（經(jīng)典）托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在日新月異的現代社會(huì )中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
大家好!首先感謝老師給予我這么一個(gè)機會(huì )，能在這里與大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，感到十分榮幸，也感激老師對我女兒的關(guān)心與教導。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自身幾點(diǎn)做法，與大家共勉。
首先，我經(jīng)常教育孩子要尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)。
因為只有孩子對老師存在敬畏，她才會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)課，才會(huì )在學(xué)習上不敢偷懶，認真及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)。這個(gè)對于小孩的學(xué)習好壞是最為重要的，因為它能很好培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性及不錯的學(xué)習習慣，讓孩子知道學(xué)習是自身的事。小孩只要能把教師課堂上講的內容理解透徹，我想對于小學(xué)的`知識掌握是不成問(wèn)題的。
第二，我很重視培養女兒的閱讀能力。
在女兒懂事的時(shí)候我就開(kāi)始帶她看書(shū)，每天一有時(shí)間就讀書(shū)給她聽(tīng)，給她講故事，然后告訴她，要想知道更多的故事就要學(xué)會(huì )看書(shū)。到我女兒5歲的時(shí)候，已經(jīng)可以獨立看小孩書(shū)了，現在她的閱讀速度比我快很多，她看過(guò)的書(shū)也是我的好幾倍了。因為看課外書(shū)多，加上老師的教育，因此我感覺(jué)她的文章寫(xiě)得還可以，有時(shí)候我看她的作文也挺感動(dòng)的。
第三點(diǎn)呢，就是讓孩子學(xué)會(huì )玩，多運動(dòng)。
玩是小孩的天性，因為運動(dòng)，不但能鍛煉孩子的身體，還能培養身體的協(xié)調性，最重要的是運動(dòng)可以推動(dòng)大腦神經(jīng)的發(fā)育。一般運動(dòng)好、會(huì )玩的小孩腦筋都比較靈活，思維都比較敏捷。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運動(dòng)、去玩，如騎單車(chē)、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球......，只要她喜歡的體育運動(dòng)我們都支持。因此現在我感覺(jué)女兒各方面的反應都比較快。
第四呢，在學(xué)習上不要給小孩太多的壓力，以鼓勵、激勵為主。
女兒一直學(xué)習都是比較自覺(jué)的，從一年級到現在，很少給她施加過(guò)壓力，重視培養學(xué)習的獨立性。雖然我們對她的期望很高，但不強迫她要怎樣做，跟她說(shuō)得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的能力，前幾名是完全沒(méi)有問(wèn)題的，女兒你覺(jué)得呢?”經(jīng)常跟她說(shuō)我們小時(shí)候是怎樣讀書(shū)的。有時(shí)候小孩回來(lái)說(shuō)考試考得不好，考差了，我總是會(huì )說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次考好就行了，然后與她一起分析錯題的原因。如此時(shí)候責備她的話(huà)，很可能會(huì )挫傷她對學(xué)習的熱情與自信，還有可能走向討厭學(xué)習的道路。
第五點(diǎn)，尊重孩子，做孩子的好朋友。
我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好朋友，在家很少擺出父母的架子，居高臨下命令女兒做什么，很多事情，特別是關(guān)于孩子的事情，我們都會(huì )明確提出來(lái)，跟她一起討論，征求她的意見(jiàn)。每天晚飯就是一起討論事情的時(shí)候，女兒很信任我，事無(wú)大小，都喜歡跟我說(shuō)，每天睡覺(jué)前我都會(huì )跟她聊半小時(shí)左右，這樣我就能及時(shí)掌握女兒的心理成長(cháng)狀況和學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給她正確引導。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、家庭美滿(mǎn)!
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝各位家長(cháng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這是我們托班第一次家長(cháng)會(huì )，目的在于我們幼兒園和家長(cháng)之間能更好地溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。寶寶與我們要相處一年的時(shí)間，當然在這段時(shí)間需要家長(cháng)的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請大家像朋友一樣提出來(lái)。因為我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康，愉快地成長(cháng)。
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有教師介紹，班級情況介紹、孩子年齡特點(diǎn)、在園作息安排、教育重點(diǎn)及需要家長(cháng)配合的一些問(wèn)題。
在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任潘老師，請大家記一下我的手機號！如果爸爸媽媽有什么問(wèn)題我們以后也可以私下交流以便你及時(shí)的了解寶寶在幼兒園的表現情況和探討育兒經(jīng)驗！介紹一下我們班的另外一位就是張老師，張老師是個(gè)做事很認真，很仔細的。在以后的日子里會(huì )有我們兩人陪咱們的孩子一起走過(guò)。在我們的眼里每個(gè)寶寶都是一樣的都要我們用愛(ài)來(lái)灌注！使他們健康成長(cháng)！
一、班級情況分析：
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
目前我班共有幼兒20名。大部分都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園，因此孩子們在剛入園的時(shí)候哭鬧的現象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經(jīng)很快的融入這個(gè)環(huán)境中，而我們班可能會(huì )慢一點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)狀態(tài)真的很不能適應，哭的小朋友太多，一個(gè)比一個(gè)厲害，還有的寶寶甚至嗓子都哭啞了！我跟張老師也是看著(zhù)心疼！我們唯一能做的就是多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)多抱抱他們！兩個(gè)老師也是忙不過(guò)來(lái)！感覺(jué)自己的體力就是不夠用的，孩子要抱也抱不過(guò)來(lái)！值得安慰的事，在我們的陪伴下寶寶們終于渡過(guò)這段難捱的日子！家長(cháng)也很能體諒我們！時(shí)間來(lái)大家肯定比較關(guān)心的是：自己的孩子在幼兒園的表現怎么樣？和小朋友相處如何？吃飯怎么樣？睡覺(jué)怎么樣？從開(kāi)學(xué)到現在的情況來(lái)看，幼兒在各方面表現均有明顯進(jìn)步：情緒上比開(kāi)學(xué)的時(shí)候穩定很多，多數孩子能能高高興興來(lái)幼兒園。在進(jìn)餐的時(shí)候我們還發(fā)現很多都挑食，這個(gè)不愛(ài)吃，那個(gè)不愛(ài)吃，有的小朋友我們在喂他們吃飯的時(shí)候，菜里面有一點(diǎn)蔥或者芹菜，會(huì )要求我們挑出來(lái)，不然就不張嘴。挑食不利于我們孩子健康的成長(cháng)，我們小朋友們做到不挑食，能夠愛(ài)吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進(jìn)步的同時(shí)我們當然也發(fā)現了他們身上存在的問(wèn)題。
�。�1）、不良的飲食習慣：有的孩子吃進(jìn)去就吐出來(lái)，或者吃幾口就去外面兜幾圈，還有的孩子坐著(zhù)等老師喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現象。慢慢地我們開(kāi)始要培養幼兒良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著(zhù)讓孩子這樣做：
1、吃飯時(shí)盡量一開(kāi)始鼓勵先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了寧可再喂；
2、盡量吃飯前不要讓孩子吃零食；
3、吃飯時(shí)不要讓孩子離開(kāi)飯桌。
4、教會(huì )幼兒如何使用勺子。
�。�2）、不愛(ài)護玩具：玩具隨地亂扔不會(huì )整理，并且有搶奪玩具的現象。這中情況的存在一方面是由于我們家長(cháng)包辦造成，另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒(méi)有與別人分享的經(jīng)驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的.家，我們玩好以后應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說(shuō)“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語(yǔ)言。我們家長(cháng)平時(shí)在家也可以試著(zhù)讓孩子自己來(lái)收積木。
�。�3）、行動(dòng)比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對來(lái)說(shuō)有規范的幼兒園集體生活，對他們來(lái)說(shuō)也會(huì )有一段時(shí)間的不適應，比如上課上課或者游戲的時(shí)候還有幾個(gè)孩子隨意走開(kāi)，集體觀(guān)念差，而且好模仿，一個(gè)走開(kāi)了，后面會(huì )跟著(zhù)很多小朋友一起離開(kāi)。針對這種情況，我們一方面會(huì )選擇在選擇教學(xué)內容游戲的時(shí)候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會(huì )對小朋友有一定的紀律約束。
�。�4）、孩子的以自我為中心現象較嚴重，表現為爭搶現象。孩子處于這個(gè)年齡段，他們不知道如何表達自己的想法，可能就會(huì )以比較直接的方式達到自己的想法，如要玩具就直接搶?zhuān)瑓s不知道和伙伴或老師來(lái)商量，從而產(chǎn)生了打鬧現象。我們要請家長(cháng)理性地思考和處理幼兒之間的這種現象。作為家長(cháng)當然不會(huì )愿意看到自己的孩子“受欺負”，作為老師其實(shí)這也是我們最不愿意看到的事情，幼兒園是一個(gè)集體生活的地方，孩子們在這個(gè)集體里一起生活、一起學(xué)習，一起游戲打打鬧鬧！磕磕碰碰是所難免，孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周?chē)氖�、物發(fā)生沖突的同時(shí)慢慢得到成長(cháng)的。當然我們兩位老師會(huì )努力細心的照顧好每位寶寶盡量避免類(lèi)似的事情的發(fā)生。希望我們相互體諒進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
