愛(ài)的教育作文

【熱門(mén)】愛(ài)的教育作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛(ài)的教育作文1

　　愛(ài)是什么呢？愛(ài)。愛(ài)是摸不著(zhù)，看不見(jiàn)的，但我們的心時(shí)刻感受著(zhù)。愛(ài)就像陽(yáng)光，照亮了我們的心房；愛(ài)就像雨露，滋潤了美麗的花苞；愛(ài)就像空氣，我們處處都能感受得到。正是因為愛(ài)，我們燃時(shí)間才會(huì )變得更溫暖。讀了《愛(ài)的教育》，更使我感受到愛(ài)的重要性。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠．鐵匠的兒子．賣(mài)菜的婦女．少年鼓手．父親的老師．帶病上課的教員，等等。小說(shuō)并沒(méi)有用華麗的語(yǔ)言謳歌愛(ài)，只是通過(guò)樸素的話(huà)語(yǔ)訴說(shuō)愛(ài)，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事闡述愛(ài)，讓我明白：人與人之間是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助��！而這種關(guān)心．理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西－－愛(ài)。

　　小馬可為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬(wàn)里長(cháng)路；馬里奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望給了同伴，而自己卻隨船沉入海底；小小少年跳入湍急的河流中，不畏懼自己被沖走，就上落水的'孩子；還有一個(gè)小鼓手，為了拯救自己的國家，拖著(zhù)滿(mǎn)是子彈打傷的腿，爬到友軍基地，報告情況，打退奧軍……這難道不是愛(ài)的力量嗎？

　　由小馬可，我想到了自己．爸爸媽媽?zhuān)�家人和老師對我的無(wú)微不至的愛(ài)。爸爸媽媽為了我的學(xué)習買(mǎi)來(lái)做不完的作業(yè)，買(mǎi)了看不完的書(shū)籍，時(shí)刻督促我要好好學(xué)習；下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學(xué)校給我送傘；我沒(méi)一點(diǎn)成績(jì)的取得，都是離不開(kāi)平時(shí)來(lái)是對我的關(guān)心和教誨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現了他們對我的愛(ài)！由馬里奧，我想到了《斑羚飛渡》中的老羚羊們，它們把生的希望讓給了年輕的羚羊，自己卻面對死神。由勇敢的小鼓手和小小少年，我想到了拋頭顱灑熱血的烈士們不怕?tīng)奚�，只為了我們能過(guò)上幸福的生活……

　　你體會(huì )身邊的愛(ài)了嗎？

　　我們不能只是接受愛(ài)，我們也要給予世界最美好的－－愛(ài)。愛(ài)世人與人之間溝通的橋梁是生命中美好的篇章。讓我們珍惜這無(wú)價(jià)之寶吧！

愛(ài)的教育作文2

　　“謹以 此書(shū)奉獻給那些時(shí)時(shí)處處依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校的青少年們�！边@是此書(shū)扉頁(yè)上的一段話(huà)，看了這句話(huà)后我便懷著(zhù)一種不太情愿的心情開(kāi)始看，因為我們這一代獨生子女大都有著(zhù)一種依賴(lài)性，但是我們 也希望做的更好��！為什么，嬌慣`任性`依賴(lài)性強就會(huì )成為我們的代名詞呢？

　　當我翻過(guò)最后一頁(yè)時(shí)，讀完了這個(gè)情節曲折的故事時(shí)，先前的想法便無(wú)影無(wú)蹤了，我深深的被震撼了，那是一種心靈深處的震動(dòng)。他三番五次的拋棄自己本來(lái)可以生活的.很好的家，出海闖天下；在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，他沒(méi)有慌作一團，而是頑強的和命運抗爭到底；在他獨自一人置身于荒島時(shí)，他不但沒(méi)有放棄任何生的希望，并且在孤島上努力的生存了那么多年。這些，對于我來(lái)說(shuō)都是想都不敢想的。此時(shí)，我不得不承認自己的軟弱與無(wú)能，我成長(cháng)的道路基本上都已經(jīng)讓爸爸`媽媽和老師們鋪好了，我只需要 從上面走過(guò)去，完成自己 的理想就可以了。然而，這樣平坦的道路讓我在上面走了12年，12年來(lái)沒(méi)有風(fēng)浪，沒(méi)有挫折，我卻還時(shí)常抱怨這個(gè)抱怨那個(gè) ，我根本沒(méi)有嘗到過(guò)人生辛酸苦澀的一面，感受到的只有幸福和快樂(lè ) ，盡管這樣我還可悲的沒(méi)有意識到自己是多么的幸福。我覺(jué)的生活就像一杯茶水，有的人喝它就只嘗到它苦澀的味道，沒(méi)有品出他內含的清香：而有的人呢，他會(huì )細細的品味著(zhù)，直到品出清香為止。這一切都取決于品茶者對茶（生活）的感受。

