設計作文

[通用]設計作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的設計作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

　　吉祥物，是吉祥的象征，今天，我們就要為我們的稻香節設計一個(gè)稻谷吉祥物咯！

　　媽媽在網(wǎng)上搜索了一些以稻穗為主題大家設計的卡通小人，各色各樣，看得我眼花繚亂，小腦袋里冒出了好多小靈感。但是，其中一張最吸引我：只見(jiàn)“他”頭上長(cháng)著(zhù)青青的稻葉，手上拿著(zhù)一根飛舞的稻穗，快樂(lè )地飛奔著(zhù)。我靈機一動(dòng)，一個(gè)棒棒的吉祥物就在我的腦海里浮現了出來(lái)。

　　我拿起筆，在淺藍色的`卡紙上開(kāi)始了創(chuàng )作之旅。我的畫(huà)筆在紙上不停地跳動(dòng)著(zhù)，時(shí)而慢，時(shí)而快，就像快樂(lè )地小音符在舞動(dòng)，我的“豐豐”就慢慢出現了！

　　你看，他長(cháng)得多神氣呀！頭戴金色的稻穗皇冠，象征著(zhù)五谷豐登；眼睛笑成了兩條彎彎的月牙；嘴巴更是張的大大的，笑得那么歡暢。身上披著(zhù)一條迎風(fēng)招展的三色披風(fēng)，一只手翹起了大拇指，一只手拿著(zhù)金燦燦的稻穗，腿上套著(zhù)帥氣的長(cháng)靴，正像我們快樂(lè )地跑來(lái)，似乎在向人們報喜：“瞧，今年又是一個(gè)豐收年，這都是農民伯伯的辛勤勞作！大家可要愛(ài)惜糧食呀！”

　　陳老師在周一給我們設計的吉祥物來(lái)了個(gè)選美比賽，可把我激動(dòng)得兩眼放光��！心里更是給自己加油了！經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我的作品獲得了特等獎呢！真是對我勞動(dòng)果實(shí)最好的嘉獎！

設計作文 篇2

　　習作要求：

　　童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂(lè )；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫(huà)面還在你們的眼前浮現嗎？那么快拿起筆來(lái)吧，把童年生活中那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來(lái)，好嗎？

　　教學(xué)目標：

　　1、師生共同回憶童年中發(fā)生的有趣的事情。

　　2、師生共同探討怎樣寫(xiě)好一件事情。

　　教具準備：幻燈片歌曲《童年》

　　思路點(diǎn)撥：

　　童年，可真是一串快樂(lè )的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹(shù)、捉知了、捉迷藏??樣樣都是那么有趣，該寫(xiě)哪一件事呢？不妨閉上眼睛慢慢來(lái)想，哪一件事能讓你在想著(zhù)的時(shí)候露出微笑呢？不妨就把它記下來(lái)吧！

　　如何打開(kāi)思路，寫(xiě)好本次作文？告訴你們吧，關(guān)鍵在一個(gè)“趣”字，“趣”有各種各樣的。那么，如何體現“趣”呢？

　　1、意趣：童年時(shí)期的探索、發(fā)現、追要究底，都是很有趣的哦，這就是一種“意趣”。

　　2、樂(lè )趣：愛(ài)玩、尋開(kāi)心是童年時(shí)期的特點(diǎn)，那么，就把和伙伴們一起開(kāi)心的“樂(lè )趣”表現出來(lái)呀！

　　3、傻趣：孩子會(huì )做傻事、蠢事，鬧出種種笑話(huà)，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課，引導學(xué)生回憶童年中發(fā)生的趣事。

　　播放歌曲《童年》，在樂(lè )曲聲中抽兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行“斗�！北荣�。

　　教師談話(huà)：剛才兩位同學(xué)的斗牛比賽好玩嗎？有趣嗎？同學(xué)們在童年中一定也做過(guò)的許多有趣的事情，能說(shuō)說(shuō)嗎？現在同學(xué)們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相說(shuō)說(shuō)，行嗎？小組互相說(shuō)說(shuō)。然后抽同學(xué)匯報。

