)校是被圍墻給圍住的，外面的圍墻都翻修了一次，加上了瓦片。不知道這里是不是沒(méi)有人來(lái)的緣故，新校長(cháng)沒(méi)有把這里也翻修，圍墻依舊是用水泥砌成的，泛著(zhù)黃，成片的爬山虎覆蓋在上面。墻角還有一間小屋，大概還不到十平米，紅頂白身，不僅被爬山虎纏得密不透風(fēng)，紫藤蘿也繞著(zhù)轉了幾個(gè)圈。

　　小屋附近還扔了諸如麻袋、麻繩、鐵棍之類(lèi)的廢棄物，被瘋長(cháng)的野草、野藤壓在下面，仿佛纏出了藝術(shù)。許多的.花開(kāi)在各種地方，五顏六色，挺著(zhù)腰桿沐浴在陽(yáng)光下，盡情地舒展著(zhù)她們的花瓣。一幅色彩斑斕的畫(huà)在我眼前展開(kāi)，畫(huà)里的許多植物我都叫不出名字，但他們都是如此的朝氣蓬勃，迎接著(zhù)風(fēng)和雨，最后長(cháng)成這般精彩的模樣。

　　我心下歡喜著(zhù)，為發(fā)現了這美景而感到心情愉悅。我往前走了幾步，靠近了小屋，從大部分被藤蔓擋住的窗戶(hù)往里看去——地板上似乎放滿(mǎn)了雜物，一小縷陽(yáng)光透過(guò)縫隙照亮屋里的一小塊地方，一團黑發(fā)正好在陽(yáng)光能照到的地方，旁邊還放著(zhù)幾個(gè)藥瓶。

　　我再湊近點(diǎn)，一股惡臭從破裂的窗戶(hù)中鉆出來(lái)，全拍在了我的臉上。那味道像路邊放滿(mǎn)了垃圾卻一個(gè)月沒(méi)倒的綠色垃圾桶的味道，酸味苦味混著(zhù)被微生物腐化的特殊氣味，嗆得我差點(diǎn)把中午吃的午飯吐出來(lái)。

　　畫(huà)在我眼前破碎，我后退了幾步，覺(jué)得眼前的畫(huà)面完全沒(méi)有了之前的美好。似乎有一團團氣體凝成實(shí)質(zhì)，泛著(zhù)讓人惡心的黑，慢慢染黑了周?chē)�的植物。一瞬間，生氣不再，所有植物緩緩垂下身子，顏色變得越來(lái)越黃，最后變成完全枯死的棕色。

　　不知道是誰(shuí)留下了這些雜物，為什么不順手帶走呢？為什么要破壞這幅美好的畫(huà)呢？為什么不多照顧一下大自然中的花花草草呢？

　　我嘆著(zhù)氣，心情又一次跌入谷底。

校園一角作文13

　　我針對一度驗證課例中存在的不足對教學(xué)設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會(huì )好一些，當然，照樣也是還有需要改進(jìn)的地方。

　　1、課前觀(guān)察有較充分的指導，并要求學(xué)生做好觀(guān)察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀(guān)察一定要注意方法，指導觀(guān)察應做到有序，會(huì )抓特點(diǎn)，注意細節之處。

　　2、通過(guò)一度驗證發(fā)現，在40分鐘里要完成“觀(guān)察指導--寫(xiě)法指導--先說(shuō)再寫(xiě)--評議修改--理清順序”這全部教學(xué)內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡(jiǎn)，這40分鐘集中于“寫(xiě)具體”這一方面的指導，“一課一得”會(huì )比“眉毛胡子一把抓”來(lái)得更好些。

　　3、本節課初步形成了“積累詞匯--指導觀(guān)察(聯(lián)系生活)--教師“下水文”引路--體會(huì )寫(xiě)法--運用方法，先說(shuō)后寫(xiě)--點(diǎn)評促進(jìn)”的習作教學(xué)模式，這樣的教學(xué)設講環(huán)節清晰，有層次有坡度，循序漸進(jìn)，用這樣的模式進(jìn)行習作指導是較有實(shí)效的。

　　4、本課驗證再次證明了教師寫(xiě)“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀(guān)地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )“寫(xiě)具體”的方法，從學(xué)生交上來(lái)的作文可以看到，相當部分學(xué)生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語(yǔ)等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學(xué)也開(kāi)始會(huì )對景提問(wèn)，甚至有很新鮮的想象、聯(lián)想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學(xué)本次的習作均有較好的水平呈現。

　　5、本課另一受肯定的地方是將把景寫(xiě)具體的方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學(xué)生在“下水文”處獲得的寫(xiě)法再一次得到鞏固。

　　6、本節課有一缺憾就是學(xué)生“說(shuō)”得不夠。在觀(guān)察后的`交流說(shuō)得不夠，要牢記，“說(shuō)”是“寫(xiě)”的基礎，教師善于引導學(xué)生“說(shuō)”得充分，“說(shuō)”得豐富，下一步才更能達到“寫(xiě)具體”的要求。而在修改習作時(shí)則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒(méi)有給學(xué)生多少說(shuō)的機會(huì )，這不利于培養學(xué)生修改習作的習慣和能力。當學(xué)生有了修改習作的習慣和能力，就會(huì )進(jìn)一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。

