設計方案

設計方案常用[9篇]

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　年級：初中七年級

　　課型：欣賞課

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)內容：歡樂(lè )歌

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受作品，體驗江南絲竹的風(fēng)格特點(diǎn)。并認識《歡樂(lè )歌》的創(chuàng )作特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解我國傳統民樂(lè )，認識新的民樂(lè )。教學(xué)重點(diǎn)：分樂(lè )段，了解樂(lè )曲中節奏、旋律、情緒的變化。唱主題音樂(lè )。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歡樂(lè )歌的創(chuàng )作特點(diǎn)

　　教學(xué)教具：電子琴打擊樂(lè )器

　　教學(xué)手段：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課用一段具有江南特色的音樂(lè )，一組具有江南特色的'畫(huà)面。引出江南。

　　江南是一個(gè)美麗的地方，大詩(shī)人白居易曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：江南好風(fēng)景舊曾暗，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南。江南的景美，江南的音樂(lè )更美。

　　今天我們就一起欣賞一首江南名曲《歡樂(lè )歌》。

　　二、講授新課

　　1、完整欣賞

　�。�1）在這首樂(lè )曲中的演奏樂(lè )器有哪些？什么是江南絲竹？

　�。�2）全曲可以分為幾個(gè)樂(lè )段？

　　2、分段欣賞

　�。�1）了解節奏、旋律、情緒是怎樣變化的？

　�。�2）這首歡樂(lè )歌的創(chuàng )作手法-加花。講解什么是加花？

　�。�3）這首歡樂(lè )歌的結構方式。到裝變走奏曲式。

　�。�4）唱主旋律。

　　3、完整欣賞

　　三、活動(dòng)通過(guò)一道練習題，落實(shí)其中所學(xué)的一個(gè)知識點(diǎn)。

　　四、總結

　　通過(guò)對新民樂(lè )的感受，老師提出兩個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生在休息和課余去查閱，來(lái)充實(shí)學(xué)生們的課余生活

設計方案 篇2

　　關(guān)于講述故事的主要內容教學(xué)片斷

　　師：課文的題目是《文成公主進(jìn)藏》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些部分具體寫(xiě)文成公主進(jìn)藏？

　　生：從第5自然段到13自然段，寫(xiě)文成公主進(jìn)藏。

　　師：對，請快速瀏覽課文這一部分，你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了幾件事嗎？

　　生：四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹(shù)干搭了一座橋；在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過(guò)去了；遇見(jiàn)惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他；把乃巴山背走。

　　生：我認為還應該加上遇見(jiàn)神鳥(niǎo)天鵝這件事。

　　師：好，可以這樣。我發(fā)現你們概括得都很簡(jiǎn)潔。如果把這部分的內容簡(jiǎn)要地講述，你想怎樣講呢？

　　生：文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條河，翻過(guò)一座座山，走了一程又一程，終于來(lái)到西藏，和松贊干布結成了夫妻。

　　生：我想這樣說(shuō)：文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥(niǎo)天鵝、移走乃巴山，終于來(lái)到西藏，和松贊干布結成了夫妻。

　　師：說(shuō)得好!一個(gè)運用故事中的話(huà)來(lái)總結，一個(gè)概括幾件小事來(lái)總結，都是好方法。那么，文成公主進(jìn)藏前幾段，主要寫(xiě)了什么呢？你能不能用一兩句話(huà)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：寫(xiě)了松贊干布聽(tīng)說(shuō)文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出難題考驗使臣的智慧，牽來(lái)100匹小馬和100匹母馬，讓他分辨哪一匹小馬是哪一匹母馬生的，還讓他在500個(gè)姑娘中找到文成公主，使臣都做到了。唐朝皇帝答應了松贊干布的求婚。

　　師：說(shuō)得很清楚，我想，關(guān)于考驗智慧，還可以再簡(jiǎn)潔一些。怎樣說(shuō)更簡(jiǎn)單呢？

　　生：寫(xiě)了松贊干布聽(tīng)說(shuō)文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出兩個(gè)難題考驗使臣的'智慧，都沒(méi)難住使臣。唐朝皇帝高興地答應了求婚。

　　師：兩個(gè)難題就概括了，這樣就簡(jiǎn)潔了。我們來(lái)看課文最后一段，能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？

　　生：文成公主進(jìn)藏給西藏帶來(lái)了好處。

　　生：文成公主為西藏做出了貢獻。

　　師：這件事僅僅是對西藏有好處嗎？再讀讀第一句話(huà)。

　　生：文成公主為西藏和內地的關(guān)系及西藏的發(fā)展做出了貢獻。

　　師：這樣說(shuō)意思就完整了。通過(guò)我們對課文內容的了解，課文可以分成幾個(gè)部分呢？

　　生：可以分成三個(gè)部分。第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主進(jìn)藏，第三部分是文成公主的貢獻。

　　師：對每一部分都明了了，相信你們能把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地講好。請練習講一講吧!