�。�5）、幼兒禮貌行為比較欠缺
二、預防手足口病
1、現在正是手足病發(fā)病嚴重的季節。為此我們幼兒園各項消毒工作如下；
1/100的84消毒液擦桌子，椅子，洗玩具，毛巾，拖樓道，地板，刷廁所便池等消毒。水杯餐具等用消毒柜進(jìn)行消。孩子們飯前吃加餐水果用舒膚佳香皂洗手。孩子們離園后用紫外線(xiàn)燈對教室環(huán)境進(jìn)行消毒！家長(cháng)在園門(mén)口打內線(xiàn)電話(huà)接送孩子，幼兒園進(jìn)行全封閉式管理。
建議家長(cháng)朋友做到以下幾點(diǎn)；
每天早晚給孩子量體溫，檢查孩子口腔手腳有沒(méi)有異常紅點(diǎn)等，如有異常及時(shí)到大醫院進(jìn)行檢查！盡量少帶或不帶幼兒到人員密集的公共場(chǎng)所玩耍。勤換衣服，鞋襪，勤洗頭發(fā)，洗澡，洗腳，勤剪指甲給孩子養成良好的衛生習慣。
三、保育教育工作重點(diǎn)
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題、
1、教育教學(xué)、
我們托班的教學(xué)工作主要是常規的訓練；常規包括。睡覺(jué)，吃飯，喝水，如廁，上課，游戲等。
還有除了學(xué)習課本上規定的內容外我還找了一些適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的小兒歌，小歌曲，律動(dòng)，游戲，手工等。
2、培養孩子的生活自理能力，養成良好的衛生習慣。良好的習慣應從小培養，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習慣與能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)培養。我們要教會(huì )孩子喜歡喝水，能主動(dòng)喝水的習慣，知道一口飯一口菜愉快進(jìn)餐、不用湯淘飯；養成不挑食，認真吃飯的習慣；能定時(shí)大便的習慣；學(xué)習洗手的方法，并喜歡洗手；學(xué)習漱口的方法，養成飯后漱口的習慣；學(xué)些獨自午睡，糾正不正確睡姿；學(xué)習整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜物，也是本學(xué)期的習慣養成教育的重點(diǎn)。
四、幼兒園接送卡使用制度及接送時(shí)間安排；
為了咱們的孩子的安全除爸爸媽媽以外本班老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)的陌生人來(lái)幫忙接孩子請使用接送卡或者事先給我打個(gè)電話(huà)通知一聲。下午接孩子時(shí)間安排為，4；30開(kāi)始接。接孩子時(shí)周一早上可以進(jìn)園送孩子，周五下午可以進(jìn)園接孩子。其余時(shí)間在門(mén)口打內線(xiàn)電話(huà)告訴本班老師幫忙把孩子送到門(mén)口。進(jìn)園接送孩子時(shí)請留意教室門(mén)口的家園共育欄的食譜，周計劃，寶寶吃飯睡覺(jué)及大便記錄表以便了解其中的情況！
五、家長(cháng)工作要求
1、嚴格執行接送卡制度
2、我們主張幼兒不佩戴任何手飾，如項鏈等。一是以免他們無(wú)意識地在午休和活動(dòng)中吞食，存在不安全的隱患；二是有些手飾很貴重，以免孩子在外面玩的時(shí)候遺失了
3、及時(shí)瀏覽家園欄即“家長(cháng)園地”和寶寶的成長(cháng)檔案
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、希望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，幫助孩子養成良好的習慣。
6、希望家長(cháng)把寶寶們的衣服，被子和書(shū)包都寫(xiě)上名字，便于我們的工作，寶寶人數多，也為了不產(chǎn)生一些不必要的麻煩。
7、給孩子帶一套備用褲襪鞋請寫(xiě)上名字。
8、請假、接送制度。孩子沒(méi)辦法來(lái)園，應先跟老師請假，可以發(fā)短信給老師。
9、每周剪指甲，不帶危險品入園，家長(cháng)勤檢查。
10、吃藥的要求：說(shuō)明姓名、吃法、一餐一包，不要多帶，發(fā)燒38°以上帶回家觀(guān)察。
11、孩子著(zhù)裝要求：舒適為主，不穿背帶褲，鞋子用粘的。
今天的家長(cháng)會(huì )就說(shuō)這些問(wèn)題。最后希望寶寶們在我們的共同努力下給他們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的生活學(xué)習氛圍！祝寶寶們永遠開(kāi)心！健康！越來(lái)越聰明！
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )又見(jiàn)面了,很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng),首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持,這次半日觀(guān)摩活動(dòng)的主要目的是讓各位家長(cháng)了解孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)培訓進(jìn)一步增強家園聯(lián)系,共同探討幼兒教育中存在的問(wèn)題，以及聽(tīng)聽(tīng)你們對我們工作有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(cháng)匯報一下。
1、本學(xué)期雖然只有汪老師和我兩個(gè)人，但我們的工作井井有序，我帶班時(shí)汪老師做好幼兒毛巾水杯消毒等教室衛生等保育工作，汪老師帶班時(shí)我做好保育工作，兩人因為工作繁忙，也有生病請假的時(shí)候，班里的工作也有做的不到的地方，希望各位家長(cháng)能諒解并提出寶貴的意見(jiàn)。
2、本學(xué)期我們更換了新的多元智能教材。教材在實(shí)施過(guò)程中我們教師首先發(fā)現了它的好多優(yōu)點(diǎn)，不知道大家有沒(méi)有感受到，幼兒在家愛(ài)背兒歌、愛(ài)唱歌了，學(xué)習數學(xué)等科目時(shí)感興趣了，經(jīng)常會(huì )玩一些好玩的手指游戲，等等。新教材的趣味性、游戲性?xún)热莸呢S富，大大的提高了幼兒學(xué)習的興趣，開(kāi)闊了幼兒的視野。當然新教材也有一點(diǎn)難度，對一些年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)還少有點(diǎn)難度，一些課堂作業(yè)不能很好的完成，如賈月等。
3、每個(gè)幼兒都有自己的長(cháng)處，從我們的教學(xué)上我們就很明顯的發(fā)現：有一部分幼兒數學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的好，但音樂(lè )、美術(shù)方面有點(diǎn)欠缺，有的音樂(lè )舞蹈學(xué)習較好但數學(xué)方面表現的不夠突出。如羅靚、易嘉語(yǔ)、張宇軒、許建超這幾個(gè)小朋友語(yǔ)言、音樂(lè )、
數學(xué)、繪畫(huà)等各方面都很突出，但在自理能力方面易嘉語(yǔ)、張宇軒有些欠缺，羅靚和許建超身體協(xié)調方面不夠好。唐鉑煒、丁海強、張朕、張波、趙晶、石夢(mèng)雪，這些孩子他們能積極參加各項活動(dòng)，各方面都表現的很認真，不管上課還是在游戲，他們都能按老師的要求去做，很專(zhuān)心。像張波由剛開(kāi)始的說(shuō)話(huà)不太清楚到現在能主動(dòng)的背兒歌講述故事，唐鉑煒剛開(kāi)始的不說(shuō)話(huà)不回答問(wèn)題，可現在他能大聲的朗誦古詩(shī)三字經(jīng)，勇敢的回答問(wèn)題;易嘉語(yǔ)小朋友一開(kāi)始還有些妞妞捏捏，現在在老師的鼓勵和幫助下能大膽的講述故事，她出色的`表現贏(yíng)得了小朋友和老師們的一致好評;羅靚小朋友活動(dòng)中能認真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦回答老師的問(wèn)題在上課時(shí)能很快理解老師的提問(wèn)數理邏輯、語(yǔ)言表達能力都很強。在班里所有小朋友中起了帶頭作用。石夢(mèng)雪小朋友年齡較小，學(xué)習卻很突出，這與她上課專(zhuān)心聽(tīng)講有很大關(guān)系。趙晶小朋友這一段時(shí)間上課時(shí)注意力較集中，在老師的鼓勵下能大膽的講述故事，上進(jìn)心較強。
進(jìn)步較明顯的有;張朕、、許建超、李濤、魏露、、、賈文婷、賈濤這些孩子他們上課時(shí)能大膽的舉手，雖然有時(shí)他們答雖所問(wèn)，但他們積極的學(xué)習態(tài)度說(shuō)明他們在活動(dòng)中能積極的表現自己，有很強的自我表現力。在班里進(jìn)行的各項活動(dòng)中在老師的督促下能認真的完成。張朕、賈文婷、賈濤能在老師的幫助和提醒下講述故事，在三字經(jīng)古詩(shī)文比賽中表現非常出色;張宇軒小朋友能大膽的講述故事、繪畫(huà)能力較強;李濤、魏露、姚登辰小朋友人際交往能力較強，能自己的事情自己做，上課時(shí)喜歡唱跳。
也有的孩子在自理、禮貌等方面都很好，可就是在教育活動(dòng)中表現不是很積極，其中的原因可能是不會(huì )、也可能是會(huì )但是不敢起來(lái)說(shuō)怕說(shuō)錯，也就是我們說(shuō)的膽小、不愛(ài)表現自己。這樣的孩子有：陳佳宜、賈月、李建翔、蔣國華希望各位家長(cháng)引以重視，在以后的學(xué)習生活中，對于孩子的不足之處加以引導和鍛煉。我對他們很有信心，我會(huì )盡我的最大能力，希望你們和老師要配合好。
也有很多的孩子喜歡幫助別人，也能跟其他的孩子友好的相處，但是呢就是容易受到周?chē)h(huán)境的影響，上課注意力松散，自我約束能力和紀律觀(guān)念比較差，如：李濤、許建超、姚登辰、賈文婷、張朕等這些孩子聰明好學(xué)，但就是好動(dòng)，家長(cháng)應該注意從現在開(kāi)始，咱們共同把孩子培養出好的上課習慣。
我們不能只看到孩子的長(cháng)處，不足之處才是我們要面對的。也就是我們說(shuō)的語(yǔ)言表達能力不強了。希望各位家長(cháng)引以重視，在以后的學(xué)習生活中，對于孩子的不足之處加以引導和鍛煉。我對他們很有信心，我會(huì )盡我的最大能力，希望你們和老師要配合好。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝各位家長(cháng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這是我們托班第一次家長(cháng)會(huì )，目的在于我們幼兒園和家長(cháng)之間能更好地溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。寶寶與我們要相處一年的時(shí)間，當然在這段時(shí)間需要家長(cháng)的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請大家像朋友一樣提出來(lái)。因為我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康，愉快地成長(cháng)。
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有教師介紹，班級情況介紹、孩子年齡特點(diǎn)、在園作息安排、教養重點(diǎn)、本學(xué)期的活動(dòng)安排及需要家長(cháng)配合的一些問(wèn)題。
在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任吳老師，也許也有家長(cháng)會(huì )說(shuō)做班主任年輕了一點(diǎn)，這樣的老師會(huì )有責任心嗎？我相信有家長(cháng)會(huì )是這樣想的。對于這點(diǎn)請爸爸媽媽放心，為什么我會(huì )來(lái)帶托班，那我也是做足了功課來(lái)的，對于0—3歲寶寶的健康教育有一定的了解和研究學(xué)習，對寶寶的健康營(yíng)養也是十分關(guān)注的。在我的眼里每個(gè)寶寶都是一樣的，都要我們的愛(ài)來(lái)灌注，使他健康成長(cháng)！如果爸爸媽媽有什么問(wèn)題我們以后也可以私下交流一下。介紹一下我們班的另外一位就是歐老師，歐老師是個(gè)做事很認真，很仔細的。