　　二、了解習作內容和要求。

　　1、教師談話(huà)：我們剛才只是把事情大略的說(shuō)了一下，今天我們還要把它們寫(xiě)下來(lái)。

　　2、學(xué)生讀書(shū)，了解有關(guān)本次作文內容和要求。學(xué)生自瀆，然后抽同學(xué)回答本次習作內容和要求。

　　教師歸納總結：童年趣事

　　三、師生共同探討怎樣寫(xiě)好一件事情：

　　1、教師提問(wèn)：寫(xiě)事最基本的要求是要把事情寫(xiě)完整具體。那么，一件完整

　　的事情一般要有哪些要素呢？（抽學(xué)生回答）

　　2、教師總結，出示：（時(shí)間地點(diǎn)人物事情的起因經(jīng)過(guò)結果）

　　3、現在根據事情的六要素，你能把你所要寫(xiě)的事情說(shuō)具體一些嗎？（抽同學(xué)具體的說(shuō)說(shuō)自己所要寫(xiě)的事情）

　　4、同學(xué)們能夠根據六要素把事情說(shuō)具體，那么寫(xiě)的時(shí)候重點(diǎn)應該寫(xiě)好哪個(gè)部分？（經(jīng)過(guò)）

　　5、從作文要求來(lái)看，事情經(jīng)過(guò)應該體現什么樣的特點(diǎn)？（有趣）

　　6、你要寫(xiě)的事情有趣嗎？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，爭取盡可能的把事情的有趣部分說(shuō)出來(lái)。小組互相說(shuō)說(shuō)。然后抽學(xué)生匯報。

　　7、同學(xué)們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫(xiě)得有趣呢？現在同學(xué)們看下面兩個(gè)作文片段，比較一下誰(shuí)寫(xiě)得好，好在什么地方？

　　教師出示圖片，并附加作文語(yǔ)段。

　　教師提問(wèn)：哪一段話(huà)把事情寫(xiě)得有趣呢？說(shuō)說(shuō)第二段好在什么地方？）（因為第二段寫(xiě)得詳細，中間有人物的動(dòng)作語(yǔ)言心理描寫(xiě)）

　　8、師生共同探討總結怎樣把一件事情寫(xiě)得有趣：

　�。ㄒ�把事情寫(xiě)得有趣，不是光有“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫(xiě)下來(lái)，其中應該有人物的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理等描寫(xiě)）（出示總結部分）

　　四教師總結作文要求，指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。

　　作文開(kāi)頭

　　1、童年，像一條絡(luò )繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂(lè )的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。

　　2、美好的童年宛如一串珍貴的珍珠項鏈，上面記載著(zhù)我成長(cháng)的足跡。一個(gè)腳印又是一個(gè)多彩的夢(mèng)，是用和著(zhù)笑聲的淚水編制而成的。

　　我小心地捧來(lái)一個(gè)金色的夢(mèng)，輕輕地打開(kāi)它�！翱┛┛�”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，一串串銀鈴般的笑聲載著(zhù)孩童的天真飛了出來(lái)。幾個(gè)可愛(ài)的小朋友也蹦著(zhù)跳著(zhù)出來(lái)。她們這么開(kāi)心，是為什么呢?

　　3、童年正如一片金色的田野，處處洋溢著(zhù)豐收的喜悅，歡聲笑語(yǔ)，醉人香息。 童年往事，就像那一棵棵金黃的稻穗，我就從中挑選一顆最美的與大家分享

　　4、童年是金色的，是美好的。童年往事猶如一顆顆鑲嵌在我心中的珍珠，我永遠不會(huì )忘卻。

　　童年?金色太陽(yáng)雨

　　漫長(cháng)而短暫的一生中，最難以琢磨的是少年，而最透明無(wú)瑕的，是傻傻的、幸福又開(kāi)心的童年�！�—題記

　　童年的印記慢慢消逝，腦中剩下的'只有最美的回憶。這段回憶，猶如心中的一塊烙印，深深的刻在我心中，定格成永久的記憶，在不經(jīng)意間，便悄悄的從塵封的記憶中浮現出來(lái)，重新?lián)軇?dòng)著(zhù)我的心弦，敲擊著(zhù)我的心，使我又想起了那個(gè)遙遠的下午??

