設計方案【必備】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
該項賽事每年舉辦1次，大賽成立競賽委員會(huì )和專(zhuān)家組負責指導和管理大賽相關(guān)事務(wù)。大賽設置團隊獎和單項獎，由XX省大學(xué)生科技競賽委員會(huì )頒發(fā)證書(shū)。有關(guān)競賽具體事宜將由競賽委員會(huì )另行通知。各高等院校要積極參與并做好賽事舉行的協(xié)助工作。
一、參賽隊伍及指導教師
（一）參賽隊和參賽學(xué)生
每所參賽學(xué)校設領(lǐng)隊1名，每支參賽隊由1—2名指導老師和3名學(xué)生組成。具有正式學(xué)籍的普通全日制在校本、專(zhuān)科生均有資格報名參賽。每位學(xué)生只能參與1件作品，每件作品的參賽人員中，本科、專(zhuān)科、獨立學(xué)院不得混報。
比賽形式為團隊賽。每所本科類(lèi)院校參賽隊伍總數不超過(guò)8支，每所專(zhuān)科類(lèi)院校參賽隊伍總數不超過(guò)6支。獨立學(xué)院?jiǎn)为毥M隊參賽。
（二）指導教師
每支參賽隊伍至少聘請一名教師擔任指導教師。每位指導教師最多可以指導2支參賽隊。對于賽前指導教師的辛勤工作，各參賽學(xué)校應按照教育部高等教育司下發(fā)的《關(guān)于鼓勵教師積極參與指導大學(xué)生科技競賽活動(dòng)的通知》（教高司函〔20xx〕165號）精神，承認并計算其工作量。
二、競賽事項
（一）競賽時(shí)間
競賽一般在每年的4月份啟動(dòng)，11月份進(jìn)行總決賽。
（二）競賽形式
競賽采用統一命題和自選命題相結合的方式，分為初賽、復賽和決賽三個(gè)階段，歷時(shí)6個(gè)月。涉及內容包括調查方案設計、調查問(wèn)卷設計、實(shí)地調查、數據處理、調查報告撰寫(xiě)等全部?jì)热�。本科生組和專(zhuān)科生組按照不同的評分標準進(jìn)行考核評審。
（三）競賽規則
競賽采用學(xué)生自選或者指定的競賽題目完成作品，經(jīng)過(guò)初評、復評和總決賽答辯，最終決出各等級獎項。
三、競賽命題與相關(guān)規定
競賽題目是保證競賽工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵，由專(zhuān)家組制定命題原則，在全省范圍內廣泛征題的基礎上由命題專(zhuān)家統一進(jìn)行命題。
自選命題須在題目類(lèi)型、難度和工作量等方面參照全省統一命題的規范，并保證無(wú)相關(guān)知識產(chǎn)權方面的侵權糾紛。
四、競賽報名、評審和評獎工作
（一）競賽報名
參賽學(xué)校應在廣泛開(kāi)展校內培訓與競賽的基礎上選拔出規定數量的優(yōu)秀團隊報名參賽，每個(gè)報名的參賽隊必須在報名時(shí)按照規則確定本隊參賽選題的組別（本科生組或專(zhuān)科生組），本科生組不能參加專(zhuān)科生組比賽，專(zhuān)科生組可以參加本科生組比賽。參賽的組別及隊員在競賽開(kāi)始后原則上不得更改。各參賽學(xué)校需填寫(xiě)統一格式的報名匯總表，并在規定的截止時(shí)間內上報競賽秘書(shū)處備案。
（二）評審工作
根據競賽評獎模式，競賽評審按本科生組和專(zhuān)科生組的相應評分標準分別開(kāi)展評審工作。
競賽評審分為初評、復評和總決賽答辯3個(gè)階段。由競賽初評專(zhuān)家組分別對各校選送作品按照命題時(shí)制定的統一評分標準，進(jìn)行通訊初評。初評優(yōu)勝作品60%進(jìn)入下一階段比賽。復評階段，由競賽復評專(zhuān)家組分別對各校選送作品按照命題時(shí)制定的統一評分標準，進(jìn)行復評。復評優(yōu)勝作品的20%進(jìn)入第三階段總決賽答辯。由總決賽答辯專(zhuān)家組負責答辯，評選出最終得特等獎和一等獎參賽隊。
（三）獎項設置