一、班級情況分析：
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
目前我班共有幼兒20名。其中男孩7名，女孩13名。大部分都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園，因此孩子們在剛入園的時(shí)候哭鬧的現象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經(jīng)很快的融入這個(gè)環(huán)境中，而我們班可能會(huì )慢一點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)狀態(tài)真的很不能適應，哭的小朋友太多，一個(gè)比一個(gè)厲害，老師也是看得心疼，還有寶寶哭的嗓子也啞了！兩個(gè)老師也是忙不過(guò)來(lái)！感覺(jué)自己的體力就是不夠用的，孩子要抱也抱不過(guò)來(lái)！值得安慰的事，現在寶寶們的表現真進(jìn)步了很多，家長(cháng)也很能體諒我們！這段時(shí)間來(lái)大家肯定比較關(guān)心的是：自己的孩子在幼兒園的表現怎么樣？和小朋友相處如何？吃飯怎么樣？睡覺(jué)怎么樣？從開(kāi)學(xué)到現在的情況來(lái)看，幼兒在各方面表現均有明顯進(jìn)步：情緒上比開(kāi)學(xué)的時(shí)候穩定很多，有的能高高興興來(lái)幼兒園。開(kāi)學(xué)以來(lái)，情緒比較穩定的有楊安禎、徐悅桓、方炫酈、汪瀟淇，這些孩子適應能力較強，很快融入了幼兒園的生活，愿意跟著(zhù)老師小朋友一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)。部分孩子有良好的進(jìn)餐習慣，能自己獨立地進(jìn)餐，特別要表?yè)P的'是張方馨、王志宇、妞妞、歐雨航、俞姝含這些小朋友。在進(jìn)餐的時(shí)候我們還發(fā)現很多都挑食，這個(gè)不愛(ài)吃，那個(gè)不愛(ài)吃，有的小朋友我們在喂他們吃飯的時(shí)候，菜里面有一點(diǎn)蔥或者芹菜，會(huì )要求我們挑出來(lái)，不然就不張嘴。挑食不利于我們孩子健康的成長(cháng)，我們小朋友們做到不挑食，能夠愛(ài)吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進(jìn)步的同時(shí)我們當然也發(fā)現了他們身上存在的問(wèn)題。
1、不良的飲食習慣：有的孩子吃進(jìn)去就吐出來(lái)，或者吃幾口就去外面兜幾圈，還有的孩子坐著(zhù)等老師喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現象。慢慢地我們開(kāi)始要培養幼兒良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著(zhù)讓孩子這樣做1、吃飯時(shí)盡量一開(kāi)始鼓勵先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了寧可再喂；2、盡量吃飯前不要讓孩子吃零食；3、吃飯時(shí)不要讓孩子離開(kāi)飯桌。4、教會(huì )幼兒如何使用勺子。
2、不愛(ài)護玩具：玩具隨地亂扔不會(huì )整理，并且有搶奪玩具的現象。這中情況的存在一方面是由于我們家長(cháng)包辦造成，另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒(méi)有與別人分享的經(jīng)驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說(shuō)“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語(yǔ)言。我們家長(cháng)平時(shí)在家也可以試著(zhù)讓孩子自己來(lái)收積木。
3、行動(dòng)比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對來(lái)說(shuō)有規范的幼兒園集體生活，對他們來(lái)說(shuō)也會(huì )有一段時(shí)間的不適應，比如上課上課或者游戲的時(shí)候還有幾個(gè)孩子隨意走開(kāi)，集體觀(guān)念差，而且好模仿，一個(gè)走開(kāi)了，后面會(huì )跟著(zhù)很多小朋友一起離開(kāi)。針對這種情況，我們一方面會(huì )選擇在選擇教學(xué)內容游戲的時(shí)候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會(huì )對小朋友有一定的紀律約束。
4、孩子的以自我為中心現象較嚴重，表現為爭搶現象。孩子處于這個(gè)年齡段，他們不知道如何表達自己的想法，可能就會(huì )以比較直接的方式達到自己的想法，如要玩具就直接搶?zhuān)瑓s不知道和伙伴或老師來(lái)商量，從而產(chǎn)生了打鬧現象。我們要請家長(cháng)理性地思考和處理幼兒之間的這種現象。作為家長(cháng)當然不會(huì )愿意看到自己的孩子“受欺負”，作為老師其實(shí)這也是我們最不愿意看到的事情，幼兒園這么一個(gè)集體，孩子們之間共同生活、游戲在一起，一點(diǎn)碰疼，或者有磨擦這在所難免，孩子一旦進(jìn)入集體、社會(huì )伴隨而來(lái)的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周?chē)氖�、物發(fā)生沖突的同時(shí)慢慢得到成長(cháng)的。希望我們家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
5、幼兒禮貌行為比較欠缺
二、2~3歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)
1、身體發(fā)育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。
2、基本動(dòng)作發(fā)展顯著(zhù)，精細動(dòng)作也有所發(fā)展。除跑跳外，還學(xué)會(huì )了多種動(dòng)作。
3、孩子社會(huì )性行為的發(fā)展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀(guān)，與人交往有教明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂(lè )意與人分享或者不會(huì )與人分享，家庭都是圍著(zhù)他轉的，也會(huì )讓他養成一個(gè)“獨占”的情緒在里面。
三、保育工作重點(diǎn)
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1.教育教學(xué)。
有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(cháng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句：他們也學(xué)嗎？所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。
我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識��！是，他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。我們創(chuàng )設了娃娃家、寶寶投喂區、娃娃美勞區、娃娃書(shū)吧等區域角，孩子在這些區角中都能學(xué)到不少的知識。
2、培養孩子的生活自理能力，養成良好的衛生習慣。良好的習慣應從小培養，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習慣與能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)培養。我們要教會(huì )孩子喜歡喝水，能主動(dòng)喝水的習慣，知道一口飯一口菜愉快進(jìn)餐、不用湯淘飯；養成不挑食，認真吃飯的習慣；能定時(shí)大便的習慣；學(xué)習洗手的方法，并喜歡洗手；學(xué)習漱口的方法，養成飯后漱口的習慣；學(xué)些獨自午睡，糾正不正確睡姿；學(xué)習整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜物，也是本學(xué)期的習慣養成教育的重點(diǎn)。
3、發(fā)展口語(yǔ)表達能力，使每個(gè)孩子想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)：
很多研究表明2～3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，根據一個(gè)月的了解，我們班孩子基本能用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的意思，部分孩子還不能用完整的語(yǔ)句表達自己的想法，需要動(dòng)作的輔助，還有部分孩子還不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，而這些都是正�，F象，這與家長(cháng)和孩子的交流、生活的環(huán)境有關(guān)。那么如何更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展呢？我們認為主要是給幼兒豐富的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言是在交流中發(fā)展的。
A、心理環(huán)境：我們對每個(gè)孩子將積極應答，以鼓勵孩子贊賞的態(tài)度傾聽(tīng)孩子的語(yǔ)言，并以正確語(yǔ)言回應，給他們以示范榜樣作用。我們將及時(shí)表?yè)P肯定孩子的語(yǔ)言表現，鼓勵孩子互相學(xué)習，使他們想說(shuō)愛(ài)說(shuō)。
B、物質(zhì)環(huán)境：為孩子提供學(xué)習說(shuō)話(huà)的機會(huì )，如環(huán)境的布置可以讓孩子說(shuō)說(shuō)講講，“我學(xué)會(huì )了”欄也是個(gè)別講述的內容，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習兒歌、學(xué)習正確發(fā)音，糾正錯誤音，看圖講述，看故事，發(fā)展連貫的語(yǔ)言。
五、本學(xué)期活動(dòng)安排
9月：安定幼兒情緒；家長(cháng)會(huì )；配合做好幼兒園大型活動(dòng)。
10月：安全教育月，;家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)。
11月：成立家委會(huì )；秋游；親子活動(dòng)
12月：迎新年活動(dòng)
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：
大家好!
今天很開(kāi)心各位家長(cháng)都來(lái)到了這次家長(cháng)會(huì )上，我作為班主任是非常欣慰的，因為我能夠看到每一位家長(cháng)對孩子們的關(guān)心，在孩子們的教育上，家長(cháng)和學(xué)校是需要同步進(jìn)行的。今天這次家長(cháng)會(huì )主要是針對這次期中考試想和各位家長(cháng)進(jìn)行一個(gè)匯報，希望每一位家長(cháng)都能夠了解到自己孩子的情況，從而在家里多給予他們一些建議或者幫助。
這次期中考試，我們班的整體情況都還算是不錯，這次讓人興奮的是有幾位以前默默無(wú)聞的同學(xué)進(jìn)步非�？�，一是我們的__x，她是一個(gè)很文靜的小女孩，平時(shí)上課很少會(huì )主動(dòng)舉手，性格是比較內向的，下課也不喜歡和同學(xué)們去玩耍，平時(shí)的成績(jì)一般是中等，但是這次她成功的擠進(jìn)了全班前十，這是需要得到大家掌聲的鼓勵的，讓我們一起祝賀她!
