設計方案

[精]設計方案3篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的設計方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　簡(jiǎn)介：

　　《貓》這篇講讀課文細致、生動(dòng)地描述了大花貓性情古怪和它剛滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)。全文字里行間流露出對貓的喜愛(ài)之情。我緊扣本單元的讀寫(xiě)重點(diǎn)，引導學(xué)生有層次地、反復地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設情景，讓學(xué)生深切體會(huì )到貓的可愛(ài)和作者對貓的喜愛(ài)之情，增強了教學(xué)效果。

　　教學(xué)目標：

　　教育：理解課文內容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛(ài)，培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。

　　教養：1、理解文中寫(xiě)得具體的句子。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　發(fā)展：學(xué)習抓住事物的特點(diǎn)，細致觀(guān)察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。

　　教學(xué)方法：讀式教學(xué)法、情景法、討論法

　　教學(xué)媒體：CAI課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣

　　同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的貓是怎樣的？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來(lái)學(xué)習13課，一起去認識一下作者老舍家的貓？（板課題）

　　二、學(xué)習課文第一部分

　�。ㄒ唬┞�(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：這只貓有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：古怪）課文中哪句話(huà)概括說(shuō)出了它的特點(diǎn)？（大花貓的性格實(shí)在有些古怪。）

　　過(guò)渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。

　�。ǘ�）精讀第一自然段

　　1、默讀這段，思考：這段寫(xiě)了大花貓的哪些古怪性格？

　　學(xué)生匯報，老師板書(shū)：老實(shí)貪玩

　　貪玩盡職

　　2、再請大家大聲地、自由地朗讀這段，用不同的線(xiàn)段畫(huà)出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。

　　3、其實(shí)貓就是貓，白天睡覺(jué)，晚上抓老鼠，沒(méi)事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的'，但作者為什么要這樣寫(xiě)呢？（因為他很喜歡這只貓）那怎樣才能把作者的喜愛(ài)之情讀出來(lái)呢？

　　4、大花貓真逗！你最喜歡它的哪種性格？為什么？（學(xué)生1：我喜歡它老實(shí)，因為我覺(jué)得他很乖，睡覺(jué)的樣子像小孩，很可愛(ài)；學(xué)生2：我喜歡它貪玩的性格，因為我家的貓也是這樣的，很淘氣。學(xué)生3：我喜歡它的盡職，它多負責任，多認真��！這種精神很值得我學(xué)習………）

　　那好吧，加上你的感情，把你喜愛(ài)的地方讀出來(lái)，注意要讀得生動(dòng)。（多種形式進(jìn)行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀）

　　5、老師引讀，感情升華

　�。ㄈ�）小組合作學(xué)習第二自然段

　　1、總結方法，出示提綱，小組學(xué)習：

　　A、初讀了解貓的古怪性格

　　B、細讀畫(huà)出貓的各種動(dòng)靜

　　C、品讀朗讀理解你喜愛(ài)的動(dòng)靜

　　D、賞讀讀出喜愛(ài)之情

　　2、檢查自學(xué)效果。（讓學(xué)生讀出體會(huì )最深的句子，從讀中理解、感悟）

　　3、比較句子：（1）在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾朵小梅花。

　�。�2）在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)腳印。

　　哪個(gè)句子寫(xiě)得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。

　　4、讀到這里，你想說(shuō)什么？（這只貓很淘氣；很可愛(ài)；作者很喜歡他的貓……）

　　好，讓我們一起朗讀這個(gè)自然段，再次體會(huì )一下貓的可愛(ài)和作者對它的喜愛(ài)之情。

　�。ㄋ模┩瑯臃椒ㄐ〗M學(xué)習第三自然段。

　�。ㄖ笇н@段朗讀時(shí)，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪）

　　三、小結

　　1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還像知道些什么？

　　2、大花貓這么可愛(ài)，我們寫(xiě)首小詩(shī)送給它好嗎？

　　板書(shū)設計：

　　貓

　　說(shuō)它老實(shí)可是貪玩

　　貪玩盡職

　　古怪溫柔可親一聲不出

　　什么都怕勇猛

設計方案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.簡(jiǎn)單區分小雞、公雞和母雞的外形特征。

