《愛(ài)的教育》讀后感【匯編12篇】
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇1
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。在我生病時(shí)，父母日日夜夜對我進(jìn)行細心的照料與無(wú)盡的關(guān)懷;遇到難題時(shí)，同學(xué)們對我熱心幫助與支持……讀了《愛(ài)的教育》，我更深入的了解了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫(xiě)的，講述了四年級十月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年十月份在校內校外的所見(jiàn)所聞所感，這本書(shū)中融入了人間種種最偉大的愛(ài)。
駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績(jì)特別好，但是因為身體十分虛弱，常常被人欺負，每次都會(huì )坐在座位上默默哭泣�？〉弥蟊憬�(jīng)常保護他，讓他不再受欺負，校長(cháng)也特地將他們放在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有色彩，所以，愛(ài)不可或缺�！稅�(ài)的教育》也好比是一首動(dòng)人的'樂(lè )曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……
《愛(ài)的教育》讀后感 篇2
夏天我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)很有名。幾個(gè)故事被收錄在我們的國語(yǔ)書(shū)中，制作了課文。這本書(shū)有主人公安利科、品德高尚的卡倫、學(xué)習好的黛西和勤奮的克萊蒂�？�(gè)子高，強壯，他心腸好，經(jīng)常幫助其他學(xué)生。他們班有一個(gè)叫內利的同學(xué)，他的身材和卡隆正好相反，又小又弱，有些同學(xué)經(jīng)常嘲笑他，但是卡隆站出來(lái)保護他下車(chē)，教育其他同學(xué)不要欺負他。如果身邊的.同學(xué)都是卡隆該多好��！克萊蒂的媽媽躺在病床上。他每天都要照顧媽媽?zhuān)バ讲竦陰兔γ刻鞂W(xué)習很多，忙碌的腳也不埋在地下，但他不放棄或怨恨生活，進(jìn)取，熱愛(ài)生活。與克萊蒂相比，我們的學(xué)習生活很簡(jiǎn)單。我們要珍惜現在的生活，努力學(xué)習！馬上，我要升到四年級。我期待學(xué)習書(shū)中主人公們的優(yōu)秀品質(zhì)，摒棄以前磨磨蹭蹭的壞習慣，讓自己變得更優(yōu)秀！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇3
讀過(guò)此書(shū)，我被這種高尚的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)，但我更深刻的感受不是來(lái)自于“愛(ài)”的本身，而是來(lái)自于安利柯的父母對孩子進(jìn)行的愛(ài)的教育。
本書(shū)并沒(méi)有用豪言壯語(yǔ)，只是以第一人稱(chēng)的方式用平凡的'語(yǔ)言記錄下人世間的溫暖。愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)。如書(shū)中的主角“我”叫安利柯，有個(gè)好朋友叫卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，還樂(lè )于助人，會(huì )幫助弱小的同學(xué)，他對欺凌同學(xué)的人非常痛恨，也對能為朋友而犧牲的自己的人同情。他也非常愛(ài)自己的家人�？∵@個(gè)角色，在我們生活中也有很多很多，正是因為有像他們這樣的人，才溫暖了整個(gè)社會(huì )。
除此之外，還好有好多擁有不同性格的人物，也有許多暖人心的事，比如：一位掃煙囪的小男孩不小心把賺了好久的銅幣弄丟了，怕師傅見(jiàn)了打他，無(wú)助地在路邊哭了起來(lái)。路過(guò)的同學(xué)見(jiàn)了，湊著(zhù)錢(qián)，幫助小男孩回家交差。
別人說(shuō)，只有復雜的目光才能看懂復雜的東西，但是，“心”卻不一樣，只有最純真的人，才能讀懂最偉大的愛(ài)，亞米契斯就證明了這一點(diǎn)：他的巨作《愛(ài)的教育》就用小孩子純凈渺小的心靈表達了人間最復雜偉大的愛(ài)。
這本書(shū)讓我體會(huì )到了愛(ài)、只有關(guān)愛(ài)他人，才能得到他人的關(guān)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇4
今天，我終于把一本書(shū)看完，這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)有許多個(gè)小故事，但是這些雖小，不過(guò)這些故事都非常感人。有的時(shí)候，看到一些感人的情節都會(huì )情不自禁地掉下眼淚。
有一個(gè)故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師，這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈，只能說(shuō)話(huà)。這位老師對他自己的'學(xué)生說(shuō)了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問(wèn)候語(yǔ)。這位老師令我感到：老師，是不顧一切地愛(ài)著(zhù)學(xué)生。這位老師在臨終前，也想看看以前教過(guò)學(xué)生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子，關(guān)于老師的節日或老師生病了，去看看老師。這樣子，老師會(huì )感到非常欣慰。
我讀了這本書(shū)之后，我知道了愛(ài)是有很多種，例如：父母對兒女的愛(ài)、老師對學(xué)生的愛(ài)、兒女對父母的愛(ài)等等。我們應該愛(ài)父母、愛(ài)老師，這樣已經(jīng)報答了父母、老師�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是一部具有感染性的作品，令人看了以后會(huì )感到感人。
