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校園一角
校園一角1
在我的身邊有美麗動(dòng)人的風(fēng)景，幾乎每一個(gè)地方都讓我流連忘返，比如楚楚動(dòng)人的晚霞、群星璀璨的星空、百花齊放的花園……但我最喜歡校園的一角。
我所在的校園美麗極了！期間有一角是我最喜歡的地方，那里的中心有一個(gè)花壇，花壇周?chē)泻芏嗑G草，在花壇的前后左右各有一條石子小路，左邊有一條悠悠的小徑，小徑旁種著(zhù)排大樹(shù)，后邊有一對石桌石椅，那的周?chē)箔h(huán)繞著(zhù)郁郁蔥蔥的大樹(shù)，這一景如同畫(huà)一般映入眼簾美不勝收��！
春天，花壇周?chē)挠夯ńY滿(mǎn)了花苞，綠綠的花苞如同玉一般翠綠，花壇中心有兩棵玫瑰，上面擠滿(mǎn)了一簇簇綠葉，一看便心曠神怡。石子路被春雨洗的格外干凈，像剛從水中取出似地，石子閃著(zhù)明晃晃的光，是那樣的美麗、那樣的耀眼。綠草頂破了土地，露出了碧綠的小手，她輕輕地向你招手告訴你春天來(lái)了！大樹(shù)披著(zhù)綠色的“紗衣”，微笑的看著(zhù)過(guò)往的小學(xué)生，一派生機勃勃的景象展現在眼前。
夏天，花壇周?chē)挠夯ㄏ嗑归_(kāi)放，這時(shí)你便可發(fā)現花一半是紅的，一半是黃的�；▔行牡拿倒逡采什煌�，一顆是紫色的，一顆是紅色的。石子被烈日烘烤的油亮亮的，小草又長(cháng)高了一寸，它笑著(zhù)對你說(shuō)：“我長(cháng)大了！”大樹(shù)那密密的樹(shù)葉上盛著(zhù)一顆晶瑩的露珠，葉子都一副飽滿(mǎn)的樣子，大樹(shù)伯伯快樂(lè )的與太陽(yáng)公公聊天，一副大自然和諧、美麗的景象。
秋天，迎春花和玫瑰花落下了幕，完成給予人類(lèi)美麗的任務(wù)，這時(shí)你才能發(fā)現小草中那一朵朵菊花，古人常說(shuō)：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！笔前�！菊花是秋天的象征，然而旁邊的小草低下它那枯瘦的臉頰默默哭啼，因為它將要離開(kāi)這美麗動(dòng)人的世界。在那條幽幽的小徑上鋪滿(mǎn)了大樹(shù)為秋天增添的'色彩—秋葉，秋風(fēng)習習，秋葉飄落那是多么美麗的景象，秋葉在空中翩翩起舞如同一位體態(tài)輕盈的舞蹈演員，過(guò)往的小學(xué)生都被這景象而迷住了，都不約而同的停下腳步，想多看一眼美麗的楓葉。
冬天，花壇被鋪上了一層白雪，蓋住了美麗的花兒，石子路和小草上鋪上了一個(gè)厚厚的“白毯子”。石桌石椅上鋪上了“畫(huà)板”，小學(xué)生在上面畫(huà)著(zhù)自己心中最美的東西。這時(shí)我便想起岑參的一首詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”�，F在樹(shù)上也開(kāi)滿(mǎn)了梨花，雪花婆婆看著(zhù)小朋友們打雪仗心里甭提多開(kāi)心了，雪下的更大、更多、更密......
校園一角的四季讓大家看到了美麗的化身、讓大家知道美麗是需要保護的，不保護它美麗會(huì )離我們而去。
這只是校園的一角，雖然我飽覽的風(fēng)景并不多，但足以讓大家抱一個(gè)眼福，下次我將采摘更美麗的美景與大家分享。
校園一角2
我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾間小平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在美麗的校園里，我們都度過(guò)了金色的童年。
就拿我的校園來(lái)說(shuō)吧。清晨，在朵朵鮮花還沾著(zhù)露水的時(shí)候，我迎著(zhù)縷縷春光來(lái)到校園。我站在博藝樓前，閃著(zhù)新綠的爬墻虎正沐浴著(zhù)陽(yáng)光一腳一腳地向樓頂攀去。忽然，一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，爬墻虎好似湖面上的微波，一圈圈的蕩漾開(kāi)來(lái)，葉梢淺淺的襯托起綠色，它們和著(zhù)微風(fēng)唱起歌來(lái)，猶如彩色的風(fēng)鈴撞擊時(shí)那清脆的聲音。博藝樓前的爬山虎另有一番風(fēng)趣：爬墻虎一串串的擺在門(mén)前，齊刷刷地生長(cháng)，好似姑娘的劉海，又好像是一排翡翠鑲起的簾子，無(wú)論是哪一個(gè)，都讓我覺(jué)得很美，是春的腳步！一定是巧手的春姑娘為爬墻虎那清脆的葉片增添了幾分美麗！咦？這風(fēng)里怎么會(huì )有花香？我一回頭，呵，是紫藤長(cháng)廊！
那陣清香沁人心脾，前幾日，紫藤花才芽苞出放，葉子也鵝黃嫩綠�？涩F在，卻退去了那些裝束，穿上的是一件樸實(shí)而又淡雅的新裝：紫藤爬上房梁，讓柔嫩的新枝搭在上面，抽出新葉后吐出長(cháng)長(cháng)的紫藤花來(lái)。紫藤花一串一串，這些花兒繞滿(mǎn)枝頭�；▋河泻脦装�，一陣春風(fēng)吹過(guò)，紫藤花就像一個(gè)個(gè)紫鈴鐺，伴著(zhù)微風(fēng)跳起舞來(lái)。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，紫藤長(cháng)廊里會(huì )鉆出一群可愛(ài)的小家伙——春筍。這些春筍帶著(zhù)或多或少的幾分新綠，迫不及待地從土里探出頭來(lái)，生怕錯過(guò)了春姑娘的洗禮。紫藤長(cháng)廊里有了這么多可愛(ài)的地方，小昆蟲(chóng)們自然是等不及春姑娘的邀請了。于是，忙碌的蜜蜂，撲翅的蝴蝶，統統都搬到了紫藤長(cháng)廊里。
校園里，還有一個(gè)地方：羅馬小廣場(chǎng)。它后方，有一堵墻，呈半弧形，四周擺滿(mǎn)了各種植物，芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們依著(zhù)時(shí)令順序開(kāi)放。于是，萬(wàn)年青毫不遜色，昂首挺胸，無(wú)論什么時(shí)候，總能見(jiàn)到它那挺拔的樣子。羅馬小廣場(chǎng)雖然不大，但在我看來(lái)，這里有一個(gè)高大的、矗立在廣場(chǎng)正中間的一尊碑，總能帶著(zhù)我的夢(mèng)起航，而它，也擁有著(zhù)一個(gè)美好的名字：未來(lái)之星。它的底座足有兩平方米，帶著(zhù)那種深深的紅褐色。上方托著(zhù)的是兩條交錯環(huán)形“彩帶”，中間鑲著(zhù)一顆圓球，向上望去，那仿佛是一只展翅欲飛的雄鷹，頂上是循序漸進(jìn)的三顆閃耀的星星。在這陽(yáng)光下熠熠生輝。周?chē)?花兒，襯著(zhù)“未來(lái)之星碑”，更讓羅馬墻壁上的那句：育得桃李競秀，鑄就師魂流芳更美。
是呀，聽(tīng)著(zhù)教室里的朗朗書(shū)聲，望著(zhù)那系著(zhù)一顆又一顆“星星”的“未來(lái)之星”碑。我知道，在這沾有露水的清晨里，教室里已有許多綠苗正允吸著(zhù)知識的甘泉。我的眼前又出現了“未來(lái)之星”碑上面的那只雄鷹，我們不就是那三顆星星嗎?