總決賽按本科生組和專(zhuān)科生組分別設立特等、一、二、三等獎和若干單項獎。其中特等獎可空缺，一、二、三等獎的比例分別為參賽隊伍數的8%、15 %、25%。由XX省大學(xué)生科技競賽委員會(huì )頒發(fā)獲獎證書(shū)。優(yōu)秀論文將推薦至《統計科學(xué)與實(shí)踐》等刊物，予以發(fā)表。
（四）異議制度
為保證XX省統計調查方案設計大賽評獎工作的公正性，對評獎結果實(shí)行異議制度�！爱愖h期”自公示評審結果之日起為期5個(gè)工作日，過(guò)期不再受理。異議須以書(shū)面形式提出，個(gè)人提出的異議，須寫(xiě)明本人的真實(shí)姓名、工作單位、通訊地址，并由本人親筆簽名；單位提出異議，須寫(xiě)明聯(lián)系人的姓名、通訊地址、電話(huà)，并加蓋公章。競賽組委會(huì )對提出異議的個(gè)人或單位嚴格保密。
五、競賽費用
（一）報名和費用
競賽收取一定的參賽費用，具體由競賽秘書(shū)處另行通知。各競賽作品原型的制作費和參加總決賽答辯階段比賽的交通、住宿費由參賽學(xué)校自理。
（二）社會(huì )資助
積極爭取社會(huì )各界的資助，經(jīng)競賽委員會(huì )同意，可對當年的大賽進(jìn)行冠名。
六、其他
本章程的具體解釋權歸XX省統計調查方案設計大賽競賽委員會(huì )。
第三節 統計調查方案設計
本節主要內容：
一．調查方案的主要內容
（一） 調查目的
怎樣確定統計調查的任務(wù)和目的？一般來(lái)說(shuō)，應該服從下列要求：
1. 根據各級黨委和政府的中心工作，以及統計用戶(hù)的具體需求；
2. 遵照統計工作的科學(xué)性，保證統計調查的科學(xué)性和規范性；
3. 從統計調查能力和調查對象等統計工作的實(shí)際出發(fā)，把需要與可能結合起來(lái)。
（二） 調查的對象和調查單位
確定調查的對象和調查單位，是為了回答向誰(shuí)調查，由誰(shuí)來(lái)具體提供統計資料的問(wèn)題。明確了調查的任務(wù)和目的，就要確定調查的對象和調查單位。
調查對象就是需要調查的那些經(jīng)濟社會(huì )現象的總體。
調查單位，就是構成需要調查的那些經(jīng)濟社會(huì )現象總體的所有個(gè)體，也就是調查對象中所要調查的具體單位。
（三） 調查表
1. 調查表的概念
調查表是指統計調查過(guò)程中采用的統一規范的調查表格式。它需要解決兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是向用戶(hù)提供什么產(chǎn)品，二是向調查單位調查什么指標。
規范化的統計調查表分為綜合表和基層表。
綜合表就是解決向用戶(hù)提供什么產(chǎn)品的問(wèn)題，它是利用原始資料進(jìn)行加工、整理和分析，形成規范的統計工作成果或“產(chǎn)品”的綜合要求，也是統計綜合單位整理匯總基層統計數據并報送上級統計機構使用的統計調查表。
基層表是基層企業(yè)事業(yè)單位填報的統計調查表，是統計工作中搜集原始資料的基本工具。
把調查提綱中的各個(gè)調查指標或問(wèn)題按照一定的順序排列在一定的表格中，就構成了調查表。利用調查表這個(gè)工具來(lái)進(jìn)行統計調查，不僅能夠條理清晰地填寫(xiě)需要搜集的資料，還便于調查資料的整理和匯總。
2. 調查表的指標設計
綜合表指標是統計需求的概念化和具體化，具有數量性、綜合性和具體性。數量性意味著(zhù)統計指標反映的是客觀(guān)現象的量，而且是一定可以用數字來(lái)表現的，不存在不能用數字表現的統計指標。綜合性意味著(zhù)統計指標說(shuō)明的對象是總體而不是個(gè)體，它是許多同類(lèi)個(gè)體現象的數量綜合的結果。具體性意味著(zhù)統計指標不是抽象的數字和概念，它總是一定的.具體的社會(huì )經(jīng)濟現象的量的反映。
