風(fēng)箏與線(xiàn)作文實(shí)用(15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
老爺爺一心一意地“對付”著(zhù)手中快要竣工的風(fēng)箏，心里琢磨著(zhù)，家里那個(gè)小丫頭看到后該有多高興。
手上的動(dòng)作漸漸地快了起來(lái)，不一會(huì )兒，一只靈巧精致的燕子風(fēng)箏完成了，老爺爺望著(zhù)做好的風(fēng)箏，忍不住嘖嘖贊嘆。做了這么多風(fēng)箏，就屬這只燕子最好看。一邊想著(zhù)，他一邊招呼著(zhù)小孫女：“小祖宗，快看看這個(gè)，喜不喜歡？”“哇——”小姑娘的眼睛里盛滿(mǎn)了亮晶晶的光，“喜歡，喜歡，好漂亮��！”“喜歡就好，拿去和你的好朋友一起玩兒吧�！崩蠣敔斝χ�(zhù)說(shuō)。
當孫女舉著(zhù)風(fēng)箏來(lái)到好朋友蕓的面前時(shí)，毫不意外地收獲了一連串的驚嘆聲。她們倆是從小玩到大的好朋友，形影不離。很早的時(shí)候，兩根小指的勾勾間，就許下了一輩子的諾言。兩個(gè)小姑娘開(kāi)心地玩耍起來(lái)，笑聲直飛云霄。
蕓說(shuō)：“我最喜歡風(fēng)箏，風(fēng)箏可以飛翔，整個(gè)天空都是它的背景�！�
她說(shuō)：“你那么喜歡當風(fēng)箏，那我就做風(fēng)箏線(xiàn)好了。因為無(wú)論風(fēng)箏在哪，線(xiàn)都和風(fēng)箏一起�！�
離別總是來(lái)得那么突然，不以人的意志為轉移。那天蕓哭著(zhù)跑來(lái)，告訴她一個(gè)痛不欲生的消息：蕓的父母因為工作關(guān)系將要轉換城市，而蕓不得不隨行。搬家那天，她看著(zhù)蕓家里的物件一件件的搬出去，空落落的房間就像她空落落的'心。聽(tīng)著(zhù)卡車(chē)的聲音漸行漸遠，她感覺(jué)自己的心也隨之而去，不知遺落到何方。
思念令時(shí)間過(guò)得飛快，讓她輾轉難眠。有一天，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一根飛箏線(xiàn)，身邊還有個(gè)未成形的燕子風(fēng)箏。不知怎的，她一眼就認出那就是蕓。果真，風(fēng)箏喊她了：“線(xiàn)啊線(xiàn)，我們以后就要緊密相連，讓我們做一輩子的好朋友，永遠不分開(kāi)，好不好？”說(shuō)著(zhù)，風(fēng)箏在老爺爺的巧手里打了個(gè)轉，變成了一只神氣的小燕子。當老爺爺小心翼翼地綁上風(fēng)箏線(xiàn)后，她快樂(lè )地回答：“好，我會(huì )牢牢牽著(zhù)你的手，一輩子不分開(kāi)�！�
春天的天空，有如鮮花盛開(kāi)一般絢麗。各色各樣的風(fēng)箏展翅飛翔，熱鬧極了。燕子風(fēng)箏終于慢慢地飛到天上，正如它所憧憬的一樣，體態(tài)輕盈，如風(fēng)一樣自由。它想飛得更高，飛得更遠。正當它想肆意翱翔時(shí)，卻逐漸感受到風(fēng)箏線(xiàn)傳來(lái)的無(wú)力與掙扎，好像隨時(shí)會(huì )因為太過(guò)緊繃而斷掉。
然后——風(fēng)箏慢慢地降了下來(lái)。從此無(wú)論人們怎么嘗試，它再也飛不起來(lái)了。沒(méi)有人知道原因，只有風(fēng)箏才知道，差一點(diǎn)它就要和線(xiàn)永遠分開(kāi)了。
夢(mèng)醒了，她久久不語(yǔ)。但夢(mèng)就是夢(mèng)，不能改變任何事情。直到某個(gè)下午，她去開(kāi)門(mén)。門(mén)口站著(zhù)的女孩子臉上的笑容，燦爛得讓人睜不開(kāi)眼。
“我想了那么久的你，終于舍得回來(lái)了？”
“那里很好，可就是不習慣，所以就和父母回來(lái)了�！�
“回來(lái)就好”
……
當晚，孫女又做了那個(gè)夢(mèng)：
飛不起來(lái)的風(fēng)箏，再怎么好看也是個(gè)廢品，所以它和線(xiàn)一起被丟到了地下室。風(fēng)箏線(xiàn)問(wèn)：“為什么不肯飛起來(lái)？”風(fēng)箏撇撇嘴，“因為我發(fā)現我恐高�！�
其實(shí)是我怕我飛得太高了，你就牽不住我了；
因為我不想一個(gè)人走，也不想你一個(gè)人留；
因為風(fēng)箏和線(xiàn)，要一輩子連在一起。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
風(fēng)箏與線(xiàn)就像船與船帆，鳥(niǎo)與翅膀一樣，是息息相關(guān)的，缺一不可的。
風(fēng)箏因為線(xiàn)拉住了它的身軀，所以不會(huì )被風(fēng)吹走而迷失；線(xiàn)卻因為風(fēng)箏的隨風(fēng)飄揚而不再平庸，與風(fēng)箏一起隨風(fēng)舞動(dòng)，一起領(lǐng)略大千世界的美好。
風(fēng)箏與線(xiàn)。就像我們與老師。我們渴望飛翔�？释杂�，就像那絢麗多彩的風(fēng)箏；老師偉大而無(wú)私，就像那默默無(wú)聞的風(fēng)箏線(xiàn)。在我們這些青少年當中，有哪一個(gè)不是渴望自由的呢？我們時(shí)常在風(fēng)中飛揚，飛向那向往的天空，而老師——這根至關(guān)重要的風(fēng)箏線(xiàn)，就會(huì )有一個(gè)艱巨的'的任務(wù)：當我們即將迷失在天空時(shí)，老師就會(huì )猛的將我們拉回安全的地帶。在我們即將降落時(shí)，老師也會(huì )為我們指引方向。讓我們慢慢地。穩穩地降落到地面上，而不會(huì )讓我們誤入樹(shù)杈中，河流上。是老師無(wú)私的關(guān)懷讓我們懂得許多知識，養成了良好的品德，改掉了壞習慣。
風(fēng)箏與線(xiàn)，就像我們與父母，雖然他們不限制我們，但他們不會(huì )讓我們放縱；雖然他們不能掌控我們的生活，但他們會(huì )督促我們越飛越高。他們是無(wú)私的，他們不奢求什么，只是風(fēng)箏能夠飛得更高。飛得更遠；他們也是自私的，他們希望風(fēng)箏成才后能有好的生活，過(guò)得快樂(lè )。
風(fēng)箏與線(xiàn)，就像我們與朋友，我們一起在藍天翱翔，瀏覽大河山川；我們相輔相成，互助互愛(ài)。在朋友取得成功的時(shí)候，風(fēng)箏會(huì )吸取經(jīng)驗，總結成功的方式與方法；在朋友失敗時(shí)，風(fēng)箏就會(huì )幫朋友找讓她失敗的原因，共同探討，總結失敗的教訓，一起避免。我們不保證每一次都可以成功，但我們能保證每一次都不徹底失敗。
風(fēng)箏與線(xiàn)，就像我們與祖國。線(xiàn)，賜予我們飛翔的機會(huì )，給我們成功的希望。線(xiàn)是公平的，它賜予每個(gè)人的機會(huì )都只有一次，給每個(gè)人的時(shí)間只有九年。既然線(xiàn)是公平的，那為什么有人成功，有人失敗呢？有人成功，是因為有人努力、堅持與不懈；有人失敗，是因為有人懶惰、松懈與放棄。你成功了，記得要感恩線(xiàn)：是它，給了你飛翔的機會(huì )；是它，給了你成才的時(shí)間；是它，給了你幸福的鑰匙；是它，給了你光明的未來(lái)。你應竭盡全力地去回報它，使它變得更加美好，使它變得更加富強，使它變得更加絢麗而輝煌。然而你失敗了，請不要怨恨線(xiàn)：因為線(xiàn)對每一個(gè)人都是公平的，同樣的機會(huì )，相同的時(shí)間，面對同一片藍天，面對不同的結果，怨恨只會(huì )讓你失敗得更加徹底。
風(fēng)箏與線(xiàn)，我們與老師，我們與父母，我們與朋友，我們與祖國，都是息息相關(guān)的。風(fēng)箏的飛翔離不了線(xiàn)。我們的成長(cháng)離不了父母與朋友，我們的成才離不開(kāi)老師和祖國。
當風(fēng)箏被風(fēng)吹到樹(shù)杈中，當線(xiàn)纏到樹(shù)枝上，人們往往想到剪斷線(xiàn)，卻不知道這也是線(xiàn)的一種犧牲自己保護風(fēng)箏的行為，也絕對不會(huì )想到線(xiàn)對于風(fēng)箏的重要性。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