我們的校園里一草一木都是美麗的，正是如此，校園才在這么多春夏秋冬的歲月中，永遠都那么迷人。
校園一角3
傍晚時(shí)分，太陽(yáng)的余暉照耀在學(xué)校的每個(gè)角落，只有幾個(gè)人在校園中散步。我也喜歡在傍晚散步，因為這是一件十分愜意的事。
在校園中，我最喜歡的一角非學(xué)校教學(xué)樓前的香樟樹(shù)莫屬了。
早晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，閑著(zhù)沒(méi)事，便去遙望那經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨仍屹立不倒,四季長(cháng)青的香樟樹(shù)。香樟樹(shù)的軀干又粗又高，粗得要兩三個(gè)大人張開(kāi)雙臂才能懷抱得住呢！它的樹(shù)葉茂盛，像一把擎天大傘。當清晨第一 陽(yáng)光照射在百年香樟樹(shù)時(shí)，它便會(huì )挺直了腰，高高地把頭抬起，向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)光明�？粗�(zhù)它，我仿佛感到了生命的律動(dòng)，忍不住輕聲地對香樟樹(shù)說(shuō)：“您好��！最近還好嗎？”“沙沙沙......”香樟樹(shù)隨風(fēng)沙沙作響，仿佛在微笑著(zhù)回應我。
枝繁葉茂的香樟樹(shù)不僅是美麗的校園里的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，還是同學(xué)們下課后看書(shū).寫(xiě)作業(yè).聊天的好場(chǎng)所。
“叮鈴鈴......”隨著(zhù)下課鈴響。低年級的同學(xué)們開(kāi)心極了，三步并兩步地跑到了香樟樹(shù)下，大聲吆喝道：“嘿！快來(lái)?yè)屛蛔优�！再不�?lái)就沒(méi)座位啦！”剎那間，不知從哪又竄出了幾個(gè)人來(lái)，同學(xué)們有說(shuō)有笑的。有的問(wèn)：“今天的作業(yè)是什么？”有的皺著(zhù)眉頭發(fā)著(zhù)牢騷：“這道題怎么寫(xiě)��！太難了，還不如不做了呢！”還有的人問(wèn)......就在這時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現香樟樹(shù)悄悄地笑了，笑得那么甜，在陽(yáng)光的照耀下張開(kāi)雙臂去擁抱這些祖國的花朵們，仿似在問(wèn)：“哈哈......親愛(ài)的孩子們，今天在學(xué)校玩得開(kāi)心嗎？”而同學(xué)們渾然不覺(jué)，只顧懶散地坐在香樟樹(shù)下，閉上雙眼，談藍天，談白云，談一切美好的事情。我站在窗前，思緒萬(wàn)千：曾幾何時(shí)，我也是同他們一樣喜歡躺在香樟樹(shù)的懷中暢所欲言��！一陣輕風(fēng)拂過(guò)，香樟樹(shù)回頭望了望我，點(diǎn)了點(diǎn)頭......
校園的'香樟樹(shù)不論什么時(shí)候，什么季節，都是獨一無(wú)二的，無(wú)時(shí)無(wú)刻都散發(fā)著(zhù)蓬勃向上的氣息。我愛(ài)這美麗的香樟樹(shù)！
香樟樹(shù)也是我平日里傾訴的對象。嗯！記得有一次，我考試考砸了，在教室里坐了半天，也想不出個(gè)所以然來(lái)。突然，靈光一閃，對！找香樟樹(shù)聊聊，也許它會(huì )告訴我答案。我以迅雷不及掩耳的速度沖到了樹(shù)前，忙問(wèn)：“香樟樹(shù)啊香樟樹(shù)，你能告訴我為什么這次考試會(huì )考不好了呢？”“唉！同學(xué)��！你可曾想過(guò)你這次考試前有用心復習了嗎？考時(shí)細心答題了嗎？考完后認真檢查了嗎？”香樟樹(shù)迎著(zhù)風(fēng)婆娑起舞，仿似在解答我心中的疑惑�！芭�！我知道了，謝謝你，香樟樹(shù)！”我仰著(zhù)頭，望著(zhù)它，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，心中感到了從未有過(guò)的平靜，于是揮揮手，告別了我這位良師益友。
香樟樹(shù)是一位無(wú)所不知的老者，你們只要有煩心事.開(kāi)心事都可以向它傾訴，它會(huì )靜靜傾聽(tīng)，它會(huì )輕輕掃盡你心中的煩郁哦！香樟樹(shù)是我童年生活中最好的一位“朋友”，我喜歡它！
校園一角我最喜歡的地方----香樟樹(shù)，香樟樹(shù)下既是孩子們看書(shū).寫(xiě)作業(yè)的地方，又是我們傾訴的好地方。香樟樹(shù)帶給了我們無(wú)窮的樂(lè )趣，它陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)，陪伴著(zhù)我們一起仰天歌唱，美麗的校園，是充滿(mǎn)快樂(lè )的天堂！
校園一角4
教學(xué)目標：
1 仔細觀(guān)察校園的一處景物的特點(diǎn)，并按一定的順序寫(xiě)下來(lái)。
2 把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 能把觀(guān)察到的景物按一定順序寫(xiě)下來(lái)。
2 把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順。
教學(xué)準備：
搜集有關(guān)描寫(xiě)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 明確寫(xiě)作要求，審題立意
1．導入：同學(xué)們，我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的大花園，綠草如茵，花團錦簇。我們生活在這里，對它又熟悉又親切，讓我們把它的美麗再回味一次吧!
2．同學(xué)們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢?
3．生反饋,師相機板書(shū).
4．今天我們來(lái)學(xué)寫(xiě)作文《校園一角》。
5．先來(lái)看看習作要求,翻開(kāi)書(shū)15頁(yè),自己讀讀,找出本次習作要求,劃出來(lái)。.
6. 明確寫(xiě)作要求：選擇校園的一處景物，仔細觀(guān)察按一定順序把它的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。內容要具體，語(yǔ)句要通順。
二、指導觀(guān)察校園景點(diǎn)
1．那等一會(huì ),老師要請同學(xué)們走出教室,仔細觀(guān)察我們校園的一角。你會(huì )選擇哪一處景物呢？
2. 觀(guān)察事物的時(shí)候，要按一定的順序才能條理清楚，層次分明，觀(guān)察景物的順序有哪些？
�。ㄏ日w后部分，先遠后近，先左后右，先外后內……要看具體情形選擇觀(guān)察順序）
3. 大自然美景千姿百態(tài)，千差萬(wàn)別，各有各的特點(diǎn)，那你所選擇的景物有哪些特點(diǎn)呢？
舉例:漓江的水有三個(gè)特點(diǎn),作者是如何表達的呢?
桂林的山有三個(gè)特點(diǎn),作者又是怎樣表達的呢?