設計方案 篇3

　　摘要：?jiǎn)��?dòng)實(shí)施汾河太原段綜合治理三期工程是山西省為改善太原市生態(tài)環(huán)境的重要舉措，文中就該工程的施工難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行了分析，提出了相應的施工方案設計，對工程的實(shí)施起到了一定的指導和借鑒作用。

　　關(guān)鍵詞：施工導流；防滲；土方平衡

　　1汾河太原段綜合治理三期工程建設概況

　　汾河為黃河的一級支流，是山西省境內的第一條大河，全長(cháng)約710km，流經(jīng)太原市區段汾河長(cháng)度近40km。1998年以來(lái)，為改善城市環(huán)境，太原市政府對主城區段總長(cháng)約20km的汾河河道分兩期進(jìn)行了綜合治理。20xx年為進(jìn)一步改善太原市生態(tài)環(huán)境，提升城市品味，創(chuàng )建宜居城市，啟動(dòng)實(shí)施了汾河太原段綜合治理三期工程。汾河太原段綜合治理三期工程處于汾河中游太原市區段，北起二期工程治理段末端（祥云橋南500m處），南至晉祠迎賓路南2km處，長(cháng)度12.0km，呈南北向展布。本項目的主要建設內容包括以下幾部分：1）堤防工程：包括移堤和現有堤防加固兩部分。河道移堤總長(cháng)度14.1km，其中樁號0+000~10+400西大堤西移，長(cháng)度10.4km，樁號8+300~12+000東大堤東移，長(cháng)度3.7km，；移堤后河道拓寬至430~450m。剩余的現有堤防進(jìn)行加固處理，長(cháng)度約10.3km。2）蓄水池工程：治理段共設有1號、2號兩座壅水閘壩，分別布置于樁號7+400和樁號11+800的主槽內，形成2座蓄水池，池長(cháng)分別為7.4km和4.4km，總蓄水量1450萬(wàn)m3，蓄水面積440萬(wàn)m2。兩座壅水閘壩均由三部分組成：即位于中部的壅水閘和兩側的液壓壩。其中，壅水閘布置在中間約100m寬的排沙行洪槽范圍內，閘壩上游側設工作橋，兼做蓄水池兩岸人行交通橋。通航建筑物均布置在壅水閘的中間，共2座，可利用現有主槽作為主航道，滿(mǎn)足三期工程治理段至汾河二壩河道的水上通航。三期工程航線(xiàn)全長(cháng)11.8km，通航建筑物采用單線(xiàn)單級船閘。3）排污暗涵工程：排污暗涵的作用是截斷兩岸邊山支溝降雨初期水質(zhì)較差的小流量洪水，以減少對汾河蓄水池水體污染的幾率。暗涵最大設計流量25m3/s，支溝匯入前暗涵凈尺寸為3m×3.5m（寬×高），支溝匯入后的暗涵凈尺寸為4m×3.5m（寬×高）。本期治理段暗涵起點(diǎn)與二期工程東西暗涵相接，向下游延伸至治理段末端，設計總長(cháng)度為24km（東西暗涵各12km）。4）防滲墻工程：根據地質(zhì)勘查資料分析，蓄水池若不做防滲處理，年補水費用將增加4440～5400萬(wàn)元，同時(shí)蓄水池滲漏將使兩岸的地下水位抬高，可能會(huì )對兩岸形成一定的浸沒(méi)影響，所以，對蓄水池進(jìn)行防滲處理是十分必要的。經(jīng)比較確定采用垂直防滲方案，蓄水池東西兩岸縱向采用防滲墻和暗涵組合的型式，在平面上防滲墻與暗涵錯開(kāi)布置，防滲墻設置在暗涵的臨水側，暗涵與防滲墻之間水平鋪設厚1m的黏土層連接，形成防滲墻—暗涵防滲體系，東西兩岸縱向垂直防滲墻各12km。兩座壅水閘壩底板段前端垂直河道設有一道垂直防滲墻并與蓄水池兩側縱向防滲墻“T”接。