綜合表指標從其作用和表現形式來(lái)講，可以分為總量指標、相對指標和平均指標三種類(lèi)型�？偭恐笜耸欠从晨傮w現象規模的統計指標，是說(shuō)明總體現象的廣度的，它表明總體現象發(fā)展的結果，特別是用來(lái)說(shuō)明生產(chǎn)或工作的總成果。相對指標是兩個(gè)有聯(lián)系的總量指標相比較的結果，例如用總體的部分數值和總體的全部數值相比較說(shuō)明總體現象的發(fā)展變化情況等等。平均指標是按某個(gè)數量標志說(shuō)明總體單位一般水平的統計指標，例如平均工資、平均人數等等。
基層表指標是綜合表指標在一個(gè)調查單位的具體體現，是加工計算綜合表指標的原材料。在設計基層表指標時(shí)應注意盡可能避免需要通過(guò)復雜的運算才能取得基層表指標數據；同時(shí)還應注意列入基層表的指標是要能夠取得確切資料的，有些指標雖然需要，但還沒(méi)有條件取得，不應列入；基層表的各項指標之間，應該彼此銜接，以便對現象的相互聯(lián)系從整體上進(jìn)行了解，也便于使指標間互相核對、互相驗證，提高原始數據質(zhì)量。此外，在設計基層表指標時(shí)，還要考慮調查周期，調查周期短的，指標數量應少一些、指標分組宜粗一些；調查周期長(cháng)的，指標數量可以多一些，分組可以細一些。
不論是綜合表指標還是基層表指標，在具體設計過(guò)程中，都要把握以下幾個(gè)要素：
�。�1） 指標名稱(chēng)：指標名稱(chēng)應該依據國民經(jīng)濟核算、相關(guān)經(jīng)濟、社會(huì )科學(xué)理論，以及會(huì )計、財政、金融等業(yè)務(wù)管理工作的具體要求進(jìn)行設計；
�。�2） 指標含義：指標含義規定了統計的界限劃在什么地方，什么算在內，什么不算在內。
�。�3） 計量單位：計量單位的確定既要符合國家標準，又要便于調查單位的具體實(shí)際；既要方便數據搜集和數據處理，又要兼顧人們的習慣。
�。�4） 計算方法：所有的綜合表指標都是通過(guò)計算獲得的，只不過(guò)有些計算簡(jiǎn)單，有些計算復雜；有些只要通過(guò)基層表指標直接加總就可以得到，有些還需要對多項基層表指標進(jìn)行復雜去處才能得到�；鶎颖碇笜艘卜謨深�(lèi)，一類(lèi)是直接從基層單位的會(huì )計資料、或臺賬中取得，有些還要經(jīng)過(guò)一定的加工運算。因此在設計基層表指標時(shí)應盡可能選擇簡(jiǎn)單的、能直接取得的指標，從而減輕基層統計調查人員的工作量。
�。�5） 時(shí)空范圍：明確的時(shí)空范圍是指指標能否說(shuō)明問(wèn)題、有無(wú)意義的關(guān)鍵。時(shí)間范圍一般有兩種界定，一是按時(shí)點(diǎn)來(lái)定，如×年×月×日；二是按時(shí)期來(lái)界定，如從×年×月×日到×年×月×日�？臻g范圍一般指地域范圍，如×省×地區×縣市；有時(shí)也包括組織系統的范圍，如教育系統等。
3. 調查表的格式
為了加強統計調查表式的規范化和標準化，國家統計局制定了統計調查表格式的若干規定。
規定了統計調查表的一般格式：
左上角為填報單位的標記，中間是表名和報告期別，
右上角為統計調查表的法定標志，依次列出表號、制表機關(guān)、批準機關(guān)、批準或備案文號。
表的左面一般為表的主欄，列出統計調查的指標；
右面為賓欄，列出統計分組標志等。
表的下面是統計責任標志，從左至右依次為企業(yè)負責人、統計負責人、填表人
實(shí)際報出日期。
[例題·多選題] 統計調查表格式包括( )。
a．左上角為統計調查表的法定標志b．右上角為填報單位的標記
c．中間是表名和報告期別 d．表的左面為主欄
e．表的右面為賓欄
答案：cde
（四） 調查方法和組織方式
統計調查方法是保障統計資料準確性、及時(shí)性的重要條件。統計調查方法普查、抽樣調查、全面統計報表、重點(diǎn)調查、典型調查等多種方法。每一種調查方法都有其特定的功能、優(yōu)勢和局限性（參見(jiàn)第一章相關(guān)內容），因此在調查方法設計時(shí)應該根據調查目的、調查對象和調查條件綜合考慮，選擇切合實(shí)際的調查方法。