4．觀(guān)察要求:(1）選一處景物（2）按順序觀(guān)察（3）整體感知（4）抓特征
5．學(xué)生親身觀(guān)察
6. 校園處處是美景，請選擇你喜歡的一處景物說(shuō)一說(shuō)，注意細觀(guān)察，按順序，抓特點(diǎn)說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。（先小組內互說(shuō)，后推薦代表說(shuō)。）
7．學(xué)生評議代表們說(shuō)得好嗎？好在哪里？你聽(tīng)出了哪些不足之處？（可讓代表自評，小組內評議，再指名學(xué)生評議。）
三、學(xué)生習作并修改
1．剛才同學(xué)們都按一定順序，抓住特征把你喜歡的.校園一角說(shuō)出來(lái)了，下面請同學(xué)們用你手中多彩的筆記錄下來(lái)嗎？
2．小結把景物寫(xiě)具體的方法：
�。�1）按順序看（2）整體感知（3）抓特征寫(xiě)（4）抒發(fā)真情
3．學(xué)生打草稿，老師巡視，隨機指導點(diǎn)撥。
4．把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導修改。（先讓學(xué)生自改，再讓學(xué)生互改，然后全班同學(xué)再老師指導下做重點(diǎn)性修改。）
5．由小作者自己評議的作品寫(xiě)的怎么樣？還有哪些地方需要改進(jìn)？
6．你從剛才的修改的文章里發(fā)現了什么？哪些地方值得你學(xué)習？哪些地方還要進(jìn)一步地修改 ？（讓小組討論后推薦代表說(shuō)）
7．教師評議并小結。
8．師總結談話(huà)：景美情亦濃，情真景更美，今天同學(xué)們懷著(zhù)對學(xué)校的喜愛(ài)之情，用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天，我們將寫(xiě)出更加絢麗燦爛的篇
四、學(xué)生將修改后的習作抄寫(xiě)在作文本上
校園一角5
每次上學(xué)的時(shí)候，一跨進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是學(xué)校里最安靜、最清秀的地方——陶行知花園，。 這個(gè)花園面積不大，四周都是用鋁合金做成的漂亮的欄桿，中心用大理石砌了一個(gè)有臺階的小廣場(chǎng)，最高的臺階上有一個(gè)平臺，平臺上是一塊大理石，大理石上有一尊陶行知老先生的雕像。 下面要重點(diǎn)介紹陶行知老先生的雕像了：只見(jiàn)陶老先生筆直的站立著(zhù)，右手拿著(zhù)一面做工精細的蒲扇，身著(zhù)一件布制大褂，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。此時(shí)的他似乎在眺望遠方，那神態(tài)既令人覺(jué)得嚴肅，又讓人感到和藹。他腳下的大理石基座的正面，刻有“萬(wàn)世師表——陶行知”一行字，另一面則是陶行知老先生的一句名言“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真�！� 。
花園內種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，種得最多的當然是小草。小草一身青綠，個(gè)個(gè)都探頭探腦、爭先恐后地看著(zhù)外面的世界。有的.不知道看見(jiàn)了什么好玩的東西，高興得搖頭晃腦，好像快要站不穩了似的。草坪中間種了好些杜鵑花，當花開(kāi)的時(shí)候，一片粉紅，起到了給草坪畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。草坪里還種了幾棵小松樹(shù)和鐵樹(shù)，四季常青。草坪周?chē)N了一圈白玉蘭樹(shù)。夏天，白玉蘭樹(shù)開(kāi)出了一朵朵如冰似雪的白玉蘭花，在深棕色葉子的襯托下，白玉蘭花顯得更加雪白無(wú)比。你一走到白玉蘭樹(shù)旁，一股清香就鉆進(jìn)你的鼻子里、心里，真是沁人心脾。不管是刮風(fēng)下雨，還是艷陽(yáng)高照，這里都是一片生機盎然、欣欣向榮的景象。 我認為陶行知花園是我們學(xué)校最美麗的一角，你覺(jué)得呢。
我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是個(gè)培育人才的好地方。一進(jìn)大門(mén)，一座欣欣向榮的陶行知花園便映入眼簾，那是同學(xué)們玩耍嬉戲的地方。 這座花園為什么要叫陶行知花園呢？這是因為，在花園的最中心有一尊陶行知爺爺的雕像。 這尊雕像雪白雪白的，上面的陶行知爺爺：面帶笑容；手持竹扇；身著(zhù)長(cháng)袍；亭亭玉立；鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡，好一副知識分子的樣子！ 在雕像的下面，有一個(gè)大長(cháng)方形那是用黑色的大理石砌成的。它的正面寫(xiě)著(zhù)“萬(wàn)世師表陶行知”，后面寫(xiě)著(zhù)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教人求真”，想必，這一定是陶行知爺爺的一句名言吧！ 雕像的兩邊，各有一片草坪。春天，小草穿上了春姑娘給它的綠外衣；夏天，小草穿上了夏阿姨給它的深綠的背心；秋天，小草穿上了秋姐姐給它織的黃毛衣；冬天，小草穿上了冬爺爺送給它的白棉襖。
每個(gè)草坪上，都有一團杜鵑。每當春姑娘來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，杜鵑便綻開(kāi)了她那甜甜的笑臉。偶爾，也會(huì )發(fā)現幾株白色的蒲公英和幾朵粉色的太陽(yáng)花。幾個(gè)調皮鬼把蒲公英摘了下來(lái)，輕輕一吹，一個(gè)個(gè)白色小降落傘般的小絨毛慢慢悠悠地從空中飄下來(lái)，十分好看。 陶行知花園美化了校園，給學(xué)校帶來(lái)歡樂(lè )與生機，我為能在這樣的環(huán)境中學(xué)習，而感到幸福和驕傲。
校園一角6
當我走進(jìn)校園，第一眼看見(jiàn)的便是那四塊綠油油的草坪。那邊是我們校園的一角，那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天樹(shù)木茂盛，秋天桂花盛開(kāi)，冬天白雪一片。春姑娘穿著(zhù)一身花衣裳，邁著(zhù)輕盈的步子開(kāi)心的來(lái)了。春天的第一縷春風(fēng)來(lái)提醒小草們起床了。小草門(mén)立馬探出它那可愛(ài)的小腦袋來(lái)，東看看，西看看的，那神情仿佛在說(shuō)：“真漂亮呀！真漂亮呀！”高興極了！隨著(zhù)，下了一場(chǎng)綿綿不斷的春雨，早晨起來(lái)，小草頭上的水珠在陽(yáng)光的照射下，一閃一閃的，發(fā)出七彩的光芒。小草旁邊的茶花大姐姐們一個(gè)勁兒的張開(kāi)她那紅撲撲的美麗面孔，還有含苞欲放的小妹妹們都害羞似的不肯張開(kāi)她那紅嫩嫩的小臉。遠處飛來(lái)幾只蝴蝶，為這美麗的風(fēng)景增添了幾分生機。學(xué)校草坪里有兩棵高高的銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)身上正一股勁兒地冒出一個(gè)個(gè)全身綠油油的嫩芽，可美了！忽然，飛來(lái)幾只燕子停在銀杏樹(shù)身上，唱起了一支支“春來(lái)了”的美妙歌曲。
春姑娘剛走，夏姑娘就迫不及待的來(lái)了。小草的顏色真讓人眼花繚亂，有淺綠的，墨綠的，藍綠的，嫩綠的，深綠的，可美了！小草的形狀各種各樣，有的又細又長(cháng)，有的又矮又胖，有的.尖角，有的圓頭，真是奇形怪狀。有時(shí)候，微風(fēng)拂過(guò)小草的腦袋，小草便揉著(zhù)稀松的眼睛，打著(zhù)哈欠，輕輕的曲彎了它纖細的身腰，隨風(fēng)舞動(dòng)。榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看，那么多的綠葉，微風(fēng)一吹，這堆綠葉擠在了那堆綠葉上，那堆綠葉嘟著(zhù)小嘴兒生氣地說(shuō)：“你，你居然動(dòng)我太歲爺頭上，滾下去！”說(shuō)著(zhù)，一腳就把這堆綠葉一腳踹下去了。這時(shí)候，孩子們正張著(zhù)嘴喊熱呢！榕樹(shù)媽媽不忍心看著(zhù)孩子們，便溫柔地說(shuō)：“來(lái)我樹(shù)底下吧�！焙⒆觽兏吲d的鉆進(jìn)樹(shù)底下乘涼，可是人很多，就很熱，榕樹(shù)媽媽便用自己的頭發(fā)給孩子們扇扇子，炎熱的夏天變的那么涼爽。