　　從前，我不相信“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人�！边@句話(huà)，現在我800%的相信。因為是它讓我認識到自己的不足，是它讓我知道自己的生活條件是多么優(yōu)越。我看到了一個(gè)自信，自立，自尊，自強，永不滿(mǎn)足，不甘平庸的人；我看到了魯濱遜靠自己的勤勞`智慧`善良和堅毅去創(chuàng )建，去開(kāi)拓。我想，我應該努力的學(xué)習他的精神，他的品質(zhì)，加倍努力的學(xué)習文化知識為了祖國，為了老師，為了爸媽?zhuān)�更為了我自己�?/p>

愛(ài)的教育作文3

　　我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的外婆，因為在我還沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，外婆就已經(jīng)先到另一個(gè)世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個(gè)很慈祥的長(cháng)者，對孩子們的呵護，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至到了有求必應。每年的清明和中秋，媽媽都會(huì )帶著(zhù)我們去外婆的墳前祭拜，也讓外婆看看我這個(gè)從未謀面的外孫女。

　　但是，我的心里卻一直有個(gè)疑問(wèn)？為什么這么多年了，每次媽媽在外婆的墳前，都還是念念有詞、淚流滿(mǎn)面到最后泣不成聲。今年，我終于忍不住問(wèn)了媽媽?zhuān)瑸槭裁赐馄哦歼^(guò)世那么久了，您還是無(wú)法釋?xiě)�？媽媽平靜之后，告訴我說(shuō)：“外婆為了照顧中風(fēng)的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因為工作的關(guān)系，只能請外勞幫忙照顧，卻沒(méi)有很多時(shí)間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血癥，送醫急救的隔天就離開(kāi)人世。媽媽接到電話(huà)趕到醫院時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及跟外婆說(shuō)上一句話(huà)，既沒(méi)機會(huì )跟外婆道別，也沒(méi)機會(huì )告訴外婆說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我好�?ài)您！”�！边@個(gè)遺憾，讓媽媽永遠無(wú)法釋?xiě)�，因為她始終覺(jué)得自己沒(méi)有適時(shí)地把愛(ài)說(shuō)出來(lái)，真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在�！眿寢尭嬖V我，愛(ài)要即時(shí)說(shuō)出口，才不會(huì )像她一樣，常常覺(jué)得很懊惱。

　　當我碰到挫折或委屈的.時(shí)候，媽媽總是會(huì )給我一個(gè)深深的擁抱，把我緊緊地摟在懷里，透過(guò)媽媽的心跳所傳遞的愛(ài)，我頓時(shí)就會(huì )覺(jué)得好安心、好平靜。為什么我總是在遭遇挫折的時(shí)候，才感受到媽媽的愛(ài)呢？

　　從現在起，我要用心地觀(guān)照，隨時(shí)體會(huì )我擁有的幸福。除了家人之外，我也會(huì )很珍惜老師給我的關(guān)愛(ài)、同學(xué)給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來(lái)不易的緣份，怎么能讓它輕易地流逝呢？

愛(ài)的教育作文4

　　愛(ài)是完美的，愛(ài)是多彩繽紛的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)也是最平凡的。

　　或許以前，我認為愛(ài)是夸夸其談，難以做的。但是現在，我發(fā)現，其實(shí)，愛(ài)是那么簡(jiǎn)單。這一切轉變都要源自于我今年暑假讀的一本書(shū)----《愛(ài)的教育》

　　這本書(shū)講述了一位小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，與高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我愛(ài)與美的享受。這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標語(yǔ)口號。它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。

