《傅雷家書(shū)》讀后感

《傅雷家書(shū)》讀后感[錦集14篇]

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《傅雷家書(shū)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇1

　　家書(shū)是維系親情的紐帶，傅雷給兒子寫(xiě)的家書(shū)中傳遞出父子間最真摯的情誼，還有拳拳赤子之心和愛(ài)國熱情。

　　書(shū)中有傅雷作為一名普通父親對遠在異國他鄉的孩子的關(guān)心、擔憂(yōu)和叮囑；能夠作為兒子的老師兼朋友，和兒子如同知己般交談、討論各種生活、工作的情況，對藝術(shù)、文學(xué)進(jìn)行深入探討；還有作為一位具有高尚愛(ài)國情懷，優(yōu)秀品行和修養的中國人，教育孩子養成優(yōu)良行為準則，學(xué)會(huì )為人處世的道理。同時(shí)擁有一顆赤子之心，懂得報效祖國，為國家、為人民貢獻自己的熱血，盡一份自己的責任。

　　傅雷家書(shū)中字里行間流露著(zhù)濃濃的親情，是“充滿(mǎn)父愛(ài)，苦心孤詣的教子篇”。傅雷持續不斷地寫(xiě)信給傅聰，激發(fā)年輕人的感想，訓練孩子的文筆和思想，追求更高的.精神境界和道德情操。時(shí)刻警醒孩子如何為人處世，知道國家的榮辱、民族的尊嚴和藝術(shù)的水準要求。不斷指導、勉勵和鞭策孩子做一個(gè)德藝兼備，人格卓越的藝術(shù)家。

　　這些信不只是寫(xiě)給傅聰，也寫(xiě)給我們年輕人，告訴我們不斷提升自己，不斷奮斗，為國家出力。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇2

　　初讀此書(shū)，會(huì )感到乏味，無(wú)趣，因為我覺(jué)得這只是一堆雜亂的書(shū)信，甚至連成書(shū)都太過(guò)牽強。但是，讀完我才恍然大悟，這并非只是父子之間瑣碎的家常話(huà)，這其中包含了許多。

　　這是傅雷對于兒子傅聰的牽掛之心，也是父親深沉而又嚴格的愛(ài)，傅雷是一位文化素養，高學(xué)識淵博的父親，他能夠理智的教育孩子，幫助孩子，他總是會(huì )預料到一切，可能發(fā)生之事，給兒子提出建議，當然也愛(ài)說(shuō)些瑣事家常。

　　這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心里都在想著(zhù)什么，這讓我可以更好的和父母溝通。理解他們。

　　從這本書(shū)中我知道父母的心總是向著(zhù)孩子，無(wú)論是嚴愛(ài)還是溺愛(ài)，他們只是方式不同。

　　傅雷仿佛是一棵樹(shù)，無(wú)私的為傅聰提供著(zhù)養料，讓他在異國他鄉茁壯成長(cháng)，令我印象最深的是傅雷給傅聰寄翻譯的音樂(lè )筆記，翻詳，是傅雷擅長(cháng)的'領(lǐng)域，給兒子的翻譯，必是馬虎不得，足有十幾張用毛筆寫(xiě)的紙共計四萬(wàn)余字，這是怎樣的付出。于此間，傅雷的關(guān)心可見(jiàn)一斑。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇3

　　這一篇也是感情集中而豐沛的，藝術(shù)第一，國家第一。傅雷眼中的兒子，就如同一只翅膀上綁了國旗的鷹，他翱翔于風(fēng)長(cháng)于烈日，經(jīng)懸崖戈壁，走最高的、最好的路�？赡侵机楋w得再高再遠，只要人們能看到它，就能看到它的國旗。這只鷹飛得艱難，飛得驚險，一個(gè)揮翅不當可能會(huì )出大問(wèn)題，所以傅雷保護著(zhù)，珍愛(ài)著(zhù)，鞭策著(zhù)，鼓勵著(zhù)。只要有傅雷在，傅聰就很難出問(wèn)題。

