愛(ài)的教育讀后感通用14篇
當看完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的教育讀后感 篇1
《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書(shū)。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓，大到國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小到父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會(huì )忍不住地流淚，情感也隨之起伏。
記得《撒丁島的少年鼓手》，說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對他說(shuō)：“我只是一個(gè)上尉，而你卻是一個(gè)英雄！”令人感動(dòng)的'正是少年熱愛(ài)他的祖國意大利而表現出的英勇不畏。因為第一次受傷使他感到驕傲，而這第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因為他發(fā)瘋地拼命地跑，結果嚴重發(fā)炎只能截肢，而他一滴淚都沒(méi)流，沒(méi)有喊一聲痛。當讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉，我感受到了少年對祖國真摯的愛(ài)。
書(shū)中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯，但在愛(ài)的鼓勵下最終認識到錯誤�！堆┣颉�、《訪(fǎng)問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進(jìn)入老人的眼睛，險些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵和老人寬恕下，鼓起勇氣承認錯誤并真誠探望老人。
讀這本書(shū)使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì )到了種種人世間最偉大的愛(ài)，它們感人肺腑，引人深思。
愛(ài)的教育讀后感 篇2
《愛(ài)的教育》是一部以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，讓我意識到要成為所愛(ài)的人，互相關(guān)心，互相幫助。書(shū)中的主人公——安利科是一名四年級小學(xué)生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動(dòng)了我�！稅�(ài)的教育》有很多小故事，我最喜歡的是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績(jì)下降。爸爸對他的'成績(jì)下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次，他沒(méi)有小心翼翼地把書(shū)掉下來(lái)，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著(zhù)兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。
這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子��！在父親為生計而艱難的情況下，幫助父親復印文件，始終沒(méi)有告訴父親真相。他對父親的愛(ài)是默默行動(dòng)，讀了故事后，我的眼睛濕潤了。（一個(gè)家庭）。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我，影響了我，我知道了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為新世紀的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大，也要為需要愛(ài)的人獻上愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
《愛(ài)的教育》是意大利作者亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。作者以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光敘述著(zhù)身邊的故事，講述著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，體現了師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、兒女之愛(ài)、父母之愛(ài)、愛(ài)國之情等。每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公。
把每個(gè)故事從書(shū)中拆出去不會(huì )影響故事的完整性。這就照顧到了讀者，特別是學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使他們更容易理解作者所要表達的某個(gè)道理，使書(shū)中人物的`形象、性格特點(diǎn)更易于展現。我最喜歡的故事是“愛(ài)國少年”這篇文章，里面的主人公是一位意大利少年，他遭遇了不幸，可是始終有一顆愛(ài)國的心。少年被父母賣(mài)給一個(gè)戲班子，兩年后，少年逃出戲班子，找到意大利領(lǐng)事館，尋求幫助。領(lǐng)事把他免費安排在一艘輪船上，送少年回家鄉。
在船上，有三個(gè)人一直追問(wèn)少年的身世，少年告訴了他們，他們給了少年一些錢(qián)，少年正盤(pán)算如何花錢(qián)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)那三個(gè)人在侮辱他的祖國，他非常氣憤，金幣像雹子一般落到了這三個(gè)人的頭上。他的這種氣節，讓我懂得了，我們應該始終有一顆愛(ài)國的心�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西———對祖國、對同胞、對弱者、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)以及對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