風(fēng)箏因為有線(xiàn)，所以它能展翅高飛，因為有線(xiàn)，風(fēng)箏才得以不迷失方向�？娠L(fēng)箏卻不如此認為，它羨慕鳥(niǎo)兒，羨慕它的無(wú)拘無(wú)束，羨慕它的自由自在，想去哪兒就去哪兒……于是它開(kāi)始厭惡線(xiàn)，它認為是線(xiàn)阻礙了它前進(jìn)的步伐，是線(xiàn)束縛了它的自由。它想著(zhù)怎樣才能掙脫這個(gè)牢籠。一天，那是個(gè)風(fēng)大的日子，乘著(zhù)風(fēng)，風(fēng)箏越飛越高，線(xiàn)也繃得越來(lái)越緊�！芭尽本�(xiàn)斷了，風(fēng)箏得到了它想要的自由。它隨著(zhù)風(fēng)跌跌撞撞地飛過(guò)了許多地方。漸漸的風(fēng)弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，開(kāi)始它并沒(méi)有認為有什么不好，但漸漸的它認識到?jīng)]有線(xiàn)的張力，它只能隨風(fēng)的大小，高高低低地飄著(zhù)，它再也飛不高了。
風(fēng)箏的遭遇無(wú)疑是可悲的，但試想想會(huì )不會(huì )有一天我們也會(huì )成為那只風(fēng)箏？想必隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，長(cháng)輩們也會(huì )問(wèn)過(guò)我們長(cháng)大的理想是什么？我們卻只會(huì )傻笑不語(yǔ)，因為根本就沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的路要怎樣走，沒(méi)有想過(guò)如何去規劃自己的未來(lái)，我們連自己的理想都不知是什么，只知道一味地往前走，沒(méi)有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什么，對自己的未來(lái)也絲毫不在意，只是渾渾噩噩地熬過(guò)每一天。人生到底需要規劃，理想需要規劃，未來(lái)也需要規劃。
規劃好未來(lái)，我們才知道未來(lái)的路該如何走。沒(méi)有明確的目標，與掉落在地上的風(fēng)箏有何區別。未來(lái)是怎樣，我們不得而知，它就像是黑夜里的一條路，沒(méi)有目標，你就只能摸著(zhù)黑走，不知方向；有了目標，就如同在這條路上多了一絲微弱的光，雖然它不足以讓你看清前面的路，但至少它給予了你方向，讓你自己去探索。未來(lái)的路是崎嶇的，是艱辛的，但只要我們不畏艱辛，我相信雨后一定會(huì )有彩虹。我的未來(lái)我的路是我們自己走出來(lái)的。到底是成功亦或是失敗，便要看你如何抉擇。
我不愿做那掉線(xiàn)的風(fēng)箏，我要做天空上飛得最遠的'風(fēng)箏。理想是人生道路上的指標，沒(méi)有理想的人生等同于沒(méi)有靈魂的軀殼。我的理想是當一名老師，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是思想的導師，是未來(lái)道路上的引路人。老師的職業(yè)是神圣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熆偸菫榱宋覀儑I心瀝血，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己。老師總像位辛勤的園丁，而我們就像那在接受“教育”的花朵，不論風(fēng)吹雨打，不論日曬雨淋，她從未放棄過(guò)我們。無(wú)論多么艱辛，多么勞累，她也從未抱怨。老師是多么偉大啊，在將來(lái)我要我要成為像老師一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。不過(guò)想要成為那樣的人，光說(shuō)是徒勞無(wú)功的，得付諸于行動(dòng)。首先讀好書(shū)已是必要前提的，其次還要認真盡好自己的職責，哪怕只做一個(gè)小組長(cháng)，也要盡職盡責地做好自己份內的工作，學(xué)會(huì )管理自己的組員，為以后將要從事的工作鑒定基礎。
風(fēng)箏與現實(shí)相互依存的，沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏就會(huì )缺少方向感，甚至沒(méi)有線(xiàn)的張力會(huì )飛不高。人生不能沒(méi)有理想，沒(méi)有理想的人，未來(lái)是迷茫的；沒(méi)有理想的人與缺失思想的人沒(méi)有區別。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，讓我們一起為理想而奮斗吧！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
是誰(shuí)禁錮著(zhù)誰(shuí)，是誰(shuí)掙脫著(zhù)誰(shuí)。凌烈的風(fēng)包裹著(zhù)那個(gè)搖搖欲墜的風(fēng)箏，一根銀線(xiàn)卻死死地糾纏著(zhù)。風(fēng)箏被風(fēng)絆了一個(gè)趔趄，線(xiàn)在半空打了幾個(gè)轉兒，晃了晃又被風(fēng)箏拉直了。
總會(huì )聽(tīng)到少女們嘴里說(shuō)的甜膩膩的句子“風(fēng)箏沒(méi)了線(xiàn)，就永遠都飛不起來(lái)了”。然而，風(fēng)箏卻被永遠囚禁在廣闊的天空中。它永遠被寄托著(zhù)飛得更高，卻沒(méi)人愿意讓它也仰望一次那無(wú)邊的天空，而不是讓它沉溺的蔚藍。線(xiàn)曾經(jīng)有過(guò)自己的夢(mèng)想，變成一件溫暖好看的大衣，用來(lái)穿昂貴的珠寶甚至僅僅是一根繩索。而現在，它只能一味地束縛著(zhù)別人，在風(fēng)中顫抖。
是誰(shuí)成全了誰(shuí)，是誰(shuí)愧疚著(zhù)誰(shuí)。線(xiàn)斷了，風(fēng)箏就跑了；風(fēng)箏跑了，線(xiàn)還在。風(fēng)箏可以飛翔，可線(xiàn)永遠被握在手里，緊拉著(zhù)風(fēng)箏。也許是孤獨罷，也許是氣憤罷，也許只是單純地放不開(kāi)罷。那種莫名的信賴(lài)，苦澀的依賴(lài)。它們仿佛應當自己去改變，卻又好像本該這樣。追逐高處是令人畏懼的，有人在后面輕扯你的衣角，安心，溫暖，自然。而當你為夢(mèng)想奮不顧身時(shí)，總有人牽扯著(zhù)你的腳步，煩躁，無(wú)奈，迷茫。
是誰(shuí)依賴(lài)著(zhù)誰(shuí)，是誰(shuí)逃離著(zhù)誰(shuí)。風(fēng)箏無(wú)數次的高飛，最終被扯下。在天空中顫顫巍巍地抖落下來(lái)，風(fēng)光，驕傲，連同著(zhù)那收緊的線(xiàn)越扯越緊，繃破了。連同抖動(dòng)的尾翼飄走了。線(xiàn)送給了風(fēng)箏一次美妙的旅程，然而讓風(fēng)箏開(kāi)始享受微風(fēng)與寧靜時(shí)，線(xiàn)卻打破它的幻想，拉著(zhù)它劃過(guò)天際，什么都沒(méi)留下。
當風(fēng)箏不再做著(zhù)飛翔的夢(mèng)，線(xiàn)變成了它從未想過(guò)的樣子。風(fēng)箏有一天也許會(huì )渴望地上的生活，它想順著(zhù)微風(fēng)滑到麥田里，享受溫暖的和風(fēng)。它想順著(zhù)河流淌到石壁上，享受微涼的清泉。它想順著(zhù)笛聲躲在小屋子上，享受安寧的午后。而線(xiàn)呢，也許是被丟在屋頂的閣樓上靜靜地等待風(fēng)箏甚至一個(gè)新風(fēng)箏的到來(lái)。也許會(huì )在廢棄的`垃圾堆感嘆自己的命運也不說(shuō)定。
當線(xiàn)放手了，隨風(fēng)箏飄揚，風(fēng)箏仿佛失去了什么。線(xiàn)也許被改造商品，更或是被燃燒殆盡。風(fēng)箏卻怕了，自由讓它無(wú)措，讓它畏懼。失去了線(xiàn)的拉扯，它忘了歸途，忘了過(guò)去。
有時(shí)我們瘋狂地想要拋棄教條，可早已習慣于教條的我們一旦自由便失去了聚焦。那時(shí)的我們不是無(wú)法改變，而是因為習慣而不想改變。像風(fēng)箏一樣飄飄蕩蕩的人生，總有一天會(huì )被扯回平坦的土地。然而，一味的被繩索控制，也只會(huì )迷失自我，只知道順從，而連最后的希望也枯涸了。