　　那天，火辣辣的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，一切都顯得那么枯燥。小狗耷拉著(zhù)耳朵，在那兒閉目養神；小鳥(niǎo)都懶得叫喚??這樣的生活真是無(wú)聊透頂�！斑B場(chǎng)雨都不下�！蔽议_(kāi)始抱怨。哥哥也很贊同，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不是呢？但是天氣這么晴，恐怕不會(huì )下雨了�！�

　　看，多美啊，金色的太陽(yáng)雨！”哥哥喜悅的聲音劃破了沉寂。

　　“太陽(yáng)雨，什么東西，是用太陽(yáng)做的嗎？”我看著(zhù)金絲線(xiàn)般的太陽(yáng)雨，心中好似有一方清清涼涼的池塘，涌動(dòng)著(zhù)最天真的好奇。

　　“誰(shuí)知道呢，朋友說(shuō)金色的雨就叫太陽(yáng)雨，是他姐姐告訴他的�！薄拔覀兺低挡仄饋�(lái)一些吧，晚上就會(huì )像白天一樣亮的�！�

　　“小笨蛋，太陽(yáng)雨沒(méi)有太陽(yáng)就不會(huì )有顏色的�！�

　　“哦�！蔽姨�起頭來(lái)看雨，這真是閃爍的一場(chǎng)雨，透明并富有色彩，滴滴雨聲都是旋律，那么美麗。

　　現在，我長(cháng)大了，許多事情我明白了，但童年那份天真卻不在了，偶爾回憶起來(lái)，嘴角卻不由得養了起來(lái)。也許，歲月就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)丟失，因為每一次長(cháng)大，每一次堅強，讓人不再透明簡(jiǎn)單，也讓我們在不經(jīng)意間失去了天真爛漫的童年。

　　童年趣事

　　“童年”多么美好的詞語(yǔ)��！我們每個(gè)人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶瑩透亮；童年好似金色沙灘上一顆顆光彩奪目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴著(zhù)眼睛的星星??童年是五彩繽紛的，有許多美好、珍貴的回憶。這些回憶中，有難忘的、有傷心的、有高興的、有郁悶的，也有搞笑幽默的。

　　記得有一次，媽媽買(mǎi)給我一本連環(huán)畫(huà)，我吵著(zhù)鬧著(zhù)叫爸爸給我買(mǎi)一個(gè)書(shū)皮。爸爸答應了，第二天就給我買(mǎi)了。��！書(shū)皮真好看，上面印著(zhù)一個(gè)“米老鼠”我愛(ài)不釋手�？墒�，放久了書(shū)皮皺了我想把它壓平怎么辦呢？

　　有一天，我看見(jiàn)媽媽拿熨斗，把爸爸的褲子熨平了，像新買(mǎi)的那樣平展。我一下子想到了我心愛(ài)的書(shū)皮，就想讓媽媽給我熨平。恰好有人叫媽媽?zhuān)瑡寢尦鋈ジ�那個(gè)人說(shuō)話(huà)了。我等了一會(huì )兒，不耐煩了，只好自己動(dòng)手。我先用濕毛巾把書(shū)皮抹平，拿起熨斗，嘿，還挺沉，不過(guò)為了我心愛(ài)的書(shū)皮，我迫不及待的動(dòng)手去熨。拿起來(lái)一看，書(shū)皮上出了個(gè)大窟窿，米老鼠不見(jiàn)了。于是我哭著(zhù)把媽媽叫來(lái)，媽媽急忙問(wèn)我：“怎么了？”我邊哭邊說(shuō)：“熨斗??把??把米老鼠??弄沒(méi)了??”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一燙，不就融化了么？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我才停止哭泣。

　　童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念??