　　同時(shí)，傅雷更期望兒子徹底獨立地做人，自我警惕，自我鞭策。，要理解樂(lè )曲，理解鋼琴繼而理解藝術(shù)，理解真正的“為人”�！盁崆梢�理論與實(shí)踐結合”，傅雷幫兒子走、陪兒子走了最艱險的'路，余下的困難或安逸，苦難或歡樂(lè )，都要兒子自我一步步探求。僅有如此，他才能不只是傅雷的兒子，而能夠是偉大的藝術(shù)家傅聰。

　　同時(shí)傅雷又是多么謙遜的父親!他追求與兒子的平等對話(huà)，讓思想與感情分明而純粹。他愿意與兒子為友，期望與他交流、談?wù)�，互相影響，互相塑造，共同提高。我們深知命運，卻仍然要尋求幸福與歡樂(lè )。這是很長(cháng)的、很好的一生，命運必須仍寵愛(ài)著(zhù)我們。

　　傅雷家書(shū)，書(shū)心事，書(shū)夢(mèng)想，書(shū)人生。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇4

　　父母是我們身邊最親近的人，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，教我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>

　　讀完《傅雷家書(shū)》，我莫名想到了朱自清的《背影》——1917年，父親爬上站臺給他買(mǎi)橘子吃，顯出了努力和蒼老的樣子�！侗秤啊分械母笎�(ài)是含蓄的，不善于表達的，而《傅雷家書(shū)》的父愛(ài)是明顯的，直接的。傅雷是著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，博學(xué)睿智，對古今中外的文學(xué)有著(zhù)很透徹的研究。在他的培養下，傅聰接受了良好的'教育，讓他懂得了怎樣為人處世，如何理財，如何處理感情問(wèn)題……

　　在這本書(shū)中我們可以體會(huì )到傅雷對人生的認真和對子女的關(guān)愛(ài)。他寫(xiě)的每一封家書(shū)都十分認真，無(wú)論長(cháng)短，從未草草了事。信中除了寫(xiě)生活瑣事，還有著(zhù)對藝術(shù)與人生的談?wù)�，這對于每一個(gè)讀者都是很重要的教誨，讓我們從中明白了很多做人的道理。

　　我的父親很普通，他不是傅雷那樣的名人，對我的愛(ài)卻不會(huì )少一分。他不會(huì )用言語(yǔ)表達對我的愛(ài)，他的實(shí)際行動(dòng)總會(huì )讓我感到父愛(ài)如山，父愛(ài)是深沉的；他不會(huì )在意我的成績(jì)，他常常掛在嘴邊的一句話(huà)是你開(kāi)心就好，他會(huì )容忍我的小情緒，從來(lái)不會(huì )打罵我。

　　《傅雷家書(shū)》讓我懂得，父愛(ài)和母愛(ài)一樣，它是沉默無(wú)言的，它如同山間的潺潺清泉，是純真的。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇5

　　《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給自己兒子傅聰的家信，寫(xiě)信時(shí)間從1954年到1966年。這本書(shū)有一個(gè)很大的特點(diǎn)，它是按年份將全書(shū)分成了13個(gè)章節，每章后面都有音樂(lè )筆記。

　　這本書(shū)不僅僅是普通的家書(shū)，里面有很多因材施教的例子、教育思想等。在信里有一段話(huà)：“長(cháng)篇累牘給你寫(xiě)信，不會(huì )空嘮嘮，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當一個(gè)討論的藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手，第二，特別想激出你一些年輕人的對手。讓我做父親的得到一些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳給別的青年；第三，借通信訓練你的……不但是文筆，還有其實(shí)是你的理想�！�

　　傅雷和傅聰的`家書(shū)給了我們許多啟示。我們很多家長(cháng)都忽視了同孩子的同伴關(guān)系。我希望我們和我們的家長(cháng)也能成為朋友。很多家長(cháng)都迫切地望子成龍、望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了。希望我們家長(cháng)能理解傅雷這種和兒子成為好朋友的感情。

　　在這本書(shū)中，傅雷對孩子的支持也深深地感動(dòng)了我，他對孩子的支持真的很深，孩子想干什么他都是全力支持。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇6

