【實(shí)用】三年級讀書(shū)心得
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的三年級讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級讀書(shū)心得1
《快樂(lè )學(xué)習的58個(gè)秘訣》這本書(shū)讓我對學(xué)習有了很大的信心，覺(jué)得學(xué)習非常輕松！
相信大家都吃過(guò)蘋(píng)果吧？香甜的蘋(píng)果要一口一口的吃下去，學(xué)習也同樣如此！讀完這本書(shū)有個(gè)小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個(gè)知識淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起一個(gè)茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒滿(mǎn)了他也沒(méi)停下來(lái)而是繼續倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿(mǎn)了他還往里倒，大師告訴他：這個(gè)杯子就像他的大腦，如果你覺(jué)得滿(mǎn)了，那么你的'杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺(jué)得他滿(mǎn)你才能不斷的去學(xué)習，因此要想學(xué)更多的東西就永遠不能自滿(mǎn)！讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習不能驕傲自滿(mǎn)，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個(gè)目標努力！
書(shū)中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì )，那我將來(lái)一定能學(xué)習好，考上一個(gè)好大學(xué)。
三年級讀書(shū)心得2
“平和對待世界的前提是平和的對待自己”這也許就是看云對待生活的態(tài)度吧，“我的班級我做主”“愛(ài)你所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，老所當勞，勿辭艱辛”多么富有個(gè)性的一個(gè)人，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂(lè )聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個(gè)睿智又充滿(mǎn)浪漫情懷的人帶著(zhù)一班孩子徜徉在書(shū)海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級日志淋漓盡致將班級的成長(cháng)記錄下來(lái)，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級日志，同樣也是孩子們的成長(cháng)足印，孩子們就是在薛老師的帶領(lǐng)下，從一棵小苗長(cháng)成了茁壯的樹(shù)木，這無(wú)疑要感謝薛老師的澆灌。
一、關(guān)于朗讀
朗讀這個(gè)詞在這書(shū)聲瑯瑯的班級中，起到了舉足輕重的作用。翻開(kāi)這本書(shū)，猶如縷縷春風(fēng)迎面撲來(lái)，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來(lái)，卻不乏讓人感動(dòng)的情愫�！伴L(cháng)路漫漫。長(cháng)路漫漫。它缺了一角。它不快樂(lè )�！薄八�，它動(dòng)身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著(zhù)孩子閱讀的過(guò)程就像是尋找那失落的一角的過(guò)程吧，雖然有些艱辛，有時(shí)還伴隨些許失落，但找角的過(guò)程是美麗的，沿途的美景，可愛(ài)的蝴蝶，散發(fā)著(zhù)迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗��！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無(wú)限的啟迪與遐想。
“白色朗讀”我也是第一次在這本書(shū)上看到，“對人發(fā)生深刻影響的閱讀，從第二遍開(kāi)始。因為讀者只有擺脫對情節的牽掛才能靜心體味文字深處的東西�！倍嗝锤挥幸�(jiàn)解的一句話(huà)，我們大人的朗讀不也如此嗎？不然何來(lái)讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)的道理�！袄首x能夠培養孩子的語(yǔ)感，朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個(gè)書(shū)香蘊藉的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明，什么意義都不去計較和思考的純粹的白色朗讀，才是真正意義上的朗讀�！倍嗝淳俚囊欢挝淖�，不禁讓人掩卷深思，這樣的朗讀我做到了嗎？
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染�？丛普f(shuō)：“這種來(lái)自學(xué)生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟——如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行�！币_到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
