傅雷家書(shū)讀后感（合集）
當品味完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的傅雷家書(shū)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傅雷家書(shū)讀后感1
《傅雷家書(shū)》是傅雷（及其夫人）寫(xiě)給兒子傅聰（和兒媳及傅敏）的家書(shū)，從1954年傅聰去波蘭學(xué)琴，到1966年傅雷棄世，十余年間父子（母子）幾乎只能通過(guò)書(shū)信溝通。一方面，二老對兒子生活的方方面面都很關(guān)心，在家務(wù)瑣事、接人待物、婚姻生活等方面時(shí)刻提點(diǎn)他（我收獲了兩份菜譜，還決定效仿傅式家庭記賬法）。
另一方面，還把他當成是知己，一同討論音樂(lè )、文學(xué)等藝術(shù)。老爺子真厲害，通英文法文（給兒子寫(xiě)信用中文，給兒媳寫(xiě)信用英文，給兒子老師寫(xiě)信用法文）懂文學(xué)、音樂(lè )和美術(shù)（各項藝術(shù)都被他打通了，非但兒子說(shuō)啥他都能指點(diǎn)一二，便是當時(shí)的藝術(shù)家也常常來(lái)聽(tīng)他意見(jiàn)。經(jīng)常就是——你感興趣的這個(gè)問(wèn)題，我剛翻譯過(guò)一本，未出版先抄錄給你。老爺子的`業(yè)余愛(ài)好是收藏，經(jīng)常給兒子寄小古董。）
傅聰兼具天賦和努力，年少成名，卻能持提升藝術(shù)水平。這小子第一次離家出走，是因為和父親爭論貝多芬最優(yōu)秀的作品究竟是哪一個(gè)。他們一家真是有意思！
好的文藝作品真是振奮人心，感觸太多了，先簡(jiǎn)略概述。
傅雷家書(shū)讀后感2
傅留家書(shū)，里面記錄了，傅雷給他兒子寄的信在信中。傅雷表現出對他兒子的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。告訴他兒子要做一個(gè)純潔正直的人。
傅雷對他兒子的教導。不僅注重于學(xué)習和事業(yè)，還注重與生活的方方面面，讓他兒子遇到困難時(shí)被他提出建議。讓他的.人生變得更加平坦，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
在那些書(shū)信中。我們可以看到他們的深厚的感情，傅雷先生在教育孩子時(shí)，不光注重孩子的學(xué)習情況和事業(yè)，更是從生活的各方面去向他提出自己的建議，事無(wú)巨細，只為了讓自己的孩子成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，以后的人生道路更平坦。
傅雷先生對于孩子的思想精神也極其注重，他曾多次在信中叮囑傅聰，傅雷曾寫(xiě)道：“唯有把過(guò)去的思想包袱一齊扔掉了才能得到真正的精神上的和平恬靜，才能真正心胸開(kāi)朗的繼續前進(jìn)�！备道紫壬J為，一個(gè)人只有擁有一顆清澈明朗的心，才能讓自己的一舉一動(dòng)都更自然，才能遵循自己的本心去生活。傅雷先生也曾說(shuō)過(guò)：“心情不穩定，就懶得動(dòng)筆�！弊阋砸�(jiàn)得，他在教育孩子時(shí)，總是能發(fā)現孩子所處的狀態(tài)，并且針對其所處的狀態(tài)教育孩子。傅雷先生的話(huà)既具有針對性，卻也具有普遍性。對于我們而言，只有把握好心態(tài)，有正確的思想，才能更好的成長(cháng)。
傅雷家書(shū)讀后感3
讀著(zhù)《傅雷家書(shū)》，我有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)、感慨，收獲頗多。
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。一封又一封的家書(shū)，凝聚著(zhù)傅雷對祖國、對兒子深厚的愛(ài)。同時(shí)，也表達了傅雷在做人做事方面的'價(jià)值觀(guān)，是我們年輕人提高自我修養的優(yōu)秀讀物。
讀著(zhù)這本書(shū)，我感觸最深的是書(shū)信中流露出的細膩而深刻的愛(ài)子之情。
孩子是父母生命的延續。父母對兒女之愛(ài)，自然而又沉甸甸。在一封信中，傅雷這樣表達他對孩子的思念之深：“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著(zhù)你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著(zhù)你二三歲到六七歲間的小故事�！边@段話(huà)表達出的感情真切、自然，讀到人的心坎里去。
傅雷家書(shū)讀后感4
《傅雷家書(shū)》是一本教子名作，短短的一封封家書(shū)中，凝聚著(zhù)傅雷夫婦對兒子深深的愛(ài)。
信中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家�！备道讓τ诟德數娜烁�
、道德教育都很?chē)栏�，傅聰長(cháng)大后去國外留學(xué)，傅雷卻對自己的過(guò)分嚴厲感到自責。
《傅雷家書(shū)》中有許多細節很讓我感動(dòng)，其中最令我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉時(shí)送來(lái)的鼓勵:“人一輩子都在高潮——低沉中浮沉，唯有庸碌的.人，生活才如死水一般�！比说囊簧⒉皇且环L(fēng)順，總是起起伏伏的，磨難確實(shí)會(huì )使我們的人生變得圓滑，但是如果遇到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振，便會(huì )越來(lái)越消沉，所以面對挫折，我們應該以積極的態(tài)度正視它。