　　書(shū)中小抄寫(xiě)員這個(gè)故事給我感觸最深，講的是，敘利奧的家很貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫(xiě)簽條。敘利奧為了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺(jué)的時(shí)間幫爸爸抄簽條。因睡眠不足而使功課下降，不知情的`父親發(fā)現他功課下降后責罵了他。直到一天，他發(fā)現是兒子幫助他抄寫(xiě)簽條時(shí)，悔恨交加。這篇文章沒(méi)有用過(guò)多華麗的言語(yǔ)和冠冕堂皇的詞，使用的是最為質(zhì)樸的話(huà)表現了人世間的父子之情。

　　這使我想起自己生活在不缺吃不缺穿的環(huán)境里，不僅不懂珍惜，還不滿(mǎn)意自己所得的一切。殊不知父母為了讓我不愁吃穿，天天忙這忙那的，白天上班，晚上干家務(wù)。這也使我陷進(jìn)到深深的回憶里。

　　那是一個(gè)暑假，我正在家里看電視，入迷的連媽媽回來(lái)了也沒(méi)有看見(jiàn)，媽媽喊了好幾聲我都沒(méi)有回應媽媽生氣的說(shuō)：“我天天上班連口水都來(lái)不及喝，而你天天在家看電視，地板臟了也不懂得拖一下，喊你也聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì )看電視，我這樣都是為了誰(shuí)��？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我就在想：不就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎，有什么呀，用得著(zhù)被罵一頓嗎？后來(lái)，我才知道自己錯了：父母為了子女可以做任何事，而他們所希望的回報最多只是一杯茶，問(wèn)一聲好罷了。我會(huì )學(xué)會(huì )為父母分憂(yōu)解難。

　　在這本書(shū)里讓我懂得很多很多，在生活中人人都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！往往在舉手投足之間就已經(jīng)付出了愛(ài)，讓我們多做一些力所能及的事，多付出一份愛(ài)吧！

愛(ài)的教育作文5

　　《愛(ài)的教育》是意大利小說(shuō)家德·亞米契斯所寫(xiě)的一本描寫(xiě)少年生活的書(shū)籍。書(shū)中描寫(xiě)的是四年級小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各種感人的故事，他與我的年齡相仿，但我們的生活環(huán)境卻有很大的差異。書(shū)中的人物經(jīng)歷著(zhù)貧窮和戰亂，但又處處變現出淳厚、樸直和友愛(ài)的品德。書(shū)中的“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小致父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　閱讀《同窗》這一節內容，我學(xué)到描寫(xiě)人物要抓主要特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，同時(shí)也感受到同學(xué)之間擁有一份純真平凡而又樸素的友愛(ài)，應當好好珍惜。

　　<愛(ài)的教育>小練筆：

　　陪伴我四年之久的同窗好友很多，我們朝夕相處，一起學(xué)習，一起玩耍，親密無(wú)間，下面我就為你一一道來(lái)。

　　謝翔宇是我們班的大個(gè)兒，他的身材高高的，瘦瘦的，臉色白皙，愛(ài)好運動(dòng)，常與我和睦相處。趙子軒是我的鐵哥們，每天堅持寫(xiě)日記，據說(shuō)他寫(xiě)的'日記本堆起來(lái)都有一尺多高。我倆一起當過(guò)科學(xué)課代表，不過(guò)因為失職被老師撤掉了。有一點(diǎn)我們倆很像，就是話(huà)特別多，經(jīng)常像機關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停，老師說(shuō)我們是班里頑皮孩子的代表。

　　我們的班長(cháng)秦敬軍，長(cháng)得俊俏，機靈活潑，成績(jì)優(yōu)秀，做事干脆利索。別看他的個(gè)子矮小，可很有號召力，在班里說(shuō)一不二，很有威信，我們十分敬佩他。

　　再說(shuō)說(shuō)姜峰吧，那可是我們班跑的最快的同學(xué)。他的眼睛炯炯有神，臉頰烏黑發(fā)亮，走起路來(lái)步伐矯健，散發(fā)出健康向上的氣息。每當運動(dòng)會(huì )來(lái)臨，他都會(huì )在賽場(chǎng)上大顯身手，像一匹飛奔的駿馬，奔馳在操場(chǎng)的跑道上，為我們班增光添彩。