只管讀，只管讀，只管讀。讀書(shū)要不求甚解，是這本書(shū)傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書(shū)籍帶給他的感受，書(shū)中看云反復強調，沒(méi)有必要去分析故事的內容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會(huì )意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無(wú)聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。
二、關(guān)于親子共讀
雖然這本書(shū)對親子共讀沒(méi)有做太多的闡述，但對于我們老師而言，卻有著(zhù)十分重要的作用，書(shū)中提到現在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長(cháng)認為教學(xué)是老師與學(xué)校的事，由于家長(cháng)的種種原因，報補習班是她們認為能夠提高孩子成績(jì)的捷徑。從這本書(shū)的字里行間，我能體會(huì )到這“一對一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個(gè)個(gè)都熱愛(ài)閱讀、不懼寫(xiě)作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要歸功于有這樣的老師，讓那些家長(cháng)認識到親子共度的重要性，在家長(cháng)與老師不定時(shí)的交流中，也反映了家長(cháng)態(tài)度的轉變，讓他們從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)再到積極參與。
看看他們所編的“班級之書(shū)”從《筍芽?jì)骸分械?位母親寫(xiě)的教育心得和讀書(shū)體會(huì )，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹(shù)》中的30為父母，隨著(zhù)數字的增長(cháng)，書(shū)香家庭也隨之增長(cháng)，常此下去那將會(huì )收獲多少碩果��！給家長(cháng)布置作業(yè)真是個(gè)很不可思議的想法，我們現在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長(cháng)的.監督下很好的完成，何談給家長(cháng)布置作業(yè)。但看云卻做到了，從開(kāi)學(xué)時(shí)就有21位家長(cháng)為孩子寫(xiě)周記，我相信后來(lái)參與其中的家長(cháng)會(huì )越來(lái)越多。
三、關(guān)于建立班級書(shū)庫
為什么要建立班級書(shū)庫？書(shū)中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書(shū)，就是過(guò)著(zhù)共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗，使學(xué)生對于班級、對于好書(shū)有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對于絕大多數的獨身子女來(lái)說(shuō)，對于那些父母無(wú)暇關(guān)注其精神需要的孩子來(lái)說(shuō)，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴�！币欢魏�(jiǎn)短的文字，讓我們感受到建立班級書(shū)庫的必要性，尤其是像農村中小學(xué)里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質(zhì)上的到父母的照顧，而精神上卻愈發(fā)的空虛，一些問(wèn)題學(xué)生也越來(lái)越多，這也是全社會(huì )面臨的一個(gè)嚴重問(wèn)題。如果讓書(shū)來(lái)凈化他們的心靈，讓他們遠離社會(huì )上的不良的風(fēng)氣，建立班級書(shū)庫是個(gè)多么理想的選擇。
如何建立班級書(shū)庫呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書(shū)面形式的寫(xiě)一封信給家長(cháng)。信上不僅告知了建立班級書(shū)庫的必要性，還將建立班級書(shū)庫的優(yōu)點(diǎn)一一列舉出來(lái)。書(shū)的價(jià)格跟內容都很明細的列舉出來(lái)了，并且考慮到各個(gè)家庭的不同情況，讓家長(cháng)選擇性的購買(mǎi)，這一舉動(dòng)很具有人性化，家長(cháng)也能夠根據自身的條件為孩子選擇合適的書(shū)籍。
四、關(guān)于繪本
“將繪本進(jìn)行到底”多么堅定的一句話(huà)。繪本對于我們成年人而言，它的內容極其簡(jiǎn)單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯誤的，依薛老師之見(jiàn)，繪本，尤其是經(jīng)典繪本的一個(gè)共同特點(diǎn)就是語(yǔ)言精粹，他留給人極為開(kāi)闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時(shí)都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡(jiǎn)單的表達，豐富的感動(dòng)�！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關(guān)于繪本閱讀的精彩的課堂實(shí)錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。
只有從身邊的點(diǎn)滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著(zhù)歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會(huì )閱讀帶給他們的無(wú)限風(fēng)景。