夏姑娘剛走，秋阿姨來(lái)了。銀杏樹(shù)上的一把把黃色的扇子緩緩地飄落下來(lái)，就像一只只黃色的蝴蝶在空中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，完美收場(chǎng)。當你來(lái)到銀杏樹(shù)下面，這飄落下來(lái)的蝴蝶會(huì )讓你像跳動(dòng)一支支舞曲，這么美的風(fēng)景不看可就可惜了。雖然桂花還沒(méi)開(kāi)完，但是不管離它多遠，仍然會(huì )聞到一股淡淡的清香，從遠處看，桂花一大片一大片的，像一張橙色的毛毯，真想上去打個(gè)兒滾。秋阿姨走了，白發(fā)蒼蒼的冬爺爺來(lái)了。小草雖然已經(jīng)綠中帶黃，但是還是可以看出它依然精神，它還是頭望著(zhù)天空，挺直那已經(jīng)快要彎曲的腰，太陽(yáng)已落下，小草慢慢變黃，最后安眠在了大地媽媽的懷中。鐵樹(shù)神氣地在已經(jīng)枯萎的花草中搖擺著(zhù)自己綠油油的葉子，好像在說(shuō)：“你們這些家伙，一個(gè)個(gè)丑東西（說(shuō)著(zhù)還擺了擺自己綠油油的葉子。）那么丑，所以本公主宣布，本公主是冬天之皇。
草坪的春夏秋冬可真有意思��！
校園一角7
在我的校園里，有一個(gè)美麗的小花壇。它長(cháng)約六米，寬約五米，呈長(cháng)方形狀。雖然它外表很不起眼，是一個(gè)很簡(jiǎn)樸的石頭花壇，但它在一年四季中都給我們小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，我特別喜歡它！ 春天，空氣清新�；▔锏男〔萏匠鲱^來(lái)，各種各樣的花兒開(kāi)始綻放了。有紅彤彤的迎春花，五顏六色的小野花，還有。各種各樣，千奇百怪，光彩奪目。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，有的黃中帶綠，有的白色中還帶著(zhù)一些斑點(diǎn)，有的綠油油的，和綠草竟混在了一起。偶爾，我們來(lái)到花壇邊，還能捉到幾只漂亮的.蝴蝶呢！ 夏天，驕陽(yáng)似火。你瞧那漂亮的花壇里，開(kāi)滿(mǎn)了紅紅的玫瑰花，路邊的小池塘也被一片片的綠色點(diǎn)綴著(zhù)，蜻蜓飛到綠葉上去休息。小朋友們也都坐在臺階上乘涼。手里捧著(zhù)一罐罐蜜水，邊喝邊唱著(zhù)：“我們的生活比蜜甜”。 秋天，秋高氣爽�；▔唤瘘S色的菊花所覆蓋，迷人極了。粉紅色的月季花也在路邊欣然怒放，池塘里的好多小魚(yú)也都變得更加活躍起來(lái)。小朋友們都開(kāi)心的去賞花。有的看著(zhù)那嬌艷的月季，還有的一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)小魚(yú)兒在歡快得游泳！我們真是羨慕那些自由自在的小魚(yú)！ 冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，整個(gè)校園浸在一片白雪中�；▔膊焕�。它的上面被蒙上了一層厚厚的被子，遠遠望去，就像一塊銀白潔凈的水晶，晶瑩剔透！好多樹(shù)上的葉子也都掉光了。唯有冬青仍然不畏嚴寒，聳立在雪地里。我們在花壇邊打雪仗，堆雪人，真是開(kāi)心！ 這就是我的學(xué)校一角——美麗、浪漫的小花壇，漂亮了吧？！ 我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)那個(gè)給我帶來(lái)無(wú)盡快樂(lè )和笑聲的小花壇！
我們的校園景色獨特，那美麗的池塘，百花盛開(kāi)的草地，你看了定會(huì )贊不盡口。尤其是那迎著(zhù)東風(fēng)，從夢(mèng)中蘇醒的黃果樹(shù)。
春天來(lái)了，校園里一片歡樂(lè )的景象，小草、鮮花不由得跳起舞來(lái)。那操場(chǎng)旁的一位“哨兵”正在匆忙的預備秘密武器呢！她挺著(zhù)胸，站立在自己的崗位上。一道明媚的陽(yáng)光撲射過(guò)來(lái)，照在它那綠色的頭發(fā)上，從下往上看，那調皮的小娃娃似乎被陽(yáng)光爺爺換了一件新衣裳，小娃娃們很興奮，擺動(dòng)著(zhù)身軀，似乎在說(shuō)“：哇！我見(jiàn)過(guò)深綠色的毛衣，見(jiàn)過(guò)翠綠的絨毛，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的衣裳！”小娃娃真像個(gè)小天子，一會(huì )兒大樹(shù)媽媽給它送棉被，一會(huì )兒樹(shù)枝爸爸給它講笑話(huà)，逗的它笑破大牙。
從遠處看，黃果樹(shù)又高又大，全是樹(shù)干的功勞，黃果樹(shù)的樹(shù)干很粗，像一根電線(xiàn)桿聳立在公路上。黃果樹(shù)的樹(shù)干有七八根，每根樹(shù)枝從大樹(shù)里生長(cháng)出來(lái)，密密麻麻的往外躥，似乎春天來(lái)了，他們在爭奪自己的地盤(pán)。在堅硬的土壤里生長(cháng)著(zhù)默默無(wú)聞的樹(shù)根，他為黃果樹(shù)帶來(lái)勃勃生機，他是那么頑強不息，我真佩服。
天下之大，真是無(wú)奇不有！
校園一角8
在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，坐落著(zhù)我親愛(ài)的母�！樼鹇沸W(xué)。在這座美麗的“大花園”中，最吸引我的就是校園的西南角。走進(jìn)校門(mén)，沿著(zhù)寬敞的水泥路，往西行，展現在眼前的是一面五彩斑斕的“涂鴉墻”。這涂鴉墻原來(lái)只是一面普普通通的白色圍墻，自從被一些愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)利用課余時(shí)間畫(huà)上了20幅得意杰作后，就成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。這些杰作共分兩排，每排十幅，有的畫(huà)著(zhù)天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把頭都塞進(jìn)了西瓜里;有的畫(huà)著(zhù)神奇的海底世界，蔚藍色的海水中，色的魚(yú)兒正歡暢地嬉戲;有的畫(huà)著(zhù)威武的“神舟五號”，宇航員叔叔正和衣著(zhù)古怪的外星人親切交談呢……在這些栩栩如生的佳作中，我最喜歡的還是許新語(yǔ)同學(xué)畫(huà)的《下雪了》。在銀色地毯般的'雪地上，一群孩子開(kāi)心地玩耍著(zhù)，有的在做雪人，有的在打雪仗，個(gè)個(gè)畫(huà)得神采飛揚�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我似乎也溶入了這幅畫(huà)中，和畫(huà)中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍……在涂鴉墻的前方，是四個(gè)排列整齊的乒乓球臺。這里可是男孩子們的“樂(lè )園”。一下課，他們就拿著(zhù)球和球拍，興高采烈地直奔球臺，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，進(jìn)行著(zhù)激烈的對決，“乒乒乓乓”的聲音像一支振奮人心的進(jìn)行曲，不絕于耳。圍觀(guān)的同學(xué)時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而嘖嘖稱(chēng)贊，時(shí)而為一個(gè)好球興奮得手舞足蹈。在球桌的正北面，是一個(gè)小型籃球場(chǎng)，球場(chǎng)兩端各立著(zhù)一個(gè)堅固的籃球架，每到課外活動(dòng)，籃球愛(ài)好者們就歡聚在這里，有高大健壯的男教師，也有矮小精悍的高年級大的大哥哥，他們各個(gè)生龍活虎，雖然投籃姿勢并不標準，卻也玩得不亦樂(lè )乎，精彩的比賽常引來(lái)來(lái)往師生駐足觀(guān)看，留戀忘返。學(xué)校的西男角是我們美麗校園的一個(gè)生動(dòng)縮影。在這里，我們度過(guò)了每夢(mèng)般的金色童年，它給我們的校園增添了無(wú)限生機。我愛(ài)這校園一角，更愛(ài)我的母校!
