音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[實(shí)用7篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文 篇1

　　閉上雙眼，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)久石讓的鋼琴曲《summer》，我好像回到了兩個(gè)月前的暑假——

　　音樂(lè )初起，仿佛置身于一片茂盛的樹(shù)林里，郁郁蔥蔥的大樹(shù)上停歇著(zhù)許多鳥(niǎo)兒，它們一個(gè)個(gè)放聲歌唱，似乎在舉行著(zhù)一場(chǎng)音樂(lè )大賽。你瞧，這棵樹(shù)上的.杜鵑鳥(niǎo)不住的發(fā)出清脆而響亮的“布谷”聲；那邊的百靈鳥(niǎo)也不甘落后，緩緩地張開(kāi)翅膀，伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳起舞來(lái)；它們的表演還未結束，枝頭上的畫(huà)眉鳥(niǎo)又哼出了婉轉美妙之聲……綠油油的樹(shù)葉也時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲響，好似在給鳥(niǎo)兒們伴奏呢！

　　不知不覺(jué)，我走到了一條小溪邊，汩汩的溪流歡唱著(zhù)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，蕩起一圈圈漣漪，“嘩嘩”的聲響，傳進(jìn)我的耳朵里，就像一股甘泉，流進(jìn)了我的心田。我慢慢地坐在草地上，將雙腳放入溪水中，用手輕輕拍打著(zhù)溪面，讓微風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉龐。

　　突然，一只蝴蝶出現在我眼前，帶著(zhù)我渡過(guò)小溪，來(lái)到了一片花的海洋。五顏六色的花朵在音韻之中競相開(kāi)放，半空中的蜜蜂蝴蝶們，則是深深陶醉其中，在陽(yáng)光下翩翩起舞……

　　音樂(lè )，漸漸步入尾聲，我輕輕地躺在這片花的世界中，用手遮住眼睛，靜靜地、靜靜地享受著(zhù)夏天……曲終，我才走出夢(mèng)幻世界。

音樂(lè )作文 篇2

　　進(jìn)入四年級下學(xué)期了。開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校舉行了一次合唱比賽，每班的所有同學(xué)都要參加。我有些不情愿，平時(shí)，我最不喜歡唱歌了。但這回全班同學(xué)都得去呀，去試試吧，沒(méi)關(guān)系的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，說(shuō)不定這次我還能對音樂(lè )產(chǎn)生興趣呢，我心里想著(zhù)。這回我班唱的是校歌。我們站在舞臺上，隨著(zhù)高亢的音樂(lè )，我們激情的`唱起來(lái)了。我見(jiàn)大家都在認真地唱，也隨著(zhù)高聲唱了起來(lái)。我并沒(méi)有喊哪，怎么這回……��！我學(xué)會(huì )唱高音了！我十分激動(dòng)。后來(lái)，我班拿了全年級的一等獎！回到家，我又聽(tīng)了一遍《賽馬》，回憶著(zhù)唱歌的感受，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“音樂(lè )原來(lái)這么有意思呀！”

音樂(lè )作文 篇3

　　“叮鈴鈴”上課了，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在邊說(shuō)邊等音樂(lè )老師的到來(lái)，黑板也沒(méi)有人擦。這時(shí)，門(mén)“吱——呀”一聲開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)似乎四十出頭的中年男子，拿起黑板擦上下擦起來(lái)，我便趁機打量他。

　　他有一張國字臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出他的精神；還有一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著(zhù)一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風(fēng)度。更與眾不同的是，他有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉到肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年男子的風(fēng)韻。

　　現在，我和老師已經(jīng)相處了一段時(shí)間了，現在聊起他的幽默，非把你笑得肚子疼不可，我說(shuō)一兩件聽(tīng)聽(tīng)：

　　那一次我們剛上好音樂(lè )課，老師讓我們做好，一個(gè)同學(xué)在老師旁邊搖頭晃腦，老師過(guò)去用手托住同學(xué)的脖子，輕輕搖，過(guò)了好一會(huì )兒，老師大聲說(shuō)：“你的頸椎病我幫你治好了，應該不會(huì )再搖頭晃腦了�！崩蠋焺傉f(shuō)完我們全班就哄堂大笑，老師也笑了。一次自學(xué)課上，同學(xué)們都認真地寫(xiě)作業(yè)，錯了用修正帶蓋住，這在班級里很流行，省的用橡皮擦，所以音樂(lè )老師看到了說(shuō)：“你們的膏藥太難看了……”，一看是音樂(lè )老師又一句“狗皮膏藥”，剛才安靜的教室一下子活躍了，學(xué)著(zhù)哈哈大笑說(shuō)：“狗皮膏藥、膏藥”。這堂課就在笑聲中結束。

　　說(shuō)完了音樂(lè )老師的.幽默，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師的聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時(shí)驚天動(dòng)地，有時(shí)和藹可親，上音樂(lè )老師的課，我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束，可就在這無(wú)拘無(wú)束中，我們的音樂(lè )水平提高了不少。

