(優(yōu)選)實(shí)用的設計方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的設計方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
總體方案設計主要由以下幾部分組成：
1)工程概況
敘述本工程區位：建筑總面積、總高度;屬民用建筑級別;工程意義;建筑平面功能、用途等。
2)設計依據
包括國家現行規范、標準、行業(yè)標準;建筑單位、主管部門(mén)有關(guān)文件及具體意見(jiàn)與要求;
3)設計原則
智能化子系統配置的總體要求及目標。
4)智能化子系統配置
列出本工程項目所需設計的所有智能化子系統名稱(chēng)，根據不同性質(zhì)的工程，建筑單位不同的要求而設置不同的智能化子系統。
一、五星級酒店智能化系統
五星級酒店應該具有較完整的智能化系統，以提高酒店的品位和檔次，供賓客一個(gè)舒適、安全、便利、休閑的`生活和商務(wù)環(huán)境。酒店智能化系統工程的方案設計應涉及對各子系統的需求和所包括的內容。五星級酒店宜設置以下智能化子系統，方案設計時(shí)可根據建設方的需要，予以確認。
1.火災自動(dòng)報警及聯(lián)動(dòng)控制系統(由強電工種設計);
2.通信網(wǎng)絡(luò )系統，包括程控交換機和設置聯(lián)通、移動(dòng)、小靈通等移動(dòng)通信盲區覆蓋系統。
3.計算機網(wǎng)絡(luò )系統，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現千兆到樓層，百兆到桌面的帶寬。
4.酒店機電設備自動(dòng)監控系統;
5.結構化綜合布線(xiàn)系統;
6.安全防范系統，包括閉路電視監控及防盜報警系統、門(mén)禁系統、電子巡更系統等。
7.衛星接收及有線(xiàn)電視系統;
8.背景音樂(lè )和公共廣播系統;
9.酒店經(jīng)營(yíng)管理系統(一般由酒店管理考慮，智能化設計已經(jīng)提供了信息系統的物理通道);
10.電子門(mén)鎖管理系統(一般在裝修階段解決);
11.其他智能化應用：
�、賄OD點(diǎn)播系統;
�、诳ɡ璒K點(diǎn)播系統;
�、鄱嗝襟w會(huì )議系統，包括擴聲、投影、攝錄系統、集控系統、視頻會(huì )議、同聲傳譯系統等。
�、艽笃聊伙@示及觸摸式多媒體信息查詢(xún)系統;
�、葜悄苷彰骺刂葡到y用于大堂、多功能廳、總統套房;
�、拗悄芤豢ㄍㄏ到y用于門(mén)禁、停車(chē)場(chǎng)管理、消費、考勤等;
12.智能化集成系統所實(shí)現的目標;
13.電子信息系統防雷;
二、高層公寓智能化系統
高層公寓是一個(gè)面向二十一世紀的現代化住宅小區，智能化系統的建設將為人們提供一個(gè)功能完善、舒適優(yōu)美的生活空間。同時(shí)，一個(gè)集寬帶網(wǎng)絡(luò )、有線(xiàn)電視、可視對講，防盜報警和閉路電視監控等高新技術(shù)為一體的智能化管理系統將使之成為新一代小區的典范。
高層公寓智能化系統功能建議參照建設部《全國住宅小區智能化系統示范工程建設要點(diǎn)與技術(shù)導則》所規定的二星級標準設置，方案設計時(shí)應包括以下三方面內容：
1.電子安全防范系統：
1.1、周界防范報警系統，主要考慮非法闖入者翻越圍墻進(jìn)入公寓，以便提供有效的預警和警情處理。
1.3、閉路電視監控系統，對室外主要通道、公寓出入口、電梯橋廂等場(chǎng)所嚴密監控，實(shí)行實(shí)時(shí)錄像。
1.4、聯(lián)網(wǎng)型可視樓宇對講系統(包含家庭安防報警的接入方案：如住戶(hù)防盜、煤氣泄漏探測、手動(dòng)報警系統、門(mén)磁等接入可視樓宇對講系統)保證住戶(hù)的安全。
2.家居信息/視聽(tīng)和控制網(wǎng)絡(luò )系統
2.1、計算機寬帶網(wǎng)絡(luò )系統。寬帶網(wǎng)絡(luò )建成后保證千兆光纖到幢，使住戶(hù)以不少于10M的速率連接Internet，提供家庭辦公、家庭娛樂(lè )、遠程醫療教學(xué)、圖書(shū)資料查詢(xún)等使用的網(wǎng)絡(luò )平臺。
2.2、860Mhz雙向有線(xiàn)電視系統。
2.3、電話(huà)系統應在公寓設總交接間，在每幢樓設分交接箱;每戶(hù)電話(huà)進(jìn)線(xiàn)均為二對線(xiàn)。
2.4、工程以上信息系統的接入方式，例如采用家庭智能接線(xiàn)箱布線(xiàn)系統，用于住戶(hù)電腦共享、電話(huà)接駁、電視分配的功能。交代在平面設計時(shí)要作到的標準，在此的基礎上住戶(hù)入住時(shí)可根據裝修的需要，從家庭智能接線(xiàn)箱連接終端設備，給住戶(hù)帶來(lái)方便。
2.5、家庭控制器，包括家庭報警、緊急求救、家用電器監控等控制網(wǎng)絡(luò )系統設計要求。
3.小區信息和物業(yè)管理系統
3.1、建議考慮公寓“一卡通”管理系統，用于住戶(hù)信息、消費等管理;
3.2、擬建公寓物業(yè)管理局域網(wǎng)系統，給住戶(hù)提供更多的信息服務(wù);
3.3、根據當地的情況，考慮三表遠程采集系統。
3.4、室外背景音響系統;
3.5、出入口的管理系統：主要是對地下停車(chē)庫采用感應式停車(chē)庫計算機管理系統的方案。建筑智能化方案設計除了上述總體方案設計外，尚需提供智能化子系統投資估算。
設計方案 篇2
�？谑且活w中國的明珠，它也是中國最年輕省的省會(huì )城市，�？�。它座落在海南島的北部。�？谝荒晁募練夂蛞巳�，很涼爽。它擁有藍天、沙灘和陽(yáng)光，它還擁有熱帶果林椰子樹(shù)，故�？谝脖蝗藗兎Q(chēng)為：“椰城”。以下是小編整理的�？谖骱０督ㄖ桨冈O計，歡迎閱讀。
海南島北臨北部灣，四面由中國南海環(huán)繞，水上交通方便，毗鄰東南亞諸國。海南島宜人的氣候，美麗而漫長(cháng)的海岸線(xiàn)，富有魅力的五指山自然保護區和豐富的地區文化，為發(fā)展旅游業(yè)提供了巨大潛力。隨著(zhù)中國濱海旅游業(yè)需求的迅速增長(cháng)，海南省已成為一個(gè)發(fā)展熱點(diǎn)。它將成為中國和世界上最美麗的綠色海濱天堂。 海南島的省會(huì )�？谑薪�(jīng)過(guò)新一輪行政區域調整后，行政轄區面積由236.44平方公里擴大為2304.8平方公里，這給新�？趲�(lái)了新的發(fā)展機遇和更廣闊的發(fā)展空間。為了將�？诮ㄔO成一個(gè)重要經(jīng)濟城市和熱帶花園城市，�？谑姓疀Q心將廣闊的沿海沿江的濱水地區建設成美麗的熱帶濱海旅游風(fēng)景區。因此，�？谑幸巹澗忠验_(kāi)始規劃一些沿海地區，如外灘、西海岸，東海岸和南渡江沿岸地區等等。
“�？谖骱０丁笔峭怀鲅睾�，提升中心的重要區域，為了高水平、高標準的規劃建設，塑造具有熱帶濱海風(fēng)貌特色的城市形象，本深化設計在對�？谑谐鞘幸巹澗挚傮w規劃20xx和�？诘貐^機遇策略的分析基礎上，提出了“�？诒掏�，熱帶九花園”的規劃理念和方案。
一、目標和原則
在�？谑锌傮w規劃中，市政府對西海岸提出了“一帶三中心”和再造第二個(gè)亞龍灣的思路�！耙粠行摹�，即西海岸黃金旅游帶、休閑旅游度假中心、海上休閑運動(dòng)中心、高尚娛樂(lè )中心。
1、規劃的主要目標為：
通過(guò)對該片區的功能定位、城市空間形態(tài)重新進(jìn)行評估和認識，對土地資源進(jìn)行整合，提出整體空間布局構思。 研究確定熱帶濱海地區建筑的布局形式。 劃分城市景觀(guān)空間，打通視線(xiàn)走廊。
完善配套公共設施，構筑豐富和優(yōu)美的濱海城市輪廓線(xiàn)。
為市民和游客旅游、休閑、觀(guān)光、度假、居住等開(kāi)辟連續的充滿(mǎn)活力、親切、輕松愉快的公共空間和生態(tài)綠色長(cháng)廊，創(chuàng )造拉動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展的契機，創(chuàng )造更吸引人的濱海城市風(fēng)貌和一流的休閑度假中心。
2、規劃應注意貫徹以下原則：
1、“三多”即多元化、多中心、多組團的原則；
2、“三低一高”即低密度、低容積率、低層建筑、高綠地率的原則；
3、花城、水城、林城“三城拱托”的原則；
4、海灘公共化、向公眾完全開(kāi)放的原則；
5、以人為本，生態(tài)優(yōu)先，可持續發(fā)展的原則；
6、可操作性的原則，在確保規劃方案合理性的基礎上，充分考慮土地權屬、道路系統、村落、已建項目等現狀的影響。
二、條件和前提