風(fēng)箏和線(xiàn)，它們總是想擺脫著(zhù)對方，卻又無(wú)法分離。不知為何變得無(wú)理，變得扭曲，變得令人詫異。我們也是如此，追逐夢(mèng)想還是放棄夢(mèng)想，不過(guò)是習慣于順從亦或者是反抗。一切失敗與迷茫只是自己淡淡的惆悵和無(wú)奈。有時(shí)，不如嘗試著(zhù)背負；有時(shí)，不如嘗試著(zhù)抗爭。沒(méi)有誰(shuí)的人生一定要活的比誰(shuí)都精彩，也沒(méi)有誰(shuí)的人生一定要被他人掌握。一切，都不過(guò)是自己心中的那根線(xiàn)，究竟被放在什么位置罷了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
風(fēng)箏是大多數人兒時(shí)的玩具，大家并不陌生。
但是，雖然它叫風(fēng)箏，可它并不是完全由風(fēng)來(lái)支撐的，同時(shí)需要用線(xiàn)來(lái)連接著(zhù)它。風(fēng)再大，線(xiàn)不長(cháng)，那也飛不高。如果用比喻來(lái)說(shuō)，那么，風(fēng)箏是一只鳥(niǎo)，而線(xiàn)，是一只可大可小的籠子。
風(fēng)箏如我們，線(xiàn)如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開(kāi)父母。我想，你也曾說(shuō)過(guò)：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說(shuō)成了囚鳥(niǎo)，這么不讓干那也不讓干，沒(méi)有自由。但也有人說(shuō)，父母管的很松。這也就是，為什么有的風(fēng)箏高，有的風(fēng)箏低，風(fēng)箏高了，看的也就遠了，見(jiàn)過(guò)的世面也就廣了；風(fēng)箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因為，飛不高，風(fēng)吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風(fēng)越大，結果只會(huì )是飛的更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過(guò)約束，應讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過(guò)于溺愛(ài)，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的選擇，作為父母的你不可能照顧他一輩子。你為他打點(diǎn)好一切，說(shuō)是為了他好，可是你卻害了他，弄得他什么也不會(huì )，連吃飯都不能自己解決，最后你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過(guò)去，什么也不會(huì )干。
囚鳥(niǎo)，從字面解釋?zhuān)磺艚镍B(niǎo)，還有更深一層的含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能為了“為你好”還去傷害別人的`心，家長(cháng)們抱怨，和孩子聊不來(lái)，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛(ài)叫做放手，適當的放松你手中的線(xiàn)，讓他飛一會(huì )兒。
放松并不代表脫離。有的人總想著(zhù)自己什么時(shí)候能夠脫離父母的“控制”，用什么方法來(lái)拜托父母，于是，他悄悄地把那根線(xiàn)給剪斷了。我想大家都應該看見(jiàn)過(guò)，脫離了線(xiàn)的風(fēng)箏是怎么樣的，只有一種結果，毫不留情地摔下來(lái)，或許你被風(fēng)帶走了，頂多能再飛一會(huì )，可終究逃不過(guò)落下的命運，而你的線(xiàn)已經(jīng)綁不住你了。
風(fēng)箏是自由，風(fēng)箏也是你，你抬頭望望，看著(zhù)碧藍的天，那里有你的理想，你心中默默說(shuō)：我要到達那里！風(fēng)是你在想著(zhù)你的理想奮斗途中的陪伴者，和你一樣，擁有著(zhù)同樣理想的知己好友，而線(xiàn)，卻是你的陸地，永遠的，隨時(shí)的等著(zhù)你回來(lái)，你累了，可以隨時(shí)停下來(lái)休息，等你想繼續飛了，它也會(huì )默默的為你牽線(xiàn)，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。
我喜歡風(fēng)箏，我更喜歡做一個(gè)放風(fēng)者，看著(zhù)風(fēng)箏一步步的，慢慢地靠近藍天，心中會(huì )莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說(shuō)的話(huà)，自己對他人對父母的關(guān)心寫(xiě)在風(fēng)箏上，然后放飛，帶著(zhù)我的祝福。那一刻讓我覺(jué)得，我在掌握著(zhù)自己的未來(lái)，看著(zhù)風(fēng)箏與線(xiàn)緊緊地連在一起，那一刻我覺(jué)得，父母會(huì )永遠伴我，支持我，我喜歡用旁觀(guān)者的角度去看待事物，或許是因為“當局者迷，旁觀(guān)者清”，這樣我能更好的感受到來(lái)自父母的愛(ài)，哪怕帶著(zhù)約束。
風(fēng)箏是個(gè)不安分的物體，我們也是，但是，當我們飛到一定高度時(shí)，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線(xiàn)，不然，那損失可彌補不會(huì )來(lái)了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背著(zhù)炸藥包……”——題記
馬路上，一個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮的女孩正背著(zhù)書(shū)包朝學(xué)�？癖�，一路上橫沖直撞，真可謂是“不要命��！”哈哈，你們知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，她就是大名鼎鼎的瘋丫頭——易俊輝。你要是問(wèn)起她的偉大壯舉啊，那可真是三天三夜都說(shuō)不完。捅她隔壁姐姐家的馬蜂窩；到嬸嬸家的菜園里進(jìn)行“踩踏”活動(dòng)；拔光老爺子的菜秧，玩“過(guò)家家”；偷摘伯伯家果園的李子……總之，數不勝數！咱還是從最近發(fā)生的幾件事說(shuō)起吧。
前幾天，她看見(jiàn)鄰居家的幾個(gè)姐姐剪了漂亮的齊眉流海，羨慕極了。這不，就去央求自己的老媽也帶她去剪頭發(fā)。不料，無(wú)論她如何千方百計地請求，老媽仍舊是“雷打不動(dòng)，鐵石心腸！”她一怒之下，自己動(dòng)手剪了起來(lái)�！斑青赀青辍辟M了好半天勁，終于完功了。她急忙跑到鏡子前一瞧，還真是“不錯”��！只見(jiàn)她額前的發(fā)絲猶如春風(fēng)中的柳條，長(cháng)短不一，隨風(fēng)舞動(dòng)。再仔細一看，她的'頭發(fā)正好湊成一個(gè)可笑的三角形，看上去實(shí)在令人忍俊不禁！看到自己成了這副鬼模樣，她實(shí)在是“無(wú)顏見(jiàn)江東父老了！”又想到老媽非不帶她去剪頭發(fā)，心中怒火熊熊，于是，用“排山倒�！彼频牧�，將門(mén)一甩。意圖將自己反鎖在房間里，不料，她家那歷史悠久的門(mén)和那銹不成鋼的鎖，實(shí)在受不了這打擊，轟然倒塌。然后，她老媽手執二尺棍，氣勢洶洶地朝她這邊逼進(jìn)！她見(jiàn)形式不妙，連忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了鏡子，搞得家里瞬間雞飛狗跳，鴨犬不寧。眼看著(zhù)老媽緊隨其后，岌岌可危。她連忙施展出自己的絕技——“飛檐走壁”，一腳蹬上墻壁，借力跳上滑欄，溜了下去！轉眼蹤影全無(wú)，她老媽望著(zhù)她消失的背景，氣急敗壞地破口大罵：“你個(gè)小免崽子，你昨天才把自己的褲子弄破，今天又砸壞了家里的門(mén)，你怎么這么皮��！你就不能消停會(huì )啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧！偷偷告訴大家，昨天這位瘋丫頭見(jiàn)到姐姐的牛仔褲上有幾個(gè)破洞，十分崇拜加羨慕，結果，也將自己的褲子剪得破爛不堪，這后果嗎，又是一頓毒打哎……