　　老師的幽默是我們音樂(lè )提高的主要原因，老師對我們的“杰作”照顧的無(wú)微不至，他的幽默，任何人都比不上。

　　怎么樣？我的音樂(lè )老師幽默吧？

　　我喜歡你——我的音樂(lè )老師。

音樂(lè )作文 篇4

　　“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”這壯志的歌聲回蕩在操場(chǎng)上，迎來(lái)雷鳴般的掌聲。

　　這是我們比賽的日子，為了今天，我們做出了很多準備，同學(xué)們都很辛苦。當我坐在操場(chǎng)上聽(tīng)著(zhù)其他班級的演唱時(shí)，心中不禁涌起了保家衛國、為祖國犧牲的感情，這次合唱更是為了讓我們銘記歷史，為自己的祖國而努力奮斗。

　　快要到我們演出時(shí)，我心中還是很緊張，生怕唱錯，何況臺下還有那么多是我的舊友、朋友，更是在手中為自己捏了一把汗�！坝姓埌耸�六班帶來(lái)的黃河大合唱�！�’隨著(zhù)主持人的'報幕，我們的演出正式開(kāi)始了。大家都紋絲不動(dòng)，朗誦完畢，我們跟著(zhù)節拍，一句句的唱著(zhù)，我慢慢的理解了這歌詞的含義，“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國!”是啊，中國是我們的，我們要誓死捍衛我們的家園!我仿佛回到了抗戰時(shí)期，跟著(zhù)部隊打倒外侵者，和大家唱著(zhù)斗志昂揚的歌，向著(zhù)前方的路大踏步走去。

　　演出十分成功，雖然節目最后我們班一位同學(xué)喊出了撕心裂肺的“向左轉!”但是也給全場(chǎng)帶來(lái)了笑顏，演出還是很精彩的。我們踏著(zhù)自信的步伐回到了觀(guān)眾席。

　　聽(tīng)著(zhù)后幾個(gè)班的勵志歌曲，我看著(zhù)那面五星紅旗，真正體會(huì )到了炎黃子孫、中華兒女的責任與使命。當外族侵略者侵入中華時(shí)，當別人羞辱中華時(shí)，有我們，為了祖國的榮耀而拼搏，我們會(huì )用自己的努力，不再使戰爭發(fā)生，讓和平永駐世界。

　　演出結束了，我們走回校園，腦海中仍回蕩著(zhù)慷慨激昂的歌聲，耳邊還不時(shí)縈繞著(zhù)豪情的話(huà)語(yǔ)，那美麗的五星紅旗，那飄揚在廣場(chǎng)上空的五星紅旗，將永駐我們每個(gè)人的心中，它將永遠留在沒(méi)一個(gè)中國人的心中!

音樂(lè )作文 篇5

　　有一句話(huà)說(shuō)得極美：音樂(lè )，是一種心境。 或許，我與音樂(lè )有一種難尋的緣分。不經(jīng)意間，她已經(jīng)成為我的第二生命。猶如花草對水的需求一樣，當生命有了音樂(lè )，她便是我所有悲傷和快樂(lè )的源泉。曾幾何時(shí)，獨自呆在寂靜的小屋里，打開(kāi)錄音機，讓貝多芬的《命運》鋪天蓋地而來(lái)。音符如潮水般涌動(dòng)，我的心也隨之時(shí)起時(shí)落。錄音機里飄出的旋律，時(shí)而輕快，時(shí)而凝重;時(shí)而清脆，時(shí)而深沉，那個(gè)時(shí)候，心，里有說(shuō)不出的愜意和愉悅。 我深深地喜愛(ài)克萊德曼的鋼琴，肯尼基的薩克斯，親聽(tīng)他們演奏時(shí)，心永遠是純潔的，容不得一絲瑕疵。在我眼前，這個(gè)原本不完美的世界，在音樂(lè )的渲染寫(xiě)，也變得多彩起來(lái)。 很喜歡在黃昏時(shí)，懷著(zhù)平靜的心情彈上幾曲雖不動(dòng)聽(tīng)卻還熟悉的樂(lè )曲。

　　雙手出沒(méi)著(zhù)琴鍵，全身心陶醉在這種怡靜的.氛圍中，確實(shí)是一種享受。最欣賞《梁�！�，盡管我彈得遠不迷人，但我并不可以模仿藝術(shù)家的表情，動(dòng)作。他們盡可以才華橫溢，我也自有盡我之力的充實(shí)。 除了彈電子琴，聽(tīng)流行歌曲也是我的最?lèi)?ài)。我由衷喜歡蔡依林璀璨奪人的氣質(zhì)，Twins稚氣天真的嗓音，孫燕姿清純亮麗的歌喉，以及SHE甜美可愛(ài)的聲音。從張柏芝的《星語(yǔ)心愿》到陳弈迅的《十年》;從SHE的《你太誠實(shí)》到范逸臣的《I believe》;從Twins的《下一站天后》到張敬軒的《斷點(diǎn)》，我都來(lái)者不拒。 知道自己天生缺乏歌唱家應有的素質(zhì)，雖然如此，我對唱歌仍是熱情滿(mǎn)腔。一有空閑，就哼上幾句。即使無(wú)人喝彩，也樂(lè )此不疲。 音樂(lè )已經(jīng)伴我走過(guò)了十幾年的歷程。我在人生的道路上，她將永遠伴我向前邁進(jìn)。我想讓音樂(lè )支撐起所有的價(jià)值和尊嚴，因為音樂(lè )讓我多了一份睿智，讓世界多了幾縷溫馨。