根據上述�？谑姓鸵巹澗值囊巹澞繕撕驮瓌t，本規劃旨在通過(guò)可實(shí)施的、多樣而靈活的規劃結構，保護和改善現有的景觀(guān)環(huán)境、社會(huì )結構和經(jīng)濟文化生活，提升土地價(jià)值，提高土地開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和綜合效益。
由于西海岸的開(kāi)發(fā)已在近年中形成了一定的規模，道路系統正在建設和規劃中，并有多個(gè)開(kāi)發(fā)項目正在審批過(guò)程中，現狀和規劃的情況較復雜。應該指出的是，在本規劃的方案投標階段，因缺少現狀和規劃地塊情況的詳細資料，規劃設計方案沒(méi)有完全建立在可行性的基礎上。在深化設計階段，在收集和整理大量現狀和規劃材料的基礎上，規劃設計方案必須做大幅度的調整和改動(dòng)，以充分保障可實(shí)施性。
通過(guò)嚴謹細致的現場(chǎng)考察和研究，以西海岸的地理環(huán)境特征和海岸動(dòng)態(tài)為基礎，充分結合并改造現有的村落，考慮已建成的'、正在建設和將要建設的多個(gè)海濱旅游休閑設施（從主題公園、海灘設施、高爾夫球場(chǎng)到住宅區）等，對方案階段的規劃布局進(jìn)行了調整、深化和完善。
三、主題和策略
1、主題――“�？诒掏�，熱帶九花園”
在�？谑姓岢龅摹耙粠行摹钡那疤嵯�，以“�？诒掏�，熱帶九花園”為主題，勾勒出西海岸未來(lái)綠色海濱旅游圣地的形象：
海浴的人群、五顏六色的帆板和風(fēng)箏點(diǎn)綴長(cháng)長(cháng)的海岸線(xiàn)。以西海岸現有的良好生態(tài)綠化環(huán)境為基礎，多個(gè)低密度、多樣化、親切宜人的小型旅游度假村落掩映在綠樹(shù)和水體間幽靜的海濱鄉野環(huán)境中，與居住、辦公、商業(yè)和文化藝術(shù)活動(dòng)相結合，各種游艇和水上車(chē)在近海、河道和湖泊中游弋。一系列“花園”創(chuàng )造濱海小規模、富有人性尺度的鄰里組團，從而為人們營(yíng)造氛圍舒適，朝向良好，可達性強的“家園”。
2、可持續發(fā)展策略
生態(tài)建設應成為地區開(kāi)發(fā)和城市建設的首要戰略方針。我們必須重視珍貴的自然資源，如熱帶雨林、海岸、紅樹(shù)林沼澤、熱帶農業(yè)、溫泉、火山區等等。西海岸的新開(kāi)發(fā)項目應建立在現有的地形地貌和自然景觀(guān)的基礎上，并應在建造建筑物之前首先建立宜人的綠化環(huán)境。
從經(jīng)濟、生態(tài)、文化和社會(huì )的各角度看，可持續發(fā)展不僅僅只是生態(tài)問(wèn)題。本規劃將如下十個(gè)可持續發(fā)展要素作為城市規劃和設計的重點(diǎn)考慮對象，并提出相應策略：
水資源，空氣和噪聲，土地，自然和生態(tài)，交通和可達性，能源，垃圾處理，傳統和再生，風(fēng)險和安全以及社會(huì )質(zhì)量。
1．建立�？谑惺袌�(chǎng)開(kāi)發(fā)機構
2．便利、高效和舒適的旅游交通系統
3．綜合現有的旅游設施
4．多樣和吸引人的旅游活動(dòng)和線(xiàn)路
5．針對不同時(shí)間長(cháng)短和不同方式的旅游逗留布置多種旅館類(lèi)型
�。膳e行各種活動(dòng)的宜人綠化海灘和公共空間
7．促進(jìn)水上休閑活動(dòng)和水上運動(dòng)
四、視覺(jué)軸線(xiàn)、空間結構和海濱門(mén)戶(hù)景觀(guān)
從長(cháng)流新區向北和向西伸向海岸的兩條主軸線(xiàn)和多個(gè)綠化通廊打通海濱和內陸之間的視線(xiàn)走廊。
南北向的綠化軸線(xiàn)串起一系列陳列藝術(shù)品和雕塑的花園，一直延伸到海邊形成游艇港灣。軸線(xiàn)東側的節日廣場(chǎng)將是西海岸文化藝術(shù)和節慶活動(dòng)新的中心，可與海南歡樂(lè )節、沙雕藝術(shù)節和國際電影節等結合。從半圓形的圍合式廣場(chǎng)向海灘形成開(kāi)放的扇形，一幢擁有劇場(chǎng)、多維影院、藝術(shù)文化展覽以及餐飲功能的開(kāi)放式特殊建筑物形成廣場(chǎng)空間的焦點(diǎn)。沿廣場(chǎng)建筑用于商業(yè)、旅游服務(wù)和辦公。 西向的城市軸線(xiàn)與�？诨疖�(chē)站相系，結合商業(yè)、辦公、居住和旅游功能，使得城市空間得以向海濱伸展。在軸線(xiàn)指向的海灘處，門(mén)戶(hù)大廈結合游艇碼頭和水上運動(dòng)學(xué)院形成�？陂T(mén)戶(hù)水上廣場(chǎng)。門(mén)戶(hù)大廈是�？诘暮Ｉ祥T(mén)戶(hù)標志性建筑物，它由低層的商場(chǎng)，中段的辦公和上部五星級賓館組成，具有超凡的海上景觀(guān)。沿著(zhù)棧橋連接門(mén)戶(hù)大廈的地段座落著(zhù)各式住宅與商店及餐館。
近海灘布置低層旅游度假設施，周邊布置旅游居住和商業(yè)辦公等多層建筑，并有聯(lián)排住宅的中等密度相間。旅游住宿由各種建筑類(lèi)型和功能的公寓旅館、半獨立和獨立住宅度假村所組成。它們分短期、中長(cháng)期、商務(wù)會(huì )議、第二處住宅等功能類(lèi)型。要注意在海濱布置足夠的短期旅游住宿。
“�？诒掏�，熱帶九花園”總體規劃設計了吸引人的海岸線(xiàn)，綠化中的多樣化和各具特色的城市區域。城市節點(diǎn)沿海岸線(xiàn)序列布置，使其長(cháng)度合理和易于辨認。
五、水系和綠化景觀(guān)結構
西海岸既有沿海濱的水域和近海的濕地，也有內海灣、河流、河塘、湖泊及河濱濕地等，水體和綠化景觀(guān)極其豐富多樣。
根據其特點(diǎn)，本規劃充分尊重現有的海岸線(xiàn)，豐富水體綠化景觀(guān)和海濱公共空間，構筑豐富和優(yōu)美的濱海郊野城市輪廓線(xiàn)。以現有和新設置的多種綠化景觀(guān)和水體為主，多條生態(tài)走廊從內陸的長(cháng)流城市新區延伸到海灘，形成可持續發(fā)展的藍綠生態(tài)框架。在這一框架中，以旅游度假功能為主的小尺度鄰里組團散置其間，避免發(fā)展成為連續的線(xiàn)性城市區域。改造部分水系，改善整體的水系統和地表水質(zhì)，以適用于旅游，娛樂(lè )和運動(dòng)等。
六、道路交通系統
由于西海岸的多條道路正在建設或將要建設。在充分研究現狀和規劃的道路情況的基礎上，規劃對少量道路有所調整，主要是為了更好地適應自然地形和生態(tài)景觀(guān)的需要。
良好的公共交通系統是必不可少的，特別是從火車(chē)站至城市節點(diǎn)、�？谑兄行暮兔捞m飛機場(chǎng)。除短途水上巴士外，可考慮水上快速交通系統。我們建議使用特快輪渡以連接西海岸的重要節點(diǎn)、�？谑兄行暮蜄|海岸地區。
近海灘沿線(xiàn)設立靠站較頻繁的海灘旅游公共交通線(xiàn)，可采用電動(dòng)汽車(chē)或者有軌車(chē)系統。
沿海興建林蔭人行道和專(zhuān)用自行車(chē)道，增加安全性，鼓勵人們使用這類(lèi)交通 工具。
在城市里很少有停車(chē)設施。車(chē)輛經(jīng)常停在人行道上。這無(wú)論對車(chē)輛和行人都不利。我們建議制定相應措施以改善停車(chē)狀況。每塊開(kāi)發(fā)地塊必須提供一定數量的停車(chē)車(chē)位，可根據不同建筑的功能建在地下、地上或建筑物內部。
七、花園介紹
(1)�？趫@
�？趫@位于秀英港與長(cháng)秀居住區之間，以秀英港西側現狀和規劃中的棧橋為起點(diǎn)，是�？谑兄行膮^到西海岸休閑黃金旅游帶的過(guò)渡地段，從�？跉v史城區、中心城區到�？趫@形成了連續的城市凝集結構。這一園區十分適宜發(fā)展高檔住宅區，并且開(kāi)發(fā)建設已具有一定的規模。
與這里面向海灘的階梯性地形相結合，打通多條通往海濱的視線(xiàn)走廊，相應布置道路坡形綠化，營(yíng)造怡人的海濱景觀(guān)。道路兩邊均列植林帶并在局部地帶布置綠化廣場(chǎng)。
在�？趫@的中心地帶，布置一個(gè)購物中心并同醫院一起在空間焦點(diǎn)處形成城市標志。購物中心位于海岸濱海大道主入口的前端，醫院位于城市結構二個(gè)方向的交匯點(diǎn)和城市港口西部的棧橋前端。 棧橋是�？跒持匾暮Ｉ蠘俗R之一。
(2)小溪園
小溪園東起長(cháng)秀高爾夫球場(chǎng)西至五源河，這個(gè)地區的休閑區和居住區面海而建，漫長(cháng)海灘區的西部在小溪處結束。小溪園由于小溪自身的彎曲形狀而頗具特色。小溪園中心是一條彎曲的道路，連接不同的用于長(cháng)期和短期居住的低層住宅區。為了強調綠化風(fēng)貌，這些住宅都處于密集的樹(shù)叢之中。 園區內的溪流兩旁布置了熱帶植物園、高爾夫球場(chǎng)等項目。
(3)海角園
海角園東起五源河西至新海村，海角園內的建筑物須后退于平均海平線(xiàn)的150米后。主要建筑的高度低于周邊樹(shù)木的高度。只有在特殊地段興建標志性高層建筑，用來(lái)提升海岸線(xiàn)的特征和方向感。該園區的主要布局：