愛(ài)的教育讀后感 篇4
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我受到了很深的教育。這本書(shū)讓我知道了什么是“愛(ài)”，愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的，也可以是油膩的愛(ài)。但是油膩的愛(ài)不能太過(guò)。這本書(shū)主要講述意大利孩子阿里科的生活和學(xué)習。
打動(dòng)我的是“愛(ài)國”。這篇文章講述了安利科對祖國的愛(ài)和關(guān)心。因為他因為各種原因喜歡他的`祖國他的父母在意大利，他在意大利有很多朋友，他在流意大利人的血，他周?chē)拿篮铆h(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利可愛(ài)國的原因。愛(ài)國不一定要犧牲。我們有愛(ài)國之心，能為祖國自食其力的事也是愛(ài)國，保護不好的環(huán)境也是愛(ài)國。環(huán)境綠化和我們周?chē)男』�、草、大�?shù)也是愛(ài)國的。每當我們做好事的時(shí)候，就是愛(ài)國。小事一樁，再一樁，去敵人也將是一件大事。隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，為祖國制作的頁(yè)面也越來(lái)越大。但是，要為祖國做出更大的貢獻，就要有知識，所以我們要努力學(xué)習。我們周?chē)鷳撚泻芏噙@樣的故事例如，我們院子里有幾棵小樹(shù)，但小樹(shù)很久沒(méi)澆水了，幾乎要干了。我和我們院子里的幾個(gè)好朋友拿著(zhù)一桶水往小樹(shù)里倒水，幾天后小樹(shù)活了下來(lái)。如果別的國家侮辱我們的國家，我必須生火。
這本書(shū)都是愛(ài)情這本書(shū)沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但其中充滿(mǎn)了對國家、社會(huì )和民族的愛(ài)，充滿(mǎn)了對父母、教師和朋友的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》是一部極富感染的兒童小說(shuō)，它通過(guò)了一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。這本書(shū)講述了無(wú)數個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)習好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的.東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)和尊重�！稅�(ài)的教育》被公認為是一部人生成長(cháng)中的“必讀書(shū)”。
這部《愛(ài)的教育》其中一篇故事讓我印象最深刻。
這個(gè)故事講了一個(gè)名叫洛貝蒂的小男孩，他是個(gè)二年級的學(xué)生。一天，他在上學(xué)的路上看見(jiàn)了一個(gè)低年級的小孩子，從他媽媽身邊跑開(kāi)，跌倒在馬路中間，一輛街車(chē)向他駛來(lái)。洛貝蒂看見(jiàn)這種緊急的情形，他勇敢地沖了上去，把小孩子救了出去。但是他卻來(lái)不及收回自己的腳，車(chē)輪從他的腳上軋了過(guò)去。他的腳被嚴重地軋傷了。
故事讀到這的時(shí)候，我被洛貝蒂舍己救人的精神徹底感動(dòng)了。如果換做是我，我也不知道有沒(méi)有膽量去救那個(gè)小孩子呢！如果沒(méi)有洛貝蒂，那個(gè)小孩子早就被車(chē)軋了，我真替那個(gè)小孩子高興��！我已經(jīng)是四年級的學(xué)生，而洛貝蒂才是二年級的學(xué)生，他這么小就能做出這樣的決定，一定需要很大的勇氣！
這本書(shū)讓我覺(jué)得愛(ài)很有意義，讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)心，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美，一定是世界上生活地最美好的人！
愛(ài)的教育讀后感 篇6
世界上，有一種強大的力量，那就是愛(ài)。如果生活中沒(méi)有愛(ài)，就像生活中沒(méi)有空氣，沒(méi)有陽(yáng)光一樣，讓我們無(wú)法生活下去……
其實(shí)，世界上有無(wú)數的愛(ài)等著(zhù)你去感受，自從讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我不僅感到非常慚愧，更被他們愛(ài)的故事所感動(dòng)著(zhù)。書(shū)里面的小主人公自立、自強，還有愛(ài)他人、關(guān)心他人的一顆心。這是值得我們大家去學(xué)習的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生，他是一個(gè)成熟、仗義的.人。有一次，一群壞家伙在欺侮一個(gè)可憐的、手有殘疾的小孩子，卡隆勇敢地站了出來(lái)說(shuō)：“你們不許欺負他，他有殘疾，應該得到我們的照顧�！笨粗�(zhù)卡隆正氣凜然的樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是愛(ài)，一種幫助弱小者的愛(ài)。
卡隆還是個(gè)很孝順的孩子，在他母親過(guò)生日的前幾天，他認認真真的寫(xiě)了一封長(cháng)達八頁(yè)的信，并且還細心的畫(huà)上了漂亮的圖案，其實(shí)在這里是他對媽媽的愛(ài)，一種親情的愛(ài)。
我很佩服卡隆，佩服他的一顆充滿(mǎn)愛(ài)心的品德，其實(shí)，世界上有無(wú)數的愛(ài)等著(zhù)你去感受，愛(ài)，無(wú)處不在，我希望讓我們生活的這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光，世界將會(huì )變得更美好。
愛(ài)的教育讀后感 篇7