　　銘記自己的童年，將這份永遠長(cháng)不大的、天真稚嫩的記憶深深地藏在自己的心中，藏在那個(gè)叫做“天真”的地方。

設計作文 篇3

　　理想是石，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一個(gè)人都有自己的理想，有人想當主持正義的律師，有人想當揮毫灑墨的書(shū)法家，還有人相當無(wú)私奉獻的教師……而我的理想是——當一名服裝設計師。

　　記得四年級放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去上海旅游。旅游的時(shí)候，我們去看了一場(chǎng)服裝成衣展。一走進(jìn)展覽廳，各式各樣、五顏六色的服裝便把我吸引住了�？�，那件大紅色旗袍像一團團躥動(dòng)的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細地打量著(zhù)這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍色、黃色、紅色和綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣東西——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設計規格，大膽創(chuàng )新，頗具一格，設計靈感應該是來(lái)源于大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個(gè)設計這件晚禮服的設計人一樣，設計出獨一無(wú)二，創(chuàng )意十足的衣服。

　　我想當服裝設計師，還因為我想成為像加布里埃？香奈爾那樣著(zhù)名的設計師，甚至我想要超越她。國外著(zhù)名的服裝設計師不計其數，但中國著(zhù)名的服裝設計師卻寥寥無(wú)幾，如果我成為了服裝設計師，我一定會(huì )為祖國爭光�，F在，我正朝著(zhù)這個(gè)目標努力前進(jìn)著(zhù)。

　　為了早日實(shí)現服裝設計師這個(gè)理想，我在拼命努力著(zhù)——每天留心觀(guān)察身邊的事物和景物，把它們試著(zhù)畫(huà)入服裝內，有時(shí)還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創(chuàng )意、美觀(guān)和簡(jiǎn)約大方的特點(diǎn)。有時(shí)間我還會(huì )看看電視里的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設計的服裝具有新鮮感。周末的.時(shí)候，我會(huì )用1小時(shí)的時(shí)間設計一件服裝。等設計好了以后，我會(huì )給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時(shí)，他們的一點(diǎn)意見(jiàn)就能造就一件“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的服裝�，F在，我已經(jīng)設計了許多件服裝，而其中兩件，是我的得意之作，他們各有一個(gè)好聽(tīng)的名字，一個(gè)叫天使之花，一個(gè)叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……

　　世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想奮斗。我會(huì )永遠堅持自己的理想，我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我堅持，就一定能實(shí)現自己的理想。

設計作文 篇4

　　假如我是服裝設計師，我會(huì )設計出許多新奇的衣服。

　　那時(shí)侯的我發(fā)明出了一種輕薄如翼的衣服。穿上它，你會(huì )感覺(jué)到你的體重好像減輕了許多。即使從幾千米的高空上掉下來(lái)，也不會(huì )有什么危險，就像后背上有一個(gè)降落傘似的。如果穿著(zhù)去跑步的.話(huà)，那么，你一定會(huì )感覺(jué)你的身體就像要飛起來(lái)一樣。這就是我最得意的發(fā)明之一 —— 超級羽毛衣。

　　這里還有我的另一件發(fā)明，花費了我足足兩年的時(shí)間才設計出來(lái)的，這就 是——無(wú)敵飛天褲。穿上它，你會(huì )發(fā)現你的奔跑的速度非�？�，就像風(fēng)一樣，即使是世界冠軍也無(wú)法和你比，不光如此，穿上這件褲子，你的跳高也十分地棒，四米以下的建筑物，你都可以輕輕松松地跳上去。如果你穿著(zhù)這件衣服去爬山，你可以不費吹灰之力就可以爬到山頂。