以綠色通道如公園和綠化道連接內島的居住地和海岸，開(kāi)辟公眾海灘。 通海道路的盡端均為景觀(guān)公園，并設置了停車(chē)設施。景觀(guān)公園包括小型建筑，例如商店，酒吧等。
五星級酒店位于中心位置，面向港口和大海。 人造山丘成為眺望海灣和�？诔鞘刑祀H線(xiàn)的觀(guān)景點(diǎn)。
通過(guò)新開(kāi)一些溪流，增加流水量,防止現有河流的沙礫繼續向西流失。
(4) 門(mén)戶(hù)園
門(mén)戶(hù)園位于火車(chē)站、碼頭和現有村莊之間，在中部連接了碼頭、商業(yè)街、火車(chē)站和城市新區，海灘在碼頭處結束，這是乘火車(chē)到達海南島的第一印象。 這片區域布置了海灘中唯一的高層標志性建筑，象征著(zhù)燈塔。
這片城市新區位于大海和內陸濕地之間，建立在砂基半島上。提供了多種密度的居住環(huán)境，形成了人性化的小尺度居住空間。
沿海設有一條可一覽海景、休閑、鍛煉的林蔭道，林蔭道在碼頭處結束。碼頭后是一系列商業(yè)旅游辦公服務(wù)設施。在碼頭墩柱的結束處，一座娛樂(lè )功能的建筑成為環(huán)視熱帶綠色海灘的場(chǎng)所。
在南側的中心湖地帶，沿海灘設置一個(gè)特殊星級的國賓館，通過(guò)兩側現狀和規劃的河道形成島嶼，保障安全。
(5)百花園
百花園由二部分組成。一部分是有一條中心道路的小區，這條中心道路通向部分保留的現有城鎮，沿中心道路布置住宅和旅游住宿建筑。底層為商店和餐廳。小區面貌表現出老城區的魅力，同時(shí)滿(mǎn)足現代生活標準。
海濱的新建筑為旅游住宿建筑，風(fēng)格典雅。不同的立面朝向大海和人行道。 另一部分形成了通向北部湖泊的邊界。由于這個(gè)原因，曲線(xiàn)形街道成為其特點(diǎn)。
在現有村莊附近也是旅游住宿區，由二條主要道路同車(chē)站相連。
海岸線(xiàn)休閑區建設的原則是：大部分建筑不超過(guò)周?chē)鷺?shù)木的高度；主入口與濱海大道相連；海灘對旅游者和居民開(kāi)放，道路沿線(xiàn)一半的長(cháng)度應保持開(kāi)敞。
(6)群島園
設計基于現有的濕地特征，水面較多，建造了許多作為豪華別墅的小島，其水面與中心湖和海面相連。并且把原有農田劃分為城市的街區。通過(guò)開(kāi)挖現有的河道，并用挖方土墊高地塊這種最經(jīng)濟的方法建造島嶼。
保持這個(gè)區域內的天然湖，以建造新島作為高級或標準住宿區，保護野生動(dòng)物原有的生態(tài)環(huán)境：鱷魚(yú)島。湖面能用于進(jìn)行水上訓練活動(dòng)，例如小型帆船，（風(fēng)箏）沖浪運動(dòng)等等。
與海岸平行的各種旅游勝地應保持當地自然和綠化特點(diǎn)，它們會(huì )成為大海和碧望角中心綠化地帶的連接帶。
(7)三角園
三角園位于百花園和半島園之間，是周?chē)鸀I海旅游度假和生活區的中心服務(wù)設施，包括商業(yè)教育設施、五星級賓館、辦公樓和公共停車(chē)場(chǎng)。
在內海灣附近的小村落主要適合居住使用。環(huán)繞的運河給那些想擁有游艇的居民提供了極佳的條件。
八、盈濱半島水系改造，東水港改進(jìn)建議
結合�？诨疖�(chē)站沿海區和盈濱半島的開(kāi)發(fā)，將逐步改造盈濱半島的水系，使這里形成獨一無(wú)二的水上旅游和水濱居住勝地。
改造后的盈濱水系將水體類(lèi)型的多樣性：平靜的海灣、中心的湖泊和其他內陸湖泊。中心湖適于小船通行。三條現有和規劃中的河道溝通了外海與內海灣的水系。
為了保護西海岸西部海岸海濱旅游空間的完整，保護盈濱半島的生態(tài)環(huán)境，將改進(jìn)現規劃中的東水港布局，將東水港碼頭置于盈濱灣南岸，根據海岸的現狀輪廓，盈濱半島沿海岸處理成海濱生態(tài)綠地，結合休閑運動(dòng)和旅游居住功能。 為了解決港口水域可能出現的污染問(wèn)題，設立水閘，與內陸的水濱旅游居住區域之間建立屏障。
九、實(shí)施步驟
由于在綠化環(huán)境中設立小型鄰里組團，“�？诒掏�，熱帶九花園”的投資策劃和分期實(shí)施具有極大的靈活性。
在總體上，實(shí)施階段由東向西分為五步：
第一步，近城市中心的�？趫@和小溪園已有部分地塊實(shí)施，應首先完成實(shí)施。
為吸引投資、及早形成西海岸的空間特色，節日廣場(chǎng)的周邊建筑先得到啟動(dòng)，以其極具特色的空間形態(tài)和恰當的功能布置吸引大量的投資商。
第二步，在小溪園西側的海角園應完成實(shí)施，與此同時(shí)啟動(dòng)盈濱水系的改造。
第三步，完成盈濱水系的改造，實(shí)施�？诨疖�(chē)站西側的門(mén)戶(hù)園。啟動(dòng)項目為海角門(mén)廣場(chǎng)和門(mén)戶(hù)大廈。啟動(dòng)五源河的治理和景觀(guān)塑造。
第四步，在盈濱半島水系改造的基礎上，開(kāi)挖中心湖，實(shí)施沿海的百花園，并實(shí)施三角園作為盈濱半島南部的啟動(dòng)項目。
第五步，繼續實(shí)施和完成群島園，奧林匹克園和半島園。
進(jìn)一步的投資和實(shí)施步驟將在可持續發(fā)展的框架下得到研究和優(yōu)化。
設計方案 篇3
教學(xué)內容：
精讀課文《白楊》
教學(xué)要求：
1、通過(guò)不同的人和事，揭示了怎樣做人的道理。
2、在初步了解課文思想內容的基礎上，抓住重點(diǎn)詞句、有一定含義的句子，聯(lián)系上下文，多揣摩，多體會(huì )，不斷提高閱讀能力。有不懂的或感興趣的問(wèn)題，提出來(lái)和大家討論。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解含義深刻的句子，學(xué)會(huì )做人的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )句子含著(zhù)的意思。
教學(xué)目標：
1.掌握生字，理解新詞，弄清含義深刻的句子。
2.有感情地朗讀課文。背誦相關(guān)段落。
3.理解課文內容，體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習邊疆建設者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻的崇高品質(zhì);領(lǐng)悟作者借物喻人的表達方法，引導學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解白楊樹(shù)有哪些特點(diǎn);體會(huì )爸爸借白楊表白自己的心的句子;領(lǐng)悟作者借物喻人的表達方法。
教學(xué)準備;
戈壁、白楊的錄像(或掛圖)及重點(diǎn)字句的投影，配樂(lè )朗讀錄音帶。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課，板書(shū)課題
白楊樹(shù)是我國西北極普通的一種樹(shù)，庭前屋后，道路旁邊隨處可見(jiàn)。它既不像松樹(shù)那樣四季長(cháng)青，也沒(méi)有柳樹(shù)那樣清新嫵媚，更不能與觀(guān)賞樹(shù)木相提并論。也許，我們平時(shí)根本沒(méi)有注意它們是，假如你在茫茫的戈壁上看到白楊的時(shí)候，你會(huì )是怎樣的心情?作家袁鷹就抑制不住自己的激情，為我們寫(xiě)出了一篇寓意深刻的散文《白楊》。(板書(shū)課題。)
二、播放課件。(課文配樂(lè )錄音，戈壁、白楊的影像或圖片。)
作者對白楊樹(shù)的喜愛(ài)之悄，尤其是對大戈壁上的白楊樹(shù)的贊美敬佩之惰。衛士這個(gè)詞形象地寫(xiě)出了白楊傲然挺立的樣子。
2.白楊生長(cháng)在什么地方?課文怎樣描寫(xiě)那里的環(huán)境的?
(1)學(xué)生指出詞語(yǔ)并稈詞。(茫茫、戈壁、渾黃一體。)
(2)集體朗誦。
3.課文為什么要描寫(xiě)白楊生長(cháng)的環(huán)境?
為了告訴我們白楊生長(cháng)的環(huán)境惡劣，白楊的生命力強，以此來(lái)烘托白楊不畏艱難的品格。
4.認識白楊的內在性格。
(1)從作者描寫(xiě)白楊的外形(外在)特點(diǎn)中，引起了我們對白楊的興趣，你想知道白楊為什么長(cháng)得這么直，長(cháng)得這么高大嗎?
(1)投影爸爸的回答，教師朗讀，學(xué)生小聲練習。
(3)討論：爸爸為我們介紹了白楊樹(shù)的什么特點(diǎn)?
(直面高大，生命力強，堅強不屈等等。)
5.分角色朗讀，品味文字。
6.領(lǐng)會(huì )白楊的象征意義。
(1)出示投影：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心。
表白是什么意思?