　　這就是與我朝夕相處的同窗好友。

愛(ài)的教育作文6

　　萬(wàn)靈節二日安利柯��！徐曉得萬(wàn)靈節是什么日子嗎？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天，應該紀念已死的人，——特別應紀念為小孩而死的人。

　　從前死過(guò)的人有多少？又，即如今天，有多少人正在將死？你曾把這想到過(guò)嗎？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢？不知道有多少做母親的為了養育小孩，辛苦傷身，非命地早地下呢？因不忍見(jiàn)自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子，不知有多少？因失去了自己的小孩，投水悲哀，發(fā)狂而死的女人，不知道有多少？安利柯��！你今天應該想想這許多死去的人��！你要想想：有許多先生因為大愛(ài)學(xué)生，在學(xué)校里勞作過(guò)度，年紀未老，就別了學(xué)生們而死去！你要想想：有許多醫生為了要醫治小孩們的病，自己傳染了而死去！你要想想：在難船、饑道、火災及其他非常危險的時(shí)候，有許多人是將最后的一口面包，最后的安全場(chǎng)所，最后從火災中逃身的繩梯，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿(mǎn)足于就義而從容地瞑目了！��！安利柯��！像這樣死去的人，數也數不盡。

　　無(wú)論哪里的墓地，都眠著(zhù)成千成百的這樣神圣的靈魂。

　　如果這許多的人能夠暫時(shí)在這世界中復活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字，為他們而貢獻出自己的壯年的快樂(lè )，老年的平和，以及愛(ài)情、才能和生命的小孩們的名字。

　　二十歲的女子，壯年的`男子，八十歲的老人，青年的，——為幼者而殉身的這許多無(wú)名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應該撒的花，單靠這地球，是無(wú)論如何不夠長(cháng)的。

　　你們小孩是這樣地被他們愛(ài)著(zhù)，所以，安利村��！在萬(wàn)靈節，要用感恩的心去紀念這許多亡人。

　　這樣，你對于愛(ài)你的人們，對于為你勞苦的人們，自會(huì )更親和、更有情了。

　　你真是幸福的人��！你在萬(wàn)靈節，還未曾有想起來(lái)要哭的人呢。

愛(ài)的教育作文7

　　有些事一旦過(guò)去了，就不會(huì )再重演；碎粒晶瑩剔透，射透塵埃，水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經(jīng)10點(diǎn)多了，我們就開(kāi)始吃月餅。易老師把書(shū)放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢！當災難來(lái)臨時(shí)，我們慷慨的捐獻我們的金錢(qián)，貢獻我們的力量。

　　在看《愛(ài)的教育》時(shí)心中總是會(huì )涌動(dòng)起一片溫暖，一股愛(ài)的暖流流遍心中。會(huì )有感動(dòng)，有歡樂(lè )，也有淚水，都滋潤了心中的每一個(gè)角落。也許每一章都傳遞了一份愛(ài)，可能每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了情，字里行間中無(wú)不透露著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。

　　記得有一章叫做《爸爸的護士》，講述一個(gè)名叫皮皮羅男孩，去醫院看望他的父親，見(jiàn)到之后他的爸爸卻好像不認識他似的，但皮皮羅仍無(wú)微不至地照顧著(zhù)他。突然有一天，他的爸爸卻出現在他的面前——原來(lái)病床上的老人并不是皮皮羅的爸爸！但皮皮羅還是留了下來(lái)，仍舊無(wú)微不至地照看著(zhù)那位老人，直到老人帶著(zhù)微笑地離開(kāi)了人世……

　　愛(ài)可能是無(wú)意間的舉動(dòng)，也可能是善良的愛(ài)心，但都無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在地透露著(zhù)愛(ài)的訊息。愛(ài)是同心圓，因為有愿意作為小齒輪的我們，才會(huì )有愛(ài)的.摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪，就是因為有你，有我，有他的一份愛(ài)，才會(huì )在夜空中轉動(dòng)得那么美麗，那么耀眼。

　　《愛(ài)的教育》感化著(zhù)我，也教育著(zhù)我，讓我看見(jiàn)許多曾經(jīng)不曾留意過(guò)的美麗，不曾發(fā)現的美好，都從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，漸漸匯聚成無(wú)邊的海洋。在陽(yáng)光下，海中的浪花顯得波光粼粼，那是愛(ài)在舞蹈，愛(ài)在歌唱。愛(ài)舞出了感人的舞曲，唱出了絕美的篇章。