在別人的眼中，瀑布、森林、……才是美麗的，但在我眼中，校園中的后花園才是我心目中最美麗的地方。走進(jìn)校園大約20多米的地方，再向北走，就到了我們美麗的花園了，站在花園門(mén)口，一眼望去，一棵七米多高的大松樹(shù)印入我的眼簾，猶如一個(gè)昂然挺立的士兵在鎮守著(zhù)這一片美麗的土地。秋天來(lái)了，當梧桐樹(shù)、柳樹(shù)它們枯黃的樹(shù)葉紛紛落下的時(shí)候，松樹(shù)卻四季常青、長(cháng)得郁郁蔥蔥。冬爺爺吹著(zhù)呼呼的北風(fēng)來(lái)到了，帶來(lái)了白雪皚皚的景色，更帶來(lái)了歡笑。越過(guò)“士兵”，進(jìn)入花園，是一片平坦坦、綠茵茵的草坪，踩上去軟綿綿的，像走到了地毯上似的。草坪旁有一條路，這條路四通八達，其中一條通向一個(gè)大花壇，花壇共有三層，里面開(kāi)滿(mǎn)了各種花朵，西番蓮花你不讓我，我不讓你地競相開(kāi)放著(zhù)：紅的像火，白的似雪，粉的如霞，散發(fā)著(zhù)淡淡的花香，招引來(lái)了各種顏色的小蝴蝶，在花朵上邊飛邊舞。小路的盡頭是一片小樹(shù)林，一棵棵小樹(shù)在校園的寧靜、學(xué)生的歡笑和瑯瑯的讀書(shū)聲下，長(cháng)得郁郁蔥蔥。啊!美麗的學(xué)校，美麗的花園，我一定會(huì )在你們的期望下茁壯成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。
校園一角9
每個(gè)校園都很美，包括我們的校園，我們的校園中心有一塊操場(chǎng)，我們就從操場(chǎng)說(shuō)起吧。早上，太陽(yáng)從東邊升起，風(fēng)和日麗。在操場(chǎng)東邊，有兩個(gè)小花壇，花壇上綠草如茵，像是為花壇鋪上了綠油油的地毯，花壇里還有兩簇黃金木，像圓形的冰淇淋，還有兩棵小葉榕，日夜守護著(zhù)這片花壇。在南邊，又是兩簇，經(jīng)過(guò)認真修剪，培植成“自立、自強”四個(gè)字，黃金木中間有一棵高大的棕櫚樹(shù)，升旗臺就在中間，用紅色的地磚作為升旗臺的顏色，高高的五星紅旗告誡著(zhù)我們努力學(xué)習，頑強拼搏。西邊就是校大門(mén)，門(mén)外有一排柳樹(shù)，春風(fēng)拂過(guò)，她們就跳起舞來(lái)，有的梳理自己的毛發(fā)，有的在展示自己的毛發(fā)。一進(jìn)大門(mén)就有兩棵大松樹(shù)，時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)校園，還有樹(shù)下有一個(gè)小花壇，小草已經(jīng)探出頭來(lái)了，一旁是三好學(xué)生展板，上面有三好學(xué)生的照片。北邊有一棵大榕樹(shù)，下邊還有黃金木，一棵棵黃金木排列得整整齊齊。這棵大榕樹(shù)，可以高過(guò)我們的教學(xué)樓，直通云霄。我們的一角一定可以比其他學(xué)校美。名師點(diǎn)評：作文語(yǔ)句通順，內容具體，表達的中心明確。小作者按照東南西北的順序來(lái)介紹學(xué)校的一角，層次分明，讓讀者一目了然，這點(diǎn)非常棒哦，值得稱(chēng)贊。小作者在描述過(guò)程中恰當地采用了比喻的修辭方法，增強了作文的吸引力，這點(diǎn)很好哦，值得大家學(xué)習，另外，小作者也恰當地引用了一些成語(yǔ)，為作文增添色彩，這些都非常好，值得表?yè)P。以小作者的年齡來(lái)說(shuō)，這篇作文已經(jīng)很棒啦，繼續加油哦。
我們的校園是一幅景色迷人的圖畫(huà)。畫(huà)卷里面有許多美麗的景物。比如：一幢幢嶄新的教學(xué)樓、一株株茂盛的樹(shù)木、一簇簇散發(fā)出芬芳的花朵……但我最喜歡階梯教室旁的那一處“小公園”。走進(jìn)“小公園”，你最先會(huì )發(fā)現一棵大槐樹(shù)。這棵槐樹(shù)的枝干多的不可計數。它直沖云霄，樹(shù)冠就好像一把大雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。這棵樹(shù)就像一個(gè)四五米高的巨人，正在看守我們的剡山小學(xué)似的�；睒�(shù)的葉子多得就像千萬(wàn)顆綠寶石重疊在一起，形成一個(gè)巨大的屏障。那翠綠的顏色在陽(yáng)光的照耀下，像一顆顆綠得發(fā)亮的綠寶石。似乎每一片綠葉上都有一個(gè)可愛(ài)的小精靈在舞蹈。忽然，我聞到了一陣清香。我抬起頭一看，原來(lái)是槐花散發(fā)出來(lái)的陣陣幽香。我從地上拾起一�；被�。發(fā)現它就像一只翩翩起舞的米黃色的蝴蝶，飛舞在“林間小路”上。而我就好像走在那條天空中有千千萬(wàn)萬(wàn)只蝴蝶在飛舞的小路上。走在幽靜的“小公園”里，聞著(zhù)帶著(zhù)清香的氣息，我就感到心曠神怡。在這棵槐樹(shù)的東北角，有一尊我們的'老校長(cháng)蔡元培的雕像。在這尊雕像的兩旁，巍然挺立著(zhù)兩株蒼勁有力的雪松。這兩株雪松冬夏常青、四季不凋，像兩個(gè)穿著(zhù)綠色軍裝的戰士正在看守我們的家園似的。雪松的葉子就像一根根鋒利的針，跟刺猬的甲殼一樣堅硬。雪松的“歲寒三友”分別是——松、竹、梅。雪松它還有兩個(gè)美稱(chēng)。一個(gè)是“百米之長(cháng)”，還有一個(gè)是“不老松”�！@就是我們校園最美、最可愛(ài)的一角。
校園一角10
南國的廣州，自稱(chēng)“花城”，各種花花草草枝繁葉茂，可謂四季如春。而大葉榕，是在廣州難得的能體現出四季的樹(shù)種，它對季節十分敏感。所以，每每見(jiàn)到大葉榕，總是抑制不住對它的喜愛(ài)，喜愛(ài)它的幻化多姿。
操場(chǎng)的一角有一棵長(cháng)到三樓高的大葉榕。正是因為它長(cháng)在操場(chǎng)旁的花壇中，每天做操都能看到它，去欣賞它的點(diǎn)點(diǎn)變化。
廣州春天的到來(lái)，總會(huì )伴隨著(zhù)回南天的襲來(lái)，沉悶的水汽總會(huì )使壓抑圍繞著(zhù)我�？擅刻靵�(lái)到操場(chǎng)做操，一抬頭，看到正在抽芽的大葉榕，仍會(huì )感到欣喜。