校園一角作文14

　　在我們的校園里，到處都盛開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花，到處都可以望見(jiàn)修剪得十分平整的綠蔭蔭的草坪，尤其是在靠近操場(chǎng)的西北角上，有一個(gè)開(kāi)著(zhù)各種鮮花的美麗的大花壇。這個(gè)花壇，遠看是一個(gè)五角星的圖案，近看就是五彩斑瀾的花的海洋。

　　每當姹紫嫣紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃花樹(shù)就伸展出無(wú)數條枝丫，就像一位久別的朋友，張開(kāi)雙臂，迎接遠方客人的到來(lái)。那粉紅色的桃花一朵緊挨著(zhù)一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)枝丫，它們像一群群小頑童，爭先恐后地讓人們觀(guān)賞自己的艷麗豐姿。這時(shí)，如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì )發(fā)現另外一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小草盡管沒(méi)有鮮花那樣誘人，但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長(cháng)短，不與別人爭榮譽(yù)，只顧默默地奉獻，這就是小草的品質(zhì)。想到這些，我便對小草肅然起敬。

　　當炎炎的'夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又換成另外一番景象。這時(shí)，你可以看見(jiàn)一株株婀娜多姿的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)驕傲的公主，頭上垂掛著(zhù)一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚。每每同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì )很自然地來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。不過(guò)片刻，就會(huì )覺(jué)得渾身清涼舒爽，剛才那種熱勁早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　當瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株顏色迥異的菊花卻迎風(fēng)招展，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香，花壇中的菊花雖然為數不多，但經(jīng)常受到同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊，不為別的，就是因為它有著(zhù)斗霜傲雪的品格。

　　寒冷的冬天來(lái)臨了，我們這里的冬天雖然沒(méi)有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。在這樣的季節里，只有紅梅還在堅強不屈地生存著(zhù)。遠遠望去，那一棵棵紅梅就像一個(gè)個(gè)戍守邊防的戰士挺立在冽凜的寒風(fēng)之中，這時(shí)我不禁想起陳毅爺爺的著(zhù)名詩(shī)句：

　　隆冬到來(lái)時(shí)，

　　百花跡已絕。

　　紅梅不屈服，

　　樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。

　　我們校園的這個(gè)花壇，就像是一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，根據一年四季的更替而變換著(zhù)各種各樣的花色，時(shí)刻給我們以美的享受。

校園一角作文15

　　我們的學(xué)校美麗極了，綠綠的樹(shù)，青青的草，紅紅的花，白白的墻……它就是我心中的一副多彩的畫(huà)卷，愈看愈愛(ài)，再看不倦，它更是我心中的一首贊歌，叫我沒(méi)法不唱響它。其中我最喜歡的還是學(xué)校西邊的那片草地。

　　早上，太陽(yáng)從東方升起，毫不吝嗇地將陽(yáng)光曬向大地的每一個(gè)角落�，F在正值春天，萬(wàn)物復蘇，數目都蘇醒過(guò)來(lái)。小草偷偷地從地下探出頭來(lái)，看看這個(gè)新世界，小草好像在說(shuō)；這個(gè)世界怎么這么美麗��！我要好好地在這個(gè)世界上活。小草用自己柔軟的身子給大地鋪上翠綠的綠毯。在這塊草地上不僅有小草，還有美麗的花，花兒全都開(kāi)了，在那個(gè)中央的'花壇里，有紅的黃的紫的……看得人們眼花繚亂。每當風(fēng)兒輕輕一吹，花兒就翩翩起舞，同時(shí)一陣陣芳香隨風(fēng)飄蕩，放佛春姑娘在風(fēng)中肆意揮曬香水，香氣四溢，沁人心脾。

　　中午時(shí)候，太陽(yáng)猛烈地照著(zhù)大地，那邊的操場(chǎng)被曬得火辣辣的，但這邊的這塊草地卻截然不同，涼嗖嗖。那是因為在草地的邊緣有幾顆高大的芒果樹(shù)當大傘，當護衛，并且空氣中還夾帶著(zhù)淡淡的芒果花香，站在那兒，閉上眼睛。仿佛早已眼前掛滿(mǎn)了黃橙橙的芒果，真是令人想想都垂直三尺��！

　　在這塊草地中間還有一條S形的小路。旁晚時(shí)候，吃完晚飯，在這里散散步，常常風(fēng)經(jīng)過(guò)草地的清香，真是心曠神怡，在平時(shí)的激烈學(xué)習中，來(lái)這里聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的歌唱，真是人生的一件樂(lè )事。

　　夜幕降臨，彎彎的月亮像小船似的掛在了天邊，蟲(chóng)兒們的嘉年華；就要開(kāi)始了。螞蟻這個(gè)指揮家，又在指揮著(zhù)軍隊整齊地行走。甲蟲(chóng)音樂(lè )家們全神貫注地振著(zhù)翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)�；ㄉ�斑斕的小圓蟲(chóng)，披著(zhù)俏麗的彩衣，在跳著(zhù)阿娜多姿的舞蹈，它們在那些粗壯的黑色甲蟲(chóng)中間，它們就像南國的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望，這個(gè)場(chǎng)面多熱鬧呀！給這片寂寞的草地又增添了一些生機。

　　我愛(ài)校園西邊的那片草地，因為它的清新，休閑涼爽，愉悅快樂(lè )，自由，同學(xué)們，仕年之計在于春，讓我們再這個(gè)美麗多彩的春天里撤下希望的種子，在秋天獲得豐收。

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