還有一位特別的同學(xué)就是我們的__x同學(xué)，大家別看他平時(shí)什么都不在乎，其實(shí)老師知道他是一個(gè)很有上進(jìn)心的人，這次考試中，他成功的進(jìn)步了十名，有了很大的一個(gè)跨越，老師希望你可以再接再厲，繼續讓班里的同學(xué)們看到你更大的進(jìn)步，也希望你的父母可以繼續為你感到驕傲!
這次期中考試其實(shí)可以看出同學(xué)們平時(shí)的一個(gè)狀態(tài)，我相信家長(cháng)們也能夠在家里看到孩子們對待學(xué)習的.一個(gè)狀態(tài)的。習慣是孩子們平時(shí)學(xué)習直接影響的東西，我知道班里很多學(xué)生在家里都有一套自己的學(xué)習方式，家長(cháng)監督的也非常盡職盡責。就比如我們班的__x同學(xué)，他和我說(shuō)他的爸爸媽媽每天早上都給他定了半個(gè)小時(shí)的早讀時(shí)間，晚上回去一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)時(shí)間，其余的時(shí)間有時(shí)候就和爸爸媽媽一起出去打球，有時(shí)候就看看書(shū)放松一下，其實(shí)這種勞逸結合的學(xué)習方式是很適合孩子們的，至少讓孩子們在玩中學(xué)習到了，也和家長(cháng)一起完成了一項任務(wù)。彼此都有參與感，對于家庭教育來(lái)說(shuō)，是一件很有意義的事情。
家長(cháng)朋友們，這次家長(cháng)會(huì )我想要和大家表明的一點(diǎn)就是，現在孩子們都在進(jìn)步，雖然距離初三只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，但是希望大家也不要著(zhù)急，和孩子們保持一個(gè)溝通，不要過(guò)于給孩子們施加壓力了。他們其實(shí)很清楚現在的情況，我們現在唯一要做的就是理解、包容、照顧。所以家長(cháng)朋友們，未來(lái)的陪伴教育，還是得從家庭開(kāi)始了，希望大家能夠配合!
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
晚上好！非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是托一班第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，這里我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的支持和理解。此先說(shuō)聲謝謝。因為是第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，先自我介紹一下，這個(gè)班的朱老師，而坐在身邊的班的徐老師，托一班除了兩位老師以外還有一名保育員阿姨，姓于。非常希望我家長(cháng)在平時(shí)不只吧我當成孩子的老師及阿姨，更把我當成你朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康生長(cháng)。下面，就由我徐老師來(lái)給我介紹一下幼兒園的情況。
通過(guò)徐老師剛才的介紹，想在座的各位家長(cháng)對我幼兒園，對我托一班應該有了一些了解。下面就由我來(lái)給大家講講我班的班級特色以及新生入園的一些問(wèn)題。
細心的家長(cháng)一定發(fā)現，班級門(mén)口有一塊牌牌，上面就些著(zhù)我班的班級特色。班的班級特色是以培養幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，并通過(guò)對美的感受，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。這是根據我班孩子的年齡特點(diǎn)而制定的班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨立的完成一些，大人眼里看來(lái)，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對我孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。那我目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養：
�、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現我班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯，每次他有鼻涕的時(shí)候在就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的那還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
�、谂囵B孩子良好的飲食習慣：家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了并不用家長(cháng)喂飯。吃飯的`時(shí)候我還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要堅持桌面與地面的清潔。這方面我班的黃翰翔和朱辰晨小朋友做的特別的好，這里我要表?yè)P他家長(cháng)，因為他及早放手讓孩子動(dòng)手。其他家長(cháng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。那如果說(shuō)你孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心，老師和阿姨也會(huì )喂他吃的家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。
�、圩尯⒆又谰S護環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；堅持室內外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子，對與是非的對錯還是需要坐一定的規范的想如果在這幾個(gè)方面我孩子做到做好了那我可以保證孩子的自我服務(wù)的意識一定提高了很多。那如何培養呢，前面我已經(jīng)提到其實(shí)很大的水平上是需要我老師和家長(cháng)的配合，幼兒園我會(huì )通過(guò)演示、講解、練習和榜樣，并結合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎么做和為什么要這樣做。家里家長(cháng)就是要多鼓勵讓他自己動(dòng)手，提高他自信心，這樣才干形成良好的習慣。
那我班還有一個(gè)特色就是美術(shù)特色，因為在適當的年齡階段里都有一個(gè)主次的關(guān)系，年齡小我就以培養孩子自我能力和動(dòng)手能力，隨著(zhù)幼兒年齡的不時(shí)增長(cháng)我就要對培養孩子的動(dòng)手能力有一個(gè)延伸，那就是培養孩子的繪畫(huà)能力。這里我根據我教學(xué)經(jīng)驗總結出孩子美術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段：
1 鴉階段：兒童無(wú)目的地涂抹線(xiàn)條，直到畫(huà)出各種線(xiàn)條、曲線(xiàn)、圓圈。托班、小班
2 基本圖形階段：由于幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調能力加強，能畫(huà)出基本形狀，圓、橢圓以及方、長(cháng)方形以及簡(jiǎn)單物體等。小班和中班
3 繪畫(huà)啟蒙階段：可以有目的畫(huà)出一定形象，能予以命名，并能逐漸畫(huà)出有情節的內容。大班
就托班的孩子制定了一個(gè)實(shí)施的方案：
1 讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀(guān)察周?chē)赖氖挛铩?/p>
2 培養孩子對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，發(fā)展他觀(guān)察力，想象力和創(chuàng )造力，并注意個(gè)體差別。
3 可以通過(guò)游戲的形式，讓孩子用不同的資料進(jìn)行裁剪、粘貼。加強他動(dòng)手能力。并為以后動(dòng)手繪畫(huà)打好基礎。
那以上就是托班的班級特色。雖然我有了一個(gè)好的實(shí)施計劃，但是要讓這個(gè)計劃好好的實(shí)施那就少不了家長(cháng)和老師的配合，作為老師方面我兩位老師自己對美術(shù)方面都很喜歡，美術(shù)教學(xué)中有很多的經(jīng)驗，很希望家長(cháng)有空也能與我多交流。讓我孩子都能成為一個(gè)有主見(jiàn)、有個(gè)性的孩子。
下面我來(lái)說(shuō)一下，這次家長(cháng)會(huì )最重要的局部，那就是新生入園問(wèn)題。為什么我說(shuō)這事最重要的問(wèn)題呢，因為對我班的孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)幼兒園是出生至今的第一個(gè)轉折點(diǎn)，由家庭轉向幼兒園，和三十名孩子一起游戲，學(xué)習，過(guò)群體生活，這肯定會(huì )有一個(gè)適應的過(guò)程。各位家長(cháng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)忐忑不安的心理調和過(guò)程，生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。那在這，想說(shuō)如果在平時(shí)碰到什么問(wèn)題、孩子碰到什么委屈的事，那你都可以與我老師聯(lián)系，會(huì )及時(shí)處置好所遇到問(wèn)題。這里有我兩位老師及阿姨的電話(huà)號碼，隨時(shí)都可以打。都非常希望大家能把這個(gè)新組建的集體看成一個(gè)溫馨、友好的大家庭，能一起融洽相處。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位老師、家長(cháng)、朋友們：
大家好！
今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸，其實(shí)在各位老師、家長(cháng)面前我也是一個(gè)學(xué)生，在教育孩子方面，我和我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習的地方�，F在，看到我們的孩子能快樂(lè )的成長(cháng)，首先要感謝執著(zhù)敬業(yè)的XX幼兒園老師，是你們的無(wú)私奉獻，給予了孩子和我們家長(cháng)幸福與快樂(lè )，謝謝你們！
人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：”在你的一生里，您認為最重要的東西是哪所大學(xué)。哪所實(shí)驗室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：”是在幼兒園�！弊鳛榧议L(cháng)我們也期待著(zhù)這種成功幸福的教育。
幸福的教育是什么？
人用自己的智慧，對教育終極價(jià)值的深刻思考和非凡認識，讓思維越過(guò)了時(shí)空，將如炬的目光投向那教育的最遠方、最高處，提出的和諧教育主張，讓孩子們擁有和諧的心身、感受世界的和諧美好，建設并生活在和諧的環(huán)境中。為我們描繪了理想教育模式，勾畫(huà)了一個(gè)教育的.伊甸園。
我們的孩子有了自己喜愛(ài)的藝術(shù)節，有自己獨特的文化；我們的孩子循著(zhù)天性追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想；我們有令人期待的親子日，享受著(zhù)親情的盛宴。
我們的孩子沐浴在陽(yáng)光下自由快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤的XX地方的人。
有一種花，你沒(méi)有看見(jiàn)，卻篤信它存在。藝海人精心地打造著(zhù)自己的品牌，我們相信：幼兒園是孩子成長(cháng)的金色搖籃。
為了孩子的成長(cháng)與未來(lái)，讓我們每一個(gè)家庭和藝海幼兒園攜起手來(lái)，和諧共建，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天。
謝謝大家！
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
下午好！
很感謝各位爸爸和媽媽在炎熱的天氣抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的第一次家長(cháng)會(huì )。很高興與大家相識，很高興能與大家一起擔任孩子的教育工作。孩子第一次入園，是踏入社會(huì )的一小步，孩子的一小步，我們就得跨出一大步，讓孩子感受到快樂(lè )和關(guān)愛(ài)。希望在以后的日子里，能夠與在座的家長(cháng)多學(xué)習多溝通，使育兒經(jīng)驗家園共享，把更多更好的知識，生活教育經(jīng)驗傳授給我們的孩子。
老師介紹并留下聯(lián)系方式。
因為孩子是第一次入園，家長(cháng)也是第一次了解幼兒園的教育理念，這次家長(cháng)會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：
一、班級情況介紹：
班級由兩名老師和一名保育老師擔任孩子的保教工作。班上共有17名孩子，其中11名男孩，6名女孩，比例相差較大，所以根據這個(gè)比例，將孩子的學(xué)號作了有序的安排，請家長(cháng)記下自己孩子的學(xué)號，在家里可以有意識的教孩子認識并記住。
二、簡(jiǎn)單介紹托班孩子的年齡特征：
1、托班孩子的思維屬于直覺(jué)性思維，把沒(méi)有生命看成有生命的，所以我們在與孩子交流時(shí)可以運用一些擬人的語(yǔ)句。如，“送玩具回家，玩具也要找媽媽?zhuān)覀兏婧糜螒蛑笠退丶��！蓖邪嗪⒆拥淖⒁鈺r(shí)間短，對感興趣的事物會(huì )注意得稍長(cháng)一些，所以托班的集體活動(dòng)一般只有10到15分鐘。
2、托班孩子的動(dòng)作發(fā)展：處于大肌肉發(fā)展階段，精細動(dòng)作還不夠完善，他們喜歡重復的做一類(lèi)游戲。他們的動(dòng)作“輸出”比語(yǔ)言“輸出”要快，所以在玩的時(shí)候，發(fā)生搶拿別人的東西，會(huì )抓，咬，推小朋友。所以，家長(cháng)平時(shí)要有意識地教育孩子學(xué)會(huì )與他人交往的方法，把自己的想表達的意思用語(yǔ)言來(lái)描述，從而也促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
三、孩子初入園時(shí)的心理準備：
1、孩子方面：
孩子離開(kāi)熟悉的`環(huán)境、親人，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，看到的是陌生老師和小朋友，心理會(huì )有些害怕，肯定會(huì )哭鬧，情緒很不穩定。我們老師也會(huì )用多種花樣，轉移孩子的注意力。也可以請家長(cháng)給孩子帶一個(gè)他平時(shí)喜歡的小玩具，或者小零食（建議最好是不容易飽的，如山楂片等）以此緩解緊張的情緒，減輕哭鬧。所以在第一周里，我們建議家長(cháng)下午早一點(diǎn)來(lái)接孩子（3：30），避免幼兒哭鬧時(shí)間過(guò)長(cháng)而生病，讓幼兒有一個(gè)適應的過(guò)程。
2、家長(cháng)方面：
家長(cháng)要根據幼兒園的作息時(shí)間調整孩子的作息，并有意識地逐漸培養孩子的各種生活習慣。比如，自己吃飯，拿勺吃飯，拿水杯喝水等，用動(dòng)作、手勢和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向老師表達自己的想法。要堅持送孩子上幼兒園，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！焙⒆拥囊路悍b要盡可能整潔、易穿脫，要簡(jiǎn)單一些的。
四、家園配合的常規工作：
介紹“幼兒成長(cháng)冊”的作用，并要求家長(cháng)給予關(guān)注；班級論壇的注冊；平常接送孩子時(shí)關(guān)注教室門(mén)口的“家園欄”；孩子的安全教育。
五、其他：
1、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的活動(dòng)安排。
2、入園時(shí)需要帶的物品（換洗衣服，照片，健康檔案，被子園服做好記號）。
3、請假與退費情況。
4、每周給孩子剪一次指甲，不要給孩子配帶任何掛飾。
5、孩子最好是固定人員接送孩子，如接時(shí)更換人員請與老師即時(shí)聯(lián)系，陌生人一律不準接孩子。
6、班車(chē)安排情況，家長(cháng)接送車(chē)子的行駛方向。
7、介紹8月29日和30日的親子活動(dòng)安排。
六、家長(cháng)相互交流，可以提出建議。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng):
晚上好!
十分感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。多謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長(cháng)可能對我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(cháng)對我還少許了解，在那里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的楊老師，另外二位就是我們班的余老師和徐老師。在那里我十分期望我們家長(cháng)在把我們當成孩子老師的同時(shí)，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一齊來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、班況介紹:
下方我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些狀況:本班共有幼兒32名。大部分為獨生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活，我們會(huì )努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有必須的自理潛力，但由于依靠性較強，就是不愿意自我動(dòng)手，如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的則自由散漫，沒(méi)有群眾規則意識等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、保育工作
此刻我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理潛力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1、教育教學(xué)。
有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(cháng)這天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)知識嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。
我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《幼兒園建構式課程》，這套教材是根據幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的資料選取標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，而里面的資料又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是，他們此刻不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。