赤裸裸了一個(gè)冬天的大葉榕，在春天初至的某個(gè)清晨，當第一縷陽(yáng)光灑在他的枝杈上的瞬間，第一個(gè)芽苞便冒出來(lái)了。緊接著(zhù)，越來(lái)越多的小芽苞星星點(diǎn)點(diǎn)地布在大葉榕縱橫的枝間。嫩綠的芽苞呈水滴狀，拇指大小的芽苞一頭越來(lái)越尖，卻不顯得突兀。另一頭連著(zhù)枝，渾圓結實(shí)，總讓我想揉碎它，看看柔和的線(xiàn)條內部是怎樣的層理。
過(guò)了一個(gè)周末，再回�？吹讲賵�(chǎng)邊的大葉榕，驚覺(jué)他蓬勃的生命力。幾天前水滴狀，有著(zhù)嬰兒肥的芽苞已縱向發(fā)展了不少。如大拇指與中指的差別。修長(cháng)的芽苞可以看出他是層層包裹緊密疊包而成的，如未開(kāi)的菡萏。從與枝的連接處到芽尖，淡綠有著(zhù)點(diǎn)不易察覺(jué)的變化，從下到上透著(zhù)些微妙的過(guò)渡。
一個(gè)星期過(guò)去，原本緊致的芽苞有些松散，隱隱可以看到內部青翠欲滴的嫩綠。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)小芽苞脫掉稍稍泛白的“外衣”，內部初生的小葉便舒展開(kāi)來(lái)。又沒(méi)幾天，所有的芽苞都蛻變成了小葉。嫩綠的葉子布滿(mǎn)了枝頭，如精靈般站在枝干上。剛長(cháng)出的小葉總給人弱不禁風(fēng)的感覺(jué)，葉面干凈得似乎纖塵不染。最讓人欣喜的還是它們那水靈靈的.葉面，甚至因為水分過(guò)多而葉尖向下耷拉著(zhù)。盛夏的葉子綠意再濃，卻總不如初生的嫩葉富有水分。未張開(kāi)的葉片極薄，薄得可以透過(guò)些許陽(yáng)光，給人晶瑩剔透的感覺(jué)，葉面綠油油的如跳躍著(zhù)微光的湖面
初春到晚春，漸漸走入夏季。大葉榕的嫩葉由春天的柔軟，漸漸因葉脈的生長(cháng)而挺拔。夏季，葉子的綠意日漸濃重，直至再毒的日頭也透不過(guò)這些濃重的綠，而樹(shù)枝也漸被密密匝匝的綠葉覆沒(méi)。當秋風(fēng)吹來(lái)，夜色又變了，漸漸轉黃，再在秋風(fēng)的召喚中蕭蕭落下，輕輕打在籃球場(chǎng)上。在晚秋，我可以看到褐色的枝干又重新露出來(lái)了。冬天，光禿禿的枝干猶如木棉樹(shù)，枝干的線(xiàn)條卻比木棉少些柔和。那堅挺的樹(shù)枝內，似乎在積聚著(zhù)一種力量，等春天這個(gè)契機一到，就讓內部的能量化作點(diǎn)點(diǎn)綠意迸發(fā)出來(lái)，展示它蓬勃的生命力。
春去秋來(lái)，三年光景過(guò)去了，若要我說(shuō)校園中最美的自然景觀(guān)，那必然就是這榕樹(shù)了。春夏秋冬，我看盡了它的美，卻品不盡它對生命的熱情，那飽滿(mǎn)的生命力。
校園一角11
我們學(xué)校有漂亮的教學(xué)樓，有寬闊的大操場(chǎng)，有綠茵茵的草坪，但我最喜歡位于學(xué)校西北角的那個(gè)小花園。它是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，一年四季都美不勝收。
春天來(lái)啦！整個(gè)小花園都成了花的海洋，花的世界。瞧，那羞澀的桃花妹妹露出了粉嫩的笑臉；那大方的迎春花姑娘隨著(zhù)微風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈，仿佛在迎接春天的到來(lái)；那紫色的喇叭花也來(lái)湊熱鬧，“滴滴滴”地吹著(zhù)它那小喇叭，好像在為迎春花伴奏。還有許多花朵也正在開(kāi)放，散發(fā)著(zhù)迷人的花香，引來(lái)了許多的小蝴蝶，小蜜蜂，整個(gè)校園也都浸在這迷人的花香中。
夏天的小花園是那么的茂盛�；▋籂庻r奪艷的開(kāi)著(zhù)，小花園東邊有一排長(cháng)廊，長(cháng)廊那潔白的柱子，米黃色的梁上都爬滿(mǎn)啦茂密的粉藤，那么多的綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，所有的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出“唦唦”的響聲，像在奏樂(lè )似的，又像一片綠色的海洋好看極了！同學(xué)們在用漂亮的鵝卵石鋪成的小路上玩耍，追逐，在涼快的長(cháng)廊下看書(shū)，休息，聊天兒，好不自在。
秋天的小花園是菊花的世界，也是一個(gè)瓜果飄香的地方。小花園里的菊花種類(lèi)可多啦！有”嫦娥帶“，”金獅子“，”含笑“，”魚(yú)鱗片“，”白雪塔“，”粉蓮“等。這些菊花都色澤鮮艷，千姿百態(tài)。其中最引人注意的.就是那別具一格的”嫦娥帶“了，它是馳名中外的名菊，它那紫紅色的花瓣，就像嫦娥在空中共飛舞的飄帶，非常漂亮別致；還有那小巧美妙的”小香球“，有著(zhù)濃郁的芳香，和繡球似的花心，金鉤似的花瓣，十分好看�！蓖�！多么濃郁的花香��！里面還摻雜著(zhù)淡淡的果香！“這是每一個(gè)人來(lái)到這里說(shuō)過(guò)的最多的話(huà)。隨著(zhù)這句話(huà)，隨著(zhù)那淡淡的果香，向四周的樹(shù)上望去，那一棵棵柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)啦一盞盞小燈籠；那一棵棵梨樹(shù)上結滿(mǎn)啦一個(gè)個(gè)又大又黃的鴨梨；讓人看了就流口水那一棵棵石榴樹(shù)上結滿(mǎn)了許多又大又紅的石榴，還有一些石榴娃娃露出了頑皮的笑臉，可愛(ài)極了！
冬天來(lái)了！下雪了！雪飄到了地上，地上白了；雪飄到長(cháng)廊上，長(cháng)廊白了；雪飄到石凳上，石凳白了。整個(gè)小花園都是雪白色的。從遠處望去，一片白茫茫的景象。樹(shù)木都是光禿禿的，只有松柏，依然是綠油油的，依然是的那么的挺拔，在風(fēng)雪中堅強不屈；再瞧瞧那以前開(kāi)的爭鮮奪艷的花朵，全都枯萎了，可在這風(fēng)雪中還有花兒在唱獨角戲，那就是臘梅，它是那么的有骨氣，有品格。下課了，同學(xué)們在花園里堆雪人，打雪仗，玩兒的快活極了！
親愛(ài)的小花園，我愛(ài)你！因為你一年四季都美不勝收，因為你給我們的校園生活增添了許多的樂(lè )趣，讓我們的童年更加精彩。
校園一角12