　　2施工重點(diǎn)及難點(diǎn)分析

　　本工程為河道疏浚蓄水美化工程，其中施工導流、垂直防滲工程以及土方工程是工程施工組織設計的重點(diǎn)及難點(diǎn)。1）工程全部位于汾河河道內，建筑物施工必須進(jìn)行施工導流，由于工程施工線(xiàn)路較長(cháng)，導致導流工程量大，同時(shí)主體工程所處河道地下水埋深較淺，河堤、暗涵以及蓄水建筑物基礎施工是均需要進(jìn)行降排水，因此，選擇合理的施工導流及施工降排水方案，是加快施工進(jìn)度、確保工程施工安全的重要環(huán)節。2）防滲工程主要包括水泥土地連墻和高噴防滲墻，水泥土地連墻總防滲面積為32.61萬(wàn)m2，高噴防滲墻進(jìn)尺1.06萬(wàn)m，施工線(xiàn)路長(cháng)，是控制工程質(zhì)量和施工進(jìn)度的關(guān)鍵項目，確定合理的防滲墻施工方案是是施工組織設計的重點(diǎn)。3）本工程土方開(kāi)挖量為681萬(wàn)m3，回填量為587萬(wàn)m3，工程量大，投資約1億元，占建筑工程費用的1/7。為了控制和降低工程造價(jià)，減少土方的二次倒運，加快施工進(jìn)度，進(jìn)行合理的土方平衡是十分必要的。

　　3施工導流

　　3.1導流標準

　　本工程蓄水工程的等別為Ⅲ等，相應壅水壩及岸墻按3級建筑物設計；船閘的工程等級為Ⅶ級，相應永久性主要建筑物級別為4級，次要建筑物按5級建筑物設計，根據《水利水電工程施工組織設計規范》（SL303-20xx）的規定，導流建筑物級別為5級。本工程采用汛期與非汛期相結合的導流方式，導流建筑設計洪水標準為5年一遇，主河道洪水流量汛期為1250m3/s，非汛期為167m3/s；風(fēng)峪河非汛期為0.98m3/s。

　　3.2導流方式

　　3.2.1堤防工程

　　堤防施工導流方式為圍堰圍護，原河道泄流。1）原大堤加固段導流：現狀大堤可利用長(cháng)度為10.3km（東岸2.7km，西岸7.6km），需進(jìn)行加固處理，該施工段利用汛期施工，將原大堤填筑至設計高程。依據5年一遇汛期洪水流量，經(jīng)計算河道水深為3.5m，低于現狀堤頂高程，故加高堤防施工時(shí)利用原大堤擋水，原河床泄洪。原大堤迎水面防護施工時(shí)采用非汛期圍堰，依據5年一遇非汛期洪水流量，非汛期圍堰時(shí)水深為1.1m，圍堰設計高度為1.6m。2）改線(xiàn)堤段導流：大堤改線(xiàn)段采用非汛期施工。依據5年一遇非汛期洪水流量，非汛期圍堰時(shí)水深為1.1m，圍堰設計高度為1.6m。

　　3.2.2其他建筑物

　　壅水閘壩施工采用分期導流，非汛期圍堰。一期圍護右岸，圍堰高1.7m，原河道泄流；二期圍護左岸，圍堰高2.0m，利用建成的液壓閘壩段泄流�？紤]汾河二期工程暗涵下泄雨污水的導流，根據實(shí)際情況，在治理段首端-南環(huán)高速段河道中間開(kāi)挖一條10m寬的導流渠，深1.0m，將上游暗涵下泄水導入南環(huán)高速橋下游現有小主槽內。

　　3.3基坑排水

　　施工期間在基坑內沿基坑輪廓線(xiàn)布置排水溝，水經(jīng)排水溝匯入集水井，在井邊設置水泵站，將水從集水井中抽排。東西暗涵基礎強夯施工采用管井降水。根據汾河二期工程實(shí)際施工排水估算本工程為912600臺時(shí)。

　　4防滲工程施工

　　4.1防滲工程布置

　　根據地質(zhì)情況，蓄水池存在滲漏和兩岸浸沒(méi)等問(wèn)題，需采取防滲措施。經(jīng)比較確定本工程采用垂直防滲方案，防滲墻采用水泥土地連墻和高噴防滲墻，蓄水池閘壩下及跨越南環(huán)高速路橋、小店橋和風(fēng)峪河口等地段時(shí)，防滲墻采用高壓噴射注漿法，其余地段采用多軸攪拌水泥土地連墻防滲墻。兩岸縱向防滲墻平行于兩岸暗涵布置，總長(cháng)度約24km，是防滲工程的重點(diǎn)。防滲墻采用與岸墻錯開(kāi)布置的方式（見(jiàn)圖1，該圖為東岸布置方案，西岸相同），即防滲墻平行布置于岸墻和暗涵之間的一級平臺上，與暗涵組成防滲體系，即通過(guò)填筑在暗涵內側齒墻上的寬9.2m、厚1m的黏土層將防滲墻和暗涵連接，形成防滲墻—黏土—暗涵防滲體系。防滲墻距岸墻控制線(xiàn)7.2m，待岸墻、暗涵及其內側的黏土層、墻后填土施工完成后再行防滲墻的施工。防滲墻底高程伸至隔水層內0.5m，防滲墻頂至水平黏土層頂面。