2、自理潛力的培養
自理潛力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒(méi)有自理潛力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自我穿衣褲、自我吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因為里面涉及了許多資料。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自我的一份飯菜，不夠能夠來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。，這些要求此刻看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方應對孩子進(jìn)行自理潛力的培養:
�、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自我用餐巾紙(在這方面我發(fā)現我們班王詩(shī)薇小朋友做得還不錯，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自我去拿餐巾紙把它擦掉把自我弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒)、那還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
�、谂囵B孩子良好的飲食習慣:在家里我明白有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自我學(xué)著(zhù)吃飯了，并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還能夠讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，我還會(huì )讓孩子明白不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要持續桌面與地面的清潔。(在這方面我們班的周穎超小朋友做的個(gè)性的好，在那里我要表?yè)P這位孩子的家長(cháng)，因為他們及早放手讓孩子動(dòng)手。我們其他家長(cháng)也能夠學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自我來(lái)并不時(shí)一件壞事。)如果說(shuō)你的孩子還不會(huì )自我吃飯那你也不用擔心，我們老師和阿姨也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。）
�、圩尯⒆用靼妆Ｗo環(huán)境整潔：那里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；持續室內外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的，這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子，對與錯還是需要做必須的規范的。）在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自我的孩子，自我的事情能自我做。孩子有潛力來(lái)完成自我的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自我的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手必須會(huì )十分靈巧的，千萬(wàn)不要因為自我的孩子小，就一味地包辦代替，你就應明白，這一群眾中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自我去嘗試，錯了能夠改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
三、一日生活常規安排
7：30――8：30是晨間入園接待時(shí)間。搭積木、聽(tīng)音樂(lè )、室內活動(dòng)等。
8：30分開(kāi)始早操，請各位家長(cháng)能準時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。
9：10――10：00是一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng)，中間間隔小朋友的休息時(shí)間，讓孩子們喝水、入廁。
10：00――10：40是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，因為我們是托班，托班幼兒年齡較小，戶(hù)外活動(dòng)我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內的一些大型玩具。
10：40――11：10是餐前準備時(shí)間，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。
11：00――11：30在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì )要求孩子學(xué)會(huì )獨立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能干凈地、安靜地吃完自我的一份飯菜，不夠能夠來(lái)添。本班幼兒用餐狀況較好，每個(gè)幼兒都能吃完自我的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯狀況很好，不挑食而且會(huì )主動(dòng)來(lái)添飯，。
11：30――12：00是飯后的一些活動(dòng)。一般我們安排一些在園內散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，去戶(hù)外進(jìn)行一些安靜的游戲，再進(jìn)行睡前準備。
12：00――2：30是午睡時(shí)間
2：30――2：50是起床時(shí)間
2：50――3：00是吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問(wèn)題。
3：00――3：40是下午的一個(gè)活動(dòng)，下午一般是由主角和繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)構成的。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3篇匯集托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3篇匯集
3：40――4：00是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，
4：00――4：10是離園時(shí)間，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子，您能夠利用這段時(shí)間看看我們班級門(mén)口的家園聯(lián)系上的資料，打聽(tīng)一下孩子近期的表現。
4：30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子，孩子就送到值班室。
四、家長(cháng)配合工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應群眾生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里必須會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就就應以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應當堅持每一天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定，我想你們也不想看到這樣的狀況發(fā)生吧。如果有事必須要請假。（上班不能夠接電話(huà)，能夠直接用我發(fā)給你們的校訊通號碼發(fā)信息向老師請假）
3、有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(cháng)配合的東西，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(cháng)協(xié)助幫忙孩子準備一些材料，到時(shí)間請家長(cháng)及時(shí)準備。比如：（石頭的收集）（我們的社會(huì )課就有分享情感的培養，要求小朋友帶自我最?lèi)?ài)的玩具，自我最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。）你不要小看一節課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作個(gè)性的強調一下。每一天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的貴重東西往往暗藏著(zhù)危險同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內，我發(fā)現了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，期望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
5、每一天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，就應把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)必須要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因為我們托班家長(cháng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(cháng)必須要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊狀況，請您及時(shí)與班內老師聯(lián)系。每一天接孩子離園時(shí)，請各位家長(cháng)提醒孩子將自我的小凳子，輕輕的推入座位放好，這個(gè)習慣我發(fā)現我班的章博濤家長(cháng)做的很好，他奶奶每一天來(lái)接孩子時(shí)，就算孩子走到了門(mén)口，也會(huì )提醒孩子來(lái)把小凳子放進(jìn)去。
6、生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強觀(guān)察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給保健老師，由她負責幼兒的喂藥。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(cháng)了是黃色。
7、請您在帶來(lái)的物品上做上記號（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。
8、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自我走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。
9、我園入園時(shí)間定在7：20分以后，請各位家長(cháng)務(wù)必守時(shí)。離園時(shí)間定在4：00――4：20分，如有個(gè)別家長(cháng)由于工作關(guān)系需要4：30分以之后接的，孩子領(lǐng)到傳達室。
10、午睡。我們每一天中午是兩位老師看小朋友睡覺(jué)，請家長(cháng)們放心，我們必須會(huì )照顧好幼兒的。但請家長(cháng)也理解我們，不要一生病了，就認為是幼兒園怎樣啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì )著(zhù)涼，也會(huì )生病，我們老師應對的是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子在幼兒園有自我固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。其實(shí)每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長(cháng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(cháng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠的期望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們必須注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請家長(cháng)們配合我們，同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解。
原因：
1、孩子從家庭的單一環(huán)境，變換為在幼兒園和n多小朋友接觸，因此接觸細菌的可能性大大升高。
2、孩子在幼兒園自我活動(dòng)，運動(dòng)量增大，出汗多，衣服增減不及時(shí)，容易傷風(fēng)感冒。
3、有少數孩子有主動(dòng)生病的意識，期望通過(guò)生病逃避上學(xué)、獲得大人更多關(guān)注。
4、經(jīng)常把孩子的被褥在太陽(yáng)下曬一曬，太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)能把被褥里的病菌殺死，除水分濕氣，這對預防感冒很有好處。
11、這本是《家園聯(lián)系冊》，這個(gè)每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì )將幼兒這個(gè)月的發(fā)展狀況做一個(gè)總結給家長(cháng)，請各位家長(cháng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現反饋給我們，以便于我們之間更好的溝通，都是每周反饋一次，如有什么意見(jiàn)或推薦，家長(cháng)也能夠寫(xiě)在上方，新生我們對孩子狀況不太了解，家長(cháng)能夠把孩子的性格特點(diǎn)、喜歡什么、吃飯的狀況、家里的表現，自理潛力等寫(xiě)在上方。
12、下午5：30開(kāi)始接孩子，自覺(jué)堅持使用接送卡，每一天在窗臺上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話(huà)相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的.，請簽字（幼兒名，家長(cháng)名）。
13、心里真誠的期望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們必須注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請家長(cháng)們配合我們，同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解。會(huì )分享，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)群眾生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(cháng)要個(gè)性注意觀(guān)察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì )禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養孩子的自理潛力，此刻比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì )穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì )，起床后不愿意自我試著(zhù)穿，完全等老師來(lái)幫，長(cháng)久下去對孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也就應能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到此刻已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(cháng)平時(shí)必須能感覺(jué)到，剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái)，也許你會(huì )覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì )有學(xué)習的興趣。
這三個(gè)月來(lái)，我們家長(cháng)一向很用心地支持配合我們的工作，比如及時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(cháng)還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不留意下巴摔破了，我們很著(zhù)急，沒(méi)有來(lái)得及等家長(cháng)來(lái)立刻就帶著(zhù)他去醫院進(jìn)行處理，，家長(cháng)來(lái)了以后明白事情的整個(gè)過(guò)程后還是對我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們必須會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在那里期望大家也都能夠理解，同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
四、家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦：
能夠提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)？對班級工作有何推薦？對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也能夠提出。
最后，還是要感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議，如果您還有什么意見(jiàn)或推薦想單獨交流能夠找我或來(lái)老師，我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方期望你們原諒，最后期望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長(cháng)。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。這次是第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在這里，非常感謝各位家長(cháng)對我工作的支持和理解。
首先我先自我介紹一下，我是班主任葉老師，這位是配班侯老師，另外一位是保育員劉老師。希望大家在平時(shí)不只把我們當成孩子的老師更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、本學(xué)期教育教學(xué)
我們班共有幼兒26名，其中男孩名，女孩名。