(2)默讀課文(亦可小聲讀)，思考：爸爸的心是什么?
(3)同桌或小組討論。
7.出示提示，點(diǎn)撥題目(投影或掛圖)：
(1)爸爸在哪兒工作?那里的條件怎樣?
(2)爸爸和白楊有哪些相似的地力??
(3)爸爸為什么要接孩子到新疆讀書(shū)，而且將來(lái)再念中學(xué)?
(4)爸爸的心是什么?
8.學(xué)生回答。教師小結：爸爸勉勵自己要像白楊一樣，建設邊疆，扎根邊疆。也希望孩子們像他-?樣，哪里需要，就在哪里生根。
教師板書(shū)：爸爸的心愿：建設邊疆，扎根邊疆。
9.教師小結。
由以上分析可知：(1)白楊樹(shù)具有頑強的生命力，它不畏懼惡劣的'環(huán)境，不畏懼艱難，哪里需要就在哪里牛根。邊疆建設者也同白楊一樣，生活在艱苦惡劣的環(huán)境中，在需要自己的地方頑強生長(cháng)，作出貢獻;(2)課文先寫(xiě)環(huán)境，又寫(xiě)白楊樹(shù)的外在特點(diǎn)，接著(zhù)通過(guò)爸爸的回答，寫(xiě)了白楊樹(shù)的內在特點(diǎn)，三者的內在聯(lián)系非常緊密。環(huán)境的惡劣襯托白楊樹(shù)的頑強，由白楊樹(shù)的外形引出白楊樹(shù)內在的品質(zhì)，由環(huán)境到樹(shù)，再由環(huán)境、樹(shù)到人，課文的敘述條理非常清楚。
第二課時(shí)
一、復習提問(wèn)。
1.白楊象征什么?
2.討論：爸爸的心愿是什么?爸爸的心愿能實(shí)現嗎?你從哪兒看出來(lái)的?
提示點(diǎn)撥：
(1)爸爸摟著(zhù)孩子，望著(zhù)窗外的白楊，沉思什么?
(1)爸爸為什么嘴角又浮起一絲微笑?
(3)一棵高大的白楊暗指什么?兒棵小樹(shù)又指誰(shuí)?小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)的含義是什么?
(4)小結：爸爸看到白楊，想到自己的孩子就要到邊疆落戶(hù)，于是他想，怎樣才能將孩子培養得像白楊一樣。當他看到幾棵小白楊正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)時(shí)，他欣慰地笑了。因為他看到了建設邊疆后繼有人。他堅信他的孩子也會(huì )像白楊一樣，茁壯成長(cháng)，扎根邊疆。
二、總結全文。
1.課文中還多次寫(xiě)到爸爸的神態(tài)，請找出這些詞語(yǔ)。
出神 沉思 微笑 嚴肅 沉思 微笑
2.爸爸的神態(tài)為什么會(huì )有這些變化?聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)他神態(tài)變化時(shí)的心理活動(dòng)。
三、識記生字、生詞。
1.出示投影片，學(xué)生填空練習：
(1)車(chē)窗外是茫茫的大( )。
(2)天和地的界限并不那么( )，都是渾黃一體。
(3)爸爸只是向孩子( )白楊樹(shù)嗎?
(4)他們只知道爸爸在( )工作。
2.請幾位同學(xué)說(shuō)出戈、晰、介、疆等寧識記字形的方法。
3.在練習本上寫(xiě)幾遍本課的生字。
四、總結寫(xiě)法。
借物喻人。
五、延伸探討。
1.孩子到新疆后都干f些什么?
2.以后新疆會(huì )變成什么樣子?
六、播放朗讀錄音，學(xué)生小聲跟讀。
七、練習朗讀、背誦。
設計方案 篇4
一、策劃背景與總體思路
8月底不僅大學(xué)新生準備入校在校學(xué)生也開(kāi)始返校學(xué)習家長(cháng)們也為學(xué)生們開(kāi)始積極籌備讀書(shū)的種種生活用品。在此時(shí)進(jìn)行有針對性的促銷(xiāo)活動(dòng)必能引起廣大市民及媒體的.關(guān)注增強企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。
二、活動(dòng)時(shí)間：8月23日—8月31日
三、活動(dòng)主題：上學(xué)了開(kāi)學(xué)了快來(lái)某某采購了
三、活動(dòng)內容：
1.買(mǎi)200減50開(kāi)學(xué)實(shí)惠一減到底書(shū)包、文具各種學(xué)生用品全場(chǎng)優(yōu)惠活動(dòng)驚喜不斷
2.學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)家居家紡區、箱包區、休閑運動(dòng)區開(kāi)設學(xué)生特惠專(zhuān)場(chǎng)更多優(yōu)惠期待您
3.同賀高考實(shí)惠某某活動(dòng)期間憑國家統招高考錄取通知書(shū)在百貨類(lèi)購物享受現價(jià)再8折優(yōu)惠累計購物滿(mǎn)200元可享受抽獎活動(dòng)。
獎項設置
一等獎現金1000元獎學(xué)金每日一名
二等獎報銷(xiāo)學(xué)生及一名家長(cháng)的至學(xué)校報到火車(chē)票總價(jià)限700元每日兩名三等獎256G時(shí)尚MP3一部每日五名
四等獎時(shí)尚皮箱一個(gè)每日十名
紀念獎某某紀念高檔筆記本及鋼筆禮盒一套
設計方案 篇5
一、指導思想：
為了進(jìn)一步加強少年兒童思想道德教育，以“少年強則國強”為引領(lǐng)方向，圍繞學(xué)校發(fā)展核心內容中關(guān)于“培養有責任心的中國人”為主線(xiàn)按照以建國60周年和少先隊建隊60周年為教育契機，通過(guò)“我愛(ài)我的祖國”主題教育系列活動(dòng)，培養少先隊員對黨和社會(huì )主義祖國的樸素感情，引導他們養成良好的道德行為習慣，陶冶他們追求“真、善、美”的高尚情操。
二、活動(dòng)主題：我愛(ài)我的祖國
三、活動(dòng)口號：“祖國發(fā)展我成長(cháng)松北少年在行動(dòng)”
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月、10月
五、參加對象：全校少先隊員
六、主要活動(dòng)：
一、9月活動(dòng)主題：與共和國一同成長(cháng)
1)、9月1日開(kāi)學(xué)典禮上，由大隊部進(jìn)行“做平凡小事，塑美好心靈”活動(dòng)倡議。旨在加強隊員的常規教育，要求遵守“小學(xué)生行為規范”、“小學(xué)生守則”，努力做到學(xué)校大隊部倡導的“五有”“五無(wú)”，養成良好的道德行為習慣，用實(shí)際行動(dòng)為祖國媽媽送上紅領(lǐng)巾的獻禮。
2)、9月1日晚組織隊員收看中央電視二套的“開(kāi)學(xué)第一課----我愛(ài)我的祖國”，并在班隊會(huì )上進(jìn)行觀(guān)后感交流。
3)、各中隊舉辦以愛(ài)國主義為主題的中隊活動(dòng)：祖國媽媽生日快樂(lè )。
4)、紅領(lǐng)巾廣播主題：1、我愛(ài)我的祖國。2、鮮艷的'紅領(lǐng)巾。
5)、進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”暑期作業(yè)評比
6)、9月18日——9月30日“與共和國一同成長(cháng)”主題藝術(shù)節系列活動(dòng)。
其中包括“歌唱祖國歌唱黨快樂(lè )童年大家唱”合唱比賽、“與祖國同成長(cháng)”集體詩(shī)朗誦、“祖國江山我描畫(huà)”書(shū)法、美術(shù)作品比賽等系列活動(dòng)。
二、10月活動(dòng)主題：“發(fā)揚光榮傳統，學(xué)習前輩精神”
1、、開(kāi)展《祖國在我心中》中華魂主題讀書(shū)活動(dòng)
2、“學(xué)隊史，愛(ài)紅領(lǐng)巾”、“讓領(lǐng)巾更紅”系列活動(dòng)。
3、開(kāi)展關(guān)于愛(ài)國主義教育的主題隊會(huì )。
七、活動(dòng)要求：
1、各完小要高度重視，切實(shí)加強對活動(dòng)的組織領(lǐng)導，圍繞主題，精心設計，注重實(shí)效，采取多種形式開(kāi)展愛(ài)國主義教育，確�；顒�(dòng)既符合全校的統一要求，又形成各完小的自身特色。把活動(dòng)開(kāi)展得深入而有意義。
2、各完小要認真總結本次主題教育活動(dòng)，將愛(ài)國主義的熱情付諸于日常行為和實(shí)踐活動(dòng)中，與學(xué)校的主題教育活動(dòng)相結合。
設計方案 篇6
【設計總構想】
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養，養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，我們決定舉辦“讀書(shū)節”活動(dòng)，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng )設一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。
活動(dòng)中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書(shū)，開(kāi)展豐富有意義的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，指導學(xué)生制定合理的讀書(shū)計劃，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力；激勵學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書(shū)為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和特色。
活動(dòng)中，將以?xún)和癁橹魅�，使他們通過(guò)活動(dòng)，獲得智慧，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，為今后的成長(cháng)打好精神的底子，使學(xué)生在書(shū)的陪伴下走向廣闊的人生，使書(shū)成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。
【目標設計】
1、 以讀書(shū)節系列活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以經(jīng)典好書(shū)為友，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)書(shū)香校園建設。
2、通過(guò)“讀書(shū)節”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認識到書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè )事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養的讀書(shū)人。
3、在“讀書(shū)節”活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內在素質(zhì)與修養，為學(xué)生的成長(cháng)積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。
【過(guò)程設計】
一、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生愛(ài)讀