　　4.2水泥土地連墻施工

　　水泥土地下連續防滲墻墻體固化材料采用普通硅酸鹽水泥，成墻厚度不小于20cm。滲透系數不大于10-6cm/s，樁間搭接長(cháng)度按15cm控制，鉆具垂直精度不小于1/200。成墻后要求墻體完整連續，滿(mǎn)足防滲要求，允許比降不小于50。防滲墻施工工序為：起重機懸吊多頭攪拌機定位下沉，啟動(dòng)帶有攪拌頭的攪拌機，沿導向架攪拌下沉；攪拌機下沉至設計深度后，提升20cm，開(kāi)啟灰漿泵從攪拌機中心管下端管口壓開(kāi)單向球閥，將水泥漿壓入土中，邊噴漿邊旋轉邊提升；重復攪拌下沉，使軟土和水泥漿攪拌均勻，重復攪拌提升。

　　4.3高噴防滲墻施工

　　高壓噴射注漿成墻采用擺噴法，擺角15°，孔距0.6m，要求成墻厚度不小于15cm。防滲墻施工前應進(jìn)行高噴試驗，以選定合理的施工參數。防滲墻施工工序：測量放線(xiàn)→鉆進(jìn)→成孔檢查→下入三重管→高壓灌漿→封孔。為保證高噴防滲墻的搭接厚度，高噴防滲墻鉆孔施工時(shí)應嚴格控制孔斜率，孔斜率應按不同孔深控制，孔深小于10m時(shí)，孔斜率不大于2%，孔深小于20m大于10m時(shí)，孔斜率不大于1%，孔深大于20m時(shí)，孔斜率不大于0.8%。

　　5土方平衡

　　本工程土方開(kāi)挖回填量大，投資約1億元左右，約占建筑工程費用的15%。制定合理的土方平衡規劃，對于降低工程造價(jià)，加快施工進(jìn)度，具有積極的.作用。土方平衡規劃原則一般為：1）優(yōu)先考慮就近利用，減少土方倒運運距。2）合理確定工程區不同區域的施工順序，減少可利用開(kāi)挖料的堆存場(chǎng)地，提高開(kāi)挖料一次利用率，較少二次倒運量。3）嚴格控制不可用料開(kāi)挖、清除，保證可用開(kāi)挖料的質(zhì)量。4）利用料堆放場(chǎng)的設置應布置合理，應考慮進(jìn)出場(chǎng)、運距等方面的因素。在充分分析挖填工程的施工進(jìn)度、土方挖填的數量以及挖填運距等相關(guān)因素的基礎上，進(jìn)行土方平衡計算。按照施工分區布置，將整個(gè)施工區段按東西岸大約每400m分為一個(gè)施工段，土方調配首先考慮相鄰施工段或同樁號東西岸施工段之間調配；其次鄰近段調配完成后，如剩余土方或缺土，綜合考慮整個(gè)施工區情況后，進(jìn)行二次調配；通過(guò)土方平衡調配計算，東岸缺土約66.2萬(wàn)m3（自然方），西岸余土約66.3萬(wàn)m3（自然方），樁號0+000～樁號5+219.6余土約133萬(wàn)m3（自然方），樁號5+219.6至末端缺土約132.9萬(wàn)m3（自然方）。由上可知，鄰近段內平衡后，約133萬(wàn)m3（自然方）土方需二次調配，調配后整個(gè)工程的土方基本可以達到挖填平衡。

　　6結語(yǔ)

　　汾河太原段綜合治理三期工程是汾河流域生態(tài)綜合治理的重要組成部分，工程的建成對改善太原市生態(tài)環(huán)境具有重要的意義。施工方案設計對工程的前期準備和后期實(shí)施具有指導作用。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助樂(lè )曲，體驗小烏龜不怕疲勞，戰勝困難的心理過(guò)程和意志行為。

　　2、把握音樂(lè )節奏，用肢體動(dòng)作表現及演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )《小烏龜上山坡》。

　　2、山坡背景、烏龜殼每人一個(gè)。

　　3、小烏龜表情圖：輕松、疲勞、開(kāi)心4、節奏譜、圖譜：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、完整欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )節奏。