嚴密細致的調查組織方式是使統計調查順利進(jìn)行的保證。調查工作的組織主要包括以下內容：調查工作的組織領(lǐng)導機構和調查人員的組織；現場(chǎng)調查的方式方法，如入戶(hù)調查、信函調查、電話(huà)調查、網(wǎng)絡(luò )調查等；調查前的準備工作，包括宣傳動(dòng)員、調查人員的選擇和培訓、文件印刷、編制程序等；調查資料的報送形式和報送辦法；數據質(zhì)量控制辦法；安排調查進(jìn)度，如確定調查時(shí)間，提供或者公布調查成果的時(shí)間等；調查經(jīng)費的預算和開(kāi)支安排；等等。
（五） 調查經(jīng)費預算
在進(jìn)行調查經(jīng)費預算過(guò)程中，首先要求對與調查有關(guān)的所有工作項目（任務(wù)）的時(shí)間、人力、設備、原材料等進(jìn)行仔細考察，然后再轉化為所需要的經(jīng)費。所有工作項目（任務(wù)）估算的費用匯總就形成了調查總體費用的直接估計，在此基礎之上再加上適當的間接費用（如管理費用、不可預見(jiàn)費等）就形成了調查的總預算。
二．調查方案的撰寫(xiě)
（一） 調查方案的格式
調查方案的格式包括摘要、前言、調查的目的和意義、調查的內容和范圍、調查采用方式和方法、調查進(jìn)度安排和有關(guān)經(jīng)費開(kāi)支預算、附件等部分。
（二） 撰寫(xiě)調查方案應注意的問(wèn)題
1. 一份完整的調查方案，上述5個(gè)部分的內容均應涉及，不能有遺漏。否則已經(jīng)不完整的。
2. 調查方案的制訂必須建立在對調查課題的背景的深刻認識上。
3. 調查方案要盡量做到科學(xué)性與經(jīng)濟性的結合。
4. 調查方案的格式方面可以靈活，不一定要采用固定格式。
三．調查方案的可行性研究
（一） 調查方案的可行性研究的方法
1. 邏輯分析法：是指從邏輯的層面對調查方案進(jìn)行把關(guān)，考察其是否符合邏輯和情理。
2. 經(jīng)驗判斷法：是指通過(guò)組織一些具有豐富市場(chǎng)調查經(jīng)驗的人士，對設計出來(lái)的市場(chǎng)調查方案進(jìn)行初步研究和判斷，以說(shuō)明調查方案的合理性和可行性。
3. 試點(diǎn)調查法：是通過(guò)在小范圍內選擇部分單位進(jìn)行試點(diǎn)調查，對調查方案進(jìn)行實(shí)施檢驗，以說(shuō)明調查方案的可行性的方法。
（二） 調查方案的模擬實(shí)施
調查方案的模擬實(shí)施是只對那些調查內容很重要，調查規模又很大的調查項目才采用模擬調查，并不是所有的調查方案都需要進(jìn)模擬調查。
（三） 調查方案的總體評價(jià)
調查方案的總體評價(jià)可以從不同角度來(lái)衡量。但是，一般情況下，對調查方案進(jìn)行評價(jià)應包括四個(gè)方面的內容，即：調查方案是否體現調查目的和要求；調查方案是否具有可操作性；調查方案是否科學(xué)和完整；調查方案是否具有高效經(jīng)濟的優(yōu)點(diǎn)。
一、活動(dòng)宗旨
1．緊密?chē)@“世界統計日”和“中國統計開(kāi)放日”的主題，弘揚政府統計服務(wù)、誠信、專(zhuān)業(yè)的核心價(jià)值。
2．宣傳統計，開(kāi)展一系列宣傳活動(dòng)，展示政府統計取得的成就，推廣統計知識，讓公眾走進(jìn)統計，引導公眾正確認識、理解、信任和支持政府統計。
3．以此次活動(dòng)為契機，提高統計公信力。
二、活動(dòng)內容
1．搞好網(wǎng)絡(luò )宣傳：活動(dòng)期間，雨花統計網(wǎng)上開(kāi)設“世界統計日”和“中國統計開(kāi)放日”專(zhuān)欄，以“統計和您在一起”和“走向公開(kāi)透明的中國統計”為主題開(kāi)展一系列宣傳活動(dòng)，展示政府統計取得的成就。（牽頭科室：綜合科）
