考試前后作文

考試前后作文3篇[精品]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的考試前后作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

考試前后作文 篇1

　　這次考試改變了以往的規則：一個(gè)上午語(yǔ)、數、英全部搞定。就連老師都發(fā)出一連串的驚嘆�；叵肫疬@次三連考，還真是累了，收獲了。

　　第一場(chǎng)，考的是語(yǔ)文。卷子一發(fā)到手，我就迫不及待地去看這次考試的習作，我本以為會(huì )考寫(xiě)事的，要不就是寫(xiě)人的。果然，這次考的是半命題作文“XXX真辛苦”。雖然這次作文我們沒(méi)有練過(guò)，但也有些相似之處。所以，作文算是不怕了。我又按老師的方法把卷子大概看了一遍，呵呵，都學(xué)過(guò)！我頓時(shí)信心十足。

　　可做到一半時(shí)，我被一道填空題難住了。卷子上出的前半句“海納百川，有容乃大……”讓接后半句。我搜腸刮肚地想了又想，可大腦記憶庫里卻總也找不到。我又想了想我們學(xué)過(guò)的課文、課后題、語(yǔ)海拾貝，好像也都沒(méi)有出現過(guò)這句話(huà)。我急得像熱鍋上的螞蟻，好在之后一位老師過(guò)來(lái)救了我們的急，說(shuō)是超出了范圍，改成了我們學(xué)過(guò)的知識。要不然還真得等著(zhù)改卷老師在這道題上畫(huà)一個(gè)鮮紅的叉子呢！

　　第二場(chǎng)考的是英語(yǔ)。同學(xué)們覺(jué)得都很納悶，按理說(shuō)，第二場(chǎng)考數學(xué)是比較合理的，因為做計算題是需要一個(gè)清醒的頭腦。盡管這樣，我還是很輕松地完成了英語(yǔ)考試。因為英語(yǔ)是我的強項，所以做的還比較順利。

　　第三場(chǎng)到了數學(xué)。我們在課間都加了點(diǎn)自帶的“營(yíng)養餐”，這是老師特允許的，要不我們哪有精力對付精確的數學(xué)計算。我一向害怕數學(xué)，因為數學(xué)必須認真，而我部喜歡把加看減，把1看2。所以這次考數學(xué)，我非常認真，每道題都算上兩遍。有趣的`是，昨天我還和媽媽一起研究的題，今天居然真的出現了，當我熟練地做著(zhù)那道題時(shí)，真慶幸自己聽(tīng)完了媽媽的“嘮叨”。

　　回到家之后，我打開(kāi)電腦，向“百度老師”詢(xún)問(wèn)了語(yǔ)文卷上那道不會(huì )的題。原來(lái)，這句話(huà)出自林則徐之語(yǔ)�！昂＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，意思是大�？梢匀菁{千百條河流，因為有廣闊的胸懷；懸崖峭壁能夠直立千丈，因為它沒(méi)有過(guò)分的欲望，不向其它方向傾倒。這兩句話(huà)教育我們要心胸寬廣才能變得偉大，學(xué)會(huì )放棄無(wú)謂的享樂(lè )欲，修身養性�？磥�(lái)，我以后還得多看書(shū)，多收集這種名言，提高自己的知識水平。

　　這次緊張的考試算是畫(huà)上了句號，不管畫(huà)的圓與否，我都展現了自己的水平�；蛟S是成功的喜悅，或許是粗心的懊惱，但不管怎么樣，我都會(huì )以一顆平常心面對新的開(kāi)始，不驕傲，再接再勵；也不氣餒，找出錯誤，努力改正，迎接下一個(gè)挑戰。

考試前后作文 篇2

　　本周可謂考試不斷，一波未平一波又起，還未從平日的小測驗中回過(guò)神來(lái)，小“boss”預考來(lái)了。

　　預考前

　　“說(shuō)吧，月考大概能考多少名？”媽媽滿(mǎn)臉希望的問(wèn)道。

　　“嗯……呃……1300名以前一定可以，考不到，我從一樓跳下來(lái)！”

　　一個(gè)爆栗從天而降，我還沒(méi)從劇痛中清醒過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“哎，我現在不要求你給我考到像你們班那些前100的學(xué)霸那么高的分數，但要是考的太低的話(huà)，呵呵……”