　　讀了《傅雷家書(shū)》，它給了我很多影響。在近百件家書(shū)中，可以看出傅雷雖然外表十分嚴肅，但卻是十分愛(ài)自己的兒子的，傅雷在兒子在國外留學(xué)時(shí)寫(xiě)了近百封家書(shū)給他，教導他立身行事。

　　《傅雷家書(shū)》是一本教導中國孩子如何做人的書(shū)本，慢慢翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，許許多多的細節使我感動(dòng)。作為父親的傅雷寫(xiě)了一篇又一篇的家書(shū)給遠在海外的兒子，不顧重重困難，堅持給孩子郵寄書(shū)籍。他不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他足以自豪。

　　這不禁讓我想起了我的'父親，他既嚴肅又幽默，在我做作業(yè)的時(shí)候嚴格地監督我學(xué)習，玩耍時(shí)又十分幽默。但這只持續三四個(gè)月的時(shí)間，之后他又得去工作，連過(guò)年都不在家，雖然他不像傅雷一樣給兒子寫(xiě)信，但他也經(jīng)常打電話(huà)，他也是關(guān)心，愛(ài)我們的。

　　傅雷和傅聰的家書(shū)也給了我許多啟發(fā)，我們很多家長(cháng)常常忽視了和我們的朋友關(guān)系，他們因為迫切的望子成龍，對待孩子的心態(tài)有些急躁有些扭曲了。

　　天下的父親，或者不會(huì )像母親一樣，天天守候在我們身邊。他們的愛(ài)，一直很安靜，但只是用另一種方式表達而已。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇7

　　“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！弊怨乓詠�(lái)家書(shū)是遠離家鄉的游子與家人唯一的通信方式。從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母身邊的我，從未體會(huì )過(guò)這因距離而產(chǎn)生的淡淡憂(yōu)愁和絲絲甜蜜。我向往的這種感覺(jué)是傅雷家書(shū)給了我……

　　在《傅雷家書(shū)》中，那185篇的家書(shū)，包含著(zhù)父親對孩子事業(yè)上的引導，母親對孩子生活上的叮囑……那平凡樸素的言語(yǔ)卻一次次讓我感動(dòng)得流下淚，我忘不了當時(shí)浮現在我眼前的場(chǎng)景：分別后父母充滿(mǎn)思念的徹夜難眠、傅聰回家后父母充滿(mǎn)喜悅的淚流滿(mǎn)面、因長(cháng)久沒(méi)有收到兒子的信而擔心憂(yōu)郁、甚至是孩子回信中一個(gè)錯別字的`糾正……父母的愛(ài)大的包容一切，小的無(wú)微不至，全部體現在傅雷家書(shū)中。

　　傅雷家書(shū)中的愛(ài)，或許就是距離產(chǎn)生的不同尋常的愛(ài)，它的不同尋常，不是它的愛(ài)超脫塵世，而是因為距離，使人們懂得了珍惜這份愛(ài)！如果你還不懂得珍惜，那么從現在開(kāi)始珍惜身邊的愛(ài)吧！

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇8

　　《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子傅聰，其中大部分是寫(xiě)給出洋在外并最終成為著(zhù)名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信。

　　信中有對過(guò)去教子過(guò)于嚴格的悔贖；有對兒子進(jìn)步的表?yè)P和鼓勵；有對音樂(lè )和藝術(shù)的指導和探討；有對黨和國家建設及運動(dòng)的看法和意見(jiàn)......我們不僅明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的.原因，更會(huì )從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。

　　掩卷回想，最大的感觸就是傅雷對藝術(shù)甚深的造詣，傅雷對于藝術(shù)的領(lǐng)會(huì )，這便使我不禁想到文學(xué)與藝術(shù)是相通的。細讀完這本《傅雷家書(shū)》，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

　　這是一本教育子女的好書(shū)，我們也可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解我們，傅雷在信中所寫(xiě)已成經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇9