　　這雖然只是我的夢(mèng)想，但是，我想：只要我們努力，就一定能成功。

設計作文 篇5

　　我的人生理想是當一名醫生。

　　談起人生的理想，我很激動(dòng)又很害怕，激動(dòng)我有我從小到大一直向往的工作，長(cháng)大愿望如果實(shí)現，我的生活將多么幸福，又害怕長(cháng)大后如果我的愿望實(shí)現不了，干不上這份工作，我將怎么會(huì )過(guò)上幸福的生活。

　　所以從現在開(kāi)始好好學(xué)習，完成自己的學(xué)業(yè)后，上三四年衛校在學(xué)醫學(xué)，那我可能會(huì )實(shí)現我向往的工作。

　　我想當一名醫生，因為在這個(gè)世界上，當無(wú)情的水火將一個(gè)不幸者拉向死亡線(xiàn)時(shí)，除了消防隊員將不幸者拉回一般存活路時(shí)，那剩下的只有醫生才能將這個(gè)不幸者拉回存活路，所以醫生是神圣，醫生在為這個(gè)世界做貢獻。如果沒(méi)有醫生，那不知有多少種可怕的疾病在不幸者的身上，讓不幸者痛苦不堪，甚至失去寶貴的'生命。醫生是不幸者的救星，醫生是一個(gè)偉大、神圣的天神，我喜歡這個(gè)工作。

　　光說(shuō)實(shí)現人生愿望的設計，不從小奔直愿望努力刻苦學(xué)習，長(cháng)大怎么才能實(shí)現自己的愿望。所以：從現在開(kāi)始努力學(xué)習完成自己應學(xué)的知識和應受的教育，長(cháng)大時(shí)再上三四年衛校，在日常生活中，如去醫院注意醫生都說(shuō)什么，在平常學(xué)習這項工作的基礎知識。

　　人生之路很長(cháng)，很難走，誰(shuí)也說(shuō)不一定將來(lái)會(huì )怎樣，只有靠自己的努力。一直載著(zhù)自信的小船和永恒的帆搭檔才能走得更好。相信自己，我能行，做自己心目中的偶像。我喜歡醫生這份神圣的工作。

設計作文 篇6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、領(lǐng)會(huì )寫(xiě)一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的方法，《動(dòng)物》作文教案設計（五年級上蘇教版）。

　　2、學(xué)習觀(guān)察方法——抓住特點(diǎn)仔細觀(guān)察和跟蹤活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反復觀(guān)察。

　　二、課前準備：

　　1、教師準備：課件、動(dòng)物圖片、小白兔、闖關(guān)游戲的材料。

　　2、學(xué)生準備：觀(guān)察自己生活周?chē)�的�?dòng)物，對它們有一些了解和認識。

　　三、教學(xué)過(guò)程描述：

　　（一）、出示小白兔，引出關(guān)于動(dòng)物的教學(xué)主題。

　　1、導語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一樣東西，它就藏在這個(gè)箱子里，想知道它是什么嗎？

　　2、請一個(gè)同學(xué)到前面摸一摸。(你為什么感覺(jué)象小白兔？)

　　3、出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？你們喜歡它嗎？這節課，我們就走進(jìn)小動(dòng)物的世界，去和小動(dòng)物們交朋友。）（板書(shū)：動(dòng)物）

　　4、出示“動(dòng)物樂(lè )園”卡片。

　　師：大家看，這是一個(gè)“動(dòng)物樂(lè )園”，我想把同學(xué)們分成三個(gè)小隊去動(dòng)物樂(lè )園。第一隊叫“小鳥(niǎo)隊”、第二隊叫“熊貓隊”、第三隊叫“小魚(yú)隊”。我們各隊比一比，看哪個(gè)隊能最先進(jìn)入動(dòng)物樂(lè )園，好不好？

　　（二）、游戲第一關(guān)：看部分，猜整體。讓學(xué)生體會(huì )動(dòng)物形態(tài)的多樣性，產(chǎn)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情 。

　　1、下面，我們先進(jìn)入第一關(guān)的內容：看部分，猜整體。

　　2、課件陸續出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎頭。（觀(guān)察一下，這是哪個(gè)動(dòng)物身體的一部分？）