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì )到人與人之間的愛(ài)，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的.小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因為家境不富裕，他的父親為了養活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入，敘利奧看著(zhù)父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條，可就因為這樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對他越來(lái)越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫(xiě)時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我體會(huì )到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛(ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)墒俏覅s希望從他們那里得到更多的愛(ài)，而不是給予他們，想想自己太不應該了，這種愛(ài)顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)真正會(huì )愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。
愛(ài)的教育讀后感 篇8
《在開(kāi)學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開(kāi)學(xué)的心情和我一樣，我仿佛又看到了我剛開(kāi)學(xué)的身影，在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了，老師已經(jīng)不是以前的老師了，安利柯看到的老師和我剛上三年級看到的數學(xué)老師是一樣的，雖然她教學(xué)嚴厲了點(diǎn)，但是她很負責任，上課總是帶著(zhù)微笑，我每次看到這篇日記我就會(huì )回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開(kāi)學(xué)的樣子，那時(shí)真是懷念��！
老師都是受人敬愛(ài)的，安利柯的老師也不例外，這一篇日記是通過(guò)怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛(ài)的，安利柯的`老師是叫裴寶尼，他是一個(gè)很溫柔的老師，在同學(xué)上課搗亂的情況下，裴寶尼老師也不生氣，而是說(shuō)這樣不行，安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛(ài)的。
同學(xué)是互相幫助的，在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的甘倫，敢于把葛祿西的錯承擔到自己這里來(lái)，很是勇敢，最后葛祿西還是勇敢的承認了錯誤，葛祿西把那四位同學(xué)欺負他的事說(shuō)了出來(lái)，老師懲罰了他們，并表?yè)P了甘倫，我覺(jué)得我也要向他學(xué)習他那種勇敢的精神，那么別人就會(huì )尊敬我。
我們都是愛(ài)國的少年，不論是在什么時(shí)候我們都是愛(ài)我們的祖國的�！兑粋�(gè)貧苦的愛(ài)國少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年非常愛(ài)他的祖國，即使非常的貧窮也不會(huì )要侮辱自己國家的人的錢(qián)。
讀了《愛(ài)的教育》——十月，我懂得了：作為一個(gè)中國人，我要熱愛(ài)我的祖國；作為一名學(xué)生，我要敬愛(ài)我的老師；作為一名同學(xué)，我要幫助需要幫助的同學(xué)。
愛(ài)的教育讀后感 篇9
在讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我深有感觸。這本書(shū)主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記，其中還有他的'家人給他的信。所有內容都告訴我們，要心中充滿(mǎn)愛(ài)，做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩，當涌泉相報，對每一個(gè)幫助過(guò)你的人心懷感激，報以微笑，當他也遇到困難時(shí)，真誠地去幫助他。
我覺(jué)得，我們首先要感謝父母，是他們養育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護著(zhù)稚嫩的我們，是我們健康成長(cháng)。父母為了我們，操碎了心，。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，他們都會(huì )關(guān)心地問(wèn)，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個(gè)要感謝的人。
我們還應該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書(shū)，講解知識，卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺上，默默耕耘，卻不求回報。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有老師，就沒(méi)有我們滿(mǎn)分的成績(jì);如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì )懂得這么多知識。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
……
身邊還有許多需要我們去感謝的人，感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子;別人傷心時(shí)，好心地安慰他;別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報，而不是忘恩負義，心中充滿(mǎn)愛(ài)，懂得感恩，世界就會(huì )更美好!