三年級讀書(shū)心得3
書(shū)是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與�！返臅�(shū)，這是我的讀后感。
開(kāi)始，老人先是準備了幾天，然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后，他找到合適的.地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)�？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚(yú)，然而當天，他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái)，因為魚(yú)太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結束了。老人發(fā)現那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(cháng)，老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航�？梢患浅２恍业氖掳l(fā)生了，途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣，老人和鯊魚(yú)戰斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚(yú)，雖然很殘酷，可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。
最終，魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準備出海打魚(yú)了。
我要學(xué)習老人堅持不懈的精神。
三年級讀書(shū)心得4
今天，我讀了《蛋里裝著(zhù)啥》這本書(shū)。這本書(shū)讓我知道了各種蛋的顏色和大小，比如蜂鳥(niǎo)白色的蛋只有1厘米長(cháng)，鴕鳥(niǎo)灰白色的蛋卻有18厘米長(cháng)；還有的蛋是長(cháng)的、瘦的、尖的、圓的；有的'動(dòng)物下一個(gè)蛋，有的動(dòng)物兩、三千個(gè)蛋也可以一起下。
更重要的的是，這本書(shū)喚起了我的好奇心，在書(shū)本的指引下，我會(huì )循著(zhù)“想想看”的箭頭指示，學(xué)會(huì )我想知道的關(guān)于蛋、關(guān)于動(dòng)物，還有關(guān)于所有事情的新奇知識！
三年級讀書(shū)心得5
昨天，我和哥哥去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。剛進(jìn)書(shū)店我就看到《小雞球球和向日葵》這本書(shū)，它竟然被包好了書(shū)皮！
我輕輕的拿起這本書(shū)，靜靜的閱讀。書(shū)中小雞球球在山坡上發(fā)現了一顆種子，種到了地里，精心培育，種子發(fā)芽了，長(cháng)出一朵向日葵。向日葵慢慢的'枯萎了，小雞很傷心，向日葵對小雞說(shuō)：“明年你再來(lái)看我就不會(huì )傷心了�！边^(guò)了一年，小雞又來(lái)看向日葵，滿(mǎn)山的向日葵，小雞高興極了。
讀了這本書(shū)，我明白了一分耕耘，一分收獲的道理。
三年級讀書(shū)心得6
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì )笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達、張達的外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達鄉下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的`幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè )歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴大。
我很喜歡麻花兒，她雖然長(cháng)得滑稽，歌唱得也不優(yōu)美，可她不但樂(lè )觀(guān)向上，而且樂(lè )于助人，她用發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )帶給大家輕松愉快的心情和對未來(lái)熱切的期望。我的一個(gè)好朋友就是這樣的人（她的名字保密），她好像從來(lái)沒(méi)有生氣的時(shí)候，即使別人誤會(huì )她時(shí)，她也是笑臉相對。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當時(shí)她同桌著(zhù)急地說(shuō)是她拿的，我的好朋友沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地說(shuō)：“不是”，然后默默地幫助同桌尋找，最終在同桌的書(shū)本中找到了。她的寬容也打動(dòng)了同桌，現在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書(shū)，我要做一個(gè)自己快樂(lè )也能使別人快樂(lè )的人，你呢？
三年級讀書(shū)心得7
你喜歡電腦嗎電腦對你有利，還是有害!
在這本故事書(shū)里，淘小淘、董小胖就差點(diǎn)成為了網(wǎng)癮的犧牲者，畢竟不玩游戲也很難，但是沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲也讓他們付出了不小的代價(jià)，也正是這些事情讓他們認識到了網(wǎng)絡(luò )的危害，最終他們透過(guò)努力走出了網(wǎng)絡(luò )的.泥潭，從網(wǎng)絡(luò )中找到了各自想要的東西。