　　有一天，天氣真好。小烏龜準備去爬山坡。你聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣上山坡的？（完整欣賞音樂(lè )）二、分段欣賞音樂(lè )，感受節奏，熟悉歌曲內容。

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè )第一段前4小節師：原來(lái)小烏龜是一步一步爬到山坡上。你覺(jué)得爬山坡輕松嗎？剛開(kāi)始爬時(shí)是輕松的，還是很累的`？聽(tīng)一聽(tīng)，小烏龜是怎么爬的？（出示圖譜、節奏譜、輕松表情，注意休止符）請幼兒借助圖譜、節奏譜拍出小烏龜爬山坡的節奏。

　　2、傾聽(tīng)音樂(lè )第一段后4小節。

　　師：山坡可高了，爬著(zhù)爬著(zhù)，小烏龜累了，爬不動(dòng)了，你覺(jué)得它還會(huì )繼續往上爬嗎？你想對他說(shuō)一句什么鼓勵的話(huà)？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示圖譜、節奏譜、疲憊表情）3、傾聽(tīng)音樂(lè )第二段。

　　師：小烏龜爬到了半山腰，身體已經(jīng)很累了，汗水不停往下流，它剛才有沒(méi)有害怕困難放棄爬山坡？它是一個(gè)不怕困難的小烏龜，我們一起表?yè)P表?yè)P它吧。小烏龜繼續向上爬。

　　最后它終于爬到了山頂，剛開(kāi)始它輕松地爬山坡，中途累了，可它沒(méi)有害怕困難，放棄，而是堅持爬到了山頂。你覺(jué)得此時(shí)小烏龜開(kāi)心嗎？你從哪句歌詞里聽(tīng)到的？（心里樂(lè )悠悠）（出示開(kāi)心的小烏龜表情圖）4、完整播放音樂(lè )，學(xué)唱歌曲。

　　師：我們也一起跟著(zhù)小烏龜學(xué)一學(xué)爬山坡，好嗎？

　　5、用肢體動(dòng)作表現、演唱歌曲。

　　三、游戲：小烏龜上山坡師：你喜歡歌曲里的小烏龜嗎？它遇到困難，累時(shí)，是怎么做的？有沒(méi)有害怕困難？那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己"我不怕"好嗎？

　　2、今天天氣真好，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和小烏龜一起爬山坡，好嗎？（背上龜殼）爬到中途遇到困難累時(shí)，我們要對自己說(shuō)什么？（我不怕、堅持）準備好了嗎？出發(fā)吧！

　　四、活動(dòng)結束。

設計方案 篇5

　　課題：閃光的煙花

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現

　　教學(xué)目標：

　�。�、引導學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

　�。�、引導學(xué)生嘗試用線(xiàn)材表現煙花。

　�。�、指導學(xué)生學(xué)會(huì )安全的使用剪刀等工具。

　　教材簡(jiǎn)析：本課通過(guò)引導學(xué)生回憶放煙花的情形，引領(lǐng)學(xué)生嘗試運用各種材料來(lái)表現煙花，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：１、點(diǎn)、線(xiàn)、面的應用。２、嘗試用不同的材料來(lái)表現煙花。

　　第一節

　　課前準備;教師準備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準備作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導階段：

　�。�、引導學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。

　�。�、引導學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時(shí)引導學(xué)生發(fā)現煙花升空后是從中間向外放射）

　　二、掌握、創(chuàng )作階段;

　�。�、觀(guān)察書(shū)上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？

　�。�、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線(xiàn)擺出煙花的形狀。

　�。�、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng )作，有的加粗，有的線(xiàn)加長(cháng)，有的線(xiàn)彎曲，線(xiàn)一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線(xiàn)、面的大小、長(cháng)短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

　�。�、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫(huà)效果，如：在彩紙上畫(huà)，用深色油畫(huà)棒涂滿(mǎn)底色后再用硬物刮畫(huà)等。

　�。�、每?jì)蓚�(gè)人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。

　　作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價(jià)、欣賞。

　　課后思考：除了繪畫(huà)，我們可以用什么方法來(lái)來(lái)表現煙花？

　　第二節

　　課前準備：

　　教師：各種材料粘貼的煙花的作品。

　　學(xué)生:彩紙、絨線(xiàn)、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導階段：

　�。�、出示用彩色絨線(xiàn)粘貼而成的煙花的畫(huà)，引導學(xué)生體會(huì )其美感。

　�。�、請每一位帶了絨線(xiàn)的同學(xué)剪下一小段來(lái)送給老師，教師將其剪成一樣長(cháng)短，貼在藍色的紙上做成漂亮的'煙花。（這其實(shí)是演示粘貼煙花的步驟。） ３、欣賞教師帶來(lái)的作品，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些不同材料制作的煙花。