我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨立的完成一些，大人眼里看來(lái)比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，對我們孩子來(lái)說(shuō)是不容易的。那么我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養：
�。ㄒ�)從培養孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現我班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯，每次他有鼻涕的時(shí)候在就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的那還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
�。ǘ┡囵B孩子良好的飲食習慣：家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了并不用家長(cháng)喂飯。吃飯的時(shí)候我還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要堅持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。那如果說(shuō)您的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心，開(kāi)學(xué)初期老師和阿姨也會(huì )喂他吃的家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。
�。ㄈ┳尯⒆又谰S護環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；堅持室內外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子，對與是非的對錯還是需要坐一定的規范的）
�。ㄋ模┡囵B孩子的自我服務(wù)意識。其實(shí)很大的程度上是需要我老師和家長(cháng)的配合，幼兒園我會(huì )通過(guò)演示、講解、練習和榜樣，并結合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎么做和為什么要這樣做。家里家長(cháng)就是要多鼓勵讓他自己動(dòng)手，提高他自信心，這樣才干形成良好的習慣。最重要的問(wèn)題呢，因為對我們班的孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)幼兒園是他們出生至今的第一個(gè)轉折點(diǎn)，由家庭轉向幼兒園，和其他孩子一起游戲，學(xué)習，過(guò)群體生活，這肯定會(huì )有一個(gè)適應的過(guò)程。我們的家長(cháng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)忐忑不安的心理調和過(guò)程。希望大家能把這個(gè)新組建的集體看成一個(gè)溫馨、友好的大家庭，我們能一起融洽相處。
二、區域介紹及本學(xué)期培養目標
娃娃家、圖書(shū)區、益智區、美工區（分別介紹每個(gè)區的材料及幼兒發(fā)展目標）
三、初入園注意事項
從幼兒園入園調查表中我們了解到班上大部分幼兒事在爺爺、奶奶、外公外婆和父母身邊長(cháng)大的。這一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉，因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、依賴(lài)性強、脾氣倔等等。那么要改掉這些壞習慣，就需要讓孩子盡快的適應幼兒園的正常生活和教育。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，孩子到幼兒園來(lái)應該注意些什么，家園合作些什么，這就是我下面所要談到的。
首先，要請家長(cháng)配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不愿意留下來(lái)，父母會(huì )感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，家長(cháng)在家里千萬(wàn)不能用"你不乖、老師要罵的"之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你應該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(cháng)對待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì )哭一哭，只要大人不把這種情況看得很?chē)乐�，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì )對幼兒園生活逐漸習慣起來(lái)的。
其次，是關(guān)于孩子的依戀情緒。剛才我也說(shuō)了孩子上幼兒園他第一次離開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會(huì )像你們一樣地去愛(ài)他們，照顧他們，關(guān)心他們的。有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(cháng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，以為見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著(zhù)要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來(lái)一定的影響，希望家長(cháng)能注意到這一點(diǎn)。
四、家長(cháng)配合
總之我覺(jué)得，要搞好我們的班級工作，是需要我們家長(cháng)，孩子，老師，三者之間的相互配合的：
1、在孩子的一日生活中，安全問(wèn)題是我們不可疏忽的`一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天上幼兒園之前要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。如果幼兒不肯拿出來(lái)，來(lái)園是您一定要事先跟我們說(shuō)一聲。
3、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥的時(shí)間劑量。（寫(xiě)清楚每一種藥的牌子）
4、每周日給孩子剪指甲，每月月底清洗一次被褥。
5、堅持送孩子入園，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
6、不遲到早退，有事不能來(lái)及時(shí)打電話(huà)請假。
入園安排：
1、為了緩解孩子的分離焦慮所以我們9月3日安排的是親子伴讀。
我們會(huì )把本班孩子分為兩批，早上、下午各一批。名單如下。
時(shí)間為早上9點(diǎn)到10點(diǎn)半，下午3點(diǎn)到4點(diǎn)半。
9月4日到9月6日（周三到周五）家長(cháng)不陪伴，但中午12點(diǎn)接孩子，上半天，減少孩子的分離焦慮。
第二周9月9日到9月10日（周一到周二）下午3點(diǎn)接孩子，讓孩子逐漸適應在幼兒園午休。
9月11日到9月13日（周三到周五）就開(kāi)始全天送孩子，一直到下午放學(xué)再接。除了周五是5點(diǎn)接，其他時(shí)間都是5點(diǎn)半。
2、今天會(huì )給每位家長(cháng)發(fā)三張及時(shí)貼，請回家寫(xiě)上孩子的名字，前三天都貼在孩子的衣服上。
3、今天會(huì )給大家發(fā)教材和被褥，每本教材上給封面寫(xiě)上名字，要求帶再帶來(lái)，被褥回家清洗晾曬，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，就是我們老師、家長(cháng)的最大心愿。從今天開(kāi)始，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們一起協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
感謝各位家長(cháng)到來(lái)，這次的家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家上午好！承載著(zhù)爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿(mǎn)地結束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(cháng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成績(jì)的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jì)及不足地方向您匯報，請你們驗收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。
現在，我相信家長(cháng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀(guān)察及學(xué)期幼兒能力綜合測查，發(fā)現語(yǔ)言表達能力較好的有×××。自理能力較強的有： ×××。較喜歡唱歌跳舞的孩子有×××。美術(shù)方面發(fā)展得教
好的有。 ×××。喜歡運動(dòng)的孩子有×××。各方面都發(fā)展得較好的孩子有×××。在識字方面有待加強的孩子有×××。孩子的現狀分析我就說(shuō)道這里，詳細情況家長(cháng)可以根據自己平時(shí)在家的觀(guān)察和老師的分析，根據孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進(jìn)行培養和輔導。在英語(yǔ)、識字和智星工程、音樂(lè )方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復習。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習了按物體的一個(gè)規律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大�。┑�。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數學(xué)有了一個(gè)良好的基礎在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性都上了一個(gè)臺階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養的同時(shí)，我們還不忘對孩子進(jìn)行常規、自理能力培養。
相比上學(xué)期，幼兒在集體意識方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì )問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護班級的集體榮譽(yù)孩子會(huì )盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上， ×××小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因為孩子沒(méi)穿園服，他說(shuō)升國旗的時(shí)候會(huì )因為自己沒(méi)有穿園服而影響班級服裝的整齊，會(huì )扣分。其實(shí)在有些家長(cháng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養了幼兒的`集體榮譽(yù)感和責任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅持的時(shí)間不是很長(cháng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì )和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。
總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現力也比上學(xué)期增強了不少。
舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì )把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對幼兒進(jìn)行細致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì )在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶(hù)外活動(dòng)后會(huì )把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶(hù)外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對上學(xué)期而言增強了不少，幼兒的出勤率也大大提高。
做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(cháng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(cháng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(cháng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線(xiàn)內。除了這些老師還經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們在安全教育周同課程相結合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強幼兒的安全教育，認識各種簡(jiǎn)單的安全標志。讓幼兒知道出現危險時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識和自我保護能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設計等活動(dòng)，加強幼兒的安全教育，引導幼兒學(xué)習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護意識。
我班對安全教育有目的、有計劃的滲透到日常生活之中。根據幼兒生活需要和社會(huì )他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。隨時(shí)對進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶(hù)外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識明顯地提高了。如。上下
樓梯幼兒會(huì )互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機地對幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(cháng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊》為老師與家長(cháng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(cháng)都能認真填寫(xiě)孩子在家的一些表現，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(cháng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(cháng)都為幼兒制作識字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。
在此，我們再次對家長(cháng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續得到各位支持。有了你們的支持，我們在工作中會(huì )更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(cháng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(cháng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(cháng)是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(cháng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了�！碑敃r(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對家長(cháng)說(shuō)：“你想一想，如果班上20個(gè)家長(cháng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(cháng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對我說(shuō)：“以后我一定會(huì )認真看通知，準時(shí)來(lái)園，不要因為我們而影響大家�！逼鋵�(shí)老師、家長(cháng)的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(cháng)對老師說(shuō)：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們在孩子走后還要搞衛生、寫(xiě)教案�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我喜歡老師因為老師為我做很多事情，又和我玩游戲”下課的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級工作，我們三位老師始終團結合作，發(fā)現問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng )造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
晚上好！
這天我們在那里召開(kāi)托二班的家長(cháng)會(huì )，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準時(shí)地坐在了那里，我代表托二班全體工作人員，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我班小朋友都是新生，年齡在2-3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè )意上幼兒園，但是我們托二班的家長(cháng)們都基本能堅持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂(yōu)慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(cháng)都經(jīng)歷過(guò)。此刻看著(zhù)班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的情緒決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然，前提師家長(cháng)已離開(kāi)孩子的視線(xiàn))。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長(cháng)驕傲!