在這本書(shū)中，父親一直在循序善誘的教導兒子，父親的話(huà)讀來(lái)很親切，字里行間都能感受到對兒子的苦心和深情。我不僅能感受到傅雷對兒子深沉的愛(ài)，還學(xué)到了很多人生的道理。
傅雷家書(shū)讀后感5
赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界。愛(ài)子之情猶如大海澎湃深沉，啟迪心靈之窗，打開(kāi)智慧之門(mén)。
傅雷教子兼有言傳與身教。傅聰、傅敏兄弟在童年時(shí)是一對“小頑童”。傅雷的脾氣暴躁，曾因孩子調皮而動(dòng)手，但也在數年后的家書(shū)中袒露自己的心聲，內心充滿(mǎn)了悔恨與熱愛(ài)。
傅雷家雖然家教嚴格，但他的教育方式也在時(shí)間流逝中調整。他曾在書(shū)中說(shuō)：“我高興的.是，我又多了一個(gè)朋友，兒子變了，朋友身上有什么事？可以和這種幸福相比的！”是啊，與父親相處成朋友，是多少個(gè)兒女最想要的事情啊。父親在孩子面前不用自持身份，高高在上。孩子不用介意父親的想法，不用介意父子間的間隔，只需敞開(kāi)心扉與父親深入交談，給你出謀劃策。這種教育方式至今仍可以讓許多家庭借鑒，給后世可以產(chǎn)生深遠的影響。
這本書(shū)讓我明白了父愛(ài)的偉大與深沉，父愛(ài)盡在細節中流露。從中也盡顯人生道理，人還是要有自己的信仰，人還是要崇高的東西有所追求，讓火焰照徹人間。
傅雷家書(shū)讀后感6
中國藝術(shù)最大的特色，從詩(shī)歌到繪畫(huà)到戲劇，都講究樂(lè )而不淫、哀而不怨、雍容有度，講究典雅、自然；反對裝腔作勢和過(guò)火的惡趣，反對無(wú)目的地炫耀技巧。而這些也是世界一切高級藝術(shù)共同的準則。
凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術(shù)工匠而不是藝術(shù)家。一個(gè)人跳不出這一關(guān)，一輩子也休想夢(mèng)見(jiàn)藝術(shù)！藝術(shù)是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然會(huì )忘了他的目的。
一切偉大的藝術(shù)家（不論是作曲家、是文學(xué)家，是畫(huà)家……）必然兼有獨特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的`人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。再若能細心揣摩，把他獨特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了�！斎徊豢赡芎驮髡叩睦斫馀c感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個(gè)性也在中間發(fā)生不小的作用。
世界上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身作則；自己做不到的事千萬(wàn)勿要求別人；自己也要犯的毛病先批評自己，先改自己的。
一切的藝術(shù)品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無(wú)縫，才經(jīng)得起時(shí)間考驗而能傳世久遠。
受教育的目的只是培養和積聚更大的力量去幫助別人，而絕對不是盲目自我擴張。
傅雷家書(shū)讀后感7
家書(shū)是維系親情的紐帶，傅雷給兒子寫(xiě)的家書(shū)中傳遞出父子間最真摯的情誼，還有拳拳赤子之心和愛(ài)國熱情。
書(shū)中有傅雷作為一名普通父親對遠在異國他鄉的孩子的.關(guān)心、擔憂(yōu)和叮囑；能夠作為兒子的老師兼朋友，和兒子如同知己般交談、討論各種生活、工作的情況，對藝術(shù)、文學(xué)進(jìn)行深入探討；還有作為一位具有高尚愛(ài)國情懷，優(yōu)秀品行和修養的中國人，教育孩子養成優(yōu)良行為準則，學(xué)會(huì )為人處世的道理。同時(shí)擁有一顆赤子之心，懂得報效祖國，為國家、為人民貢獻自己的熱血，盡一份自己的責任。
傅雷家書(shū)中字里行間流露著(zhù)濃濃的親情，是“充滿(mǎn)父愛(ài)，苦心孤詣的教子篇”。傅雷持續不斷地寫(xiě)信給傅聰，激發(fā)年輕人的感想，訓練孩子的文筆和思想，追求更高的精神境界和道德情操。時(shí)刻警醒孩子如何為人處世，知道國家的榮辱、民族的尊嚴和藝術(shù)的水準要求。不斷指導、勉勵和鞭策孩子做一個(gè)德藝兼備，人格卓越的藝術(shù)家。
這些信不只是寫(xiě)給傅聰，也寫(xiě)給我們年輕人，告訴我們不斷提升自己，不斷奮斗，為國家出力。
傅雷家書(shū)讀后感8
傅雷在對傅聰的信中寫(xiě)到：真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會(huì )有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己建筑在了解自己了解到別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)。