音樂(lè )作文 篇6

　　“小煩惱有什么大不了，唱不了的歌就轉調�！泵糠隉�惱的時(shí)分我都會(huì )聽(tīng)聽(tīng)許嵩的《小煩惱有什么大不了》我很喜愛(ài)聽(tīng)歌。尤其是張杰和汪蘇瀧的歌。每逢聽(tīng)到歌我都會(huì )特別放松，特別高興。聽(tīng)歌能夠讓我的精力放松，能夠不去想那么多工作，閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，多么愜意啊，帶上耳機，把音量調到最大聲，整個(gè)國際都是音樂(lè )，我能夠縱情的陶醉在音樂(lè )的國際里，不理睬這國際的'喧嘩，多好。

　　每逢聽(tīng)到音樂(lè )，我都會(huì )閉上眼晴去享用，不論是什么場(chǎng)合，有一次還由于聽(tīng)音樂(lè )被老媽吵了一頓，但我對音樂(lè )的喜好并沒(méi)有因此而改動(dòng)，我喜愛(ài)音樂(lè )，誰(shuí)也阻止不了。

　　音樂(lè )能夠敲開(kāi)關(guān)閉的心靈，紓解郁悶苦悶的心境，乃至音樂(lè )還能夠做到某些程度的心靈醫治。音樂(lè )能夠協(xié)助入睡、進(jìn)步免疫力、添加神經(jīng)傳導速率、增強記憶力與注意力，讓人的身心都得到適度的開(kāi)展、解放�？窗�，音樂(lè )的優(yōu)點(diǎn)許多吧，這也是我喜愛(ài)音樂(lè )的原因�？墒窃�因不止這些哦。

　　“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎樣愛(ài)你都不嫌多”聽(tīng)歌去嘍。

音樂(lè )作文 篇7

　　音樂(lè )，仿佛有神奇的魔力，能讓人隨之舞動(dòng)。它像個(gè)淘氣的小孩，在世界各地隨意奔跑、嬉戲。每當人們遇見(jiàn)它，總能觸發(fā)一種若有若無(wú)的情感。

　　圓舞曲，就像一位才華橫溢的驕子，訴說(shuō)著(zhù)世間萬(wàn)物的美好；和聲樂(lè )像一位藝術(shù)家，一鳴驚人，低沉的唱出情感和淚水；而搖滾樂(lè )，好像是音樂(lè )中最狂野的一員，它會(huì )使人沸騰，呼嘯。

　　如果你不相信音樂(lè )的魔力，你可以聽(tīng)聽(tīng)我的親身感受：那是一個(gè)初秋的上午，我們充滿(mǎn)著(zhù)活力與激情上體育課。當我拿著(zhù)籃球，把屬于我們00后的活力潑灑在籃球場(chǎng)上，當我們打得正起勁時(shí)，一幫高年級的.少年走了過(guò)來(lái)，他們手拍著(zhù)籃球，擺出一副囂張的面孔對我們吼道：“起開(kāi)，這是我們的地盤(pán)，去別處玩去�！蔽覀兊耐瑢W(xué)和他們爭論了好久，最后，眼看爭搶不過(guò)他們，便只好忿忿不平的離開(kāi)了……

　　到家后，我依然很生氣，隨手放了一曲杰克遜的《避開(kāi)》，靜靜地聽(tīng)到歌詞，感覺(jué)整個(gè)空間里，只剩下我和樂(lè )曲的共存。我突然對體育課上的事，覺(jué)得不是那么委屈了，因為歌曲超越了詞義的本身，告訴了我們：生活難免會(huì )有小波折，其實(shí)無(wú)所謂真理與膽量，帶著(zhù)毫不畏懼地勇氣避開(kāi)吧。

　　慢慢地，我也跟著(zhù)唱了起來(lái)“JustBeatIt，BeatIt……”，心中的“傷口”也逐漸愈合，我也想明白了，一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小委屈，我們要學(xué)會(huì )去處理這樣的負能量，要學(xué)會(huì )用更好的心態(tài)去面對生活中的每一天。

　　我不禁地覺(jué)得，原來(lái)?yè)u滾樂(lè )的粗野也是有細膩之處的呀。

　　“音樂(lè )，重要的是它想表達的含義，要不怎能處處影響人們的生活呢？”我深深地沉思著(zhù)，享受著(zhù)音樂(lè )的快樂(lè )……

　　音樂(lè )，讓生活更美好。

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