　　愛(ài)是一條涓涓細流，如果不細心體會(huì )，就無(wú)法感覺(jué)到它的波瀾壯闊；愛(ài)是一支無(wú)聲曲，只有用心去傾聽(tīng)，才能聽(tīng)見(jiàn)那美妙的愛(ài)的旋律。

　　愛(ài)的摩天輪，繼續轉動(dòng)，轉動(dòng)……

愛(ài)的教育作文8

　　與朋友打鬧嬉戲，與同學(xué)們一起學(xué)習……，我想這歡樂(lè )的童年時(shí)光，每個(gè)人都有著(zhù)不同的經(jīng)歷，以前我認為童年是用來(lái)玩耍的，時(shí)間都浪費在打游戲、看電視中，直到讀到了這本《愛(ài)的教育》讓我懂得了書(shū)是人類(lèi)精神食糧的真正意義。

　　這是一個(gè)意大利的三年級學(xué)生安利柯的日記，卻讓我印象深刻，因為在書(shū)中出現了各種不同性格與行為的人物：我喜歡充滿(mǎn)正義、心胸廣闊的卡��；喜歡努力奮斗的潑萊可西；厭惡不知羞恥的`勿萊諦；討厭高傲過(guò)頭的諾比斯。我記憶猶新的并不只有這些，還有這本書(shū)告訴我的道理：‘義俠的行為’告訴我不要欺負弱小，‘煙囪掃除者’告訴我們要富有愛(ài)心，‘賣(mài)炭者與紳士’告訴我人與人之間是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，‘爭吵’告訴我們友誼最重要┈┈，其中最讓我感動(dòng)的是‘煙囪掃除者’講的是一個(gè)小男孩，他每天的工作是掃煙囪，一天他在校門(mén)口哭，說(shuō)自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)從口袋的洞里掉光了，這時(shí)正好是放學(xué)時(shí)，同學(xué)們得知后紛紛給他錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)的給筆、花，不僅湊足了丟失的錢(qián)，而且收到了很多很多的花和筆，我當時(shí)真的很感動(dòng)，被那些同學(xué)們純粹真正的愛(ài)心感動(dòng)，他們彼此之間雖然素不相識，可愿意給予別人力所能及的幫助，這就是最高尚的品質(zhì)。

　　我在學(xué)校里也和同學(xué)有過(guò)矛盾，有一次我們吵架后竟然還動(dòng)了手，后來(lái)同學(xué)們把我倆拉開(kāi)才結束了爭斗，記得當時(shí)我們就像是二只好勝的小公雞，現在想想當時(shí)真是太沖動(dòng)了。讀了這本書(shū)以后，讓我明白同學(xué)間的友情是人生中最寶貴的財富，我要盡我最大的努力和同學(xué)們共筑友誼，珍惜與享受在一起的美好時(shí)光。

　　人之初，性本善，每個(gè)人剛出生時(shí)就像一張白紙，到長(cháng)大成人后人生路線(xiàn)的不同，學(xué)會(huì )珍惜在一起的美好時(shí)光，珍藏好的品質(zhì)與友誼，就是收藏了人間最寶貴的東西……

　　學(xué)會(huì )寬容與互助，相信在新的學(xué)期里，大家都能從《愛(ài)的教育》這本書(shū)里受到啟迪，做一個(gè)真正有愛(ài)的人！

愛(ài)的教育作文9

　　當我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自身的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學(xué)習刻苦的斯代地。

　　《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國人士，曾參加過(guò)意大利解放戰爭，退役后擔任軍事刊物的`記者，發(fā)表了許多特寫(xiě)、報道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。

　　這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。通過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感-愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。

　　那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著(zhù)或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自身身邊的人，我同樣感受到了類(lèi)似的感情，這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就一定可以感受得到。發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。

愛(ài)的教育作文10

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。

　　我覺(jué)得卡隆是一個(gè)善良、正直的孩子。在生活中，他對每一個(gè)人都很公平，樂(lè )于助人，愛(ài)打抱不平。學(xué)習的時(shí)候總是很認真，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習。