在這里，傅雷還說(shuō)：假如一個(gè)人永遠能開(kāi)墾自己心中的.園地，了解任何藝術(shù)品都不應該有問(wèn)題的。我想傅雷認為，只有具備了爐火純青的藝術(shù)領(lǐng)悟力，才能更好地讀懂和演繹不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。這和學(xué)習是一個(gè)道理的，當我們掌握了一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，不過(guò)于急躁、驕傲，應當在閑暇時(shí)認真思索，努力從其他的角度去解決問(wèn)題，做到真正的舉一反三。
通過(guò)傅雷家書(shū)這本書(shū)，我對傅雷老先生有了更透徹的認知和理解。在他的人格和教子之道的魅力下，我開(kāi)始反省自己，約束自己，一步步堅定的朝著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！
傅雷家書(shū)讀后感9
在充實(shí)美好的寒假里，伴隨著(zhù)舉天同慶的中國年，我閱讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。深刻感受到了傅雷與傅聰父子之間濃濃的親情，令人回味無(wú)窮。
在之前的語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師為我們介紹了嚴厲，脾氣暴躁的傅雷，但在此次書(shū)的.閱讀中，卻發(fā)現戛然相反，字里行間流露出的那種對兒子的關(guān)心與關(guān)愛(ài)塑造了一位十分溫柔、偉大、懂教育慈父形象，讓我不禁驚嘆不已。他愿意為了兒子放下自己的架子，主動(dòng)道歉讓步，并時(shí)常關(guān)心傅聰的生活與藝術(shù)層面。
就傅聰與傅敏的童年而言，這絕對是翻天覆地式的變化。他在信中不斷教授傅聰做人做事的道理，將將自己多年來(lái)的經(jīng)驗傳授于他。我想，這樣的父親怎么能不令人敬佩呢?
同學(xué)們讓我們一起拿起《傅雷家書(shū)》，去學(xué)習并感受傅雷與傅聰深厚的情感以及家人之間溝通的方法。請相信父愛(ài)，它雖深沉，但絕不會(huì )遲到。
傅雷家書(shū)讀后感10
在寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫做《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)讓我印象深刻。
傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性的人。
父親傅雷對當今中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(cháng)為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術(shù)因素，但絕不是”手藝“，而是全身心、全人格的.體現。
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。傅雷在書(shū)信中善于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。
讀了這本書(shū)，讓我更多的了解與理解父母。
傅雷家書(shū)讀后感11
愛(ài)子之情本就是人世間的常理，但是，傅雷對子女的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>
傅雷巧妙的把豐富多彩的現實(shí)生活當做教材來(lái)教育兒子而不是只講什么空話(huà)，告訴他越挫越勇，要學(xué)會(huì )堅強。正如傅雷家書(shū)中所說(shuō)的：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì )有深厚的同情心�！边�有“一個(gè)人唯有敢于正視現實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶消蝕�！�
傅雷告訴兒子出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會(huì )和緩�？梢�(jiàn)傅雷的細心，而且，會(huì )幫忙為兒子去想解決方案。
在《傅雷家書(shū)》當中，有句話(huà)扣人心弦：“赤子之心這句話(huà)，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的.。赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，創(chuàng )造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會(huì )落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接想契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯，藝術(shù)表現的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔的像明鏡一般，怎會(huì )體會(huì )到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？”這即是傅雷對兒子的教誨，也是他自己一生的總結。
傅雷家書(shū)讀后感12
在閱讀了接下來(lái)《傅雷家書(shū)》父母的信件后，感受到了他們?yōu)楹⒆永硐氲年P(guān)心與支持。許多的鼓勵及建議涌向傅聰。