亞米契斯倡導的“愛(ài)的教育”，包括熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國，同情弱小，樂(lè )于助人，尊師愛(ài)生，體貼父母等等人類(lèi)美好的精神。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇5
比較近我讀了一部讓我感受良多的好書(shū)——《愛(ài)的教育》，原名《心》，是一位意大利的作家亞米契斯所寫(xiě)的。
他是用一則則的日記來(lái)講述一個(gè)四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會(huì )，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個(gè)事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起安慰他，開(kāi)解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過(guò)了比較艱難的時(shí)期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠，因為考試只考了80多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去安慰她，對她說(shuō)：“成績(jì)好差是不重要的，努力學(xué)習和有一顆誠實(shí)的心才是非常重要的�！北容^后金思遠在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書(shū)后，我感到愛(ài)是偉大的無(wú)處不在的，有對祖國的熱愛(ài)，有朋友之間的.友愛(ài)，有親切的母愛(ài)，對病者或幼小的關(guān)愛(ài)……，所有的愛(ài)都是偉大的，所以，我們報答祖國，報答老師，報答同學(xué)，報答朋友，報答父母對我們的教會(huì )。
��！自從我讀了《愛(ài)的教育》后就仿佛的“金錢(qián)銀兩”，我相信的人類(lèi)都擁有高尚的品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇6
愛(ài)是什么?我帶著(zhù)這個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著(zhù)名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的祝福，老師的三言?xún)烧Z(yǔ)和父母的`給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。作者通過(guò)一件件平凡的事物，就能體現出作者歌愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的精神。
這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習的時(shí)候會(huì )打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅持下來(lái)，繼續工作。有一天，再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因為他不愛(ài)兒子，而是因為父親是為兒子讀書(shū)不用功而著(zhù)急。
不同的愛(ài)有不同的方式，有些父母對孩子百依百順，其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài)，我媽媽就是其中的一個(gè)。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，努力幫助別人。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇7
最近我讀完了十大名著(zhù)之一《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)讓我明白了愛(ài)是什么。
《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)生記日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里有善良的卡隆，他身材高大，總是挺身去幫助弱��；有堅強而懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理暴打卻從未失去孝心······這里，洋溢著(zhù)父母子女間的親情、老師學(xué)生間的深情、同學(xué)朋友間的友情、小小少年的`愛(ài)國之情。
在這本好看的書(shū)里，令我最感動(dòng)的是勇敢的羅伯特。故事說(shuō)的是：一位二年級的學(xué)生，看見(jiàn)一年級學(xué)生摔倒在馬路上。這時(shí)，離他不運的地方正好有一輛馬車(chē)行來(lái)。眼看，這小孩就要被壓傷了，他迅速撲過(guò)去救那位小朋友，小朋友得救了，可他自己的腳卻被馬車(chē)壓傷了，沒(méi)錯，這位小勇士正是羅伯特。
看了這篇故事你們是不是覺(jué)得愛(ài)很偉大，嗯，我也是這么認為。
當翻開(kāi)這本書(shū)的最后一面時(shí)，我的耳邊仿佛回響起《愛(ài)的奉獻》這首歌：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊打轉，因為它無(wú)影無(wú)形，所以常常被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命中，成為了生活中不可分割的一部分！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇8
愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，沈瑜改編的。里面主要人物是安利柯一個(gè)四年級的小男孩和他的親人、同班同學(xué)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了兩個(gè)部分，一個(gè)是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事;另一個(gè)是每月故事，那些每月故事常常使我流下同情的眼淚，把書(shū)打的濕漉漉的，還給了我很深刻的印象。
我看了《撒丁島的.小鼓手》就對小鼓手贊嘆不已，他為了自己的國家、自己的民族，受了重傷，還不斷地跑到緩軍那兒，最后導致了嚴重的炎癥，不得不截肢呀!他還說(shuō)：晚一分鐘到達，就會(huì )多一個(gè)人犧牲。說(shuō)得多有意義呀!他真是個(gè)愛(ài)國主義者呀!