要培養兒童讀書(shū)的濃厚興趣和良好習慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍十分重要。讀書(shū)節期間，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和熏陶，逐漸愛(ài)上書(shū)籍。
舉辦開(kāi)幕式。利用周一的升旗儀式，召開(kāi)隆重的開(kāi)幕式。強調讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)節的'主要活動(dòng)�；顒�(dòng)期間每周?chē)煜碌闹v話(huà)都將圍繞讀書(shū)這個(gè)主題。將本次讀書(shū)活動(dòng)的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書(shū)倡議。通過(guò)《江海晚報》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書(shū)時(shí)”的倡議書(shū)，為學(xué)習型城市的建設創(chuàng )造良好的氛圍。同時(shí)，向全校家長(cháng)網(wǎng)發(fā)出讀書(shū)倡議，使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書(shū)香。
展示讀書(shū)格言。讀書(shū)節活動(dòng)期間，利用校門(mén)口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書(shū)名言和一條我校學(xué)生自己寫(xiě)的讀書(shū)格言。
設計吉祥物�；顒�(dòng)前，利用美術(shù)課發(fā)動(dòng)學(xué)生設計本屆讀書(shū)節的吉祥物——金猴靈靈，在開(kāi)幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示。
收集“書(shū)”字寫(xiě)法。將收集到的“書(shū)”字的各種寫(xiě)法制成方板懸掛于甬道旁，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書(shū)”中。
開(kāi)展書(shū)市活動(dòng)。讀書(shū)節期間，將舉辦“蒲公英”書(shū)市。聯(lián)系有關(guān)書(shū)店來(lái)校展出圖書(shū)，并組織高年級學(xué)生將讀過(guò)的圖書(shū)與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開(kāi)展藏書(shū)票展出等活動(dòng)。
建立班級書(shū)架。從讀書(shū)節開(kāi)始，要求各班收集圖書(shū)，建立班級小書(shū)架，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書(shū)為伴。
參觀(guān)印刷廠(chǎng)。讀書(shū)節期間，組織學(xué)生參觀(guān)印刷廠(chǎng)，讓學(xué)生了解書(shū)的印刷、裝訂等過(guò)程，聞一聞新書(shū)散發(fā)的油墨清香，培養學(xué)生對書(shū)的喜愛(ài)之情。
書(shū)簽設計比賽。在美術(shù)老師的指導下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)簽設計比賽，分別在低中高三個(gè)年段評選出十張最佳書(shū)簽，作為首屆讀書(shū)節的紀念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生。
布置讀書(shū)板報。讀書(shū)節期間，各班布置好讀書(shū)網(wǎng)板報，并在教室內張貼讀書(shū)名言，在班級營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
二、確保足夠的讀書(shū)時(shí)間，使學(xué)生能讀
對書(shū)的興趣與喜愛(ài)，只有在讀書(shū)的過(guò)程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，逐漸使讀書(shū)成為我校的一項特色課程。
控制作業(yè)時(shí)間。讀書(shū)節期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
倡導師生同讀。讀書(shū)節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書(shū)行為潛移默化地影響學(xué)生。
充分利用閱讀課。讀書(shū)節期間，各班語(yǔ)文老師安排一節閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
三、教給科學(xué)的讀書(shū)方法，使學(xué)生會(huì )讀
掌握一定的讀書(shū)方法是提高讀書(shū)成效的基礎，在引導學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，我們應注意滲透方法的指導，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書(shū)方法。
編寫(xiě)教師用書(shū)。將本次活動(dòng)的安排和收集的讀書(shū)故事、讀書(shū)方法、讀書(shū)名言等編寫(xiě)一本教師用書(shū)，作為教師開(kāi)展活動(dòng)時(shí)參考資料。
講述讀書(shū)故事。在活動(dòng)期間，教師要利用晨會(huì )的時(shí)間，多介紹名人讀書(shū)故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛(ài)讀書(shū)，以幫助學(xué)生樹(shù)立志向，并從中學(xué)習偉人的讀書(shū)方法。
介紹讀書(shū)方法。在語(yǔ)文課上，注 意讀書(shū)方法的指導，并利用閱讀課上一節讀書(shū)方法指導課，尤其要學(xué)習和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見(jiàn)面活動(dòng)。聯(lián)系學(xué)生喜愛(ài)的作家來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面，向作家提問(wèn)，請作家解答學(xué)生讀書(shū)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。
與作家通信。通過(guò)開(kāi)展與自己喜愛(ài)的作家通信的活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，汲取力量。
采訪(fǎng)家鄉文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪(fǎng)家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀
學(xué)生讀書(shū)應具有一定的廣度，閱讀面不宜過(guò)窄，我們應通過(guò)教師的引導，使學(xué)生廣泛閱讀各種書(shū)籍，為他們將來(lái)的發(fā)展建立良好的知識結構。
制定推薦書(shū)目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書(shū)籍，制定出通師二附推薦書(shū)目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀，倡導學(xué)生多讀經(jīng)典。
教師新書(shū)推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向學(xué)生介紹各類(lèi)新書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。
各科協(xié)同配合。不僅語(yǔ)文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數學(xué)、自然、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科也要重視本學(xué)科的課外閱讀，教師應根據教學(xué)內容向學(xué)生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。
適當添置新書(shū)。讀書(shū)節前，學(xué)校閱覽室購置部分新書(shū)供學(xué)生借閱，以增強學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書(shū)方面的導引作用。
參觀(guān)圖書(shū)館。組織學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)館，在暢游書(shū)海中，感受學(xué)習的永無(wú)止境。低年級可組織同學(xué)們參觀(guān)南通書(shū)城，在書(shū)城中讀書(shū)。
學(xué)會(huì )網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。
五、品味美妙的讀書(shū)感受，使學(xué)生樂(lè )讀
讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中充分體會(huì )讀書(shū)的美妙感受，以增強讀書(shū)的興趣，把讀書(shū)看作是一件無(wú)比快樂(lè )的事。
舉辦征文活動(dòng)。學(xué)校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書(shū)過(guò)程中的感受、體會(huì )、收獲、故事等寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設計的吉祥物、書(shū)簽等編印成書(shū)。
舉辦詩(shī)文誦讀會(huì )。在讀書(shū)節里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩(shī)文配樂(lè )朗誦會(huì )，誦讀師生們喜愛(ài)的詩(shī)文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書(shū)品位。
編寫(xiě)讀書(shū)小報。中高年級組織學(xué)生編排讀書(shū)小報，將自己收集的讀書(shū)名言、自己的讀書(shū)感悟、讀書(shū)故事等與讀書(shū)相關(guān)的資料編成小報。
評選小小藏書(shū)家。組織高年級學(xué)生參觀(guān)南通市十大藏書(shū)家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書(shū)家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書(shū)，并用圖片、文字等介紹它們的藏書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)情況，制成板子進(jìn)行展覽。
成立小蜜蜂俱樂(lè )部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂(lè )部，以?xún)和営[室為陣地開(kāi)展新書(shū)推薦、交流心得等活動(dòng)，并不斷發(fā)展會(huì )員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。