為了實(shí)現孩子的藝術(shù)道路，傅雷付出了許多心血給予指導，其中使我印象深刻的有“你尤其要保養的好，不能太累，休息要充分，常常保持飽滿(mǎn)的精神。好比參加世運的選手，離上的日期越近，身心愈要調整的健康，精神飽滿(mǎn)比什么都重要�！边@句話(huà)寫(xiě)明了不要過(guò)度勞累，藝術(shù)的道路很長(cháng)要進(jìn)行自我調整。又從“多少夜沒(méi)有好睡，十有九晚更是神思恍惚”中讀出傅雷對傅聰的期待。
閱讀了傅雷的家信后，我感受到了父母對孩子的關(guān)注與期待，傅雷平時(shí)把自己欣賞藝術(shù)的感受寄給兒子，為的是多一點(diǎn)啟發(fā)。在孩子臨近比賽時(shí)勸導按時(shí)休息，為的是長(cháng)遠的路途。等待結果的焦慮與得知結果的'興奮，是對孩子的關(guān)心與期待。
我有類(lèi)似的經(jīng)歷，去年暑假我獨自一人在美國參加夏令營(yíng)。有一點(diǎn)規定是：家長(cháng)可以寫(xiě)信，讓老師打印交給孩子。剛到夏令營(yíng)時(shí)，信件如潮水般涌來(lái)，問(wèn)：“那里的人怎么樣？”“飲食如何？”或思念我的話(huà)語(yǔ)。我將那些信都收下了，一直到離開(kāi)，那些信是我堅實(shí)的后盾。
由此我感受到了父母對遠在家門(mén)外的孩子默默給予支持，是孩子們堅實(shí)的后盾。
傅雷家書(shū)讀后感13
父母是我們身邊最親近的人，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，教我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>
讀完《傅雷家書(shū)》，我莫名想到了朱自清的《背影》——1917年，父親爬上站臺給他買(mǎi)橘子吃，顯出了努力和蒼老的樣子�！侗秤啊分械母笎�(ài)是含蓄的，不善于表達的，而《傅雷家書(shū)》的父愛(ài)是明顯的，直接的。傅雷是著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，博學(xué)睿智，對古今中外的文學(xué)有著(zhù)很透徹的研究。在他的培養下，傅聰接受了良好的教育，讓他懂得了怎樣為人處世，如何理財，如何處理感情問(wèn)題……
在這本書(shū)中我們可以體會(huì )到傅雷對人生的認真和對子女的'關(guān)愛(ài)。他寫(xiě)的每一封家書(shū)都十分認真，無(wú)論長(cháng)短，從未草草了事。信中除了寫(xiě)生活瑣事，還有著(zhù)對藝術(shù)與人生的談?wù)�，這對于每一個(gè)讀者都是很重要的教誨，讓我們從中明白了很多做人的道理。
我的父親很普通，他不是傅雷那樣的名人，對我的愛(ài)卻不會(huì )少一分。他不會(huì )用言語(yǔ)表達對我的愛(ài)，他的實(shí)際行動(dòng)總會(huì )讓我感到父愛(ài)如山，父愛(ài)是深沉的；他不會(huì )在意我的成績(jì)，他常常掛在嘴邊的一句話(huà)是你開(kāi)心就好，他會(huì )容忍我的小情緒，從來(lái)不會(huì )打罵我。
《傅雷家書(shū)》讓我懂得，父愛(ài)和母愛(ài)一樣，它是沉默無(wú)言的，它如同山間的潺潺清泉，是純真的。
傅雷家書(shū)讀后感14
初讀此書(shū)，會(huì )感到乏味，無(wú)趣，因為我覺(jué)得這只是一堆雜亂的書(shū)信，甚至連成書(shū)都太過(guò)牽強。但是，讀完我才恍然大悟，這并非只是父子之間瑣碎的家常話(huà)，這其中包含了許多。
這是傅雷對于兒子傅聰的牽掛之心，也是父親深沉而又嚴格的愛(ài)，傅雷是一位文化素養，高學(xué)識淵博的父親，他能夠理智的教育孩子，幫助孩子，他總是會(huì )預料到一切，可能發(fā)生之事，給兒子提出建議，當然也愛(ài)說(shuō)些瑣事家常。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心里都在想著(zhù)什么，這讓我可以更好的和父母溝通。理解他們。
從這本書(shū)中我知道父母的心總是向著(zhù)孩子，無(wú)論是嚴愛(ài)還是溺愛(ài)，他們只是方式不同。
傅雷仿佛是一棵樹(shù)，無(wú)私的為傅聰提供著(zhù)養料，讓他在異國他鄉茁壯成長(cháng)，令我印象最深的是傅雷給傅聰寄翻譯的'音樂(lè )筆記，翻詳，是傅雷擅長(cháng)的領(lǐng)域，給兒子的翻譯，必是馬虎不得，足有十幾張用毛筆寫(xiě)的紙共計四萬(wàn)余字，這是怎樣的付出。于此間，傅雷的關(guān)心可見(jiàn)一斑。
傅雷家書(shū)讀后感15
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；借通信訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；我想時(shí)時(shí)刻刻，做面‘忠實(shí)的鏡子’，貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的'藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？
讀書(shū)中學(xué)會(huì )向他人一樣學(xué)習，在父母的言傳身教下，我們才會(huì )更加好。
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