網(wǎng)絡(luò )有魔鬼的一面，也有天使的一面。比如網(wǎng)絡(luò )如果使用不當，只用來(lái)打游戲，那真容易轉成魔鬼了，但如果用來(lái)查閱資料，增長(cháng)知識，那就會(huì )成為生活中的好幫手。
我期望大家都能正確認識網(wǎng)絡(luò )，遠離網(wǎng)癮，在網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代下開(kāi)心成長(cháng)。
三年級讀書(shū)心得8
最近，我讀了，《孩子們的秘密樂(lè )園》這本書(shū)，書(shū)是當代著(zhù)名兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫(xiě)的，書(shū)的內容主要講的是：春節里的一天，一個(gè)馬戲團來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)寒冷的冬天終于熱鬧起來(lái)。孩子們都爭先恐后的前來(lái)觀(guān)看演出，可是馬戲團里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，也沒(méi)有小丑。所有的.節目都是一些大人們在唱歌跳舞，所以孩子們都失望到了極點(diǎn)。后來(lái)，在笑貓和萬(wàn)年龜的幫助下，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲團，孩子們都高興極了，樂(lè )園里所有的大人都進(jìn)不去，只有孩子們能進(jìn)去，從此以后，楠木里變成了一座，真正屬于孩子們的秘密樂(lè )園。
我想，我們做大人的在孩子面前，無(wú)論做什么事情都要顧及孩子們的感受，不要武斷，不要一昧的讓他們學(xué)習，他們不是學(xué)習機器，更不要剝奪他們玩的權力，孩子們的天性是玩，讓他們在學(xué)習的同時(shí)擠出一點(diǎn)時(shí)間玩，這樣更有利于孩子們的健康成長(cháng)，以上是我的讀書(shū)心得。
三年級讀書(shū)心得9
偉大的生命，不論以何種形式，都將會(huì )在宇宙間永存。我們這個(gè)小小的星球上的人類(lèi)，也將繁衍和發(fā)展，知道遙運的未來(lái)，可是生命對于我們來(lái)說(shuō)又是那么短暫，不論是誰(shuí)，總有一天都會(huì )走向自己人生的終點(diǎn)。死亡，這是偉大和平凡的人的最終歸宿。
初讀路遙先生的平凡的世界，內心就被黃土高原的蒼涼與厚重所深深震撼。路遙先生筆下的黃土大地，是與喧囂的繁華鬧市截然不同的一個(gè)世界。那里充滿(mǎn)了粗獷與豪邁的氣息。養育著(zhù)一代又一代樸素而又勤勞的炎黃兒女。書(shū)中講述了雙水村的人們日出而作，日落而息，勤勞耕作的情景，雖貧窮落后，他們卻不卑不亢，苦并快樂(lè )著(zhù)，給人一種頭頂青天，腳踏黃土的踏實(shí)感。這種樸素與純真深深地感染了我。
全書(shū)主要圍繞主人公孫少平一家生活的變化，雙水村的變遷，以及孫少平孫少安兄弟為理想不斷奮斗的歷程來(lái)展開(kāi)。讓人印象最深刻的是孫少平，這個(gè)默默承受人生苦難卻從不放棄的鐵骨錚錚的有志青年。雖貧苦，卻不自卑，雖潦倒，卻從沒(méi)停止追逐夢(mèng)想的.步伐。因為他不甘淪為命運的玩偶，他的青春理想也激勵著(zhù)他到外面闖蕩世界。典型的西北好漢，在沉重的生活壓力下尋找自己的人生價(jià)值。這種自強不息的精神，塑造了一個(gè)在平凡的世界里卻不平凡的形象。
他的家是貧困的，卻是溫馨的，他的愛(ài)情是遺憾的，卻是甜蜜的。即使最后為了救人而毀容，也不能動(dòng)搖他那顆年輕的，與命運抗爭的心。另一位重要人物孫少安，從小就背負著(zhù)家庭重任的他，用肩膀為家庭撐起了一片天，并且帶領(lǐng)雙水村民走上了脫貧致富之路。其中的艱辛與困苦難以想象，但他以勇氣與勤勞渡過(guò)了難關(guān)，這種吃苦耐勞的精神實(shí)在可敬。
品讀這本書(shū)，我對生活與苦難有了更深的認識，由衷的敬佩孫少平兄弟那種自強不息的精神。那個(gè)平凡的世界卻孕育出了這樣不平凡的人，這讓我想到了一句話(huà)，把平凡的事情做好即不平凡，把簡(jiǎn)單的事情做好即不簡(jiǎn)單。
三年級讀書(shū)心得10
最近我看了一本《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū)，書(shū)的故事深深地打動(dòng)了我。故事中的小男孩在需要幫忙的時(shí)候，這棵平凡的蘋(píng)果樹(shù)總是一次一次的去幫忙這個(gè)小男孩，最后直到把自己所以的一切都給了這個(gè)小男孩�？戳诉@本書(shū)這使我想到了爸爸媽媽對我的愛(ài)。爸爸媽媽總是想方設法滿(mǎn)足我的要求。還有那些關(guān)心過(guò)我的朋友和我的老師，他們的'付出是不奢求回報的。我要感謝他們。謝謝我的爸爸媽媽給了我生命，謝謝我的朋友給了我快樂(lè )，謝謝我的老師給了我知識。我最后明白無(wú)論對待什么事情都要環(huán)著(zhù)一棵感恩的心。
我們快樂(lè )，感謝生活的完美，我們憂(yōu)傷，感謝生活給了我們另一種豐富的體驗。
三年級讀書(shū)心得11
孩子的童年是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，故事的主人公朱多星也不例外，當打開(kāi)這本書(shū)的同時(shí)，我也隨著(zhù)朱多星走進(jìn)了他調皮的童年。
這本書(shū)寫(xiě)出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子，和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的苦惱，做孩子的樂(lè )趣。我們要學(xué)習朱多星許多的`優(yōu)點(diǎn)遇事淡定，想辦法解決。
童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇妙的;童年是《調皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年，也希望大家有一顆不老的童心!