六、展示豐富的讀書(shū)成果，使學(xué)生勤讀
在讀書(shū)節結束時(shí)，充分展示學(xué)生的讀書(shū)成果，使學(xué)生看到讀書(shū)的收獲，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。
自己編寫(xiě)文集。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫(huà)作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書(shū)籍，學(xué)校將組織展出。
編印讀書(shū)專(zhuān)輯。配合讀書(shū)活動(dòng)，出一期《情境短笛》讀書(shū)專(zhuān)輯，充分展示我校學(xué)生的讀書(shū)成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗學(xué)生的讀書(shū)情況，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，為學(xué)校的主持人隊伍培養新人。
展示讀書(shū)活動(dòng)。在讀書(shū)節閉幕時(shí)，各年級將本年級讀書(shū)節期間開(kāi)展的活動(dòng)、成果等進(jìn)行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書(shū)節結束時(shí)，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書(shū)籍。
舉辦教師書(shū)展。在展出同學(xué)們的讀書(shū)成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材、出版的書(shū)籍同時(shí)展出，以向家長(cháng)展示我校教師的教科研成果。
【具體實(shí)施】
一、走進(jìn)書(shū)里去
1、向全校發(fā)出“讀書(shū)節”活動(dòng)倡議書(shū).召集全校師生建設書(shū)香校園，營(yíng)造濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書(shū)節的序幕。
2、每天擠出30分鐘以上的時(shí)間，認真讀書(shū)，持之以恒。
3、認真朗讀語(yǔ)文書(shū)上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書(shū)聲充滿(mǎn)你的心靈。
4、寫(xiě)一篇讀書(shū)文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書(shū)經(jīng)驗。
5、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)比賽活動(dòng)，為讀書(shū)節增添光彩。
二、在書(shū)海中漫游
1、組織班級讀書(shū)交流會(huì )。
2、創(chuàng )建“書(shū)香班級”。
3、開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。
設計方案 篇7
一、薪酬激勵的功能分析與高技能人才薪酬改革的現實(shí)性
�。ㄒ唬┬匠甑膬群c特征
從狹義上來(lái)講，薪酬則僅指員工從企業(yè)雇主那里得到自己勞動(dòng)所應獲得的直接和間接的經(jīng)濟收入。從廣義上講，薪酬概念以全面薪酬為代表，薪酬含外在薪酬和內在薪酬兩個(gè)方面，外在薪酬又包括貨幣薪酬和非貨幣薪酬。薪酬具有形式多樣化的特點(diǎn)，除了貨幣形式，還包括較良好的工作環(huán)境、個(gè)人晉升機會(huì )、較寬裕的就餐時(shí)間、較有興趣的工作、較多地參與決策等。
薪酬具有十分直接明顯的激勵效應：薪酬激勵是物質(zhì)激勵的最直接體現。目前，激發(fā)人力資本的動(dòng)力源泉包括薪酬福利、業(yè)務(wù)成就、工作保障、工作認可、個(gè)體成長(cháng)等。而薪酬激勵作為物質(zhì)激勵，符合人類(lèi)的物質(zhì)需要。因為物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。對釋放高技能人才的工作能量最直接，因而成為人們從事一切社會(huì )活動(dòng)的基本動(dòng)因。薪酬激勵機制不但是目前國內企業(yè)使用得非常普遍的一種主要激勵模式，薪酬的高低還代表了企業(yè)對員工所貢獻的價(jià)值的基本認定。高技能人力資本的價(jià)值回報是通過(guò)薪酬來(lái)體現的。薪酬的高低不僅代表了高技能員工的物質(zhì)滿(mǎn)足度，更代表了企業(yè)組織對高技能員工工作成績(jì)與能力的認可，代表了社會(huì )對該類(lèi)員工的人力資本價(jià)值的承認。
�。ǘ└呒寄苋瞬判匠旮母锏默F實(shí)性
企業(yè)對高技能人才薪酬激勵機制設計上的缺陷表現。目前，高技能人才所創(chuàng )造的價(jià)值并沒(méi)有得到相應回報的體現。主要表現在三個(gè)方面：一是高技能人才提升技術(shù)等級緩慢，需要時(shí)間較長(cháng)，企業(yè)付的工資起點(diǎn)相對較低；二是高技能人才和普通員工的收入水平相差甚微，以致于高技能人才工作積極性不高；三是企業(yè)現存的晉升體系，始終是建立在官本位的等級體系基礎上，對技能員工職業(yè)生涯缺乏積極向上的正確引導，導致高技能人才極不愿意在技術(shù)工人的崗位上不斷成長(cháng)，一心希望躋身于管理干部行列。
薪酬改革勢在必行。對企業(yè)高技能員工的薪酬激勵模式進(jìn)行調查時(shí)發(fā)現，大部分企業(yè)實(shí)行崗位技術(shù)等級工資制。在工資構成上，主要分為技術(shù)等級工資和崗位津貼兩部分。技術(shù)等級工資是工資構成中的固定部分是按照高級工、中級工、初級工三個(gè)技術(shù)等級設置的，每個(gè)技術(shù)等級分別設立若，主要體現技能型員工的技術(shù)水平高低和工作能力的大小。技術(shù)等級工資標準，干工資檔次。這樣的工資標準單一，工資發(fā)放簡(jiǎn)單，并且沒(méi)有對高技能員工的職業(yè)選擇風(fēng)險和人力資本投資的長(cháng)期風(fēng)險給予一定的收入貼現與補償。為此，建立一種體現公平的以技能為基礎的內部薪酬制度就顯得非常迫切緊要。
二、薪酬激勵機制設計科學(xué)人文性
薪酬激勵機制的設計具有科學(xué)性，要逐步建立并實(shí)行按勞分配與市場(chǎng)勞動(dòng)力價(jià)位接軌的分配激勵機制，逐步建立職工憑技能和職業(yè)資格得到使用和提升，憑業(yè)績(jì)貢獻確定收入分配的使用待遇機制。提高高技能人才待遇水平，并逐步實(shí)現技師、高級技師與相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工資福利方面享受同等待遇。對作出突出貢獻的優(yōu)秀技能人才實(shí)行高薪酬計劃。對企業(yè)所需的緊缺人才，試行協(xié)商工資制度，給予特殊薪酬待遇，也可以參照經(jīng)營(yíng)者收入確定其收入水平，實(shí)行股權和期權激勵，建立特殊津貼；企業(yè)在為高技能人才建立補充醫療保險和企業(yè)年金時(shí)，要對高技能人才給予一定程度地傾斜。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目標是尋求效益最大化。許多企業(yè)在“開(kāi)源”有限的情況下,“節流”會(huì )成為首選。在激烈的市場(chǎng)競爭中,“低成本”是一項十分重要的競爭優(yōu)勢。而在眾多成本因素中,人力成本的彈性應當是最大的。企業(yè)對待高技能人才要堅持一定的人文性，這種行動(dòng)不會(huì )造成企業(yè)員工的大量流失,為以后經(jīng)濟效益的增益做好人才儲備。
三、薪酬激勵機制設計完整性
首先，要明確適合的薪酬導向：薪酬設計時(shí)，必須要考慮到公司所處產(chǎn)業(yè)特性與所處產(chǎn)業(yè)的生命期，每一家企業(yè)在成熟期的薪酬導向與成長(cháng)期的薪酬導向有著(zhù)很大不同。倘若是薪酬導向與公司長(cháng)短期策略無(wú)法相連結將很難獲得所想要達到的效果，并且這對于公司后續的發(fā)展將會(huì )帶來(lái)很?chē)乐氐膫Γ?/p>
其次，激勵因素的加強，相對于保健型因素，激勵因素才是真正能調動(dòng)高技能人才的工作熱情。要是一個(gè)企業(yè)中的高技能人才工作熱情不高，很懶散，因而要增加激勵力度，可以采取高彈性的薪酬模式；
再次，加強福利政策的傾斜：吸引和保留高技能人才需要一個(gè)十分完善的.福利體系，這也是一個(gè)公司人力資源系統是否健全的一個(gè)重要的標志。福利項目設計得完整，不但給高技能人才帶來(lái)方便，而且解除了其后患之憂(yōu)，增加對公司的忠誠，同時(shí)可以節省在個(gè)人所得稅上的支付，同時(shí)提高了公司的聲望；
然后，激勵措施的層次化：人的需求是分不同層次的，不但要滿(mǎn)足了低層次的需求之后，更要充分考慮高層次的需求。對較低層次的員工應重視其對于薪酬需求的保障條件，因為對于此類(lèi)員工絕大多數人來(lái)說(shuō)，薪酬仍是考量轉職與否的主要因素。不過(guò)，對于高技能人才，則因其薪酬通常較高所以應著(zhù)重于非現金與福利規劃相關(guān)的因素，企業(yè)應當充分考慮高層次的需求。
同時(shí)要縮短激勵的時(shí)間間隔：常規獎勵的時(shí)間間隔要適當減少，并且保持激勵的及時(shí)性，有利于取得最佳的激勵效果。高頻率的小規模的獎勵顯然比大規模的激勵更為有效。減少常規定期的獎勵次數，增加不定期的獎勵次數，讓高技能人才在工作中有更多意外的驚喜，與此同時(shí)也能增加到良好的激勵效果；
必須應用長(cháng)期獎勵形式：很多員工特別是內部的高技能人才，普遍都認為薪酬的高低對他們來(lái)講，并不是主要的吸引力，最重要的是企業(yè)是否能實(shí)行長(cháng)期激勵措施。上市公司紛紛采用股票期權的方法，連非上市公司，也在探索怎樣傾斜高技能人才持股的適宜辦法；
最后，要特別重視高技能人才：大多數的業(yè)績(jì)是由小部分的高技能人才來(lái)完成的，少數的高技能人才決定了公司的發(fā)展。在薪酬有限的情況下，企業(yè)為了發(fā)展，必須重點(diǎn)地保留住中高層員工和高技能人才，因此對于中高層員工和高技能人才的激勵應當強化。比如在北京等10多個(gè)省市中，許多企業(yè)在特殊崗位（工種）上積極推行“首席技師”、“首席員工”等制度，充分發(fā)揮出高技能人才在技術(shù)工藝、傳授技能等方面的重要作用。江蘇、湖南等地將企業(yè)的高技能人才集中到一起，組成科研小組，在資金上給予保證，讓其進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng )新等活動(dòng)。還有一些國有大型企業(yè)對高技能人才實(shí)行新的收入分配制度，包括崗位績(jì)效工資和技能津貼，對作出突出貢獻的高技能人才還給予重獎，采用分配股權的方法，進(jìn)行長(cháng)效激勵。
四、薪酬激勵機制設計發(fā)展性