　　二、發(fā)展階段；

　�。�、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些材料可以用來(lái)制作煙花？

　�。�、將學(xué)生發(fā)現的可以制作煙花的材料歸一下類(lèi)，如：

　　線(xiàn)狀的：絨線(xiàn)、塑料繩、紙搓繩等。

　　點(diǎn)狀的：扣子、種子等。

　　面狀的：彩紙等。

　�。�、引導學(xué)生將彩紙剪成條或撕成小片，體會(huì )通過(guò)加工可以改造材料的性質(zhì)。 ４、舉一反三：還有哪些材料即可以是線(xiàn)狀的又可以是點(diǎn)狀或面狀的？

　　三、實(shí)踐階段：兩人合作，涂色做底或用彩紙做底子，用不同材料制作各種煙花。

　　四、收拾整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持環(huán)境衛生。 課后拓展：請同學(xué)們思考，在我們的身邊還有哪些材料可以來(lái)制作煙花。

　　札記：在制作煙花時(shí)，有一位同學(xué)用橡皮泥搓出了條和點(diǎn)來(lái)利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上；還有一位同學(xué)將一張寬紙條一頭搓起，使其成為由線(xiàn)狀漸變?yōu)槊鏍畹牟牧�，組成的煙花獨具特色。我對學(xué)生的創(chuàng )造性感到驚訝，也深感自豪。同時(shí)反思自己：在設計教案時(shí)是不是太小看這些學(xué)生了？有沒(méi)有充分發(fā)掘學(xué)生的潛力呢？

設計方案 篇6

　　活動(dòng)目標:

　　1、引導幼兒了解蝴蝶的主要種類(lèi)、生活習性以及蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。

　　2、通過(guò)觀(guān)察蝴蝶標本，使幼兒了解蝴蝶的外形特征，激發(fā)幼兒對大自然、對昆蟲(chóng)界的探索興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體，課件《蝴蝶》。

　　2、蝴蝶頭飾，服裝若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 以猜謎語(yǔ)的形式導入主題。（出示幻燈片2）啟發(fā)幼兒猜謎語(yǔ)，并說(shuō)出謎底：蝴蝶。提問(wèn)：你們是怎么知道的呢？

　　二、引導幼兒了解蝴蝶的主要種類(lèi)，外形特征及生活習性（出示幻燈片3）。

　　師：蝴蝶有很多品種，各式各樣的，非常漂亮。你們想不想更多的了解蝴蝶呀！

　　生：想。

　　師：那讓我們一起到蝴蝶王國去看一看吧。

　　1、演示幻燈片3，簡(jiǎn)要介紹蝴蝶的概況：蝴蝶是一種昆蟲(chóng)，它的品種很多，有幾百種。昆蟲(chóng)學(xué)家把蝴蝶分為兩類(lèi)：一類(lèi)叫粉蝶，它是由菜葉上那些小青蟲(chóng)變成的：另一類(lèi)叫鳳蝶，它翅膀上的花斑比粉蝶更美麗。蝴蝶喜歡在各種花叢當中飛來(lái)飛去采花粉，這樣就成了傳播花粉的益蟲(chóng)。

　　2、介紹粉蝶科的外形特征：

　　師：我們小朋友常見(jiàn)蝴蝶就是粉蝶。

　�。�1）、演示幻燈片4，概括粉蝶科的總體特征。

　　粉蝶科大多數是中小型的蝶種；它們大多數顏色以黃、白色為基調, 間以黑、紅、藍等色彩的斑紋。而翅表則無(wú)光澤，且翅形圓鈍，邊緣較整齊；粉蝶科全世界有1240多種，我國有120多種。

　�。�2）、演示幻燈片5—6，引導幼兒觀(guān)賞并進(jìn)行討論，更深一步認識粉蝶科的蝴蝶。

　　3、介紹鳳蝶科的外形特征：

　　師：剛剛我們認識了粉蝶，現在讓我們來(lái)看看另一種類(lèi)的蝴蝶。

　�。�1）、演示幻燈片7，概括鳳蝶科的總體特征。

　　鳳蝶科是蝴蝶當中體型屬中等至最大型的一個(gè)類(lèi)群；它們色彩鮮艷,部分種類(lèi)還具有耀眼的金屬光澤。而且形態(tài)優(yōu)美，許多種類(lèi)的后翅有修長(cháng)的尾突；根據記錄，全世界有540多種，我國有90多種。