我的校園風(fēng)景如畫(huà)，猶如仙境，美景數不勝數，最令我著(zhù)迷的，是校園西北角那可愛(ài)的小池塘。
池塘是扇形的，里面一年四季都流淌著(zhù)清澈見(jiàn)底的池水，池塘邊架著(zhù)一輛木頭水車(chē)，它似乎不知勞累，永遠輕輕轉動(dòng)著(zhù)，吱呀呀地唱著(zhù)歌。水車(chē)旁邊，還坐落著(zhù)一座假山，這假山危峰兀立，怪石嶙峋，看上去十分險峻，而山上的一座青藍色寶塔則給這假山增添了幾分莊嚴。在半山腰，坐落了一座小巧玲瓏的亭子，這亭子是八角形的，碧綠的柱子，鮮紅的欄桿，再加上那金光奪目的屋頂，真是可愛(ài)極了，讓人不由自主的想摸摸它。山下，一位白發(fā)蒼蒼、留著(zhù)山羊胡子的老漁翁手持魚(yú)竿，神情嚴肅地望著(zhù)水面，大概他正在焦急地等待魚(yú)兒上鉤吧？再看看水池中，水輕輕流動(dòng)，游來(lái)一群可愛(ài)的魚(yú)兒，看，有的穿著(zhù)紅白條紋的衣裙，有的穿著(zhù)紅黑條紋的衣裙，有的卻穿了一條白紗裙，周身上下沒(méi)有一點(diǎn)雜色……它們在水底自由自在地舞蹈著(zhù)。
這時(shí)，我的目光又落在了一旁的月季花身上，它的莖是墨綠色的，上面生了許多暗紅色的尖刺，好像在向人警告：不許碰我！它們的`葉子也是墨綠的，每片葉子上面都有軟軟的小刺，像個(gè)小齒輪。月季花每年五月都會(huì )向人們綻開(kāi)笑臉，開(kāi)花時(shí)，有的花朵完全開(kāi)放，有的含苞待放，像害羞的小姑娘，有的還是花苞，飽脹的像要裂開(kāi)似的。同學(xué)們下課時(shí)常來(lái)這里玩，賞鮮花、看魚(yú)兒……這里就是我們的樂(lè )園！
我愛(ài)這小小的水塘，我愛(ài)這活潑的魚(yú)兒，我愛(ài)這美麗的鮮花，我更愛(ài)我們美麗的校園！
校園一角13
夏爺爺邁著(zhù)沉重的腳步離開(kāi)了，秋妹妹一蹦一跳地來(lái)到人間，我們也迎來(lái)了新的學(xué)期。來(lái)到學(xué)校，改頭換面的學(xué)校門(mén)口多了一個(gè)小池塘，原本用磚鋪就的操場(chǎng)變成了塑膠跑道。我最喜歡的就是那充滿(mǎn)愛(ài)與芬芳的“小花園”了。
來(lái)到小花園的東面，有一條古色古香、詩(shī)情畫(huà)意的迂回長(cháng)廊。走入長(cháng)廊，一陣微風(fēng)吹過(guò)臉龐，一陣古典的氣味飄忽而來(lái)。長(cháng)廊的天花板是用透明的玻璃做的，從這兒仰望藍天、白云、小鳥(niǎo)和樹(shù)葉兒映入眼簾。走廊兩旁是各位先賢的名言：“已所不欲，勿施于人，內自省也……”等名言絕句。是啊，我們中華學(xué)子，就必須把母語(yǔ)學(xué)好，長(cháng)大成為有學(xué)問(wèn)的`人。
再往西縱深感走去，一個(gè)正方形泉池連續不斷地噴出亮晶晶的水珠，水池中間矗立著(zhù)一個(gè)好似盤(pán)古一樣的“小巨人”。水池四周的噴水口噴出剛強有力的一顆顆水珠，“小巨人”那堅硬的身體都被水珠兒穿出了一個(gè)個(gè)小眼兒，這不就是“滴水穿石”的啟示嗎？小小的噴水池竟然有如此深奧的道理，看來(lái)，我真應該好好學(xué)習呀！池中自由自在的小魚(yú)活蹦亂跳的，好一派生動(dòng)活潑的景象呀！和水池緊緊擁抱的就是“文化墻”了，上面有一個(gè)圓形月窗和二個(gè)梅花形拱門(mén)。它們多么獨特！窗戶(hù)中間還有十幾個(gè)幾何形小棱子。月亮代表婉柔，梅花象征剛強。從圓月窗的縫隙中，隱隱約約地看見(jiàn)了成片的竹林�！耙Фㄇ嗌侥遣环潘��！敝褡舆@么堅忍不拔的精神呢值得我們學(xué)習。學(xué)校的這些“沉淀的中國風(fēng)”更加融合，更加反映出強烈的民族風(fēng)情與特點(diǎn)。
接著(zhù)，就是一處休閑之地了。往北面眺望，只見(jiàn)四張銅椅子和一張同桌子組成了一個(gè)小茶吧。它們正在說(shuō)悄悄話(huà)呢！想像一下，我們坐在銅椅上品味中華名茶，一邊兒暢游書(shū)海，那該多美妙。時(shí)不時(shí)，還會(huì )有幾位老師來(lái)享受一番，消除疲倦的心情，盡情放松。
花園中間還有一個(gè)“避暑勝地”，它位于最南方，是一個(gè)有“愛(ài)”之稱(chēng)的小亭子，里面的四張石椅子和一張石桌子都是自然形成一般。石頭上還有一個(gè)大孔。對呀，是大自然的和古典的學(xué)問(wèn)給校園增添了色彩，我們既然有了那么好的學(xué)習環(huán)境，就應該認真學(xué)習，回報祖國成為一個(gè)棟梁之才。
花園前面有兩棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，它們比四層樓還要高，必須仰視才能看到它們那像大傘似的樹(shù)冠。它像忠實(shí)的衛士，日日夜夜守護著(zhù)花園，“保衛”著(zhù)所有的一切。它又像慈祥的老人，紅日東升。它滿(mǎn)臉含笑迎接我們上學(xué)，夕陽(yáng)西下，它滿(mǎn)懷喜悅送我們出校門(mén)。
校園帶給我們文化、知識，帶給我們“家”的感覺(jué)。大家一定要努力學(xué)習，長(cháng)大為國家撐起一片蔚藍的天空。
校園一角14
一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲從一個(gè)文明而優(yōu)雅的校園里傳出。這就是我那可愛(ài)的校園――長(cháng)汀師范附屬小學(xué)。
在我們的校園中，最引人注目的就是校園南邊的景色了。首先映入我們眼簾的是一座假山。遠看假山，像喲座小巧玲瓏的寶塔，在太陽(yáng)公公慈愛(ài)地“撫摸”之后，變得金光熠熠、霞光艷艷。近看假山，便可清晰地看清假山上那些奇形怪狀的石頭。有時(shí)候我覺(jué)得假山簡(jiǎn)直就像一個(gè)動(dòng)物王國：有正熟睡的小獅子，它正甜甜地笑著(zhù)，似乎在做著(zhù)香甜的夢(mèng)，人看了，真舍不得打擾它;有調皮的猴子，好像肚子餓了，正東張西望地找桃子吃，看著(zhù)它那焦急的樣子，真想送幾個(gè)桃子給它;還有只肥嘟嘟的小豬，躺在那一動(dòng)不動(dòng);那只張著(zhù)血盆大口的鱷魚(yú)，讓人見(jiàn)了就心驚肉跳的……當然，也有一些石頭不像動(dòng)物的，比如說(shuō)最上面那塊石頭就像那：“玉面天生喜，朱唇一點(diǎn)紅，凈瓶甘露年年勝，斜插楊柳歲歲青”的大慈大悲、救苦救難的觀(guān)世音菩薩。在它的'左下方有一塊較小一點(diǎn)的石頭，也是人模人樣的，似乎是觀(guān)世音身邊的一名女童，正坐雜觀(guān)世音身邊修身養性。