愛(ài)的教育讀后感 篇10
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是�！さ隆ぐ⒚诅魉沟囊徊恐�(zhù)作�！稅�(ài)的教育》通過(guò)日記的格式講述很小的故事，用以培養年輕一代的思想情操。
這本書(shū)記載了小學(xué)生恩利科整整九個(gè)月的四年級生活�！皭�(ài)”是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)美與丑、善與惡。這里有讓恩利科深以為傲的好友卡隆的仗義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的`助人為樂(lè )，也有華槏尼的虛榮狹隘，諾瑟斯的傲慢無(wú)禮，還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)讓我感受到了老師為學(xué)生付出了多少時(shí)間和精力，傾注了多少才華，卻又無(wú)怨無(wú)悔。體現了老師與同學(xué)之間無(wú)私的愛(ài)。這種平淡無(wú)奇卻又深入人心的愛(ài)是最令人難以忘記的，在身邊時(shí)不會(huì )留意，感覺(jué)不是很重要，但在失去了的時(shí)候才會(huì )發(fā)現已經(jīng)習慣了這種愛(ài)的存在。雖不是轟轟烈烈，但卻可以維持長(cháng)久。
這本書(shū)讓我感觸很深，并且讓我知道了朋友之間的愛(ài)不用言辭便能領(lǐng)會(huì )，果然，書(shū)是知識的海洋，也是樂(lè )趣的港灣！
愛(ài)的教育讀后感 篇11
最近我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中的每個(gè)故事都很感人，讓我讀了愛(ài)不釋手。
這本書(shū)里，我最喜歡《佛羅倫薩爾的`小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計，每天半夜，他偷偷起來(lái)替父親抄寫(xiě)文件，一直寫(xiě)到深夜。日積月累，他越來(lái)越疲憊，嚴重影響了學(xué)習，父親誤以為他學(xué)習態(tài)度不好，對他的態(tài)度越來(lái)越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話(huà)到嘴邊，他怎么也說(shuō)不出口。到了半夜，因為習慣使然，他還是起來(lái)了，他又繼續幫父親抄寫(xiě)文件。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時(shí)，繼續幫爸爸做事。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子��！對比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒(méi)想過(guò)父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)十分勞累�；貋�(lái)還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦�？晌也粌H不體諒他們，有時(shí)還惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺(jué)了，忘了寫(xiě)作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴厲地批評了一頓，回到家我還責怪父母沒(méi)有提醒我�，F在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己真是太不應該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無(wú)地自容��！
敘利奧是我們學(xué)習的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會(huì )體貼父母，理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感 篇12
都說(shuō)一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，同一本書(shū)不同的人看會(huì )有不同的感悟。讓我深有感觸的情節是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時(shí)發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的.門(mén)，就被一群活潑可愛(ài)的孩子們包圍了。母親牽著(zhù)他們的小手，愉快地走進(jìn)教室。而母親要告別的時(shí)候，孩子們有的牽扯著(zhù)母親的背包，有的舉著(zhù)鮮花送給母親，有的拉著(zhù)母親說(shuō)話(huà)。母親向外走，時(shí)不時(shí)回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不舍。孩子，是最單純的，直觀(guān)地感受愛(ài)，回報愛(ài)。而文中的母親，真誠地愛(ài)著(zhù)這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛(ài)。
書(shū)中有很多可愛(ài)的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學(xué)生，盡職盡責的老師；為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的小抄寫(xiě)員；為了救回心愛(ài)的丹頂鶴與捕獵者搏斗的女孩，正直善良的仗義的“大俠”。每一個(gè)人物的性格都那么鮮明，際遇各不相同，命運有獎?dòng)辛P，但他們，卻以“愛(ài)”書(shū)寫(xiě)生活。
以真誠而平等的心對待每一個(gè)人，以熱情樂(lè )觀(guān)的心對待每一天。我被深深地感動(dòng)了。我也要向它們一樣，做一個(gè)心中充滿(mǎn)“愛(ài)”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛(ài)，給予愛(ài)，那么這個(gè)世界將會(huì )多么美好！
愛(ài)的教育讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長(cháng)，但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思索。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種，愛(ài)情，親情，友情。但我認為小孩子的愛(ài)是最純真也是最感人的.。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方，并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡細膩中體現出來(lái)的親子情，師生情，朋友情。有著(zhù)感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終，這不就是值得我們學(xué)習的地方嗎？
這本書(shū)感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護著(zhù)》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯認錯了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真偉大。
這本書(shū)我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂(lè )于助人，充滿(mǎn)智慧和正義感。我覺(jué)得孩子們應該像他學(xué)習，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報，別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心，孩子就會(huì )因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。
愛(ài)的教育讀后感 篇14
《愛(ài)的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì )的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》書(shū)中，特別是“精神講話(huà)”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的.母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當女傭，后來(lái)因為主人連續搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的觀(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑；大到為國獻身……
愛(ài)好像把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么偉大呀！
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