　　一封封質(zhì)樸的信，蘊含著(zhù)父子間最真摯的感情；一句句感人至深的話(huà)語(yǔ)背后，是父親包容又嚴苛的愛(ài)；一次次不厭其煩的教誨，是父母望子成龍的殷切希望。這就是鋼琴家傅聰與父親傅雷書(shū)信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣的教子篇，一部嘔心瀝血的成長(cháng)記錄。

　　傅雷夫婦也是典型的“中國式家長(cháng)”，他雖然沒(méi)有像郎朗的父親那樣坐在孩子身邊陪伴孩子彈琴，到精神上是陪伴的。他隔空跟孩子探討音樂(lè )、藝術(shù)以及為人處世等問(wèn)題，書(shū)信中細致到跟孩子談?wù)勎枧_上應該保持什么樣的面部表情。更能“真誠待人，認真做事”的“傅雷精神”去影響孩子。以他的才智和博學(xué)，深刻的思想，讓孩子“取法乎上”，用心亦良苦矣！所以《傅雷家書(shū)》成為素質(zhì)教育的范本，傅雷夫婦成為中國父母的典范。

　　成功的'家長(cháng)家家相同。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有一雙默默奉獻的父母。不管我們的父母是多么平凡，抑或普通，他們一生都在勤勤懇懇地為孩子付出。我們要把父母對你的種種嘮叨當做愛(ài)的絮語(yǔ)，不要辜負父母對你的無(wú)私奉獻，不要荒蕪了這份愛(ài)。

　　父母們請相信：您付出了，定會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇10

　　母親的愛(ài)猶如于春天里燦爛的陽(yáng)光，給與溫暖，給予光明；母親的愛(ài)，猶如于狂風(fēng)中的一把穩定而沉著(zhù)的大傘，遮風(fēng)擋雨；母親的愛(ài)，總在困難的時(shí)候給予幫助，給予動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為堅強的后盾，時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。

　　傅聰的母親就是這樣愛(ài)孩子的，盡管生活出現了種種問(wèn)題，傅聰的父親也生病在身，他們都沒(méi)有怎么告訴孩子，好讓他在國外安心。

　　而且時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子，不要太勞累，不要太奔波，要好好休息，愛(ài)惜自己的身體。還有，告訴孩子在他鄉要和朋友多多聯(lián)系，不要封閉自己，這樣才能好好發(fā)展。

　　父母的諄諄教導，很多年輕人不以為意，覺(jué)得自己充滿(mǎn)青春活力，不在乎一些事情，而往往有些事情不在乎就會(huì )付出代價(jià)，比如健康。愛(ài)惜自己是生活的首要問(wèn)題，為了事業(yè)，很多年輕人拼命的工作，為了自己的.目標不顧一切�？墒�，一旦透支了自己的身體，健康就會(huì )一去不返。

　　就像一個(gè)杯子，打碎了重新粘上，也不會(huì )是原來(lái)的那個(gè)，我們的身體也是如此。希望看到這篇文章的年輕人，珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒(méi)有了健康一切都無(wú)從談起！

　　有些愛(ài)就在父母的嘮叨里！樹(shù)欲靜而風(fēng)不止！希望孩子們珍惜！

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇11

　　《傅雷家書(shū)》是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，也是一座啟迪心靈的寶座。

　　在家書(shū)中，傅雷似乎什么都懂，因為各種各樣的內容都能在其中呈現。他指導傅聰的音樂(lè )以及生活，他評論中中國文化與藝術(shù)的發(fā)展，他追述中國石刻畫(huà)的來(lái)源，他還會(huì )去聽(tīng)演奏并與兒子談?wù)撈渲械?優(yōu)缺點(diǎn)......他在文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè )等領(lǐng)域都有獨到的見(jiàn)解。

　　而且傅雷與兒子說(shuō)的一些經(jīng)驗，一起談?wù)摱际茄詡魃斫痰�，并不�?huì )只是嘴皮子工夫。不管是看了一本書(shū)，翻譯了一篇文章，聽(tīng)了一些昆曲，一旦有所感悟都會(huì )與妻兒分享，并且，在傅聰已經(jīng)為人父時(shí)，傅雷也是會(huì )提醒傅聰要注意的問(wèn)題。