2．組織一次學(xué)習：組織局干部職工、街道（企業(yè)）基層統計人員，學(xué)習市統計系統先進(jìn)人物事跡。（牽頭科室：辦公室）
3．制作一期板報：活動(dòng)期間，以“宣傳統計知識、展示統計成果”為主題，用板報、宣傳欄的形式慶�！笆澜缃y計日”和“中國統計開(kāi)放日”。（責任科室：統計科負責內容的收集提供、辦公室負責板面的設計制作）
4．舉辦一次競賽活動(dòng)：9月下旬，以“三季度經(jīng)濟形勢分析”為主題，舉行迎“雙日”、慶“雙節”業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，著(zhù)力提升全局專(zhuān)題研究能力與水平，更好地發(fā)揮統計工作服務(wù)于科學(xué)發(fā)展的職能作用。（牽頭科室：綜合科）
5．開(kāi)展好各種慰問(wèn)：活動(dòng)期間，結合統計調查工作實(shí)際做好被調查對象和輔助調查員的慰問(wèn)工作，慰問(wèn)率達到100%。（牽頭科室：調查隊）
6．營(yíng)造活動(dòng)氛圍：利用手機短信的方式宣傳統計，在“世界統計日”和“中國統計開(kāi)放日”當天以手機短信方式向手機用戶(hù)宣傳“雙日”和人口普查。（責任科室：普查中心）
三、組織領(lǐng)導
成立慶�！啊澜缃y計日’暨‘中國統計開(kāi)放日’”系列宣傳活動(dòng)領(lǐng)導小組。王漱石同志為組長(cháng)，錢(qián)永剛、劉波、萬(wàn) 多同志為副組長(cháng)，辦公室、綜合科、統計科、調查隊等科室主要負責人為成員。領(lǐng)導小組下設工作組，負責具體工作的協(xié)調落實(shí)，由辦公室具體負責。
附：口號
依法統計，真實(shí)可信
數據準確，利國利民
堅持依法統計，反對弄虛作假
依法統計光榮，虛報瞞報可恥
搞好統計稽查，制止統計違法
關(guān)注統計數據，了解中國經(jīng)濟
《統計法》是統計活動(dòng)的行為準則
堅持實(shí)事求是，恪守統計職業(yè)道德
嚴格執行統計法，確保數據準確及時(shí)
弘揚統計法治理念，營(yíng)造依法統計環(huán)境
關(guān)注統計就是關(guān)注未來(lái)，關(guān)心統計就是關(guān)心發(fā)展
落實(shí)“五五”普法規劃，深入開(kāi)展統計法制宣傳
準確及時(shí)報送統計資料是每個(gè)統計調查對象的法定義務(wù)
堅持依法統計，服務(wù)膠南發(fā)展
弘揚求真務(wù)實(shí)精神，營(yíng)造依法統計環(huán)境
設計方案 篇2
設計意圖：
《談?wù)勎业膲?mèng)想》是小語(yǔ)人教版第九冊教材積累運用中口語(yǔ)交際的訓練內容。根據《語(yǔ)文課程標準》關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)的建議：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行�！蔽也捎谩皠�(chuàng )設交際情境，努力在教學(xué)中實(shí)現口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，增加學(xué)生口語(yǔ)交際的實(shí)踐機會(huì )”作為這節課的教學(xué)策略。
教學(xué)目標：
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養學(xué)生口語(yǔ)表達的能力，感受交際的樂(lè )趣。
2．學(xué)習使用普通話(huà)，引導學(xué)生逐步養成講普通話(huà)的習慣，進(jìn)一步增強口語(yǔ)交際能力。
3．在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能說(shuō)清自己的夢(mèng)境與夢(mèng)想，做到說(shuō)得清楚明白、生動(dòng)流利、引人入勝；認真傾聽(tīng)并了解別人講話(huà)內容；態(tài)度大方、有禮貌。