雖說(shuō)她愛(ài)搗蛋、貪玩。不過(guò)，這個(gè)瘋丫頭還有一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，那就是特別地愛(ài)看書(shū)！這不，常�？慈朊粤�，為此還鬧出了不少笑話(huà)。
一天，她正在看她最?lèi)?ài)的《格列弗游記》，看入神了，她老媽突然喊她把鹽端過(guò)去，誰(shuí)知道她看書(shū)看得如癡如醉，錯把糖當成鹽了，哎！結果她吃到了頓甜絲絲的晚餐。當然，也少不了被痛罵一次，不過(guò)，誰(shuí)叫她這么愛(ài)看書(shū)呢？
怎么樣，大家想知道瘋丫頭易俊輝是誰(shuí)嗎？其實(shí)，易俊輝就是本人了，相信大家早就看出來(lái)了。怎么樣，大家想不想和我這個(gè)愛(ài)看書(shū)又愛(ài)搗蛋的瘋丫頭交朋友呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
人生是只風(fēng)箏，無(wú)依無(wú)靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運的線(xiàn)軸收收放放，牽著(zhù)它四處飄蕩。時(shí)而起伏，時(shí)而平穩。偶遇狂風(fēng)呼嘯，脆弱的風(fēng)箏若一紙薄皮，若不能學(xué)會(huì )乘風(fēng)便輕而易舉被撕成碎片，或是在風(fēng)中凌亂，狼狽不堪。
云層翻涌不斷，陽(yáng)光似破碎的玻璃寥寥灑下。風(fēng)箏被線(xiàn)牽著(zhù)追逐陽(yáng)光。隔著(zhù)厚重的云層，看不穿線(xiàn)的盡頭命運的模樣，只知道無(wú)法逃離，無(wú)法躲避。
記得曾有一個(gè)這樣的人，他有著(zhù)天生的兔唇，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風(fēng)箏手。
而那個(gè)冬天，當他去追逐那只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏之時(shí)，他的命運線(xiàn)軸就已經(jīng)悄悄把他拉到谷底。緊接著(zhù)，一陣狂風(fēng)，他被迫離家，戰爭中死在塔利槍下。他的風(fēng)箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無(wú)依，災難痛苦之中。但正如他總能準確預測風(fēng)箏的落處一樣，他能感知風(fēng)的來(lái)向，他能夠乘風(fēng)飛翔，總是在命運逼迫中揚著(zhù)樂(lè )觀(guān)的笑容。而無(wú)奈之處則是他的線(xiàn)太脆弱，縱使風(fēng)箏能御風(fēng)，線(xiàn)卻輕易被割斷。
他是個(gè)堅強溫柔的人。命運不公面前，狂風(fēng)驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會(huì )羨慕別人的風(fēng)箏飛的高而平穩，不幸中仍感謝上蒼給予他一只風(fēng)箏，能讓他來(lái)到這世上，有機會(huì )去體會(huì )人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風(fēng)箏小而脆弱，即便一路風(fēng)雨，他仍然心懷感激�！盀槟�，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，他對別人這樣說(shuō)。而直至他命運終結，不知是否曾有人這樣對他說(shuō)。
而有時(shí)，或許又并非如此。也許命運才是那只搖曳的風(fēng)箏，而人生是牽著(zhù)它的線(xiàn)。命運掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。
最好的例子則是那個(gè)兔唇男孩從小一起長(cháng)大的伙伴。他是個(gè)懦弱的男孩，因為他的懦弱，逼走受傷的伙伴，因為他的懦弱，他忍受了十多年良心的譴責。而多年后，身處異鄉，一通來(lái)自故鄉舊友的電話(huà)“那里有再次成為好人的路”，令他選擇不再逃避過(guò)去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽著(zhù)命運的那根細線(xiàn)，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風(fēng)中遍體鱗傷，他亦無(wú)悔。命運的.風(fēng)箏染上了勇氣的鮮紅色，他握著(zhù)線(xiàn)。
他那個(gè)兔唇的伙伴其實(shí)不如他更會(huì )追風(fēng)箏。兔唇男孩學(xué)會(huì )了御風(fēng)卻總被命運玩弄在股掌間，而他則不同，他既會(huì )御風(fēng)，又能得到命運的眷顧，最終追上了屬于他的風(fēng)箏，并牢牢握在掌間，再也不松手。那根系著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)上，亦系著(zhù)他丟失多年的勇氣。
人生便是如此，若想要掌握自己的命運，不飄零在空中，定要有一些運氣，更重要的，是要找到勇氣。
沒(méi)有勇氣的人，窮極一生亦無(wú)法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯過(guò)了很多難得的機會(huì )。他們是弱者，是甘心屈服于命運腳下的人。這樣的人生，蒼白無(wú)力而空洞乏味。
風(fēng)箏與線(xiàn)，人生與命運，本身就是有著(zhù)千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭取，才知道何謂風(fēng)箏何謂線(xiàn)。
愿每個(gè)人都是牽著(zhù)風(fēng)箏的人，握著(zhù)真正屬于自己的，命運之線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
兒時(shí)，每每看到別人的風(fēng)箏能在線(xiàn)的牽引下，高高地遨游于藍天，而自己的風(fēng)箏卻病懨懨地躺在地上，心頭免不了有絲失落和埋怨。這時(shí)，便會(huì )有兩雙溫暖的大手搭我稚嫩的小手，使我的風(fēng)箏也遨游于藍天中。
然而，有一天，那雙小手再也不稚嫩了，我長(cháng)大了，認為再也不需要父母的牽引也能飛翔。風(fēng)箏想掙脫線(xiàn)的束縛了。學(xué)校組織為期一周的夏令營(yíng)，我毫不猶豫地報名了。而回家卻遭到父母的反對，我一言不發(fā)的走進(jìn)房間，把滿(mǎn)腹的怒氣牽扯到了門(mén)上，帶著(zhù)一絲的失落無(wú)力地在了書(shū)桌前……當第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙灑在我的臉上，才猛然發(fā)覺(jué)，我趴在桌子上睡著(zhù)了。微微抬頭，肩上不知哪來(lái)的被子順勢而落，桌上擺著(zhù)幾張紅毛爺爺，下面壓著(zhù)紙是再也熟悉不過(guò)的字跡：去吧，我們支持你。我心中毫無(wú)感激地收起錢(qián)，毫無(wú)留情地將紙扔進(jìn)了垃圾箱。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，夏令營(yíng)也將到來(lái)，我也不由得興奮起來(lái)風(fēng)箏馬上可以?huà)昝摼�(xiàn)的束縛�！懊魈炀褪窍牧顮I(yíng)了，快點(diǎn)把東西準備好�！备改复叽僬f(shuō)。我卻依舊按著(zhù)遙控器，嘴里還嘟囔著(zhù)：“還有沒(méi)有電視看哪？”父母無(wú)奈地搖了搖頭，幫我整理了起來(lái)�！拔易约簳�(huì )整理！”我一把搶過(guò)，心不在焉地整理了起來(lái)。
風(fēng)箏終于掙脫了線(xiàn)的束縛，自由自在地飛翔在了廣闊無(wú)垠的藍天中。到了旅館，我才發(fā)現，我有用的東西我都沒(méi)拿，我仿佛看見(jiàn)接下來(lái)的幾天我陷入了一片黑暗，變得一籌莫展。難道風(fēng)箏離開(kāi)了線(xiàn)的牽引真的就不行了嗎？不，不可能！就算沒(méi)有那些東西，我還能過(guò)得好好的！