　�。�2）、演示幻燈片（8—9），讓幼兒欣賞鳳蝶科的`蝴蝶。

　�。�3）、演示幻燈片（10），讓幼兒對兩種蝴蝶進(jìn)行比較。

　　三、出示蝴蝶標本（幻燈片11），讓幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形特 征。

　　提問(wèn)：

　�。�1）、蝴蝶的身體像什么？（細長(cháng)的，一節、一節像條蟲(chóng)。）

　�。�2）、蝴蝶的頭部有什么？（兩只眼睛，一張嘴巴，兩根細長(cháng)的觸須。）

　�。�3）、蝴蝶身體兩側有什么？（有兩對有花斑的翅膀，還有六條細 腿。）

　　四、幫助幼兒了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。

　�。�1）、提問(wèn)：蝴蝶是從那里來(lái)的？（出示幻燈片12）引導幼兒進(jìn)行討論。

　�。�2）、指導幼兒觀(guān)看蝴蝶生長(cháng)過(guò)程的圖片。

　　教師小結：蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：卵—幼蟲(chóng)—蛹—成蟲(chóng)。大約一個(gè)星期左右，蝴蝶的卵慢慢變地孵化成幼蟲(chóng)——毛毛蟲(chóng)，專(zhuān)吃植物的嫩葉子，是害蟲(chóng)。四個(gè)星期后，毛毛蟲(chóng)會(huì )把自己包起來(lái)變成蛹，七個(gè)星期左右，蝴蝶破蛹而出，接著(zhù)，蝴蝶把身體倒轉過(guò)來(lái)，讓血液流入它的翅膀中。從蛹變成蝴蝶后，它不再吃嫩芽，嫩葉子，而要吃花蜜，在花叢中飛來(lái)飛去，就成了傳播花粉的益蟲(chóng)。

　　五、欣賞蝴蝶標本。（幻燈片13—20）

　　六、結束語(yǔ)。（幻燈片21）

　　七、音樂(lè )游戲：《蝴蝶》

　　師：小朋友，讓我們也到花叢中去為花兒傳播花粉。

　　幼兒戴上蝴蝶頭飾，穿上服裝，隨音樂(lè )，自由表現蝴蝶在花叢中飛舞，嬉戲。

　　活動(dòng)結束：

　　1.有條件的地區，可帶幼兒到野外捕捉蝴蝶，并制成蝴蝶標本。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )等媒資源更多的了解蝴蝶的相關(guān)知識，探索蝴蝶家族的奧秘。

設計方案 篇7

　　活動(dòng)主題：“迎世博，減少污染行動(dòng)起來(lái)”

　　活動(dòng)目標：

　　貫徹市文明委《關(guān)于“知榮辱，講文明，迎世博”上海市民踐行公共道德教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高師生的資源意識和環(huán)境意識。我們策劃、組織和開(kāi)展系列的節能減排活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)提高師生參與社會(huì )實(shí)踐和公益活動(dòng)的能力，并為世博作貢獻。

　　活動(dòng)項目：

　　1、教職工創(chuàng )新大賽——用廢舊材料制作打扮幼兒園的新園舍。

　　2、環(huán)保知識ABC——節能減排宣傳活動(dòng)

　　3、世博展覽會(huì )——制作介紹世博的相關(guān)知識

　　4、小小建國世博園——親子世博館制作

　　5、“六五環(huán)境日”活動(dòng)——向區進(jìn)行展示活動(dòng)

　　6、啟動(dòng)“回收利樂(lè )包”行動(dòng)。

　　活動(dòng)對象：幼兒園教師、幼兒、家長(cháng)

　　活動(dòng)安排：

　　時(shí)間：20xx年5月-6月

　　第一階段：20xx年5月上旬活動(dòng)啟動(dòng)，完成策劃活動(dòng)方案

　　1、活動(dòng)啟動(dòng)，園方完成策劃活動(dòng)方案。

　　2、收集、學(xué)習相關(guān)的.節能信息、文章、書(shū)籍等。

　　3、將教職工作品打扮幼兒園的新園舍

　　第二階段：20xx年5月中旬各班宣傳動(dòng)員。

　　1、環(huán)保知識ABC——各年級節能知識板報宣傳。

　　2、世博展覽會(huì )——各年級制作介紹世博知識的展板

　　第三階段：20xx年5月下旬——6月上旬實(shí)施活動(dòng)方案

　　1、啟動(dòng)親子制作展館的活動(dòng)。

　　2、“六五環(huán)境日”展示活動(dòng)。

　　3、啟動(dòng)“回收利樂(lè )包”行動(dòng)。

設計方案 篇8

　　一、活動(dòng)目的:

