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音樂(lè )課作文（推薦）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )課作文4篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )課作文 篇1
今天，我們上了一節有趣的音樂(lè )課。叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，大家都回到了教室，等待老師的到來(lái)�！案隆币宦�，門(mén)響了，大家都不約而同地向門(mén)那邊望去，突然走進(jìn)了一位男老師，大家興奮極了，又是拍手又是尖叫。
我目不轉睛地看著(zhù)老師，老師開(kāi)始自我介紹了�！按蠹液�，你們可以叫我小白老師�！毙“桌蠋�，這不正是我在電視里面看到的那個(gè)小白老師嗎？大家都笑了，他戴著(zhù)一頂黑黑的帽子，兩個(gè)小小的黑耳環(huán)，眼里滿(mǎn)是嘻哈的`節奏，簡(jiǎn)直酷極了。這時(shí)老師又大聲喊道：“今天，我要教大家學(xué)習抖音里面的手指舞�！笔裁�，我不是在做夢(mèng)吧！頓時(shí)全場(chǎng)沸騰了，白老師好不容易才穩住大家的情緒，接著(zhù)就開(kāi)始教我們。白老師把動(dòng)作放慢了許多倍，剛開(kāi)始，大家的動(dòng)作一點(diǎn)也不整齊，一個(gè)向這邊，一個(gè)向那邊，一個(gè)太快，一個(gè)又太慢。哎，大家都覺(jué)得老師的手太靈巧了，而我們真是亂成了一鍋粥！然而老師并沒(méi)有生氣，而是更加耐心地教我們。當然大家也不灰心，更加努力。在這樣的環(huán)境下，大家慢慢地好了許多，動(dòng)作也正確了，步驟也統一了，感覺(jué)神氣極了，白老師也滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭。
等我們練得差不多了，老師便放起了音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )的拍子起舞。這時(shí)，在辦公室的徐老師也被音樂(lè )聲吸引了過(guò)來(lái)，正拿著(zhù)手機給我們拍視頻�！鞍�！加油吧！我一定會(huì )拼盡全力，希望我們的表演成功�！弊詈笪覀冇帽M全力完成了這次表演，總體來(lái)說(shuō)還是不錯！真期待下次學(xué)習其他的表演。
今天，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的“音樂(lè )節”。我喜歡這次的音樂(lè )課，希望還能有這樣的音樂(lè )課！
音樂(lè )課作文 篇2
“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續續地去上音樂(lè )課。告訴你們，聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們又換了一個(gè)新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長(cháng)得怎么樣？
一來(lái)到音樂(lè )室門(mén)口，就聽(tīng)到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽(tīng)地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說(shuō)“剛才我放的.這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫(xiě)的。剛才聽(tīng)你門(mén)沒(méi)有體會(huì )到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂(lè )時(shí)光”
音樂(lè )放了，我們閉上眼睛，我一邊聽(tīng)，一邊回想起，以前我和同學(xué)買(mǎi)東西，一起寫(xiě)作樂(lè )，一起上課，那時(shí)的笑聲還在我耳邊回蕩。想著(zhù)想著(zhù)，音樂(lè )停了，我睜開(kāi)眼睛。哇，剛才的那段時(shí)間雖然很短，但是我卻很放松。音樂(lè )是如此神奇。
我喜歡這位老師。
音樂(lè )課作文 篇3
自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我們上了許多有趣的課，生動(dòng)的語(yǔ)文課，好玩的數學(xué)課……其中最難忘的是一節音樂(lè )課。
“叮鈴鈴……”上課了，音樂(lè )周老師首先教我們學(xué)唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師說(shuō)：“下面我們來(lái)跳竹竿舞，先看我演示一次�！彼寖晌煌瑢W(xué)手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂(lè )將竹竿一開(kāi)一合�！巴瑢W(xué)們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開(kāi)的.時(shí)候準備，而是合攏的時(shí)候準備�！闭f(shuō)著(zhù)周老師隨著(zhù)節拍跳了起來(lái)。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)，只見(jiàn)她雙腳并攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過(guò)了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。游戲開(kāi)始了，大家躍躍欲試。我和潘夢(mèng)茹一起敲竹竿，我看著(zhù)同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的微笑，就感到快樂(lè )。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過(guò)去，我心想：真厲害��！骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時(shí)，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒霉�？墒撬购敛辉谝�，拍拍腿樂(lè )呵呵的站起來(lái)，繼續玩耍著(zhù)。站在一旁的周老師也沒(méi)閑著(zhù)，幫著(zhù)喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室里沸騰了。
快樂(lè )總是很短暫，一會(huì )就下課了，我和同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè )教室。這節音樂(lè )課不僅讓我學(xué)會(huì )了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂(lè )，所以我記憶猶新。
音樂(lè )課作文 篇4
今天上音樂(lè )課時(shí)老師把我們帶到一個(gè)寬敞美麗的教室，我向四處望了望哇這個(gè)教室比我們的.班級大多了。
我可真沒(méi)想到臺階是讓我們座的，坐時(shí)我是從前往后數我是在第二個(gè)臺階，從后往前數我是在第三個(gè)臺階，臺階顏色是灰白色的。漂亮極了。講臺旁還有一架小鋼琴，上課時(shí)老師給我們教了一首洗手絹的歌。我們跟著(zhù)老師認真地學(xué)唱這首歌我們唱著(zhù)唱著(zhù)王老師輕輕地推開(kāi)門(mén)疑惑不解得問(wèn)，你們怎么還不下課呀？老師說(shuō)已經(jīng)下課了嗎，這堂音樂(lè )課我們可開(kāi)心了。
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