在自理潛力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛入園的時(shí)候，不少孩子是很習慣于“衣來(lái)伸手”的'生活，很多事情都不會(huì )做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵和群眾影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自我服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè )于自我動(dòng)手為自我服務(wù)了。(舉例)但是孩子的潛力畢竟有限，請家長(cháng)再給孩子準備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請我們的家長(cháng)要為孩子的衣服繡好名字。
在進(jìn)餐方面，孩子的表現是相當不錯的!全班小朋友大部分都能獨立進(jìn)餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫忙(舉例)我班孩子的挑食現象不嚴重，能持續正常的飯量，大多數時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養成了良好的'進(jìn)餐常規，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。期望家長(cháng)在家能夠多給孩子自我動(dòng)手的機會(huì )讓自我的孩子把這個(gè)優(yōu)勢堅持下去。
經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和練習，全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話(huà)，(舉例)并能記住自我的好朋友的名字，當然有的家長(cháng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的，他們的表現欲也一樣。所以家長(cháng)不要操之過(guò)急。在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長(cháng)們在看錄像的時(shí)候就應有所感觸。當然有得家長(cháng)也許會(huì )問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現我的孩子那么活躍那么能干。在那里我能夠大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了。此刻的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現較高的水平(舉例)很聰明見(jiàn)識也比較廣，但是在社會(huì )性發(fā)展又顯得不足，表此刻情感、性格、交往潛力、社會(huì )適應等方面。具體的說(shuō)體現以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛(ài)好單一、不善于表達情緒情感、交往潛力不強等等。我們的教學(xué)根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛入園的時(shí)候，為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子明白自我的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學(xué)習按自我的標記認識自我的物品如：書(shū)包、杯子、毛巾?一個(gè)月后孩子逐漸適應了幼兒園生活，
我設置了主題活動(dòng)“我自我”讓孩子進(jìn)一步認識自我的東西，明白這是自我的事情自我能做要自我做。孩子的自理潛力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自我的幼兒園喜歡做自我的事情，于是我們要求家長(cháng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(cháng)參與活動(dòng)，讓孩子們更加高興了(出示圖書(shū))后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據季節的變換滲入到節日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，鍛煉了堅強的品質(zhì)并加入一些社會(huì )性較強的活動(dòng)(舉例麥當勞等感謝家長(cháng)支持活動(dòng)等)
我們的班上有三位老師，在座的各位都認識，作為班主任我負責班級的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自我的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價(jià)值體現的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，這天考了多少分學(xué)了什么例題驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在那里學(xué)到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(cháng)在要求自我的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自我對著(zhù)老師沒(méi)有做到。那么你又怎樣去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(cháng)是孩子的第一任老師啊!幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆，不是說(shuō)你這天情緒不好我就能夠立刻給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級，誠然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等?但是我認為孩子的進(jìn)步和家長(cháng)對
工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。(曾有次生病我們的孩子問(wèn)我老師你怎樣聲音啞了)那時(shí)個(gè)性感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心老師了，他們愛(ài)著(zhù)自我的老師!他們真的是小天使!
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們中班下學(xué)期的期初家長(cháng)會(huì )。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心開(kāi)展的重要時(shí)期，它有著(zhù)特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的成效。我想這句話(huà)就是最好的答案，也就是家園共育，這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
首先，介紹一下本學(xué)期的班級根本情況：
本學(xué)期，我們班有幾名幼兒轉學(xué)，也新轉學(xué)進(jìn)來(lái)9名新生，現共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例還是較平衡。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學(xué)和保育工作，希望這學(xué)期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。
其次，介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
本學(xué)期我們繼續開(kāi)展主題探索活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展都得到了許多家長(cháng)的支持與配合，為我們的工作開(kāi)展起到了極大的幫助。在今后的主題活動(dòng)開(kāi)展中同樣需要各位家長(cháng)配合、支持我們。有些物品需要家長(cháng)帶來(lái)的，請你接孩子時(shí)及時(shí)的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長(cháng)知識準備上的配合：比20 / 24
方有些家長(cháng)具備某方面的專(zhuān)業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時(shí)對我班個(gè)別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
一、教育教學(xué)方面：
由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充分，其身體對活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們在課堂常規就出現了兩個(gè)問(wèn)題：
1、局部孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比擬被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意�！策@些都是幼兒開(kāi)展的必經(jīng)階段，請家長(cháng)不要因為這樣就打罵幼兒�！�
為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對那些表現不活潑或注意力不集中的孩子，我會(huì )在下課后個(gè)別談話(huà)，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對人的禮貌。
二、生活習慣方面：
在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習慣普遍比擬差。
一是吃飯愛(ài)講話(huà)，我們并不是絕對不許孩子講話(huà)，這是不符合新的教育觀(guān)念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話(huà)，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。
二是吃飯時(shí)衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。
三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習慣進(jìn)步比擬大，卓見(jiàn)成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(cháng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習慣的養成。希望在座的家長(cháng)今后也注意一下。
三、行為習慣的培養：
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。幼兒良好文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織朋友越多越好玩、快樂(lè )在哪里、貓和老鼠等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊�？爭吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的害處。其次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立典范，通過(guò)分發(fā)小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望
四、需要家長(cháng)配合的工作：
在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，請家長(cháng)注意接送時(shí)間，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長(cháng)一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3、孩子都是家里的.寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現在幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請幼兒每天將自己的園卡、書(shū)本、鉛筆、作業(yè)本等裝入書(shū)包內帶來(lái)。在家請家長(cháng)輔導孩子穩固當天所學(xué)內容，同時(shí)請家長(cháng)關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄。
5、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持，希望家長(cháng)抽出一點(diǎn)你珍貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。
6、為了更好保障您孩子的平安，每天最好由一位固定的家長(cháng)負責接送，如有特殊情況的，請及時(shí)告訴我。這里還有一點(diǎn)要強調的事，園車(chē)接送的幼兒家長(cháng)請注意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車(chē)的老師交接好，以確保幼兒的平安，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。
7、如果你的聯(lián)系電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。
接下來(lái)，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長(cháng)能給我們提出珍貴的建議和要求。
最后，感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流，和大家一起探討、研究，或打電話(huà)和我交流，我的手機號：xxxxxxxx。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時(shí)歡送各位家長(cháng)隨時(shí)對我們的工作提出珍貴的意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)！謝謝大家！
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
晚上好!非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。謝謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長(cháng)可能對我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(cháng)對我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐老師，另外一位就是我們班的老師。在這里我非常希望我們家長(cháng)在把我們當成孩子老師的同時(shí)，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、班況介紹：
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
本班共有幼兒28名。大部分為獨生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活，我們會(huì )努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴(lài)性較強，就是不愿意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規則意識等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、保育工作
現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題：
1、保教工作
我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是根據2-3歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì )將周計劃貼到外面的墻上，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。
大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。所以不僅是我們老師，家長(cháng)也要特別注意自己的言行，孩子都會(huì )模仿的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的各項能力。
2、自理能力的培養
自理能力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養：
�、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
�、谂囵B孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了，并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心，我們老師也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，讓他嘗到勝利果實(shí)的甜美。