　　在她的冷笑聲中，我明白了一個(gè)真理：分數是學(xué)生們的命根子，不能繼續說(shuō)了，我要去臨時(shí)抱佛腳了！

　　預考中

　　“咦，這張數學(xué)試卷怎么如此之難？”數學(xué)考試時(shí)我在不止一道題面前瀕臨崩潰，只好在心中默默暗罵著(zhù)出卷子的老師。就在我好不容易寫(xiě)完了一道難題時(shí)，象征著(zhù)死亡的`哨聲響起�！安�，不可以，再做一會(huì )兒！”心急如焚的我不禁將心中的愿望大聲叫出。監考老師眼睛一瞪，讓第一排的人下去收。望著(zhù)試卷離開(kāi)我的視野，想起還有最后一大題沒(méi)做，我自是悲痛欲絕，想到還有下一場(chǎng)考試，我只好收拾好情緒，喝口涼水備考起來(lái)。

　　第二場(chǎng)是英語(yǔ)，顯然昔日所耗費的大量努力在此時(shí)起到了巨大的作用，一道道難題迎刃而解。與之前做數學(xué)題的窘迫形成了鮮明對比，終于在離考試結束還有一半時(shí)間時(shí)，我完成了答卷。

　　接下來(lái)的事就簡(jiǎn)單多了，我將試卷認真仔細的檢查了一遍，哨聲響了，試卷一交，背包，走人。

　　預考后

　　望著(zhù)課桌上四張鮮紅的試卷，我有些無(wú)奈，又有點(diǎn)心酸。姐姐關(guān)切地跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你考試是不是睡著(zhù)了？”

　　丟下這個(gè)致命的一擊后，她慢慢地走遠了。

　　禍不單行，我被班主任叫到了辦公室。望著(zhù)滔滔不絕分析我考差原因的胡老師，我心中只有苦笑。

　　突然胡老師對我與姐姐慎重說(shuō)：“你們應該互相幫助！”

　　被我一杯奶茶誘惑而在一旁長(cháng)時(shí)間不語(yǔ)的姐姐突然對胡老師抱怨道：“我弟從來(lái)對我的話(huà)都當耳旁風(fēng)！”說(shuō)著(zhù)滔滔不絕地列舉出我的數十大罪。我被她的突然倒戈驚呆了，她憤怒的炮彈將我炸了個(gè)措手不及，只見(jiàn)她越說(shuō)越生氣，極力鼓勵胡老師打我一頓。

　　胡老師笑瞇瞇地舉起了戒尺，拉過(guò)我因過(guò)度緊張而顫抖的手，說(shuō)：“我要打了哦，一牛頓的力還是二牛頓的力？”說(shuō)罷，我便被狠狠打了一棒。

　　我欲哭無(wú)淚，只能在心底默默安慰自己：她是我親姐……

　　預考，包含著(zhù)我們多少的淚水，現在我要更加努力，爭取在期中考試更上一層樓。

考試前后作文 篇3

　　考試前

　　老師發(fā)短信告知，要進(jìn)行期中考試，要求家長(cháng)幫助孩子進(jìn)行復習。我不動(dòng)聲色，暗中觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)——還好，孩子還是很積極的！

　　孩子把書(shū)本拿到我面前，讓我幫她復習。

　　通過(guò)復習，我發(fā)現她語(yǔ)文還算差強人意，英語(yǔ)尚可，數學(xué)……問(wèn)題不��！于是，我一遍一遍強調她的弱項，卻換來(lái)了她一句：“媽媽?zhuān)�你很啰嗦哦！�?/p>

　　我勒個(gè)去！合著(zhù)我變一啰嗦老太婆了！我這是為了誰(shuí)？！我剛想教訓她，卻發(fā)現孩子的情緒很低落！

　　這是怎么了？

　　我心里一頓，壓了壓情緒，裝著(zhù)很隨意地問(wèn)孩子：“乖，怎么了？我不就是多說(shuō)兩遍，想讓你加深記憶嗎？這就不高興了？”

　　孩子很失落地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你是不是覺(jué)得我很笨？一直都記不��？”