4、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，并為之奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生樂(lè )于交流，說(shuō)清夢(mèng)境與夢(mèng)想，認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力
教學(xué)準備
教師、學(xué)生收集有關(guān)成功人物的事例、圖片、資料、音樂(lè )磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導入
同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？老師說(shuō)幾個(gè)謎你們猜猜。（依次說(shuō)出“朋、叢、秋、夢(mèng)”的謎面讓學(xué)生猜）
�。ā芭d趣是最好的老師”。猜謎是學(xué)生最感興趣的一項活動(dòng)，從猜謎活動(dòng)中引出本課所學(xué)，必然讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快，有趣）
二、給“夢(mèng)”找朋友（在學(xué)生給“夢(mèng)”組詞中相機板書(shū)“夢(mèng)境、夢(mèng)想”）
�。ㄟ@一環(huán)節既拓展了學(xué)生說(shuō)話(huà)的能力，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，又暗示本節課交際的主話(huà)題，可謂一箭雙雕。）
過(guò)渡：俗話(huà)說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，夢(mèng)就像一個(gè)忠實(shí)的朋友，經(jīng)常伴隨我們左右，讓我們夢(mèng)中有喜、夢(mèng)中有憂(yōu)、夢(mèng)中有笑、夢(mèng)中有淚。今天一大早，XX同學(xué)就神神秘秘地跑來(lái)告訴我，他昨晚又做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，想知道他的夢(mèng)境嗎？
三、暢談夢(mèng)境
1、指名配樂(lè )說(shuō)夢(mèng)境。（要求學(xué)生（板書(shū)）：認真聽(tīng)，仔細想）
2、談?wù)勀懵?tīng)后的感受，評議說(shuō)得好壞。（板書(shū)；說(shuō)清楚，說(shuō)流利）
3、聽(tīng)了XX的夢(mèng)，相信同學(xué)們也一定迫切想說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)境了吧？下面，請同學(xué)們回憶一下自己做過(guò)的夢(mèng)，把你最想說(shuō)的一個(gè)告訴你小組的同學(xué)吧�。ㄌ崾疽螅赫f(shuō)者說(shuō)清楚、流利，聽(tīng)者仔細聽(tīng)、認真想，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下評出最佳說(shuō)夢(mèng)者和評夢(mèng)員，推薦最佳說(shuō)夢(mèng)者在班上說(shuō)。）
4、學(xué)生在小組內說(shuō)夢(mèng)境，評夢(mèng)境。
5、各組選派代表上講臺說(shuō)夢(mèng)境，評出班上的最佳說(shuō)夢(mèng)者，評夢(mèng)員。
�。ㄍㄟ^(guò)一學(xué)生的示范介紹既激發(fā)其他學(xué)生的好奇心，又為學(xué)生該怎樣表達自己的夢(mèng)境起借鑒作用。同時(shí)，利用教學(xué)評價(jià)，培養學(xué)生交際的情意態(tài)度和良好的交際習慣，抓住了口語(yǔ)交際教學(xué)的重點(diǎn)。）