　　3、剛才我們看的這三種動(dòng)物的長(cháng)相都很有特點(diǎn)，你們還知道哪些動(dòng)物長(cháng)相有特點(diǎn)呢？

　　4、下面，老師請同學(xué)們來(lái)欣賞一些動(dòng)物的照片，看完后我請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種動(dòng)物的長(cháng)相。（課件出示各種動(dòng)物的圖片）

　　5、世界上的動(dòng)物真是千奇百怪、各種各樣呀。據統計，自然界中已經(jīng)知道的動(dòng)物大約有150多萬(wàn)種。我們剛才看到的只是其中極少極少的一部分而已。（板書(shū)：多樣的）

　　（三）、游戲第二關(guān)：摸圖片，說(shuō)特點(diǎn)。使學(xué)生知道動(dòng)物生活習性的多樣性。

　　1、自然界中的動(dòng)物除了長(cháng)相不同以外，其他方面又有什么特點(diǎn)呢？下面我們進(jìn)入第二關(guān)的內容。老師這個(gè)袋子里有幾張動(dòng)物的圖片，請每個(gè)隊來(lái)一個(gè)同學(xué)抽取其中的一張。請各隊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你們隊抽到的這個(gè)動(dòng)物在吃的、住的等方面有什么特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生說(shuō)完后，老師用課件給予適當的補充。

　　（四）、游戲第三關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。使學(xué)生知道動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。

　　1、動(dòng)物和我們人類(lèi)共同生活在地球上，他們對我們人類(lèi)有哪些幫助呢？

　　2、動(dòng)物給了我們這么多的幫助，那我們人類(lèi)應該對動(dòng)物們說(shuō)些什么呢？

　　3、對，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，但是，生活中一些人卻做著(zhù)傷害動(dòng)物。

　　4、課件出示一些殘害動(dòng)物的事例，引起學(xué)生對獵殺、戲弄動(dòng)物行為的憤恨。

　　5、看了這些事，你想對那些獵殺、戲弄動(dòng)物的人說(shuō)些什么呢？

　　（五）、第四關(guān)：了解一些珍稀動(dòng)物。

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：由于人類(lèi)的過(guò)度捕殺和傷害動(dòng)物，許多動(dòng)物都滅絕了。我們來(lái)看幾種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物。（出示渡渡鳥(niǎo)、白臀葉猴、亞洲獅等幾種滅絕動(dòng)物的圖片）據動(dòng)物學(xué)家們統計，世界上現在有5400多動(dòng)物瀕臨滅絕，這些動(dòng)物成為了珍稀動(dòng)物。

　　2、下面我們進(jìn)行第四關(guān)的內容。寫(xiě)出你知道的我國的珍稀動(dòng)物，至少寫(xiě)一種。

　�。ǔ�了大家寫(xiě)的'之外，還有許多。請同學(xué)們看幾種我國有名的珍稀動(dòng)物）

　　3、師：我們已經(jīng)創(chuàng )過(guò)四關(guān)了，我們就要到動(dòng)物樂(lè )園會(huì )師了。咱們做個(gè)小游戲吧。大家看，這是幾種動(dòng)物的頭飾。

　　4、找五名同學(xué)分別戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹的頭飾進(jìn)行“找食物”的游戲。

　　5、大家想象一下，如果沒(méi)有了青蛙，會(huì )帶來(lái)什么后果？如果把蚱蜢都消滅干凈，對其他動(dòng)物又有什么影響？通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了什么？

　　（六）、游戲第五關(guān)：使學(xué)生了解怎樣保護動(dòng)物

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)的對，我們的自然界就是由許多條食物鏈組成的，缺了哪種動(dòng)物都不行。所以我們應該保護所有的野生動(dòng)物。為了讓野生動(dòng)物有一個(gè)自由生活的天地，我國制定了相關(guān)的法律，如《野生動(dòng)物保護法》。還建立了許多野生動(dòng)物保護區，有越來(lái)越多的人也認識到了保護動(dòng)物的重要意義，開(kāi)始了各種保護行動(dòng)。（出照片）