對高技能人才的薪酬激勵機制的設計必須具有發(fā)展性，對薪酬激勵機制的設計要隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展，要以市場(chǎng)經(jīng)濟為主導進(jìn)行設計。市場(chǎng)經(jīng)濟變化發(fā)展快，高技能人才在這樣的經(jīng)濟社會(huì )大洪流中或多或少都會(huì )受到影響。企業(yè)要想留住高技能人才，促進(jìn)本企業(yè)的發(fā)展，就必須用發(fā)展的眼光去設計薪酬激勵機制，從長(cháng)遠的角度考慮企業(yè)的發(fā)展。
薪酬是企業(yè)在人力資源管理上采用的最有效的內容和手段,本身就已形成一套比較周密完善的體系。但在實(shí)際履行中,面對不同層次的員工，這套體系卻出現一定的滯后性，薪酬的勉勵效果跟預期相比較也未達到滿(mǎn)意的程度。企業(yè)在薪酬結構上具有結構單一和含混兩大特點(diǎn)。結構單一的薪酬特點(diǎn)很容易讓員工失去豪情,覺(jué)得不是為自己干，變成了為企業(yè)干,這種薪酬結構的缺陷就在于了淡化責任。薪酬含混主要體現在給予員工不公平的嘉獎和加薪。發(fā)展性是說(shuō)薪酬制度建立后不是一成不變的,處于成熟期的企業(yè)還在照搬成立之初的薪酬制度顯然是不合時(shí)宜的,輕則毫無(wú)勉勵作用可言,重則導致抵觸叢生,有礙企業(yè)發(fā)展。
與此同時(shí)，在社會(huì )保險方面實(shí)行傾斜政策。在上海、重慶等省市，企業(yè)在調整內部退休人員養老金待遇時(shí)，對高技能人才增加一部分養老金。這些薪酬激勵政策從不同的角度激發(fā)著(zhù)高技能人才展示智慧與技能。
五、結語(yǔ)
總之，企業(yè)要可持續發(fā)展，關(guān)鍵是核心力量的推動(dòng)，高技能人才作為企業(yè)的核心力量，處于中堅地位，只有最大限度地激勵高技能人才，才能促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。企業(yè)必須對高技能人才薪酬激勵機制設計進(jìn)行進(jìn)一步的完善，調動(dòng)高技能人才的工作積極性，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。隨著(zhù)企業(yè)的飛速發(fā)展，更多的企業(yè)將會(huì )對高技能人才薪酬激勵機制的設計更趨科學(xué)性、完整性、發(fā)展性。
設計方案 篇8
一、學(xué)習目標
1、能夠簡(jiǎn)要地說(shuō)出柳永的身分、文學(xué)史上的地位等基本情況。
2、能夠正確讀寫(xiě)并解釋詩(shī)中的詞語(yǔ)。
3、能夠背誦《望海潮》，《蝶戀花》熟讀成誦。
4、能夠以《蝶戀花》為例說(shuō)明柳永詞的基本特點(diǎn)。
5、能夠以《望海潮》為例分析“點(diǎn)染”這一表現手法。
6、能夠背誦一些柳永的名句。
7、能夠再閱讀5首左右柳永的詩(shī)
二、預習指導
(一)預習任務(wù)
1、基本任務(wù)
�、� 通過(guò)注解了解柳永的基本情況。
�、� 通過(guò)查字典、看注解，讀準字音、理解詞語(yǔ)。
�、� 熟讀這兩首詞。
2、擴展任務(wù)
�、� 查相關(guān)資料了解柳永并做一些摘錄。
�、� 背誦《望海潮》。
�、� 試著(zhù)分析兩首詞的思想內容和藝術(shù)技巧。
�、� 搜集柳永的名句并背誦。
(二)方法指導
1、了解柳永的`基本情況可以上網(wǎng)搜索，也可以查閱相關(guān)書(shū)籍，如《中國文學(xué)史》。網(wǎng)上信息雜亂，請大家注意辨別。
2、柳永是我國歷史上第一個(gè)專(zhuān)業(yè)詞人，也是第一個(gè)大量創(chuàng )制慢詞(長(cháng)調)的詞人。他的詞長(cháng)于鋪敘，多寫(xiě)羈旅行役、離愁別緒、市井風(fēng)情，對詞的發(fā)展有巨大貢獻。
3、學(xué)習宋詞，應注意它與唐詩(shī)的不同，以下幾點(diǎn)要特別注意。
�、� 詞的立意更為幽深，抒情更為細膩曲折。
�、� 詞被稱(chēng)為“詩(shī)余”，它的表達更加流暢而貼近生活。
�、� 詞都是可以唱的，與律詩(shī)相比，它更加講究音律，平仄格式和諧多變，節奏錯落活潑，押韻靈活不刻板。
�、� 詞牌通常與內容無(wú)關(guān)，詞題才是對詞所寫(xiě)內容的標示，但很多詞都沒(méi)有題目。
4、推薦大家再讀一讀柳永以下這幾首詞。
《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《玉蝴蝶》、《夜半樂(lè )》、《憶帝京》。
(三)有疑而問(wèn)
三、基本訓練
(一)、基礎題目
1、填空
柳永，初名三變，字耆卿，曾任屯田員外郎，故世稱(chēng)“______”。他大量創(chuàng )制____(長(cháng)調)，長(cháng)于鋪敘，多寫(xiě)羈旅行役、離愁別緒、市井風(fēng)情，對詞的發(fā)展貢獻很大。
2、為下面的字注音
佇 倚 黯 闌 擬 參差 堤 塹 璣 綺 巘
3、默寫(xiě)《望海潮》。
4、請簡(jiǎn)要分析《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”一句的佳妙之處。
5、清劉熙載《藝概詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染。柳耆卿《雨霖鈴》云：‘多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月�！隙潼c(diǎn)出離別冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。點(diǎn)染之間不得有他語(yǔ)相隔，隔則警句亦成死灰矣�！边@里說(shuō)的是詞的一個(gè)表現手法“點(diǎn)染”，它既有抽象的評點(diǎn)，也有具體的描述，二者緊密相連，表現鮮明的情志�！锻３薄芬灿昧诉@種點(diǎn)染的手法，請簡(jiǎn)要分析。
�。ǘ┨岣哳}目
1、請補寫(xiě)出下面柳永名句的上句或下句。
衣帶漸寬終不悔，______________。(《蝶戀花》)
________________，一番洗清秋。(《八聲甘州》)
想佳人妝樓顒望，________________。(《八聲甘州》)
爭知我倚闌干處，________！(《八聲甘州》)
今宵酒醒何處？______________。(《雨霖鈴》)
念去去千里煙波，______________。 (《雨霖鈴》)
故人何在？________。 (《玉蝴蝶望處雨收云斷》)
展轉數寒更，起了還重睡，__________，__________。(《憶帝京》)
2、讀柳永的《采蓮令》，簡(jiǎn)要分析詞的結句“更回首、重城不見(jiàn)，寒江天外，隱隱兩三煙樹(shù)”是如何將詞人的離愁別緒表達出來(lái)的。
采蓮令 柳永
月華收、云淡霜天曙。西征客、此時(shí)情苦。翠娥執手，送臨歧、軋軋開(kāi)朱戶(hù)。千嬌面、盈盈佇立，無(wú)言有淚，斷腸爭忍回顧。
一葉蘭舟，便恁急槳凌波去。貪行色、豈知離緒。萬(wàn)般方寸，但飲恨、脈脈同誰(shuí)語(yǔ)。更回首、重城不見(jiàn)，寒江天外，隱隱兩三煙樹(shù)。
注釋?zhuān)?/p>
�、僭氯A收：指月亮落下，天氣將曉。②臨歧：岔路口。此指臨別。③脈脈：含情貌。
3、讀柳永的《少年游》，簡(jiǎn)要分析這首詞的主題。
少年游 柳永
長(cháng)安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。夕陽(yáng)鳥(niǎo)外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。
歸云一去無(wú)蹤跡，何處是前期？狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時(shí)。
注釋?zhuān)?/p>
�、偎奶齑梗禾炷坏突\著(zhù)四面八方。②前期：前約、預約。③狎興生疏：冶游之興已不濃厚。④蕭索：分散。
四、擴展學(xué)習
選修《柳永詞二首》（蝶戀花、望海潮）
設計方案 篇9
實(shí)驗一
一．實(shí)驗目的
熟悉LabVIEW軟件的基本編程環(huán)境。
二．實(shí)驗內容
創(chuàng )建并保存一個(gè)VI程序。此VI要實(shí)現的功能是：隨機生成一個(gè)數值，經(jīng)過(guò)一定的運算過(guò)程，輸出顯示成為容積和溫度值。
三．實(shí)驗步驟
1、選擇 FileNew，打開(kāi)一個(gè)新的前面板窗口。
2、從 ControlsNumeric 中選擇 Tank放到前面板中。
3、在標簽文本框中輸入“容積”，然后在前面板中的其他任何位置單擊一下。字體改為“華文行楷”，字號：36。
4、把容器顯示對象的顯示范圍設置為0.0到1000.0。
使用文本編輯工具（Text Edit Tool），雙擊容器坐標的10.0 標度，使它高亮顯示。
在坐標中輸入 1000，再在前面板中的其他任何地方單擊一下。 這時(shí)0.0到1000.0之間的增量將被自動(dòng)顯示。
在容器旁配數據顯示。
將鼠標移到容器上，點(diǎn)右鍵，在出現的快速菜單中選Visible ItermsDigital Display即可。
5、從ControlsNumeric 中選擇一個(gè)溫度計，將它放到前面板中。設置其標簽為“溫度”，字體改為“華文行楷”，字號：36。溫度計的顯示范圍為0到100，同時(shí)配數字顯示�？傻玫饺缦碌那懊姘鍒D。
6、WindowsShow Block Diagram 打開(kāi)程序框圖窗口。從功能模板中選擇對象，將它們放到程序框圖上，組成下圖（其中的標注是后加的）。
7、該流程圖中新增的對象有兩個(gè)乘法器、兩個(gè)數值常數、一個(gè)隨機數發(fā)生器、一個(gè)進(jìn)程監視器，溫度和容積對象是由前棉板的設置自動(dòng)帶出來(lái)的。
8、乘法器和隨機數發(fā)生器由FunctionsNumeric中拖出，數值常數也可以這樣得到。
9、用連線(xiàn)工具將各對象按規定連接。
創(chuàng )建數值常數對象的另一種方法是在連線(xiàn)時(shí)一起完成。具體方法是：用連線(xiàn)工具在某個(gè)功能函數或VI的連線(xiàn)端子上單擊鼠標右鍵，再從彈出的菜單中選擇 Create Constant，就可以創(chuàng )建一個(gè)具有正確的數據格式的數值常數對象。
10、WindowsShow Front Panel 打開(kāi)前面板窗口，雙擊空白處，寫(xiě)入設計人個(gè)人信息。
11、選擇 FileSave，把該VI 保存為 D:LabVIEW-姓名 目錄中的 Temp & Vol.vi。
在前面板中，單擊Run（運行）按鈕，運行該 VI。注意電壓和溫度的數值都顯示在前面板中。
12、拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實(shí)驗報告的素材。
13、選擇FileClose，關(guān)閉該 VI 。
四.實(shí)驗結果
五．實(shí)驗體會(huì )
Labview是一種圖形編程軟件，上手很快，但達到一定程度后，發(fā)現很難取得進(jìn)步。個(gè)人覺(jué)得是，labview最重要的是對編程結構的深入體會(huì )和各函數控件功能的充分掌握。前者可以通過(guò)看范例理解加深。但后者只看范例是行不通的。每個(gè)控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很難使用和掌握。它的圖形語(yǔ)言和MATLAB軟件中的simulink語(yǔ)言形同，區別在控件上的不同，有些使用方式很類(lèi)似。
實(shí)驗二
一．實(shí)驗目的.