　　什么意思

　　我更加隨意地說(shuō)：“怎么會(huì )？不過(guò)是不太熟而已！數學(xué)要多練習就好了�！�

　　“媽媽?zhuān)�我覺(jué)得，我這次肯定考不好了，我沒(méi)有一點(diǎn)信心�！焙⒆拥念^垂得更低了。

　　我一聽(tīng)，非常生氣：這還沒(méi)上考場(chǎng)呢，你就先掉鏈子了！這怎么行！丟什么都不能丟了信心！我剛想呵斥她，卻心里一突！我這時(shí)教訓她有用嗎？已經(jīng)快考試了，學(xué)了多少已經(jīng)成形，也沒(méi)有時(shí)間糾纏這些細枝末節了，算了！反過(guò)來(lái)說(shuō)吧。

　　于是，我彎下腰，雙手放在孩子的肩膀上，非常認真地問(wèn)孩子：“你認為你這個(gè)階段學(xué)得不好，所以才沒(méi)有信心考好？”

　　孩子默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　也是，我看她的作業(yè)本上的紅“X”不少，這也可能是孩子信心喪失的原因之一吧。

　　于是，我直起腰，用非常輕松的`語(yǔ)氣說(shuō)：“哦——，已經(jīng)確定是考不好了？那就不用去想了！不用再管它考得怎么樣了！嗯——，上考場(chǎng)之后，盡量把卷子上你會(huì )的題都做下來(lái)！不用管成績(jì)好不好，再壞也就是這樣了！”

　　孩子抬起頭，睜大眼睛：“媽媽?zhuān)�考不好沒(méi)關(guān)系嗎？”

　　我很大方地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！這只是說(shuō)明——，”

　　“我這一階段的知識點(diǎn)掌握得不牢�！焙⒆雍芸炀徒舆^(guò)話(huà)頭，臉上有了笑模樣。

　　“對——！以后努力學(xué)會(huì )、學(xué)透就好了�？荚囍皇菣z驗你的學(xué)習成果。不過(guò)，看樣子，你自己已經(jīng)知道你的學(xué)習成果了！好了，作業(yè)寫(xiě)完之后，趕緊睡覺(jué)，小心明天早上起不來(lái)！”我拍拍孩子的頭，小小地玩笑了一把。

　　“嗯！”孩子笑嘻嘻地去寫(xiě)作業(yè)了。

　　考試后

　　今天考試完了。

　　去接孩子的時(shí)候，孩子倒是挺輕松地，一點(diǎn)沒(méi)提考試的事，她不提，我也不問(wèn)。

　　卷子發(fā)下來(lái)了。

　　孩子告訴我：“我考得很不理想�！�

　　我順勢就問(wèn)：“考了多少��？”

　　“語(yǔ)文95分，英語(yǔ)94分，只有數學(xué)最差——89.5分�！焙⒆佑悬c(diǎn)小遺憾。

　　我大笑：“哎喲！真不錯！比我想得要好太多了！”

　　“不行啊，媽媽?zhuān)�都沒(méi)有超過(guò)95分。不過(guò)，我這次的作文扣分最少，只扣了1分！老師講過(guò)和這篇類(lèi)似的，我就是照老師講的寫(xiě)的！都不用重寫(xiě)——老師說(shuō)扣2分以上的要重寫(xiě)！”孩子有點(diǎn)小驕傲。

　　“哦，是嗎？真不錯！確實(shí)！這是你的作文成績(jì)最好的一次了�！蔽遗c有榮焉。

　　“可惜，我的數學(xué)差一點(diǎn)就過(guò)90分了，哎、哎、哎——，我要是不粗心，就超90分了！”

　　……

　　其實(shí)，孩子比大人更重視自己的榮譽(yù)。他們比大人更想得第一。但是第一只有一個(gè)。所以大部分的孩子都是普通人。

　　當大人們因為孩子考得不好而大發(fā)雷霆的時(shí)候，卻給了孩子逃避的理由：他們會(huì )因為大人已經(jīng)發(fā)過(guò)脾氣、而覺(jué)得自己已經(jīng)付出了代價(jià)，于是就不再重視結果，也不再努力。

　　但是，在大人很寬容他們的時(shí)候，他們會(huì )自己給自己動(dòng)力，會(huì )說(shuō)：下一次會(huì )好的！反而會(huì )更加努力。

　　所以，放松一下吧，讓孩子們自己去呼吸。

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