　　2、同學(xué)們，作為一個(gè)小學(xué)生，我們能做哪些保護動(dòng)物的事？

　　3、同學(xué)們說(shuō)得真不錯，讓我們永遠和小動(dòng)物做朋友吧。祝賀同學(xué)們都進(jìn)入動(dòng)物樂(lè )園了，咱們來(lái)跳跳舞吧。（放“動(dòng)物世界”節目中的錄像片段及音樂(lè )）

　　（七）、總結全課、布置課后作業(yè)。

　　師：最后老師請同學(xué)們看樣東西。大家看，這是老師制作的動(dòng)物相冊，漂亮嗎？希望你也能把自己看到的廢舊書(shū)本、報刊上的動(dòng)物圖片收集起來(lái)，制作成自己的動(dòng)物相冊。

　　同步作文

　　范文一：我家的小狗

　　記得那一年，弟弟在同學(xué)家里捉來(lái)一只小狗，這只小狗剛剛滿(mǎn)月，它長(cháng)得很可愛(ài)，胖乎乎的，身上長(cháng)著(zhù)烏黑的毛。

　　我的爺爺見(jiàn)它總是在地上跑來(lái)跑去，就用腳踢它，只見(jiàn)它疼得直叫，我看了非常心痛。因為我非常喜歡它，所以我整天把它抱在身上，真像我的小寵物。每當夜晚時(shí)，它就跟回我屋里，躲在爐子旁邊。早上時(shí)，它就會(huì )在我的眼前跑來(lái)跑去，有時(shí)它還爬在我腿上看我寫(xiě)字。

　　它的耳朵很靈敏。每當我放學(xué)時(shí)，它都會(huì )到門(mén)口來(lái)迎接我，還有它的鼻子也很靈，每當我手里提著(zhù)肉時(shí)，它都要隨著(zhù)我走，我不給它吃，它就“汪汪”地叫，給它扔一塊，它就低下頭津津有味地吃起來(lái)。

　　不久，我的狗慢慢長(cháng)大了�？墒且惶斓酵砼軅�(gè)不停，有時(shí)跑的地方還讓人找不到。前幾天，它跑出去了，直到天黑才回來(lái)。第二天，竟然看到它無(wú)力起來(lái)，腿還有點(diǎn)跛，爸爸說(shuō)肯定有人打它呢！還不吃不喝，幾天就瘦了一圈。今天，爸爸和媽媽給它灌了藥。它就活躍了起來(lái)。

　　下午我剛剛放學(xué)，它又來(lái)到門(mén)口來(lái)迎接我，還往我身上蹦。

　　吃飯時(shí)，它就急著(zhù)往你身上爬。給它扔塊饃，它又津津有味地吃起來(lái)。吃了一塊又一塊。吃完后，它又“汪汪”地叫起來(lái)，我在心里想：它是又餓了呢，還是渴了？先試一試吧！原來(lái)是渴了，我給它倒了半杯水，它全部都喝了。

　　我家的狗非常調皮、可愛(ài)。我是非常地喜歡它。

　　范文二：我家的小狗和小貓

　　兩年前，我還在上三年級。由于期末考試我考得分數高，媽媽一高興就給我買(mǎi)了一條狐貍狗，我高興極了。

　　小狗來(lái)我們家時(shí)只有兩個(gè)月，連路還不太會(huì )走。但它就是可愛(ài)，小眼睛又黑又亮，像兩顆黑水晶鑲在尖尖的小鼻子上邊，小嘴巴里不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚”地叫聲，似乎不滿(mǎn)我們把它抱回家一樣。

　　又過(guò)了一個(gè)月，有一天，媽媽去大姨家談事兒，我在玩她家貓生的兩只小貓，小貓長(cháng)得都很漂亮，不過(guò)比起來(lái)還是小的好看�；丶視r(shí)，大姨要送我們一只小貓，我興奮得不得了，媽媽同意了，我們興高采烈地回去了。