我覺(jué)得這題目取得真好，《愛(ài)的教育》的愛(ài)是叫我們怎么愛(ài)別人，愛(ài)人如已，教育是通過(guò)一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，就教我們怎么做人。
我愛(ài)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)真好，我相信《愛(ài)的教育》是每個(gè)少年兒童需要必讀的!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇9
假期里媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)名字叫《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又何其難!安利柯的生活中，老師和父母用細膩的行動(dòng)教會(huì )我們怎樣去愛(ài)。
愛(ài)是什么，不會(huì )有答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的'，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的一個(gè)微笑，這些都是愛(ài)。
現在讓我給大家講一個(gè)故事吧!那是一個(gè)雪球的故事，12月16日星期五的下午，發(fā)生了一件跟雪有關(guān)的一件不幸的事情，一群孩子在大街上打雪球，有點(diǎn)化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣，正在這時(shí)，街道的另一邊響起了一聲尖叫，是一位老人他被雪球擊中，而擊中老人的這位同學(xué)不敢承認自己的錯誤，他怕那位老人要責怪他，最后在老師和同學(xué)的鼓勵下，他還是邁出了勇敢的一步向老人承認了錯誤，
通過(guò)這本書(shū)告訴了我們要保持一顆勇與進(jìn)取而善良真誠的心。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇10
我讀過(guò)一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被全世界公認為是人成長(cháng)中一部“必讀書(shū)”。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
讀了這本書(shū)讓我感受到“愛(ài)”的力量無(wú)窮的。這本書(shū)的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過(guò)他的父親、母親、老師的愛(ài)的教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會(huì )了去“愛(ài)”！
讀了這本書(shū)讓我感覺(jué)到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣(mài)柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認識克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，雖然這些錢(qián)不能買(mǎi)很多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開(kāi)心，兩行熱淚從他的臉頰流過(guò)�？吹竭@里，我也被深深的`打動(dòng)，這讓我懂得了付出終有回報的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的愛(ài)，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛(ài)我，以后我會(huì )向安利柯學(xué)習，把愛(ài)傳達給更多的人。
讀了這本書(shū)，讓我接受了一次真正愛(ài)的教育，也明白了愛(ài)的真諦——接受愛(ài)，傳遞愛(ài)！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇11
昨天，看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我深受啟發(fā)。
書(shū)中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力，待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂(lè )善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的的人。
安利柯的身邊有著(zhù)一群心地善良，充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會(huì )挺身相助。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的.同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(cháng)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(cháng)”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個(gè)二年級的學(xué)生洛貝諦，為救一個(gè)最低班的小學(xué)生，他的腳被馬車(chē)壓在底下，骨頭都壓碎了，從而自己身處險境�？戳诉@個(gè)故事，我對洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們缺乏的，這種勇氣是我們應該去學(xué)習的。、
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛(ài)傳遞下去。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇12
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的`情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
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