　　卡隆樂(lè )于助人的事讓我很難忘。有一次，在雪地上發(fā)生了一件意外�？�洛斐無(wú)意中把一個(gè)雪球扔到了一位過(guò)路老人的眼睛上，砸傷了老人的`眼睛�？�洛斐心里很害怕，不敢承認錯誤，卡隆走來(lái)對他說(shuō)：“承認是你的義務(wù)�！笨�隆陪卡洛斐一起去承認了錯誤，老人也愿意原諒卡洛斐。

　　還有一次，卡隆看見(jiàn)一個(gè)二年級的小同學(xué)丟了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，卡隆就用自己的錢(qián)給他買(mǎi)了一本。

　　我想起了我們班張宣昊的媽媽給我們一人一本口算，因為叢老師讓我們一人買(mǎi)一本口算用，所以就幫我們把口算全部都買(mǎi)出來(lái)了。

　　正是因為我們身邊有愛(ài)，我們才能過(guò)得更加美好。

　　這本書(shū)里，有很多值得我向他們學(xué)習的地方，其中我最佩服的是斯帶蒂。

　　斯帶蒂以前算數一竅不通，寫(xiě)作文寫(xiě)幾句就文不對題，上課時(shí)老師說(shuō)的他也聽(tīng)不進(jìn)去�，F在他算數可以算的又快又好了，還可以寫(xiě)出有意義的作文，而且還得了二等獎，他為什么可以拿到二等獎呢？原來(lái)，他只要有一點(diǎn)錢(qián)就去買(mǎi)書(shū)，不論在家里還是在學(xué)校，就是在街道上他總是在學(xué)習。據說(shuō)他家有一間小小的屬于他的圖書(shū)室，他很長(cháng)時(shí)間都在書(shū)中遨游，他平時(shí)從不和家人游戲，今年他得了二等獎，真是不容易，放學(xué)了，他拉著(zhù)他爸爸的手，急忙回去復習功課了。

　　斯帶蒂一有錢(qián)就去買(mǎi)書(shū)，而我一有錢(qián)就去買(mǎi)玩具；他一有時(shí)間就去學(xué)習，而我一有時(shí)間就去玩。我以后上課要認真聽(tīng)講，還要管住自己的小手。下課我要多看書(shū)，好好復習，爭取把成績(jì)搞好！

愛(ài)的教育作文11

　　假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

　　“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的`人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要！ 每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰�你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。

　　這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

愛(ài)的教育作文12

　　拿到《愛(ài)的教育》一書(shū)時(shí)我就在思考在這紛紜的世界里愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探尋一個(gè)未知的答案�！凹偃缛巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )變得更加美好�！碑斘易x了《愛(ài)的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記包含了同學(xué)之間的愛(ài)姐弟之間的愛(ài)子女與父母間的愛(ài)師生之間的愛(ài)對祖國的愛(ài)使人讀之尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。

　　愛(ài)像空氣每天在我們身邊因其無(wú)影無(wú)形，總被我們忽略還有其實(shí)他的意義。我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)，也可以從中獲取經(jīng)驗。我看這本書(shū)，我體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導。

　　這讓我想起以前教導我的.二年級老師，她長(cháng)的非常漂亮，是一位新來(lái)的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非常厲害，在她教導我們的期間，我發(fā)現老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因為被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開(kāi)導我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒(méi)有，只是一直跟我們講道理，講著(zhù)講著(zhù)深情的淚水從眼框中留了出來(lái)，而我當時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯了！

　　從那一次經(jīng)驗中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

愛(ài)的教育作文13

　　今天我從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中讀了一個(gè)非常感人的故事，叫《小抄寫(xiě)匠》。故事的主人公是一個(gè)12歲的男孩，名叫裘里亞，因為家庭生活困難，父親被迫兼職兩份工作，除了正常工作之外，還要當抄寫(xiě)員，每寫(xiě)500張字條，才能得到3里拉的報酬。裘里亞為了減輕父親的負擔，想幫爸爸抄寫(xiě)，爸爸不同意，裘里亞只有每天晚上偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)，這嚴重影響了裘里亞的睡眠，一個(gè)月下來(lái)，裘里亞早上常常起不來(lái)，學(xué)習成績(jì)也下降了，為此，爸爸開(kāi)始批評他，后來(lái)索性就不管他了，這使裘里亞非常傷心，但是裘里亞并沒(méi)有說(shuō)明真相，仍然偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)。最后終于累病了，他意識到再也不能這樣下去了，一個(gè)晚上，他想幫爸爸最后再寫(xiě)一次，卻被爸爸發(fā)現了，爸爸終于明白了，非常后悔也非常感動(dòng)，與裘里亞緊緊擁抱在了一起。