三、家長(cháng)配合工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)，孩子上幼兒園是他第一次離開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會(huì )像你們一樣地去愛(ài)他們，照顧他們，關(guān)心他們的。有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(cháng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因為忽然見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著(zhù)要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來(lái)一定的影響，希望家長(cháng)注意能注意到這一點(diǎn)。
2、請家長(cháng)配合老師做好幼兒入學(xué)的.心理準備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不愿意留下來(lái)，父母會(huì )感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，家長(cháng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你應該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(cháng)對待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì )哭一哭，只要大人不把這種情況看得很?chē)乐�，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì )對幼兒園生活逐漸習慣起來(lái)。
3、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人
看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請及時(shí)通知我們老師，一定要請假，可以向三位老師中的任何一位請假，以便我們了解孩子的情況。我們三位老師的電話(huà)貼在外面的墻上。另外，入園時(shí)間是早上7：40—8：30，請家長(cháng)按時(shí)送孩子入園，最好是在8點(diǎn)后送，因為這樣我們三位老師都在。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請照片沒(méi)交的家長(cháng)抓緊交。如果家長(cháng)有事請別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒一定要事先打電話(huà)給我們。
4、接下去的天氣會(huì )漸涼，幼兒的著(zhù)裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。如果孩子今天不舒服家長(cháng)有帶藥來(lái)幼兒園，一定要拿出來(lái)當面交給老師，藥要寫(xiě)上孩子的名字，并要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒(méi)辦法幫孩子分藥，請各位家長(cháng)見(jiàn)諒。根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長(cháng)在書(shū)包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就是請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項通知。
5、每周日給孩子勤剪指甲，每?jì)芍艿紫创矄伪惶�。講到床單被套，有很多家長(cháng)還是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字，因為被子都一樣，有些孩子認為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒(méi)有寫(xiě)名字，我們也無(wú)法辨認，這樣就容易拿錯，雅文的媽媽就找不到空調被了，所以請家長(cháng)都檢查下，沒(méi)寫(xiě)名字的一定要補上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下，開(kāi)學(xué)時(shí)，所有的家長(cháng)都要求我要給孩子安排下鋪，家長(cháng)出于安全考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒(méi)辦法滿(mǎn)足所有的家長(cháng)，所以公平起見(jiàn)，我按照報名的先后順序安排床位，可是有些被安排在上鋪的家長(cháng)私自將調換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當，希望個(gè)別家長(cháng)要注意。尊重老師的安排�？梢援斆鏈贤�，這樣的行為希望不要再出現了。
6、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長(cháng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來(lái)，因為孩子會(huì )搶。在這段時(shí)間內，我發(fā)現個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你一定要事先跟我們說(shuō)一聲。
7、也還是安全問(wèn)題，孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì )”，這個(gè)小“社會(huì )”里有各種類(lèi)型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差別，他們不能控制自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭搶是不可避免的。而爭搶多數發(fā)生在調皮、好動(dòng)的孩子之間。爭搶的后果直接導致孩子動(dòng)手打人，這就是為什么調皮、好動(dòng)的孩子容易受傷，而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì )低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭搶之后，因為爭搶時(shí)會(huì )被老師制止，他們的打人行為也許會(huì )發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們老師就沒(méi)法控制�？v使不愿，也必然會(huì )發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不可避免的，孩子受傷，也是我們老師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(cháng)心疼孩子，這是肯定的，我們理解，換成是我們，也一樣會(huì )擔心、心疼。我們會(huì )盡我們的所能，去避免這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí)，我想請家長(cháng)也理解下我們的工作，換位思考下，如果今天，你們不是家長(cháng)，而是我們老師，每天要面對三十名孩子，精神高度緊張，害怕意外發(fā)生，單單這一項就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真是十分不易的。家園聯(lián)系，是為了方便家長(cháng)和老師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長(cháng)，也是老師和家長(cháng)的共同心愿。但前提一定是建立在相互的信任和理解之上的。請家長(cháng)支持我們的工作。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長(cháng)能給我們提出寶貴的建議,以后有問(wèn)題希望也能及時(shí)與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng),力求做到令每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
最后衷心祝愿我班的寶寶健康快樂(lè )地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )到此結束，再次感謝各位家長(cháng)的光臨，支持以及信任，謝謝！
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)，
你們好!
首先要感謝你們在百忙之中來(lái)園參加家長(cháng)會(huì )，并感謝你們一年多以來(lái)對我們工作的支持和配合。小班時(shí)孩子們哭鬧的場(chǎng)面還歷歷在目，現在一年半過(guò)去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動(dòng)與同伴游戲、交流了。這是家長(cháng)和我們老師共同努力配合教育的可喜結果。
一、班級情況分析
本學(xué)期我班孩子們共有48名，男孩23名，女孩25名，他們來(lái)自不同的家庭，性格、能力、習慣也有著(zhù)極大的不同。經(jīng)過(guò)一年多的接觸，我們對每個(gè)孩子的性格、習慣也有了初步的了解，盡管孩子的發(fā)展程度有著(zhù)顯著(zhù)的差異，但是，每個(gè)孩子都有著(zhù)自己的長(cháng)處，從這些活動(dòng)中我們感覺(jué)到孩子們也是各有所長(cháng)的，由于班級的孩子很多，我們對于孩子的優(yōu)點(diǎn)就不依依概括，在今后的活動(dòng)中，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在能力。
有的孩子性格內向，與他人溝通還存在一定困難，有的孩子聰明伶俐，但是以自我為中心嚴重，缺乏一定的自我約束能力;有的小朋友過(guò)于膽小，不善表達;有的小朋友對于成人依賴(lài)性較強，自己管理情緒的能力很弱;有的孩子頑皮好動(dòng)，注意力不夠集中等等不同情況，我們也將捕捉孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施教育，幫助孩子獲得進(jìn)步。
二、一日活動(dòng)安排
我們上午組織教育教學(xué)活動(dòng)，新授的內容都放在上午，下午因為孩子的注意力易分散，所以一般組織孩子游戲、戶(hù)外活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)數字、繪畫(huà)等活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作計劃
本學(xué)期我們繼續采用《幼兒園綜合課程》，按照生活經(jīng)驗積累、結合季節、身邊的事物特點(diǎn)和變化等線(xiàn)索，設計了一些相關(guān)的主題。本學(xué)期開(kāi)設的主題為：《我長(cháng)大了》、《祖國媽媽過(guò)生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫(huà)報》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《冬爺爺的禮物》六個(gè)主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)主題都有一系列的.活動(dòng)。一系列的活動(dòng)，是指從特定的主題出發(fā)，形成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)及家園聯(lián)系活動(dòng)等構成的活動(dòng)系統。讓幼兒以玩為主，在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。
特別需要向大家說(shuō)明的是，我們的活動(dòng)有的通過(guò)游戲形式進(jìn)行，有的通過(guò)參觀(guān)形式進(jìn)行，有的通過(guò)故事活動(dòng)完成，不是像小學(xué)中學(xué)那樣固定地坐于教室中集體進(jìn)行(錄像-參觀(guān)保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動(dòng)皆教育”，在幼兒園的一天，其中的每一個(gè)環(huán)節，區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng)，都是我們的課程，教學(xué)活動(dòng)結合游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)結合生活活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)又結合環(huán)境開(kāi)展。所以有時(shí)當你晚上回家問(wèn)問(wèn)孩子“今天在幼兒園上了什么課，學(xué)了什么”可能孩子會(huì )說(shuō)“不知道”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬(wàn)別責怪孩子，因為我們的教育有時(shí)不是通過(guò)正常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，同時(shí)，三四歲的孩子，語(yǔ)言表達能力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒(méi)有能力去說(shuō)清今天學(xué)什么，做什么。
下面我就家長(cháng)們關(guān)注的一些問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。
1.關(guān)于接送制度：為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實(shí)行“家長(cháng)接送幼兒”制度，就是說(shuō)你的孩子每天都要由家長(cháng)接送，不能自己來(lái)接送的最好要跟老師聯(lián)系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來(lái)接孩子我們幼兒園的規定是不允許未成年人接送孩子，這點(diǎn)以后請家長(cháng)要注意。
2.關(guān)于紅五星的評比：在家長(cháng)眼里，我們的孩子都是很棒的，總是希望能夠得到表?yè)P，但是孩子之間也是有能力差異的，尤其是在集體生活中，這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵孩子在某些方面的進(jìn)步和突出表現，我們就采用了紅五星的評比方法。我們的評價(jià)既有縱向的，也有橫向的，評比五角星并不是目的，而是一種手段，為的是不斷地激勵孩子朝著(zhù)我們所希望的方向發(fā)展。很多家長(cháng)覺(jué)得孩子能得到紅五星就是今天的表現很棒，如果放學(xué)的時(shí)候沒(méi)有得到就是表現不佳。其實(shí)，我們評五角星分兩種情況，一種是平時(shí)比較靈活地給于獎勵，一種是在規定的時(shí)間周五集體評價(jià)給于獎勵。平時(shí)，我們評價(jià)孩子是看她和以前相比較是否有進(jìn)步，比如說(shuō)：玩玩具能謙讓了，晨間活動(dòng)時(shí)不再大聲吵鬧了，來(lái)園的時(shí)候不再讓家人抱著(zhù)進(jìn)來(lái)等等，孩子有了進(jìn)步，我們都給于肯定和激勵，那么對于一些表現一直很棒的孩子，我們就會(huì )在周五放學(xué)的時(shí)候給予獎勵。
家園共育方面，我們的一些意見(jiàn)和建議。
1.保持一致，不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(cháng)這時(shí)候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致�，F在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養幼兒良好的個(gè)性。
2.多關(guān)注我們的《家長(cháng)園地》。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(cháng)，你們是我們工作的重要合作伙伴。本學(xué)期我們采用了整合課程，在這套課程里很注重資源共享，尤其需要家長(cháng)配合帶的一些材料，需要的材料能盡量及時(shí)的收集過(guò)來(lái)，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現。
3.遇到困難和困惑，請聯(lián)系我們，相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：電話(huà)、接送幼兒時(shí)的交流等等。
4.做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長(cháng)因為工作原因，早上7點(diǎn)左右就送孩子入園，我希望這些家長(cháng)能不能稍微晚一點(diǎn)送孩子來(lái)，我們早班老師是7點(diǎn)40分，如果你一早把孩子送來(lái)，老師不在，出了問(wèn)題不好交待，請你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門(mén)口值班老師手中，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。
5.培養幼兒的自理能力，在家引導幼兒自己進(jìn)餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
6、十一后的作息時(shí)間
幼兒早上7：40入園，不要超過(guò)8：45，因為要早操。
下午放學(xué)星期一3:20,星期二至星期五4：00。
7、交納體檢費和訂閱雜志的費用。
最后再次感謝各位家長(cháng)的光臨，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)而努力!
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