可事實(shí)總沒(méi)料想的那么美好——第一天，在“驢友”的陪伴下，我玩得十分快活；第二天，雖然有些小波折，但依舊很好。哈，沒(méi)有線(xiàn)風(fēng)箏仍然能飛；可第三天，我被蚊子叮得半死半活，卻可恨怎么也沒(méi)弄到花露水，接下來(lái)的'幾天就更不要說(shuō)，變得雜亂無(wú)章，第一次感受到戰爭時(shí)那種動(dòng)蕩不安的生活。這時(shí)，我才明白，平時(shí)在父母的關(guān)照下，過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自認為可以離開(kāi)了。而一旦離開(kāi)呢，只有“自掘墳墓”。風(fēng)箏想線(xiàn)了，可線(xiàn)去哪了？被甩了，何時(shí)才能找到線(xiàn)，再一次受到牽引呢？
回家那天，我拖著(zhù)疲憊地身子打開(kāi)了門(mén)，再次看到父母時(shí)，眼前不禁一片模糊�！斑@幾天玩得很開(kāi)心吧，吃個(gè)蘋(píng)果�！蔽医舆^(guò)蘋(píng)果，強忍住即將奪眶而出的淚水，回以一個(gè)燦爛的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了，風(fēng)箏找到了線(xiàn)，又受到了線(xiàn)的牽引，回歸到了正確的軌道。
風(fēng)箏，需要線(xiàn)的牽引，一旦離開(kāi)了線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏又能飛多久呢？也許被風(fēng)吹跑，會(huì )被雨刮痛。風(fēng)箏需要線(xiàn)的牽引，唯有在線(xiàn)的牽引下，才能學(xué)會(huì )生活，才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能飛向屬于自己的一片藍天。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
人總是這樣，當你將某樣東西握在手中時(shí)，你并不會(huì )想到去珍惜它，直到它偷偷從你身邊溜走，你才會(huì )開(kāi)始有一絲后悔。同樣，我也不例外，總是在失去時(shí)才感到懊悔，就像那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏……
剛進(jìn)入青春期的我們，逆反心理往往會(huì )加重，不僅對生我們養我們的父母產(chǎn)生抱怨，對將我們同樣視為自己兒女的老師也同樣會(huì )有不滿(mǎn)之處，怨他們布置作業(yè)太多；恨他們要求太嚴格……有可能正是由于他們對我們太好了吧，我們漸漸的將他們的關(guān)懷當成了理所應當，盡情的在他們面前放肆�？伞l(shuí)又明白他們心中的苦楚呢？將自己的兒女忍痛放在家里，全身心投入教育我們，傳授我們知識。也許是我已經(jīng)開(kāi)始討厭當好學(xué)生的日子吧，慢慢的想要成為一個(gè)壞孩子。于是，我開(kāi)始討厭我的'班主任，對于她的課，我表現得毫不在乎，似可聽(tīng)可不聽(tīng)，有可能使這個(gè)原因吧，近期的考試，我表現得不是很好，我的英語(yǔ)成績(jì)也直線(xiàn)下降，從前的達優(yōu)不在話(huà)下，演變成今天的90分難于登天，不管她宣布什么事，都跟她唱反調，她說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；她讓我做這個(gè)，我偏做那個(gè)�？傊�，就是讓她不開(kāi)心、不順心。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的相處，她對我有了一定的了解吧——讓平時(shí)表現內向但其實(shí)內心卻特別渴望被重視的我的妥協(xié)方法就是——“置之不理”，因此，在這之后的一段時(shí)間內，她對我故作不理不問(wèn)，我似乎意識到了什么，可又總是保存著(zhù)那份自認為十分珍貴的所謂的“自尊”，遲遲不肯“低頭”，而此時(shí)，我的心里似乎有兩股勁風(fēng)，對著(zhù)我的心怒號般相對，一股朝左喊著(zhù)“認錯吧，這樣可以重新找回老師對你的關(guān)愛(ài)�！倍硪还蓜t喊著(zhù)“堅決不能認輸，要讓她知道你沒(méi)有她的指引，仍然能夠成功�！彼鼈儌z互不相讓?zhuān)顾罀暝�。終于，那股朝左的勁風(fēng)似乎被偷襲了，敗給了另一股勁風(fēng)。就這樣，我和她的關(guān)系變得疏遠，將與她唱反調當成立一種習慣，她或許是累了，也將我當成“不法分子”中的一個(gè)，開(kāi)始真的不管我、不理我，對我的話(huà)也假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對我也沒(méi)有那么看重了。我想，我已經(jīng)失去了她那份對我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的引領(lǐng)與指導。此時(shí)，我感覺(jué)自己就像那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏……
人總是這樣，只有失去了，才會(huì )想到要去珍惜，就如同風(fēng)箏與線(xiàn)一般�；叵肫鹞覀冊谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些她幫助我的畫(huà)面仍歷歷在目：想起她送我們的那句“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有一顆愈挫愈勇的心�！毕肫鹚臀覀兊哪鞘住拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)”；想起她送我們的那本《我們?yōu)槭裁匆x書(shū)》……曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)一一呈現，當初的關(guān)懷涌上心頭，而我卻以驕傲、冷漠、叛逆來(lái)回應�；仡^想想，她是那么的辛苦，而我，又是多么的傻呀！竟愚蠢的想要成為那……
風(fēng)箏飛得高，是靠線(xiàn)的牽引。斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，雖然無(wú)拘無(wú)束，但定會(huì )很快的栽下地來(lái)。而如今，我就是那只全心想要擺脫線(xiàn)的風(fēng)箏，老師則是那一直牽引著(zhù)我、不想我失去方向的線(xiàn)。有了線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏才能越飛越高；有了老師的指引，我才能越走越遠。然而，如此渴望被重視的我，又怎會(huì )甘心做那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
因為線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏有了奮起的力量。
——題記
燦燦的陽(yáng)光拋灑在樹(shù)梢，碎了一地斑駁的金黃，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，楊柳倚著(zhù)清風(fēng)。澄澈的天空中不知何時(shí)出現了幾只風(fēng)箏，不遠處傳來(lái)了小孩子咯咯的歡笑。我旁觀(guān)這春色，心中疑惑，若我是這風(fēng)箏，線(xiàn)，是外婆嗎？
長(cháng)江邊的一座小城承載了我童年許多美好的回憶，小時(shí)候的我與外公外婆住在一起。外婆的性子很爽朗，跟三教九流的人都熟識。于是我便決不會(huì )無(wú)聊，除了可以跟伙伴們天天瘋玩外，也可以去張奶奶家蹭頓飯，去鐘爺爺家討來(lái)幾把糖，或是跟輸液的王伯伯談天。有時(shí)也會(huì )跟了爺爺去江邊釣魚(yú)，或者喂喂鄰里的雞，以至于他們見(jiàn)我出來(lái)就鎖好雞籠，口里還直嚷，別喂死了。每星期都會(huì )給爸爸媽媽打電話(huà)，可是我還是會(huì )哭，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，怎么勸都不行，外婆只要見(jiàn)我在掛了電話(huà)以后哭，眼眶就會(huì )紅，可口里卻說(shuō)，哭什么，哭了他們也不會(huì )回來(lái)。每每這時(shí)，我就會(huì )哭得更兇，可在淚光朦朧中，我好像不傷心了，不對，是知道了哭是沒(méi)有用的。那時(shí)候，風(fēng)箏在線(xiàn)的牽引下，起步向藍天進(jìn)發(fā)。