　　通過(guò)暑期家訪(fǎng)活動(dòng)，加強教師和家長(cháng)的聯(lián)系，使家長(cháng)了解學(xué)生在校表現，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(cháng)環(huán)境。教師向家長(cháng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )綜合教育網(wǎng)絡(luò )，形成強大教育合力，強化學(xué)校、教師服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立教育良好形象。

　　二、活動(dòng)時(shí)間 :20xx年7月--8月31日

　　三、活動(dòng)要求及內容:

　�。ㄒ唬┙處熂以L(fǎng)前，要做好以下準備工作：

　　1、確定對象，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，特長(cháng)生、優(yōu)等生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生等均要兼顧。

　　2、提前與家長(cháng)預約，定好時(shí)間。

　　3、做好對家訪(fǎng)學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

　　4、依據了解到的學(xué)生情況，做好家訪(fǎng)目的`、家訪(fǎng)談話(huà)內容的準備工作。

　�。ǘ�）教師家訪(fǎng)時(shí)，必須遵守以下要求：

　　1、教師要按照與家長(cháng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪(fǎng)。

　　2、教師家訪(fǎng)時(shí)要衣著(zhù)大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學(xué)生的情況要一分為二的與家長(cháng)進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問(wèn)題不講學(xué)生成績(jì)。

　　3、教師要根據學(xué)生情況，積極向家長(cháng)介紹相應的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問(wèn)題，不講方法。

　　4、教師要積極向家長(cháng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jì)，通過(guò)與家長(cháng)地溝通，要使家長(cháng)了解和支持學(xué)校教育。

　　5、教師要虛心、認真聽(tīng)取家長(cháng)的各種意見(jiàn)和建議。

　　6、教師家訪(fǎng)不允許接受家長(cháng)的宴請，不允許接受家長(cháng)的禮物等。

　�。ㄈ�）教師家訪(fǎng)結束后，要做到以下要求：

　　1、教師家訪(fǎng)結束后，要把家長(cháng)反應的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向學(xué)校匯報。

　　2、教師家訪(fǎng)結束后，要認真做好家訪(fǎng)學(xué)生情況記錄。

　　3、家訪(fǎng)后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應，并及時(shí)給以相應地教育。

　　5、教師家訪(fǎng)結束后，要總結經(jīng)驗、找出不足。

設計方案 篇9

　　活動(dòng)內容：

　　1、各班學(xué)習關(guān)于圣誕節的美語(yǔ)歌曲，在美語(yǔ)聊天活動(dòng)中滲透圣誕節的相關(guān)內容。充分體現我園的美語(yǔ)特色。

　　2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節的各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。

　　3、各班制作圣誕節掛件，請幼兒和家長(cháng)共同參與制作內容包括：裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

　　4、請各位家長(cháng)配合幼兒園做好圣誕節前各項準備工作。

　　活動(dòng)內容：

　　1、各班教師準備好個(gè)班幼兒的禮物。

　　2、將個(gè)班制作的.掛件收集并對各個(gè)層樓道、大廳進(jìn)行裝飾。

　　3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置，體現處各班的特色

　　4、每天早晨在傳達播放美語(yǔ)圣誕歌曲，讓幼兒感受節日前的氣氛。

　　活動(dòng)過(guò)程（一）：

　　1、布置操場(chǎng)周?chē)�環(huán)境（氣球、拉花、掛件）

　　2、各班準備圣誕集體節目（國際版英語(yǔ)節目）

　　3、集體舞

　　4、禮花

　　5、音樂(lè )、音響

　　活動(dòng)過(guò)程（二）：

　　1、開(kāi)場(chǎng)英語(yǔ)互動(dòng)游戲

　　2、園長(cháng)致圣誕節詞

　　3、家長(cháng)代表發(fā)言

　　4、國際班英語(yǔ)致詞

　　5、各班節目表演

　　6、跳集體舞、放禮花

　　活動(dòng)準備：

　　1、食堂準備各種材料

　　2、各班準備活動(dòng)工具

　　3、各班準備小食品及水果

　　活動(dòng)過(guò)程及內容：

　　各班回到各教室進(jìn)行美食制作，以比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，勝利者適當的頒發(fā)獎品。

　　美食大賽包括：水果拼盤(pán)、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果

　　將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工。

　　活動(dòng)內容：各班在各教室開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，活動(dòng)準備及活動(dòng)形式根據各班情況自行開(kāi)展。

　　活動(dòng)內容：

　　1、各班家長(cháng)帶領(lǐng)自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動(dòng)成果

　　2、分享圣誕禮物：活動(dòng)前每位幼兒收5元錢(qián)，集體購買(mǎi)圣誕禮物，每位幼兒一份，活動(dòng)結束時(shí)到本班老師處領(lǐng)取，讓幼兒體驗到節日的快樂(lè )！

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