四、議論真夢(mèng)。
過(guò)渡：謝謝同學(xué)們用精彩的語(yǔ)言告訴了老師一個(gè)又一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)。哲人說(shuō)“人生如歌，人生如夢(mèng)”，在我們的人生道路中也有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)就是夢(mèng)想�？v觀(guān)人類(lèi)歷史的長(cháng)河，瞄瞄我們周?chē)娜藗優(yōu)榱藞A心中的這個(gè)夢(mèng)。他們付出汗水，付出心血，最終讓夢(mèng)想成真。
1、出示有關(guān)夢(mèng)想成真的圖片資料，讓學(xué)生欣賞。
讓十二億中國人民吃得飽——科學(xué)家袁隆平的`夢(mèng)想
讓中國獲得奧運會(huì )跨欄金牌——劉翔的夢(mèng)想
讓每一個(gè)學(xué)生成材——老師的夢(mèng)想
2、學(xué)生匯報自己收集的夢(mèng)想成真的事例。
3、討論：為什么這些人會(huì )夢(mèng)想成真？
�。� 通過(guò)了解名人和身邊的人夢(mèng)想成真的事例，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，并懂得夢(mèng)想得實(shí)現，必須付出辛勤的勞動(dòng)。）
過(guò)渡：是啊，每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現都是一個(gè)動(dòng)人的故事。讓我們伴隨著(zhù)音樂(lè )，放飛一下我們人生的夢(mèng)想吧！
五、放飛夢(mèng)想
1、學(xué)生伴隨音樂(lè )夢(mèng)想未來(lái)。
2、學(xué)生當小記者互相采訪(fǎng)自己喜歡的同學(xué)的夢(mèng)想。
�。ㄔ谝魳�(lè )的情境中放飛夢(mèng)想，通過(guò)扮演小記者采訪(fǎng)同學(xué)，學(xué)生能充分參與交際的情景，激發(fā)興趣，創(chuàng )設全體同學(xué)參與的條件激勵學(xué)生在多向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式活動(dòng)中進(jìn)行對話(huà)，闡述自己的夢(mèng)想，培養口語(yǔ)交際能力�！�
六、小結
一個(gè)擁有夢(mèng)想的民族是一個(gè)強盛不衰的民族，一個(gè)擁有夢(mèng)想的人是一個(gè)無(wú)堅不摧的人，讓我們?yōu)樽约簱碛袎?mèng)想喝彩。出示：（齊讀）
夢(mèng)想
緊緊抓住夢(mèng)想
夢(mèng)想若是消亡
生命就象鳥(niǎo)兒折了翅膀
再也不能飛翔
緊緊抓住夢(mèng)想
夢(mèng)想若是消喪
生命就象貧瘠的荒野
雪覆冰封，萬(wàn)物不再生長(cháng)
�。ㄍㄟ^(guò)詩(shī)歌的誦讀，讓學(xué)生感受樹(shù)立遠大理想的重要，激發(fā)為之奮斗的欲望。）
七、課外拓展。
1、動(dòng)手做做：為自己設計一張夢(mèng)想卡，激勵、警示自己。
2、快樂(lè )作文：寫(xiě)《我的夢(mèng)想》或《-------------的夢(mèng)》。
�。ㄗ⒁庹n內外的結合，課內向課外延伸。鼓勵學(xué)生設計夢(mèng)想卡和寫(xiě)下自己的夢(mèng)境或夢(mèng)想凸現了口語(yǔ)交際的語(yǔ)言表達功能，強化了口語(yǔ)交際的實(shí)用功效。）
設計方案 篇3
一、宗旨及物流模式