“寫(xiě)字的時(shí)候坐直了，你看你這個(gè)‘8’寫(xiě)的，歪歪扭扭——”“行了行了，慢慢來(lái)�！薄皨尅薄安恢�(zhù)急哦，我們慢慢來(lái)�！辈恢螘r(shí)，最最嚴厲的外婆已經(jīng)成了我的保護傘，凡事都會(huì )護著(zhù)我，那種叫做“溺愛(ài)”的東西是現在才明白的。溺愛(ài)的結果就是把孩子慣壞，這句話(huà)真真是箴言。我呢，便漸漸習慣了對外婆發(fā)號施令，有意無(wú)意說(shuō)一些話(huà)惹她生氣，爸媽來(lái)揍我，她卻還是會(huì )攔著(zhù)。于是我便樂(lè )此不疲，繼續進(jìn)行這場(chǎng)可笑的的游戲，我以為我知道外婆不會(huì )生氣就什么事也沒(méi)有了，可是，我不知道的'是，她會(huì )在晚上偷偷地哭泣。那時(shí)的我，像極了一只不知天高地厚的風(fēng)箏，拼命也想掙脫這無(wú)用的束縛。
值得慶幸，這段叛逆期的時(shí)間不算長(cháng)。是的，我知道，給人造成的傷害是無(wú)法用時(shí)間去衡量的，原諒我，只是渴望那一丁點(diǎn)心靈上的慰藉。我們好像還是和原來(lái)一樣，聽(tīng)新聞，看電視，鍛煉，干活，跟她說(shuō)我學(xué)校的趣事，她也會(huì )恨鐵不成鋼的數落，但她好像意識到，我跟小時(shí)候不一樣了。記憶中，我與外婆很少分開(kāi)，也就是說(shuō)，外婆從出生照顧我到現在。為什么啊，外婆卻說(shuō)她從沒(méi)指望我能回報他什么。估計我也無(wú)法回報，物質(zhì)和愛(ài)永遠不可能等值�！扒芬惠呑影�，這樣才有動(dòng)力�！蓖馄判α�，臉上深深淺淺的橫溝蓋不住那如花般的笑顏。有好多人說(shuō)外婆年輕，一點(diǎn)不假，純黑色的頭發(fā)烏亮烏亮的，可是這次，我卻瞥見(jiàn)了幾縷白發(fā)。
現在，外婆說(shuō)話(huà)我不會(huì )反駁了，不似從前，沒(méi)大沒(méi)小的頂嘴，心里總想著(zhù)不能象小時(shí)候那樣到現在才后悔，是彌補、挽救，還是預支我也不清楚。也總想多和她聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)，卻也想不出緣由。她對我依然是無(wú)微不至，不管對別人怎樣，我在她面前總是個(gè)小孩兒……在這一刻，我終于明白，在線(xiàn)的兩端，都是沉甸甸的牽掛沉甸甸的愛(ài)啊……
藍藍的天空中，有幾只風(fēng)箏在飛翔，其中，有一只風(fēng)箏的線(xiàn)延伸到了我的手里。那么，就讓我帶著(zhù)我與外婆的愛(ài)，飛的更高，更遠吧。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
“美麗而倔強的臉，如同來(lái)錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開(kāi)那華麗的翅膀，飛過(guò)屬于它的碧海藍天……”
——題記
小小風(fēng)箏初長(cháng)成
大概在我四五歲的時(shí)候吧，我最喜歡纏著(zhù)媽媽和我一起放風(fēng)箏。當然，我當時(shí)的個(gè)子很小，自己是放不起來(lái)的，就老是得媽媽幫我把風(fēng)箏送上藍天�！霸俑咭稽c(diǎn)兒，再高一點(diǎn)兒！”我總是這樣對媽媽說(shuō)。
而媽媽呢，絲毫沒(méi)有累的樣子。她總是盡她的努力把風(fēng)箏放得最高，讓風(fēng)箏飛得最遠。因為每當我看到藍天上空高高地掛起我心愛(ài)的風(fēng)箏時(shí)，我笑的是最為歡快的�？吹轿倚α�，她也就笑了。
“媽媽媽媽?zhuān)任议L(cháng)大了，也陪你放風(fēng)箏啊�！被丶业穆飞衔冶谋奶卣f(shuō)，“好啊，那你一定要快點(diǎn)長(cháng)大��！”媽媽笑得很美麗，答應得也爽快。
——我的媽媽啊，你帶給我的所有，就算是風(fēng)雨，我也會(huì )樂(lè )意承受。更何況你怎么會(huì )予我風(fēng)雨？你只會(huì )留給我彩虹……
風(fēng)箏的叛逆
每當我放學(xué)回家時(shí)——
“今天在學(xué)校有沒(méi)有認真聽(tīng)課��？”
“有�！�
“在學(xué)校喝水了嗎？”
“喝了�！�
“老師講的課都會(huì )嗎？”
“會(huì )�！�
過(guò)了一會(huì )兒——
“老師有沒(méi)有批評你��？”
“沒(méi)有�！�
“不會(huì )的問(wèn)題不能裝會(huì )，要及時(shí)問(wèn)老師��！”
“知道了�！�
……
我變了，我不再認為風(fēng)箏的線(xiàn)是它的保護神。我不再喜歡媽媽陪我放風(fēng)箏。我也不再喜歡看著(zhù)風(fēng)箏在那片灰蒙蒙的天空上孤零零的飄蕩。
現在的我認為風(fēng)箏之所以不能飛的更遠是因為線(xiàn)無(wú)休止的牽制！我認為如今風(fēng)箏不需要線(xiàn)的庇護了！我認為風(fēng)箏需要獨立，風(fēng)箏可以獨立！
——現在看來(lái)，我的不懂事和無(wú)知是多么可笑。媽媽?zhuān)x謝你愿意原諒我……
風(fēng)箏的醒悟
恰逢周末，媽媽說(shuō)帶我去放風(fēng)箏。
我們來(lái)到了我小時(shí)候常來(lái)的.那片西瓜田。
媽媽放起了那只有些褪色的風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，媽媽也把手中的線(xiàn)放的越來(lái)越長(cháng)了。我看著(zhù)那只風(fēng)箏又掛到了天上。
“媽?zhuān)菦](méi)有了線(xiàn)，這風(fēng)箏會(huì )不會(huì )飛得更遠一些？”我顰眉而問(wèn)。
“來(lái)，你瞧�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽解開(kāi)了風(fēng)箏線(xiàn)打的結。只見(jiàn)天上那風(fēng)箏似乎顫動(dòng)了一下，緊接著(zhù)便像只折斷了翅膀的鳥(niǎo)兒一樣，筆直的墜落了下來(lái)，正落在不遠處的水泥地上。我走上前撿起了它……
此時(shí)此刻，此情此景，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)我的風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“我現在明白了！有了你，我才可能飛的更高，飛得更遠。飛向每一個(gè)有我們緊緊相依的角落……”
我重新為風(fēng)箏打好結，又在媽媽的幫助下放飛了風(fēng)箏。這時(shí)，他們一同飛過(guò)西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為相互的存在，而顯得那樣和諧、美麗……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
我飛翔于天空，觀(guān)覽大地�？晌也粷M(mǎn)足，我想飛向更遠的地方。
風(fēng)跟我說(shuō)，南方很美，他可以帶我去。我猶豫了，我知道我在渴望。我觸動(dòng)了，我和小鳥(niǎo)說(shuō)，我想去南方。我和她說(shuō)，南方的花很香，因為每次風(fēng)來(lái)的時(shí)候都會(huì )抖落一身花粉，花香四溢。我和她說(shuō)：南方到處是綠色，不像這里只有黃土。我把風(fēng)告訴我的都告訴了她。她看著(zhù)我說(shuō)，你不能離開(kāi)線(xiàn)，你應該安分守己，在這里飛翔就夠了。我想了很久，心理的欲望不斷地在膨脹。風(fēng)又來(lái)了，她輕輕地和我說(shuō)，春天來(lái)了，南方的花開(kāi)了。她問(wèn)我愿不愿意去南方。我捧著(zhù)他給我的花粉，答應了他。