　　2.了解雞的生活習性。

　　3.培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1.ppt課件：小雞的一家

　　2.ppt課件：小雞是怎么出生的

　　3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.聽(tīng)辨游戲：這是誰(shuí)的聲音？

　　播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。

　　讓幼兒聽(tīng)聲音分辨是誰(shuí)在叫。

　　2. 認識小雞。

　�。�1）課件演示2

　�。�2）鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？

　　讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個(gè)小洞，

　　被羽毛蓋住了，是雞聽(tīng)覺(jué)器官的開(kāi)口。

　�。�3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？

　　學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

　　3.比較公雞和母雞的不同之處

　�。ㄒ龑в變河许樞虻赜^(guān)察）。

　　小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，

　　不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。

　　公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的.雞冠比公雞的雞冠小，

　　會(huì )咕咕叫，會(huì )下蛋。

　　4.討論：小雞是怎么出生的？

　　課件演示：小雞是怎么出生的

　　 母雞生下的蛋經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的孵化就變成小雞了

　�。◣椭�幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。

設計方案 篇3

　　訓練要求

　　1、指導學(xué)生讀背古詩(shī)《元日》，引導學(xué)生理解短文內容，學(xué)習海倫老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、輔導學(xué)生制作新年禮物，寫(xiě)好祝福語(yǔ)，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作的意識及動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。

　　訓練課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　訓練要求

　　完成總要求1。

　　訓練過(guò)程

　　一、導入課題

　　二、完成讀讀背背

　　1、學(xué)生按要求自讀：

　�。�1）正確朗讀古詩(shī)；

　�。�2）在熟讀的基礎上背下來(lái)。

　　2、學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。

　　3、師生交流解疑。

　�。�1）解釋不理解的詞語(yǔ)。

　　一歲除：除的意思是除舊更新。

　　屠蘇：用屠蘇草浸泡的酒。

　�。�2）交流對詩(shī)句的理解。

　　農歷除夕子夜十二點(diǎn)整，一聲爆竹驟然響起，接著(zhù)此呼彼應，響徹大地，宣告舊的一年過(guò)去了，新的一年開(kāi)始了。一年開(kāi)始，春天也就來(lái)臨了，氣溫回升。人們舉杯歡飲，酒香四溢，大家更加興高采烈，個(gè)個(gè)酒酣耳熱，感到身上暖和了。太陽(yáng)出來(lái)了，光輝燦爛，普照萬(wàn)家，這時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)爭先恐后把舊的桃木板神換上新的桃符。

　　3、練習朗讀背誦古詩(shī)。

　　三、完成閱讀

　　1、學(xué)生自讀短文，思考：這篇短文主要講了一件什么事？你讀懂了什么？還有哪些不懂的？

　　2、指名分小節讀短文，想想每小節主要講了什么？

　　3、齊讀后面的思考題，明確閱讀要求。

　　4、再讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

　　5、組織交流、討論。

　　第一題：海倫老師讓所有的同學(xué)在下周一（即蘇珊返校之日）都戴上自己喜歡的帽子，是為了讓同學(xué)們對蘇兩周戴的帽子不引起注意，由此讓蘇珊擺脫窘態(tài)，不再感到尷尬、難堪。

　　第二題：蘇珊在老師和同學(xué)們共同為她營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中，忘記了自己所戴的帽子，忘卻了自己內心的痛苦，和同學(xué)們一起愉快地生活，愉快地學(xué)習。

　　第二課時(shí)

　　訓練要求

　　完成總要求2。

　　訓練準備

　　做禮物所需要的工具和材料。

　　訓練過(guò)程

　　一、導入新課：元旦佳節即將來(lái)臨，為了感謝所有關(guān)心愛(ài)護我們的親人朋友，我們應該向他們獻上我們最真誠的祝福。用什么表達好呢？當然是新年禮物了。

　　二、讓請同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁匆�在過(guò)節的.時(shí)候準備新年禮物？（祝福佳節，表達謝意。讓親情更濃厚，讓友情更長(cháng)久。）準備怎樣的新年禮物更有意義呢？

　　三、說(shuō)說(shuō)你準備將禮物送給誰(shuí)？準備對他說(shuō)些什么祝福的話(huà)語(yǔ)。

　　四、學(xué)生在老師的指導下，動(dòng)手制作禮物。

　　五、在禮物上寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)。

　　六、小組討論交流：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，最使你難忘的是什么？你體會(huì )最深的是什么？

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