在假山的右下方還有一扇“門(mén)”，這也許是通想水晶宮的吧!接著(zhù)呈現在我們眼前的便是假山前面的水池了。那是一汪晶瑩的湖水，在陽(yáng)光的照射下宛如一面鏡子，又似一塊玻璃。池水清澈見(jiàn)底，幾只活潑的小魚(yú)在水中嬉戲，幾只紅蜻蜓也許是不水面倒映著(zhù)的藍天、白云當成了天空，幾次沖了去，有退了回來(lái)，又幾次點(diǎn)破了那個(gè)“水中天”。偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，水面泛著(zhù)層層漣漪，變得波光粼粼。在水池中央有兩個(gè)噴泉口。每當噴泉向上噴水時(shí)，總會(huì )引來(lái)許多同學(xué)觀(guān)看。你看，噴泉向上噴灑水花的時(shí)候就像是節假日里的煙花，水花落下來(lái)時(shí)又像一顆顆斷了線(xiàn)的珍珠。在噴灑水花時(shí)，假山上也會(huì )流下水來(lái)，就成了一條小瀑布，仿佛像一條銀白色的彩帶，懸掛在假山上。到了晚上。五彩的燈光從池底射出來(lái)，映著(zhù)假山，這有更加迷人了。
在我們校園的一角，有一座美麗又精致的金魚(yú)池。金魚(yú)池的形狀是八角形的。池邊有各種各樣的花，有水仙花、玫瑰花、菊花。到了春天，池邊的花開(kāi)竟相開(kāi)放，美麗極了。金魚(yú)池里的水清澈見(jiàn)底，池內有五顏六色的金魚(yú)，有金色、金黃色、紅色……。它們在池里游來(lái)游去，一會(huì )兒游圈圈、一會(huì )兒在水里休息，一會(huì )兒吹泡泡、一會(huì )兒在水里做游戲。池中央有一座假山，假山頂上有一個(gè)老漁翁正在釣魚(yú)呢!金魚(yú)池兩旁有兩棵高大的松樹(shù)，它們粗壯、結實(shí)、挺拔，好象士兵一樣守衛著(zhù)金魚(yú)池。我們學(xué)校的金魚(yú)池美麗極了，你有機會(huì )一定要來(lái)欣賞哦!
校園一角15
春天的校園既可愛(ài)又美麗充滿(mǎn)生機和活力，到處歡歌笑語(yǔ)，處處都很美麗奇妙，我最喜愛(ài)學(xué)校的金魚(yú)池。
一進(jìn)校園，映入眼簾的就是正對面的金魚(yú)池。它在學(xué)校教學(xué)樓的正中央，非常的顯眼，走進(jìn)金魚(yú)池你會(huì )發(fā)現很多有趣的事情，它周?chē)幕▔�，小花骨朵兒們伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，從睡夢(mèng)中醒來(lái)好奇地睜開(kāi)眼睛，望著(zhù)這個(gè)美麗又神奇的世界。桂樹(shù)新生的嫩芽也穿上了春姑娘為它們做的紅色衣裳，給桂樹(shù)增添了許多色彩。紫花馬英丹也開(kāi)花了，我發(fā)現，紫花馬英丹的花蕊像蝴蝶一樣，有趣極了。羅漢松像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的衛士守護著(zhù)美麗的金魚(yú)池。
金魚(yú)池中央有座假山，山上有許多草木，池里的魚(yú)兒可多了，顏色有：紅的，金的，黑的，花的，不計其數。其中最引人注目的就數那條大金魚(yú)了，真的是金魚(yú)呀，它全身像是鑲滿(mǎn)了金子一樣的顏色閃閃發(fā)亮，全身金黃金黃的，沒(méi)有任何別的顏色，美麗極了，像魚(yú)中的大王。
它們吃東西時(shí)候就更加有趣了，歐老師扔了一片旺旺給它們吃，（旺旺是一種我們愛(ài)吃的食品），一條橙色的大魚(yú)看見(jiàn)了，別看它平時(shí)游的很慢，它以一眨眼的速度，張開(kāi)了大嘴吃掉了那塊旺旺。還有一次，一只紅白相間身上帶點(diǎn)兒黃黑色斑點(diǎn)的大金魚(yú)吃了歐老師扔下去的旺旺不知是因為它覺(jué)得這零食的味道不佳，還是因為我們的.叫聲太大把它嚇到了，后面它竟然吐了出來(lái)了，這時(shí)一條橙色的金魚(yú)不嫌棄它的口水，趕緊把那塊吐出來(lái)的零食吃了，我發(fā)現，上次喂金魚(yú)們時(shí)，魚(yú)食都是被小魚(yú)們搶了吃，而這次魚(yú)食物都是被大魚(yú)們搶光了，這是為什么呢？后來(lái)我終于明白了，因為上次歐老師喂的是小烏龜糧，小魚(yú)們嬌小玲瓏，行動(dòng)敏捷，很容易搶到糧食，而這次歐老師喂的是旺旺，可能小魚(yú)們太小了，吞不下去，可能也是因為沒(méi)見(jiàn)過(guò)所以沒(méi)有去吃，大魚(yú)們膽子應該大一點(diǎn)，想去看個(gè)究竟，結果發(fā)現味道不錯，就去搶著(zhù)吃了。
我又把目光移到了烏龜池。唉！怎么烏龜都沉在水底了？這次為什么比上次看的清楚，一堆問(wèn)題像泡沫一樣的冒了出來(lái)。我仔細觀(guān)察，發(fā)現這次的水比上次的清澈了許多，所有我們看烏龜和魚(yú)兒們更清楚了，看！烏龜都浮上來(lái)了，有幾只還把頭伸出來(lái)水面來(lái)跟我們打招呼呢！是想上來(lái)湊個(gè)熱鬧，還是特意來(lái)歡迎我們的呢？又有一堆問(wèn)題冒出來(lái)了。我把頭低了一點(diǎn)兒好看得更清楚，我有了一個(gè)新發(fā)現，今天的烏龜殼上的斑紋變多了！你們知道原因嗎？原因就是烏龜的年齡變大了，所有龜殼上的花紋也會(huì )變多。其實(shí)烏龜跟人一樣，人老了臉上的皺紋自然也就變多了。
我抬頭望著(zhù)天空格外的藍，白玉格外的凈，我的心情也格外的愉快，杜鵑的枝條從各樓層的花壇上垂下來(lái)，像小姑娘的辮子，我想：要是簕杜鵑開(kāi)滿(mǎn)了花又會(huì )是什么樣子的呢？
我盼望著(zhù)，也等待著(zhù)，春姑娘會(huì )用她那雙靈巧的手，把我們心愛(ài)的校園裝扮成什么樣子的呢？
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