我越來(lái)越厭惡我的線(xiàn)。到了我們約定好的日子，我?jiàn)^力掙脫，我想擺脫她。線(xiàn)恐慌了，他問(wèn)：你怎么了？為什么要掙脫我？我笑了，我對她說(shuō)：你束縛了我那么久，我要走了，我要去南方，風(fēng)會(huì )帶我去！她跟我說(shuō)，風(fēng)是騙子，你不要跟他走。我冷笑道，我是不會(huì )相信你的！我用力掙脫，終于把線(xiàn)弄斷了。風(fēng)來(lái)了，他帶我飛向南方。我回頭看了一眼，線(xiàn)正在大聲呼喚我。我轉頭看著(zhù)地面，仿佛離夢(mèng)中的綠洲越來(lái)越近。耳邊傳來(lái)風(fēng)的大笑，我疑惑地看著(zhù)他，他帶著(zhù)猙獰的笑容說(shuō)，你太單純了，我怎么可能帶你去南方。哈哈哈……然后他把我丟下，轉身離去。
我落在了一棵樹(shù)上，遍體鱗傷。我昏睡過(guò)去，醒來(lái)的'時(shí)候，天空已經(jīng)下起了細雨。我后悔了，我不應該不聽(tīng)線(xiàn)的話(huà)，不應該不聽(tīng)小鳥(niǎo)的忠告。我應該安分守己的，我不知道我在樹(shù)上掛了多久，不知道我被雨淋了多少次，風(fēng)刮了多少回。我昨天晚上又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了線(xiàn)。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開(kāi)眼看見(jiàn)了線(xiàn)眼里的欣喜。想起了是他教會(huì )我飛翔，想起了是她教會(huì )了我掌控方向。我想起了上次我差點(diǎn)撞在樹(shù)上，是她及時(shí)拉住了我。還有一次，一只老鷹朝我飛來(lái)，是她幫我劈開(kāi)了老鷹。想起了是她一直在關(guān)心我，愛(ài)護我。是我被欲望和叛逆沖昏了頭，把這些都忘了。
曾經(jīng)我翱翔天空，俯瞰大地。以為是線(xiàn)束縛了我的高度，束縛了我的自由。卻不知沒(méi)有了線(xiàn)，我飛都飛不起來(lái)。離開(kāi)了線(xiàn)，我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔，懊悔自己一時(shí)沖動(dòng)離開(kāi)了我，懊悔當時(shí)沒(méi)有珍惜她的好，嫌棄她只是一根普通的線(xiàn)，而不像他們的線(xiàn)，透明晶瑩。
“終于找到你了！”一雙手把我從樹(shù)上摘下來(lái)。我抬頭看著(zhù)，是我的主人！我看向她另一只手上的線(xiàn)，線(xiàn)看著(zhù)我說(shuō)，你終于回來(lái)了，我等你很久了。我感到臉上一片濕熱，原來(lái)他還在等我，原來(lái)她一直沒(méi)放棄我。
我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)到了她的顫抖。我輕輕地跟她說(shuō)，我回來(lái)了，再也不走了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
天下無(wú)不散筵席，即使是風(fēng)箏與線(xiàn)。
——題記
藍藍的天空，綠綠的草地，絲絲涼風(fēng)輕拂而過(guò)。一只只沖向云霄的風(fēng)箏勾起了我對往事的回憶，
春暖花開(kāi)，她卻離開(kāi)……
翻開(kāi)書(shū)包，一股清香撲鼻而至，俯身一嗅，驚覺(jué)！憑著(zhù)已是四處彌漫的香氣去尋，竟是她送的“泰國香珠”。已忘記當時(shí)的所想所感，只是留下陣陣芳香。
望著(zhù)當初友情的見(jiàn)證，眼前浮現出了與她一起走過(guò)的八年時(shí)光……
花謝又開(kāi)，正是風(fēng)箏時(shí)代！同在小城的我們相約一起放風(fēng)箏。
廣場(chǎng)上的人可真不少。三個(gè)一群，五個(gè)一伙地忙著(zhù)把自己的風(fēng)箏展示出來(lái)，你瞧，哪個(gè)“飛機”飛得可真高，都快飛到云里去了，它一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西邊的哪吒拿著(zhù)乾坤圈，踩著(zhù)風(fēng)火輪，威風(fēng)凜凜地在空中翱翔�！巴�！‘哪吒’越飛越高了，好像飛機都沒(méi)它高呢！”，旁邊的孩子們高興得一邊拍手一邊嚷：“哪吒賽過(guò)飛機啦！哪吒真棒！”
開(kāi)始放風(fēng)箏了。她拉著(zhù)風(fēng)箏，我牽著(zhù)線(xiàn)，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來(lái)了，我趕緊放線(xiàn)，再牽著(zhù)線(xiàn)把風(fēng)箏往上拉，只見(jiàn)風(fēng)箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著(zhù)頭，看著(zhù)隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)箏，哇！風(fēng)箏飛上去了。風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)，它又仿佛是一只展翅起飛的春燕在天空中翱翔，風(fēng)兒吹來(lái)，風(fēng)箏在天上慢慢飄動(dòng)著(zhù)，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼！那兩個(gè)小男孩也不賴(lài)，他們的風(fēng)箏也飛得挺高的，像兩只巨鷹從你的頭頂上呼嘯而過(guò)。
一時(shí)，各式各樣的風(fēng)箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥(niǎo)”美麗的“鳳凰”可愛(ài)的“小白鴿”威風(fēng)的“蜈蚣”等。天上一只只風(fēng)箏在空中翩翩起舞，而且它們還在天空中嬉戲呢！地上那一張張笑臉在歡呼空中的風(fēng)箏，那小小的風(fēng)箏，帶著(zhù)我們的幻想，帶著(zhù)我們的希望，飛上高高的`天空。
正是玩得開(kāi)心時(shí)，她卻拿出一個(gè)小盒子，遞給我，沉默許久后，對我說(shuō)：“天下無(wú)不散筵席，即使是這風(fēng)箏與線(xiàn)，我們是時(shí)候要分別了�！鳖D了頓，接著(zhù)又含著(zhù)淚水說(shuō)，“我要走了，從此我們真的相隔十萬(wàn)八千里，相對于這里說(shuō)，那里真是天涯海角，我相信，有緣，我們還會(huì )再見(jiàn)，希望我們以后不要忘記彼此�！�
就這樣，從兒時(shí)便相識的朋友，就離開(kāi)了，結束了我們一起走過(guò)的八年時(shí)光！
望著(zhù)天，望著(zhù)地，望著(zhù)天上的風(fēng)箏，久久不能平復我的心……
突然，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛了，我也明白了——離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì )把火扇得更旺。
線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛了，我和你的聯(lián)系雖斷了，但我們的心相連，憶還在，即使身在天涯，卻依然彼此相依！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
曾經(jīng)有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“老師是我們走向成功的墊腳石，風(fēng)箏的飛翔，是線(xiàn)的陪伴�！彼麄冏寣W(xué)生踩著(zhù)自己的汗水和努力，通過(guò)知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。
那年，我小學(xué)畢業(yè)，毫無(wú)準備的踏入了初中的校園，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級，站在講臺上的，便是我的初中班主任。他長(cháng)得很霸氣，眼神中透著(zhù)一股殺氣，我頓時(shí)感覺(jué)來(lái)到地獄一般，苦日子就要開(kāi)始了。
漸漸地，班里的同學(xué)們都熟悉了許多，看來(lái)班里都是些調皮的同學(xué)們��！而這位班主任的工作很忙，并沒(méi)有時(shí)間來(lái)約束我們，于是我們自由了！整個(gè)學(xué)期，學(xué)習，甚至是各項活動(dòng)，我們都是穩居倒數第一，在我們眼里，老師不是個(gè)事兒!