　　裘里亞的故事深深地感動(dòng)了我，與裘里亞比起來(lái)，現在的孩子是怎樣做的呢？

　　裘里亞的家庭非常貧困，全家人都靠著(zhù)父親微薄的收入生活，在這種情況下，裘里亞還非�？炭嗟膶W(xué)習，成績(jì)一直非常優(yōu)秀，而與裘里亞相比，現在有些孩子家庭條件要好的`多，可是他們的學(xué)習卻很不用功，甚至把學(xué)習當成了一種負擔；裘里亞是個(gè)有愛(ài)心，懂得關(guān)心、體諒家人的好孩子，他看到父親非常勞累，便想與父親一起分擔養家糊口的重任，而現在有些孩子，在家里過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，絲毫不懂得關(guān)心體諒家人，有些孩子甚至連父母的工作都不太清楚，他們將來(lái)長(cháng)大了還能關(guān)愛(ài)其他人嗎？

　　裘里亞這種關(guān)愛(ài)他人，刻苦學(xué)習的精神，難道不值得我們學(xué)習的嗎？

愛(ài)的教育作文14

　　偶然得到了這本《愛(ài)的教育》,因為成為了自身的書(shū),所以也沒(méi)急著(zhù)去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開(kāi),我就覺(jué)得非要看完不可了.這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。

　　這本書(shū)是以安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構成了這部作品的主要內容.吸引我，它擁有著(zhù)并包含著(zhù)同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài),生活中處處都有著(zhù)愛(ài)，空氣中漂浮，人心中埋藏，他似乎是一個(gè)不可缺少的東西，如影隨形的，但有無(wú)形無(wú)影被人們所忽視，拋棄。很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒.

　　古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，也是從小開(kāi)始，我們就沉浸在愛(ài)的海洋中，人生路上友愛(ài)，親人的愛(ài)，師生的愛(ài)，還有愛(ài)情，哪一個(gè)不是以愛(ài)的基礎來(lái)發(fā)展延續的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、關(guān)心他人、同情弱小�？戳酥�后，我對“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解。

　　愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng )傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.《愛(ài)的教育》是艾得蒙多·德·亞米契斯對最高境界的`理解。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我想,"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.

　　《愛(ài)的教育》就好像一只動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，一杯沖洗我心靈的清水

愛(ài)的教育作文15

　　愛(ài)是什么？愛(ài)，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著(zhù)人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更是對“愛(ài)”的偉大深有感觸。

　　走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我仿佛到了愛(ài)的天堂，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛(ài)，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛(ài)，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷！

　　愛(ài)有許多種，有同學(xué)之間的友愛(ài)；有長(cháng)輩對晚輩的父愛(ài)，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖，“愛(ài)”是世間多么重要，多么美好的東西��！

　　《愛(ài)的教育》中，老師對學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著(zhù)我，老師的愛(ài)是無(wú)私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著(zhù)。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著(zhù)自己！”

　　長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌�小朋友一樣，在嶄新的教室里一起學(xué)習，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢(qián)來(lái)養活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無(wú)私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的`人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì )感到非常的欣慰！

　　在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我們吮吸著(zhù)愛(ài)的乳汁，享受著(zhù)蘊含道理的故事，感受著(zhù)愛(ài)的芬芳！

　　愛(ài)，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習，珍惜別人給予自己的愛(ài)，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！

【愛(ài)的教育作文】相關(guān)文章：

愛(ài)的教育的作文07-11

愛(ài)的教育作文05-19

“愛(ài)”的教育作文05-30

愛(ài)的教育作文05-30

（經(jīng)典）愛(ài)的教育作文09-14

愛(ài)的教育07-11

《愛(ài)的教育》03-28

愛(ài)的教育05-30

【推薦】愛(ài)的教育作文08-10

【精】愛(ài)的教育作文02-15