　　雖然兒子身在國外，但是傅雷仍然會(huì )給傅聰寄去中國古代文學(xué)作品，交流中國傳統文化，叫他不要忘記中華民族的音樂(lè )氣質(zhì)�？磥�(lái)，他不僅要自己當一個(gè)愛(ài)國的赤字，也要他的兒子成為和他一樣熱愛(ài)祖國的人。

　　這是一位多么偉大的父親��！

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇12

　　傅雷其實(shí)是愛(ài)孩子的，但他卻不能了解孩子，他想要孩子成才，在很少一方面給了孩子自由。但是卻不知自己對孩子的愛(ài)有時(shí)候也是令孩子反感的，就是因為這種愛(ài)，對孩子長(cháng)大擁有理想地位的想法的愛(ài)，太多的愛(ài)，導致傅雷與家的關(guān)系并不怎么密切。已單方面而言，傅雷也是對的，因為他想讓孩子好，讓孩子有光彩，不碌碌無(wú)為的工作一輩子，卻不能聲名在外。而偏激的愛(ài)，就如同現在大部分家長(cháng)一樣，只關(guān)心孩子的成績(jì)、排名，從未體會(huì )到孩子的感受。

　　只想著(zhù)讓孩子超越或者說(shuō)從此擁有名譽(yù)，那么他們本身有幾個(gè)是快樂(lè )的？(泛指大多數孩子)如果每個(gè)人都能優(yōu)秀的話(huà)，那么等待希望的就只有運氣了。而且你會(huì )漸漸發(fā)現孩子不會(huì )再親密你了，那么自己卻又很孤獨。其實(shí)愛(ài)有很多種，其實(shí)我覺(jué)得孩子并不需要家長(cháng)們的'期望，而是陪伴，并不是冰冷的文字、輕微的問(wèn)候可以解決的。但是教育的一些方法是可以、很正確的，只不過(guò)需要改進(jìn)罷了。無(wú)論對孩子的各種愛(ài)，我相信初衷都是美好的。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇13

　　《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；借通信訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的'思想；我想時(shí)時(shí)刻刻，做面‘忠實(shí)的鏡子’，貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？

　　讀書(shū)中學(xué)會(huì )向他人一樣學(xué)習，在父母的言傳身教下，我們才會(huì )更加好。

　　《傅雷家書(shū)》讀后感 篇14

　　在1954年的1月17日，傅雷一家在上海送別了傅聰。于是，傅雷的第一封家書(shū)便在十八、十九日晚寫(xiě)出。便寄給他的兒子傅聰了，信中，傅雷一家，因為兒子的離去而紛紛悲傷落淚，為此傅雷一家還因此失眠。在信中，傅雷一家明確寫(xiě)出了對孩子的思念，為此眼睛哭腫了，胸中抽痛，胃里難過(guò)，讀了這段，我有深刻的共鳴。在我很小的時(shí)候，父母因為忙于工作，經(jīng)常在外地打工，有時(shí)可能一年都回來(lái)不了一次。先前我們是以信的形式表明我們的思念之情，但信往往是不能更加完整的表現出我們之間的依戀，第二年我們使用打電話(huà)、通視頻的方式交流，每次時(shí)間短則十幾，二十幾分鐘，長(cháng)則高達兩小時(shí)以上。還記得我們第一次通話(huà)的時(shí)候，我們都哭了。雖然我們之間沒(méi)有明說(shuō)，但電話(huà)那方的微聲抽泣便說(shuō)明了一切。牛頓說(shuō)過(guò)：“我們都是站在巨人的肩膀上前行的人�！倍�我們的'巨人不正是我們的父母嗎？中國的巨人不正是那些為了使我國早日步入現代化強國之列而勤懇付出的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國家庭嗎？

　　傅雷先生說(shuō)過(guò)，世界上最純潔的歡樂(lè )莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。當我們靜下心來(lái)細細品讀它，就會(huì )明白書(shū)中所含的哲理，而這些哲理不正是為我們的成熟而提供養料的化肥嗎？

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