三年級讀書(shū)心得12
馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它會(huì )笑還記得嗎？
春節里的一天，一個(gè)馬戲團來(lái)到了翠湖公園，讓寂寞的冬天熱鬧了起來(lái)！可是，沒(méi)有人來(lái)，于是馬戲團團長(cháng)讓西瓜小丑來(lái)吸引孩子們，可是馬戲團里的節目沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，最可恨的是連小丑也沒(méi)有，所有的節目都好無(wú)聊，只有細腰長(cháng)腿的報幕女演員和男高音歌唱家。倒是讓大人看的津津有味！
在笑貓和萬(wàn)年龜的幫助下，西瓜小丑重出江湖，在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的'馬戲班，有教孩子們念詩(shī)的綠鸚鵡；還有會(huì )用意大利語(yǔ)唱歌的綠鸚鵡。
從此楠木林成了一座充滿(mǎn)故事的神秘森林，從此變成了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂(lè )園！
三年級讀書(shū)心得13
我叫趙時(shí)雨，在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在家里是個(gè)父母寵愛(ài)的乖乖孩。你要問(wèn)我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?那我肯定會(huì )回答：是愛(ài)看書(shū)。
每天放學(xué)一完成作業(yè)，空閑下來(lái)了，我就是端坐在著(zhù)一張靠椅盡情吮吸知識的'甘露。冬天的早晨，我可以在陽(yáng)光暖和的地方窩上一個(gè)下午;夏天的午后，開(kāi)著(zhù)空調，在窗戶(hù)下坐上小半天，那是怎樣美妙的享受啊。在書(shū)海里，我結識了勇敢面對苦難生活的丑小鴨，領(lǐng)略了諸葛亮運籌帷幄的智慧，和頑皮淘氣的小豆豆交上了朋友。有一句話(huà)說(shuō)的好，人不能選擇生命的長(cháng)度，卻可以選擇生命的寬度。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍是我生命的支柱，我就是通過(guò)讀書(shū)來(lái)拓展生命的寬度的。
三年級讀書(shū)心得14
今天，我讀了《一杯牛奶》一文，我深有感觸。
文章講述了一個(gè)小男孩向一戶(hù)人家討一杯水喝，年輕女子給了他一大杯牛奶，并不收錢(qián)，因為施以愛(ài)心，不圖回報。那個(gè)男孩很感謝她，不僅感到渾身是勁，而且還感到上帝正朝他微笑。
數年以后，年輕女子得了罕見(jiàn)的重病。當年的小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生了，他也參與了會(huì )診。當看到病人的來(lái)歷時(shí)，他馬上直奔病房。
來(lái)到病房，他一眼就認出病人是曾經(jīng)的恩人，就決心治好她的病。終于，手術(shù)成功了。當病人翻開(kāi)醫藥費通知單時(shí)，她看到醫藥費是之前給的一滿(mǎn)杯牛奶。
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì )有這樣的'事：別人幫助了自己，當自己要感謝別人時(shí)，別人不會(huì )接受禮物。這就是：施以愛(ài)心，不圖回報。讓我深深的感受到：幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踴躍的去幫助需要幫助的人！
三年級讀書(shū)心得15
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)是英國作家笛福寫(xiě)的。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫魯濱遜的人流落孤島的故事。
魯濱遜很小就想出去航海，家人怎么說(shuō)也不能阻攔他的念頭。第一次航海是他遇險了，可是他不灰心又來(lái)了第二次，大暴風(fēng)把他們的船沖散架了，他被沖到了一個(gè)孤島上，從此他就生活在了這兒，一直過(guò)了28年，這些年中他碰到了些困難，還會(huì )吃人的土人，于他們搏斗。最后和被他救的那個(gè)人一起逃離了這個(gè)島。
看完這個(gè)故事后，我被魯濱遜的那種精神感動(dòng)了，我想：魯濱遜的意志可真堅定，要是我在這個(gè)孤島上的話(huà)，我想，我連一個(gè)月都可能活不過(guò)去，父母給我吃穿，我哪來(lái)的錢(qián)去吃冰淇淋，我睡在床上誰(shuí)給我做早飯可是魯濱遜卻在這個(gè)孤島上生活了28年，可見(jiàn)他是多么的`努力。其實(shí)，在我們的生活中也有許多
像魯濱遜這樣的人，只是我們沒(méi)有去發(fā)現。他們有可能是清潔工，理發(fā)師......甚至就在我們身邊的同學(xué)或親人。
讓我們永遠記住魯濱遜這個(gè)名字，讓我們想他學(xué)習！
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