熟悉數組及其數組功能函數的使用，熟悉簇及其簇功能函數的使用。
二．數組實(shí)驗內容
數組功能函數的應用。
三．數組實(shí)驗步驟
1．在前面板上創(chuàng )建1個(gè)數值型一維輸入控件，元素個(gè)數為12，元素值隨意鍵入。將該控件標簽改名為“創(chuàng )建的原始數值”。
2. 在前面板上創(chuàng )建3個(gè)數值型一維顯示控件，元素個(gè)數為12。分別將它們的控件標簽改名為“數組顯示”、“已排序的數組”和“已反轉的數組”。
3. 在程序框圖中拖入“一維數組排序（Sort 1D Array）”和“反轉一維數組（Reverse 1D Array）”兩個(gè)函數，并按圖1（b）連線(xiàn)。
4. 在前面板上拖入3個(gè)數值型顯示控件，分別將它們的控件標簽改名為“最大值”、“最小值”和“元素”。
5. 在前面板上拖入1個(gè)數值型輸入控件，將它的控件標簽改名為“索引”。
6. 在程序框圖中拖入“索引數組（Index Arrary）”和“數組最大值和最小值（Arrary Max & Min）”，并按圖1（b）連線(xiàn)。
7. 在前面板上鍵入設計人信息。
8. 在前面板上點(diǎn)擊“連續運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀(guān)測結果。
9. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實(shí)驗報告的素材。
四．簇實(shí)驗內容
創(chuàng )建簇、分解簇、捆綁簇的功能將一個(gè)簇中內容在另一個(gè)簇中顯示出來(lái)。
五．簇實(shí)驗步驟
1. 打開(kāi)前面板，創(chuàng )建1個(gè)簇殼（Array & Cluster palette），標簽改為“輸入簇（Input Cluster）”，拖曳至適當大小。
2. 在這個(gè)簇殼中放置1個(gè)數值輸入控件，1個(gè)布爾開(kāi)關(guān)按鍵控件，1個(gè)數值型溫度計控件和1個(gè)字符串型輸入控件。
3. 仿照以上步驟，創(chuàng )建1個(gè)“輸出簇（Output Cluster）”如上。注意將各控件（Control）改為相應的顯示型（indicator）。
4. 用快速菜單查看兩個(gè)簇的序是否一致，若有差別，改之。
5. 在程序框圖上拖入“解除綁定（unbundle）”、“綁定（bundle）”和“按名稱(chēng)解除綁定（unbundle
by name）”3個(gè)函數，并按圖2（b）連線(xiàn)。
6. 在前面板上鍵入設計人信息。
7. 在前面板上點(diǎn)擊“連續運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀(guān)測結果。
8. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實(shí)驗報告的素材。
六．實(shí)驗結果
設計方案 篇10
一、素質(zhì)教育目標
�、逯R教學(xué)點(diǎn)
�、笔箤W(xué)生理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系。
�、渤醪秸莆罩本�(xiàn)和圓的位置關(guān)系的數量關(guān)系定理及其運用。
�、婺芰τ柧汓c(diǎn)
�、蓖ㄟ^(guò)對直線(xiàn)和圓的三種位置關(guān)系的直觀(guān)演示，培養學(xué)生能從直觀(guān)演示中歸納出幾何性質(zhì)的能力。⒉在7.1節我們曾學(xué)習了“點(diǎn)和圓”的位置關(guān)系。
�、劈c(diǎn)P在⊙O上 OP＝r
�、泣c(diǎn)P在⊙O內OP＜r
�、屈c(diǎn)P在⊙O外OP＞r
初步培養學(xué)生能將這個(gè)點(diǎn)和圓的位置關(guān)系和點(diǎn)到圓心的距離的數量關(guān)系互相對應的理論遷移到直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系上來(lái)。
�、绲掠凉B透點(diǎn)
在用運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)揭示直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的過(guò)程中向學(xué)生滲透，世界上的一切事物都是變化著(zhù)的，并且在變化的過(guò)程中在一定的條件下是可以相互轉化的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)
�、敝攸c(diǎn)：使學(xué)生正確理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系，特別是直線(xiàn)和圓相切的關(guān)系，是以后學(xué)習中經(jīng)常用到的一種關(guān)系。
�、搽y點(diǎn)：直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系與圓心到直線(xiàn)的距離和圓的關(guān)徑大小關(guān)系的對應，它既可做為各種位置關(guān)系的判定，又可作為性質(zhì)，學(xué)生不太容易理解。
�、骋牲c(diǎn)：為什么能用圓心到直線(xiàn)的距離九圓的關(guān)徑大小關(guān)系判斷直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系？為解決這一疑點(diǎn)，必須通過(guò)圖形的演示，使學(xué)生理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系必轉化成圓心到直線(xiàn)的距離和圓的關(guān)徑的大小關(guān)系來(lái)實(shí)現的。
三、教學(xué)過(guò)程
�、迩榫掣兄�
�、毙蕾p網(wǎng)頁(yè)flash動(dòng)畫(huà)，《海上日出》
提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)給你形成了怎樣的幾何圖形的印象？
�、惭菔緕＋z超級畫(huà)板制作《日出》的簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生形成直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的印象，像這樣平面上給定一條定直線(xiàn)和一個(gè)運動(dòng)著(zhù)的圓，它們之間雖然存在著(zhù)若干種不同的位置關(guān)系，如果從數學(xué)角度，它的若干位置關(guān)系能分為幾大類(lèi)？請同學(xué)們打開(kāi)練習本，畫(huà)一畫(huà)互相研究一下。
�、郴顒�(dòng)：學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，老師巡視。當所有學(xué)生都把三種位置關(guān)系畫(huà)出來(lái)時(shí)，用幻燈機給同學(xué)們作演示，并引導由現象到本質(zhì)的觀(guān)察，最終老師指導學(xué)生從直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)的個(gè)數來(lái)完成直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的定義。
�、粗本�(xiàn)和圓的位置關(guān)系的定義。
�、僦本�(xiàn)和圓有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相交，直線(xiàn)叫做圓的割線(xiàn)。
�、谥本�(xiàn)和圓有唯一公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相切，直線(xiàn)叫圓的切線(xiàn)，唯一的公共點(diǎn)叫做切點(diǎn)。
�、壑本�(xiàn)和圓沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相離。
�、嬷攸c(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程，
�、崩脄＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)，改變圓的半徑的大小，使直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系發(fā)生改變，并請學(xué)生識別，鞏固定義。
�、蔡釂�(wèn)：剛剛的變化，是什么引起直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的改變的？除從直線(xiàn)和圓的`公共點(diǎn)的個(gè)數來(lái)判斷直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系外，是否還有其它的判定方法呢？
�、辰處熞龑W(xué)生回憶：怎樣判定點(diǎn)和圓的位置關(guān)系？學(xué)生回答后，提出我們能否在這里套用？
�、磳W(xué)生小組討論后，匯總成果。引導學(xué)生從點(diǎn)和圓的位置關(guān)系去考察，特別是從點(diǎn)到圓心的距離與圓的半徑的關(guān)系去考察。若該直線(xiàn)ι到圓心O的距離為d，⊙O半徑為r，利用z＋z的超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)展示，很容易得到所需的結果。
�、僦本�(xiàn)ι和⊙O相交d＜r
�、谥本�(xiàn)ι和⊙O相切d＝r
�、壑本�(xiàn)ι和⊙O相離d＞r
提問(wèn)：反過(guò)來(lái)，上述命題成立嗎？
�、鐕L試練習
�、本毩曇唬阂阎獔A的直徑為12cm，如果直線(xiàn)和圓心的距離為 ⑴5.5cm； ⑵6cm； ⑶8cm那么直線(xiàn)和圓有幾個(gè)公共點(diǎn)？為什么？
�、簿毩暥阂阎袿的半徑為4cm，直線(xiàn)ι上的點(diǎn)A滿(mǎn)足OA＝4cm，能否判斷直線(xiàn)ι和⊙O相切？為什么？
評析：利用“z＋z”超級畫(huà)板演示圖形，并指導學(xué)生發(fā)現。當OA不是圓心到直線(xiàn)的距離時(shí)，直線(xiàn)ι和⊙O相交；當OA是圓心到直線(xiàn)的距離時(shí)，直線(xiàn)ι是⊙O的切線(xiàn)。
�、辰�(jīng)過(guò)以上練習，談?wù)勀愕膶W(xué)習體會(huì )。
強調說(shuō)明定理中是圓心到直線(xiàn)的距離，這是容易出錯的地方，要注意！
�、枥}學(xué)習（P104）
在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？為什么？
�、� r＝2cm⑵ r＝2.4cm⑶ r＝3cm
�、睂W(xué)生獨立思考后，小組交流。
�、步處熞龑W(xué)生分析：題中所給的Rt△在已知條件下各元素已為定值,以直角頂點(diǎn)C為圓心的圓,隨半徑的不斷變化,將與斜邊AB所在的直線(xiàn)產(chǎn)生各種不同的位置關(guān)系,幫助學(xué)生分析好,d是點(diǎn)C到AB所在直線(xiàn)的距離，也就是直角三角形斜邊上的高CD。如何求CD呢？
�、硨W(xué)生討論,并完成解答過(guò)程，用幻燈機投影學(xué)生成果。
�、从脄＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)點(diǎn)，驗證結果,鞏固直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的定義.
�、底兪接柧殻喝粢埂袰與AB邊只有一個(gè)公共點(diǎn)，這時(shí)⊙C的半徑r有什么要求？
學(xué)生討論，并用z＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)引導。
�、柙�(huà)說(shuō)收獲：
為了培養學(xué)生閱讀教材的習慣，請學(xué)生看教材P.103—104，從中總結出本課學(xué)習的主要內容有：
四、作業(yè)
P105 練習2
P115 習題A 2、3
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