　　這樣，家里就又多了一只小動(dòng)物。

　　它們倆一開(kāi)始還不太友好，后來(lái)，漸漸地不開(kāi)始在一起玩了。每天晚上，狗睡拖鞋，貓睡沙發(fā)，它倆好得就跟兄弟似的。

　　不單它們快樂(lè )，我也快樂(lè )！我是因為有了它們而快樂(lè )！

設計作文 篇7

　　如今的科學(xué)發(fā)展速度真可以“用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

　　21世紀，“涌現”出不少先進(jìn)的機器人。以前，人們只能辛苦地自己干家務(wù)活，現在科技發(fā)達促成了掃地機器人、擦窗機器人、洗碗機器人的出現，它們大大節省了人們干家務(wù)的時(shí)間，可以有更多的時(shí)間來(lái)享受生活。但是，他們也并不完美，譬如：它們動(dòng)作比較僵硬、思維不夠靈活，不能主動(dòng)撿起垃圾、不能自行充電、不能清除死角處垃圾……它們所有的工作均需要人們給予指令才能完成。

　　等我長(cháng)大了，我將設計一款高智能的機器人，它的名字叫Win Man。它將具有英俊的`外表，靈活的身軀，精密的邏輯思維能力及人類(lèi)的情商，更好地為人類(lèi)服務(wù)。

　　首先，Win Man是一名高大英俊的男生，它的主要功能是輔導學(xué)生學(xué)習。它的顏色是天藍色的，因為天藍色是淺色，人們會(huì )聯(lián)想到天空、大海、水等一些柔美，和諧的事物，給人一個(gè)平靜的心態(tài)，才能讓我們靜下心來(lái)學(xué)習。外形仿真人設計，身高175厘米。Win Man精通各國語(yǔ)言，交流零距離。

　　其次Win Man會(huì )一些基本的生活技能：洗衣、烹飪、打掃衛生……既然要洗衣，就必須接觸水，可能會(huì )短路。別擔心，我們給Win Man的全身做了防水處理，不可能出現這種情況。Win Man是一個(gè)烹飪大師，每天晚上都會(huì )詢(xún)問(wèn)你要吃什么，第二天香噴噴的事物就會(huì )擺在你眼前。Win Man的左右兩旁有一個(gè)開(kāi)關(guān)，只要Win Man掃描到垃圾，開(kāi)關(guān)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，遞出一個(gè)掃把。Win Man會(huì )把垃圾掃到肚子里，垃圾就會(huì )“消化”，產(chǎn)生能量就不用充電啦。而且你故意扔掉的垃圾Win Man會(huì )不能識別，Win Man是為了讓你有一個(gè)不亂丟垃圾的好習慣。

　　Win Man也會(huì )輔導你的功課。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)對Win Man都是小意思。每次你做完題過(guò)后，Win Man就會(huì )用它的手指掃描題目，從它的百萬(wàn)題庫中搜索相關(guān)信息以及答案來(lái)進(jìn)行核對。如果你有什么地方錯了，Win Man就會(huì )把那道題輸入在你的錯題庫里，并分析你的錯誤原因，方便你以后再來(lái)復習。有時(shí)，Win Man還會(huì )給你拓展這一方面的知識。

　　當你晚上睡不著(zhù)時(shí)，Win Man可以當你的伙伴，和你聊會(huì )天、給你講幾個(gè)幽默段子、和你談?wù)勑摹�…�?huì )在晚上和第二天早晨通知你溫度，濕度，和建議你穿什么衣服。是不是很貼心呢？

　　Win Man還會(huì )幫你整理書(shū)桌、書(shū)柜，提醒你第二天要帶的學(xué)習用品，再也不用擔心作業(yè)忘帶了！

　　可惜，以現在的科學(xué)技術(shù)還不能研制出來(lái)Win Man，但是以現在的科技發(fā)展技術(shù)，在未來(lái)的22世紀，Win Man一定會(huì )問(wèn)世。

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