可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關(guān)注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開(kāi)會(huì )，而唯一剩下的一點(diǎn)時(shí)間，就要到教室里來(lái)看我們。早讀時(shí)擔心，上課時(shí)擔心，跑步時(shí)擔心，下課時(shí)擔心…每天老師為我們操碎了心。日子越過(guò)越長(cháng)，我們都在變好，但有時(shí)還會(huì )任性。運動(dòng)會(huì )要來(lái)了，每個(gè)班都在抓緊的.練習，而我們卻雷打不動(dòng)。每個(gè)人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來(lái)盯著(zhù)我們。那天周五，體育課，老師照例來(lái)盯梢，我們卻玩的玩，說(shuō)的說(shuō)，打的打，老師被我們氣走了。
星期一，同學(xué)們都回來(lái)了，老師卻沒(méi)回來(lái)。聽(tīng)其他老師說(shuō)，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒(méi)有關(guān)系。但說(shuō)實(shí)話(huà)，老師不在我們的心里確實(shí)空落落的，老師不在的這幾天里，大家心里都缺了一塊東西，我們不在了狀態(tài)，做事情沒(méi)有了動(dòng)力。大家心里面都掛念著(zhù)一個(gè)人，這可能就是愛(ài)吧。我們愛(ài)老師，就像老師愛(ài)我們。于是我們決定去看老師。
我們懷著(zhù)一種忐忑、擔心、迫切的心情來(lái)到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門(mén)聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進(jìn)房間。沒(méi)想到與老師的再會(huì )，竟是這樣�？吹嚼蠋�，話(huà)語(yǔ)都堆在嘴邊，卻又說(shuō)不出口。我們只是聚在老師的床邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞著(zhù)力量，讓我們頓時(shí)活力四射。從此老師是不再有，而老曹來(lái)了。
在老曹的溫暖和支持下，我們干勁十足，沒(méi)有什么困難能阻擋我們前行的步伐，我們向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)陽(yáng)光奔去。
這次運動(dòng)會(huì )，我們取得了飛躍性的進(jìn)步，大家激動(dòng)的抱在一起，誰(shuí)說(shuō)不行，誰(shuí)說(shuō)失敗，我們要證明自己。之后我們變得越來(lái)越好！
風(fēng)箏美麗的激翔，是因為有線(xiàn)的陪伴。線(xiàn)越長(cháng)，風(fēng)箏就飛的越高。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
風(fēng)箏與輕風(fēng)共舞，與云朵嬉戲，與藍天輕吻，與飛鳥(niǎo)低語(yǔ)，它載著(zhù)我的夢(mèng)想越飛越高。
母親
陽(yáng)春三月，山花爛漫，漫天的風(fēng)箏飛了起來(lái)。那是一片寬闊的田野，那一片綠油油的草地，草地上不知名的野花像眼睛，像星星，還眨呀眨的。我和母親踩著(zhù)遍野的野花來(lái)到這里放風(fēng)箏。母親有腿疾，走路一瘸一拐，風(fēng)箏是母親做的，顏色很單調。母親俯下身子把風(fēng)箏放在我手上，一手輕輕地抬起我的右手，風(fēng)箏高高舉過(guò)我的頭頂，另一手握住我握住線(xiàn)軸的手，帶著(zhù)我一邊放線(xiàn)一邊奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高，我越跑越歡，母親趕不上我，松開(kāi)了我的手，手不停地舞著(zhù)，嘴不停地喊著(zhù)，我們的歡笑聲飄蕩在春天的田野……不經(jīng)意間我瞥見(jiàn)一瘸一拐叫得歡的母親，心里涌起酸酸的難受，一只風(fēng)箏在我幼小的心里放飛————-長(cháng)大后我一定讓母親快樂(lè )！
故鄉
五年級的暑假，在廣東打工的父親來(lái)電話(huà)要我去度暑假。我興奮得幾夜沒(méi)睡著(zhù)，因為我還從沒(méi)出過(guò)遠門(mén)到那些大都市。我坐著(zhù)長(cháng)途汽車(chē)開(kāi)始了我人生的第一次長(cháng)途旅行，驚奇占據了我的視線(xiàn)：越來(lái)越寬的馬路，越來(lái)越多的車(chē)輛，越來(lái)越高的樓房……漸漸地讓我忘卻了大山、小路、矮房。帶著(zhù)一路的驚喜我第一次雙腳踏在大城市寬闊整潔的'街道上。隨后父親帶著(zhù)我去了琳瑯滿(mǎn)目的大商場(chǎng)、環(huán)境優(yōu)美的公園、趣味無(wú)窮的游樂(lè )場(chǎng)、美味可口的肯德基餐廳……滿(mǎn)載驚奇和歡喜回到父親的住處，心里滿(mǎn)懷羨意的對父親說(shuō)，我多么想就是生活在這大都市的孩子��！父親語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，好好讀書(shū)，將來(lái)把自己的家鄉也變成這樣的大都市�！甭�(tīng)了父親的話(huà)，我心里又一只風(fēng)箏在放飛——-我一定努力學(xué)習，為故鄉人民過(guò)上現代化生活而奮斗！
祖國
上初中后，從課堂上我了解了列強瓜分中國，踐踏國土、欺壓國民的歷史，那一個(gè)個(gè)不平等的條約，那一次次慘絕人寰的大屠殺，歷史一幕幕展現在眼前，撞擊著(zhù)我幼小的心靈！我明白了落后就要挨打的道理！雖然列強早已趕出中華大地，但中國的綜合國力和現代化超級大國還有很大的差距！雖然祖國早已統一，香港、澳門(mén)回歸祖國，但寶島臺灣還在海峽那邊企首相盼！詩(shī)人余光中的詩(shī)久久縈繞在我心頭：鄉愁，是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭！我的心，第一次和祖國連在一起！我明白了梁?jiǎn)⒊模荷倌曛莿t中國智！少年強則中國強！作為祖國的新時(shí)代少年，我們任重而道遠，我們肩負著(zhù)振興祖國的大業(yè)，我們必須刻苦學(xué)習，練就本領(lǐng)，時(shí)刻為祖國的繁榮富強貢獻力量！心中的風(fēng)箏載著(zhù)強國夢(mèng)越飛越高……
今天，我已經(jīng)是八年級的學(xué)生，心中的風(fēng)箏將載著(zhù)我的夢(mèng)想越飛越高，越飛越遠！我的夢(mèng)永遠系著(zhù)我的家鄉，我的祖國！
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