在社會(huì )進(jìn)步，經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時(shí)，物流是現代社會(huì )的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，為國民經(jīng)濟和企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益，越來(lái)越受到人們的高度重視。物流高級化運作還遠未達到，企業(yè)物流蘊含著(zhù)巨大的效益潛力，還遠未充分發(fā)揮，可以預見(jiàn)，物流業(yè)將成為經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。搞好和發(fā)展物流行業(yè)是我們企業(yè)的需要，更是當前市場(chǎng)的.需要，我們要抓住機遇，以嶄新的物流形象展現行業(yè)面前，市場(chǎng)競爭將更加激烈，物流水平的高低也是今后競爭勝敗的一個(gè)重要因素。
物流作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在社會(huì )發(fā)展中起到重要作用，物流不僅包括實(shí)體操作方面的設施、營(yíng)運、服務(wù)，而且也包括提供物流軟件、物流系統、物流方案、物流設備、第三方物流，總之是在不同層面上去競爭。
我們是一家處于創(chuàng )始階段的公司，我們公司經(jīng)營(yíng)宗旨是建立物流交易商務(wù)平臺，以此打造物流經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò )，構織連接物流上下交易平臺，提供第四方物流服務(wù)。
公司計劃接管現有物流業(yè)務(wù)和擴大附近地區物流計劃，第一期 萬(wàn)元，后期將根據經(jīng)營(yíng)情況加大投入，總資本超 萬(wàn)元。
資金用于：
�。�1）建立物流商務(wù)平臺及電子平臺。
�。�2）建立全國物流網(wǎng)絡(luò )。
�。�3）開(kāi)展倉儲業(yè)務(wù)。
�。�4）用于廣告宣傳費用。
�。�5）組織機構建設費用。
二、服務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍
�。�1）提供物流電子商務(wù)平臺。
�。�2）提供物流系統及物流方案設計。
�。�3）開(kāi)展倉儲、調運、營(yíng)運服務(wù)。
�。�4）整合第三物流市場(chǎng)，會(huì )員制聯(lián)盟。
三、主要服務(wù)對象
�。�1）生產(chǎn)型企業(yè)。
�。�2）批發(fā)型企業(yè)。
�。�3）零售型企業(yè)。
�。�4）物流提供商。
�。�5）周邊設點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)。
四、市場(chǎng)定位（目標市場(chǎng)）
我們首先把市場(chǎng)定位在網(wǎng)上與廣告物流銷(xiāo)售，形成物流定單。 隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的日益普及，客戶(hù)在網(wǎng)上尋找物流公司，并想在其網(wǎng)上詢(xún)價(jià)交易已成為現實(shí)，他們所要求的運輸服務(wù)一定是要快速的、安全的，且有信譽(yù)保證的，零擔、批量、配貨工作量
大并對配送的要求很高，我們以網(wǎng)上訂單生成，并快速反應來(lái)吸引他，為其進(jìn)行物流或運輸服務(wù)，快速滲透物流市場(chǎng)。
五、管理
在現有人員和接管原有業(yè)務(wù)熟悉人員的基礎上，我們要招聘一些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上物流銷(xiāo)售人員，將整個(gè)物流操作的流程進(jìn)行制度化管理，使每一個(gè)環(huán)節都有章可循，每一個(gè)步驟都可控可測，建成一支專(zhuān)業(yè)化很強的物流銷(xiāo)售管理隊伍。
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